方水学校开展预防慢性病知识教育
2023年学校卫生健康工作总结(三篇)
2023年学校卫生健康工作总结卫生工作是学校工作的一个重要组成部分。
为了提高学生的卫生意识，使之养成良好的卫生习惯，净化、美化学校环境，学校领导对此十分重视，构成了校长亲自抓、教导处和政教处配合抓、班主任督促、值日教师及少先队协助抓的齐抓共管的局面，使我校的卫生工作取得了可喜的成绩，受到各级领导的夸赞。
现将工作总结如下：1、健全卫生____管理为了进一步提高卫生的管理质量，校长亲自____，构成了“校长亲自抓、教导处配合抓、班主任亲力抓、值日教师及学生协助抓”的卫生管理层层抓的局面，确保了卫生管理渠道的畅通。
2、制定卫生管理制度俗话说，没有规矩不成方圆。
为了使学校的卫生管理有章可循，提高卫生管理的质量，学期初，学校针对本校的卫生情景，制定了《卫生检查标准》并提出了教室、包干区每一天两小扫一大扫（早上、中午各小扫一次，午时放学后大扫一次）、办公室一天一大扫、电脑室每节课一小扫一周一大扫的规定。
3、健全卫生职责制，把卫生职责落实到班、到人学期初，学校针对学校的布局，划分出若干卫生区域，再把相应的卫生区域分配到班、到人。
如，教室、走廊的卫生由本班负责，学校的卫生由各班共同负责，每班负责由学校指定的包干区卫生;厕所卫生由五年级清扫;办公室的卫生由教师轮值，每一天指定专人负责;各室的卫生由专人负责安排学生做好清扫工作。
这样，任务明确了，职责落实了，卫生工作也做得扎实了。
4、加强卫生保健宣传教育为了提高学生的卫生意识、保健本事，养成良好的卫生习惯，学校领导、教师十分重视卫生宣传教育工作：（1）、校长、主任经常利用晨会、国旗下的讲话向学生宣讲卫生的重要性，让学生明白讲究卫生光荣，不讲卫生的可耻，提高学生的卫生意识。
（2）、各班班主任在班里做到时时讲、天天讲、针对问题着重讲，不断纠正学生的不良卫生习惯，使学生逐渐养成良好的卫生习惯，掌握必须的卫生保健知识。
（3）、利用黑板报宣传卫生保健知识，提高学生的卫生保健意识和本事。
学校公共卫生2024工作计划模板(九篇)
学校公共卫生2024工作计划模板____年是推进医改工作的关键之年，我院基本公共卫生服务工作思路是：深入____，以深化医改为主线，以提高全镇人民健康水平为目标，突出抓好基本公共卫生服务工作，努力完成上级交给的工作任务，使各项工作再上一个新的台阶，落实好____民生工程。
为了我镇公共卫生服务工作做得更好，使我镇居民真正享有均等化的基本公共卫生服务，根据自治区相关政策以及旗卫生局的相关要求和指导，对我镇公共卫生服务均等化工作作出以下安排：一、上年度存在的主要问题：1、健康档案的建立，存在电子档案的录入与纸质档案不同步现象，建档率低，致使各项重点人群的筛查率低于理论数。
2、健康教育及健康咨询活动次数未达到项目要求。
3、由于慢病患者外出，致使慢病管理频次及管理率不达标。
4、由于村卫生室人员业务能力有限，慢病随访和其电子录入工作未能及时完成，个别随访无意义，甚至不真实。
5、与门诊大夫未配合好，档案未很好的利用，大多数成了“死档”，失去了建档的意义。
6、由于仪器及试剂等原因，____岁老年人体检中的辅助检查工作未完成。
二、____年的工作目标：公共卫生服务项目是国家切实提高城乡居民健康水平的重要方法和惠民政策，通过实施基本公共卫生服务项目和重大公共卫生服务项目，对居民健康问题实施干预，减少主要健康危险因素，有效预防和控制主要传染病及慢性病，提高公共卫生服务和突发公共卫生事件应急处置能力，使全体居民逐步享有均等化的基本公共卫生服务。
三、长期工作安排：1、健康档案。
继续建立健全信息化档案，及时更新档案，并做好保密工作。
在上一年度工作的基础上将继续完善返乡及流入等人群健康档案的建立工作。
2、慢性病管理。
对高血压、糖尿病等慢性病高危人群进行至少四次面对面的随访，定期进行咨询服务和用药指导，并及时对其电子录入，尤其是高血压人群，应分级及时按月做好随访工作。
利用随访宣传防病知识，使农民对重点慢性病防治知识知晓率达到____%以上，并做好资料汇总和信息上报。
学校慢性病防控工作制度范本
学校慢性病防控工作制度范本一、工作目标：本制度的制定旨在加强学校慢性病防控工作，提高师生的健康意识和生活方式，减少慢性病的发生率，并提升学校整体的健康水平。
二、工作原则：1.预防为主：强调预防为主，注重提升学生的健康素养和自我防控能力。
2.科学依据：依据医学和生物学科学理论制定相应的防控措施。
3.综合施策：采取多种手段和措施，从学校、家庭以及社会三个层面进行综合防控。
4.主体责任：明确学校、教师、家长和学生各自的责任，形成合力，促进慢性病防控工作的有效开展。
三、工作内容：1.强化学校慢性病防控宣传教育：(1)开展慢性病预防知识的宣传教育活动，例如组织健康讲座、宣传栏展示等。
(2)注重开展学生自我管理教育项目，增强他们的威胁感和自我保护意识。
(3)介绍和推广健康的生活方式，如饮食、运动、作息等，提高学生的健康素养。
2.加强学校慢性病监测与筛查：(1)制定完善的学生慢性病信息登记和管理制度，对学生慢性病状况进行动态监测。
(2)定期开展慢性病筛查工作，及时发现和干预潜在患者。
(3)加强与医疗机构的合作，利用医学手段提高筛查和监测的准确性和及时性。
3.改善学校慢性病防控环境：(1)优化学校饮食结构，提供健康的餐饮服务，推广营养均衡的食谱。
(2)按照健康标准，改善和完善学校的运动设施，增加学生的体育活动机会。
(3)加强学校环境的卫生清洁管理，确保学校内外环境的卫生安全。
4.建立健全学校慢性病防控机制：(1)明确学校慢性病防控的组织机构和工作责任，确保各项工作的顺利开展。
(2)制定相关规章制度和流程，明确工作的具体步骤和要求。
(3)定期开展慢性病防控工作的评估和监督，及时发现和纠正问题，提升工作效果。
五、工作措施：1.加强教师培训：组织教师参加慢性病防控知识培训，提高其慢性病防控意识和能力。
2.制定学生健康计划：针对不同年级和学生群体，制定个性化的健康计划，包括饮食、运动、作息等方面的指导。
3.开展健康促进活动：每学期组织至少一次大型健康促进活动，引导学生更加关注和重视自身的健康问题。
关于健康卫生知识宣传教育
关于健康卫生知识宣传教育促进国民健康的最基本的方式在于健康教育和健康宣传。
以下是由店铺整理关于健康卫生知识宣传，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!健康卫生知识如何预防甲型H1N1流感一、什么是甲型HIN1流感?甲型HIN1流感是由甲型HIN1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。
二、甲流是怎样传播的?传播途径主要为呼吸道传播(飞沫和空气)。
通常是通过病人或病毒感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中，易感者吸入后即可被感染。
所以，人群拥挤、空气不流通的公共场所传播最快。
还可通过被病毒污染的玩具、茶具、食具、毛巾等方式间接传播，其中通过手接触为重要传播环节，如用手拿取，抓握被病毒污染的用具后，不洗手而去揉眼睛、抠鼻子甚至吃东西就会被感染。
三、出现哪些症状怀疑是甲流?多数人感染甲型H1N1流感后症状轻微，早期症状与普通流感相似，出现流感样临床表现，包括咽痛，咳嗽，畏寒或寒战、高热、头痛、全身酸痛、全身乏力、食欲减退等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
少数患者病情会进展迅速，来势凶猛，可出现突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、呼吸困难，少尿，很快发展为多个器官的功能障碍或衰竭而导致死亡。
一般来说，这些患者往往患有糖尿病、肺或心脏疾病等基础疾病。
四、哪些人是密切接触者?密切接触者指的是在没有任何防护措施的情况下接触过传染期甲型H1N1流感患者，包括患者的家人、接触较多的朋友或同事，在飞机、地铁等密闭交通工具中靠近患者的人员等。
五、在校学生预防“甲流”，有哪些方面要特别注意?学生要自觉接受学校的每日的晨检，有发烧、咳嗽、咽喉痛、肌肉痛、头痛、流鼻涕和疲倦感等症状的，要向学校说明，就暂时不要上学，要到有发热门诊的医院就诊，轻的可在家休息。
此时，同学间不要相互探望病人。
学生在一起集体学习、生活的机会多，因此，凡是学生的教室、图书馆、食堂、室内健身房、学生宿舍、学生实验室等都要定时开窗通风。
升国旗时对群众开展地氟病危害与防治宣传教育信息简报
升国旗时对群众开展地氟病危害与防治宣传教育信息简报升国旗时对群众开展地氟病危害与防治宣传教育信息简报一、引言地氟病是由于长期摄入含有高氟离子的饮用水和粮食等导致的慢性病，主要发生在人民生活饮水和农作物灌溉的地下水源地区。
地氟病对人体健康造成严重危害，因此有必要在升国旗仪式中对群众进行相关宣传和教育，提高他们的地氟病防治意识。
二、地氟病的危害1. 健康影响：长期摄入高氟离子的人会出现一系列地氟病症状，如牙齿病变（齿斑、龋坏等）、骨骼变形、关节疼痛、贫血等。
严重的地氟病病人会导致智力低下、生长迟缓等。
2. 经济负担：地氟病病人需要长期的治疗和康复，不仅对患者家庭造成经济压力，也会给社会增加医疗资源负担。
3. 教育影响：地氟病病人智力低下、学习困难，无法充分发挥自己的潜力，影响他们的正常学习和工作。
三、地氟病的防治1. 饮用水治理：对于地下水中的高氟离子，可以通过水处理技术将氟化物减少到安全标准以下，确保饮用水的安全。
2. 认识食物禁忌：降低高氟食物的摄入，如茶叶、海产品、生米等，尽量选择低氟食物。
3. 补钙增强抵抗力：摄入足够的钙质可以增强身体对氟离子的抵抗力，阻止氟离子对骨骼的伤害。
4. 提高清洁卫生习惯：口腔卫生的改善可以减少氟化物对牙齿的影响，避免牙齿病变。
四、宣传教育活动1. 利用国旗台及其他展示场地进行地氟病宣传展览。
2. 制作宣传资料：制作宣传海报、宣传册子，向群众介绍地氟病的危害和预防方法。
3. 举办知识讲座：邀请地氟病防治专家或医生进行讲座，详细讲解地氟病的危害、防治和处理方法。
4. 互动活动：开展知识竞赛、游戏等互动环节，增加宣传教育的趣味性和参与度。
5. 群众参与：鼓励群众积极参与防治地氟病的行动，如参与水源地保护工作、建立地氟病防治志愿者队伍等。
6. 媒体宣传：通过报纸、电视、广播等媒体渠道进行地氟病宣传，提高社会公众对地氟病的认知。
五、宣传教育效果评估1. 通过调查问卷等方式了解群众对地氟病危害和防治措施的了解程度。
预防慢性病教案
预防慢性病教案引言概述：慢性病是指病程较长、进展缓慢的疾病，如心血管疾病、糖尿病、慢性呼吸系统疾病等。
慢性病的发病率和死亡率不断上升，严重影响人们的生活质量和健康。
因此，制定一份全面的预防慢性病教案是非常必要的。
正文内容：1. 教育意识培养1.1 引导人们了解慢性病的危害性和预防方法1.2 提倡定期体检和健康评估1.3 培养良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、戒烟限酒等2. 饮食指导2.1 增加蔬菜和水果的摄入2.2 控制高盐、高糖和高脂肪食物的摄入2.3 合理搭配膳食，控制饮食总量2.4 提倡多餐少食，避免暴饮暴食2.5 鼓励饮食多样化，避免单一食物过量摄入3. 锻炼指导3.1 制定个人化的运动计划3.2 选择适合自己的运动方式，如散步、跑步、游泳等3.3 坚持每周进行至少150分钟的中等强度有氧运动3.4 强调力量训练的重要性3.5 避免长时间久坐，适时活动身体4. 心理健康指导4.1 提供心理健康知识的教育4.2 培养积极乐观的心态4.3 学习应对压力的方法，如放松训练、冥想等4.4 建立良好的人际关系和社交网络4.5 寻求专业心理咨询和支持5. 环境调整5.1 提倡良好的室内空气质量5.2 避免接触有害物质，如二手烟、化学物质等5.3 定期进行居家环境检查和整理5.4 保持良好的工作环境和生活环境5.5 提供健康的居住和工作场所建议总结：通过教育意识培养、饮食指导、锻炼指导、心理健康指导和环境调整等方面的综合措施，可以有效预防慢性病的发生和发展。
然而，预防慢性病需要长期坚持和全社会的共同努力，只有通过全面的预防措施才能提高人们的生活质量和健康水平。
学校慢性病防控工作制度
学校慢性病防控工作制度
是指学校针对慢性病的预防和控制制定的工作规范和流程。
以下是一个可能的学校慢性病防控工作制度的框架：
1. 慢性病防控责任
- 学校设立慢性病防控工作领导小组或主管部门，负责慢性病防控工作的组织、指导和监督。
- 学校各级管理人员、教职员工和学生均有参与慢性病防控工作的责任和义务。
2. 慢性病防控宣传教育
- 学校开展定期慢性病防控宣传教育活动，提高师生对慢性病的认识和防控意识。
- 学校开设慢性病防控相关课程或讲座，加强相关知识的教育。
3. 慢性病筛查与评估
- 学校进行定期的慢性病筛查活动，包括高血压、糖尿病、心脑血管疾病等常见慢性病的筛查。
- 学校对筛查出的可能存在慢性病风险的师生进行进一步评估和诊断。
4. 慢性病管理和干预
- 学校建立师生健康档案，记录慢性病患者的相关信息，包括个人病史、药物使用等。
- 学校与相关医疗机构合作，为慢性病患者提供定期的健康管理和干预服务。
- 学校提供健康生活促进措施，如健康饮食指导、体育锻炼建议等，帮助师生控制慢性病风险因素。
5. 慢性病应急响应
- 学校建立慢性病应急响应机制，针对突发事件或疫情，及时制定相关预案和措施，保障师生的健康和安全。
- 学校加强与相关医疗机构和卫生部门的合作与沟通，及时获取专业指导和支持。
这只是一个简单的框架，具体的学校慢性病防控工作制度需要根据学校的实际情况进行制定和调整。
学校慢性病防控工作制度范文
学校慢性病防控工作制度范文一、概述本制度旨在加强学校慢性病防控工作的管理，提高师生对慢性病防控的认识和自我管理能力，有效预防和控制慢性病的发生和传播，保障师生身体健康。
二、职责1. 学校领导负责制定慢性病防控工作方案，明确责任分工，确保防控措施的有效实施。
同时，加强对慢性病防控工作的监督检查，及时发现和解决问题。
2. 教师负责组织开展慢性病防控宣传教育活动，提高师生慢性病防控意识和自我管理能力。
同时，监督学生在校期间的饮食、锻炼和休息，引导学生养成良好的生活习惯。
3. 学生认真参加慢性病防控宣传教育活动，积极配合学校的防控措施，自觉遵守健康生活规范，减少慢性病的发生和传播。
三、宣传教育1. 学校组织定期开展慢性病防控宣传教育活动，包括慢性病知识讲座、海报宣传、慢性病患者分享等形式。
2. 在教育教学活动中，加强对慢性病防控知识的渗透，开展相关主题班会等活动，引导学生形成正确的健康观念。
3. 学校鼓励学生自发组织和参加慢性病防控俱乐部等相关活动，通过互相交流和分享，增加慢性病预防和控制的有效性。
四、饮食管理1. 学校食堂提供均衡、营养丰富的饮食，合理控制油盐糖摄入量，适量增加蔬菜和水果的供应，减少高热量、高脂肪食物的摄入。
2. 教师引导学生养成科学的饮食习惯，教育学生正确选择食物，避免过食、偏食和挑食。
3. 学校鼓励学生自带健康的午餐，提倡多样化的饮食搭配，增加营养摄入种类，如饭菜搭配、水果蔬菜搭配等。
五、体育锻炼1. 学校制定合理科学的体育锻炼计划，确保每天进行适量的体育活动。
根据不同年级和学生的身体情况，从小班开始逐步组织体育锻炼。
2. 引导学生积极参与体育课程和校园运动，鼓励学生多参加户外活动，增加运动的时间和强度。
3. 各学校设立健康长跑活动，每周一次，让学生在收获健康的同时，享受运动的快乐。
六、心理健康1. 学校注重学生心理健康教育，开展心理辅导、心理疏导和心理健康教育课程等活动。
2. 教师做好学生心理状态的观察和了解，引导学生正确处理生活中的压力和情绪，提高学生的抗压能力。
健康教育宣传栏内容
健康教育宣传栏内容引言概述：健康教育宣传栏是一种重要的传播健康知识的媒介，它可以向公众传达各种健康相关的信息，提高人们的健康意识和健康素养。
本文将从五个方面详细阐述健康教育宣传栏的内容，包括健康生活方式、疾病预防、营养健康、心理健康和环境卫生。
一、健康生活方式：1.1 体育锻炼：介绍各种适合不同年龄段人群的体育锻炼方式，如有氧运动、力量训练和灵活性训练等。
1.2 合理饮食：提供关于均衡饮食的指导，包括膳食结构、食物搭配和饮食习惯等，帮助人们养成良好的饮食习惯。
1.3 戒烟限酒：向公众传达戒烟和限制饮酒对健康的重要性，提供戒烟和限酒的方法和建议。
二、疾病预防：2.1 传染病预防：介绍常见传染病的病因、传播途径和预防方法，如手卫生、接种疫苗和避免与患者接触等。
2.2 慢性病防控：提供慢性病的相关知识，如高血压、糖尿病和肥胖等，包括预防方法和生活习惯的调整。
2.3 癌症预防：介绍常见癌症的预防措施，如定期体检、健康饮食和避免暴露于致癌物质等。
三、营养健康：3.1 膳食指导：提供关于各类食物的营养价值和摄入量建议，如蛋白质、碳水化合物和脂肪等。
3.2 饮食禁忌：介绍一些不良饮食习惯和食物禁忌，如暴饮暴食、高盐和高糖食品等的危害。
3.3 饮食安全：传达食品安全的重要性，包括食品加工、储存和烹饪的注意事项，以及避免食品中毒的方法。
四、心理健康：4.1 压力管理：提供应对压力的方法，如适当的休息、放松技巧和寻求社会支持等。
4.2 情绪调节：介绍情绪管理的重要性，包括积极心态的培养、情绪释放和情绪稳定的方法。
4.3 心理疾病预防：向公众传达心理疾病预防的重要性，提供心理健康问题的识别和寻求专业帮助的途径。
五、环境卫生：5.1 室内环境：介绍室内空气污染的危害和防治方法，如通风、室内装修材料选择和室内植物的摆放等。
5.2 饮用水安全：传达饮用水安全的重要性，提供饮用水净化和储存的方法和建议。
5.3 垃圾分类：宣传垃圾分类的重要性，介绍垃圾分类的方法和影响。
学校卫生防病督查情况总结报告8篇
学校卫生防病督查情况总结报告8篇篇1一、引言近期，我们对学校卫生防病工作进行了一次全面的督查，旨在确保学生的健康与安全。
本次督查涵盖了多个方面，包括学校卫生设施、防疫措施、健康教育等。
现将督查情况总结如下。
二、督查概况本次督查共涉及学校XX所，其中包括小学、初中和高中各个阶段。
督查采用了现场检查、资料查阅和问卷调查等多种方式，全面了解了学校卫生防病工作的现状。
三、督查发现的问题1. 卫生设施方面，部分学校存在教室、宿舍等场所通风不畅、采光不足的问题，容易滋生细菌和病毒。
此外，部分学校的饮水设施存在水质不达标、消毒不严格的问题，对学生的健康构成潜在威胁。
2. 防疫措施方面，虽然大部分学校都制定了相应的防疫预案和应急处置流程，但仍有部分学校在疫情防控期间存在疏忽大意的现象。
例如，有的学校在复学初期未能严格执行体温检测、健康观察等措施，存在一定的疫情传播风险。
3. 健康教育方面，虽然学校普遍开展了健康教育工作，但仍有部分学校存在教育内容陈旧、形式单一的问题。
此外，有部分学生反映，他们在课堂上学习到的健康知识在实际生活中难以得到有效应用。
四、督查建议针对以上问题，我们提出以下建议：1. 学校应加强对教室、宿舍等场所的通风换气，确保空气流通。
同时，应定期对饮水设施进行维护和消毒，保障学生的饮用水安全。
2. 学校应严格执行防疫措施，加强体温检测和健康观察工作。
在疫情期间，应暂停大型聚集活动，确保学生的身体健康和生命安全。
3. 学校应更新健康教育内容，注重理论与实践相结合。
可以通过开展讲座、举办活动等多种形式，提高学生的健康素养和自我防护能力。
五、总结与展望本次督查旨在发现问题、提出建议，以推动学校卫生防病工作的不断改进。
通过我们的共同努力，相信学校的卫生防病工作将更加完善，为学生的健康成长保驾护航。
在未来的工作中，我们将继续加强对学校卫生防病工作的监督和指导，确保学生的健康与安全。
同时，我们也希望广大教育工作者和家长们能够积极配合，共同关注孩子的健康成长，为培养社会主义现代化建设的人才做出积极贡献。
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天仓小学开展预防慢性病教育知识
“慢病”是慢性疾病的简称。
医学上将病程超过三个月以上的疾病视为慢性疾病。
从疾病控制的角度，我国慢病防治管理的范畴包括慢性非传染性疾病和慢性传染性疾病两大类。
慢性非传染性疾病谱的构成以心脑血管疾病、呼吸系统疾病、内分泌疾病和各种癌症为主，比如高血压、糖尿病、脑卒中、慢阻肺、哮喘及各种恶性肿瘤；此外，还包括运动系统慢性疾病，如颈椎病、腰椎病、骨关节病以及口腔疾病和精神疾病；慢性传染性疾病则包括结核、乙肝、慢性皮肤病和性传播性疾病等。
引起慢性病的原因：不健康的生活方式和“特别”病原微生物感染是引起慢性疾病的主要原因。
包括：（1）高强度工作环境，如身体较长时间地处在高负荷状态或熬夜加班；（2）不健康的生活习惯，如吸烟、酗酒、暴饮暴食、不吃早餐、不进蔬菜水果等；（3）缺乏体育锻炼或锻炼过度：长期不锻炼或长期过度不科学锻炼都会造成慢性疾病；（4）环境因素：有调查显示，75%的慢性疾病与环境污染有关，如空气、水源、室内环境等污染带来的危害。
（5）致病性病原微生物的感染:如结核杆菌、病毒等感染。
如何预防慢性病？
答：构建健康的生活方式是关键。
第一，要均衡饮食，多吃蔬菜、水果；第二，生活要规律，绷紧的弦也要适当放松一下，以平常心态处世；第三，适量运动，不妨制定计划每天抽半个小时锻炼一下；第四，戒烟、限酒。
高血压有哪些危害高血压有哪些危害高血压有哪些危害高血压有哪些危害？
答：高血压是世界最常见的心血管疾病，也是最流行的疾病之一，其主要危害在于长期血压高所引起心、脑、肾等脏器的并发症：（1）脑血管意外。
高血压患者脑动脉硬化，若由于情绪激动等原因使血压急骤升高，可引起脑出血，此时，病人立即昏迷，倾跌与地，俗称中风。
脑出血病势凶猛，致死
致残率极度高。
（2）肾动脉硬化和尿毒症。
高血压与肾脏损害可相互影响，一方面高血压引起肾脏损害，另一方面肾脏损害加重高血压病，形成恶性循环导致肾功能不断恶化，最终可出现尿毒症。
（3）高血压性心脏病。
动脉压持续性升高，心脏负担增加，左心就会代偿性肥厚，形成高血压性心脏病。
心脏的代偿是有限度的，一旦失代偿，就会导致心力衰竭。
（4）冠心病。
血压高，心脏负担大，心肌耗氧随之增加，且冠状动脉易发生粥样硬化，此时心肌供氧减少，就会出现心绞痛、心肌梗死等。
2014年2月。