小学部评优评先方案
小学评先评优方案
小学评先评优方案一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导以深入贯彻社会主义荣辱观为核心以“办人民满意的教育”为目标大力加强工作作风、师德教风和校风学风建设努力规范学校的办学行为切实调动全体教师的工作热情营造“比、学、赶、帮、超”的良好工作氛围更好地促进学校工作的发展使学校的评优评先工作有章可循真正做到公平、公正、公开以便总结经验推广典型确保各类先进的代表性、导向性为落实科学发展观、构建和谐校园特制定本方案二、评审小组组长：童启辉副组长：周军发组员：鲁江生吴爱萍符燕英汪桂禹汪锋胡芳宇胡云富三、各类优秀评比条件（一）优秀班主任1、热爱教育事业忠于职守具有良好的师德师风2、本学年度班主任综合考核分排名在前；3、模范履行班主任职责；4、积极做好流失生劝返工作；5、注重学生的课间和午间管理高度重视安全工作学生安全管理工作尽心尽职没有出现安全事故；6、积极配合学校完成各种临时性的工作乡级优秀班主任在全乡班主任中评比产生县、市级及以上优秀在乡优秀班主任中评比产生具体参见《望仙小学班主任工作考核方案》（二）优秀教师、其他先进个人及职称优秀（含优先考虑的）1、热爱学校忠于职守敬业爱岗严格遵守学校的各项规章制度2、思想积极进步能服从学校及上级部门工作安排积极主动参与学校的各项活动3、团结同志与人为善关爱学生培德育人4、本年度个人教学综合考评在全乡20名以上5、积极参加课改实践和教研活动6、在本学年度个人教学竞技或辅导学生竞技上取得县级一等奖以上（含一等奖）的可优先考虑具体参见《望仙小学教师目标管理综合考评方案》四、评优方法和程序1、成立评优评先评审小组（职优由专业技术委员会评审）2、相关处室根据全乡教师年度考核排名及优秀指标提高两个指标确定优秀候选人上报评审小组进行评审3、评审小组依据各处室上报的优秀候选人对其综合评比确定优秀人选推荐上报并进行公示4、每位教师每年可享有不种类别的优秀、先进的机会行政人员优秀指标单列五、评比原则与要求评比原则：（一）已评到县级或县级以上的优秀或先进个人三年内不再考虑同级优秀乡级优秀或先进个人可连续评选（二）教师有下列突出成绩者可直接评为先进个人：1、本学年度个人优质课、课件制作或所辅导的学生在竞赛中获得省一等奖以上（含一等奖）2、体育竞赛获得县团体第二名以上的主要辅导教师3、为学校的科研成果获得省、市重点课题而做出主要贡献的教师一人4、优秀教师必须在教学第一线的教师中评比产生（三）一票否决制（下列情形之一）1、违反教师师德规范条例的2、严重违反学校规章制度无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事影响恶劣的3、在学校工作安排中无大局观念我行我素拒不接受学校工作安排4、违法违纪并受到有关部门处罚的5、体罚或变相体罚学生群众举报造成严重不良影响经调查核实情况属实的6、因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的7、教师继续教育考试被定为不合格的8、原则上一学期内事假超过5天或病假超过20天的9、教学效果和工作效果明显差的或在本学期教育教学综合考核中排名倒五以下的评比要求：1、各处室、评审小组要结合评选工作的要求切实加强领导精心安排部署坚持以评比促进步、促和谐的原则严格评选程序通过评选活动进一步强化广大教育工作者“教书育人、育人为本”的思想观念使评选工作真正起到激励、促进的作用2、在评选活动中要注意公平、公正、公开充分发扬民主严格评选条件广泛征求意见坚持好中选优确保评选质量严禁评比活动走过场严禁私下拉关系严禁弄虚作假六、优秀人员待遇1、在职称评聘、晋升晋级等方面优先考虑2、可优先享有外出学习、进修深造的机会3、在推选高一级人才培养候选人时予以优先考虑本方案自XX年3月1日开始执行解释权属于校长室小学评先评优方案[篇2]为了客观、公正、合理地评价全体教职工的德才表现和工作实绩用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质认真履行好自身工作职责、克服人为干扰增强评优评先的透明度充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性遵照教育局有关文件精神结合本校实际经全体教职工和校务会广泛讨论特制定《后龙中心小学教职工评先评优实施方案》并提请教职工代表大会审议《小学评先评优方案》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看。
小学评优评先实施细则范文
小学评优评先实施细则范文评优评先是一项旨在激励小学生全面发展的活动，也是对学生综合素质的一项全面评价。
为了更好地实施评优评先活动，制定详细而科学的实施细则是非常必要的。
下面是小学评优评先实施细则的范文，以供参考：一、评优评先活动的目的评优评先活动旨在充分发挥小学生的潜力，提高学生的综合素质和能力，鼓励学生积极参与各类学科和课外活动，培养学生全面发展的意识和能力。
二、评优评先的原则1. 公正公平原则：评优评先要公正、公平，不偏袒，不歧视，保证每个学生都有机会参与和获得评优的机会。
2. 综合素质原则：评优评先要全面考察学生的学业成绩、道德品质、实践能力等各方面的表现。
3. 分层次原则：评优评先要按照学生的年级、特长、班级等因素进行分层别评选，确保评选的公正性和准确性。
三、评优评先的内容1. 学业成绩：学生的学业成绩是评优的重要指标之一，包括学科成绩、期中期末考试成绩、月考成绩等。
评分标准要明确，成绩的权重可以适当放宽，以鼓励学生多方面的发展。
2. 品德表现：学生的品德表现是评优的重要依据，包括课堂纪律、班级表现、道德品质等。
评选标准要明确，奖惩机制要公正有效。
3. 创新实践：学生的创新实践能力也是评优的重要内容，包括科学实验、小发明、艺术创作等。
评选要注意鼓励多样性，避免局限于某一领域。
4. 体育表现：体育锻炼是评优的重要方面之一，包括体育比赛、体育锻炼能力、团队合作等。
评选要注意鼓励个人和团队的发展。
四、评优评先的程序1. 提名阶段：学校教师根据学生的学业成绩、品德表现、实践能力等方面提出评优评先的候选名单。
候选名单要公示，接受家长和学生的监督。
2. 考察阶段：评优评先的候选名单要经过考察，包括课堂考察、课外活动考察等。
考察要全面、准确，评选结果要实事求是。
3. 评选阶段：评优评先的候选名单要经过学校教师评委会的评议和筛选，确定最终的评优名单。
评选要公正、公开，结果要公示。
4. 奖励阶段：评优评先的获奖学生要给予适当的奖励，如奖金、奖状、荣誉称号等。
小学评优评先实施细则（3篇）
小学评优评先实施细则以下是小学评优评先的实施细则：1.评优评先的目的和意义：- 激励学生努力学习和进步- 促进学风良好和勤奋上进的氛围- 发掘和培养学生的潜力和兴趣- 促进学生全面发展2.评优评先的内容：- 学习成绩：包括期中期末总评成绩、单科成绩等。
要求学生取得优秀的成绩。
- 学科竞赛：参加各类学科竞赛并获奖的学生将被评为优秀。
- 综合能力：评估学生的综合能力，包括语言表达能力、领导才能、团队合作能力等。
- 社会活动：参与社会实践、公益活动等，展现社会责任感和积极的价值观。
3.评优评先的执行方式：- 每学期结束后进行评优评先，由班主任负责组织评选工作。
- 根据评选标准，班主任提出评优人选，经过班级讨论和学校批准确定。
- 评优结果公示，并向学生和家长宣布。
4.评优评先的奖励方式：- 决定评优的学生将获得荣誉证书和奖励。
- 在学校的评优名单上进行公示，并向学生个人档案中记录。
5.评优评先的评选标准：- 学习能力和成绩：考虑学生的学习成绩和学习态度。
- 综合能力和素质：考察学生的综合素质，包括语言表达能力、领导能力、团队合作能力等。
- 社会活动和社会责任感：考察学生的参与社会实践和公益活动的情况，评估学生的社会责任感和积极的价值观。
6.评优评先的机制：- 定期组织学校评优评先工作，确保公平、公正。
- 定期评估评优评先的效果，对于学习成绩不佳的学生，要及时给予帮助和提醒，鼓励其进步。
以上是小学评优评先的实施细则，具体的评选流程和标准可以根据学校的情况进行调整和完善。
小学评优评先实施细则（2）一、指导思想坚持以____、____、____和____重要思想为指导，深入贯彻落实市委、市政府《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设____》。
针对我市中小学生身心成长的特点，积极探索新形势下中小学生思想道德建设的规律，教育和引导中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有文化、有道德、有纪律的，德、智、体、美全面发展的____事业建设者和接班人。
小学评优评先实施细则
小学评优评先实施细则一、目的和意义小学评优评先是为了鼓励、激励和表彰优秀的小学生，提高他们的学业成绩和全面素质发展。
通过评优评先，可以激发学生的学习兴趣，培养积极向上的意识和竞争意识，同时也能促进全校学生的学习氛围的形成与发展。
二、评优评先范围和条件1. 评优评先范围涵盖全年级的学生，分为小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级和六年级六个年级进行评选。
2. 评优评先的条件是在学业成绩方面表现优秀，并且在品德、文体等方面也有突出的表现。
三、评优评先的评选标准1. 学业成绩评选标准（1）优秀奖：成绩优秀，年级排名前5%的学生；（2）进步奖：成绩较好且进步明显，年级排名前10%的学生；（3）优秀班级奖：年级三个班级中学业成绩最优秀的班级。
2. 品德评选标准（1）校园文明奖：表现出优秀的校园文明行为的学生；（2）爱心奖：关心他人、乐于助人，并积极参与志愿活动的学生；（3）道德模范奖：在日常生活中树立良好榜样，具有高尚品德的学生。
3. 文体评选标准（1）体育明星奖：在校体育活动中表现突出的学生；（2）艺术之星奖：在音乐、绘画、舞蹈等方面显示出才华的学生；（3）科技先锋奖：在科技创新和实践中取得卓越成就的学生。
四、评优评先的程序和方法1. 年级初评选：每个学期的末尾，由班主任根据学生的学业成绩、品德、文体等方面的表现初步评选出若干候选学生。
2. 教师评审：初评选出的候选学生将在年级组教师的评审下进行综合评定。
评审将参考学生的成绩单、班费管理情况、课堂纪律表现、体育、艺术等方面的成绩。
3. 学生自评：评审结束后，候选学生将进行自我评价，填写自评表，包括自己的学业成绩、品德表现和在文体方面的突出成绩。
4. 家长评价：学生的家长将被要求填写家长评价表，评价孩子在学习、品德和文体等方面的表现，并提供必要的支持和鼓励。
5. 最终评选：根据初评、教师评审、学生自评和家长评价的综合结果，评选出每个年级的学业优秀奖、进步奖、优秀班级奖，以及品德、文体方面的奖项。
小学评优评先实施细则模版
小学评优评先实施细则模版一、背景介绍评优评先是小学教育中的一项重要工作，它旨在鼓励学生全面发展、积极参与各项课程与活动，并提供相应的激励和认可。
为了进一步规范评优评先工作，制定了以下实施细则。
二、评优评先的目的评优评先的目的是为了：1. 激发学生学习的积极性和主动性，促进其全面发展；2. 提升学生学习成绩和能力，培养学习方法和学习策略；3. 培养学生各类技能和素质，提高综合素质评价水平；4. 建立学习型、竞争力强的学习氛围；5. 培养学生团队协作精神和社会责任感。
三、评优评先的标准和要求1. 学业成绩：学生在各个学科方面的成绩都应获得一定程度的突出表现。
2. 敬业精神：学生在课堂上始终能够专心听讲、积极回答问题，并充分利用课后时间进行学习。
3. 社会实践：学生需要积极参与学校组织的各项实践活动，如社区服务、志愿者活动等。
4. 特长培养：学生需要在某个特定领域坚持并取得较为突出的成果，如音乐、体育、美术等。
5. 德育表现：学生要具备较好的品德和道德素养，具有遵纪守法、诚实守信的行为习惯。
四、评优评先的具体措施1. 学业成绩方面：（1）建立科学的评分体系，根据学生的成绩分数和等级进行评优评先的排名。
（2）设置学科竞赛和学科项目，鼓励学生参与学科竞赛和项目研究，提高其学科水平和能力。
（3）加强学科辅导，为学生提供专业的学习指导，帮助他们克服学习难题，提高学习成绩。
2. 敬业精神方面：（1）开展定期的学习检测，通过检测成绩评估学生的学习状况，激发学生的学习动力。
（2）设立学习小组，提倡学生之间互相学习、互相帮助，共同进步。
3. 社会实践方面：（1）组织学校社区服务团队，定期组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感。
（2）设立社会实践项目，鼓励学生主动参与社会实践，培养他们的实际动手能力和应对能力。
4. 特长培养方面：（1）建立特长课程，为具有特长的学生提供专门的培训和指导。
（2）组织特长培训班，邀请外部专业人士进行特长培训，并为成绩突出的学生提供奖励和荣誉。
小学先进优秀评选表彰方案
小学先进优秀评选表彰方案一、方案背景在这个充满活力与梦想的时代，小学教育肩负着培养未来社会主义接班人的重任。
为了激发学生的学习积极性，提高教育教学质量，我们特制定本方案，旨在表彰在德、智、体、美、劳等方面表现优秀的小学生，树立榜样，推动全体学生共同进步。
二、评选对象本次评选面向全校小学生，包括一年级至六年级的学生。
三、评选条件2.智育方面：勤奋好学，成绩优异，具有创新精神和实践能力。
3.体育方面：积极参加体育锻炼，身体素质好，具有竞技水平。
4.美育方面：热爱艺术，具有特长，积极参加学校组织的各类文艺活动。
四、评选流程1.班级推荐：各班根据评选条件，推荐1-2名候选人。
2.年级评选：各年级组组织评选，从班级推荐的候选人中选出3-5名优秀学生。
3.学校评选：学校成立评选委员会，对年级推荐的优秀学生进行综合评审，最终确定表彰名单。
五、表彰方式1.颁发荣誉证书：对获得“小学先进优秀学生”称号的学生，颁发荣誉证书。
2.奖学金：对获得“小学先进优秀学生”称号的学生，给予一定数额的奖学金。
3.宣传展示：将获得表彰的学生的先进事迹、优秀作品在学校宣传栏、网站等平台进行展示。
4.优秀学生代表发言：在表彰大会上，邀请获得表彰的学生代表发言，分享他们的成长故事和学习心得。
六、评选时间本方案自发布之日起实施，每年进行一次评选。
七、评选保障1.严肃评选纪律：评选过程中，要严格遵循公开、公平、公正的原则，确保评选结果的客观性。
2.加强组织领导：学校成立评选领导小组，加强对评选工作的领导，确保评选工作的顺利进行。
3.落实责任追究：对评选过程中出现的违纪违规行为，将严肃追究责任。
4.接受监督：评选过程接受全体师生的监督，确保评选工作的透明度。
本方案旨在表彰在德、智、体、美、劳等方面表现优秀的小学生，激发他们的学习积极性，为全体学生树立榜样。
通过评选活动，我们希望进一步推动学校教育教学工作的开展，为培养更多优秀的小学生而努力。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来而奋斗！注意事项一：确保评选过程的公平公正解决办法：设立专门的评选监督小组，由校领导、教师代表和学生代表组成，全程监督评选过程，确保每个环节都公开透明。
小学评优评先方案
小学评优评先方案小学评优评先方案（通用12篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学评优评先方案（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学评优评先方案篇1一、指导思想弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。
二、评选对象全校所有在岗教师。
三、评选条件（一）师德表现1.思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。
2.尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。
3.关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。
4.为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。
（二）教学业务1.严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。
2.完成工作任务，创优教学业绩；在教学常规检查中没有缺项。
3.认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。
4.注重因材因人施教，有效进行分类指导、个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。
（三）其他条件1.实行6个优先。
一是获得市级及以上优质课、说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先；六是考核分相同班主任优先。
2.实行6个不予考虑。
一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后20%范围内教师不予考虑；六是“学习强国”平台排名后20%不予考虑。
小学2023-2024学年学生“评先树优”方案
XXXX小学2023-2024学年学生“评先树优方案为了激励学生在校期间发扬优点、弥补不足，对学生本学期各方面的表现进行一个正确评价，旨在激励学生不断提高自身素质，促进其德智体美劳全面发展，特制定本方案。
一、指导思想进一步体现学校的办学理念和培养目标，建立科学的教育评价制度，充分发挥评价的激励作用，落实强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念。
为每个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生德智体美劳全面发展。
二、活动目的1.激发学生学习兴趣。
评优树先活动可以激发学生的学习兴趣和学习积极性，使其能够更加主动地投入到学习中。
2.培养学生创新能力。
评先树优活动可以激发学生的创新意识和能力，使其能够更加主动地进行学习和探索，从而培养其创新能力。
3•引导学生保持积极心态。
评优树先活动可以引导学生始终保持积极向上的心态，树立正确的学习观和人生观，并在学业、生活等方面不断追求进步。
4.营造文明和谐氛围。
评优树先活动可以营造文明和谐的学习氛围，在促进学校教育教学事业发展的同时，也能够切实提高学生的综合素质。
三、评先树优项目及名额分配1.“三好学生”，每班总人数的30%；2.“优秀学生干部”，每班3名；3."习惯之星”，每班总人数的20%4.进步大的学生，每班总人数的20%；5.班级自主评选奖项，每班总人数的20猊6.优秀家长：每班5名；7.优秀值勤家长：本学期参与值勤的班级每班5名。
原则上每一个班级评优的学生数不超过德育处要求的总人数，一个学生尽量不要重复获得多项奖励。
要善于发现全体同学身上的闪光点，评优树先要覆盖到全体学生，小学低年级以鼓励为主，班级自主评选奖项，奖项内容由各班班主任自行把握。
四、评选条件（一）三好学生1•在家里是好孩子。
能很好地完成德育作业，家长评价各项优秀，并能做到尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交流、沟通，自觉承担力所能及的家务劳动，生活习惯良好。
2023年小学先进优秀评选表彰方案
2023年小学先进优秀评选表彰方案一、背景和意义小学先进优秀评选表彰是为了激励优秀教育者，提高小学教育质量，树立典型榜样，进一步推进小学教育的发展。
通过此项评选表彰活动，旨在发现和表彰在小学教育领域中有杰出成就的教师、校长和学生，并分享他们的成功经验和教育理念，倡导先进的教育思想和方法，促进小学教育的发展和提高。
二、评选范围和对象评选范围：全国范围内的小学教师、校长和学生。
评选对象：1.小学教师：在小学教育工作中表现出色、教育思想先进、教学经验丰富、教学成果突出的教师。
2.小学校长：在小学教育管理方面表现出色、具备战略管理能力、引领团队发展的校长。
3.小学学生：在学业成绩、品德修养、文体活动等方面表现出色、树立了榜样形象、有积极向上的精神风貌的学生。
三、评选标准1.教育教学标准：评选的教师和校长需具备较高的教育教学能力和教学成绩，能够切实提高学生的学业成绩和综合素质。
2.创新能力：评选的教师和校长需具备较强的创新能力，能够带领学生和教育团队在教学方法、教学内容等方面进行创新。
3.师德师风：评选的教师和校长需具备良好的师德和师风，能够尊重学生，关心学生，积极引领学生的成长。
4.学生表现：评选的学生需在学业成绩、品德修养、社会实践和文体活动等方面表现出色，树立了榜样形象。
四、评选流程和方法1.报名阶段：通过学校和媒体广泛宣传，鼓励优秀的小学教师、校长和学生自荐或被推荐报名参评。
2.初审阶段：由专业评审团对报名材料进行初步筛选，评选出初审通过的候选人。
3.复审阶段：对初审通过的候选人进行现场复审，采用面试、教学观摩等方式，通过专家评委的评定，评选出最终的先进优秀者。
4.公示和表彰：对获奖者进行公示，并在相关媒体上进行宣传报道，组织表彰仪式，颁发奖项和证书。
五、评选活动的保障和支持1.政策支持：相关教育主管部门为评选活动提供政策支持，对评选获奖者给予奖励和福利待遇。
2.资金保障：评选活动的开展需有足够的资金支持，可以通过政府拨款或企业捐赠等方式筹集资金。
小学评先推优实施方案
小学评先推优实施方案一、背景。
随着教育改革的不断深入，小学教育评先推优工作已成为教育改革的重要内容。
评先推优工作旨在发掘和培养学生的特长，促进学生全面发展。
因此，制定一套科学合理的小学评先推优实施方案对于促进学生的全面发展具有重要意义。
二、总体目标。
评先推优工作的总体目标是促进学生全面发展，培养学生的特长，提高学生的综合素质。
具体目标包括，发现和培养学生的特长，提高学生的学习兴趣和学习能力，促进学生的个性发展，激发学生的创造力和创新意识。
三、实施步骤。
1. 制定评先推优工作方案。
学校应根据实际情况，制定评先推优工作方案，明确评先推优的目标、内容、方式和程序，确保评先推优工作有序进行。
2. 组织评先推优活动。
学校可以通过举办各类比赛、选拔活动等形式，发现和培养学生的特长。
同时，可以通过课外活动、兴趣小组等方式，提高学生的学习兴趣和学习能力。
3. 建立评先推优档案。
学校应建立学生的评先推优档案，记录学生的特长、优秀表现等信息，为学生的个性发展和特长培养提供依据。
4. 提供个性化教育。
针对评先推优学生的特长和需求，学校应提供个性化的教育服务，满足学生的个性发展需求，激发学生的创造力和创新意识。
四、保障措施。
1. 加强师资队伍建设。
学校应加强对教师的培训和指导，提高教师的评先推优意识和能力，确保评先推优工作的顺利开展。
2. 加强家校合作。
学校应加强与家长的沟通和合作，让家长了解评先推优工作的意义和重要性，共同关心和支持学生的个性发展。
3. 完善评先推优管理制度。
学校应建立健全的评先推优管理制度，明确评先推优工作的程序和责任，确保评先推优工作的公平公正。
五、评估和调整。
学校应定期对评先推优工作进行评估和调整，总结经验，发现问题，及时调整工作方向和措施，不断提高评先推优工作的质量和水平。
六、结语。
小学评先推优工作是促进学生全面发展的重要途径，只有在科学合理的实施方案下，才能更好地发挥评先推优工作的作用。
希望全体教师和家长共同努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
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小学部评优评先方案
为鼓励学生自我教育，自我管理，自我发展，让学生逐步学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造，学校设置“绅士与淑女”“三好学生”、“小星星阳光少年”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”等的评选项目。
为使学生的评优评先能真正的起到激励作用，使其更规范、更公正、更合理，现将开展学生评优评先活动的细则制定如下：
一、评选名额
名额分配：“三好学生”每班10名；“小星星阳光少年”每班16名(文明星、学习星、进步星、诚实星各4名)；“优秀少先队员”每班10名；“优秀班队干部”每班2名。
原则上每一个班级评优的学生数不得超过班级总人数的70﹪，一个学生不能重复评选，小学低年级以鼓励为主“小星星阳光少年”可以适当名额放宽，由各班班主任把握。
二、评选条件
（一）三好学生
1．在家里是好孩子：能很好地完成德育作业，家长评价各项优秀，并能做到尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交流、沟通，自觉承担力所能及的家务劳动，生活习惯良好。
2．在学校是好学生：尊敬老师，团结同学，乐于助人，遵守校纪班规，热爱集体，学习目的明确，勤奋好学，学习方法得当，学习成绩良好或进步显著。
3．在社会是好公民：遵守法律法规，遵守社会公德，自觉维护公共秩序，爱护公共设施和公共卫生，保护环境，语言文明，以礼待人，诚实守信，自信自强，谦逊宽容。
（二）小星星阳光少年：
1.文明星：
（1）能较好的完成德育作业，家长评价和教师评价必须达到良好以上。
（2）讲文明礼貌，会使用基本的礼貌用语，尊敬师长，团结同学。
（3）爱护公物、花草树木和教室内外的清洁卫生。
（4）热爱集体，主动为班集体做事，不破坏班级荣誉（没有因个人行为扣掉班分）。
（5）爱家人，知道家长的生日、爱好，能做力所能及的家务。
2.学习星：
（1）坚持说好普通话，不说带有方音的普通话。
（2）上课专心听讲，积极发言，能经常提出独特性的见解，并能创造性地解决学习中的问题。
（3）能认真完成老师布置的各种作业，学习成绩优秀。
（4）积极参加学校的各种活动，成绩名列班级前茅。
3.进步星：
（1）热爱学习，对各门学科有着越来越浓厚的兴趣。
（2）课堂上认真听课，不做小动作。
（3）及时完成作业，作业书写整齐认真，页面干净。
需要家长签字的时候能积极主动求得家长的配合。
（4）在各科的学习中，成绩连续两次以上有较大幅度的提高。
4.诚实星：
（1）遵纪守法，重信守诺，在与同学及大人的交往中，不弄虚作假，答应别人的事情，就一定要做到。
（2）认真及时地完成老师布置的各项学习任务，做到不抄袭作业，考试不作弊。
（三）优秀少先队员
1．热爱少先队组织，懂得少先队的基本知识，按要求佩戴好红领巾，积极参加少先队的各项活动。
2．遵守社会公德，讲文明讲礼貌，尊老爱幼，团结同学；能自觉遵守学校纪律，能主动为学校、班级做好事。
3．爱学习，上课认真听讲，积极参与课堂活动，认真、及时完成老师布置的作业，各科学习成绩均达良好以上。
4. 具有良好的生活习惯和卫生习惯。
5．家长、邻居、社区评价良好。
（四）优秀班、队干部
1．具备优秀少先队员的要求。
2．认真履行自己的职责，及时完成老师布置的任务，并能及时向老师反应班级同学的心声，向老师提出合理化建议。
3．热情主动为集体和伙伴服务，善于动脑，能积极做好班队管理工作，在带领少先队员开展各项主题活动中表现突出，在少先队组织中发挥积极作用。
4．有民主、团结的作风，是非分明，能正确处理好同学之间的矛盾；以身作则，做同学的表率，得到老师、同学们的好评。
三、评选程序
评选采取自下而上逐级推荐的方法，各班从符合条件的学生中择优推荐后，按规定将推荐表上报学校政教处。
政教处审核后，确定各项受表彰人员，对各项荣誉获得者，在期末予以表彰。
四、有关要求
1．各班要从加强未成年人思想道德建设，培养、提高学生综合素质的高度出发，高度重视，重在教育和培养过程。
班主任必须按学校的要求精心组织，认真做好推选上报工作。
2．评选工作必须遵循公平、公正、公开的原则，要充分征求学生家长、邻居和所在村委会（社区）的意见，坚持标准，严格把关，确保推选对象的代表性和典型性。
3．各班要按照名额分配要求，务必于元月10日前将各项推荐表上交政教处。
附表：2015年秋学生评优评先推荐表
班级：_____________
注：1.本方案在本周或下周班会上要组织学生学习，班级公开评选；
2.推荐表各班主任必须于元月
．．至政教处，并领
．．以电子表格
．．．．．上交
．．18．．日前
取奖状。
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