高中政治2-3幸福生活中的家庭美德 名师公开课省级获奖课件(人教版选修6)

●新课导入建议 方式一：话题导入 在现代社会生活中，不同的生活领域，有不同的道德规 范，每个公民在道德生活中都应践行这些规范。在家庭生活 中，人们面对着各种家庭关系。 思考：什么是家庭道德和家庭美德？家庭美德规范的作 用是什么？在处理家庭和邻里的关系时，应遵守什么样的家 庭美德？
方式二：情景导入 今年 49 岁的余明芳， 是重庆永川板桥镇通明村一名平凡 的农村妇女，她二十多年如一日，悉心照顾哑巴婆婆、年迈 公公、傻呆的大伯子、患脑震荡的丈夫，还要照顾两个孩子。 即使家境贫困，她仍旧坚守朴素的信念“家和万事兴”。近 万个日子里，用自己的实际行动将孝老爱亲、勤劳勇敢等中 华传统美德作了最美的诠释。 思考：余明芳的故事体现了家庭美德的哪些基本规范？
让家庭充满亲情
让邻里更加团结
1.亲情的重要性：家庭道德是一种亲情道德。
亲情
是
维护家庭美满幸福的特殊力量。培育家庭美德，也就是培育
家庭责任
的过程。
2．亲情的培育 (1)亲情的培育，有赖于家庭成员之间的 沟通交流 (2)亲情的凝聚和升华，有赖于
家庭文化
。
的培育。
(3)邻里友情是亲情的延伸和扩展，是协调邻里关系的
我们需要什么样的家庭美德
1.家庭美德的特点：我们所倡导的家庭美德，继承了中 华民族家庭道德中的优良传统 注入了新的时代精神。 2．家庭美德的基本规范 (1) 尊老爱幼 。它是社会主义家庭美德的首要规范。 ， 融合了世界文明 的优秀成果，
(2) 男女平等
。它是家庭民主、夫妻和睦的前提，也是
社会进步、道德进步的体现。 (3) 夫妻和睦 。它要求把相互忠诚、相互尊重、相互帮
助当作调节夫妻关系的道德准则。 (4) 勤俭持家 。在我们 邻里团结 。家庭的美满幸福离不开融洽的邻里关系。
• 为了收养一名患有先天性心脏病的被弃男 婴，重庆丰都县31岁的女子高雪做出了 “惊人举动”：打掉自己腹中5个月大的胎 儿，还与极力反对收养男婴的丈夫离婚。 虽然一些人称赞高雪“伟大”，但更多的 网友则对高雪的举动表示质疑。高雪的行 为是我们所需要的家庭美德吗？ • 【提示】 对高雪的行为要一分为二地分 析。主动收养被弃男婴是家庭美德。为此 而打掉自己腹中的胎儿，并因此而与丈夫 离婚则不是我们所提倡的。
情感
基础。
• 1．教材P34探究问题 • 【提示】 (1)家庭是社会生活的细胞，它 既是社会的基本消费单位，也是社会的基 本生产单位，同时还是人口再生产和进行 教育的基本单位。 • (2)家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄 托；家家有本难念的经等。
• (3)①家庭道德所调整的关系，涉及家庭生 活中的各种问题，如缔结婚姻、教育子女、 赡养老人、分担家务、支配经济以及邻里 相处等。②家庭道德不是从来就有的，它 是人类社会发展到一定阶段的产物，是随 着家庭的产生而产生的。③由于社会性质、 民族文化的影响，不同社会、不同民族、 不同时代的家庭道德，带有阶级的、民族 的、时代的烙印，表现出明显的差异，甚 至根本的对立。
●教学流程设计
演示结束
注 ①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识 点多提问几个学生，使 80%以上的学生都能掌握该内容，以 利于下一步对该重点知识的探究。 注 ②：建议教师除已有“ 题组训练”和 “探究问题 ”之 外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些 变式习题和问题以拓展学生的思路。 注 ③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些 体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学 生的视野。
如缔结婚姻、 以及
邻里相处
教育子女
、赡养老人、分担家务、支配经济
等。
2．家庭道德的作用 (1)家庭道德规范是评价人们在恋爱、婚姻、家庭、邻里 交往中行为是非、善恶的 标准 。 (2)家庭道德规范能引导、激励家庭成员正确处理家庭关 系和邻里关系，对家庭和睦 、家人安康、 社会和谐 的作用。 3．家庭道德的产生和特点：家庭道德是人类社会发展到 一定阶段的产物，是随着 家庭 的产生而产生的。不同社会、 不同民族、不同时代的家庭道德，带有 阶级 的、民族的、
●教学地位分析 本框题主要讲解了家庭生活中的基本道德。家庭美德问 题，不仅关系到和谐美满幸福家庭的建立，而且关系到社会 安宁，弘扬家庭美德是加强社会主义道德建设的需要。本框 下设三目，逻辑关系是按照什么是家庭美德、家庭美德的基 本规范、如何建设家庭美德的层次展开的。 2012 年，山东卷第 (1)问考查了家庭美德的属性。
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幸福生活中的家庭美德
●课标要求 列举反映夫妻、长幼、邻里之间关系的事例，说明家庭 美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则。
●课标解读 本标准要求学生知道家庭道德的基本涵义；结合现实生 活中的具体事例，说明家庭美德规范的作用；理解我们需要 的家庭美德的基本规范；了解养成良好家庭美德的途径和方 法。
●落实策略 突出学生的主体作用，让学生充分地感悟家庭美德是每 个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，在感中悟，在悟 中感。 特别是对怎样和父母沟通、 如何消除和父母之间的“代 沟”等问题进行充分交流，让学生在交流中学习知识，在交 流中学会尊重。从学生的生活积淀出发，体现新课程要求老 师要善于回归学生的生活世界，要注重把学科知识的传授与 生活主题相结合理念。
时代
起着重要
的烙印，表现出明显的差异，甚至是根本的对立。
家庭是社会的基本生活单位，家庭的质量关系着社会的 质量，家庭的道德关系着社会的道德。 (1)家庭道德是从来就有的。 (×) (2)家庭道德的基本规范都是一致的。 (× ) (3)家庭美德就是关于家庭的道德规范。(× ) (4)家庭道德的范围广，家庭道德的外延大于家庭美德。 ( √)
课 标 解 读 1.明确家庭美德的基本规 范。 2.理解家庭美德的重要作 用。 3.了解在现实生活中养成 良好的家庭美德的途径 和方法。
重
点
难
点
重点：家庭美德的 基本规范。 难点： 培育家庭 美德。
家庭生活中的美德
1.家庭美德的含义 (1)家庭道德是调整各种家庭关系的道德。家庭道德中的
精华
就是家庭美德。 (2)家庭道德所调整的关系涉及家庭生活中的各种问题，