2013届高考政治哲学第一轮复习:唯物辩证法的实质与核心

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高考政治 一轮复习 单元15 唯物辩证法的实质与核心 考点三 主次矛盾和矛盾的主次方面

高考政治 一轮复习 单元15  唯物辩证法的实质与核心 考点三 主次矛盾和矛盾的主次方面
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:选C。我国 经济形势有成绩, 但也存在问题, 其中成绩是主要 的,体现两点论 重点论相统一, 事物的性质是由 主要矛盾的主要 方面决定的,② ④入选。①③不 能体现。
视野拓展
有关“矛盾分析法”的命题
1.设问模式:
(1)运用矛盾的观点(对立统一的观点),分析 经济发展与生态保护的关系。
命题探究
【训练2】2015年中央经济工作会议在北 京召开。会议指出,今年以来经济运行 形势总体平稳,结构调整取得新进展, 人民生活继续改善。在充分肯定成绩的 同时,也清醒地认识到经济运行存在下 行压力,生态环境恶化等问题。中央对 我国经济形势的判断体现出的哲学道理 是( ) ①矛盾具有特殊性要求具体问题具体分 析 ②认识事物要坚持两点论与重点论的 统一 ③矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一 的 ④事物的性质主要由主要矛盾的主要 方面决定
看思到考:矛盾的主要方面,又要看
(1)三峡工程有利有弊,谁是矛盾主要方面?
到②矛不盾忽的视次支要流方。面;) (2)三峡工程的胜利实施在哲学上说明什么问题?
矛盾的主要方面
考点精讲
区分主次矛主盾要和矛矛盾盾与矛主盾次主方要面方的面方关系法: “四看”
类别 主要矛盾
矛盾主要方面
外延 相对“许多矛盾”而言, “同一矛盾”而言,主次方面
③(反2)对两不者分在主一次定条,件以下及可只以看相主互转要化矛盾忽视次要矛盾的做法, 反抗对战陷时期入,形民而族上矛学盾的是一主点要论矛。盾,阶级矛盾 是次要矛盾
解放战争时,主要矛盾是阶级矛盾 ,民族矛盾 等其他是次要矛盾
考点精讲
二. 矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的辩证关系
1、矛盾的主要方面和次要方面的含义

高考政治 (必修ⅳ)一轮复习 第9课 唯物辩证法的实质与核心

高考政治 (必修ⅳ)一轮复习 第9课 唯物辩证法的实质与核心

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2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性和特殊性的区别与联系。
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾存在于一切事物中,并
含义 且贯穿于每一事物发展过

程的始终

方法论 要求
承认矛盾,分析矛盾,勇于 揭露矛盾,积极寻找正确的 方法解决矛盾
矛盾着的事物及其每一个 侧面各有其特点
坚持具体问题具体分析
联系
矛盾的普遍性(共性)与特殊性(个性)是辩证统一的关系: ①二者是相互联结、相互依存的。一方面,普遍性寓于 特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没
[答案]A
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4.“挽弓当挽强,用箭当用长;射人先射马,擒贼先擒王。” 这首诗蕴涵的哲学道理是( )
A.要具体问题具体分析 B.要善于抓住重点 C.要一分为二地看问题 D.要尊重规律,按规律办事 [解析]这首诗的含义是想问题、办事情要集中主要力量, 抓主要矛盾。 [答案]B
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考点1 唯物辩证法的矛盾概念 1.矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义:就是反映事物内部对立和统一关系的哲学
有普遍性。另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普
遍性的事物是没有的。②二者在一定条件下相互转化
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(2)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的方法论要求。 ①要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一,既要从特殊性中去 总结普遍性,又要在普遍性原理的指导下去认识特殊性。②把 马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合,建设中国特色社 会主义。
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3.下列谚语或俗语与所对应的哲理表述不相符的是( ) A.捡了芝麻,丢了西瓜——矛盾普遍性寓于特殊性之中 B.士别三日,刮目相看——事物是变化发展的,不能用 静止的观点看问题
C.兼听则明,偏信则暗——坚持两分法,反对一点论 D.入山问樵,入水问渔——一切从实际出发,具体问题 具体分析

高考政治一轮复习:第39课《唯物辩证法的实质与核心》专题精练(含答案)

高考政治一轮复习:第39课《唯物辩证法的实质与核心》专题精练(含答案)

第三十九课唯物辩证法的实质与核心一、选择题1.虽然不断升级的电脑病毒和无孔不入的不良手机短信使人们防不胜防,但是互联的迅速发展和广泛使用,以及手机的技术升级和普及,还是给人们的日常生活带来了极大的便利。

这可以说明()。

①任何事物都包含着对立统一的两个方面②矛盾双方的统一是主要的,对立是次要的③矛盾双方的的统一是绝对的,对立是相对的④矛盾双方相对应而存在,相斗争而发展A.①② B.③④ C.②③ D.①④【解析】矛盾就是对立统一,对立是绝对的,统一是相对的,对立中有统一,统一中有对立,②③没有正确理解矛盾的含义。

题中对互联的看法坚持了一分为二的观点,故选D。

【答案】D2.奥巴马在首轮中美战略对话开幕式上引用了《孟子·尽心下》中的一句话:“山径之蹊间,介然用之而成路,为间不用,则茅塞之矣。

”这段话体现的哲学道理是()。

A.矛盾双方相互依赖、相互包含B.事物的发展总是从质变开始的C.矛盾的特殊性和普遍性相互联结D.矛盾双方在一定条件下相互转化【解析】材料旨在说明山径之蹊在不同条件下或成为路,或被荒草埋没,体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化。

故答案为D。

【答案】D3.下列选项中,体现矛盾双方在一定条件下可以相互转化哲理的是)。

①择其善者而从之,其不善者而改之②一叶障目,不见泰山③祸兮福之所倚,福兮祸之所伏④失败是成功之母A.①② B.②③ C.③④ D.②③④【解析】。

①说的是具体问题具体分析;②用片面代替全面,属于形而上学的观点。

③④正确,选C项。

【答案】C4.“自己是对方的对方”,与这句话包含相同哲理的是()。

A.最好的苹果酒常带着木桶的味道,太阳里也会看到黑点B.拥抱真是一个奇怪的东西,明明靠得那么近,却远得看不见彼此的脸C.世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两片完全不同的树叶D.天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣【解析】材料中的话体现了矛盾双方的依存关系。

A项体现了要坚持用全面的观点看问题;B项体现了矛盾双方可以相互转化;C项体现了矛盾的普遍性和特殊性;D项强调了美和恶、善和不善之间的相互依存关系,与题干包含的哲理相同。

高考政治 一轮复习配套 唯物辩证法的实质与核心

高考政治 一轮复习配套 唯物辩证法的实质与核心
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3.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性: ①含义:矛盾存在于一切事物中,即事__事__有__矛__盾___;矛盾贯穿于 每一事物发展过程的始终,即时__时__有__矛__盾___。 ②方法论要求:要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极 寻找正确的方法解决矛盾。 (2)矛盾的特殊性: ①含义:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 ②表现:不同事物有不同的矛盾;同一事物在发展的不__同__过__程___ 和_不__同__阶__段__上有不同的矛盾;同一事物中的不同矛盾、同一矛 盾的_两__个__不__同__方__面__也各有其特殊性。
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(2)提高文化开放水平既要“走出去”、推动中华文化走向 世界,又要“引进来”、积极吸收各国优秀文明成果,切实 维护国家文化安全。这体现的哲理主要A是( ) A.矛盾双方相互依存 B.矛盾双方相互对立 C.矛盾双方相互转化 D.矛盾双方相互排斥
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2.2011年,我国金融总量调控趋紧,而融资需求未见降温, 游离于正规信贷之外的“影子银行”对接了信贷需求的巨大 缺口,资产规模也随之迅速膨胀。
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(2)矛盾的主要方面和次要方面: ①矛盾的主要方面:在矛盾的两个方面中处于支_配____地位,起着 主导作用的一方。 ②矛盾的次要方面:在矛盾的两个方面中处于被__支__配___地位,不 起主导作用的一方。 ③辩证关系:二者既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下 _相__互__转__化__;事物的性质主要是由主__要__矛__盾__的__主__要__方__面___决定的。
D.②③④
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(2)从本质上看,“影子银行”是游离于正常金融监管之外 的金融暗河,在我国,主要指游离于正常金融监管之外的银 信合作理财、小额贷款公司、典当行、民间金融等非银行金 融机构的贷款。这主要体B现了( ) A.整体与部分的关系 B.共性与个性的关系 C.主体与客体的关系

高考政治一轮复习 第3单元 思想方法与创新意识 第7课 唯物辩证法的联系观教师用书 新人教版必修4-

高考政治一轮复习 第3单元 思想方法与创新意识 第7课 唯物辩证法的联系观教师用书 新人教版必修4-

第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观[最新考纲] 1.唯物辩证法:唯物辩证法的总特征;唯物辩证法的实质与核心。

2.唯物辩证法的联系观:联系的普遍性;联系的客观性;联系的多样性。

3.用联系的观点看问题:整体和部分的关系;系统优化方法。

考点1| 联系及其特征(对应学生用书第231页)1.唯物辩证法(1)唯物辩证法的总特征:①联系的观点和②发展的观点。

(2)唯物辩证法的实质与核心:③矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

④矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。

提醒唯物辩证法与形而上学的分歧:唯物辩证法主X用联系、发展、全面的观点看问题。

形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。

根本分歧:是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

2.唯物辩证法的联系观(1)联系的普遍性①联系的含义:指事物之间以及⑤事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

②任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

世界是一个普遍联系的有机整体。

(2)联系的客观性①联系是事物本身固有的,不以⑥人的意志为转移。

②联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。

(3)联系的多样性:事物的联系是多种多样的,要求我们善于分析和把握事物存在和发展的⑦各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。

提醒联系的普遍性强调的是世界上不存在孤立的事物,联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移,联系的多样性强调的是联系具有不同的形式或内容。

解题金手指1知识点“唯物辩证法〞,主要用于各种题目的各个知识X围的限定,务必理清其X围内外的知识点。

2知识点“唯物辩证法的联系观〞,主要是运用联系的各个特征的知识去分析现实生活和自然发展中的典型事例或现象。

[理解—重点难点探究]准确把握联系的各个特征[问题导引]20世纪30年代,喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。

后来其迅速蔓延,造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。

3.3唯物辩证法的实质与核心 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

3.3唯物辩证法的实质与核心 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

4.坚持唯物辩证法,反对形而上学
比较
唯物辩证法
形而上学
观点 用联系、发展、全面的观点看问题 用孤立、静止、片面的观点看问题
解决矛盾
地位 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
特别提醒: 矛盾普遍性的标志词: 出现问题、困难;既……又……;尽管……但是……;利弊,成就和不足; 机遇和挑战;优缺;双刃剑。
知识点2 矛盾问题的精髓
2.矛盾的特殊性
含义 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 ①不同事物有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;
①矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋 势。矛盾双方相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转 ①创造条件,促进矛盾双方 矛盾的 化。②矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属 向有利方面转化。 基本属性 性。③矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一 ②在对立中把握同一,在 是对立中的同一。④矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在,斗 同一中把握对立。 争性寓于同一性之中,并为同一性所制约
化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。 同一性
事物发展的 源泉和动力
基本 对立 属性 统一
矛盾

A 对立 B
一 体
知识点1 矛盾是事物发展的源泉和动力
1.矛盾的含义和基本属性——事物发展的源泉和动力
原理名称 矛盾的含义 矛盾就是对立统一
原理内容
方法论 坚持一分为二的矛盾分析 法,用全面的观点看问题。
(2022湖北,3分)下面漫画(作者:陈景凯)描绘了插秧的
D 劳动场景。该漫画表明( )
①“后退”与“前进”没有明确的界限
②“后退”的表象蕴含着“前进”的规定

高三政治唯物辩证法的实质与核心复习课件

唯物辩证法的实质与核心
一、矛盾是事物发展的源泉和动力
1、矛盾的同一性和斗争性 原理: ①矛盾的含义:世界上的一切事物都包含着两个方 面,这两个方面既相互对立,又相互统一。矛盾就 是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言 之,矛盾就是对立统一。 ②同一性和斗争性的关系:区别与联系 方法论:用对立统一的观点看问题;用全面的观点 看问题
2、矛盾的普遍性原理:矛盾的普遍性是指矛盾 存在于一切事物中,不包含矛盾的事物是不存 在的,即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发 展过程的始终,每一事物从产生到灭亡都存在 着自始至终的矛盾运动,即时时有矛盾。 方法论:要承认矛盾,分析矛盾,敢于揭露矛 盾,积极寻找正确的方法解决矛盾
课堂练习1 右图是人类社会与环境的相关模式图,a 表示人类通过生产活动,不断从环境中取得物质和 能量;b表示人类通过消费活动,把废弃物不断输出 给环境;c表示人类不断影响环境;d表示环境对人 类的反馈作用。它体现的哲学道理是 ①物质第一性,意识第二性 ②矛盾的双方既对立又统一 ③事物是普遍联系的 ④量变必然引起质变 A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①②③④
C
课堂练习2 下图漫画的哲学寓意在于说明 A.同一离不开斗争 B.斗争离不开同一 C.矛盾是普遍存在的 D.矛盾普遍性与特殊性是相互转化的
B
课堂练习3
右图漫画告诉我们 A.矛盾双方是可以 转化的 B.矛盾双方相互排 解析 漫画蕴含的哲理是矛盾双方的转化,对手在 斥、相互斗争 人生的道路上的激励能起到与朋友搀扶同样的效 C .一切事物都是变 果 ——对自己的帮助,这说明矛盾双方是可以相互 化发展的 转化的。B、C、D表述正确,但不符合漫画主旨。 D.矛盾双方在一定 条件下相互依存
材料三 统计数据显示:2007年1―6月份,大 理州生产总值同比增长11.7%;财政总收入同比 增长37.44%;固定资产投资同比增长23%; 城镇居民人均可支配收入同比增长19.3%;农民 人均现金收入同比增长8.07%。 ————原载2007年11月6日《中国经济时报》 结合上述材料回答下列问题: (1)用对立统一的观点说明经济发展和生态保护之 间的辩证关系。 (2)根据生活与哲学知识说明怎样才能正确地处理经济 发展和环境保护的关系?

高三政治《生活与哲学》第一轮复习讲座第五讲 唯物辩证法的实质和核心

高三政治《生活与哲学》第一轮复习讲座第五讲唯物辩证法的实质和核心在高三政治的学习中,唯物辩证法是一个重要的内容。

它是马克思主义哲学的基本原理之一,也是我们理解和认识世界、改造和解决问题的重要方法论。

本文将探讨唯物辩证法的实质和核心,以帮助同学们更好地掌握和运用这一思想工具。

1. 唯物辩证法的实质唯物辩证法是辩证法的一种,也是唯物主义哲学的基本方法。

它的实质可以概括为“辨证法是研究事物矛盾运动的方法”。

辨证法的核心观点是:一切事物都是有矛盾的,矛盾是事物发展和变化的根本动力。

辩证法研究事物的矛盾性,揭示事物发展的内在规律性,以此为依据,指导人们正确地认识和改造世界。

在生活中,我们可以观察到许多矛盾现象。

例如,生活中的矛盾有主观与客观的矛盾、事物的内部矛盾、事物的矛盾运动等。

唯物辩证法通过对这些矛盾现象的分析,揭示了一切事物发展变化的法则。

2. 唯物辩证法的核心唯物辩证法的核心是统一性和斗争性的统一。

统一性和斗争性是事物的两个方面,它们相互依存、相互贯通,共同构成了事物的辩证矛盾运动。

a. 统一性统一性是指事物的内部各个方面之间的相互联系、相互作用。

一切事物都是具有多样性的,它们的多样性正是统一性的表现。

例如,生活中的一个小组成员,他们在共同的任务下相互配合、相互合作,实现了共同的目标。

这种统一性是事物内部各个方面紧密联系的表现。

b. 斗争性斗争性是指事物内部存在的矛盾和相互对立的性质。

事物内部的斗争会导致事物的发展和变化。

例如,社会上存在着阶级斗争、竞争斗争等各种矛盾和冲突。

这种斗争性使得事物不断发展、前进。

在统一性和斗争性的统一中,事物发生矛盾、变化和发展。

事物的矛盾是推动事物发展的内因,矛盾在事物的发展过程中不断运动、变化,推动事物向着更高、更好的方向发展。

3. 运用唯物辩证法的方法学习唯物辩证法并不只是为了理论上的认识,更重要的是要将其应用在实际生活中。

以下是一些运用唯物辩证法的方法:a. 辨证思维辨证思维是指用辩证思维方法去认识、分析问题,避免片面性和绝对性的观点,追求全面性和相对性的观点。

高考政治——唯物辩证法的实质与核心


• 二、考情分析 从内容看,矛盾的对立统一、矛 盾的普遍性与特殊性、主次矛 盾和矛盾的主次方面、用对立 统一的观点看问题、具体问题 具体分析、坚持两点论与重点 论的统Байду номын сангаас、矛盾分析法等知识 都是考查的对象 从题型看,选择题与非选择题兼 而有之
• 三、考向预测
备考复习时要注意密切联系实际, 提高用所学知识分析问题、解决问 题的能力
• [特别提醒] 不能认为矛盾双方总是转化的。 矛盾的转化是需要一定条件的,如果不具备一 定的条件,就不可能使矛盾双方的力量对比发 生根本性变化,转化就不能实现。不讲条件只 讲转化的观点是错误的。
• (3)矛盾的对立统一性原理 • ①内容: • A.世界上一切事物都包含两个方面,这两个 方面既相互对立,又相互统一。 • B.矛盾双方在一定条件下相互依存、相互贯 通、相互渗透、相互包含,在一定条件下可以 相互转化。 • C.同一以差别和对立为前提,斗争性寓于同 一性之中,并为同一性所制约。
• [特别提醒] ①承认矛盾的普遍性,意味着承 认矛盾是客观的。矛盾是客观的,不能被制造, 也不能被消灭,但可以被解决,解决矛盾只是 把矛盾的激化状态转化为缓和状态,并不是消 灭矛盾。 • ②对“事事有矛盾”的理解注意以下三点: • 第一、并不意味着任何两个事物之间都存在矛 盾。两个毫不相干的事物只有在一定条件下共 处于一个统一体时,才构成矛盾。
• 第二、人们尚未认识,还不能对其具体矛盾作 出科学解释的事物,并不等于矛盾不存在。(限 于自然科学和社会科学的发展水平,限于人实 践和认识的范围。) • 第三、人们不易察觉的矛盾不等于矛盾不存在。 • ③对“时时有矛盾”的理解注意以下两点: • 第一、矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终, 事物发展过程中不存在无矛盾状态。 • 第二、“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无 法解决。

高考政治一轮复习 3.9 唯物辩证法的实质与核心课件(必修4)


矛盾双方既对立又统一,由此推动着事物的运动、变化和发展,
所以矛盾是事物发展的动力。
3.怎么样——如何正确认识矛盾的同一性和斗争性的关系
(1)矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的。
(2)同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相
互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展。
(3)斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没
考点一
考点二
-10-
3.矛盾的普遍性与特殊性的关系 (1)是什么——矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。 ①相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表 现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性, 不包含普遍性的事物是没有的。 ②由于事物范围的极其广大和事物发展的无限性,在一定场合为 普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合为特殊 性的东西,在另一场合则是普遍性。
它有两方面的含义:一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方
的存在为前提,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方相互贯通
即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。
②矛盾的斗争性:矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现
着双方相互分离的倾向和趋势。
-7-
考点一
考点二
2.为什么——矛盾是事物发展的动力的原因
考点一
考点二
-11-
(2)为什么——矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系的方法论意义。 ①矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的辩证关系原理,是关于事物矛 盾问题的精髓,是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲 学基础。 ②建设中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性 与个性的具体的历史的统一。
-12-
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3.“清能有容,仁能善断,明不伤察,直不过矫。是谓蜜饯不甜, 海味不咸,才是懿德。”这说明( ) A.正确认识事物要坚持具体问题具体分析 B.矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中 C.矛盾的特殊性离不开矛盾的普遍性 D.矛盾的同一性寓于矛盾的斗争性之中
[解析] 这句话体现了中庸道理。清廉不是容忍任何事物,仁慈并非 优柔寡断……都说明了品德之中斗争着的两个方面可以统一于人身 上,因此体现了斗争性寓于同一性之中。
2.“太极图”是中华文化的瑰宝,它是 由黑白两个鱼形纹 组成的圆形图案,俗称“阴阳鱼”(见右图)。该图看似简单, 却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有 ( ) ①一分为二的观点 ②绝对同一的观点 ③矛盾双方相
互依存的观点 ④矛盾双方相互贯通的观点
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 解析:本题可用排除法选择,矛盾的同一性是相对的,②表述错误, 可排除。
矛盾的斗争性
①同一性是事物 ①斗争性使矛盾双方的力
发展的前提,为矛 量发生变化,推动事物发展。
盾得以存在和发展 表现为:一是矛盾双方的斗
提供条件
争,使双方共同发展,从而
②同一性使矛盾 推动整个事物得到发展;二
区 作 双方相互利用、吸 是矛盾双方的斗争,使一方
别 用 取有利因素来发展 力量不断削弱,另一方力量
本课时的核心在于凸显矛盾分析法,在复习备考中, ①结合包容 性增长理念、社会公平的维护、我国外交活动、低碳社会的建设、 能源危机的启示,明确对立统一的观点。②结合各省发展经验,同 时立足“十二五”规划的实施,认识矛盾普遍性与特殊性的关系。 ③结合“十二五”期间我国财政投入的侧重点以及经济发展的重点, 认识两点论与重点论。
A.目标:奋斗的方向 B.信念:勇者的利器 C.障碍:跨越的支点 D.天才:勤奋的结晶
[解析] 本题考查的是矛盾的同一性。矛盾的同一性表现在矛盾双 方相互依赖和在一定条件下可以相互转化。漫画里面的墙对于人而 言是前行的障碍,但在一定条件下也可以转化为跨越的支点。故C 项最恰当。 [点拨] 矛盾双方可以相互转化,但这种转化是有条件的,只有条 件具备时,矛盾双方才会相互转化。
(4)矛盾的同一性和斗争性的关系 同一以差别和对立为___前__提_____,没有斗争性,就没有 矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展;斗 争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没 有矛盾统一体的存在,事物同样不能存在和发展。矛盾双方既 对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
自己,推动事物的 不断增强,以至战胜对方,
发展
推动事物向前发展
③同一性规定了 ②矛盾的斗争突破某一事
事物向自己对立面 物的界限,使旧统一体瓦解,
转化的趋势
一事物转化为他事物
矛盾的同一性
矛盾的斗争性
①同一性与斗争性相互联结、不可分割。 同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为 前提;斗争性离不开同一性,斗争性存在于 联系 同一性之中。②矛盾的同一性和斗争性相结 合,推动了事物的变化和发展。矛盾着的对 立面既统一又斗争,由此推动事物的运动、 变化和发展
【特别提示】 关于矛盾基本属性的两大方法论 第一,矛盾双方在一定条件下可以相互转化,这种转化可 能是有利的,也可能是不利的,我们应当促进有利转化,防止 不利转化。第二,矛盾双方的对立性和统一性不可分割,我们 应当在对立中把握统一,在统一中把握对立。
1.[2011•广东卷] 观察右图(改编自陈耶门《沉默集》),请你从 矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题,最贴切的是( )
矛盾的斗争性是 无条件的、绝对的, 它贯穿在事物发展 的整个过程中
[特别提醒] 哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争 ”,既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗争”,仅仅是矛盾 斗争性的一种具体形式。哲学上所说的“斗争性”,包括一切差异 和对立,是对具体斗争形式的抽象和概括。
矛盾的同一性
唯物辩证法的实质与核心 第一讲:矛盾是事物发展的源泉和动力
重点 把握
1、对立统一的原理 2、矛盾的普遍性原理 3、矛盾的特殊性原理 4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理
1
联系的根本内容是矛盾,发展的根本动力也是矛盾,没有矛盾就没 有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统 一规律是唯物辩证法的实质与核心。它揭示了事物发展的源泉和动 力,提供了理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙。认识世界就 是认识矛盾,改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法,是我们认识世 界和改造世界的根本方法。
(2)矛盾的同一性 ①含义:它是矛盾双方__相__互__吸__引__、_相__互__联__结___的属性 和趋势。 ②体现:一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方 的存在为前_提_____,双方共处于一个统一体中;二是矛盾双方 相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互 ___转__化____。 (3)矛盾的斗争性 ①含义:它是指矛盾双方相互排斥、_相__互__对__立___的属性。 ②体现:对立双方_相__互__分__离___的倾向和趋势。
【特别提示】 对立统一是构成事物矛盾双方的关系,而 不能理解为矛盾一方是对立,另一方是统一。
1.理解矛盾的同一性和斗争性
矛盾的同一性
矛盾的斗争性
矛盾双方相互吸 矛盾双方相互排
含义 引、相互联结的属 斥、相互对立的属
性和趋势

区 别
特点
矛盾的同一性是 有条件的、相对的, 它随时间、条件的 变化表现出不同特 征
1.矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部__对__立__和__统__一__关系的哲学范畴, 简言之,矛盾就是对_立__统__一_____。
【特别提示】 哲学上所讲的矛盾≠生活中所讲的矛盾 (矛盾双方斗争性的具体体现);哲学上所讲的矛盾≠逻辑矛 盾(人们主观思维上的前后不一致)。
4.(2012·海南高考)有人认为:“成功的关键在于发挥优点,而 不是 克服缺点。”运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。
解析:本题属于辨析题,一是要运用矛盾基本属性的知识,二是要 辩证地分析材料中的观点。
答案: ①矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固有的基本属 性。优点与缺点是对立统一的,二者在一定条件下相互转化。
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