寿安中学关于学校部分教育资源向社会开放的实施意见
绵阳市人民政府办公室关于印发绵阳市均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革实施意见的通知-
绵阳市人民政府办公室关于印发绵阳市均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革实施意见的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------绵阳市人民政府办公室关于印发绵阳市均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革实施意见的通知各县市区人民政府，科技城管委会，各园区管委会，科学城办事处，市级有关部门:《绵阳市均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革实施意见》已经市政府第72次常务会议审议同意，现印发你们，请认真遵照执行。
绵阳市人民政府办公室2015年8月27日绵阳市均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革实施意见为全面贯彻落实《四川省人民政府办公厅关于印发均衡配置义务教育资源促进教育公平专项改革方案的通知》（川办发〔2014〕63号）精神，进一步建立健全城乡义务教育资源均衡配置机制，促进教育公平，结合我市实际，提出以下实施意见。
一、总体思路及主要目标严格执行促进公平的基本教育政策，按照均衡发展九年义务教育的要求，贯彻落实《绵阳市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》（绵府发〔2014〕8号）精神，统筹城乡义务教育资源均衡配置，加快缩小区域、城乡、校际教育差距，大力促进基本公共教育服务均等化。
到2018年，全市基本实现县域内义务教育基本均衡的目标，覆盖城乡的义务教育公共服务体系全面形成。
具体目标：（一）薄弱学校基本办学条件全面改善。
全市农村义务教育学校教学、生活设施基本达标，村小和教学点运转正常，基本消除县镇超“大班额”现象，城乡义务教育学校办学条件实现基本均衡。
（二）城乡校长教师配置均衡合理。
校长教师管理制度基本适应义务教育均衡发展需要，校长教师轮岗交流制度化、常态化，每年县域内校长、教师交流人数不低于辖区内校长、教师总人数的5%。
教育部印发《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》
· 国 际化 学校 课 程 融 合 与 创 新 研 讨 会 现 场
· “乡村 教 育 圆 梦 活动 ” 学 生 代 表 发 言
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蓉 举行
本刊讯 （何 元凯 ）近 日，乡村教育 圆梦 活 动 五年 总结 会 暨学 术研讨 会 在蓉举 行 。会 议由省 教育厅 、省文 明办主办 ，四川Ｉ教育报 刊社 、新 华文 轩出版传 媒股份 有 限公 司 、四 川省 陶行 知研 究会 承办 。省 委宣传 部 副部 长李晓骏 、省教 育厅副厅 长张澜涛等 领导 出 席 。来 自全省 各 市 （州 ）“乡村 教 育 圆梦 计 划 ”组 委会 的代 表 、部分 村小 师生 及相 关教 育专家 ２００多人参 会 ：迄 今 ，该 活动 已涵 盖 全 省 所 有 乡 镇 中 心 学 校 下 属 的 村 小 、教 学 点 及其校长 、教师 、学生 ，吸引了众多社 会资源 对农村教育 的关注与 支持 ，帮助 四ＪＩｌ各地学 校 、老师 、学生 圆了 ４０（）０多个梦想 ．提供各类 支持项 目１５００多个 ，直接受益师生约 ｌ５万人 次 ，问 接 受 益 ６０多 万 人 次
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我 省拟清理规 范中小学竞 赛活动
日前 ，省 教育厅 草 拟《关 于清理 规范 中 小 学竞赛 活动 的通 知 （征求 意见稿 ）》（以下 简 称《通知 》），面向社 会公开 征求 意见 。此 次 《通知 》的内容涉 及竞 赛活 动举办 要求 和 规 范中小学考试招 生行 为两个方 面 ，其 中多 项 内容剑 指竞 赛成 绩 与学 校招 生入 学挂钩 的不 良现象。此次 《通知》如果实施 ，将 聚焦 小 升初 、初 升高招 生关 键环 节 ，坚决 禁止将 竞 赛 成 绩 与 学 校 招 生 入 学 挂 钩 。
成都市人民政府办公厅关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见
成都市人民政府办公厅关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见文章属性•【制定机关】成都市人民政府办公厅•【公布日期】2014.12.19•【字号】成办发〔2014〕58号•【施行日期】2015.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文成都市人民政府办公厅关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见成办发〔2014〕58号各区（市）县政府，市政府各部门：为深入贯彻市委《关于贯彻落实党的十八届三中全会精神全面深化改革的决定》（成委发〔2014〕5号）精神，推进统筹城乡教育综合改革试验区建设，有效化解教育发展需求与教职工编制资源有限的矛盾，切实提高现有中小学校教职工编制使用效率，现就深化教师“县管校用（聘）”改革，进一步优化配置全市中小学校教师资源提出如下指导意见。
一、指导思想和基本原则（一）指导思想。
坚持以促进公平正义，增进人民福祉为出发点和落脚点，深化完善教师“县管校用（聘）”机制，以实现全域成都中小学校教师资源均衡配置为目标，在严格控制事业编制总量前提下，按照“内部挖潜、规范管理、优化配置、改革创新”的思路，促进教师资源合理布局，推动成都教育事业均衡发展、科学发展。
（二）基本原则。
坚持总量控制、动态调整。
以现有中小学校教职工编制总量为基础，根据区域经济社会发展和常住人口子女入学变化情况，按照国家规定标准，动态调整教职工编制配备与使用。
坚持城乡统筹、均衡配置。
充分发挥教师“县管校用（聘）”机制作用，由区（市）县统筹负责教师使用、交流和培养，不断优化教师队伍学科、职称和年龄结构，加快缩小校际差距、城乡差距。
坚持着眼发展、改革创新。
积极探索学区制、学校联盟和教育集团建设以及区域内“教师多点任教（走教）”等方式，充分发挥中小学教职工编制作用；引入购买服务机制，采取岗位购买、项目购买和学位购买等方式保障教育发展需求，丰富和创新义务教育办学方式。
二、严格落实编制管理专编专用制度（一）严格教职工编制管理。
南充市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见-
南充市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 南充市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见各县（市、区）人民政府，市政府各部门、各直属机构，有关单位：为贯彻国、省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入推进义务教育均衡发展，促进教育公平，办好人民满意教育，根据《四川省人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》（川府发〔2013〕46号），结合我市经济社会和教育发展实际，制定本实施意见。
一、指导思想以“办好每一所学校，关注每一个孩子健康成长”为宗旨；以统筹规划、分类指导、分步实施、区域推进为原则；以均衡配置教育资源为手段；以提高薄弱学校办学水平为突破；以提高教育质量和促进内涵发展为重点；以学校标准化建设为抓手，促进教育公平和城乡教育协调发展。
二、目标任务（一）总体目标：每一所学校符合国家、省办学标准，办学经费得到保障；教育资源满足学校教育教学需要，开齐上好国家规定课程；教师配置更加合理，整体素质明显提升；学校班额符合国家、省标准，消除“大班额”现象。
义务教育学校办学条件和教育质量差距明显缩小，实现县域内义务教育发展基本均衡。
（二）具体任务：2014年，顺庆区、阆中市、仪陇县率先实现县域内义务教育基本均衡；2015年，高坪区、嘉陵区、南部县实现县域内义务教育基本均衡；蓬安县、营山县和西充县分别于2018年、2019年和2020年实现县域内义务教育基本均衡。
三、工作措施（一）优化城乡学校布局要根据学龄人口变化情况、经济发展状况、交通状况、城镇化建设进程和就近入学等因素，制定城乡义务教育学校布局规划并严格执行，切实保障适龄儿童、少年就近接受良好义务教育的权利。
成都市人民政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进全域优质均衡发展的实施意见
成都市人民政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进全域优质均衡发展的实施意见文章属性•【制定机关】成都市人民政府•【公布日期】2017.12.29•【字号】成府发〔2017〕28号•【施行日期】2017.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】基础教育正文成都市人民政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进全域优质均衡发展的实施意见成府发〔2017〕28号成都天府新区、成都高新区管委会，各区（市）县政府，市政府有关部门，有关单位：为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持将教育事业放在优先位置，按照国务院《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》（国发〔2016〕40号）、省政府《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（川府发〔2017〕17号）精神，结合教育部《关于印发〈县域义务教育优质均衡发展督导评估办法〉的通知》（教督〔2017〕6号，以下简称：《评估办法》），统筹解决“乡村弱”和“城镇挤”问题，促进全域成都义务教育优质均衡发展，办人民满意的教育。
现就统筹推进成都市城乡义务教育一体化改革发展提出如下意见。
一、统筹优化城乡教育布局规划（一）修编城乡学校布局规划。
各区（市）县政府（含成都天府新区、成都高新区管委会，下同）要根据“东进、南拓、西控、北改、中优”要求，结合城区规划常住人口规模、学龄人口变化趋势，参照《评估办法》，对标北京、上海、天津等城市，提高学校千人学位比、生均用地面积等规划指标，充分预留教育设施用地，优先编制所辖行政区域《中小学、幼儿园（公办）布局规划（2017-2035年）》（以下简称：《布局规划》）。
积极探索实行义务教育用地储备制度，足额保障义务教育用地，任何单位和个人不得擅自变更规划确定的中小学校建设用地位置和界线，不得侵占或擅自改作他用。
［责任单位：各区（市）县政府，市教育局、市国土局、市规划局］（二）实施消除大班额专项规划。
中学向社区开放教育资源制度(四篇)
中学向社区开放教育资源制度一、引言现代社会的发展离不开教育的支撑与推动，教育资源的充分利用是提高社会整体素质的重要途径之一。
中学作为教育的重要阶段，具有丰富的教育资源，而将这些资源开放给社区，可以有效地推动教育公平、促进社区的良性发展。
本文将探讨中学向社区开放教育资源的制度，并提出相关的措施和建议。
二、中学开放教育资源的意义1. 促进教育公平：通过将中学的教育资源向社区开放，可以使更多的社区居民享受到优质的教育资源，缩小城乡教育差距、解决教育资源分化的问题，实现教育公平。
2. 提高社区素质：中学的教育资源包括优秀的师资队伍、丰富的文化活动和科学研究成果等。
通过向社区开放这些资源，可以提高社区居民的文化素质、科学素质和创造力，促进社区的发展。
3. 加强学校与社区的联系：中学作为社区的重要组成部分，与社区有着紧密的联系。
通过向社区开放教育资源，可以进一步加强学校与社区的交流与合作，促进学校和社区的共同发展。
三、中学开放教育资源的措施1. 建立中学社区合作机制：中学可以与社区建立定期沟通和合作的机制，共同讨论和制定中学开放教育资源的具体方案，确保资源的合理开放和有效利用。
2. 开放中学的图书馆资源：中学的图书馆是丰富的教育资源之一，可以通过向社区居民开放借阅或咨询服务，让更多人享受到图书馆的便利和资源。
3. 开展文化活动和社区服务：中学可以开展丰富多彩的文化活动，如音乐会、戏剧表演、书法展等，并邀请社区居民参与其中，增进居民的文化素养和社交能力。
同时，中学可以利用自身的专业特长，开展社区服务活动，如提供学科辅导、志愿者教学等，为社区居民提供帮助和支持。
4. 制定中学资源开放计划：中学可以制定详细的资源开放计划，明确开放的时间、场所和内容等。
同时，要做好资源的管理和服务工作，确保资源的有效利用和社区居民的满意度。
四、中学开放教育资源的挑战和对策1. 教育资源的平衡：中学资源的有限性使得无法满足社区所有居民的需求，因此需要制定公平合理的资源分配机制，确保资源的平衡和合理利用。
中学教育资源向社区开放管理制度范文(二篇)
中学教育资源向社区开放管理制度范文第一章总则第一条本制度旨在规范中学教育资源向社区开放管理的行为，促进教育资源的公平利用和社会的参与。
第二条中学教育资源包括教学设施、学习资料、师资力量等。
第三条社区指的是学校所在地区的行政社区或居民委员会。
第四条中学教育资源向社区开放管理应遵循公平、公正、公开的原则。
第二章开放范围和方式第五条中学教育资源向社区开放的范围包括但不限于以下几个方面：（一）教学设施：包括图书馆、实验室、体育馆、多媒体教室等；（二）学习资料：包括教材、教辅资料、学生作品等；（三）师资力量：包括教学参观、讲座、学术交流等形式的教师资源开放。
第六条中学教育资源向社区开放的方式包括但不限于以下几种形式：（一）固定时间段开放：根据社区需求和学校实际情况，每周或每月安排固定时间段向社区开放；（二）临时开放：根据社区的特殊需求，临时调整开放时间和方式；（三）互动交流：通过组织学校与社区的互动交流活动，促进资源共享和合作。
第三章开放管理机制第七条学校应设立专门的开放管理机构，负责中学教育资源向社区开放的具体组织工作。
第八条开放管理机构的职责包括以下几个方面：（一）负责制定中学教育资源向社区开放的具体政策和管理办法；（二）负责组织开放范围和方式的制定和调整；（三）负责与社区机构进行协商和沟通，了解社区需求和反馈信息；（四）负责组织相关培训和活动，提高社区居民对教育资源的利用能力。
第九条社区居民可以通过社区民主管理机制，提出对中学教育资源开放的需求和建议，并参与到开放管理机制中来。
第十条学校应建立健全中学教育资源向社区开放的信息发布和反馈机制，及时公布开放时间、方式和相关规定，并接受社区居民的意见和建议。
第四章社区参与保障机制第十一条中学教育资源向社区开放应注重社区居民的参与和保障。
第十二条学校应充分了解社区居民的教育需求，根据需求设置开放的范围和方式。
第十三条学校应建立健全社区居民使用教育资源的登记和预约制度，确保资源的公平利用。
寿安中学2018年工会计划
同心同德创和谐，群策群力谋发展——寿安中学2018年工会工作计划一、指导思想以党的十九大精神为指导，在县教育工会和学校党总支的领导下，按照市教育工会的要求，围绕学校中心工作，切实行使工会建设、参与、教育和维护四大职能，团结动员全体教职工与时俱进，适应新时期教育发展的要求，为进一步优化我校“和谐发展，健康成长”的育人环境作出新的贡献。
二、工作目标不折不扣地完成县教育工会提出的各项工作任务，全面提高教职工政治和业务素质，加强师德建设，切实加强学校民主管理，全面履行工会职能，维护教职工的合法权益。
积极开展形式多样的工会活动，丰富广大教职工的业余生活。
三、主要工作(一)大力推进民主管理，提高教职工主人翁意识。
1、大力推进学校的民主参与、民主管理和民主监督制度，积极参与学校管理和民主监督，调动和保护教职工参与教育改革发展的主人翁积极性，不断听取教职工对学校发展的意见和建议，并及时反馈给学校，为学校发展提供信息参考。
2、大力推进民主管理和民主监督制度，进一步完善并组织开好教职工代表大会，充分发挥教职工代表大会在学校民主管理和学校发展中的重要作用。
积极推进校务公开工作，进一步完善校务公开制度，办好校务公开栏，重大事件及时向教职工和社会进行公示、公开，扩大教职工对学校重大问题、重要决策的知情权，推进学校的民主政治建设。
(二)开展多项活动，促进教师业务素质的提高。
1、配合学校行政积极引导教职工更新教育观念，树立现代教育思想，推进素质教育的实施。
2、协助相关部门开展好教职工教学基本功展示、高效课堂竞赛活动，促进广大中青年教师参加岗位练兵。
加强对“师徒结对”活动的跟踪管理，帮助青年教师提高教学业务水平。
3、积极开展各种创争活动，发挥教师群体在学校建设中的的作用，通过学习反思，向书本学习，向社会学习，向身边的人学习，集思广益，学以致用，使全体教职工更加增强大局意识、服务意识。
(三)强化文体健身工程，营造快乐幸福环境1、继续开展形式多样的文体活动，丰富教职工的精神文化生活。
关于中小学教育资源向社区开放的实施意见
关于中小学教育资源向社区开放的实施意见各中小学、幼儿园：为了全面贯彻落实党的十八大精神，落实《教育部关于推进社区教育工作的若干意见》、国务院批转教育部《教育振兴行动计划》提出的积极推动社区教育，加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成的任务，使更多的市民能够享受优质教育资源，营造终身学习的氛围，争创全国社区教育示范区文件精神，现就我镇中小学校教育资源向社区开放提出以下实施意见，请各校结合本校实际认真贯彻执行。
一、学校教育资源开放的意义学校教育资源向社区开放是我区创建全国社区教育示范区的重要内容之一，对于提高广大市民的整体素质及生活质量具有十分重要的意义。
学校是社区教育的重要资源，在社区教育中具有举足轻重的地位和作用。
向社区开放学校教育资源，是每年学校参与全国社区教育示范区创建工作应尽的责任和义务。
为此，各中小学校领导要充分认识学校在社区教育中的地位和作用，服从大局，克服困难，明确职责，科学合理安排，切实抓好教育资源开放工作的落实，为我区创建全国社区教育示范区和构建终身教育体系作出积极的贡献。
二、学校教育资源开放的基本原则1、服务社区原则。
各中小学要树立大教育观、服务观，立足社区、服务居民，引导社区成员逐步确立终身学习理念。
2、协商配合原则。
各中小学要积极与辖区内街道、社区居委会协商确定开放的场所、时间和管理办法，共同把教育资源开放工作落到实处。
3、资源共享原则。
各中小学要积极向社区开放教育资源，把学校建设与发展融入社区建设之中。
同时，学校要争取社会各单位的文化、教育资源对学校开放，努力实现文化、教育资源的共享、共用，促进学校与社会的沟通、衔接和共同发展。
4、逐步开放原则，各中小学应从实际出发，坚持成熟一项开放一项，逐步做到全面开放。
三、学校教育资源开放的范围，内容和时段在保证学校正常教学秩序的前提下，向社区开放教育资源，具体为：1、开放的范围与对象：区属所有中小学校按照分处、对口、就近的原则向所有的社区居民开放。
寿安中学教研论坛(3篇)
第1篇一、前言教育是立国之本，教师是教育事业的中坚力量。
为了提高教育教学质量，推动学校教研工作的发展，寿安中学于近日举办了教研论坛。
本次论坛旨在为广大教师提供一个交流、分享、提升的平台，共同探讨教育教学中的热点、难点问题，推动学校教育教学水平的不断提升。
二、论坛主题本次教研论坛的主题为“聚焦核心素养，深化课程改革，提高教育教学质量”。
围绕这一主题，论坛开展了丰富多彩的研讨活动，旨在引导教师关注学生核心素养的培养，探索课程改革的新路径，提高教育教学质量。
三、论坛内容1. 主题报告在论坛开幕式上，寿安中学校长发表了题为《聚焦核心素养，深化课程改革，提高教育教学质量》的主题报告。
报告强调，教师应关注学生核心素养的培养，积极探索课程改革的新路径，以适应新时代教育发展的需求。
2. 分组研讨分组研讨环节，各学科组围绕核心素养、课程改革、教学方法等方面进行了深入探讨。
教师们结合自身教学实践，分享了教学心得和经验，为提高教育教学质量提供了有益的借鉴。
3. 优秀案例分享在优秀案例分享环节，学校邀请了多位优秀教师分享他们在教育教学中的成功经验。
这些案例涵盖了各个学科，为教师们提供了丰富的教学素材和启示。
4. 专题讲座论坛还邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家们从核心素养、课程改革、教学方法等方面，为教师们提供了前沿的教育理念和教学策略。
5. 互动交流在互动交流环节，教师们积极参与，就教育教学中的问题展开热烈讨论。
大家纷纷发表自己的观点，共同探讨解决问题的方法。
四、论坛成果1. 提升教师素养本次论坛使广大教师对核心素养、课程改革等教育热点有了更深入的了解，提升了教师的教育教学素养。
2. 优化教学方法通过论坛的研讨和交流，教师们找到了适合自己的教学方法，为提高教育教学质量奠定了基础。
3. 促进学校教研工作发展本次论坛为学校教研工作提供了新的思路和方向，推动了学校教研工作的发展。
五、结语寿安中学教研论坛的成功举办，为教师们提供了一个交流、分享、提升的平台。
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寿安中学关于学校部分教育资源向社会开放的实施意见
为贯彻落实市委、市政府提出的创建全国文明卫生城市的目标，进一步推进我市社区建设工作，根据上级有关部门精神。
现提出将学校部分教育资源向社会开放。
一、要充分认识学校教育资源向社会开放的重要性和必要性
1、学校教育资源向社区开放，是国家法律和政策赋予的职责。
《中华人民共和国教育法》第六章第四十八条规定：“学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动前提下，应当积极参加当地的社会公益活动”。
学校是国家设立的公共教育机构，目的是为了发展国家教育事业，提高全民族的素质。
各级各类学校办学任务不同，但学校教育资源的属性是一致的，即为民所有，为民所治，为民所用。
中共中央、国务院《关于进一步加强人才工作的决定》，明确提出要优化整合各种教育培训资源，综合运用社会的学习资源、文化资源和教育资源。
教育部《关于在部分地区开展社区教育实验工作的通知》要求：“各地要根据区域经济社会发展的实际需要，充分利用社区内现有的各类教育、文化、科研、体育等资源，最大限度地向社区居民开放”。
因此，学校教育资源向社区开放，既是法律赋予的职责，也是国家政策的要求。
2、学校教育资源向社区开放，是学校教育改革和社区发展的共同需要。
构建中国特色的终身教育体系和现代国民教育体系，是我国教育改革和发展的必然趋势。
社区是特定地域的人的社会共同体，是社区居民终生学习的重要场所。
社区内的学校，具有知识、智力、场地、设备等方面的优势，是社区精神文明建设和提高市民素质的重要基地。
只有实现两者的沟通结合，发展社区教育，营造学习型社区，才能满足广大市民日益增长的终生学习要求。
学校与社区双向参与，使学校扎根于社区，为学校的生存和发展获得了社区的支撑和合作；同时，社区在推进自身建设和社区民众终生发展上，也赢得了学校的支持和参与。
因此，学校和社区有着天然的联系和共同的利益需求，两者的沟通结合是历史的必然要求。
二、学校教育资源开放的指导思想和目标
1、学校教育资源开放的指导思想：学校教育资源的开放要以党的十七大精
神为指导，以创建学习型社区为目标，以“惠及社会”为导向，以学校社区互动、实现“双赢”为出发点，本着“在开放中求发展，在创新中求发展”的方针，重在取得实效，让居民利用学校的场地和设施，实实在在获得高尚的娱乐、健体和精神享受，成为推进社区精神文明建设的重要途径。
2、学校教育资源向社区开放的目标：做到开放制度化、管理规范化，建立学校与社区双向参与、互动发展的机制；学校要会同社区积极探索教育资源开放的多种形式和途径，努力创出社区教育资源开放、整合的特色，提高教育资源使用效益；努力形成社区居民人人乐学、崇尚终身学习的氛围，创造一种人际关系和谐、文明风气充溢的社区环境，形成以终身教育体系为基础的学习型社区。
三、学校教育资源向社区开放的办法
学校教育资源开放范围：主要指运动场地及设施；辅助教室、图书阅览室、电子阅览室、计算机室、多功能厅等。
学校根据自身条件逐步分类开放，有关设施的安全和卫生等条件尚未达到相关标准的暂缓开放。
学校教育资源向社区开放以确保学校正常教学秩序和学校、社区居民的安全为原则。
社区居委会（或街道办事处）是学校教育资源开放的牵头协调部门；及时了解社区居民的需求，并向学校反映社区居民的意见；落实专人协助学校对教育资源开放工作进行组织管理，保证学校教育资源开放工作有序、有效地进行；
学校对开放的场馆实行专人负责；完善门卫值班制度，严格实行出入人员登记制度；资源共享的有关设施要有明显的标志和使用规则；资源共享的有关设施不得以出租、转租、转让以及其他方式变相开展经营活动；资源共享的有关设施的安全和卫生等条件必须达到有关规定要求。
为方便社区居民和中小学生入校活动，学校张贴
“学校教育资源开放告示”、入校手续及相关权利义务等张贴于公共场所，上墙公布。
学校在校门口明显位置悬挂与社区共同协商后的“学校教育资源开放告示”，明确各类教育资源的开放形式、开放时间和开放要求。
学校鼓励教师利用自身特长义务为社区服务，参加社区各项志愿活动。
四、学校教育资源管理
团体和个体开放项目中涉及水、电、气及其他消耗的，可以有一定补偿性收
费，由学校同社区协商解决；收费项目要对外公示，不得以营利为目的，收入要纳入学校财务部门统一管理。
在学校活动期间，属人为损坏活动设施的，应照价赔偿；
五、开放项目及场所
学校开放场所有三大类：运动场地，包括田径场地和球类运动场地、操场、体育器械活动场地；教育设施，包括专用教室、语音室、实验室、普通教室、会场、图书阅览室；教学设施，包括微机、职业培训设备、电化教育设备，图书刊物。
六、开放时间
（1）学生在校期间：每天早上5：45——6：45
每天下午17：05——19：05
（2）周末及学生放假期间：早上5：45——8：00
下午15：00——19：00
具体安排：
每天早晨，社区居民可进入学校操场和运动场地晨练。
其他开放项目原则上在双休日、“五一”及国庆长假和寒暑假向社区居民开放，具体开放时间学校张贴的通告为准。
七、联系电话
校办公室：88678048
蒲江县寿安中学。