2014福建莆田教师招聘考试每日一练(12.5)
福建省莆田市2014年教师招聘考试每日一练(5.19)
福建省莆田市2014年教师招聘考试每日一练（5.19）1.以杜威为代表的现代派教育主张“三中心”，即经验中心，学生中心和( )。
A.课堂中心B.学校中心C.教材中心D.活动中心2.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )A.课堂纪律B.课堂管理C.课堂气氛D.课堂规范3.有人缺乏主见、易受暗示、盲目迷信，这是思维的( )品质差。
A.广阔性B.独立性C.逻辑性D.批判性4.广义的教育包括( )A.家庭教育B.社会教育C.网络教育D.学校教育E.自我教育5.以直观感知为主的教学方法有( )。
A.讲授法B.谈活法C.演示法D.参观法E.讨论法6.《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行的主要义务有( )。
A.贯彻国家的教育方针B.遵守规章制度C.执行学校的教学计划D.履行教师聘约E.完成教育教学工作任务7.我国中等学校新型师生关系的具体表现是( )A.以学为主，以教为辅的关系B.平等的人际关系C.促进的道德关系D.授受的教育关系E.以教为主，以学为辅的关系8.课堂纪律要符合学生心理和生理发展特点，容纳学生的不同个性。
（判断题）9.在新课改中，应尝试通过考试改革来加快解决课改中的所有问题。
（判断题）10.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础间的矛盾。
（判断题）参考答案及解析1.【答案】D。
中公专家解析：以杜威为代表的实用主义教育学是在批判赫尔巴特传统教育学的基础上提出来的，反对传统上的教师中心，教材中心和课堂中心而提出了学生中心，经验中心和活动中心。
2.【答案】C。
3.【答案】B。
中公专家解析：思维的独立性指善于独立地发现问题、思考问题、解决问题，不依赖、不盲从、不武断。
与思维独立性相反的是思维的依赖性。
具有依赖性的人遇事不能独立思考，表现为缺乏主见，易受暗示，过分崇拜权威，盲目迷信，人云亦云，常常放弃自己的观点。
4.【答案】ABD。
中公专家解析：教育有广义和狭义之分。
2014年福建省莆田市教师招聘考试每日一练(5.7)
2014年福建省莆田市教师招聘考试每日一练（5.7）1.智力可以分解多种因素，( )是智力的核心因素。
A.观察力B.想象力C.思维力D.判断力2.行为目标的三要素是( )。
A.具体目标、产生条件、行为标准B.确定目标、产生条件、行为准则C.具体目标、行为标准、确定目标D.具体目标、产生条件、实现目标3.强制性、普遍性、基础性这三个特征是( )。
A.课程目标的基本特征B.教学计划的基本特征C.课程标准的基本特征D.教学目标的基本特征4.能引起无意注意的因素有( )。
A.刺激物的强度B.刺激物的新异性C.刺激物的对比关系D.间接兴趣5.注意分配同时进行的两种活动中必须有一种是( )。
A.动作B.自动化C.熟练的D.新奇的6.泰勒提出了关于课程编制的“泰勒原理”，包括( )。
A.确定目标B.选择经验C.组织经验D.评价结果7.关于埃里克森的社会化发展理论描述正确的是( )。
A.埃里克森注重文化和社会因素对人的发展的作用B.每一个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突C.各个阶段相互依存，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决D.早期阶段中的问题不良解决所造成的损失可能会在后期的阶段中得到修正8.在面临突发状况时，小明能够机智灵活地考虑问题，应付变化，这表明小明思维的敏捷性好。
（判断题）9.根据情绪发生的强度、持续性和紧张度可以把情绪状态划分为：心境、激情、应激和热情。
（判断题）10.当同学们获悉本班取得学校合唱第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于热情。
（判断题）参考答案及解析1.【答案】D。
2.【答案】A。
解析：本题考查教育研究方法。
作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。
3.【答案】A。
解析：本题考查的是布鲁姆的教学目标分类。
根据布鲁姆等人的主张，教育目标包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。
2014福建莆田市教师招聘考试每日一练(4.9)
2014福建莆田市教师招聘考试每日一练（4.9）1.感受性与感觉阈限呈( )关系。
A.正比B.反比C.增加D.减少2.无特定目的，不需要意志努力的是( )。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意前注意3.面对地震所引起的急速而高度紧张的情绪状态是( )。
A.心境B.情绪C.激情D.应激4.情绪情感的功能包括( )。
A.信号功能B.调节功能C.感染功能D.适应功能5.情感包括( )。
A.道德感B.理智感C.美感D.好感6.影响幼儿再认和回忆的条件是( )。
A.幼儿的生理健康状况B.幼儿的心理状态C.幼儿回忆的自觉程度D.能否运用正确的回忆方法7.基本情绪包括“喜、怒、哀、乐”四种形式。
(判断题)8.游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受时间、地点、条件的限制。
(判断题)9.社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出来的各种心理和行为特征。
(判断题)10.激发学生的间接兴趣可以培养学生的有意后注意。
(判断题)参考答案及解析1.【答案】B。
专家解析：感受性与感觉阈限呈反比关系2.【答案】A。
专家解析：无特定目的，不需要意志努力的是无意注意。
3.【答案】D。
专家解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。
4.【答案】ABCD。
专家解析：情绪情感的功能包括信号功能、调节功能、感染功能、适应功能。
5.【答案】ABC。
专家解析：情感具有稳定性、持久性、深刻性的认知活动特征，往往与人的思想观念紧密相连。
6.【答案】ABD。
专家解析：影响回忆再认的条件不包括幼儿回忆的自觉程度。
7.【答案】×。
专家解析：基本情绪包括快乐、悲伤、愤怒、恐惧四种形式。
8.【答案】×。
专家解析：幼儿的游戏不受时间地点的限制。
9.【答案】√。
专家解析：略。
10.【答案】×。
专家解析：激发学生的间接兴趣是培养学生有意注意的条件之一，而激发学生对活动的直接兴趣是培养学生有意后注意的条件。
福建省莆田市2014年教师招聘考试每日一练(5.23)
福建省莆田市2014年教师招聘考试每日一练（5.23）1.老师带领学生参观美术馆欣赏文学作品，学生所体会到情感体验是（）。
A.道德感B.理智感C.美感D.心境2.上课时，学生讲课聚精会神，这时体现的是（）。
A.注意的指向性B.注意的稳定性C.注意的集中性D.注意的分配3.在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象，称为（）。
A.感觉阈限B.感觉适应C.感觉对比D.感觉后效4.心理过程包括（）。
A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.思维过程5.视觉适应包括（）。
A.明适应B.暗适应C.嗅觉适应D.肤觉适应6.感觉对比包括（）。
A.同时对比B.继时对比C.相互对比D.补偿对比7.下列现象中属于联觉的有（）。
A.万绿从中一点红B.红色看起来很温暖C.国歌让人感觉激情澎湃D.绿色看起来很舒缓8.小文因害怕见生人不敢上街，属于回避条件作用。
（判断题）9.谈虎变色、谈梅生津都属于第二信号系统的条件反射。
（判断题）10.无条件反射是任何动物都有的，条件反射是人特有的。
（判断题）参考答案及解析1.【答案】C。
2.【答案】C。
3.【答案】D。
中公专家解析：感觉后效指在刺激停止后暂时保留的感觉现象，也叫感觉后像。
4.【答案】ABC。
中公专家解析：心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。
5.【答案】AB。
中公专家解析：视觉适应包括明适应和暗适应。
6.【答案】AB。
中公专家解析：感觉对比是不同刺激作用于同一感觉器官，是感受性发生变化的现象，分为两种,同时对比和继时对比。
7.【答案】BCD。
中公专家解析：联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象，题目中红色、绿色和国歌不仅引起视觉和听觉，还引起温暖、舒缓等其他感觉。
8.【答案】√。
中公专家解析：回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地作出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。
题目中“生人”这一厌恶刺激还未出现属于主体“预示”符合回避条件作用的定义。
2014年福建省莆田教师招聘考试每日一练(4.4)
2014年福建省莆田教师招聘考试每日一练（4.4）1.初入学的儿童，学习兴趣的特点为( )。
A.有选择性但不分化B.既无选择性又无分化C.既有选择性又有分化D.无选择性但又分化2.教育观察研究，根据观察方式可分为( )。
A.直接观察与间接观察B.参与式观察与非参与式观察C.自然观察与实验室观察D.结构式观察与非结构式观察3.教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是培养人。
(判断题)4.杜威最早提出了社会即学校的教育思想，把整个社会，整个人生都纳入生活教育的范畴，扩大了学校教育的内涵和作用，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境都大大增加了，学校的生活丰富多彩，学生学到的东西也就丰富多样了。
(判断题)5.教师专业发展主要指教师专业素养的发展，决定因素在教师自身，自主发展是教师专业发展的根本。
(判断题)6.感觉反映的是直接接触到的客观事物，不是间接事物。
(判断题)参考答案及解析1.【答案】B。
中公专家解析：低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，这说明初入学的学生学习兴趣没有选择性，同时也没有分化。
2.【答案】A。
中公专家解析：参与式观察与非参与式观察是根据被观察者所从事的活动来进行划分，自然观察与实验室观察是根据环境是否可控来划分，结构式观察与非结构式观察否对观察活动进行严格的控制进行划分的。
3.【答案】×。
中公专家解析：教师的根本任务是教书育人。
4.【答案】×。
中公专家解析：杜威最早提的是学校即社会的教育思想，社会即学校是由杜威的杰出中国学生陶行知所提出的教育思想。
5.【答案】√。
6.【答案】√。
中公专家解析：感觉反映的是直接接触到的客观事物，不是间接事物，所以感觉主要是由事物的性质所直接决定的。
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(新)2014年福建省教师招聘考试复习资料-教育综合
2013年福建省中小学新任教师招聘考试教育综合知识模拟试卷二一、单选题（每小题1分，共20分）9．（）被公认为第一本现代教育学著作。
A．《论演说家的教育》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《学记》10. 肌肉、关节、韧带等扭伤时，应当立即停止活动，并（）。
A．按摩 B．热敷 C．冷敷 D．热水浸泡11.青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫做（ )。
A．晕轮效应 B．从众 C．模仿 D．服从12．个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为（）。
A．认知过程 B．决策过程 C．认知方式 D．认知特征13．被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是（）。
A．布鲁纳 B．泰勒 C．斯滕豪斯 D．赫尔巴特14．学生在学习过程中会产生各种心理冲突，如后进生既不愿学习又害怕老师和家长的批评，这属于（）。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重冲突15．提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。
A.卢梭B.洛克C.陶行知D.斯宾塞16. “道尔弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性教学原则，这句话出自（）。
A. 《学记》B. 《论语》C. 《大学》D. 《孟子》17．下列各项中，不属于教师享有的权利的是（）。
A. 参加进修或培训B. 进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验C. 从事科学研究、学术交流D. 批评和抵制有害于学生健康成长的现象18．小学生在学习“苹果”“桔子”“西瓜”等概念后，再学习“水果”的概念，这种学习是（）。
A．上位学习 B．下位学习 C．归属学习 D．并列结合学习19．在人际交往中关注别人的言行举止，并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于（）。
A. 场独立型B. 外倾型C. 内倾型D.场依存性20．看到浮云，自然而然地想象为人面、奇峰、异兽，这属于（）。
A．无意想象 B．有意想象 C．再造想象 D．创造想象二、多选题（每小题2分，共20分）21. 我国把课程目标分为（）。
2014年福建教师招聘考试教育综合知识模拟试卷一
2014年福建教师招聘考试教育综合知识模拟试卷一一、单选题（每小题2分，共40分）1．中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第（）届世界博览会。
A. 39B．40C．41D. 422. 第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国（）进行。
A. 北京B. 广州C. 福州D. 上海3. 2010年11月1日零点开始，中国进行了第（）次全国人口普查。
A. 三B. 四C. 五D. 六4. 时速250公里的福建省（）铁路于2010年4月26日正式开通运营。
A. 福（州）厦（门）B. 温（州）福（州）C. 宁（波）福（州）D. 福（州）广（州）5. 国家文物局2010年3月31日发布《关于开展2010年文化遗产日活动的通知》，通知指出2010年6月12日为我国的第五个文化遗产日，其主题为（）。
A. 文化遗产，在我身边B.保护文化遗传，守护精神家园C. 保护民族文化遗产D.保护文化遗产7. 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则8. 学习效率和动机水平之间存在( )。
A. 线性关系B. 正U型关系C. 倒U型关系D. 平行关系9.“信息加工学习论”的提出者是( ）。
A. 加里培林B. 罗杰斯C. 马斯洛D. 加涅10. 根据课程内容的组织方式，课程可以分为（）。
A．学科课程和经验课程B．分科课程和综合课程C．必修课程和选修课程D．国家课程和地方课程11.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。
A. 学生在教育活动中是被动的客体B. 教师在教育活动中是被动的客体C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D. 教师在教育活动中不能起到主导作用12．新一轮基础教育课程改革关注学生在学习中的主体地位，关注学生创新意识和实践能力的提升，关注学生合作精神的培养，以下学习方式中与新课程的教学理念相背的是（）。
莆田学院教师招聘考试历年真题
莆田学院教师招聘考试历年真题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在古代人们尊称对方的妻子：（）A.令爱B.令正【答案】：B2.1862年，林肯总统在白宫接见了一位作家，盛赞作者“写了一部导致一场伟大战争的书”。
著名作家查尔斯·萨姆纳则说：“要是没有这本书，亚伯拉罕·林肯也不可能当选为美国总统。
”以上指的是哪本著作？（）A.《常识》B.《飘》C.《族人》D.《汤姆叔叔的小屋》【答案】：D3.认识是主体对客体的能动反应，其中认识的客体是指：A.主体实践和认识活动的对象B.客观事物的发展规律C.自然界中的“自在之物”D.独立存在的客观事物【答案】：A4.下列选项中关于公文密级和保密期限的说法，正确的是（）。
A.保密期限中的数字用汉字表示B.密级一般分为“绝密”和“机密”1/ 11C.如需标注，一般用4号黑体字D.顶格标识在版心左上角第二行【答案】：D5.××市委行文更改××县委对张某的任职决定，应用（）。
A.批复B.意见C.命令D.决定【答案】：D6.下列关于批复的说法，不正确的是（）。
A.批复可以用“此复”作为结束语B.有请示才有批复C.批复具有很强的主动性D.批复标题的事由部分较长【答案】：C7.关于“市场失灵”的说法，不正确的是（）。
A.外部性造成社会边际成本与社会边际利益一致B.市场机制不能保证公共物品的供给C.市场存在着垄断或不完全竞争，使其并不总是产生最有效的结果D.市场所导致的收入分配后果在政治上或道义上无法接受【答案】：A8.心里装着全体人民、唯独没有他自己。
焦裕禄同志之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范,之所以深受人民群众爱戴,根本原因在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。
以上材料表明（）。
A.内因是事物发展变化的根据B.人民群众是历史的创造者,要坚持群众观点和群众路线C.事物之间相互影响、相互制约2/ 11D.英雄人物在社会历史发展中起决定作用【答案】：B9.根据公文作用的活动领域，公文可分为（）A.上行文、下行文、平行文B.通用公文、专用公文C.规范性公文、领导指导性公文、公布性公文、陈述呈请性公文、商洽性公文、证明性公文D.收文公文、发文公文【答案】：B10.“将多兵众，不可以敌，使其自累，以杀其势。
2014年福建省莆田市教师资格每日一练(8.14)
2014年福建省莆田市教师资格每日一练（8.14）1.从广义的教育看，受教育者包括( )。
A.中小学、幼儿园及高校在校学生B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生C.普通教育及职业教育学生D.凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人2.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。
A.自学法B.读书指导法C.练习法D.参观法3.( )是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
A.气质B.性格C.人格D.自我4.新课程改革积极倡导的学生观是( )。
A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是单纯抽象的学习者D.学生是具有独立意义的人5.布鲁姆的教育目标分类学提出了行为目标的三个领域，它们是( )。
A.认知领域B.社会领域C.情感领域D.健康领域E.动作技能领域6.中学生学习困难产生的原因( )。
A.认知因素B.人格因素C.人际关系D.学校因素E.环境因素7.美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。
(判断题)8.先行组织者包括陈述性组织者、比较性组织者和解释性组织者。
(判断题)9.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中知是基础，行是关键，知情意行的培养提高过程就是从知到行的顺序过程。
(判断题)10.气质是人格中稳定的心理特征，因此，气质可以掩蔽和改造性格，指导性格的发展，使它服从于生活实践的要求。
(判断题)参考答案及解析请关注莆田中公教育教师资格考试网2014福建莆田教师招聘备考资料：/html/jiaoshi/?wt.mc_id=bk13482。
2014年福建莆田教师招聘考试每日一练(4.2)
2014年福建莆田教师招聘考试每日一练（4.2）1.小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。
确定此项原则的依据不包括( )。
A.教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用B.教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义C.教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系D.教学目标、内容、媒体、策略与教学方法的关系2.小学阶段的儿童正处在自我意识发展的( )阶段，对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。
A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.他人自我3.当你看到菜单上的大扇贝时，你感到恶心，因为大扇贝曾经让你呕吐过。
在这种情况下，菜单上大扇贝的描述对你而言是( )A.无条件刺激B.条件刺激C.条件反应D.无条件反应4.在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是辨别学习。
(判断题)5.桑代克提出的尝试—错误学习的基本规律是准备律、练习律和巩固律。
(判断题)6.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是苛勒。
(判断题)7.学制的重大变化，就其根本原因，与社会生产力和科学技术发展水平密切相关。
(判断题)参考答案及解析1.【答案】D。
中公专家解析：小学语文教学设计应遵循的原则是：教学目标、内容、媒体、策略匹配一致原则。
确定此项原则的依据包括：(1)教学目标对教学内容、媒体、策略的控制作用;(2)教学内容、媒体、策略对实现教学目标的意义;(3)教学目标、内容、媒体、策略与教学过程的关系。
2.【答案】C。
中公专家解析：自我意识的发展是有规律的，经过不同的阶段，最后走向成熟。
自我意识是个体生理和心理能力发展到一定程度时发生的，在个体与社会环境长期互动中发展并最后形成的。
3岁到11、12岁是儿童自我意识的发展阶段，其结果是社会自我的形成。
3.【答案】B。
4.【答案】×。
中公专家解析：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是解决问题的学习。
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2014福建莆田教师招聘考试每日一练（12.5）
1.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。
A.永恒性
B.历史性
C.相对独立性
D.继承性
2.我国学校教育层次不包括( )。
A.幼儿教育
B.初等教育
C.中等教育
D.学历教育
3.以下关于马斯洛需要层次理论，描述正确的是( )。
A.自我实现需要是个体的成长性需要，是体验幸福感的必由之路
B.低级需要基本满足，高级需要就可以产生
C.有时人会在低级需要尚未得到满足之前，去寻求高级需要
D.迁徙的小角马害怕池塘中的鳄鱼，不敢喝水，说明生命安全的需要是最基本的需要
4.以下关于能力与知识技能的关系，说法正确的是( )。
A.丰富扎实的知识、技能与能力呈正相关
B.知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展
C.能力是知识掌握的充分必要条件
D.知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括
5.心理辅导的目标有( )。
A.学会调适
B.行为矫正
C.寻求发展
D.观念矫正
6.校园文化的功能包括( )，具有互动性、渗透性、传承性。
A.导向功能
B.凝聚功能
C.规范功能
D.评价功能
7.社会心理学就是研究群体社会心理的。
（判断题）
8.现场实验，又叫自然实验，是社会心理学最适用的研究方法之一。
（判断题）
9.素质教育以培养学生的应试能力为重点。
（判断题）
10.创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。
（判断题）
1.【答案】B。
中公专家解析：教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。
文教政策是针对西汉初期的政策，与现在的教育政策不同，体现了教育的历史性。
2.【答案】D。
中公专家解析：当前我国学校教育层次包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育，学历教育是和非学历教育相对的。
3.【答案】BC。
中公专家解析：A选项，自我实现的需要不是每个人都能随时体验的，但依然能够从其他需要满足的过程中获得幸福。
D选项，最基本的需要是生理需要，小角马
如果因为口渴面临强大的生理考验，通常会为了满足生理需要冒险一试，这也是鳄鱼总能吃饱的原因。
4.【答案】BD。
中公专家解析：AC选项，丰富知识并不一定意味着高能力，二者并非因果关系，只能说是相关，而不是充分必要条件。
BD选项符合能力与知识技能关系的正确表述。
5.【答案】AC。
中公专家解析：心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面，第一是学会调适，包括调节与适应，第二是寻求发展。
这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
6.【答案】ABC。
7.【答案】×。
中公专家解析：社会心理是群体心理(如从众、模仿、舆论等)和个体心理(如动机、态度、信念等)的总称。
8.【答案】√。
9.【答案】×。
中公专家解析：素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
10.【答案】×。
中公专家解析：创造力是一般能力，所有人都有，只是每个人的创造性高低不同。
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