中考作文技巧(教案)
中考作文技巧指导教案
中考作文技巧指导教案一、教学目标掌握中考作文的基本要求和评分标准。
学习并实践有效的作文构思和写作技巧。
通过实例分析和模拟练习，提高学生的作文水平和应试能力。
二、教学内容中考作文概述写作技巧与构思方法实例分析与模拟练习三、教学过程1. 中考作文概述作文类型：中考作文主要包括记叙文、议论文和说明文。
了解每种类型的特点和写作技巧，有助于在考试中迅速定位并选择合适的写作方式。
评分标准：中考作文的评分标准主要包括内容、结构、语言和卷面四个方面。
内容要切题、有新意；结构要清晰、完整；语言要准确、流畅；卷面要整洁、规范。
2. 写作技巧与构思方法审题立意：认真审题，明确作文的主题和要求。
立意要新颖、深刻，体现自己的见解和思考。
开头与结尾：开头要引人入胜，吸引阅卷老师的注意。
结尾要点明主旨，给人留下深刻印象。
段落划分：合理安排段落，使文章层次分明、条理清晰。
每个段落应有一个明确的主题句，并围绕主题句展开论述。
语言运用：使用准确、生动的词汇和句式，增强文章的表现力。
适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具文采。
例证与论证：在议论文中，要运用合适的例证来支持自己的观点，使论证更加有力。
同时，注意论证的逻辑性和严密性。
3. 实例分析与模拟练习实例分析：选取几篇优秀的中考作文范文，引导学生分析其结构、语言、内容等方面的优点，从中汲取写作经验。
模拟练习：根据中考作文的常见题型和主题，设计一些模拟练习题，让学生在规定时间内完成。
通过练习，学生可以检验自己的写作水平，发现自己的不足之处，并在后续的学习中加以改进。
四、教学方法与手段讲授法：通过教师的讲解，让学生了解中考作文的基本要求和写作技巧。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的写作经验和心得，相互学习、共同进步。
范例教学法：通过分析优秀的中考作文范文，让学生感受优秀作文的魅力和特点，激发写作兴趣。
练习法：通过模拟练习，让学生在实践中掌握写作技巧，提高写作水平。
五、教学评估与反馈对学生的模拟练习进行批改和评价，指出其优点和不足之处，并提供改进建议。
中考作文精选满分秘籍的教案
中考作文精选满分秘籍的教案教案一、教学目标1.了解中考作文评分标准和要求。
2.学习中考作文写作的技巧和方法。
二、教学重点1.如何根据评分标准写好作文。
四、教学内容及教学步骤教师给学生讲解中考作文评分标准和要求，包括：内容、语言、结构等方面的要求。
学生可以通过老师的讲解和例子来理解评分标准和要求。
（1）了解作文题目的要求和限定。
（2）明确作文的写作目的和对象。
（3）明确作文的文体和体裁。
（4）搜集素材并进行分类整理。
（5）根据纲要来组织作文的结构。
（6）适当运用修辞手法和文笔技巧。
（7）注意语言的准确性和纯熟性。
（8）对作文进行修改和润色。
3.提高学生的中考作文写作能力。
（50分钟）（1）进行写作训练。
教师给学生出一道中考作文题目，学生根据所学到的写作技巧和方法来写作。
（2）交流评议。
学生将自己的作文展示给其他同学，大家互相评议，提出修改意见和建议。
（3）教师评价。
教师根据评分标准对学生的作文进行评价，指出优点和不足，并给出具体的改进意见。
五、教学反思通过本课的学习，学生对中考作文的评分标准和要求有了更加清楚的了解，同时学习到了一些中考作文写作的技巧和方法，并进行了实践和提高。
通过教师的评价和指导，学生们对作文的写作有了更加深入的认识，作文质量也有了一定的提高。
但是本课的时间比较紧凑，学生的写作时间有限，所以在今后的教学中应该给予学生更多的写作练习机会，提高他们的写作能力。
可以利用小组合作或者互助学习的方式，让学生互相帮助和学习，进一步提高作文质量。
中考写作文技巧和方法教案
中考写作文技巧和方法教案一、先准备素材（一）开头素材1.引用名言：引用一句名言作为开头，可以使文章更加有思想性，开头写出的句式简洁明了，能给读者留下深刻的印象。
2.置于现象：把生活中的一个反常现象写出，来吸引读者的注意力，让读者憧憬未知的内容。
（二）发展素材1.主题概念：用三个或三个以上的概念来诠释主题，能使文章加深读者的理解，而且也能让文章展开有层次。
2.应用案例：介绍一些真实或者想象出来的事例，使文章更加生动丰满，可以有着很好的论证功能。
（三）结尾素材1.补充论证：用一段句子来补充论证，进一步加强自己的观点，扩大文章的影响力，给读者留下深刻印象。
2.总结论点：使文章内容更加清楚，以一句话总结本文所表达的观点，强调本文的主旨，给读者以一个清晰的记忆。
二、多角度组织（一）文本结构图在写作过程中，需要使用图形化组织文章，将思路清晰有序地进行组织，有利于文章叙述流畅。
（二）多角度组织文章组织也可以使用多角度来组织，一方面可以从时间上，还可以从故事情节，人物性格，比较对照，因果关系上等来进行组织，从而使文章层次更清楚，情节更加连贯，同时也使文章思路更加开阔。
三、语言表达方式（一）运用修辞使用正确的修辞，可以使文章表达更有仪式感，有助于文章的表达更有影响力，能够更有效地表达文字最重要的意义。
（二）构建语言在文章中，要尽可能使用完整的语句，使用对比、联结、夸张等句式，表达文字更加准确，而且语言也更加生动形象，使文章美观怡人。
四、写作练习（一）思考素材1.读一些名人名言，能够使自己的文章开头有思想性；2.编写情境，利用真实的或者想象的事例，更形象地表达出自己的观点；3.多从多方面对文章进行组织，使文章能够更快更准确地表达出意义。
（二）修改检查修改检查是文章写作中很重要的环节，可以检查文章的表达是否准确、语言是否丰满、论据逻辑是否完整、语言是否简练，以及有没有重复、错别字等等，及时发现修改错误，以免影响文章的整体效果。
中考作文讲解教案模板及范文
教学目标：1. 让学生了解中考作文的评分标准，提高作文得分能力。
2. 培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
3. 指导学生掌握作文写作技巧，提高作文质量。
教学重点：1. 中考作文评分标准及技巧。
2. 作文写作技巧及方法。
教学难点：1. 如何在有限的时间内完成一篇高质量的作文。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍中考作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回忆自己曾经的作文经历，引发学生对作文写作的关注。
二、讲解中考作文评分标准及技巧1. 教师讲解中考作文评分标准，包括内容、结构、语言、书写等方面。
2. 分析优秀作文的特点，让学生了解评分标准的具体要求。
3. 指导学生如何审题，如何围绕主题展开论述。
三、作文写作技巧及方法1. 指导学生如何选材，如何确定作文题目。
2. 讲解作文开头、中间、结尾的写作技巧。
3. 分析不同文体的写作方法，如记叙文、议论文、说明文等。
四、范文展示1. 教师展示一篇优秀作文，让学生分析其优点。
2. 学生分组讨论，分析作文的优点及不足。
五、写作练习1. 教师给出作文题目，让学生在规定时间内完成作文。
2. 学生相互批改作文，指出优点及不足。
3. 教师点评作文，总结写作技巧。
六、总结1. 教师总结本次课程的重点内容，强调作文写作的重要性。
2. 鼓励学生在课后多加练习，提高写作水平。
教学反思：本节课通过讲解中考作文评分标准及技巧，让学生了解了作文写作的重要性，提高了写作水平。
在讲解过程中，教师注重培养学生的写作兴趣，引导学生掌握作文写作技巧。
在写作练习环节，学生积极参与，互相批改，提高了作文质量。
但在教学过程中，部分学生仍存在写作困难，教师需在课后加强辅导，帮助学生提高写作能力。
中考作文讲解范文：题目：我心中的英雄在我心中，有一个英雄，他叫李明。
他不是名人，也不是英雄，但在我眼中，他却是一个真正的英雄。
李明是我的邻居，他身材高大，皮肤黝黑，眼神坚定。
他是一名普通的工人，每天早出晚归，为了家庭，为了生活，辛勤劳作。
中考作文技巧(教案)
中考作文技巧一、教学目标1. 让学生掌握中考作文的基本技巧和方法。
2. 提高学生的作文写作能力和应试能力。
3. 培养学生对作文写作的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 中考作文评分标准和要求。
2. 作文开头、结尾和过渡的写作技巧。
3. 人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧。
4. 作文语言的运用和修辞手法的运用。
5. 作文构思和创意的培养。
三、教学过程1. 讲解中考作文评分标准和要求，让学生了解作文写作的基本要求。
2. 举例讲解作文开头、结尾和过渡的写作技巧，让学生进行实际操作练习。
3. 通过案例分析，讲解人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧，让学生进行实际操作练习。
4. 讲解作文语言的运用和修辞手法的运用，让学生进行实际操作练习。
5. 通过案例分析，讲解作文构思和创意的培养，让学生进行实际操作练习。
四、教学方法1. 讲解法：讲解作文写作的基本技巧和方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生理解和掌握作文写作的技巧。
3. 实践操作法：让学生进行实际操作练习，提高作文写作能力。
五、教学评价1. 学生作文写作能力的提高程度。
2. 学生对作文写作的兴趣和自信心的培养程度。
3. 学生在中考作文考试中的表现和成绩。
六、教学资源1. 中考作文评分标准文档2. 作文写作技巧相关书籍和文章3. 作文案例分析素材4. 作文写作练习素材5. 作文评价标准文档七、教学环境1. 教室环境舒适，有利于学生集中注意力2. 教学投影仪和电脑，用于展示案例和素材3. 作文写作练习本，供学生练习和反馈八、教学计划1. 章节一：中考作文评分标准和要求教学时长：2课时教学内容：讲解中考作文评分标准和要求，让学生了解作文写作的基本要求。
2. 章节二：作文开头、结尾和过渡的写作技巧教学时长：2课时教学内容：讲解作文开头、结尾和过渡的写作技巧，让学生进行实际操作练习。
3. 章节三：人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧教学时长：2课时教学内容：通过案例分析，讲解人物描写、景物描写和事件叙述的写作技巧，让学生进行实际操作练习。
中考作文技巧(教案)
中考作文技巧(教案)第一章：了解中考作文评分标准一、教学目标1. 让学生了解中考作文评分标准的基本要求。
2. 使学生掌握评分标准中的关键要素，如内容、结构、语言等。
3. 培养学生根据评分标准进行自我评价和修改作文的能力。
二、教学内容1. 中考作文评分标准的基本要求。
2. 评分标准中的关键要素：内容、结构、语言等。
3. 自我评价和修改作文的方法。
三、教学步骤1. 讲解中考作文评分标准的基本要求。
2. 分析评分标准中的关键要素，如内容、结构、语言等。
3. 引导学生进行自我评价和修改作文的实践。
四、教学评价1. 检查学生对中考作文评分标准的理解程度。
2. 评估学生在自我评价和修改作文方面的能力。
第二章：审题和立意一、教学目标1. 让学生掌握审题和立意的方法。
2. 培养学生准确、清晰地表达自己的观点和思想。
3. 帮助学生形成有深度的作文内容。
1. 审题的方法和技巧。
2. 立意的方法和技巧。
3. 表达自己观点和思想的方法和技巧。
三、教学步骤1. 讲解审题的方法和技巧。
2. 引导学生进行审题实践。
3. 讲解立意的方法和技巧。
4. 引导学生进行立意实践。
5. 讲解表达自己观点和思想的方法和技巧。
6. 引导学生进行实践。
四、教学评价1. 检查学生对审题和立意的掌握程度。
2. 评估学生在表达自己观点和思想方面的能力。
第三章：作文结构与篇章布局一、教学目标1. 让学生了解作文结构与篇章布局的基本要求。
2. 使学生掌握作文结构与篇章布局的方法和技巧。
二、教学内容1. 作文结构与篇章布局的基本要求。
2. 作文结构与篇章布局的方法和技巧。
3. 实际操作练习。
1. 讲解作文结构与篇章布局的基本要求。
2. 分析优秀作文的结构与篇章布局。
3. 引导学生进行实际操作练习。
四、教学评价1. 检查学生对作文结构与篇章布局的掌握程度。
2. 评估学生在实际操作中的能力。
第四章：写作手法与修辞技巧一、教学目标1. 让学生掌握写作手法与修辞技巧。
作文技巧讲解初中教案
作文技巧讲解初中教案教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧，提高写作能力。
2. 培养学生热爱写作，勇于表达自己的情感和观点。
教学内容：1. 作文的开头和结尾技巧2. 作文的过渡和连接技巧3. 作文的人物描写和场景描绘技巧4. 作文的情感表达和观点阐述技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前的写作经历，让学生分享自己在写作过程中的困惑和问题。
2. 针对学生的问题，引入本节课的主题——作文技巧讲解。
二、讲解作文的基本技巧（15分钟）1. 作文的开头和结尾技巧：a. 开头要引人入胜，吸引读者的注意力。
b. 结尾要回味无穷，给读者留下深刻的印象。
2. 作文的过渡和连接技巧：a. 使用恰当的过渡词语，使文章连贯流畅。
b. 通过举例、解释、引用等方式，使文章内容紧密相连。
3. 作文的人物描写和场景描绘技巧：a. 人物描写要细腻，突出人物的性格特点。
b. 场景描绘要生动，让读者仿佛置身其中。
4. 作文的情感表达和观点阐述技巧：a. 情感表达要真挚，让读者感受到作者的情感波动。
b. 观点阐述要明确，有理有据，使读者信服。
三、实例分析（15分钟）1. 让学生阅读一篇优秀的作文，分析其运用技巧的具体实例。
2. 引导学生探讨优秀作文的亮点，总结其成功的经验。
四、练习与指导（15分钟）1. 让学生根据自己的写作经验，尝试运用所学的技巧进行作文创作。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出其优点和不足，给予指导和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的作文技巧，加深记忆。
2. 鼓励学生在今后的写作中，不断练习和运用所学的技巧，提高写作水平。
教学评价：1. 学生对作文技巧的掌握程度。
2. 学生写作能力的提高程度。
教学资源：1. 优秀作文范文。
2. 作文技巧相关资料。
教学反思：本节课通过讲解作文的基本技巧，让学生掌握了写作的方法和要点。
在实例分析和练习过程中，学生能够逐步运用所学的技巧进行作文创作。
中考作文精选满分秘籍的教案
中考作文精选满分秘籍的教案教学目标：1.了解中考作文评分标准，掌握作文的基本要素和技巧。
2.培养学生良好的写作习惯和思考能力。
3.提高学生的写作水平，使其能够在中考作文中取得满分。
教学难点：提高学生的写作水平，使其能够在中考作文中取得满分。
教学方法：1.讲授法：介绍中考作文的评分标准，并对每个标准进行解读和说明。
2.讨论法：通过讨论和案例分析，引导学生学会分析和解决问题的方法。
3.实践活动：组织学生进行写作练习，并提供实时的修改和反馈。
教学准备：1.教学课件：包括中考作文评分标准、作文要素和技巧介绍等内容。
2.教学案例：备选多篇中考优秀满分作文，用于分析和讨论。
3.学生练习题：提供一些中考作文练习题，供学生进行练习。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）介绍中考作文的评分标准，让学生理解中考作文评分的依据和要求。
Step 2：讲解中考作文的基本要素和技巧（15分钟）通过教学课件，讲解作文的基本要素（标题、开头、结尾、段落等）和技巧（语言表达、修辞手法等），并结合实例进行说明。
Step 3：讨论和分析优秀作文（20分钟）选取一篇中考优秀满分作文，让学生一起分析和讨论其优点和特点，引导学生学会欣赏和借鉴优秀作文。
Step 4：提高写作水平的方法和策略（15分钟）讲解一些提高写作水平的具体方法和策略，如多读书、多积累素材、多写作等，并鼓励学生付诸实践。
Step 5：实践活动（20分钟）组织学生进行一次写作练习，要求学生按照中考作文的要求完成一篇作文，并提供实时的修改和反馈。
Step 6：总结和展望（5分钟）总结本节课的教学内容，并展望未来的学习和提高方向。
评分标准：1. 内容质量2. 表达流畅度3. 语法和拼写4. 文章结构和段落基本要素和技巧：1. 标题2. 开头3. 结尾4. 段落5. 语言表达6. 修辞手法提高写作水平的方法和策略：1. 多读书2. 多积累素材3. 多写作教学反思：通过本节课的教学活动，学生对中考作文的评分标准和要求有了更深入的认识，并学到了一些提高写作水平的方法和策略。
中考作文精选满分秘籍的教案
中考作文精选满分秘籍的教案第一部分：教学目标1. 知识目标：学生掌握中考作文的基本要求和写作技巧。
2. 能力目标：培养学生的写作能力，提高其语言表达和思维逻辑能力。
3. 情感目标：培养学生的写作兴趣和自信心，激发他们对中考作文的积极性。
第三部分：教学方法和步骤1. 教学方法：讲授法、示范法、互动讨论法、合作学习法。
2. 教学步骤：步骤一：导入新课（5分钟）1）呈现中考作文题目，引起学生的兴趣；2）询问学生对中考作文的看法，了解学生的基本认知。
步骤二：讲解中考作文的基本要求（10分钟）1）教师介绍中考作文的基本要求，如主题明确、观点鲜明、结构合理、用词恰当等；2）教师分析中考作文题目的要求、特点和示范。
步骤三：分组研读中考作文范文（15分钟）1）将学生分为小组，每组分发一篇中考作文范文；2）学生在小组内阅读和讨论范文的主题、结构、观点等；3）各组派代表分享讨论结果。
步骤四：练习写作（20分钟）1）教师提供一个中考作文题目，要求学生以小组形式展开讨论；2）学生合作完成作文框架的设计和观点的提炼；3）学生以小组为单位进行作文写作。
步骤五：展示作文和评价（10分钟）1）学生将作文粘贴在黑板上，进行展示；2）教师和学生共同评价作文的优点和改进之处；3）教师给予肯定和鼓励，激发学生的写作兴趣和自信心。
第四部分：教学资源准备1. 教学用具：中考作文题目、中考作文范文、黑板、粘贴纸等。
2. 学生用具：笔、纸。
第五部分：教学评价与反思1. 教学评价：通过观察学生的参与情况、作文的质量和互动讨论的效果来评价教学的有效性。
2. 教学反思：根据教学评价结果，总结教学中存在的问题和不足，为以后的教学改进提供参考。
中考作文技巧(教案)
中考作文技巧一、教学目标：1. 让学生了解中考作文的基本要求，掌握作文评分标准。
2. 培养学生运用恰当的写作技巧，提高作文质量。
3. 引导学生丰富词汇，提高表达能力，提升作文水平。
二、教学内容：1. 中考作文评分标准解析2. 作文结构安排技巧3. 人物描写技巧4. 景物描写技巧5. 情感表达技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握作文评分标准，运用各种写作技巧。
2. 教学难点：如何合理安排作文结构，生动刻画人物和景物，真挚表达情感。
四、教学方法：1. 实例分析：通过分析优秀作文和不足作文，让学生直观了解写作技巧的重要性。
2. 小组讨论：引导学生互相交流学习，共同提高写作水平。
3. 实践演练：让学生动手练习，及时反馈，指导改进。
五、教学步骤：1. 导入：讲解中考作文的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解作文评分标准：让学生明白作文得分的关键点。
3. 分析优秀作文：学习优秀作文的写作技巧。
4. 讲解写作技巧：分别讲解人物描写、景物描写和情感表达的技巧。
5. 小组讨论：让学生互相分享学习心得，讨论如何运用写作技巧。
6. 实践演练：布置作文题目，让学生动手练习。
7. 作业反馈：对学生的作文进行点评，指出优点和不足，指导改进。
8. 总结：强调写作技巧的重要性，鼓励学生多练习，提高写作水平。
六、教学内容：1. 开头和结尾的写作技巧2. 论证和例证的技巧3. 语言运用的技巧4. 常见文体的写作要点5. 作文的修改和润色技巧七、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握开头和结尾的写作技巧，论证和例证的运用，语言运用的规范性。
2. 教学难点：如何写好开头和结尾，选用合适的论证方法和例证，使文章更具说服力。
八、教学方法：1. 实例分析：通过分析不同文体的优秀作文，让学生了解各自的特点和写作技巧。
2. 小组讨论：引导学生互相交流学习，共同提高写作水平。
3. 实践演练：让学生动手练习，及时反馈，指导改进。
九、教学步骤：1. 讲解开头和结尾的写作技巧：引导学生如何写好文章的开头和结尾，使其引人入胜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考作文技巧(教案)
中考作文复
教学目标：
1、教会学生如何在短时间内写出较优的作文，包括精心设计好记叙文的开头和结尾。
2、让学生掌握并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法，以适应中考要求。
教学重点：让学生掌握并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。
教学难点：让学生掌握并灵活运用几类虎头凤尾之技与移花接木之法。
课时安排：4课时
教学过程：（第二课时）
一、导入新课
作文就像待嫁的姑娘，如何打扮自己成为漂亮的新娘，赢得阅卷老师的青睐呢？（板书：“养眼”、“赏心”）
二、研究写作技法
提出问题：如何写出“养眼”、“赏心”的作文？
教学方法：
1、新颖的标题
1）善用补题法，以小见大
2）巧妙运用修辞手法
3）善于引用、化用名言警句
随堂练笔：以感恩为话题，自拟一个题目）
2、精彩的开头和结尾
1）开头是文章的脸，必须端庄亮丽才能赢得青睐。
1）开门见山——直接点题
2）设问置疑——制造悬念
3）引用名言警句——简洁明了
随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为开头）
2）好文章不仅需要引人入胜的开头，还需要引人深思的结尾。
1）升华主题法——揭示本质
2）首尾呼应法——强调主旨
随堂练笔：以感恩为话题，依刚才自拟的题目写一段文字作为结尾）
3、考场技巧：移花接木
1）明确“移花接木”之术的含义
2）回顾第一课时：情感线的重要性
3）回顾广东省中考近九年的语文作文题
4）示例运用“移花接木”技巧1-9
5）小结“移花接木”技巧
三、总结课堂，布置作业：以感恩为话题，利用本节课研究的“虎头凤尾之技与移花接木之法”，抓住作文的情感线，写一篇约750字的作文。
板书设计：
养眼”、“赏心”
一、新颖的标题
二、精彩的开头和结尾（虎头凤尾）
三、考场技巧：移花接木。