开县初高中历史学科“卓越课堂”教学大赛决赛
打造具有江津特色初中历史“卓越课堂”
打造具有江津特色的初中历史“卓越课堂”【摘要】“卓越课堂”是重庆市全面落实新课改要求、着力推进“减负提质”的一种优质课堂形态。
本文作者结合自身多年的教学实践和初中历史的学科特色，阐述了“卓越课堂”对初中历史教师所带来的全新挑战，然后从创新课堂教学模式的角度，对打造具有江津特色的初中历史“卓越课堂”进行了论述。
【关键词】初中历史卓越课堂教学模式为贯彻重庆市教委关于“减负提质”的文件精神，创造性地实施“卓越课堂”五年行动计划，深入推进江津区教育均衡发展，提升全区教育质量，把素质教育真正落实到课堂教学上、体现在学生发展上，江津区教委进行了广泛调研，并结合全区教育教学的实际情况，提出了“卓越课堂”发展战略，为全区广大一线教育工作者指明了前进的方向。
一、“卓越课堂”对初中历史教师提出了全新的挑战。
经过认真学习、研究、贯彻《重庆市江津区义务教育“卓越课堂”五年行动计划》和《初中历史新课程标准》等纲领性文件的精神，我认识到：“卓越课堂”是一个系统工程，要求全区上下齐心合力，分阶段推进，力争通过5年左右的努力，使全区义务教育阶段学校课堂教学符合新课程改革理念，全面落实新课程三维目标，普遍达到有效课堂要求，总体水平明显提高，最终创建出“卓越课堂”，这对全区教师提出了更高的要求。
尤其是历史学科，目前的教学改革不够深入，教学水平还有待进一步提高，“卓越课堂”对全区的初中历史教师提出了全新的挑战。
作为初中历史教师，一是要更新教育教学观念，转变传统的将历史学科视为以记诵为主的“单向接受的科目”的思想观念。
要争取通过教学让学生了解、认识人类社会发展的基本历程和重大事件，通过各种有效的方法和途径让学生初步掌握学习历史的基本方法，养成正确的历史思维习惯，从而为学生人格、个性的健康发展和学习潜力的发掘提供坚实的基础。
二是要加强专业学习，提高人文素养。
作为人文学科，历史教学的真谛并不只是传递一些历史事件和历史知识，而是在于传递人文信息，培养学生对历史的感悟，同时加深自己对历史的思考。
高中“课堂教学百花奖”竞赛活动方案(二篇)
高中“课堂教学百花奖”竞赛活动方案一、指导思想以培养青年教师为目的，以教学竞赛为平台，提升青年教师的教学技能，落实高效课堂十项要求，提高课堂效率，打造我校优质教育品牌。
二、活动宗旨1、展示优秀青年教师的教学能力和教学基本功。
2、进一步推进“三结合”教学模式等优秀教研成果的运用、创新和发展。
3、根据新课程标准，不断对课堂教学进行研究、探索和实践。
4、促进教师互相学习、交流，使教师整体水平得到提高。
三、活动要求1、参赛对象：近___年到实高工作的青年教师。
2、参赛人数：___人以上备课组1—___人，___人以下备课组___人。
3、评比标准：以教务处印发的“课堂教学评价表”为依据。
4、报名时间：政治、历史、地理、生物、化学___月___日前，其它科___月___日前。
5、各科讲课时间：___月___日—___月___日6、竞赛地点：阶梯教室。
四、活动安排1、教务处召开教研组长、备课组长会，布置工作，明确分工。
2、各备课组长___初赛，按要求由组长向教务处推荐选手。
3、教务处统一编排讲课安排表。
4、各备课组长___好参赛课的集备工作，认真研讨，设计出最优教学方案。
5、教研组长负责组建学科评委会（评委教师不少于___人），召集评委和本学科教师听课、评课，汇总各评委的评分，排出名次报教务处。
6、信息中心负责阶梯教室开门、设备调试等工作。
（电话___）7、参赛教师积极准备，提前熟悉教学设备，___演示课件。
8、活动期间全体教师参加听课、评课不少于___节，每节课都派发“课堂教学评价表”，并要有“不少于___字的教学反思和改进意见”，教务处以此记入当月教学评估，每节课___分。
9、活动结束教研组长向教务处报电子版的活动总结，汇总后上传到学校网站。
教务处邮箱：___五、评奖办法由学校评委会确定获奖教师。
对获奖者和优秀团队颁发奖品和证书。
一等奖___人，二等奖___人，三等奖若干，优秀团队奖___个。
县实验高中教务处高中“课堂教学百花奖”竞赛活动方案（二）活动名称：高中“课堂教学百花奖”竞赛活动活动时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日活动地点：高中各教室一、活动目的：本次竞赛活动旨在鼓励高中教师创新教学，激发教学热情，提高教学水平，为学生提供更加优质的教育资源和教学服务，促进学生全面发展，培养学生的创新思维和终身学习的能力。
“卓越课堂”阶段小结
垫江县*******“卓越课堂”建设阶段总结本学期我校根据垫江县教育委员会关于《印发垫江县中小学“卓越课堂”五年行动计划实施方案（试行）的通知》（垫教委发[2013]320号）文件精神和2014年2月20日县教委召开的全县中小学“卓越课堂”五年行动计划工作会会议精神，结合本校实际，制定了垫江县*******“卓越课堂”五年行动计划实施方案，并根据方案，认真组织，有效实施，全员参与，扎实推进。
现将本校“卓越课堂”建设实施情况进行阶段性小结：一、领导重视、全员参与、形成良好课改氛围“卓越课堂”作为本学期教学课改工作的重中之重，受到学校领导的高度重视。
我校成立了以张顺成校长为组长，以邓娟副校长为副组长的“卓越课堂”工作领导小组；以教导主任及教研组长为成员，建立了学校校本教研研究领导小组。
有力的督促和推进了校本“卓越课堂”建设工作进程。
学校所有教学班级都加入到“卓越课堂”的行动中来，全校教师59名，全部参与到该项课改工作中来。
在集思广益的基础上，学校领导小组精心撰写了“*******卓越课堂五年行动计划实施方案”。
在本阶段工作中，领导小组从策划到实施到监督再到总结，每项工作都落到实处：首先深入教学工作当中，全力转变教师观念，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、评价方式的转变等重点工作，开拓创新，真正突出以人为本的教研，突出合作为主的教学模式，我校的“卓越课堂”建设工作有序地开展。
二、认真策划、转变观念、提供课改技术支撑，积极建模。
在学校认真策划下，本期为了让老师们彻底转变观念，接受“卓越课堂”先进教学思想，学校于2014年3月7日召开了*******“卓越课堂”建设启动仪式。
启动大会的召开，标志着我校“卓越课堂”建设正式拉开了帷幕。
另外学校还召开了“卓越课堂”动员大会、“121学导式高效课堂教学模式”的理论基础培训会、“卓越课堂”小课题研究动员会、学习共同体建设及小组文化建设培训会、家长培训会、五年行动计划学习会、导学案培训会、导学单培训会等共10个全校型会议，及时将上级领导的指示转变会学校的实际工作步骤，为“卓越课堂”建设在城南小学扎根打下坚实的基础。
重庆市2006年初中历史优质录像课竞赛
重庆市2006年初中历史优质录像课竞赛表彰决定为进一步推动我市历史课程改革，迎接全国初中历史优质课大赛和第一届全国课标历史教材(川教版)优质录像课竞赛，我市于2006年举行了初中历史优质录像课竞赛。
各区（市、县）、委属学校通过初赛，推荐出录像课70多堂。
经由市教科院、部分大学和中学的专家、教授及一线教师组成的评委会认真、严格的评选，评出一等奖17堂，二等奖43堂，特此表彰。
现将获奖的优质录像课公布如下：一等奖（17堂）（以教材顺序为序）重庆市第八中学校杨红《原始农耕文化的遗存》永川市来苏中学校王珊《秦朝的统一》北碚区教师进修学院附属中学校孙雪莲《张骞通西域》重庆市黔州中学校王洪平《唐朝的对外交流》重庆市巴蜀中学校刘丽君《近代民族工业》九龙坡区杨家坪中学成旭《近代社会生活》重庆市第一中学校刘霞《开放的中国走向世界》重庆市外语学校龚元刚《开放的中国走向世界》重庆市万州中学校黄小敏《“一国两制”与祖国统一》綦江县古南中学校沈虹《古代东西方文明的交流》重庆市第二外国语学校贺海芬《古代东西方文明的交流》九龙坡区田家炳中学孟颖《文艺复兴和新航路的开辟》重庆市外语学校杨智慧《第二次工业革命》奉节县朱衣中学孙玉玲《第一次世界大战及其后果》重庆市第八中学校陈仁贵《战争的扩大和转折》重庆市南川中学校周敏《世界格局的多极化趋势》江北区观音桥实验中学校丰莺《经济全球化的趋向》二等奖(43堂)（以教材顺序为序）重庆市巴县中学校曾丽《春秋争霸》涪陵区第五中学校李莉《秦朝的统一》重庆市璧山中学校徐艳《张骞通西域》长寿区实验中学校彭启霞《三国鼎立局面的形成》大足县海棠中学游礼兵《三国鼎立局面的形成》铜梁县平滩中学胡良秀《卓越的工程》重庆市南开中学校邹佰茹《走向全盛的唐朝》渝中区人民路中学曾娟《唐朝的民族关系》重庆市115中（万盛区）梁通绳《唐朝的民族关系》重庆市第11中学校（南岸区）韦勇《明朝的对外经济文化交流》重庆市石柱中学校谭小娟《印刷术、指南针与火药》荣昌县初级中学郭灿《唐诗与宋词》潼南县柏梓镇中谭向红《唐诗与宋词》酉阳三中蒋胜富《明清小说》丰都平都中学校文灵《石窟艺术宝库》梁平县明达镇中高青《红军长征》重庆市奉节中学曾治国《红军长征》忠县官坝中学何翠杰《国民党反动统治的崩溃》重庆市第95中校（大渡口区）李娟《近代社会生活》渝北区松树桥中学石萍《新中国政权的巩固》彭水县桑柘中学刘曾《十年大动乱》重庆第18中学校（江北区）田升文《伟大的历史转折》重庆市巫山中学校万红《农村和城市的改革》江津市实验中学成莉《开放的中国走向世界》合川市合阳中学黄开强《开放的中国走向世界》垫江师范学校何琳《“一国两制”与祖国统一》北碚区江北中学吴曼倩《文艺复兴与新航路的开辟》渝北区渝开学校易辉《美国的独立》重庆市永川中学张丽《美国南北战争》长寿区实验中学罗静《美国南北战争》重庆市南开中学苟维《美国南北战争》西南师范大学附中孙薇《美国南北战争》重庆市合川中学傅林《第一次世界大战及其后果》梁平县福禄中学王芳《第一次世界大战及其后果》重庆市巴蜀中学贺兰《近代思想和文学艺术成就》重庆市江津中学李胡敏《大战的爆发和初期阶段》万州区河口初中张春燕《反法西斯战争的胜利》重庆市求精中学（渝中区）赖春琳《“冷战”局面的形成》重庆市育才中学祝静《西方经济发展的“黄金时代”》重庆市第37中（大渡口区）施政《亚洲民族国家的兴起和发展》重庆市酉阳一中凡羽《美国霸权政策》重庆市第一中学校刘晓明《经济全球化的趋向》万盛区进盛实验中学梅竹《第三次科技革命》重庆市教育科学研究院重庆市教育学会二〇〇六年九月。
重庆市朝阳中学“高效课堂”全员赛课活动实施方案
重庆市朝阳中学“卓越课堂”建设暨初中教师“一师一品”教学综合能力大赛实施方案根据《北碚区义务教育“卓越课堂”五年行动计划》及北碚区2012—2013学年度教育教学管理工作的总体要求和相关文件精神，以深化新一轮初中课程改革为契机，结合我校“卓越课堂”建设五年行动计划的总体部署，为打造高素质教师队伍，进一步提高我校初中教育教学质量，特举办本次“卓越课堂”建设暨初中教师“一师一品”教学综合能力大赛。
为保证大赛的顺利进行，特制定本方案。
一、指导思想大赛坚持“全员参与、共同发展、聚焦课堂、以生为本”的指导思想，以赛促研，以赛促教。
深入推进课堂教学模式改革，积极推进我校“二三四”卓越课堂建设，提高课堂教学效率，促进教师专业素养提升，全面提升我校初中教育教学质量。
二、活动目标1.通过”一师一品”教学综合能力大赛，让开放教学、开门听课、开诚布公、开心合作成为一种常规化的教研文化。
2.通过”一师一品”教学综合能力大赛，让关注常态课教学、研究常态课教学成为一种日常化的教学文化。
3.通过”一师一品”教学综合能力大赛，让教师对课堂教学的追求、反思、历练成为一种普遍化的教师文化。
三、活动原则1.全员参与原则。
本次赛课活动涵盖初中所有学科任课教师，初中教师必须人人参与。
2.注重过程原则。
”一师一品”教学综合能力大赛活动淡化“赛”，重视“课”，淡化表演，突出“草根”，凸显特色。
本次大赛突出对初中教师教学综合能力、教学观念、教学模式的创新性考察。
3.讲究实效原则。
”一师一品”教学综合能力大赛活动要坚持实事求是，要积极营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围，特别要重视开课教师教案、课件及课后反思资料的收集，以突出活动的实效性。
4. 公平公开原则。
”一师一品”教学综合能力大赛活动立足学校和教师实际，坚持公开、公平、公正，重视差异，分类参与，关注发展，突出激励，共同成长。
四、参赛内容“一师一品”教学综合能力大赛活动课题由备课组自行确定，同一备课组的老师由备课组统一确定一个比赛课题。
重庆2018年初中历史现场优质课大赛评选结果
隋朝的统一与灭亡
5
巫溪
程晓玲
重庆市巫溪上磺中学
林先华 重庆市巫溪县教育研究进修学校
谢世艳 重庆市巫溪白马中学
宋元时期的科技与中外交通
6
开州
朱志成
重庆市开州区文峰初级中学
陈家辉 重庆开州区文峰初级中学
向文权 重庆开州区文峰初级中学
明朝的对外关系
7
彭水
邵瑞勤
重庆市彭水中学
邵红阳 重庆市彭水中学
附件
重庆市2018年初中历史现场优质课大赛评选结果
一等奖（排名不分先后）
序号
区县（校）
姓名
单 位
指导教师
课 题
1
两江新区
杨 雪
重庆两江新区金溪初级中学
彭廷学 重庆两江新区金溪初级中学校
杨开霞 重庆两江新区金溪初级中学校
宋代经济的发展
2
外语学校
刘泽伟
重庆市实验外国语学校
左孟灵 重庆实验外国语学校
赵 静 重庆实验外国语学校
李方贵 重庆市萱花中学
王 珊 重庆市萱花中学
清朝前期的文学艺术
2
丰都
华 巧
重庆市丰都平都中学
向明权 重庆市丰都县中小学教师发展中心
陈天富 重庆市丰都县平都中学
明朝的灭亡
3
垫江
刘小燕
重庆市垫江一中
陈义平 重庆市垫江教师进修校
熊维刚 重庆市垫江一中
明朝的对外关系
4
巫山
张耀焱
重庆市巫山官渡初级中学
张民国 重庆市巫山县教研室
张金堂 重庆市秀山教师进修学校
清朝前期的文学艺术
20
酉阳
代云东
2024年高中“课堂教学百花奖”竞赛活动方案
2024年高中“课堂教学百花奖”竞赛活动方案目录一、竞赛活动背景及目的二、竞赛活动主题及时间地点三、竞赛活动规则及流程四、竞赛活动组织与筹备五、竞赛活动评选与奖励六、竞赛活动宣传与推广七、竞赛活动总结与展望一、竞赛活动背景及目的近年来，我国教育改革已取得显著进展，但传统的“以教师为中心”的教学模式依然存在，学生的参与度和主动性有待提升。
为鼓励创新教学方法的应用，激发学生的学习兴趣和创造力，提高教学质量，本校决定举办“课堂教学百花奖”竞赛活动。
该竞赛活动的目的是鼓励教师们不断创新教学方法，推动教学方式和手段的多样化发展，满足不同学生的学习需求。
同时，通过优秀教学案例的推广，为其他教师提供借鉴和学习的机会，促进教师专业成长。
二、竞赛活动主题及时间地点1. 主题：创新教学，激发学习潜能2. 时间：____年3月至5月3. 地点：本校教学楼三、竞赛活动规则及流程1. 参赛对象：全校高中教师2. 参赛内容：教学案例及实施效果3. 参赛要求：- 教学案例必须基于当年教学内容，符合课程标准和学生发展需求；- 教学案例需包含教学目标、教学步骤、教学材料和评估方法等几个方面；- 参赛教师需撰写一份教学思考报告，阐述教学设计思路、实施过程中的问题与挑战，以及教学效果的评估；- 教学案例需提交电子版和纸质版。
4. 竞赛流程：- 报名阶段：通过学校指定的报名渠道提交参赛申请表；- 初选阶段：由教务处组织专家评审组对提交的教学案例进行评选，初步筛选出优秀案例；- 复赛阶段：优秀案例进入复赛，参赛教师需进行现场教学示范，由评委对教学过程和效果进行评估；- 决赛阶段：根据复赛评委的评分结果，选出决赛入围教师，并在决赛活动中进行最后的展示和评议；- 颁奖阶段：评委对决赛教师进行评选，并在颁奖典礼上进行表彰。
四、竞赛活动组织与筹备1. 组织机构：- 竞赛委员会：负责竞赛活动的组织与规划，包括活动方案设计、评委选拔、参赛教师报名等；- 教务处：协助竞赛委员会进行初赛和复赛的评选工作，组织决赛活动；- 各学科组：负责协助竞赛活动的宣传推广和参赛教师的指导与培训。
重庆市开州初中教育集团2024-2025学年九年级上期中测试数学试卷(含答案)
开州初中教育集团2024-2025上九年级期中测试数学试卷（全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答；2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项；3．作图（包括辅助线）请一律用黑色2B 铅笔完成．参考公式：抛物线的顶点坐标，对称轴：直线．一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．请将正确答案的代号填涂在答题卡上．1．下列实数中，最大的数是（）A ．B ．0C ．2D ．2．下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）A ．B ．C ．D ．3．下列方程中是一元二次方程的是（）A ．B ．C ．D ．4．对于二次函数的图象，下列说法正确的是（ ）A ．对称轴是直线B ．当时，随的增大而增大C ．顶点的坐标为D ．图象与轴的交点坐标是5．估算的结果（）A ．在6和7之间B ．在7和8之间C ．在8和9之间D ．在9和10之间6．若关于的一元二次方程没有实数根，则二次函数的大致图象是（ ）A ．B ．C ．D ．2(0)y ax bx c a =++≠24,24b ac b a a ⎛⎫-- ⎪⎝⎭2b x a=-13-2-20ax bx c ++=212x x -=23324x x x -=-250x =21(3)52y x =-++3x =3x <-y x (3,5)--y (0,5)-+x 2210x x k --+=2y kx k =-7．如图，点，，在上，若，则的度数为（ ）A ．B ．C ．D ．8．将一些完全相同的黑点按如图所示的规律摆放，第1个图形有5个黑点，第2个图形有8个黑点，第3个图形有13个黑点，．．．，按此规律排列下去，则第7个图形中共有黑点的个数是（）A ．39B ．40C ．53D ．689．如图，为正方形ABCD 的对角线BD 上的一点，连接CM ，将线段CM 绕点顺时针旋转，点的对应点恰好落到边AB 上，线段MN 交对角线AC 于点，且为MN 的中点．若正方形的边长为4，则AG 的长为（ ）ABC ．D ．10．已知多项式，多项式，则下列结论正确的有（ ）①若，则代数式的值为；②当，时，代数式的最小值为；③当时，若，则关于的方程有两个实数根；④当时，若，则的取值范围是．A ．1B ．2C ．3D ．4二、填空题：本大题8个小题，每小题4分，共32分，把答案填写在答题卡相应的位置上．11．计算：______．12．已知一个正多边形的每个内角都比它相邻的外角多，则它是正______边形．A B C O 25C ∠=︒ABO ∠50︒55︒60︒65︒M M 90︒C N G G 2232M x x =--23N x ax =-+0M =2521x x x --10-3a =-5x ≥M N -10-0a =0M N ⋅=x 3a =2221513M N M N -++-+=x 723x -<<20223(1)--=100︒13．我国的乒乓球“梦之队”在巴黎奥运赛场上大放异彩，奥运会乒乓球比赛的第一阶段是团体赛，赛制为单循环赛（每两队之间都赛一场），每个组共安排28场比赛．设每个组邀请个球队参加比赛，则可列方程得为______．14．已知是一元二次方程的一个根，则的值为______．15．若，，为二次函数的图象上的三点，则，，的大小关系是（用“<”连接）______．16．若关于的不等式组有且仅有5个整数解，且关于的分式方程有整数解，则所有满足条件的整数的和是______．17．如图，矩形ABCD 中，BE 平分交AD 于点，把EB 绕点逆时针旋转交BC 于点，过点作于点，连接BG ，若，，则______．18．一个四位自然数，若满足，且，，则称四位数为“神奇数”．例如：四位自然数4312，因为，，，所以4312是“神奇数”．若是一个“神奇数”，且，则满足条件的的个数有______个，若是一个“神奇数”，设，，，和都是整数，则的值为______．三、解答题：本大题8个小题，19小题8分，其余每小题10分，共78分，解答时应写出必要的文字说明、演算步骤或推理过程，并答在答题卡相应的位置上．19．解下列方程（1）（用公式法解）（2）．20．为了了解同学们的安全意识，我区某中学开展了“安全知识竞赛”，现从该校七、八年级中各随机抽取10名学生的比赛成绩（成绩为百分制，学生得分均为整数且用表示，）进行整理、描述和分析，并将其共分成四组：（：，：，：，：）．下面给出了部分信息：七年级10名学生的比赛成绩是：84，85，86，87，88，92，95，97，98，98．八年级10名学生的比赛成绩在组中的数据是：90，94，94．七、八年级抽取的学生比赛成绩统计表：x a 2310x x -+=2263a a -++()15,A y -21,2B y ⎛⎫- ⎪⎝⎭()33,C y 267y x x =+-1y 2y 3y x 1(32)12532x x x a x⎧-≤+⎪⎨⎪+>-⎩y 2311y a y y --=--a ABC ∠E E 15︒F C CG EF ⊥G 2CF BF =6CE =BG =M abcd =b c ≥a b c =+d b c =-31>431=+231=-M abcd =1d =M M abcd =M badc '=()81M M F M '-=()99M M G M '+=()F M ()G M M 2260x x +-=(1)22x x x -=-x A 85x <B 8590x ≤<C 9095x ≤<D 95100x ≤≤C年级七年级八年级平均数9191中位数90众数100根据以上信息，解答下列问题：（1）______，______，______；（2）根据以上数据，你认为该校七、八年级中哪个年级安全意识更强？请说明理由（一条理由即可）；（3）该校七年级有1300名学生、八年级有1500名学生参加了此次“安全知识竞赛”，请估计参加此次比赛成绩不低于90分的学生人数是多少？21．在学习了等腰三角形的相关知识后，小明同学进行了更深入的研究，他发现等腰三角形两底角的角平分线的交点到两底角角平分线与腰的交点的距离相等，可利用证三角形全等得此结论．根据她的想法与思路，完成以下作图与填空．（1）如图，在等腰中，BE 是的角平分线，用尺规作的角平分线分别交BE 、AB 于点、（不写作法，保留作图痕迹）．（2）已知是等腰三角形，BE 平分交AC 于点，CD 平分交AB 于点，且BE、CD 交于点．求证：．证明：是等腰三角形①平分，CD 平分 ② ，，在和中b ca =b =c =ABC △ABC ∠ACB ∠O D ABC △ABC ∠E ACB ∠D O OD OE =ABC △∴BE ABC ∠ACB∠ABE ∴∠=12ABC =∠12BCD ACD ACB ∠=∠=∠ABE CBE BCD ACD∴∠=∠=∠=∠OB OC∴=OBD △OCE △（ ④ ）再进一步研究发现，等腰三角形两底角的外角角平分线所在直线的交点到外角平分线所在直线与两腰所在直线的交点的距离也满足该特点．即等腰三角形两底角的外角角平分线所在直线的交点到外角平分线所在直线与两腰所在直线的交点的距离 ⑤ ．22．如图1．在中，，，，为BC 上一点，，动点以每秒1个单位长度的速度，沿着的路线运动．设点运动的时间为秒，的面积为，请解答下列问题：图1图2（1）请直接写出与之间的函数解析式及的取值范围，并在如图2所示的平面直角坐标系中画出该函数的图象；（2）观察该函数的图象，写出该函数的一条性质：__________________________________________．（3）根据图象，直接写出当时，的取值范围______________________________．23．双“十一”期间，商店纷纷搞促销活动，小亮发现某店有、两种玩具正在参加活动，已知每个款玩具的售价是每个款玩具售价的2倍，顾客用160元购买款玩具的数量比用160元购买款玩具的数量少1个．（1）求每个款玩具的售价为多少元？（2）经统计，该店每月卖出款玩具100个，每个款玩具的利润为50元．为了尽快减少库存，该店决定采取适当的降价措施．调查发现，每个款玩具的售价每降低5元，那么平均每月可多售出15个，该店想每月销售款玩具的利润达到5200元，则每个款玩具应降价多少元？24．周日早上，爷爷和小明约定到公园去锻炼身体，公园在小明家正东方向的处，但是由于AE 道路施工，爷爷先沿正北方向走了300米到达处，再从处沿北偏东方向行走300米到达处，从处沿正东方向走了150米到达处，最后沿方向到达处，已知点在点的南偏东方向．爷爷先出发3分钟后小明从家选择另一路线步行前往处，已知点在点的南偏东方向，且点在点的正南方向．OB OCBOD COE ⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩③OBD OCE ∴△≌△OD OE∴=Rt ABC △90B ∠=︒30C ∠=︒4AB =E 4BE =P B A C →→P t PBE △S S t t 2S ≤t A B A B A B B A A A A A E B B 60︒C C D D E →E E D 45︒A F E →→E F A 60︒F E（1）求AE 的长度（结果保留根号）；（2）若爷爷步行速度为50米/分，小明步行速度为70米/分，小明和爷爷始终保持匀速行驶，请计算说明）25．如图，抛物线交轴于点和点，交轴于点．备用图（1）求抛物线的表达式；（2）若点是直线BC 下方抛物线上一动点，连接PC ，PB ，当的面积最大时，求点的坐标及面积的最大值；（3）在（2）的条件下，若点是直线BC 上的动点，在平面内的是否存在点，使得以、、、为顶点的四边形是㥿形？若存在，请直接写出符合条件的所有点的坐标；若不存在，请说明理由．26．在中，，为AC 中点，为平面内一点．图1图2图3（1）如图1，点在边BC 上，连接AD ，FD ，若，，，求BD 的值；（2）如图2，连接AD ，将AD 绕点逆时针旋转到AE ，使得，连接DE ，DE 恰好过点，若，证明：；（3）如图3，点在边BC 上，将线段AD 绕点顺时针旋转得到线段AP ，后，，请直接写出FP 的最小值．开州初中教育集团2024-2025上九年级期中测试数学参考答案一、选择题（每小题4分，共40分）1．C 2．A 3．D 4．B 5．C 6．B 7．D 8．C 9．C 10．C二、填空题（每小题4分，共32分）1.4≈ 1.7≈22y ax bx =+-x (1,0)A -(2,0)B y C P PBC △P N Q P B N Q Q ABC △AC AB =F D D 30B ∠=︒4AB =DF =A DAE BAC ∠=∠F 2DF EF =2180ABD AFD ∠+∠=︒D A 60︒120BAC ︒∠=2AB =11．12．九13．14．515．16．17．18．5 909919．（1）（用公式法求解）（2）解：，，解：，，20．（1）；；．（2）解：八年级安全意识更强．理由如下：八年级学生安全知识竞赛成绩中位数为94高于七年级学生安全知识竞赛成绩中位数为90．（同理分析众数）（3）（人）答：参加此次比赛成绩不低于90分的学生人数为1700人．21．（1）（2） 相等22．解：（1）函数图像如图所示（2）①当时，随的增大而增大；当时，随的增大而减小；2-(1)282x x -=123y y y <<4-2260x x +-=(1)22x x x -=-2a = 1b =6c =-(1)220x x x -+-=2142(6)49∴∆=-⨯⨯-=(1)2(1)0x x x -+-=174x -±∴=(2)(1)0x x +-=132x ∴=22x =-12x ∴=-21x =40a =94b =98c =513001500(120%10%)170010⨯+⨯--=ABC ACB ∠=∠CBE ∠DBO CEO ∠=∠ASA 2(04)12(412)t t S t t <≤⎧=⎨-+<<⎩04t <<y x 412t <<y x②当时，函数有最大值为8；无最小值．（回答一条即可）（3）当时，或．23．解：（1）设每个款玩具的售价为元．由题意得，解得经检验：是原分式方程的解，且符合题意答：每个款玩具的售价为80元．（2）设每个款玩具应降价元．由题意得，解得，为了尽快减少库存答：每个款玩具应降价10元．24．解：（1）延长AB 、DC 交于点，过点作于点．由题意得，米，米，，．在中，米，米，米在中，米（米）答：AE 的长度为米．（2）在中，，米在中，，米4t =2S ≤01t <≤1012t≤<B x 16016012x x -=80x =80x =B A a (50)1001552005a a ⎛⎫-+⨯= ⎪⎝⎭110a =2203a = 10a ∴=A M D DN AE ⊥N 300AB BC ==150CD =903060FAE ∠︒︒=︒=-45NDE ∠=︒Rt MBC △300BC =60MBC ∠=︒11502MB BC ∴==MC ==450AM DN AB MB ∴==+=Rt DNE △45NDE ∠=︒450DN NE ∴==600AE AN NE MC CD NE ∴=+=++=600)+Rt DNE △45NDE ∠=︒450DN NE ==DE ∴==Rt AEF △30FAE ∠=︒600AE =米，米爷爷到达所用时间：分钟小明到达所用时间：分钟小明先到达公园25．解：（1）抛物线交轴于点和点解得抛物线的表达式为（2）过点作轴交BC 于点在中，令，得 直线BC 的解析式为设，则当时，的面积有最大值为1，此时150EF AE ∴==+2300AF EF ==+27.650AB BC CD DE t +++==≈爷332470AF EF t +=+=+≈明2427.6< ∴ 22y ax bx =+-x (1,0)A -(2,0)B 204220a b a b --=⎧∴⎨+-=⎩11a b =⎧⎨=-⎩∴22y x x =--P //PE y E22y x x =--0x =2y =-(0,2)C ∴-(2,0)B ∴2y x =-()2,2P a a a --(,2)(02)E a a a -<<22222PE a a a a a∴=--++=-+()2212(1)12BCP B C S PE x x a a a ∴=⋅⋅-=-+=--+△10-< ∴1a =PBC △(1,2)P -（3）26．（1）解：过点作于点，过点作于点过程略（2）证明：取DF 中点，连接AM 、CE证证证，，，即（3）1(0,1)Q -212Q ⎛⎫- ⎪ ⎪⎝⎭312Q ⎛⎫- ⎪ ⎪⎝⎭4117,66Q ⎛⎫- ⎪⎝⎭A AH BC ⊥H F FG BC ⊥G 2BD =-M ABD ACE ABD ACE⇒∠=∠△≌△⇓ADM AEF AM AF⇒=△≌△⇓AMF CEF AM CE AF CF ⇒===△≌△CFE CEF ∠=∠⇓2ACE AFE ∠=∠2180AFE AFD ACE AFD ︒∠+∠=∠+∠=2180ABD AFD ∠+∠=︒32。
关于2017年重庆市高中历史优质课大赛
关于2017年重庆市高中历史优质课大赛
比赛结果的通报
各区县（自治县）教研机构、重庆一中、南开中学、重庆八中、育才中学、巴蜀中学、西南大学附中、重庆市外国语学校：
在市教科院及大赛组委会的精心组织、重庆鲁能巴蜀中学的大力支持、各区县教研员、原委属中学教研组长以及各方面人员的共同努力下，2017年重庆市高中历史优质课大赛已于4月25日在重庆市鲁能巴蜀中学圆满结束。
本次大赛以“高中历史学科核心素养的有效培养”为主题，探讨学科核心素养培养的实践策略。
各位选手围绕“唯物史观”“时空观念”“史料实证”“历史解释”“家国情怀”五大历史学科核心素养设计教学，凸显了历史学科立德树人的育人本质。
本次赛课吸引了我市广大中学历史教师，西南大学、重庆师范大学、西华师范大学历史文化学院师生、成都市教师的积极参与，产生了广泛影响。
比赛推动了全市高中历史教研工作，加强了全市师资队伍建设，发现了一批优秀历史教师，促进了全市历史教师的交流，涌现了一批优质精品历史课，有利于提升我市高中历史教学水平。
经过评委公平、公正、公开的评比，本次大赛共评选出一等奖20节、二等奖28节，具体结果见附件。
特此通报。
附件：2017年重庆市高中历史优质课大赛比赛结果
重庆市教育科学研究院
2017年4月26日
附件：2017年重庆市高中历史优质课大赛比赛结果（排名不分先后）。
“卓越课堂”建设:且行且思考
“卓越课堂”建设：且行且思考
康世刚
【期刊名称】《今日教育》
【年(卷),期】2014()5
【摘要】重庆市“卓越课堂”五年行动计划实施近两年来，可以说，每一个区县
都行动起来了，对本区县课程改革进行了规划、提供了支持；每一个学生和教师都行动起来了，师生关系和师生的面貌发生了可喜的变化。
但是，我们既要看到大家的行动，也要不断总结经验、反思问题，用最近流行的话来说就是“且行且思考”，避免“因为走得太远而忘记了为什么出发”。
【总页数】2页(P20-21)
【关键词】课堂;师生关系;课程改革;总结经验;重庆市;教师;学生
【作者】康世刚
【作者单位】重庆市教育科学研究院初教所
【正文语种】中文
【中图分类】G424.21
【相关文献】
1.中学语文探究性教学探究——关于卓越课堂建设的思考 [J], 皮恒明;
2.卓越课堂文化建设：动因、本质与路径--基于深圳前海学校卓越课堂文化建设实践之思考 [J], 戴洪晖
3.以教学转型为中心全面深化课程改革——重庆市沙坪坝区推进“学本式卓越课堂”
建设的思考与实践 [J], 龚雄飞;
4.谁来改变村小的课堂——重庆市云阳县村小“卓越课堂”建设调研的思考 [J], 王成林;黄瑞;
5.高职语文课程“卓越课堂”的建设实践与思考——以《人文素质养成与沟通》为例 [J], 夏蕾
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2013年开县初高中历史“卓越课堂”教学大赛决赛
获奖情况通报
为了进一步推进我县课程改革，促进全县初、高中历史教师的专业化成长，助推教学质量提升，同时也为了选拔初、高中各1名优秀教师的录像课参加重庆市“深化课程改革，建设卓越课堂”优质课比赛，各高完中、各初中学校、各片区教育均衡发展中心经初赛、复赛，推选出决赛选手，我县于4月9日和4月11、12日分别举行了高初中历史卓越课堂教学大赛决赛。
现将决赛获奖情况通报如下：
初中组
一等奖：付垚妮（华承初中）。
二等奖：张雪萍（正坝初中）、向文权（大进初中）、李俊杰（书院初中）、王于亮（云枫初中）、谈静（开县中学）。
三等奖：孙家春（温泉中学）、张青青（九龙山初中）、陈世会（陈家中学）、廖家红（镇东初中）、冉欣（岳溪初中）、陈云霞（复兴初中）、杨小明（南雅初中）、李凌（三合初中）。
高中组
一等奖：王莉（实验中学）。
二等奖：戴现华（临江中学）、李河亮（丰乐中学）、任欢（中和中学）。
三等奖：杨小（温泉中学）、周芯宇（开县中学）、张超（陈家中学）、朱万明（铁桥中学）。
开县教育委员会
2013年4月16日。