学校教研组长会议讲话精选5篇
中学教研组长会上的讲话(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开中学教研组长会议，共同探讨和交流教育教学工作。
首先，我代表学校对各位教研组长长期以来对学校教育教学工作的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我就本次会议的主要内容进行发言。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
这离不开各位教研组长的精心组织和广大教师的共同努力。
在此，我简要回顾一下过去一年我们取得的成绩：1. 教育教学质量稳步提升。
我校学生在各类竞赛中屡获佳绩，高考成绩逐年提高，优秀率、及格率均达到预期目标。
2. 教研活动丰富多彩。
各教研组积极开展教学研讨、听课评课、课题研究等活动，促进了教师的专业成长。
3. 教学改革深入推进。
我校积极探索素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供了全面发展的平台。
4. 教师队伍建设成效显著。
通过培训、交流、考核等方式，提高了教师的教学水平和综合素质。
二、分析形势，明确任务当前，我国教育改革和发展正处于关键时期，面临着许多新的挑战。
面对这些挑战，我们要保持清醒头脑，明确任务，努力提高教育教学质量。
1. 深化课程改革。
根据国家课程标准，优化课程设置，提高课程实施质量，促进学生全面发展。
2. 强化教学管理。
加强教学过程管理，规范教学行为，提高课堂教学效率。
3. 提升教师素质。
加强教师培训，提高教师教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
4. 加强教育科研。
深入开展教育教学研究，为学校教育教学工作提供理论支撑。
三、加强教研组长队伍建设教研组长是学校教育教学工作的中坚力量，肩负着重要的责任。
为了更好地发挥教研组长的引领作用，我提出以下要求：1. 提高自身素质。
教研组长要不断学习，提高自己的教育教学水平和组织协调能力。
2. 发挥引领作用。
教研组长要带领本组成员积极开展教研活动，促进教师专业成长。
3. 加强团队建设。
教研组长要关心组员，营造良好的教研氛围，形成团结协作、共同进步的团队精神。
4. 做好沟通协调。
学校教研组长会议讲话稿
学校教研组长会议讲话稿尊敬的各位领导、亲爱的教研组长们：大家好！今天，我们相聚在这里，召开学校教研组长会议，共同探讨和推进学校的教学教研工作。
首先，我要向各位教研组长表示衷心的感谢和敬意，感谢你们在教学教研工作中付出的辛勤努力和取得的优异成绩。
教学质量是学校的生命线，而教研工作则是提高教学质量的重要保障。
作为教研组长，你们肩负着引领学科发展、促进教师专业成长、提高教学质量的重要使命。
在过去的一段时间里，我们的教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
下面，我就当前的教研工作谈几点看法和建议。
一、回顾过去，总结经验过去的一段时间里，我们在教学教研方面取得了不少成绩。
我们开展了丰富多彩的教研活动，如公开课、观摩课、专题讲座、教学研讨等，这些活动为教师们提供了交流和学习的平台，促进了教师们的专业成长。
我们还加强了对青年教师的培养，通过师徒结对、教学竞赛等方式，提高了青年教师的教学水平和业务能力。
同时，我们也积极推进了课程改革，探索了新的教学模式和方法，提高了课堂教学的效率和质量。
然而，我们也应该清醒地认识到，我们的教研工作还存在一些问题和不足。
比如，有些教研活动形式单一，内容不够丰富，缺乏针对性和实效性；有些教师对教研工作不够重视，参与积极性不高；有些教研组的工作缺乏计划性和创新性，工作效率不高；等等。
这些问题都需要我们认真反思，采取有效措施加以解决。
二、明确目标，把握方向在新的学期里，我们要明确教研工作的目标和方向，努力提高教学质量和教师专业水平。
具体来说，我们要做好以下几个方面的工作：1. 加强教研组建设教研组是学校教学教研工作的基本单位，加强教研组建设是提高教学质量的关键。
我们要加强对教研组工作的指导和管理，建立健全教研组工作制度，明确教研组的职责和任务，提高教研组工作的规范化和科学化水平。
同时，我们要加强教研组长的培训和管理，提高教研组长的业务能力和管理水平，发挥教研组长的引领和示范作用。
学校教研组长会议讲话稿
学校教研组长会议讲话稿尊敬的各位教研组长，大家好！在这个阳光明媚的日子里，我们齐聚一堂，共同参加学校教研组长会议。
首先，我代表学校向各位教研组长表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
正是因为有了你们的辛勤付出和无私奉献，我们的教学工作才能取得如此显著的成果。
今天，我们召开这次会议，旨在进一步推动学校教研工作的深入开展，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造更好的条件。
在此，我想就几个方面的工作与大家进行交流和探讨。
一、加强教研组建设，提高团队协作能力教研组是学校教学工作的重要组成部分，是推动教师专业发展和提升教育教学质量的重要力量。
因此，我们要进一步加强教研组建设，完善组织架构，明确职责分工，加强团队协作，形成共同研究、共同发展的良好氛围。
同时，我们要鼓励教研组成员之间开展交流合作，共同探索教育教学的规律和方法，分享成功的教学经验和案例，形成资源共享、优势互补的良性互动。
二、深化教学改革，提高教育教学质量当前，教育改革不断深入，我们必须紧跟时代步伐，深化教学改革，探索更加符合学生发展需求的教学模式和方法。
我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，关注学生的个体差异和全面发展，努力实现因材施教、因人施教。
同时，我们还要加强教学质量的监控和评估，建立完善的教学质量评价体系，定期对教学工作进行检查和评估，及时发现问题和不足，采取有效措施加以改进。
三、加强教师队伍建设，提升教师素质教师是教育教学的主体，是提高学生综合素质的关键因素。
因此，我们要加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教育教学能力。
我们要鼓励教师参加各种培训和学习活动，不断更新教育观念和教学方法，提高教育教学水平。
同时，我们还要关注教师的成长和发展，为教师提供更多的发展机会和空间，激发教师的工作热情和创造力，让教师成为学校教育教学工作的中坚力量。
各位教研组长，学校的教研工作是提升教育教学质量的关键环节。
在新的学年里，我希望我们能够携手共进，以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，推动学校教研工作的深入开展。
组长教研活动讲话稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里举行组长教研活动，这是对我们工作的一次总结和提升，也是对我们教育教学工作的一次深化和拓展。
在此，我代表全体组长，向各位领导、各位老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们回顾一下过去一段时间的工作。
在这一段时间里，我们全体组长认真履行职责，充分发挥了组织、协调、指导、监督的作用，为学校教育教学工作做出了积极贡献。
具体表现在以下几个方面：一、加强学习，提高自身素质我们组长深知，要想做好教育教学工作，首先要加强自身学习，提高自身素质。
因此，我们积极参加各类培训、研讨会，认真学习先进的教育教学理念、教学方法，努力提高自己的教育教学水平。
二、强化团队协作，提升教学质量我们组长始终把团队协作放在首位，充分发挥集体的智慧，共同探讨教育教学问题，研究解决方法。
在团队协作的基础上，我们不断提升教学质量，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
三、关心学生，关注学生成长我们组长始终关注学生的成长，关心学生的身心健康，关心学生的学业进步。
我们定期与学生谈心，了解他们的思想动态，帮助他们解决学习、生活中的困难，为学生的健康成长创造良好条件。
四、加强教研活动，促进教师专业发展我们组长充分发挥教研活动的平台作用，组织教师开展各类教研活动，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，促进教师专业发展。
五、优化班级管理，营造良好学习氛围我们组长高度重视班级管理，严格执行学校各项规章制度，加强对学生的教育引导，营造良好的学习氛围。
在班级管理中，我们注重培养学生的自律意识，提高学生的综合素质。
在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，我们在工作中还存在一些不足，如：部分组长对教育教学工作的重要性认识不足，教育教学能力有待提高；部分班级管理不够规范，学生学习氛围有待加强等。
针对这些问题，我们要认真反思，积极改进，努力提高自己的工作水平。
下面，我就如何开展下一步工作，提出以下几点建议：一、进一步提高认识，明确组长职责组长是班级教育教学工作的组织者和实施者，我们要充分认识组长职责的重要性，明确自己的工作目标，努力提高自己的教育教学能力。
学校教研组长会议讲话
学校教研组长会议讲话尊敬的教研组长们，大家好！今天，我们召开教研组长会议，旨在总结过去一段时间的教育教学工作，分析存在的问题，明确今后的工作重点和方向。
在此，我非常荣幸能够与大家分享一些关于教育教学的心得体会，以及对我们教研组长工作的建议。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们在教育教学工作中取得了显著的成果。
这离不开各位教研组长的辛勤付出和全体教师的共同努力。
以下是我对过去一年工作的简要回顾：1. 教学质量稳步提升。
通过优化教学计划、加强课堂教学改革、提高教师教育教学水平等措施，我校教学质量得到了明显提高。
2. 教育教学研究氛围日益浓厚。
各位教研组长积极组织本组成员开展教育教学研究活动，推动了教育教学改革的深入进行。
3. 教师队伍建设取得新突破。
我们注重教师业务培训，提高教师教育教学能力，培养了一批教育教学骨干。
4. 学生综合素质不断提高。
通过丰富多样的教育教学活动，学生的德、智、体、美、劳全面发展，综合素质不断提高。
二、正视问题，分析原因在取得成绩的同时，我们也应看到存在的问题。
以下是我对存在的问题及原因的分析：1. 教育教学资源分配不均。
部分教研组在教育教学资源分配上存在一定程度的失衡，导致部分教师和学生的需求无法得到满足。
2. 教育教学改革推进不够均衡。
部分教研组在教育教学改革方面存在一定的滞后现象，影响了整体改革效果的发挥。
3. 教师教育教学水平参差不齐。
虽然我们注重教师队伍建设，但仍有部分教师的教育教学水平有待提高。
4. 学生个性化需求得不到充分满足。
在教育教学过程中，部分学生因个性差异、兴趣特长等方面的需求无法得到充分满足。
三、明确目标，展望未来针对存在的问题，我认为我们应当从以下几个方面着手，推动教育教学工作的深入开展：1. 优化教育教学资源配置。
学校应当加大对教育教学资源的投入，确保资源分配的公平性和合理性。
2. 深化教育教学改革。
各位教研组长要充分发挥引领作用，推动教育教学改革的深入进行，促进教育教学质量的提升。
教研组长会议发言稿【精选7篇】
教研组长会议发言稿【精选7篇】篇一：教研组长会议发言稿篇一尊敬的各位领导、老师：今天，非常荣幸代表我们英语教研组在这里发言。
英语教研组的全体老师在过去的一学期里精诚团结，同心协作，教学、教研工作踏踏实实，备课组活动井然有序，老教师起到了率先垂范，以身作则的示范作用。
年轻老师虚心好学，真诚地向老教师请教，教育教学水平有了长足的发展，教学经验得到了进一步的提升，教学成绩的有了突飞猛进的发展。
这些成绩的取得，离不开教务处的悉心关心、重视和指导，更是我们全组教师和全体学生团结合作，努力拼搏的结果。
我们的做法不足为道，现在领导给我这个机会，https:/// 是想要鞭策我们英语组继续努力，今后我们定会不负众望。
现在我将我们一些不成熟的做法汇报给在座的各位，真诚地希望得到大家的指正和帮助。
观点不同之处，敬请谅解！一、制定严密合理的教研组工作计划，按照计划分步实施组织英语教学研讨工作学期初，我们英语教研组就开始按照市、县教研室的有关文件精神，根据校长室和教务处的计划、安排，制定适合英语教研组的工作计划，对一学期的教研工作进行合理的规划和安排，尽量做到合情、合理、合适。
把学习教学理论和教学方法作为教学研讨的重要部分。
对于计划安排的内容，如果因为其他的因素被冲击掉的，也会利用适当的机会或者是在下一次的教研活动时进行弥补。
尽量做到计划的全面实施。
确保教研组工作计划的有效性！在平时教研活动以及备课组活动的时候，我们首先要进行理论学习，文章有的是我们自己写的，也有的是从网上下载的，还有的是报刊杂志上面的论文。
但是在下载或者是学习之前，要进行充分的修改，尽量做到切合我们教研活动的内容。
二、正视现实，进行课堂改革，扭转落后面貌英语是语言学科、也是基础学科，语言教学涉及的知识面广，可以说，学生英语成绩的高低直接关系到每一届学生的高考命运。
我们这几年学生的英语基础不够扎实，厌学已经是不争事实。
不少学生对英语的学习已经没有任何的兴趣可言。
学校教研组长开会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开学校教研组长会议，主要目的是回顾过去一学期教研组工作，分析存在的问题，明确新学期的工作方向。
在此，我代表学校教研部门，对各位教研组长过去一学期的工作表示衷心的感谢！下面，我就以下几个方面进行发言。
一、过去一学期教研组工作回顾1.教研活动开展情况过去一学期，各教研组按照学校教研计划，积极开展教研活动。
教研活动形式多样，包括集体备课、听评课、专题讲座、教学研讨等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，提高了教育教学水平。
2.教学研究情况各教研组围绕教学实际，积极开展教学研究，针对教学中存在的问题，进行专题研究。
如：针对学生作业问题，开展了“如何提高学生作业质量”的研讨；针对课堂教学，开展了“如何提高课堂教学效率”的研讨等。
这些研究活动，为教师们提供了丰富的教学经验。
3.教师培训情况过去一学期，学校高度重视教师培训工作，组织开展了多次教师培训活动。
各教研组积极响应，组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。
4.教学成果展示情况各教研组在教学成果展示方面取得了显著成绩。
如：在全市教学观摩活动中，我校多名教师获得一等奖；在省、市级教学比赛中，我校教师屡获佳绩。
二、存在的问题1.教研活动开展不够深入虽然各教研组积极开展教研活动，但部分教研活动内容单一，形式较为传统，缺乏创新。
同时，教研活动开展过程中，部分教师参与度不高，影响了教研活动的效果。
2.教学研究针对性不足部分教研组在开展教学研究时，对教学实际问题的分析不够深入，研究内容与教学实际脱节，导致研究成果难以推广应用。
3.教师培训效果有待提高虽然学校组织了多次教师培训，但部分教师培训内容与教师实际需求不符，培训效果有待提高。
三、新学期工作方向1.加强教研活动组织各教研组要创新教研活动形式，丰富活动内容，提高教师参与度。
同时，要注重教研成果的总结和推广，让教研活动真正为教学服务。
2.深化教学研究各教研组要紧密结合教学实际，深入开展教学研究，提高教学研究的针对性和实效性。
教研活动组长会上的讲话(3篇)
第1篇大家好！首先，我非常荣幸能够担任本次教研活动组长。
在此，我代表全体组员，向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就本次教研活动组长会进行简要发言。
一、回顾过去，总结经验在过去的一段时间里，我们教研组全体成员在教育教学工作中取得了显著的成绩。
以下是我们在过去一段时间里的一些主要工作和收获：1. 加强了教育教学理论学习。
我们组织了多次集体备课、教研活动，通过学习新课程标准、教学大纲，不断提高教师们的教育教学水平。
2. 注重教学研究，提高教学质量。
我们针对教学中存在的问题，开展了一系列的教学研究活动，通过实践探索，形成了具有针对性的教学策略。
3. 优化课堂教学，提高学生素质。
我们注重课堂教学改革，创新教学方法，提高课堂教学效率，关注学生个体差异，培养学生的综合素质。
4. 加强教师队伍建设，提升教师整体素质。
我们通过开展教师培训、讲座、交流等活动，提高教师的业务能力和教育教学水平。
二、明确目标，展望未来面对新形势、新任务，我们教研组全体成员要继续努力，为实现教育教学目标而努力拼搏。
以下是我们在未来一段时间里的工作目标和计划：1. 深入学习贯彻国家教育政策，紧跟时代步伐，确保教育教学工作与国家教育政策相一致。
2. 优化课程设置，提高课程质量。
针对学生需求，调整课程结构，增加实践性、创新性课程，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教学研究，提高教学质量。
以课题研究为抓手，深入开展教学研究，形成具有特色的教学模式，提高课堂教学效率。
4. 关注学生个体差异，实施个性化教学。
针对学生不同特点，制定个性化的教学方案，提高教育教学效果。
5. 加强教师队伍建设，提升教师整体素质。
加强师德师风建设，提高教师教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。
三、强化措施，确保目标实现为实现以上目标，我们将采取以下措施：1. 坚持以学生为本，关注学生全面发展。
在教育教学中，我们要始终把学生放在首位，关注学生的个性发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
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学校教研组长会议讲话（精选5篇）学校教研组长会议讲话篇1各位组长：大家好。
教研组长是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。
在很大程度上，你们的观念影响着学校学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。
你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低，直接决定着学校的发展和生命。
今天借开会之机，我简单说说我对教研组建设一些想法，一些思考，供大家参考。
作为一个学科的教研组长，肩负着三大任务：第一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；第二、积累本学科教学经验，形成本学科教学特色；第三、提高本学科的教学质量。
这三大任务是相互联系的。
组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验，才能持续地提高本组教师的教学水平；只有本组教师教育教学水平共同提高了，专业发展了，才能可持续的实现本学科教学质量的提高。
从我校教研活动来看，问题也很多：1、事务性多，教研功能萎缩：如布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等，而缺乏对教育教学中存在的问题进行深刻反思和研究，2、活动性多，活动内容空泛：在现实中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质，往往是活动目的不明确，活动主题不具体，从而出现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况。
学科组、备课组活动的质量不高，效果不明显，还表现在制定工作计划、总结、活动的记录过于简单，缺少计划、总结的意识。
内容空洞，流于形式，这样的计划、总结毫无意义，好象是一个备忘录。
各组的活动过程记录缺少内涵，不够规范，有些有应付感觉。
3、分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见，即使偶有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在互相留一手的状况。
4、褒扬性多，评课氛围保守：在实际的教研组活动中存在着只讲好话，不讲缺点即褒扬性多而纠正性少的现象，特别是在评课过程中，往往会出现长时间沉默的现象。
即使有些能够主动发言，也是环顾左右而言它，评课不痛不痒、泛泛而谈，或只说优点、或只说普遍性（如教态、板书、语言表达等）问题。
对于上课中存在的实质问题则避而不谈，这样所谓不敢揭短的评课方式，其实对于上课和听课的教师都是不利的，因此这种评课氛围保守的状况是应该特别值得重视的,必须加以尽快和彻底的改变，否则会大大地阻碍教师业务水平的总体提高，给检查团留下非常不好的印象。
新学期我们将进一步加大教学改革力度，进一步创新教学管理机制，全体教学人员要牢固树立学习意识、目标意识、质量意识、竞争意识、创新意识、效率意识、规范意识；以饱满的热情，良好的状态，扎实的作风，一流的干劲投入到本学期的工作中去，为从根本上全面提高我校的教育教学质量做出自己应有的贡献。
对此对教研组组长的角色与定位，提出以下观点：1.教研组长应是业务专家。
教研组长是组内业务的权威，在本学科领域内是该校的领衔人物。
教研组长的工作性质客观上要求其业务精湛。
教研组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，要和教师共同成长，要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。
2.教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。
名校之所以是名校，科研一直是领先的。
教研组长要根植课堂，痴心课堂教学改革。
应走到研究这条路上来。
这种研究是一种基于课堂教学实践的行动研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，这是教师专业成长的重要方式。
名师，大师，快乐之师都在课堂教学研究领域有所建树。
3.教研组长应是终身学习者。
教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习，其生也有涯，而知也无涯，学也无涯。
学习的方式很多，诸如：向同伴学习，向网络学习（博客建设），向书本学习等。
尤其是多读书，除了本学科的专业书籍，那些教育名著、教学专著、教育教学报刊（教师博览）等，都应该是阅读的内容。
教研组长的这种终身学习的精神，会激励着周围的教师远离浮躁，走向课堂，走向网络，走向大师，与经典为伍，与时代同步。
4.教研组长应是一个合作者。
教研组长要学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。
也正是教研组长的精诚合作,才使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴,其乐融融。
通过充分发挥教研组、课题组的牵引和纽带作用，营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，从根本上改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状杰，有效开展教师间的交流与合作研究。
鼓励教师积极参与各个层面的教研活动，做到互相学习，共同切磋，分享经验，提高教学研究水平。
同时强调教研组长不需无条件完成学校布置的任务，不能推三阻四，消极完成工作。
5.教研组长应是一个无私者。
教研组长要脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。
无私工作，无私交友。
6.教研组长应是一个服务者。
教研组长应具有服务意识。
在工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，还要甘为孺子牛，成为积极参与课程改革的教师们的服务员，在理论武装、实践准备、行动调整、总结提高等等课程改革的全过程中，为教师提供力所能及的指导、帮助与服务。
7.教研组长应成为课题研究德积极者。
课题研究是支撑以校为本教研制度的重要方面。
每一位教师应该针对自己教学中存在或发现的问题，以小课题研究的方式予以解决。
努力做到每个教研组有核心研究课题，人人都主持或参与小课题研究，并经常有课题组活动，年年出成果，形成浓厚的教育科研氛围，以此促进课程改革和学校教学研究的深入开展。
别出现研究阶段没人上，成果出来争着上的局面。
在9月29日全县中学教育工作会议上，吴局长讲话中提出；要在本学期带领部分领导、教研员、各校业务校长或主任随时抽查各校工作，进行推门听课，抽查教案，检查作业批改等情况。
希望各位给各学科老师带话，扎实做好各项工作，凡检查不合格的，学校年终考核定为不合格。
最后，对教学工作提几点建议：1、降低教学起点，降低平时训练的难度。
教师如果不针对学生的实际情况，那我们只会是对牛弹琴，学生接受不好。
事倍功半。
教师要调整好心态，要认为学生能考上学，要用好的心态对待学生、相信学生，要激发学生的最大潜能。
平时训练的题目太难，只会降低学生的信心。
2、提高上课的质量，向有效高效进军。
从课堂上看，我们大多数教师的教学观念、教学方式正在发生变化，并且对教学改革进行了有益的试验探索，教学中注重了学生的听、读、说、写、议、观察、思考、分析等多项综合能力的培养，加强了学生自主学习、主动求知、合作探究、深入思考，合作学习，情景体验等主动学习方式的训练。
本学期工作重点就是课堂教学改革。
我们在课堂改革中遵循以下原则：①先学后教、当堂训练;②精讲多练、注重效率;③两案合一，教学相融;④校本教研，骨干领先;⑤开放课堂，打破封闭；⑥张扬个性，转变模式;⑦探究合作，培养能力。
总之，一句话教研组长、年级组长任务重，责任大，需要我们去做精细的工作，要有创新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
希望各位老师，一如既往、准确定位、扎实工作，为美好明天而努力奋斗！学校教研组长会议讲话篇2各位组长大家上午好：根据局教研室工作安排，今天我们在此召开第一次教研组长会议,今天的会议很重要，关系到一学期教学教研工作目标、内容、重点和思路。
一、上学期工作回顾上学期我校教学教研工作在各级领导、主管校长关心支持下，在各位组长同志们的全力配合下，在全体教职工的努力比较高效的完成了期初布置的各项工作具体如下：1、继续做好了教师业务培训工作，上年度有4位教师外出培训，学校也有多媒体电教使用等培训。
2、研究出台了《优秀教师、教研组评选方案》。
3、有陈宁、韩桂霞的语文、品社获得市级二等奖。
4、参加了各种教学研讨活动，针对研究学科各教研员给予了指导和肯定，主题教研和随即研究相结合，解决课堂教师的疑难。
5、开展了校际间竞赛点评。
为帮助基层学校查找工作中存在的问题，寻求突破口，也为了促使校际间的彼此了解，我们立本部位工作内容，根据各校工作帮助总结成绩，指出问题，提出解决思路。
6、组织策划了送课下校活动。
上学年我们分别组织优秀教师送课。
7、组织学生参加了教学、科学竞赛活动。
8、圆满完成了各级教学评估。
二、本学期教学工作布置。
1、本学期的工作主要依照《20xx-20xx学年第一学期教育教学管理、教学研究工作意见》，希望各位组长要认真研读《意见》结合本校实际提出具体实施方案。
特别要关注月行事历上的工作安排，适时做好准备。
2、要重点抓好日常教学常规的管理，向常规要质量。
质量的提高是一项慢活和细活，来不的半点急躁和虚假，它需要一个过程，这个过程就是每一节课，每一次作业，每一次单元测试。
要下大力气,花多的时间深入到课堂中多听课、多调研，及时了解教师日常教学情况，特别是备课情况。
要提醒教师质量的提高是建立在一步一个脚印扎实上好每节课的基础之上。
我们反对学校或教师用补课、挪课、拖课来获取抽谓质量的提高。
为了解基层校常规管理情况本学期县局将组织常规检查，届时将组织人员对在执行教学常规情况进行调研。
我们将从教师的备课、上课、教学反思、作业评改、师生阅读、课程执行等方面做深入调研。
3、加强师生的阅读，打造书香校园。
各校要把加大师生的阅读量，培养阅读兴趣作为今后的历史任务来完成。
教师知识贫泛，学生阅读量太少已经成为当前各级各类学校的一个普遍现象。
我可以负责任的说如今我们身边的大多数教师书包里除了教本、教案集（教师用书）外基本找不出第三本书。
似想一下，当我们的教师手头只有教本和教参时，这样的课堂会是怎样的？课堂文化又会是怎样的？不夸张地说如今的文化沙漠在校园出现以不再是怪事。
我们希望主任们要想办法让教师和学生读起书来，让学校阅览室、班级图书角的图书真正发挥起作用来。
作为主任有义务让学生特别是农村的学生优雅走进书的世界，让教师愉快的读读教参经外的书。
今后教研室的同志下校也将通过各种渠道了解师生的阅读情况。
4、扎实开展校本教研，提高教研的实效性。
学校要突破传统思维的框架，走出一条富有自身特色的校本研究路子。
各组在作好课题研究外一定要选定符合你们自已实际，又能确实能解决具体存在的突出问题的课题进行研究。
比如：如何让孩子走进阅读世界、如何提高教师备课质量、如何在大班额下开展研究性学习、如何让农村孩子留下来等都是有意义的研究课题。
校本教研切不可走进单纯的听课、评课的传统而线性模式中。
5、组织和发动教师撰写论文。
一年一篇教学论文或教学案例（教学设计）对一位教师来说是完全必要的，既是总结一年的工作得失，更是对今后工作的一个提示，当然还是提高课题研究的行之有效的方法。