617-普通生物学
(完整版)陈阅增普通生物学笔记(全)
普通生物学笔记（陈阅增）普通生物学讲课文本绪论思考题：1.生物的分界系统有哪些？2.生物的基本特征是什么？3.什么是动物学？4.什么是细胞学说？其意义是什么？5.学习和研究动物学有哪些方法？一、生物分界：物质世界是由生物和非生物二部分组成。
非生物界：所有无生命的物质，如：空气、阳光、岩石、土壤、水等。
生物界：一切有生命的生物。
非生物界组成了生物生存的环境。
生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。
生物的形式多样，种类繁多，各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别,变化无穷，共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界。
最小的生物为病毒，如细小病毒只有20nm纳米，它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA链的二十面体，没有蛋白膜。
最大的有20-30m长的蓝鲸，重达100多吨。
(一)生物的基本特征1.除病毒以外的一切生物都是由细胞组成。
构成生物体的基本单位是细胞。
2.生物都有新陈代谢作用。
同化作用或称合成代谢：是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造，转换成自身的组成物质，并把能量储藏起来的过程。
异化作用或称分解代谢：是指生物体将自身的组成物质进行分解，并释放出能量和排出废物的过程。
3.生物都有有生长、发育和繁殖的现象。
任何生物体在其一生中都要经过从小到大的生长过程。
在生长过程中，生物的形态结构和生理机能都要经过一系列的变化，才能从幼体长成与亲代相似的个体，然后逐渐衰老死亡。
这种转变过程总称为发育。
当生物体生长到一定阶段就能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延。
这种现象称为繁殖。
4.生物都有遗传和变异的特性：生物在繁殖时，通常都产生与自身相似的后代，这就是遗传。
但两者之间不会完全一样，这种不同就是变异。
生物具有遗传性才能保持物种的相对稳定和生物类型间的区别。
生物的变异性才能导致物种的变化发展。
(二)动物的基本特征：动物自身不能将无机物合成有机物，只能通过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养。
《普通生物学》考试大纲.doc
《普通生物学》考试大纲一、总体要求掌握生命科学的基础知识和基本理论，理解生命活动的基本规律和基本原理，了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。
二、本课程的重点和难点重点：细胞的结构与功能；细胞分化与细胞凋亡；细胞代谢；动物的结构特点；动物的消化吸收、物质循环与气体交换；免疫；动物的体液调节与神经调节；光合作用；植物的结构与调控系统；遗传的基本规律；基因的分子生物学；基因的表达与调控；重组DNA技术；生物进化；生态学等三、教材与主要参考书陈阅增. 普通生物学（第三版）. 北京：高等教育出版社，2009主要参考书：[1]吴庆余.基础生命科学. 北京：高等教育出版社，2003[2]张玉静. 分子遗传学. 北京：科学出版社，2000[3]赵寿元，乔守怡. 现代遗传学. 北京：高等教育出版社，2001[4]朱玉贤，李毅. 现代分子生物学(第2版). 北京：高等教育出版社，2002[5]尚玉昌. 普通生态学(第2版). 北京：北京大学出版社，2002[6]周云龙. 植物生物学(第2版). 北京：高等教育出版社，2004四、基本内容绪论：生物界与生物学（一）生命的特征（二）分类阶元和界的划分（三）生物学常用的研究方法（四）生物学分科（五）生物学和现代社会生活的关系（六）生命科学的发展趋势重点：生命的特征和分类第一章生命的化学基础（一）原子和分子（二）组成细胞的大分子（三）糖类（四）脂质的生物学活性物质（五）蛋白质（六）核酸重点：蛋白质和核酸的构成.第二章细胞的基本形态结构与功能（一）细胞的基本结构与功能（二）生物膜—流动镶嵌模型（三）物质的跨膜转运（四）细胞连接重点：细胞的结构.第三章细胞代谢（一）能与细胞（二）酶（三）细胞呼吸（四）光合作用重点：细胞呼吸过程；光合作用.第四章细胞的分裂和分化（一）细胞分裂和细胞周期（二）细胞分化（三）细胞衰老与细胞凋亡重点：细胞周期；有丝分裂第六章营养与消化（一）营养（二）动物处理食物的过程（三）人的消化系统及其功能（四）脊椎动物消化系统的结构与功能对食物的适应重点：各种营养素的功能第七章血液与循环（一）人和动物体内含有大量的水（二）血液的结构与功能（三）哺乳动物的心脏血管系统重点：血液的结构与功能.第八章呼吸：气体交换（一）水生动物（二）陆生动物（三）鸟类的呼吸系统（四）人的呼吸系统—结构与功能重点：呼吸系统的进化及人的呼吸系统.第九章内环境的控制（一）体温调节（二）渗透调节和排泄（三）肝在稳态中的重要作用重点：动物排泄系统的进化及人的肾脏的结构第十章免疫系统与免疫功能（一）人体对抗感染的非特异性防卫（二）特异性反应（免疫应答）（三）免疫系统的功能异常重点：特异性免疫；抗体的类型及作用.第十一章内分泌系统与化学调节—体液调节（一）化学调节的性质（二）脊椎动物的化学调节（三）激素与稳态重点：激素的类型及其作用.第十二章神经系统与神经调节（一）神经元的结构与功能（二）神经系统的结构（三）脊椎动物神经系统的功能（四）人脑重点：神经冲动的传导；人类大脑的结构及其功能.第十五章生殖与胚胎发育（一）有性生殖与无性生殖（二）人类的生殖（三）人类胚胎的发育重点：动物的生殖类型.第十六章植物的结构、生殖和发育（一）植物的结构和功能（二）植物的生长和生殖重点：植物细胞与组织类型第十七章植物的营养（一）植物对养分的吸收和运输（二）植物的营养与土壤重点：植物对养分的吸收和运输.第十八章植物的调控系统（一）植物激素（二）植物的生长响应和生物节律（三）植物对植食动物和病菌的防御重点：植物激素的作用；植物的防御第十九章遗传的基本规律（一）遗传的第一定律（二）遗传的第二定律（三）孟德尔定律的拓展（四）遗传的染色体基础（五）性染色体与性连锁遗传（六）遗传的第三定律—连锁交换定律（七）高等植物的细胞质遗传重点：遗传定律；减数分裂；细胞质遗传第二十章基因的分子生物学（一）遗传物质及其结构（二）DNA复制（三）遗传信息流是从DNA到RNA到蛋白质（四）遗传物质的改变重点：基因突变与染色体畸变第二十一章基因的表达与调控（一）基因的选择性表达是细胞特异性的基础（二）原核生物的基因表达与调控（三）真核生物的基因表达与调控重点：原核生物的基因表达与调控第二十二章重组DNA技术（一）基因工程的相关技术（二）基因工程主要的工具酶（三）基因克隆的质粒载体（四）重组DNA的基本步骤（五）基因工程的应用及其成果简介（六）遗传工程的风险和伦理学问题重点：重组DNA的基本步骤.第二十三章人类基因组（一）人类基因组及其组成（二）人类遗传性疾病（三）癌基因与恶性肿瘤（四）人类基因组计划重点：人类基因组计划.第二十四章达尔文学说与微观进化（一）进化理论的创立：历史和证据（二）生物的微观进化重点：生物的微观进化.第二十五章物种形成（一）物种概念（二）物种形成的方式重点：物种形成.第二十六章宏观进化与系统发育（一）研究宏观进化依据的科学材料（二）生物的宏观进化（三）生物的系统发育重点：进化趋势.第二十七章生命起源及原核生物和原生生物多样性的进化（一）生命的起源（二）原核生物多样性及其进化（三）非细胞型生物—病毒（四）原生生物多样化及其进化重点：生命的起源；病毒.第二十八章植物和真菌多样性的进化（一）植物可能由绿藻进化而来（二）植物适应陆地生活的进化（三）真菌的多样性进化重点：植物的多样性.第二十九章动物多样性的进化（一）无脊椎动物的多样性和进化（二）脊索动物的多样性和进化（三）动物界的系统进化和地理分区重点：动物的进化.第三十章人类的进化（一）人类与灵长目（二）人类的进化过程重点：人类的进化过程.第三十一章生物与环境（一）环境与生态因子（二）生物与非生物环境之间的关系重点：环境与生态因子.第三十二章种群的结构、动态与数量调节（一）种群的概念和特征（二）种群的数量动态（三）种群的数量调节重点：种群的数量动态.第三十三章群落的结构、类型及演替（一）群落的结构和主要类型（二）群落内部物种之间的相互关系（三）群落的演替及其实例重点：群落演替.第三十四章生态系统及其功能（一）生态系统的基本结构（二）生态系统中的生物生产力（三）生态系统中的能量流动和物质循环（四）人类活动对生物圈的影响重点：生态系统与生物圈的概念；能量的流转第五、十三、十四、三十五章作为自学章节，不作为考试内容。
(整理)普通生物学课程简介
《普通生物学》课程简介General Biology一、课程编号：060337二、课程类型：必修课适用专业：生物技术本科专业课程学时/学分：64学时（全为理论学时）/4学分先修课程：无三、内容简介：《普通生物学》是根据面向21世纪高等院校本科生物学系列课程改革的需要而开设的一门基础课，作为生物技术的学生入学第二学期的必修课。
本门课程主要是讲授植物生物学和动物生物学有关的知识内容，其目的是让学生了解动植物的形态解剖结构、生活习性、系统分类、生理生态及其物种多样性等基础知识和基本内容，为今后专业基础课和专业课的学习奠定良好的基础。
在整个教学过程中，分植物生物学和动物生物学两条主线进行授课，每条主线都以细胞→组织→器官→系统分类→生理生态的由简单到复杂、由微观到宏观的顺序，以生命在进化过程中的两个适应为主线，即生命体的结构与功能相适应、生命的结构功能与其生活环境相适应的普遍规律贯穿始终，以期让学生系统而又全面了解整个生物界的发生、发展及演化规律，了解生命科学对人类的重要贡献以及对未来社会发展的重要作用，同时树立进化的、辨证的、发展的和联系的观点，有利于提高学生独立思考问题、分析问题的能力。
帮助学生树立环境意识和生态观念以及自然界可持续发展思想，为全面提高学生的素质服务。
四、选用教材：周云龙主编《植物生物学》1999，高等教育出版社刘凌云、郑光美主编《普通动物学（第三版）》1997，北京：高等教育出版社。
《普通生物学》(General Biology)课程教学大纲一、课程编号：060337二、课程类型：必修课适用专业：生物技术本科专业课程学时：64学时（全为理论学时）先修课程：无三、普通生物学课程的地位、作用和任务《普通生物学》是根据面向21世纪高等院校本科生物学系列课程改革的需要而开设的一门基础课，作为生物技术的学生入学第二学期的必修课。
本门课程主要是讲授植物生物学和动物生物学有关的知识内容，其目的是让学生了解动植物的形态解剖结构、生活习性、系统分类、生理生态及其物种多样性等基础知识和基本内容，为今后专业基础课和专业课的学习奠定良好的基础。
617药学综合(II)(含微生物学、生物化学)
《生物化学》，王希成主编，清华大学出版社，2010，第三版．
《微生物学教程》，周德庆主编，高等教育出版社，2011年，第三版．
7.核酸
了解核酸的种类和结构，核酸的生物功能；重点掌握各种碱基的化学结构，DNA和RNA的高级结构，核酸变性、复性和杂交等概念。
8.代谢导论
了解分解代谢与合成代谢，高能磷酸化合物的概念，ATP以外的其他核苷三磷酸的递能作用，能量代谢在新陈代谢中的地位。重点掌握代谢调控，高能磷酸化合物及其他高能化合物的类型，辅酶A在能量代谢中的作用，ATP结构及其在能量转运中的地位和作用。
5.酶
了解酶的命名和分类，酶活定义，酶的活力测定和分离纯化，固定化酶的概念和制备方法。重点掌握酶催化作用的特点，米氏方程及米氏常数的意义与应用，酶的活性中心、别构调节等概念，诱导契合理论，了解酶活性的调控方式，酶促反应抑制作用类型及其动力学。
6.维生素与辅酶
了解维生素的概念、分类；维生素和辅酶的关系。重点掌握脂溶性维生素的种类，水溶性维生素的种类，维生素及其辅酶的功能。
浙江工业大学2015年
硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
科目代码、名称:
617药学综合（II）（含微生物学、生物化学）
专业类别：
√学术型□专业学位
适用专业:
药学
一、基本内容
生物化学
1.糖类
了解糖类的分类、构型、构象和生物学作用。重点掌握单糖、二糖的分子结构及其重要化学性质和多糖的种类。
2.脂质和生物膜
13.核酸的降解和核苷酸代谢
了解核苷酸的生物降解与合成特点，烟酰胺核苷酸和黄素核苷酸的合成，辅酶A的合成。重点掌握核苷酸的降解，嘌呤和嘧啶碱的分解，嘌呤核糖核苷酸的合成，嘧啶核糖核苷酸的合成，脱氧核糖核苷酸的合成。
2017年兰州大学617细胞生物学考研真题
2017年兰州大学617细胞生物学考研真题
一:名词解释
真核细胞
膜蛋白
整联蛋白
线粒体融合
蛋白质糖基化
Endoplasmic reticulum （ER）
Apoptosis.
Singal molecule.
核小体
MPF
二:实验回答题
1，用于细胞生物学研究的模式生物有哪些？举例说明常用于动物、植物细胞发育的模式生物的特点
2，已知某物种的一个基因序列，请设计实验研究其在该物种不同组织细胞中的表达情况
三:回答问题
1，细胞中的线粒体和叶绿体是怎么起源的？
2，简述溶酶体的功能
3，简述G蛋白偶联受体所介导的信号通路
4，染色体的主要结构有哪些？其功能元件是什么？
5，举例说明细胞衰老的机制
6，简要介绍2016年诺贝尔生理学或医学奖。
《普通生物学》考试大纲
《普通生物学》考试大纲科目名称：普通生物学()适用专业：生物化学与分子生物学、细胞生物学、微生物学、动物学、遗传学、水生生物学、发育生物学、神经生物学、生物物理学、生物医药、海洋生物学与生物技术、生物工程、生态学等专业总分：分参考书目：吴相钰, 陈守良, 葛明德. 陈阅增普通生物学(第版). 北京：高等教育出版社,考试卷型：名词解释（～分），填空题（～分），简答题（～分），论述题（分）考试内容一、总体要求掌握生命科学的基础知识和基本理论，理解生命活动的基本规律和基本原理，了解当代生命科学的新成就和发展的新动向。
二、教材与主要参考书[1]吴相钰, 陈守良, 葛明德. 陈阅增普通生物学(第版). 北京：高等教育出版社，.[2]吴相钰. 陈阅增普通生物学(第版). 北京：高等教育出版社，.[3]赵寿元, 乔守怡. 现代遗传学. 北京：高等教育出版社，.[4]朱玉贤, 李毅, 郑晓峰. 现代分子生物学. 北京：高等教育出版社，.[5]翟中和, 王喜忠, 丁明孝. 细胞生物学. 北京：高等教育出版社，.[6]王玢, 左明雪. 人体及动物生理学. 北京：高等教育出版社，.[7]周云龙. 植物生物学. 北京：高等教育出版社，.[8]陈小麟. 动物生物学. 北京：高等教育出版社，.[9]周德庆. 微生物学教程. 北京：高等教育出版社，.[10]尚玉昌. 普通生态学. 北京：北京大学出版社，.三、基本内容绪论：生物界与生物学（一）生命的特征；（二）生物界的组构系统；（三）生物界的划分；（四）生物和它的环境形成相互联结的网络；（五）生物界的多样性与统一性；（六）研究生物学的方法；（七）生物学和现代社会生活的关系；（八）生命科学的发展趋势。
第一章生命的化学基础（一）原子和分子；（二）组成细胞的大分子；（三）糖类；（四）脂质的生物学活性物质；（五）蛋白质；（六）核酸。
第二章细胞结构与细胞通讯（一）细胞的结构；（二）真核细胞的结构；（三）生物膜—流动镶嵌模型；（四）细胞通讯。
(完整版)陈阅增普通生物学笔记+练习题
(完整版)陈阅增普通生物学笔记+练习题普通生物学讲课文本绪论思考题：1.生物的分界系统有哪些? 2.生物的基本特征是什么?3.什么是动物学?4.什么是细胞学说? 其意义是什么?5.学习和研究动物学有哪些方法?一、生物分界：物质世界是由生物和非生物二部分组成.非生物界：所有无生命的物质, 如：空气、阳光、岩石、土壤、水等.生物界：一切有生命的生物.非生物界组成了生物生存的环境. 生物和它所居住的环境共同组成了生物圈.生物的形式多样, 种类繁多, 各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别,变化无穷, 共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界.最小的生物为病毒, 如细小病毒只有20nm纳米, 它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA链的二十面体, 没有蛋白膜. 最大的有20-30m长的蓝鲸, 重达100多吨.(一)生物的基本特征1.除病毒以外的一切生物都是由细胞组成. 构成生物体的基本单位是细胞.2.生物都有新陈代谢作用.同化作用或称合成代谢：是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造, 转换成自身的组成物质, 并把能量储藏起来的过程.异化作用或称分解代谢：是指生物体将自身的组成物质进行分解, 并释放出能量和排出废物的过程.3.生物都有有生长、发育和繁殖的现象.任何生物体在其一生中都要经过从小到大的生长过程. 在生长过程中, 生物的形态结构和生理机能都要经过一系列的变化, 才能从幼体长成与亲代相似的个体, 然后逐渐衰老死亡. 这种转变过程总称为发育. 当生物体生长到一定阶段就能产生后代, 使个体数目增多, 种族得以绵延. 这种现象称为繁殖.4.生物都有遗传和变异的特性：生物在繁殖时, 通常都产生与自身相似的后代, 这就是遗传. 但两者之间不会完全一样, 这种不同就是变异. 生物具有遗传性才能保持物种的相对稳定和生物类型间的区别. 生物的变异性才能导致物种的变化发展.(二)动物的基本特征：动物自身不能将无机物合成有机物, 只能通过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养. 这种营养方式称为异养.(三)生物的分界：地球上生活着的生物约有200万种, 但每年还有许多新种被发现, 估计生物的总数可达2000万种以上. 对这么庞大的生物类群, 必须将它们分门别类进行系统的整理, 这就是分类学的任务.1.二界分类：公元前300多年, 古希腊亚里士多德将生物分为二界：植物界、动物界.2.三界分类：1886年德国生物学家海克尔(E.Haeckel)提出三界分类法：原生生物界：单细胞动物、细菌、真菌、多细胞藻类；植物界；动物界.3.四界分类：由美国人科帕兰(Copeland)提出.原核生物界：包括蓝藻和细菌、放线菌、立克次氏体、螺旋体、支原体等多种微生物.原生生物界：包括原生动物和单细胞的藻类. 动物界. 植物界.4.五界分类：1959年美国学者魏泰克(Whitaker)提出五界分类法：原核生物界：细菌、立克次体、支原体、蓝藻. 特点：环状DNA 位于细胞质中, 不具成形的细胞核, 细胞器无膜, 为原核生物. 细胞进行无丝分裂.原生生物界：单细胞的原生动物、藻类. 特点：细胞核具核膜的单细胞生物, 细胞内有膜结构的细胞器. 细胞进行有丝分裂.真菌界：真菌, 包括藻菌、子囊菌、担子菌和半知菌等. 特点：细胞具细胞壁, 无叶绿体, 不能进行光合作用. 无根、茎、叶的分化. 营腐生和寄生生活, 营养方式为分解吸收型, 在食物链中为还原者.植物界：包括进行光合作用的多细胞植物. 特点：具有叶绿体, 能进行光合作用. 营养方式：自养, 为食物的生产者.动物界：包括所有的多细胞动物.特点：营养方式：异养. 为食物的消费者.5.六界分类：中国生物学家陈世骧提出了六界分类系统：Ⅰ非细胞生物Ⅲ真核生物1.病毒界4.植物界Ⅱ原核生物5.真菌界2.细菌界6.动物界3.蓝藻界二、动物学及其分科(一)动物学的定义：动物学是以动物为研究对象, 以生物学的观点和方法, 系统地研究动物的形态结构、生理、生态、分类、进化、与人类的关系的科学.(二)动物学的主要分科：：：：依据研究内容的不同, 动物学分化为许多不同的分科, 主要有以下几类：动物形态学：研究动物体内外结构以及它们在个体发育和系统发展过程中的变化规律的科学. 其中解剖学是研究器官构造及其相互关系的科学. 研究细胞与器官的显微结构的科学, 称为细胞学和组织学. 用比较现代动物器官系统的异同来研究进化关系的, 称为比较解剖学. 研究个体发育中动物体器官系统形成过程的, 称为胚胎学. 此外；研究绝灭动物在地层中的化石的, 称为古动物学.动物分类学：研究动物类群之间彼此相似或相异的程度, 并分门别类, 列成系统；似阐明它们的亲缘关系、进化过程和发展规律.动物生理学：研究动物体的生活机能(如消化、循环、呼吸、排泄、生殖、刺激反应性等)、各种机能的变化、发展情况以及在环境条件影响下所起的反应等.动物生态学：根据有机体与环境条件的辩证统一, 研究动物的生活规律及其与环境中非生物与生物因子的相互关系.按照研究的动物对象分为原生动物学、昆虫学、寄生虫学、鱼类学、鸟类学和哺乳动物学等.由于生物学与物理和化学的互相渗透, 形成了生物物理学、生物化学等边缘学科.生物化学的迅速发展, 对包括动物学各分科在内的生物科学, 影响特别显著. 如对基因物质DNA的深入研究, 使定向改变生物的特性, 甚至创造目前世界上所没有的生物种, 已成为可能. 这方面的研究, 被称为遗传工程. 再如有人对人、黑猩猩、猴、鸡等生物细胞色素丙的结构进行比较研究、完善了生物进化树, 为分类学和进化论据供了进一步的科学依据.近年来, 从分子的水平来阐明生命现象的本质, 已涉及生物学科的各个方面, 对这方面的研究称为分子生物学. 分子生物学已成为当前生物学中的一个最活跃的领域.另外, 研究动物的构造原理, 为其它新的工程技术提供依据的科学, 叫做仿生学.三、动物学发展简史动物学的发展经历了极其漫长的过程, 大致分为三个阶段：(一)描述生物学阶段切身利益, 积累知识. 形态的、解剖的、分类的、生长发育的、繁育的、等等.①动物学之父－亚里士多德(Aristotle, 384～322B.C.)：动物志. ②贾思勰：齐民要术. ③李时珍：本草纲目.④胡克(Hooke, R)：显微镜. ⑤细胞学说(celltheory)：植物和动物的组织都是由细胞构成；所有细胞是由细胞分裂或融合而来的；卵和精子都是细胞；一个细胞可分裂而形成组织. 由德国植物学家Schleiden, M.J.和动物学家Schwann, T.于1838～1839年共同提出的.细胞学说的重要意义：在细胞水平上提供了有机界统一的证据, 证明了植物和动物有着细胞这一共同起源, 为19世纪自然科学领域中辩证唯物主义战胜形而上学、唯心主义, 提供了一个有力的证据；为近代生物科学发展, 接受生物界进化的观念准备了条件, 推动了近代生物学的研究.⑥林奈(C．Linne,17001778)：创立了动植物分类系统, 植物种志, 植物属志⑦达尔文(C.Darwin,18091882)：物种起源, 进化论(二)实验生物学阶段在实验条件下研究生命活动的规律：①孟德尔和摩尔根：遗传学的分离、连锁和交换三大定律. ②巴斯德：微生物学, 致病微生物传染.(三)分子生物学阶段：①蛋白质分子结构、酶的性质、DNA双螺旋结构. ②DNARNAProtein中心法则. ③基因的组成、表达、遗传、标记、分离、提取、转导、沉默、缺失、突变、跳动、序列测定等等.④人体基因组计划. ⑤克隆技术、胚胎移植、干细胞研究等等.⑥生物学与三大难题. 未来的生物学将是数理化天地生等的大综合科学.四、研究动物学的基本观点和方法自然界是一个相互依存, 互相制约, 错综复杂的整体, 动物是生物界的一个组成部分. 要学习研究生命科学, 首先要具有正确的生物学观点. 对复杂的生命现象的本质的探讨, 不能用简单的方法做出结论, 需要用生物学的观点善于对科学的事实加以分析和综合.(一)基本观点：生物学观点：动态地注意形态与功能的统一, 生物体对环境的适应, 整体与局部之间的相互关系, 有机体各层次之间的联系, 以及个体发育与系统发育的统一.第 21 页共 21 页。
普通生物学科目研究生考试大纲完整版
普通生物学科目研究生考试大纲集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]普通生物学科目研究生考试大纲本门课程总分150分，考试时间180分钟一、考试内容-中国在职研究生招生网官网本课程包括三部分内容：普通生物学、植物生物学、动物生物学，第一部分为主体，分值在90分左右（主要考查对生物学一般概念、原理的掌握程度，生态学部分不在本课程考查范围之内），后两部分分值各占30分左右（主要考查考生对动植物结构、功能和主要分类群典型特征的掌握程度）。
第一部分普通生物学（一）绪论：生物界与生物学1.生物的特征2.生物界是一个多层次的组构系统3.把生物界划分为5个界4.生物和它的环境形成相互联结的网络5.在生物界巨大的多样性中存在着高度的统一性6.研究生物学的方法7.生物学与现代社会生活的关系（二）细胞1.生命的化学基础1）原子和分子2）组成细胞的生物大分子3）糖类4）脂质5）蛋白质6）核酸2.细胞结构与细胞通讯1）细胞的结构2）真核细胞的结构3）生物膜——流动镶嵌模型4）细胞通讯3.细胞代谢1）能与细胞2）酶3）物质的跨膜转运4）细胞呼吸5）光合作用5.细胞的分裂和分化1）细胞周期与有丝分裂2）减数分裂将染色体数由2n减为n3）个体发育中的细胞（三）动物的形态与功能（重点参阅动物生物学部分）1.高等动物的结构与功能1）动物是由多层次的结构所组成的2）动物的结构与功能对生存环境的适应3）动物的外部环境与内部环境2.营养与消化1）营养2）动物处理食物的过程3）人的消化系统及其功能4）脊椎动物消化系统的结构与功能对食物的适应3.血液与循环1）人和动物体内含有大量的水2）血液的结构与功能3）哺乳动物的心脏血管系统4.气体交换与呼吸1）人的呼吸系统的结构与功能2）人体对高山的适应3）危害身体健康的呼吸系统疾病5.内环境的控制1）体温调节2）渗透调节与排泄6.免疫系统与免疫功能1）人体对抗感染的非特异性防卫2）特异性反应（免疫应答）3）免疫系统的功能异常7.内分泌系统与体液调节1）体液调节的性质2）脊椎动物的体液调节3）激素与稳态8.神经系统与神经调节1）神经元的结构与功能2）神经系统的结构3）脊椎动物神经系统的功能4）人脑9.感觉器官与感觉1）感觉的一般特性2）视觉3）听觉与平衡感受4）化学感受性：味觉与嗅觉5）皮肤感觉10.动物如何运动1）动物的骨骼2）人类的骨骼3）肌肉与肌肉收缩4）骨骼与肌肉在运动中的相互作用11.生殖与胚胎发育1）有性生殖与无性生殖2）人类的生殖3）人类胚胎的发育（四）植物的形态与功能（重点参阅植物生物学部分）-中国在职研究生招生网官网1.植物的结构和生殖1）植物的结构和功能2）植物的生长3）植物的生殖和发育2.植物的营养1）植物对养分的吸收和运输2）植物的营养与土壤3.植物的调控系统1）植物激素2）植物的生长响应和生物节律3）植物对食植动物和病菌的防御（五）遗传与变异1.遗传的基本规律1）遗传的第一定律2）遗传的第二定律3）孟德尔定律的扩展简介4）多基因决定的数量性状5）遗传的染色体学说6）遗传的第三定律——连锁交换定律7）细胞质遗传2.基因的分子生物学1）遗传物质是DNA（或RNA）的证明2）DNA复制3）遗传信息流是从DNA到RNA到蛋白质4）基因突变3.基因表达调控1）基因的选择性表达是细胞特异性的基础2）原核生物的基因表达调控3）真核生物的基因表达调控4）发育是在基因调控下进行的4.重组DNA技术简介1）基因工程的相关技术2）基因工程主要的工具酶3）基因克隆的质粒载体4）重组DNA的基本步骤5）基因工程的应用及其成果简介6）遗传工程的风险和伦理学问题5.人类基因组1）人类基因组及其研究2）人类遗传性疾病3）癌基因与恶性肿瘤（六）生物进化1.达尔文学说与微进化1）进化理论的创立：历史和证据2）生物的微进化2.物种形成1）物种概念2）物种形成的方式3.宏进化与系统发生1）研究宏进化依据的科学材料2）生物的宏进化3）生物的系统发生（七）生物多样性的进化1.生命起源及原核和原生生物多样性的进化1）生命的起源2）原核生物多样性的进化3）处于生物与非生物之间的病毒4）原生生物多样性的进化2.植物和真菌多样性的进化1）植物可能由绿藻进化而来2）植物适应陆地生活的进化3）真菌多样性的进化3.动物多样性的进化1）动物种系的发生2）无脊椎动物多样性的进化3）脊索动物多样性的进化4.人类的进化1）人类与灵长目2）人类的进化过程（八）生态学与动物行为-中国在职研究生招生网官网1.生物与环境1）环境与生态因子2）生物与非生物环境之间的关系3）生物与生物之间的相互关系2.种群的结构、动态与数量调节1）种群的概念和特征2）种群的数量动态3）种群的数量调节3.群落的结构、类型及演替1）群落的结构和主要类型2）物种在群落中的生态位3）群落的演替及其实例4.生态系统及其功能1）生态系统的基本结构2）生态系统中的生物生产力3）生态系统中的能量流动和物质循环4）人类活动对生物圈的影响5.动物的行为1）本能行为和学习行为2）动物行为的生理和遗传基础3）动物的防御行为和生殖行为4）动物的社群生活与通讯5）利他行为和行为节律第二部分植物生物学1.植物体的形态、结构和发育1）种子的结构与类型；种子萌发的条件、过程与幼苗的形成过程。
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617-《普通生物学》考试大纲
（研究生招生考试属于择优选拔性考试，考试大纲及书目仅供参
考，考试内容及题型可包括但不仅限于以下范围，主要考察考生分
析和解决问题的能力。
）
一、考试性质
《普通生物学》是生物类（植物学、动物学、微生物学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、遗传学、水生生物学、发育生物学等专业）专业学位研究生入学统一考试的科目之一。
《普通生物学》考试要力求反映生物学类各专业的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，用以选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家科技发展、经济建设培养具有较强分析与解决问题能力的高层次、应用型、复合型生物学专业人才。
二、考试要求
测试考生对细胞生物学和遗传学基础课程相关的基本概念、基础知识的掌握情况和综合分析能力。
三、考试分值
本科目满分150分其中细胞生物学和遗传学各占75分左右。
四、试题结构
名词解释、简答题、论述题等。
五、参考书目
细胞生物学部分指定教材：《细胞生物学》丁明孝、王喜忠、张传茂、
陈建国编写，高等教育出版社出版，2020年，第5版。
遗传学部分指定教材：《遗传学》刘祖洞、吴燕华、乔守怡、赵寿元著，高等教育出版社，2021年，第4版。
六、考试内容
细胞生物学部分：
第一章绪论
（一）细胞学与细胞生物学；（二）细胞的同一性与多样性。
第二章细胞生物学研究方法
（一）细胞形态结构的观察方法；（二）细胞及其组分的分析方法；（三）细胞培养与细胞工程；（四）细胞及生物大分子的动态变化；（五）模式生物与功能基因组的研究。
第三章细胞质膜
（一）细胞质膜的结构模型与基本成分；（二）细胞质膜的基本特征与功能。
第四章物质的跨膜运输
（一）膜转运蛋白与小分子及离子的跨膜运输；（二） ATP驱动泵与主动运输；（三）胞吞作用与胞吐作用。
第五章细胞质基质与内膜系统
（一）细胞质基质及其功能；（二）细胞内膜系统及其功能。
第六章蛋白质分选与膜泡运输
（一）细胞内蛋白质的分选；（二）细胞内膜泡运输。
第七章线粒体和叶绿体
（一）线粒体与氧化磷酸化；（二）叶绿体与光合作用；（三）线粒体和叶绿体的半自主性及其起源。
第八章细胞骨架
（一）微丝与细胞运动；（二）微管及其功能；（三）中间丝。
第九章细胞核与染色质
（一）核被膜；（二）染色质；（三）染色质的复制与表达；（四）染色体；（五）核仁与核体；（六）核基质。
第十章核糖体
（一）核糖体的类型与结构；（二）多核糖体与蛋白质的合成。
第十一章细胞信号转导
（一）细胞通信与信号转导；（二） G蛋白偶联受体及其介导的信号转导；（三）介导并调控细胞基因表达的受体及其信号通路；（四）细胞信号转导的整合与控制。
第十二章细胞周期与细胞分裂
（一）细胞周期；（二）细胞分裂。
第十三章细胞增殖调控与癌细胞
（一）细胞增殖调控；（二）癌细胞。
第十四章细胞分化与干细胞
（一）细胞分化；（二）干细胞。
第十五章细胞衰老与细胞程序性死亡
（一）细胞衰老；（二）细胞程序性死亡。
第十六章细胞的社会联系
（一）细胞连接；（二）细胞黏着及其分子基础；（三）细胞外基质。
遗传学部分：
第一章绪论
（一）遗传学发展历史;（二）遗传与变异;（三）遗传学研究与社会发展的紧密关系。
第二章孟德尔定律
（一）分离定律；（二）自由组合定律；（三）遗传学数据的统计处理；（四）孟德尔遗传与人类疾病。
第三章遗传的染色体学说
（一）染色体；（二）细胞分裂；（三）染色体周期；（四）遗传的染色体学说。
第四章孟德尔遗传的拓展
（一）环境的影响和基因的表型效应；（二）显隐性关系的相对性；（三）致死基因；（四）复等位现象；（五）非等位基因间的相互作用。
第五章遗传的分子基础
（一）遗传物质是DNA（或RNA）；（二）DNA的分子结构与复制；（三）基因的本质；（四）重组DNA技术；（五）基因型分型技术。
第六章性别决定与伴性遗传
（一）性别决定；（二）伴性遗传；（三）遗传的染色体学说的直接证明；（四）其他类型的性别决定；（五）人类的性别决定；（六）基因与性指数。
第七章连锁交换与连锁分析
（一）连锁与交换；（二）真菌类的连锁分析；（三）人类孟德尔遗传病的连锁分析；（四）染色体遗传机制在理论和实践上的意义。
第八章细菌和噬菌体的重组和连锁
（一）细菌和病毒在遗传学研究中的地位；（二）细菌的遗传分析；（三）噬菌体的遗传分析。
第九章数量性状遗传
（一）数量性状的遗传学分析；（二）分析数量性状的基本统计方法；（三）遗传变异和遗传率；（四）近亲繁殖和杂种优势。
第十章遗传物质的改变（一）——染色体畸变
（一）染色体结构的改变；（二）染色体数目的改变。
第十一章遗传物质的改变（二）——基因突变
（一）基因突变概述；（二）突变的检出；（三）自发突变与诱发突变；（四）突变的分子基础与遗传效应。
第十二章重组、转座与DNA损伤修复
（一）重组的分子基础；（二）转座与转座因子；（三） DNA损伤的修复。
第十三章细胞质和遗传
（一）母性影响；（二）细胞质遗传；（三）核质互作与禾谷类作物
的雄性不育。
第十四章基因组
（一）基因组概述；（二）真核生物基因组的结构和组成特点；（三）人类基因组计划和人类基因组；（四）基因组作图和测序；（五）后基因组时代。
第十五章基因表达与基因表达调控
（一）从DNA到蛋白质；（二）原核生物的基因转录与翻译；（三）原核生物的基因表达调控；（四）真核生物的基因转录与翻译；（五）真核生物的基因表达调控；（六）表观遗传调控。
第十六章遗传分析策略与方法
（一）正向遗传学与反向遗传学；（二）人类单基因性状的基因克隆；（三）复杂疾病易感基因的筛选。
第十七章遗传与个体发育
（一）个体发育的一般模式；（二）基因在胚胎发育中的作用分析；（三）几个发育现象的遗传学分析；（四）噬菌体和原生生物的分化。
第十八章遗传与肿瘤
（一）肿瘤的特征；（二）肿瘤发生是一系列基因连续变异的累积结果；（三）利用肿瘤遗传变异特征改进肿瘤治疗策略。
第十九章遗传与进化
（一）进化概述；（二）进化理论；（三）新种形成；（四）育种实践中的人工选择与远缘杂交。