一年级小学舞蹈课教案
舞蹈类一年级教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解舞蹈的基本动作和节奏感，培养对舞蹈的兴趣。
2. 通过舞蹈练习，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学重点：1. 学习舞蹈的基本动作和节奏。
2. 培养学生的舞蹈感觉。
教学难点：1. 舞蹈动作的准确性和节奏感。
2. 学生在舞蹈中的团队协作。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈道具（如彩带、扇子等）。
3. 安全防护措施（如舞蹈垫、防滑鞋等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过简单的舞蹈动作展示，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道舞蹈是什么吗？你们喜欢跳舞吗？二、基本舞蹈动作教学1. 教师示范舞蹈基本动作，如踏步、跳步、转圈等。
2. 学生跟随教师学习，教师逐一纠正动作。
三、节奏感培养1. 教师播放音乐，让学生跟着音乐节奏做动作。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、游戏环节1. 进行“接龙舞”游戏，培养学生的团队协作能力。
2. 教师评选出表现最出色的学生，给予表扬。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调舞蹈动作的准确性和节奏感。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师播放上节课所学舞蹈音乐，让学生回忆舞蹈动作。
2. 学生跟随音乐做动作，教师检查学生掌握情况。
二、舞蹈组合教学1. 教师示范舞蹈组合，如“小蜜蜂”、“蝴蝶飞”等。
2. 学生跟随教师学习，教师逐一纠正动作。
三、舞蹈道具使用1. 教师示范舞蹈道具的使用方法，如彩带、扇子等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、舞蹈表演1. 学生分组进行舞蹈表演，教师评选出最佳表演奖。
2. 表演结束后，教师点评，给予学生鼓励。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调舞蹈道具的使用和舞蹈表演的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
教学反思：本节课通过舞蹈基本动作、节奏感培养、舞蹈组合教学、舞蹈道具使用和舞蹈表演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
一年级舞蹈教案模板范文
课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 通过学习舞蹈《快乐的小精灵》，让学生掌握基本的舞蹈动作和节奏感。
2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈表现力，激发学生对舞蹈的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学内容：1. 舞蹈动作：头部动作、手臂动作、腿部动作。
2. 音乐节奏：跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
3. 舞蹈队形：圆形、方形、一字形等。
教学过程：一、热身活动1. 组织学生进行简单的身体拉伸运动，活动关节，提高身体的灵活性。
2. 进行简单的节奏练习，让学生熟悉音乐的节奏。
二、舞蹈动作教学1. 头部动作：向左右转动头部，模仿小精灵的灵动。
2. 手臂动作：双手叉腰，手臂向上抬起，做飞翔状。
3. 腿部动作：双脚并拢，膝盖微弯，做跳跃动作。
三、音乐节奏练习1. 播放舞蹈音乐，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
2. 教师示范，学生模仿，逐步提高动作的准确性和节奏感。
四、舞蹈队形练习1. 教师讲解并示范圆形、方形、一字形等队形。
2. 学生分组进行队形练习，注意队形变换的流畅性和整齐性。
五、舞蹈整体练习1. 整合舞蹈动作、音乐节奏和队形，进行整体舞蹈练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作和队形。
六、舞蹈展示1. 学生分组进行舞蹈展示，教师点评。
2. 鼓励学生自信地展示自己，培养舞台表现力。
七、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作和节奏感的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在舞蹈学习中的不足。
教学评价：1. 观察学生在舞蹈动作、音乐节奏和队形方面的掌握情况。
2. 关注学生在舞蹈展示中的自信和表现力。
3. 通过学生的反馈和教师观察，评价学生的学习效果。
教学资源：1. 舞蹈音乐：《快乐的小精灵》2. 舞蹈视频：用于示范舞蹈动作和队形。
3. 音响设备：用于播放舞蹈音乐。
备注：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的课堂氛围。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
小学一年级的舞蹈教案
小学一年级的舞蹈教案教案标题：《欢乐舞蹈之旅》教学目标：1. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 培养学生的动作协调能力和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够理解舞蹈的基本概念和动作要领。
2. 学生能够按照音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐选取：选择欢快、节奏明快、简单易懂的儿童舞曲。
3. 教具：彩色纸、小手镜、舞蹈道具（如彩带、花环等）。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师播放欢快的音乐，让学生跟着音乐做简单的身体活动，如摇头、摆臂、转圈等。
2. 引导学生进行拉伸活动，以放松身体。
二、舞蹈基本动作的引入（10分钟）1. 教师示范基本舞蹈动作，如跳、转、踢、摇等，并解释动作名称和动作要领。
2. 学生模仿教师进行动作练习，教师逐一指导纠正。
三、舞蹈动作的组合（15分钟）1. 教师选择一首适合的儿童舞曲，播放音乐。
2. 教师将舞蹈动作分段进行教学，每段动作教学完后进行学生的模仿练习。
3. 逐渐将各段动作组合起来，让学生跟着音乐进行整体练习。
四、舞蹈创作与表演（15分钟）1. 学生分组进行小舞蹈创作，每个小组可以根据自己的创意设计一段舞蹈。
2. 学生在小组内彼此合作，共同完成舞蹈的编排和排练。
3. 每个小组轮流表演自己的舞蹈作品，全班同学观看并鼓励。
五、舞蹈总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的舞蹈学习内容，并让学生表达自己的感受和体会。
2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并指出需要进一步提高的地方。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习舞蹈动作，培养良好的舞蹈习惯。
2. 组织学生参加学校或社区的舞蹈比赛、表演等活动，增强学生的自信心和舞蹈技巧。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评价学生在跟随音乐进行舞蹈动作时的协调性和节奏感。
3. 评价学生在小组合作中的表现和创造力。
教学反思：在小学一年级的舞蹈教学中，要注重培养学生的兴趣和动手能力。
一年级《韵律舞蹈闪烁的小星星》教案、教学设计
1.讲解与示范：教师详细讲解舞蹈动作，并进行示范，让学生直观地了解舞蹈韵律。
2.互动教学：教师与学生一起跟随音乐舞蹈，加强师生互动，提高学生学习兴趣。
3.小组合作：学生分组进行舞蹈练习，相互交流、学习，培养团队协作能力。
5.课后反思：学生撰写一篇关于本节课学习心得的反思，内容包括学习过程中的收获、遇到的困难、解决方法等。通过反思，学生可以更好地了解自己的学习状态，为今后的舞蹈学习奠定基础。
4.创设情境：教师创设有趣的舞蹈情境，激发学生想象力，提高舞蹈表现力。
5.反馈与评价：教师对学生的舞蹈表演给予及时反馈，鼓励学生不断进步。
（三）情感态度与价值观
1.感受舞蹈表演的美感，培养对舞蹈艺术的兴趣和热爱。
2.尊重舞蹈艺术，了解舞蹈演员的辛勤付出，培养敬业精神。
3.学会欣赏他人，提高人际交往能力，树立团结协作意识。
一年级《韵律舞蹈闪烁的小星星》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解舞蹈韵律的基本概念，如节奏、节拍、旋律等。
2.学会跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，提高身体协调性。
3.认识音乐符号，如音符、休止符等，并能运用到舞蹈表演中。
4.感知舞蹈表演中的空间、方向、速度等元素，提高舞蹈表现力。
（二）过程与方法
1.基本舞蹈动作：以简单的步伐和手臂动作为基础，组合成小星星舞蹈的基本动作。
2.音乐符号：介绍音符、休止符等基本音乐符号，让学生了解它们在舞蹈中的作用。
3.舞蹈与情感的融合：引导学生通过舞蹈动作表达自己的情感，如快乐、友好等。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将学生分成若干小组，每组4-6人。各小组成员共同探讨以下问题：
一年级下舞蹈课本教案
一年级下舞蹈课本教案教案标题：一年级下舞蹈课本教案教案目标：1. 通过舞蹈课程，培养学生对音乐与节奏的感知能力。
2. 培养学生的协调性、灵活性和身体控制能力。
3. 培养学生的团队合作和表达能力。
4. 培养学生对舞蹈艺术的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 学习基本舞蹈动作和姿势。
2. 学习基本舞蹈节奏和音乐表达。
3. 培养学生的协调性和身体控制能力。
4. 培养学生的团队合作和表达能力。
教学准备：1. 舞蹈教材和音乐。
2. 舞蹈教具，如舞蹈绳、舞蹈带等。
3. 音乐播放设备。
4. 教室空间，保证学生有足够的活动空间。
教学过程：第一课：舞蹈动作认识和基本姿势1. 引导学生认识舞蹈动作的概念，如转身、跳跃、摆臂等。
2. 播放适合一年级学生的音乐，引导学生跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作练习。
3. 分组练习，让学生互相观察、学习和模仿对方的舞蹈动作。
4. 引导学生学习基本的舞蹈姿势，如站姿、手势等。
第二课：舞蹈节奏和音乐表达1. 引导学生认识舞蹈中的节奏感和音乐表达。
2. 播放不同节奏的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作练习。
3. 引导学生通过音乐表达不同的情感和意境。
4. 分组练习，让学生根据不同的音乐表达出自己的舞蹈动作和情感。
第三课：协调性和身体控制能力培养1. 引导学生学习舞蹈中的协调性和身体控制能力。
2. 进行一些简单的舞蹈动作组合，让学生通过练习提高协调性和身体控制能力。
3. 引导学生学习舞蹈中的转身、转体等技巧。
4. 分组练习，让学生进行舞蹈动作的组合和表演。
第四课：团队合作和表达能力培养1. 引导学生学习团队合作和表达能力。
2. 分组练习，让学生合作进行舞蹈动作的编排和表演。
3. 引导学生学习舞蹈中的互动和配合，培养团队合作和表达能力。
4. 学生进行小组表演，展示他们的舞蹈作品。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 针对学生的舞蹈动作和姿势进行评价和指导。
3. 评价学生在团队合作和表达能力方面的表现。
一年级小学舞蹈课教案
一年级小学舞蹈课教案一年级小学舞蹈课教案【篇一：一年级舞蹈教案解建影】一年级舞蹈教案授课单位：龙湾屯中心小学授课教师：解建影第一课舞蹈基本动作练习儿童舞蹈赏析一课程分析：舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升学生的审美感知能力，健全体魄，完善心智，引导学生积极主动地参与到活动中，满足孩子自我表现的需要，树立孩子自信心。
二学生分析：授课对象为一年级儿童，年纪为6-7岁，孩子的有点为活泼好动，模仿能力较强，但注意力欠缺，所以要将讲授与活动相结合，让孩子能够尽可能多的参与到活动中，这样便于集中孩子的精神。
三教学目标：1 要求孩子学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，挺拔，端正。
2 掌握头部，肩部，腿部及脚步的动作。
3 身体协调性得到锻炼。
4 积极参与活动的乐群精神。
5 通过欣赏舞蹈，让学生体会艺术的美好，乐于学习舞蹈。
四教学重点：学生能够有规范的坐立行走姿势，纠正不美观的姿势。
五教学难点：舞蹈的基本姿势的掌握六教学过程： 1 问好： 2 分组排队： 3 舞蹈赏析：（关注学生的感受，学生根据舞蹈谈自己的想法）4 舞蹈基本动作的学习与练习。
地面部分的练习（1）头部动作：两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方（四拍）回位。
然后右肩上抬，下放（四拍），回位。
双肩一起，以肩为轴向前转动（八拍），回位。
然后，以肩为轴向后转动，（八拍），回位。
（3）勾绷脚训练：七学生练习与三个动作复习：八总结：第二课站队进行曲-1 （新授课）一课程分析：该课预讲解内容为《站队进行曲》，目的在于使学生熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。
孩子在学习该舞蹈的过程中学会站队，并根据自己所在的位置调整间隔。
最后可以根据旋律很好的整齐的排好队伍。
本课舞蹈分为两课时进行学习。
二学生分析：授课对象为一年级学生，学生在学习的过程中活泼好动，注意力不集中，但善于模仿老师，要利用这以特点对学生进行针对性教学。
三教学目标：1培养学生学习舞蹈的正确方法。
一年级舞蹈课教案
一年级舞蹈课教案
1、教学目标：
让学生掌握基本的舞蹈知识，能够准确优美的完成舞蹈动作。
通过舞蹈练习，提高学生的身体协调性和灵活性。
培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
2、教学内容：
舞蹈基础知识：介绍舞蹈的基本类型、舞蹈术语和舞蹈礼仪。
舞蹈动作练习：进行基本的舞蹈动作练习，如基本步伐、转体、跳跃等。
舞蹈表演：组织学生进行舞蹈表演，增强学生的自信心和表现力。
3、教学重点：
掌握基本的舞蹈知识和技能。
提高身体协调性和灵活性。
培养团队合作精神和集体荣誉感。
4、教学难点：
准确掌握舞蹈动作和节奏。
培养学生的表演能力和自信心。
5、教具准备：
舞蹈教室、镜子、把杆等。
音乐播放器、音响设备等。
舞蹈服装和鞋子等。
6、教学过程：
导入新课：介绍舞蹈的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
新课讲解：讲解基本的舞蹈知识和技能，让学生了解舞蹈的基本要素和要求。
动作示范：教师进行舞蹈动作示范，让学生了解动作的准确性和优美性。
学生练习：学生分组进行舞蹈动作练习，教师进行指导和纠正。
表演展示：组织学生进行舞蹈表演，增强学生的自信心和表现力。
总结评价：总结本节课的学习内容，对学生进行评价和鼓励。
7、教学反思：
对本节课的教学内容进行反思，检查是否达到了教学目标。
对学生的学习效果进行反思，检查学生是否掌握了学习内容。
对教学方法进行反思，检查是否有利于学生的学习和发展。
一年级舞蹈教案范文
教案：一年级舞蹈教学教学目标：1.通过学习舞蹈，培养学生的艺术审美能力。
2.提高学生的身体灵活性和协调性。
3.增强学生的自信心和团队合作精神。
4.培养学生的节奏感和音乐感。
教学准备：1.音响设备。
2.舞蹈音乐选择。
3.教学素材：舞蹈动作示范视频、舞蹈服装等。
教学步骤：第一课：热身运动1.学生站在原地，跟随音乐做简单的拉伸运动，包括头部、颈部、肩部、手臂和腿部的拉伸。
2.带领学生做一些简单的舞蹈动作，例如跳跃、转身和踏步等，以准备开始学习具体的舞蹈动作。
第二课：舞蹈基本动作1.学生学习舞蹈的基本动作，如转身、手臂挥动和腿部的抬起等。
2.老师示范并引导学生模仿，重点是动作要流畅、舒展，并要与音乐的节奏相符合。
第三课：舞蹈编排1.学生学习如何将基本动作组合成一段舞蹈。
2.老师引导学生思考如何根据音乐的节奏和风格来编排舞蹈动作，例如快节奏音乐可以使用快速的动作，缓慢的音乐可以使用柔和的动作。
3.学生分成小组，每个小组根据自己的创意编排一段舞蹈。
第四课：舞蹈表演1.每个小组按照自己的编排，在班级前表演他们的舞蹈。
2.老师和学生可以互相观看、欣赏和评价其他小组的表演，以促进学生成长和交流。
第五课：舞蹈展示1.学生在学校的舞台上，参加一场舞蹈展示活动。
2.所有学生穿上统一的舞蹈服装，展示他们在课堂上学习到的舞蹈技巧和编排。
教学反思：1.课程设计应注意把握学生的年龄特点，以简单、生动的形式进行教学。
2.注重培养学生的动作协调性和舞蹈表达能力，通过音乐和舞蹈的结合，让学生享受舞蹈带来的乐趣。
3.充分发挥学生的创造力，鼓励他们独立思考和尝试创作自己的舞蹈作品。
4.要注重培养学生的团队合作意识，帮助他们学会与他人协作和沟通。
以上是一年级舞蹈教案的大致内容，具体教学细节可根据实际情况和学生的反馈进行适当调整。
希望能对您的教学有所帮助！。
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一年级小学舞蹈课教案【篇一：一年级舞蹈教案解建影】一年级舞蹈教案授课单位：龙湾屯中心小学授课教师：解建影第一课舞蹈基本动作练习儿童舞蹈赏析一课程分析：舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升学生的审美感知能力，健全体魄，完善心智，引导学生积极主动地参与到活动中，满足孩子自我表现的需要，树立孩子自信心。
二学生分析：授课对象为一年级儿童，年纪为6-7岁，孩子的有点为活泼好动，模仿能力较强，但注意力欠缺，所以要将讲授与活动相结合，让孩子能够尽可能多的参与到活动中，这样便于集中孩子的精神。
三教学目标：1 要求孩子学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，挺拔，端正。
2 掌握头部，肩部，腿部及脚步的动作。
3 身体协调性得到锻炼。
4 积极参与活动的乐群精神。
5 通过欣赏舞蹈，让学生体会艺术的美好，乐于学习舞蹈。
四教学重点：学生能够有规范的坐立行走姿势，纠正不美观的姿势。
五教学难点：舞蹈的基本姿势的掌握六教学过程： 1 问好： 2 分组排队： 3 舞蹈赏析：（关注学生的感受，学生根据舞蹈谈自己的想法） 4 舞蹈基本动作的学习与练习。
地面部分的练习（1）头部动作：两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方（四拍）回位。
然后右肩上抬，下放（四拍），回位。
双肩一起，以肩为轴向前转动（八拍），回位。
然后，以肩为轴向后转动，（八拍），回位。
（3）勾绷脚训练：七学生练习与三个动作复习：八总结：第二课站队进行曲-1 （新授课）一课程分析：该课预讲解内容为《站队进行曲》，目的在于使学生熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。
孩子在学习该舞蹈的过程中学会站队，并根据自己所在的位置调整间隔。
最后可以根据旋律很好的整齐的排好队伍。
本课舞蹈分为两课时进行学习。
二学生分析：授课对象为一年级学生，学生在学习的过程中活泼好动，注意力不集中，但善于模仿老师，要利用这以特点对学生进行针对性教学。
三教学目标：1培养学生学习舞蹈的正确方法。
熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。
2 培养学生养成良好站立形态的习惯和精神抖擞的课堂状态。
3 要求学生快速的形成队形，确定教室方位。
整理服装，让孩子快速进入舞蹈状态。
四教学重点：学生有规范的站立姿势，以头和手的训练为重点，脚的节奏训练为次重点。
五教学难点：学生的整齐性，一年级儿童较小，口令意识差。
六教学过程： 1 问好；2 分组排列队；3 对所学舞蹈整体感知；4 舞蹈学习： 1 抬踏步：向左向右看齐双手放旁平位，前平位。
脚下碎步移动。
3 报数：由右向左的顺序依次喊出自己的数字，同时双脚蹦跳。
4 行礼：一手在前，一手在后，屈膝点头行李。
组合动作：准备段：第一段①-8 —④-8 抬踏步走至上课的位置，⑤-1 —⑤-4 头转向右看齐，双手旁平位，⑤-5 —⑤-8 头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下，⑥-8 重复⑤-8 动作，⑦-1 —⑦-4 头向前看齐，双手前平位，调整队形，⑦-5 —⑦-8 双手落回身体两侧自然下垂。
第二段①-8 —②-8 报数两拍一次。
③-8 整理衣服做好上课准备；④-1 —④-4 两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。
④-5 —④-8 相反方向两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。
⑤-8 —⑥-8 原地抬踏步⑦-1 —⑦-4 双手抬至旁按首位⑦-5 —⑦-5 行李，问老师好七总结：站队进行曲-2（复习课）一学生分析：学生在上一节课上已经学习过该舞蹈的动作极其要求，对舞蹈知识有了一定的了解，本次课的内容要求学生不仅在口令的引导下可以正确的做出对应的舞蹈动作，同时，要求学生在播放音乐时，无口令也可以将动作整齐化。
二教学目标：1 对所学习的舞蹈进一步进行练习，能全部掌握。
2 要求在音乐声中学生快速的形成队形，确定教室方位。
3 整理服装，让孩子快速进入舞蹈状态。
三教学重点：使学生在音乐声中整理好队形，站姿挺拔。
四教学难点：音乐的节奏和口令的节奏的变化，学生在理解上要适应。
且动作正确。
五教学过程：1 口令练习：第一段①-8 —④-8 抬踏步走至上课的位置，⑤-1 —⑤-4 头转向右看齐，双手旁平位，⑤-5 —⑤-8 头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下，⑥-8 重复⑤-8 动作，⑦-1 —⑦-4 头向前看齐，双手前平位，调整队形，⑦-5 —⑦-8 双手落回身体两侧自然下垂。
第二段①-8 —②-8 报数两拍一次。
③-8 整理衣服做好上课准备；④-1 —④-4 两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。
④-5 —④-8 相反方向两人相对行礼一次（两拍），问你好，身体回至正前。
⑤-8 —⑥-8 原地抬踏步⑦-1 —⑦-4 双手抬至旁按首位⑦-5 —⑦-5 行李，问老师好2 音乐练习：3 个别动作指正：六总结：【篇二：舞蹈课教案】活动名称:小班健康活动：《认识五官》教材简解:本次活动内容是在主题《六个好宝贝》的背景下孕育发生的。
主题总倾向为1、能感知五官的位置，学习小班健康活动《认识五官》。
能积极地参加各种活动。
2、知道自身已有六个好宝贝：眼、耳、鼻、口和手脚，知道它们的作用及保护方法。
3、平时能主动地运用自身的“宝贝”感知事物，做自身能做的事。
目标预设:1.幼儿通过自主尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在脸上的位置。
2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3.积极游戏，愿意关心自己的身体重点、难点:重点：正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它们在脸上的位置。
难点：知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
设计理念:游戏是孩子们最喜欢的活动，所以我设计了符合小班孩子年龄特点的游戏贯穿本次活动，另外小班幼儿大都通过直接的感觉经验来认识世界，也勇于运用感官探索。
因此我利用镜子让幼儿的观察，进而养成观察的习惯，而这些正是一切学习的重要基础。
设计思路:纲要中指出“引导幼儿积极参与集体活动，体验与教师和同伴之间共同生活的乐趣。
在生活中，小班已有了运用五官的经验，但对于五官并没有系统的认识，也不知道保护它们的重要性，因此，我设计了此次活动，希望通过游戏的形式让幼儿认识五官，同样体验五官的重要作用以及保护它们的重要性。
活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程:一、教师和幼儿共同玩游戏“鼻子、鼻子、眼睛”。
教师：请小朋友和我一起玩个游戏，名称叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。
1.教师说明游戏玩法：游戏开始时，教师念“鼻子、鼻子”时，食指点在自己的鼻子上，当说到最后“眼睛”时，手指在换成点指相应的部位。
教师可以将“眼睛”换成其他部位。
如：嘴巴、耳朵等。
教师和幼儿共同游戏，教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。
及时的给予知道！2.幼儿进行游戏2~3次本环节利用游戏，集中了幼儿注意力同时又激发幼儿学习兴趣。
二、出示人头像，教师说：老师带来了一位小朋友，我们一起来和这位哥哥或者姐姐问声好：哥哥好（姐姐好）他想出道题目考考你们。
你们谁知道我圆圆的脸上都长了些什么？1.幼儿看头像正确说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置。
2.幼儿能通过以鼻子为中间，在鼻子的上面是眼睛，鼻子的下面是嘴巴等大概位置。
此环节运用游戏的方法激发幼儿认识五官的兴趣，兴趣是小班在主题活动中主动学习的前提，有了兴趣幼儿才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动！这个环节让幼儿对已有经验的回顾并能够初步的感知鼻子在五官中的位置，眼睛在鼻子的上方，嘴巴在鼻子的下方，三、给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。
1.幼儿人手一面镜子自己观察。
2.教师提出：从镜子里看看你的脸。
3.师进行提问：你看到了什么？我们的脸上长着什么？眼睛有几个？嘴巴有几个？有几个鼻子？教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
这个环节通过对镜子中自己的观察，加深幼儿对五官的认识，知道所有人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
因为小班的孩子只有反复的讲述，才能让幼儿对五官的印象深刻，突破了本次活动的重点。
四、幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，和用途。
1.幼儿进行讨论:(1)我们的眼睛有什么作用？它能帮助我们做什么？(2)鼻子能帮助我们做什么？(3)嘴巴能帮助我们做什么？(4)师进行总结：幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
这个环节通过幼儿动手操作，直接感知鼻子的作用，通过迁移鼻子的作用，拓展了幼儿对其他五官的作用认识。
巩固了活动重点。
总结：五、看图片，让幼儿了解如何保护五官。
1.不乱吃脏东西。
2.看电视不能靠得太近。
此环节通过图片，形象、直观地让幼儿了解如何在生活中正确的保护我们的五官，突破活动难点。
六、竞赛游戏：帮助小娃娃找五官，教师可以提供一个缺少五官娃娃的图片，请幼儿将五官贴在娃娃的脸上，谁贴的快又准确为胜利！这一环节的设计是为了让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护五官，否则幼儿会经常把脏东西放嘴巴、揉眼睛或者挖鼻孔，极不安全，极不卫生，因此我设计这个环节，能提高幼儿保护五官的意思，对幼儿很有教育意义。
【篇三：咯咯咯舞蹈教案第一节 microsoft word 文档】舞蹈咯咯咯教案（第一节）教学目标：1、学习咯咯咯这首歌曲，感受老母鸡的动态和情感。
2、学习咯咯咯舞蹈的几个静态舞蹈动作。
教学重点：学习舞蹈动作中的摇头、低头、仰头和歌曲；教学难点：能跟上节奏正确的唱出歌曲教学准备：音乐、多媒体、相关图片教学过程：一、小鸡和母鸡的图片导入多媒体展示小鸡和母鸡的图片，激起他们的兴趣；同时播放歌曲，让孩子们感受音乐的节拍，和小鸡快乐的情感。
二、揭题示标多媒体展示：咯咯咯师：今天，我们就让我们自己做一回小鸡，跟着鸡妈妈一起来学习小鸡的歌曲吧。
学习目标：1、2、我能记者歌词并能跟随原唱唱出咯咯歌曲；我会三个头部动作；三、学习指导请同学们认真看歌词，并读一遍；跟随唱三遍。
老母鸡带小鸡，咯咯咯咯咯咯咯，好久没有吃东西，咯咯咯咯咯咯咯。
路上找到一颗米，衔起来又放下，咦呦喂！咯咯咯咯咯咯咯！咯咯咯咯咯咯咯！我的孩子快来吃，快来吃！路上找到一颗米，衔起来又放下，咦呦喂！咯咯咯咯咯咯咯！咯咯咯咯咯咯咯！我的孩子快来吃，快来吃！（教法：生跟随齐学；抽生独唱；后教几遍，跟学）研探要求：1、独学自由学习舞蹈动作，每个动作做三遍；不会做的跟着老师练习三遍。
2、对学小队子互相喊节拍练习。
3、小组同时练有小组长喊节拍一起练习，同时哪个同学不会组长及时纠正。