摄影摄像基础课程导入共40页
摄影入门基础教程精品PPT课件
ISO感光度：
• 感光度：则是指胶卷（或CCD）对光的敏感 度，数值越大，越敏感。实际应用中，此 值尽量取相机中的最小值。除非光线太暗， 才适当地加大。因为太敏感的话，就会有 太多的“噪音”污染，使得相片不清爽！
知识点二： 快门
有时我们会发现照片因手震而模糊，又或看到一些有 趣的摄影效果，如马路光轨、天空星轨、特别的光涂鸦等， 原来全与相机的快门有关。
曝光值：
在曝光的时候,通常用EV来表示曝光值。如：增加曝光 度为EV+；减少曝光度为EV-。
EV是英语Exposure Values的缩写,是反映曝光多少的一个 量，其最初定义为：当感光度ISO为100、光圈系数为F1、曝 光时间为1秒时，曝光量定义为0,曝光量减少一档(快门时间 减少一半的大小是相机镜头中控制光线的参数。说得直白一些，光 圈的大小将决定光线穿过镜头的强弱。
因此大家可以很容易地想像到，光圈越大其透过镜头投影到 数码相机CCD感光器上的光线也就越强，反之则越弱。
那么它的大小也将直接影响到我们拍摄出的数码照片的成像质 量。比如在快门时间相同的情况下，光圈越大则相片越亮，假如 光圈过大的话，则会出现曝光过度的情况。
进光量越多，画面比较亮；
练习------
1. 镜头成像的原理是利用 小孔成像 的原理。 2. 光圈与景深成反比，光圈大， 景深小 ：光圈小， 景深大 : 3. f/8光圈比f/5.6光圈 小 。 4. 光圈大小对景深有着直接而重要的影响。所用的光圈愈大，景深愈 小 ；光圈
愈小，景深愈 大 。 5. 选择拍摄点应从三方面考虑：不同的摄距 、 不同的方向 、 不同的高度. 6. 相机的聚焦装置作用就是使景物在胶片上 清晰地结像。
控制通光量， 控制景深， 减少像差， 调节成像质量。
摄影摄像基础(第二版)_李文联_电子教案_第四章-PPT精品文档
快门
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1/30
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2. 感光度与曝光量
• 胶卷感光度ISO的值如表所示的内容。
• 由表可以看出，左边的感光度比右边相邻的感光度低1 倍。感光度越高，即感光速度越快，需要的曝光量就越 少，反之，感光度越低，即感光速度越慢，需要的曝光 量就越多。因此，每增加（或减少）若干挡感光度，曝 光量就要相应地减少（或增加）若干挡。
• • • • •
4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5
模式拨盘 基本曝光模式 场景曝光模式 其他曝光模式 照片与摄像模式之间的切换
• 模式拨盘是DC、DV进行进行照片拍摄时曝光模式选择的 控制台，基本曝光模式都可以在模式拨盘中进行选择。 数码照相机的曝光模式丰富，可以实现自动化曝光和人 工控制曝光。只要将命令拨盘对准相应模式即可实现。 对于不同的照相机，由于构造不一，功能不一，因而， 模式拨盘的内容和符号也不尽相同，用以对准的标记符 合和位置也不尽相同，有的在左边，有的在中间，有的 在右边，DC的模式拨盘如图4-1的(a)、(b)和(c)所示， DV的模式拨盘如图4-1(d)所示。 • DV有模式拨盘的较少。图4-2(d)所示的是JVC GZ-MG730 数码摄像机的模式拨盘，其模式拨盘中的模式不仅适用 于静态照片的拍摄，也适用于摄像。 • DC、DV的模式拨盘
2. 闪光补偿曝光模式
• 数码照相机的自动曝光模式，在低照度的情况下自动启 动内置闪光灯，补偿现场光的不足。 • 通过菜单中或按钮，就可以进行闪光灯模式的设定。 • 闪光灯模式有如下设定： • 自动：根据照明条件，照相机可自动确定是否使用闪光 灯，默认设置为自动。 • 强制使用闪光灯：不管环境光线强弱，始终使用闪光灯。 • 缓慢同步：不管环境光线强弱，始终使用闪光灯。在此 模式中，快门速度在较暗条件下会变得较慢，从而可以 清晰拍摄不在闪光灯照亮范围之内的景物。 • 不使用闪光灯：不管环境光线强弱，均不使用闪光灯。
摄影摄像_教案_摄影摄像理论基础
摄影摄像理论基础一、教学目标1. 让学生了解摄影摄像的基本概念和术语。
2. 让学生掌握摄影摄像的基本技巧和操作方法。
3. 培养学生对摄影摄像艺术的兴趣和创作能力。
二、教学内容1. 摄影摄像的定义和发展历程。
2. 摄影摄像的基本术语和概念。
3. 摄影摄像的基本技巧和操作方法。
4. 摄影摄像的艺术表现和创作思路。
三、教学方法1. 讲授法：讲解摄影摄像的基本概念、术语和技巧。
2. 演示法：展示摄影摄像作品，分析其艺术特点。
3. 实践法：学生动手操作，实践摄影摄像技巧。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享摄影摄像心得。
四、教学准备1. 教学PPT：包含摄影摄像的基本概念、术语和技巧。
2. 摄影摄像作品：展示不同风格和主题的摄影摄像作品。
3. 摄影摄像设备：相机、摄像机等设备。
4. 实践场地：户外或室内拍摄场地。
五、教学过程1. 导入：简要介绍摄影摄像的定义和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解摄影摄像的基本术语和概念，如曝光、焦距、光圈等。
3. 作品欣赏：展示摄影摄像作品，分析其艺术特点和技术运用。
4. 技巧讲解：讲解摄影摄像的基本技巧，如构图、光线、拍摄角度等。
5. 实践操作：学生分组进行摄影摄像实践，教师现场指导。
6. 成果展示：学生展示自己的摄影摄像作品，进行评价和交流。
7. 总结：总结摄影摄像的基本概念和技巧，强调实践的重要性。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践相结合的方式，让学生了解了摄影摄像的基本概念、术语和技巧。
在实践环节，学生动手操作，提高了摄影摄像能力。
但需要注意的是，在实践过程中，教师要关注每个学生的拍摄情况，及时给予指导和反馈，以确保教学效果的达成。
可以适当增加摄影摄像作品的欣赏和分析，激发学生的创作灵感。
六、教学拓展1. 让学生了解摄影摄像在不同领域的应用，如新闻、广告、电影等。
2. 引导学生关注摄影摄像大师的作品，学习其创作风格和技巧。
3. 介绍摄影摄像设备的选购和使用方法，帮助学生提高拍摄水平。
摄影基础教案第一课-图文
摄影基础教案第一课-图文教学目的与要求：要求学生了解摄影术的诞生、发展及对社会的影响。
找出摄影的发展和科学技术进步是相辅相成的答案。
重点：摄影术诞生的契机条件。
难点：摄影术发展的因素。
教具：照相机、多媒体教室教学程序：一、摄影概述1、摄影光学基础知识照相机的工作过程，概略地说是应用光学成象原理，通过照相镜头将被摄物体成象在感光材料上。
下面将粗略地介绍摄影光学成象原理：人类对于光的本性的认识，光线的传播及透镜成象原理。
人类对于光的本性的认识经历了漫长而又曲折的过程。
在整个18世纪中，光的微粒流理论在光学中仍占优势，人们普遍认为光是微小的粒子组成的，从点光源发出并以直线向四面八方辐射。
19世纪初，以杨氏（Young）和菲涅耳（Frenel）的著作为代表逐步发展成今天的波动光学体系。
如今对光的本性认识是：光和实物一样，是物质的一种，它同时具有波的性质和微粒（量子）的性质，但从整体来说，它既不是波，也不是微粒，也不是它们的混合物。
从本质上，讲光和一般无线电波并无区别，光和电磁波一样是横波，即波的振动方向与传播方向垂直。
一个发光体就是电磁波的发射源，发光体发射的电磁波向周围空间传播，和水波波动产生的波浪向四周传播相似。
强度最大或最小的两点距离称为波长，用λ表示。
传播一个波长所需的时间称为周期，用T表示，一个周期就是一个质点完成一次振动所需要的时间。
1秒内振动的次数称为频率，用ν表示。
经过1振动传播的距离称为速度，用“v”表示。
波长、频率、周期和速度之间有如下关系：v=λ/T，ν=1/T，v=λν由此可见，光的波长与频率成反比。
实际上光波只占整个电磁波波段的很小一部分，见图：波长在400～700nm的电磁波能够为人眼所感觉，称为可见光，超过这个范围人眼就感觉不到了。
不同波长的可见光在我们的眼睛中产生不同的颜色感觉，按照波长由长到短，光的颜色依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色。
不同波长的电磁波在真空中具有完全相同的传播速度，数值是c=300,000km/。
摄影摄像教程PPT课件
2021/3/7
CHENLI
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一、基本操作
② 几种正确的持机姿式 常用：托式、举式、坐式、蹲式、靠式
托式
举式
坐式
2021/3/7
蹲式1
蹲式2
CHENLI
靠式
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一、基本操作
② 几种正确的持机姿式 特殊场合：卧姿、跪姿、提姿等
2021/3/7
卧姿
跪姿
CHENLI
2021/3/7
CHENLI
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特写及其效果示意
2021/3/7
CHENLI
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拍摄方向
（1） 正面拍摄 （2） 正侧面拍摄 （3） 侧面拍摄 （4） 背面拍摄
2021/3/7
CHENLI
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一、基本操作
（2）拍摄方向 拍摄方向是指摄像机镜头与被摄主体在水平面上的相对位置。
侧面拍摄(斜侧面） 表现轮廓竖线条、人 物交流、运动、冲突、 对抗（立体感强）
CHENLI
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越轴实例分析
2021/3/7
CHENLI
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2021/3/7
CHENLI
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拍摄注意点
❖（1） 多录5秒
❖（2） 避免“拉风箱”
❖（3） 平
❖（4） 录前预练与预演
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CHENLI
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摄像机的操作使用
❖1、 摄前准备
❖（1） 电源和磁带
❖（2） 话筒❖（5） 彩色监视器
（6） 照明设备 ❖2021/3/7
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CHENLI
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❖ 3．摄像稳定器械
❖ 无论是专业机还是家用机，也无论是固定拍 摄还是运动拍摄．都适宜于采用专门器械来 进行摄像机的稳定。
摄影摄像基础课件
旅游摄影师通常使用单反相机、镜头、三脚架和滤镜等器材，掌握拍摄技巧如曝光控制、 焦距选择、构图等对于拍摄出理想的旅游照片至关重要。同时还需要注意景点的开放时间 、天气情况以及安全问题等因素。
影视制作应用
影视制作中摄影的应用
在影视制作中，摄影是至关重要的环节之一。摄影师通过合 理的构图、光线、色彩等元素来营造出影片所需要的氛围和 情感，同时还需要根据剧本的要求和导演的意图来设计视觉 形象。
都清晰。
拍摄角度与构图
拍摄角度
拍摄角度包括俯拍、仰拍、平拍等，不同的拍摄角度会对画面的 视觉效果产生影响。
构图
构图是画面布局和安排的法则，包括黄金分割、对称、重复等构图 方法，合理的构图可以使画面更加美观、有层次感。
三分法
三分法是一种常用的构图方法，通过将画面分为三等分，将主体放 置在交点或线条上，以获得更加平衡和生动的画面。
HDR
HDR是一种拍摄技术，通过将不同 曝光级别的图像合成为一张图像， 以获得更丰富的色彩和细节。
焦距与景深控制
焦距
焦距是镜头与拍摄对象之间的距 离，不同的焦距会产生不同的视
觉效果。
景深
景深是指在拍摄对象前后一定范 围内的清晰范围。控制景深可以 突出拍摄对象，增强画面的层次
感。
超焦距
超焦距是一种拍摄技巧，通过将 焦点对准画面中的某个点，以获 得最大的景深范围，使整个画面
02 03
新闻摄影的创意与表现手法
新闻摄影的创意与表现手法应注重真实性和客观性，以中立的角度记录 新闻事件，同时通过合理的构图、光线、焦点等元素表现出新闻事件的 本质和情感。
新闻摄影的常用器材与技巧
新闻摄影师通常使用便携式相机或手机等设备，掌握拍摄技巧如快速构 图、抓拍技巧、视角选择等对于捕捉新闻现场的精彩瞬间至关重要。
摄影摄像基础教案
一、教案名称：摄影摄像基础教案二、课时安排：共45 分钟三、教学目标：1. 让学生了解摄影摄像的基本概念和区别。
2. 让学生掌握摄影摄像的基本技巧，如曝光、对焦、构图等。
3. 培养学生对摄影摄像艺术的兴趣和审美能力。
四、教学重点与难点：重点：摄影摄像的基本概念和区别，摄影摄像的基本技巧。
难点：曝光、对焦、构图等技巧的运用。
五、教学准备：1. 数码相机或手机摄影摄像功能。
2. 投影仪或白板。
3. 教学PPT或图片。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示一些摄影摄像作品，引发学生对摄影摄像的兴趣，简要介绍摄影摄像的基本概念和区别。
2. 基本概念和区别（5分钟）教师讲解摄影和摄像的定义，并解释它们之间的区别。
引导学生了解摄影摄像的基本要素，如光线、色彩、构图等。
3. 摄影摄像技巧（15分钟）4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试运用所学的摄影摄像技巧进行拍摄。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的重点内容，并反思自己在实践操作中存在的问题。
鼓励学生在课后继续探索摄影摄像的技巧，提高自己的审美能力。
教学延伸：组织学生参加摄影摄像比赛或展览，提高他们的实践能力和审美水平。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了摄影摄像的基本技巧。
根据学生的反馈调整教学方法，提高教学效果。
六、教案名称：摄影摄像视角与构图技巧教案七、课时安排：共45 分钟八、教学目标：1. 让学生了解摄影摄像视角的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握构图技巧，提升拍摄作品的艺术效果。
九、教学重点与难点：重点：摄影摄像视角的基本概念和作用，构图技巧的运用。
难点：如何运用视角和构图拍出有创意的作品。
十、教学准备：1. 数码相机或手机摄影摄像功能。
2. 投影仪或白板。
摄影摄像_教案_摄影摄像基本操作
摄影摄像基本操作一、教学目标1. 了解摄影摄像的基本概念和术语。
2. 掌握摄影摄像的基本操作技巧。
3. 学会使用摄影摄像设备进行拍摄。
二、教学内容1. 摄影摄像的概念和术语：摄影摄像的定义、摄影摄像机的种类、摄影摄像的基本术语。
2. 摄影摄像的操作技巧：摄影摄像机的持机方式、摄影摄像机的对焦方法、摄影摄像机的曝光控制。
3. 摄影摄像设备的使用：摄影摄像机的选购和使用、摄影摄像机的保养和维护。
三、教学重点1. 摄影摄像的基本概念和术语。
2. 摄影摄像的操作技巧。
3. 摄影摄像设备的使用。
四、教学难点1. 摄影摄像的操作技巧的掌握。
2. 摄影摄像设备的使用的理解和实践。
五、教学准备1. 教学材料：摄影摄像机的教材、摄影摄像机、三脚架、相机包等。
2. 教学环境：摄影摄像实验室或者摄影摄像场地。
教学过程：1. 教学导入（5分钟）：介绍摄影摄像的基本概念和术语，引起学生对摄影摄像的兴趣。
2. 教学讲解（15分钟）：讲解摄影摄像的操作技巧，包括摄影摄像机的持机方式、对焦方法和曝光控制。
3. 教学演示（10分钟）：示范使用摄影摄像设备进行拍摄，展示摄影摄像的操作技巧。
4. 学生实践（20分钟）：学生分组进行实践，使用摄影摄像设备进行拍摄，教师进行指导和点评。
5. 教学总结（5分钟）：总结摄影摄像的基本操作，强调摄影摄像设备的保养和维护。
教学评价：1. 学生课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 学生实践操作能力：学生是否能够正确使用摄影摄像设备进行拍摄。
3. 学生作品质量：学生拍摄的作品是否符合摄影摄像的基本要求。
六、教学拓展1. 摄影摄像构图原则：介绍摄影摄像构图的基本原则，如画面的平衡、对比、节奏等。
2. 摄影摄像题材选择：讲解如何选择摄影摄像的题材，包括人物、风景、物体等。
3. 摄影摄像后期处理：介绍摄影摄像后期处理的基本知识和技巧，如剪裁、调色、合成等。
七、教学活动1. 摄影摄像作品欣赏：组织学生欣赏经典摄影摄像作品，分析其构图、光线、色彩等方面的优点。