《核武器介绍》小学生课件
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《核武器介绍》小学生课件
《核武器介绍》小学生课件一、教学内容本课件依据小学社会学科教材第五册第四章《保卫祖国》中的第三节内容“核武器的介绍”，详细讲解核武器的定义、历史、种类及其在国家安全中的作用和面临的挑战。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解核武器的概念，掌握核武器的种类和基本原理，了解其在国家安全中的作用。
2. 过程与方法：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的国防观念，激发学生热爱和平、维护世界安全的责任感。
三、教学难点与重点重点：核武器的定义、种类及其在国家安全中的作用。
难点：核武器的基本原理及其面临的挑战。
四、教具与学具准备1. 教具：核武器图片、PPT课件、视频资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示核武器图片，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”引起学生兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：a. 核武器的定义：利用核裂变或核聚变原理，产生巨大爆炸能量的武器。
b. 核武器的历史：介绍原子弹、氢弹的发明过程。
c. 核武器的种类：原子弹、氢弹、中子弹等。
d. 核武器在国家安全中的作用：维护国家安全，威慑敌方。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生思考核武器在国家安全中的作用及面临的挑战。
4. 例题讲解：讲解一道关于核武器知识的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计有关核武器知识的选择题和简答题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 核武器的定义2. 核武器的历史3. 核武器的种类4. 核武器在国家安全中的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 简述核武器的定义。
b. 列举三种核武器。
c. 你认为核武器在国家安全中有何作用？2. 答案：a. 核武器是利用核裂变或核聚变原理，产生巨大爆炸能量的武器。
b. 原子弹、氢弹、中子弹。
c. 核武器在国家安全中的作用有：维护国家安全，威慑敌方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了核武器的定义、种类及其在国家安全中的作用？教学过程中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于核武器的故事、新闻，了解核武器对世界和平的影响，提高学生的国防观念。
核武器
核武器（英文名：nuclear weapon）是利用能自持进行的原子核裂变或核聚变反应瞬时释放的巨大的能量， 产生爆炸作用，并具有大规模毁伤破坏效应的武器。主要包括裂变武器（第一代核武器，通常称为原子弹）和聚 变武器（亦称为氢弹，分为两级及三级式）。核武器也叫核子武器或原子武器。从广义上说核武器是指包括投掷 或发射系统在内的具有作战能力的核武器系统。核武器通常指狭义的核武器，即由核战斗部与制导，突防等装置 装入弹头壳体组成的核弹。核战斗部的主体是核爆炸装置，简称核装置。核装置与引爆控制系统等一起组成核战 斗部。将核战斗部与制导、突防等装置装入弹头壳体，即构成弹道导弹的核弹头。广义的核武器通常指由核弹、 投掷/发射系统和指挥控制、通信和作战支持系统等组成的、具有作战能力的核武器系统。
威力排序：氢铀弹>氢弹>原子弹>中子弹 辐射排序：中子弹>氢铀弹>氢弹>原子弹 污染排序：氢铀弹>氢弹 >原......
主条目：脏弹
肮脏弹是作为一个术语代指具有放射性、非核武器的武器。它装填着放射性材料，爆炸的时候将放射性物质 抛 射 散 布 ， 造 成 相 当 于 核 放 射 性 尘 埃 的 污 染 ， 造 成 灾 难 性 的 生 态 破 坏 。 自 “ 9 ·11 ” 事 件 之 后 ， 西 方 政 府 最 主 要 担 心的一个就是恐怖分子可能利用肮脏弹袭击人口稠密区，作为区域封锁武器，就像其他更高级的更复杂的放射性 武器，可以将这个地区在以后的数年或十几年中，退化为不适合人类居住的放射性地区。然而大多数的分析人士 认为，肮脏弹的作用更主要体现在心理方面，而它所造成的污染可以用昂贵但是有效的净化措施来治理。
世界上最大的一次核爆炸是苏联于1961年10月30日在新地岛进行的热核氢弹爆炸，当量5000万吨（原定 10000万吨），爆炸威力的半径700公里，总覆盖面积为8.26万平方公里。核爆炸后，4000公里内的飞机、导弹、 雷达、通讯等设备全部受到不同程度的影响。由于太恐怖，对环境破坏太严重，威力过度没有意义，以后再未 如......
核武器的威力与作用PPT课件(17张)
《不扩散核武器条约》于１９７０年３月正式生效。条约规定每５ 年召开一次审议大会，审议条约实施进程中的有关问题。１９９５年 ４月，条约缔约国在联合国总部召开的审议和延长《不扩散核武器条 约》大会上，决定无限期延长这个条约。
中国于１９９２年３月正式加入该条约。
核武器的发展
核武器几乎与第二次世界大战相伴而生。 1938年12月，德国化学家哈恩和物理学家 斯特拉斯曼发现铀原子核裂变现象。笠年 初，两位科学家将这一发现公布于世并得 到了各国科学家的论证。不久，丹麦物理 学家玻尔和他的合作者又从理论上阐述了 核裂变的反应过程，提出了完成这一反应 最好的原素是铀—235。
12日，前苏联又进行了以固态氚化锂—6为热核燃料的第一颗氢弹试验。
1952年5月15日，英国在澳大利亚蒙 特贝洛岛进行了首次原子弹试验。 1957年5月15日，在太平洋圣诞岛进 行的首次热核试验表明英国也掌握了 氢弹的生产技术。
作为另一个西方大国的法国，在核武 器研制方面也不甘落后，继1960年2月 13日试爆了第一枚原子弹后，1968年 8月24日又试爆了第一枚氢弹。其后又 进行了中子弹的试验。
放的能量，产生爆炸作用，并具有大
规模杀伤破坏效应的武器的总称。其 中主要利用铀235(U-235) 或钚 239(239Pu)等重原子核的裂变链式反 应原理制成的裂变武器,通常称为原子 弹;主要利用重氢(D，氘 {dāo})或超重 氢(T，氚 {chuān})等轻原子核的热核 反应原理制成的热核武器或聚变武器， 通常称为氢弹。
核武器
六（1）班 蒋思纯
核武器的简介
核武器又称原子武器，是利用原子核 反应的各种效应起杀伤破坏作用的一 种武器。核武器并发展了三代，分别 是原子弹、氢弹和中子弹。按作战使 用范围，可分为战略核武器和战术核 武器两大类，按配用的武器，可分为 核弹头导弹、核炸弹、核炮弹、核地 雷、核水雷、核鱼雷和核深水炸弹等。
中国于１９９２年３月正式加入该条约。
核武器的发展
核武器几乎与第二次世界大战相伴而生。 1938年12月，德国化学家哈恩和物理学家 斯特拉斯曼发现铀原子核裂变现象。笠年 初，两位科学家将这一发现公布于世并得 到了各国科学家的论证。不久，丹麦物理 学家玻尔和他的合作者又从理论上阐述了 核裂变的反应过程，提出了完成这一反应 最好的原素是铀—235。
12日，前苏联又进行了以固态氚化锂—6为热核燃料的第一颗氢弹试验。
1952年5月15日，英国在澳大利亚蒙 特贝洛岛进行了首次原子弹试验。 1957年5月15日，在太平洋圣诞岛进 行的首次热核试验表明英国也掌握了 氢弹的生产技术。
作为另一个西方大国的法国，在核武 器研制方面也不甘落后，继1960年2月 13日试爆了第一枚原子弹后，1968年 8月24日又试爆了第一枚氢弹。其后又 进行了中子弹的试验。
放的能量，产生爆炸作用，并具有大
规模杀伤破坏效应的武器的总称。其 中主要利用铀235(U-235) 或钚 239(239Pu)等重原子核的裂变链式反 应原理制成的裂变武器,通常称为原子 弹;主要利用重氢(D，氘 {dāo})或超重 氢(T，氚 {chuān})等轻原子核的热核 反应原理制成的热核武器或聚变武器， 通常称为氢弹。
核武器
六（1）班 蒋思纯
核武器的简介
核武器又称原子武器，是利用原子核 反应的各种效应起杀伤破坏作用的一 种武器。核武器并发展了三代，分别 是原子弹、氢弹和中子弹。按作战使 用范围，可分为战略核武器和战术核 武器两大类，按配用的武器，可分为 核弹头导弹、核炸弹、核炮弹、核地 雷、核水雷、核鱼雷和核深水炸弹等。
《核生化武器》PPT课件_OK
90年代以来，核武器发展进入转折时期，美、苏大部 分战术核武器被销毁或封存，但仍保持着核威慑的规模和 实力。
18
2、核武器的发展发展趋势
（1）有核国家将调整核战略力量
– 采取逐渐缩小规模，提高质量，慎重变化结构的原则进行。
（2）继续研制微型核武器
– 比较有代表性的是美军正在研制的3种微型核武器：10吨当量的钻 地核武器；100吨当量的反弹道武器；1000吨当量的地地或空地核 武器。
（3）完善毒剂的使用技术和使用手段
– 如毒剂微包胶技术、气溶胶分散技术、多种毒剂配伍使用技术；发展密 集型和远程化学战剂投送系统。
27
28
生物武器
以生物战剂杀伤有生力量和毁坏植物的各种 武器、器材的武器，包括装有生物战剂的炮弹、 航空炸弹、火箭弹、导弹弹头和航空布洒器等。
29
一、生物武器的特点
5.细菌病毒
它是细菌的代谢物，主要为大分子蛋白质，是剧烈的有毒物质，只要少 量就能使人中毒致病。其潜伏期短、致病时间快。
6.真菌
它的结构比细菌要复杂，是单细胞或多细胞植物，它能引起很多严重的 植物病以及其他传染病。
32
三、生物战剂的布洒方法
•
要使生物武器达到杀伤敌方人员、牲畜或农作物，可用飞机、火炮、火
（3）继续提高核武器作战性能
– 向命中精度更高，突防能力更强，抗核加固技术更成熟，反应能力 更灵活等方面发展。
（4）继续研制第四代核武器
– 这类武器不产生剩余核辐射，可作为常规武器使用。有干净聚变弹、 散光引爆炸弹、核电磁脉冲弹、冲击波弹、反物质弹、感生放射性 弹、粒子束武器、核同质异能素武器、金属氧武器、核激励x射线 激光武器等。
8
二 、核武器的爆炸方式及杀伤破坏因素
18
2、核武器的发展发展趋势
（1）有核国家将调整核战略力量
– 采取逐渐缩小规模，提高质量，慎重变化结构的原则进行。
（2）继续研制微型核武器
– 比较有代表性的是美军正在研制的3种微型核武器：10吨当量的钻 地核武器；100吨当量的反弹道武器；1000吨当量的地地或空地核 武器。
（3）完善毒剂的使用技术和使用手段
– 如毒剂微包胶技术、气溶胶分散技术、多种毒剂配伍使用技术；发展密 集型和远程化学战剂投送系统。
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生物武器
以生物战剂杀伤有生力量和毁坏植物的各种 武器、器材的武器，包括装有生物战剂的炮弹、 航空炸弹、火箭弹、导弹弹头和航空布洒器等。
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一、生物武器的特点
5.细菌病毒
它是细菌的代谢物，主要为大分子蛋白质，是剧烈的有毒物质，只要少 量就能使人中毒致病。其潜伏期短、致病时间快。
6.真菌
它的结构比细菌要复杂，是单细胞或多细胞植物，它能引起很多严重的 植物病以及其他传染病。
32
三、生物战剂的布洒方法
•
要使生物武器达到杀伤敌方人员、牲畜或农作物，可用飞机、火炮、火
（3）继续提高核武器作战性能
– 向命中精度更高，突防能力更强，抗核加固技术更成熟，反应能力 更灵活等方面发展。
（4）继续研制第四代核武器
– 这类武器不产生剩余核辐射，可作为常规武器使用。有干净聚变弹、 散光引爆炸弹、核电磁脉冲弹、冲击波弹、反物质弹、感生放射性 弹、粒子束武器、核同质异能素武器、金属氧武器、核激励x射线 激光武器等。
8
二 、核武器的爆炸方式及杀伤破坏因素
核武器课件
的核武器发展动态对国际安全和稳定具有重要影响。
06
未来核武器发展趋势及 挑战
小型化、智能化发展趋势
小型化核武器
随着科技的进步，核武器的小型化趋势日益明显，使得核武器更加便携和隐蔽，增加了 使用核武器的风险。
智能化核武器
人工智能技术的发展为核武器智能化提供了可能，未来核武器可能具备自主决策、精确 打击等能力，进一步加剧了核战争的威胁。
核武器技术升级
尽管核武器数量在减少， 但各国仍在不断升级核武 器技术，提高核武器的精 准度和威力。
核扩散风险
一些国家或非国家行为体 可能试图获取核武器或核 技术，从而增加核扩散的 风险。
国际社会对核武器的态度
核裁军倡议
国际社会普遍呼吁各国减 少核武器数量，最终实现 全球核裁军。
核不扩散机制
国际社会通过建立核不扩 散机制，如《不扩散核武 器条约》等，来限制核武 器的扩散和使用。
俄罗斯核武器战略调整
继承苏联核遗产
俄罗斯作为苏联的继承国，继承了大量的核武器和核技术。
核裁军与核威慑
俄罗斯在冷战后也积极参与了核裁军，但同时强调维持核威慑力 的重要性。
当前核武器战略
俄罗斯当前核武器战略强调核武器的现代化和升级，同时保持核 力量的战备状态。
中国核武器政策立场
1 2
自卫防御的核战略
THANKS
感谢观看
局部战争中的核武器应用
有限核战争
在局部战争中，有限核战争是一种可 能的场景。它指的是使用较小规模的 核武器，针对敌方的重要军事目标进 行精确打击，以迅速取得战争胜利。
战术核武器
战术核武器是设计用于在战场上支援 常规部队作战的核武器。它们通常具 有较小的当量和较短的射程，用于摧 毁敌方的重要设施、集结点或装甲部 队等。
2024版核武器课件
中子源
提供初始中子以触发裂变或聚变 反应。
其他辅助部件
如反射层、冷却系统等，用于提 高反应效率和稳定性。
引爆装置和控制系统
引爆装置
负责在适当的时间和条件下引发 裂变或聚变反应，通常包括雷管、
炸药等部件。
控制系统
确保核弹头在预定的高度、速度和 姿态下引爆，以达到最佳毁伤效果。 这包括惯性导航系统、制导系统等 部件。
加强与国际原子能机构等国际 组织的合作，接受国际核安全 监管和评估，提高我国核武器 的国际声誉和地位。
推动建立全球核安全治理体系， 促进各国在核安全领域的合作 与共赢，维护世界和平与稳定。
06
CATALOGUE
未来发展趋势与挑战
新型核武器技术研究方向
高超声速核武器技术
研究如何利用高超声速技术提升核武器的突防能力和打击精度。
法国、英国等国家的核战略也以自卫防御为 主，强调核威慑和核反击能力。
危机处理中核武器运用原则
危机预警与决策机制
01
建立高效的危机预警和决策机制，确保在危机发生时能够迅速
做出反应。
核武器使用条件与限制
02
明确核武器使用条件和限制，避免在危机处理中滥用或误用核
武器。
与常规武器协同作战
03
在危机处理中，核武器应与常规武器协同作战，形成强大的威
核武器课件
contents
目录
• 核武器基本概念与分类 • 核武器原理及构造 • 核武器威力评估与效果分析 • 核武器部署与运用策略 • 核武器安全防护与监管措施 • 未来发展趋势与挑战
01
CATALOGUE
核武器基本概念与分类
核武器定义及作用
核武器定义
利用核反应瞬间释放出的巨大能量 造成杀伤和破坏作用的武器。
核武器课件
措施
国际社会通过加强核不扩散机制，实施严格的核出口管制，打击核走私和非法贩运，加强国际合作等手段，防 止核扩散。
挑战
随着技术进步和扩散风险的增加，防止核扩散面临诸多挑战，如非国家行为体可能获得核武器、核材料和技术 的风险增加、网络安全对核扩散的影响等。
非核武器国家与核裁军
非核武器国家对于核裁军进程具有重要影响，它们可以推动国际社会制定更加有效的核裁军措施，并 监督其实施情况。
选择远离城市和人口密集区的地 点，以减少潜在的灾难性后果。
安全性设计与建设
采用先进的安全工程技术，如多 重安全系统、纵深防御等，确保 核设施在各种情况下都能安全运 行。
定期安全审查
对核设施进行定期的安全审查， 发现潜在的安全隐患并及时改进 。
核事故的应急处理
应急响应计划
制定详细的应急响应计划，包括事故 发生后的紧急应对措施、人员组织与 协调、物资准备等。
污染环境
核武器爆炸后，会释放出大量的放射性物质，这些放射性物 质半衰期长达数十年甚至上百年，会长期污染环境，对人类 和生态环境造成持续性的危害。
核武器对国际关系的影响
威胁世界和平
核武器的存在对世界和平构成了巨大威胁，拥有核武器的国家越多，世界越 不稳定。
阻碍国际合作
核武器的存在不仅加剧了国际矛盾，也阻碍了国际合作的发展。特别是在国 际核裁军的问题上，拥有核武器的国家拒绝削减核武器数量，阻碍了国际社 会的努力。
促进全球核裁军的倡议
01
国际合作
02
宣传教育
各国应加强国际合作，共同推动核裁 军进程，降低核战争风险。
加强核裁军宣传教育，提高公众对核 裁军意义的认识，推动国际社会形成 共识。
03
监督核查
国际社会通过加强核不扩散机制，实施严格的核出口管制，打击核走私和非法贩运，加强国际合作等手段，防 止核扩散。
挑战
随着技术进步和扩散风险的增加，防止核扩散面临诸多挑战，如非国家行为体可能获得核武器、核材料和技术 的风险增加、网络安全对核扩散的影响等。
非核武器国家与核裁军
非核武器国家对于核裁军进程具有重要影响，它们可以推动国际社会制定更加有效的核裁军措施，并 监督其实施情况。
选择远离城市和人口密集区的地 点，以减少潜在的灾难性后果。
安全性设计与建设
采用先进的安全工程技术，如多 重安全系统、纵深防御等，确保 核设施在各种情况下都能安全运 行。
定期安全审查
对核设施进行定期的安全审查， 发现潜在的安全隐患并及时改进 。
核事故的应急处理
应急响应计划
制定详细的应急响应计划，包括事故 发生后的紧急应对措施、人员组织与 协调、物资准备等。
污染环境
核武器爆炸后，会释放出大量的放射性物质，这些放射性物 质半衰期长达数十年甚至上百年，会长期污染环境，对人类 和生态环境造成持续性的危害。
核武器对国际关系的影响
威胁世界和平
核武器的存在对世界和平构成了巨大威胁，拥有核武器的国家越多，世界越 不稳定。
阻碍国际合作
核武器的存在不仅加剧了国际矛盾，也阻碍了国际合作的发展。特别是在国 际核裁军的问题上，拥有核武器的国家拒绝削减核武器数量，阻碍了国际社 会的努力。
促进全球核裁军的倡议
01
国际合作
02
宣传教育
各国应加强国际合作，共同推动核裁 军进程，降低核战争风险。
加强核裁军宣传教育，提高公众对核 裁军意义的认识，推动国际社会形成 共识。
03
监督核查
核武器的性能及其对核武器的防护讲课文档
第40页，共45页。
三、核袭击后的行动
第41页，共45页。
对放射性灰尘的防护
放射性灰尘沉降时应采取什么行动？ 沾染区的人员要： 1.及时戴好防毒面具或口罩
2.扎好三口（裤口、袖口、领口） 3.把暴露皮肤遮盖起来（靴子）
第42页，共45页。
撤离沾染区时有哪些注意事项？
1.穿戴好防护器材，扎紧“三口”，携带好生活必需品， 沿指定路线撤离（村庄、城市、森林、平原？）
作用于人体时无特殊感觉，但能破坏人的组织细胞，使人
得急性放射病。它还能使光学玻璃变暗、胶卷曝光、化学
药品失效，并能影响电子仪器的性能。 早期核辐射的特性：
1、传播速度快
2、通过大气时，会被吸收和散射
3、能贯穿物体
4、对物质的原子有电离作用
5、能使某些物质产生感生放射性
第23页，共45页。
4、核电磁脉冲
2、关上煤气或熄 灭炉火。
第34页，共45页。
3、关闭门窗和放下
窗帘。 4、携带好个人防护器材和生 活必需品。
第35页，共45页。
二、核袭击时的防护
第36页，共45页。
见到核爆炸闪光而来不及进入
人防室室外人员怎样
进行防护呢？
第37页，共45页。
1、地物较大时，地物 在人和爆心之间，可横 向爆心 卧倒防护。
第10页，共45页。
核袭击前的广岛
核袭击后的广岛
“小男孩”原子弹在相生桥以东约100米外科医院上空580 米爆炸，爆炸地点在广岛市中心偏西北处，爆炸威力相当于 1.25万吨TNT炸药，顷刻间产生了30万度的高温，正处于爆炸 中心的外科医院所有的人和设施转瞬就化为灰烬，距爆心半径 一千米范围内的花岗岩都融化了，时速高达五六十千米的强烈 冲击波将距爆心半径三千米范围内的所有建筑物，几乎全部摧 毁！距爆心七千米都能感觉到空气的灼热。广岛上空的大气层 被核爆炸整整翻腾了十五分钟！接着沾染着原子尘埃的水蒸气
三、核袭击后的行动
第41页，共45页。
对放射性灰尘的防护
放射性灰尘沉降时应采取什么行动？ 沾染区的人员要： 1.及时戴好防毒面具或口罩
2.扎好三口（裤口、袖口、领口） 3.把暴露皮肤遮盖起来（靴子）
第42页，共45页。
撤离沾染区时有哪些注意事项？
1.穿戴好防护器材，扎紧“三口”，携带好生活必需品， 沿指定路线撤离（村庄、城市、森林、平原？）
作用于人体时无特殊感觉，但能破坏人的组织细胞，使人
得急性放射病。它还能使光学玻璃变暗、胶卷曝光、化学
药品失效，并能影响电子仪器的性能。 早期核辐射的特性：
1、传播速度快
2、通过大气时，会被吸收和散射
3、能贯穿物体
4、对物质的原子有电离作用
5、能使某些物质产生感生放射性
第23页，共45页。
4、核电磁脉冲
2、关上煤气或熄 灭炉火。
第34页，共45页。
3、关闭门窗和放下
窗帘。 4、携带好个人防护器材和生 活必需品。
第35页，共45页。
二、核袭击时的防护
第36页，共45页。
见到核爆炸闪光而来不及进入
人防室室外人员怎样
进行防护呢？
第37页，共45页。
1、地物较大时，地物 在人和爆心之间，可横 向爆心 卧倒防护。
第10页，共45页。
核袭击前的广岛
核袭击后的广岛
“小男孩”原子弹在相生桥以东约100米外科医院上空580 米爆炸，爆炸地点在广岛市中心偏西北处，爆炸威力相当于 1.25万吨TNT炸药，顷刻间产生了30万度的高温，正处于爆炸 中心的外科医院所有的人和设施转瞬就化为灰烬，距爆心半径 一千米范围内的花岗岩都融化了，时速高达五六十千米的强烈 冲击波将距爆心半径三千米范围内的所有建筑物，几乎全部摧 毁！距爆心七千米都能感觉到空气的灼热。广岛上空的大气层 被核爆炸整整翻腾了十五分钟！接着沾染着原子尘埃的水蒸气
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核能的用途
• • • • 核电站提供能源 核动力：核动力船只、卫星、潜艇 医学：x光、癌症治疗、核磁共振CT 生物学：基因改良
课程结束 你问我答 考考大家
谢谢大家
有神秘礼物哦！
苏联1961年：氢弹 大伊万 5800万吨TNT
原子弹爆炸原理——核裂变、聚变反应
• 重核分裂成两个较轻的核时，释放出核能的反应 叫做核裂变 • 两个轻核聚合成一个重核时，释放出核能的反应 叫做核聚变 • 1公斤铀＝2000吨煤 • 核材料： – 铀235，铀233，钚239 – 氘、氚
原子弹爆炸原理——氢弹
爱因斯坦和相对论
哪些国家拥有原子弹
截止到１９９８年５月底为止，全世界总共进行了２ ０５８次核试验，其中美国进行了１０３２次，前苏 联进行７１５次，法国进行了２１０次，英国进行了 ４５次，中国４５次，印度５次，巴基斯坦６次。
中国的第一颗原子弹和氢弹
中国的第一颗原子弹和氢弹
人类制造的威力最大的武器
武器产生、发展的决定性因素是 生产力特别是生产工具的发展水平
终于 1945 年
武器终结者
原子弹
出现了！
小男孩
1945年出生于美国 体重4082公斤 身高3.05米 腰
1945 年8月6日，美国用B-29超级空中堡垒轰 炸机运载“小男孩”2万吨当量原子弹轰炸广岛。 爆炸时间：8点15分43秒，城市中心12平方公里 内的建筑物全 部被毁，全市房屋毁坏率达70％以 上。关于死亡人数，据日本官方统计，死亡和失踪 人数达71379人，受伤人数近10万。
核武器
人类历史上威力最大的武器
人类武器演变历史
不同时代的武器
生产力发展状况 石器时代 青铜时代 铁器时代 蒸汽时代 电气时代（内燃机、 炸药发明） 电子、信息、核能时代 武器举例 石头、木棒、弓箭 青铜制作的刀、剑等 铁制的刀、剑、枪、矛等 蒸汽驱动的铁制战舰等 大型战舰、远程大炮、坦克、飞机、 机关枪等 核武器、电子武器等
弹体
三种炸药：
普通炸药
爆炸
裂变
小 普通炸药 型 原 铀235 子 弹 外壳
铀235 氘、氚
聚变
氘、氚、等
引爆装置
原子弹的破坏力
• • • • • 光辐射 冲击波 早期核辐射 电磁脉冲 放射性污染
蘑菇云是怎样形成的
• • • • • • • 爆炸能量巨大 几千万度高温 几百万亿帕高压 只在几万分之一秒瞬间产生 负压带着地面物质冲向高空 冷却后向高空四面扩散 形成“美丽”的蘑菇云
核武器
核武器。是指利用能进行核裂变或核聚变 反应释放能量，产生爆炸作用，并具 有大规模 杀伤破坏效应的武器的总称
核武器的种类
• 原子弹 • 氢弹 • 中子弹 • 冲击波弹 • 核电磁脉冲弹
第一代核武器：原子弹
核裂变：铀、钚 当量：1万吨——300万吨
第二代核武器：氢弹
核聚变：氘、氚 当量：500万吨——1亿吨
第三代核武器：中子弹
核聚变小型核弹 当量：1000吨——3000吨
核武器发展史
1905年，爱因斯坦提出狭义相对论。 1939年初，德国化学家O.哈恩和物理化学家F.斯特拉 斯曼发现了铀原子核裂变现象 1942年美国实行代号为“曼哈顿工程”的庞大计划 1945年7月，美国成功爆炸了世界上第一颗原子弹。 1945年美国于8月6日、9日先后在日本的广岛和长崎 投下了仅有的两颗原子弹。 1951年5月美国在太平洋上的恩尼威托克岛试验场进 行氢弹 。 1964年10月，中国第一颗原子弹爆炸成功。 1967年6月，中国第一颗氢弹爆炸成功。