13级艺术设计班大一上学期课程表
天津理工大学聋人工学院2013级艺术设计班课程表
（产品设计专业和服装设计专业·共同课程表）
节次星期一星期二星期三星期四星期五
第一节8:00--8:45大学语文
28-A407
3-18周
中外美术史
28-A402
3-18周
素描
21-0210
7-11周
第二节8:55--9:40大学语文
28-A407
3-18周
中外美术史
28-A402
3-18周
素描
21-0210
7-11周
第三节10:10--10:55大学英语Ⅰ
28-A404
3-18周
大学英语Ⅰ
28-A404
3-18周
常用软件
21-0202
3-18周
素描
21-0210
7-11周
第四节11:05--11:50大学英语Ⅰ
28-A404
3-18周
大学英语Ⅰ
28-A404
3-18周
常用软件
21-0202
3-18周
素描
21-0210
7-11周
第七节14:00--14:45思想道德修养
与法律基础
28-A407
3-18周
素描
21-0210
7-12周
素描
21-0210
7-11周
第八节14:55--15:40思想道德修养
与法律基础
28-A407
3-18周
素描
21-0210
7-12周
素描
21-0210
7-11周
第九节16:10--16:55心理健康教育
28-A407
3-18周
素描
21-0210
7-12周
素描
21-0210
7-11周
第十节17:05--17:50心理健康教育
28-A407
3-18周
素描
21-0210
7-12周
素描
21-0210
7-11周
节次星期一星期二星期三星期四星期五
第一节8:00--8:45
速写21-0210 12-15周
第二节8:55--9:40
速写21-0210 12-15周
第三节10:10--10:55
速写21-0210 12-15周
第四节11:05--11:50
速写21-0210 12-15周
第七节14:00--14:45
速写21-0210 12-15周
第八节14:55--15:40
速写21-0210 12-15周
第九节16:10--16:55
速写21-0210 12-15周
第十节17:05--17:50
速写21-0210 12-15周
附注：
【体育（篮球）】任课老师：刘克生学分：1
【思修】即【思想道德修养与法律基础】，任课老师：王晓鸥学分：3 【近现代史】即【中国近现代史纲要】。任课老师：杨树山学分：2 【二维构成】任课老师：刘虹学分：4
【色彩构成】任课老师：高洁学分：4
【动漫造型】即【动漫造型设计】。任课老师：杨树山学分：4
【写作】任课老师：王智忠学分：2
【设计思维】即【设计思维与创意】。任课老师：周玉翠学分：4 【图形创意】即【图形创意与分析】。任课老师：李达林学分：2
环境艺术设计基础课程标准
环境艺术设计基础课程标准 课程编码：课程类别： 适用专业：环境艺术设计授课单位：环境艺术设计专业 学时： 36 编写执笔人及编写日期：王娇 学分： 36 审定负责人及审定日期： 一、课程定位 1.课程性质与作用 《环境艺术设计基础》在环境艺术设计专业中属于专业基础课程，它的知识面覆盖整个专业体系（主要是室内设计和景观设计），是个框架性和系统性的课程，它也是环境艺术设计的入门理论课程。 本课程的作用主要是对学生以后的专业设计和工程实践打下坚实的基础。 它的后续课程主要是图形图象设计软件、工程制图，手绘表现技法、景观设计等课程 2.课程基本理念 本课程设计理念是以为学生打下坚实的专业基础和培养学生的专业学习兴趣为重点，根据环境艺术设计专业后继课程的学习要求，提高学生对专业的认识，培养和提高学生融合各种知识的能力。要求学生在牢固掌握环境艺术设计基础原理的基础上，具备对设计的概念拓展、原理分析等来进行图解思考，从而掌握了设计程序和设计评价，为专业课程设计学习和工程实践打下坚实的基础。 （一）突出学生主体，注重学生的能力培养 《环境艺术设计基础》面向环艺专业全体学生，注重环境艺术设计的基本理论、基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，在启发、提示下使其自主地、全面地理解境艺术设计的基本理论和基本方法，提高学生的思维能力和实际操作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。 （二）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展 本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评
数字艺术设计实验室建设方案doc资料
塔里木大学人文学院传媒系数字艺术设计实验室建设方案 （草案） 人文学院传媒系 2014年2月
目录 1、建设背景及意义 (1) 1.1建设背景 (1) 1.2建设目的及意义 (1) 2、.实验室规划 (2) 2.1实验室总体设计 (2) 2.1.1实验环境平台 (3) 2.1.2教学支撑平台 (3) 2.1.3扩展服务平台 (4) 2.2实验室环境设计 (4) 2.2.1实验室平面布局 (4) 2.2.2实验室逻辑结构 (5) 3、.实验课程设计 (6) 4、硬件、软件需求 (12) 4.1硬件要求 (12) 4.2软件要求 (14) 5、技术保障体系 (14)
1.建设背景及意义 1.1建设背景 艺术设计专业是以技术为主，艺术为辅，技术与艺术相结合的，在我校原广告设计与制作专业的基础上重新整合组建的新专业。旨在培养具有良好的美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用设计软件进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。未来可从事广告设计、网络媒体制作、电视片头制作、印刷前期、游戏制作、动画制作、数码影视编辑、建筑景观设计、影楼后期等方面工作的初、中级专业技术人才。 进入２１世纪，人类社会逐步进入信息社会，以计算机为标志的数字技术给艺术设计领域带来空前的繁荣。计算机介入的设计形式席卷了包装、广告、印刷、影视。互联网、建筑、景观、室内装饰、工业造型、服装等几乎所有的视觉设计领域。 就我校所处的边疆落后地区，就目前来说，新疆自治区（包括兵团高校）还没有一所开设数字艺术设计专业的高校，市场上中、高端数字传媒类企业也如凤毛麟角。所以，在我校建立数字艺术设计实验室，将会给本地区设计产业带来深刻变化，为地区经济社会的发展注入新的活力与动力。与此配套的教学及实验设施也要及时跟进。鉴于此点认识，我校传媒系系计划建设数字艺术设计实验室。 1.2建设目的及意义 培养实用型人才是高校的一项重要社会责任。建设数字艺术设计实验班，开设相应的课程，给学生提供电脑设计的教学、实践场所，
大一第一学期各课程学习分析
高数 首先，高数要跟着老师的思路走，千万不要拉下课程。也就是说，即使当天没大听懂，也要私下里赶快弄懂。当然如果能不会的就问老师问同学，那更好了。总之下节上课前要跟上节拍，否则越听越糊涂。建议买同济版第六册高数辅导书，南区貌似都是原价，北区很便宜，我们可以帮你们买。上面有每一课的重点整理和课后题解，很好，很详细，上一课看一课，考试无压力。高数啊，那发的作业册子上的题要一道一道的做，全会做了也就85分有了。期末考试的时候，大部分都是上面的原题，当然也有些许是有改动的。真的很难的题，放弃也没关系，恐怕也不会考到。对了，打印店有买高数练习册的答案，当然也难免有错误，但是对做题还是有很大的帮助的，建议值得购买，只是要避免每次都抄答案而不自己思考的致命错误。大部分没有期中考试的，有的班也有，不过因为时间紧迫，大都是发下来让你们自己回家做，所以不要怕。期末考试要来临的时候，可以去打印店买历年试题来做，熟悉题型嘛。但是还是要知道，那些做再多都不如好好复习练习题，这才是王道。 重点：1、单调收敛准则、夹心定理应用、框子极限。 2、复合函数的导数，幂指数函数的导数。 3、隐函数、反函数、参数函数求导、2阶导数。 4、分段函数在分段点处的连续性、间断类型、可导性论证。 5、微分概念及求法。 6、单调性、中值定理证明不等式。 7、几个常用的不等式和几个常用的等阶无穷小。 8、介值定理、零点存在定理。 9、分段函数的不定积分、原函数概念、定积分概念。 10、上限函数求导（上限变量和积分变量的区别）。 11、定积分的几何应用中微量元素法（旋转体体积）。 12、实际问题中的最值问题。 13、一阶线性方程，通解、二阶常系数线性方程的特解形式。 线代 可能你们现在一开始就有些听不懂了，但是不要紧哈。首先说一下，跟高数一样，这两课都是重点课，但是高数必须学好，这对土木所学的接下来的很多重点课来说都是基础，不过用的最多的还是积分微分。线代呢，只学一学期就没有了，目前我也没发现使用过……线代其实不难，实在听不懂没关系，会做题就行了。即使看那些理论知识看的头都大了，但是你看看例题，再做做练习题，就会发现，很简单。全是同一思路，看懂例题，甚至说只要会按照那思路做，就没问题了。做题要求和考试问题参见高数……认真做练习，打印店有答案，期中无压力，期末需好好复习做过的练习题。我没有买过线代参考书，因为那些练习题还是解起来不难的噢。 重点：1、行列式计算。 2、带参数方程组无解，有唯一解，无穷多组解的条件。 3、求解方程组的基础解系，通解解法需熟练。 4、求逆（A*，初等变换） 5、解矩阵方程。 6、求矩阵之秩。 7、求向量组之秩和最大无关组、线性表示。
环境设计专业本科生培养方案
环境设计 环境设计专业本科生培养方案 一、专业简介 环境设计是一个新兴的综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，主要从事室内空间设计、建筑景观设计、园林艺术设计和设计管理方面的工作。二、培养目标 环境设计专业旨在培养具有一定的创新思维意识，熟悉环境设计的程序与方法，能综合把握环境的功能、空间、材料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进和创新设计，旨在把学生培养成为在环境设计的教学、管理等领域有较高理论及现代设计能力，面向规划设计院、环境艺术设计公司、房地产公司设计部等企事业单位，从事室内空间和建筑景观设计等工作的高素质应用型人才。 毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1.熟悉环境设计的政策与法规，具备优良的政治思想素质与职业操守； 2.具有较好的中国传统文化素质和文学艺术修养，具有一定的人文社会科学、经济、管理和自然科学基本理论知识，掌握文献检索、资料查询的基本方法。 3.具有一定的外语水平（CET-3）和本专业必须的计算机基础及应用能力（全国高等学校非计算机专业计算机等级考试一级）。 4.掌握环境艺术的基础理论知识及相关技术，熟悉各种材料性能及施工工艺，具有系统设计与实践能力。 5.具备对环境空间的综合分析、设计实施和管理能力。 三、主要课程 平面构成、色彩构成、设计素描、空间形态构成、装饰色彩、中外环境艺术设计史、透视1、人机工程学、制图、环境照明设计、3DMAX、室内外设计效果图表现技法、建筑模型制作与工艺、材料与施工技法、建筑设计方法学、室内空间设计、广场设计、综合公共空间设计。
大一上学期学习计划
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-038600 大一上学期学习计划First semester study plan
大一上学期学习计划 终于我要迎来自己期待已久的大学生活了，在一个全新的环境下学习，要进入到大学系统专业的学习，面对自己要学习的新功课，我需要自己去摸索新的知识，有一句俗话说的好：“凡事预则立，不预则废。”我觉得这句话很有道理，所以，为了迎接我新学期中的新挑战，我特意制定了一个大学学习计划。 一、大一主要的目标 刚刚进入到大学的生活，一定要将第一战打好，打得漂亮，所以，在大一上学期里，我需要努力地取得一个优异的成绩。能在新的学习环境里能切切实实地学到专业知识和基本的常识，还能增强自身的潜力，这会是一个很好的开始，能为自己今后的大学生活开一个好头。 英语是我较为薄弱的一项，所以提高自己学习英语的兴趣对于我来说极其的重要。如何来提高自己的兴趣呢？这就得从课上和课下两个方面来完成了，上课能思考老师提出的各种问题，即使不会，也不用气馁，这只是培养自己善于思考的思想，自己思考远比只听老师讲解收获到的要多得多。课下要勤于学习，养成一个每天记英语单词和句子的习惯，刚开始可能难以坚持，但是逼着自己每天去做，渐渐地就会潜移默化的养成这样的习惯，让记英语单词和课文成为自己每天都需要完成的事情。这样我能在英语这个学科上有所进步。
二、具体的计划安排 充分地利用好课堂的四十五分钟，学好专业的基础课，让自己有一个坚实的知识储备。因为大学的课程安排会比较的偏向自主学习，所以安排课程的时间不会很多，所以，我需要牢牢地抓好这珍贵的四十五分钟的时间，专心地听老师给我们讲专业知识。而且我要争取要做到这一点，那就是在课堂上就要将老师讲的知识点都消化掉，这样可以在课后少占用空余的时间。 课堂很重要，课前的预习也很重要，心中对大概要学习到的知识内容有一个底，让自己在上课的时候能紧跟老师的步伐，让老师能够帮助我解决在预习中遇到的难点。 课后再一次整理笔记也是不能少的，这是一个巩固的过程，以便加深自己对当堂课知识的印象。课后完成老师留给我们的作业时，独立地思考，这样是为了让自己能认识到自己是否真正地理解和掌握上课讲的新知识、和解题的技巧。同样，这也是培养自己独立解决和分析问题的习惯。 这样一直学习计划也许真正的执行起来会很困难，但是不去做又怎样知道自己不可以呢？所以，我需要去尝试，在不断尝试的过程中改进自己的学习计划。 可以在这输入你的名字 You Can Enter Your Name Here.
美术系实训室建设规划
美术系实验实训室建设规划 （一）实训室建设总体思路 1、营造工坊模拟实训环境，建立学徒制工学结合模式 分别设立： 室内设计设计工作室 景观设计工作室 城市园林雕塑工作室 材料成型工作室 平面设计工作室 印刷输出实训中心 计算机辅助中心 摄影工作室 雕塑工作室 陶艺工作室 工艺绘画工作室 动漫设计工作室 民间工艺美术研究中心 2、建设一个具有真实工作场景或模拟仿真效果、融实训教学、技能培训，职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训室是凸显高职教育特色，确保人才培养质量的重要环节。实训室既是技能训练的重要场所，亦是职业素质训导的主课堂。 3、实训室的五大任务 ①开展实训教学 ②开展职业培训与职业技能鉴定 ③承担职业技术教育师资培训 ④科技开发与生产 ⑤职业素质训导 （二）实训室建设总体目标 创新符合职业岗位实际需求的人才培养模式，加强校内生产性实训资源建设，以职业岗位能力的实用性技能训练为实训目的，建立视觉传达艺术设计实训
中心、环境艺术设计中心、工艺美术实训中心、动漫设计实训中心等四大实训场所，构建先进性、示范性、生产性和社会服务性为一体的省内一流的艺术设计专业综合实训室。 （三）主要建设内容 1、材料研究中心（施工技术材料实训场、模型制作实训场） 2、各专业艺术设计工作室（教师工作室、计算机辅助设计中心、理实一体化专业教室） 3、输出中心（对接市场就业窗口） （四）实训室建设 建设功能：合理规划场地，建设实训场，使其具备各种施工工艺的条件，并从教学组织、操作规程、检查验收做到与实际工程一一对应，能够满足施工技术教学要求，使学生掌握建施工程序及工艺制作要点。 建设内容：包括环艺实训场地；视传实训场地；动漫实训场地；工艺美术实训场地。经费预算100万元（见附表）。 1、材料成型实训场 建设功能：能够满足学生运用各种材料制作，完成室内空间展示、建筑设计规划展示等课程的材料设计与制作等教学任务的需要，并能为区域内的行业开展提供技术服务。 建设内容：材料成型工作室1个，120 m2；配套先进的仪器设备，具有25名学生同时实训的工位数。经费预算8.36万元（见附表）。 2、各专业（教师）工作室（校内模拟公司） 建设功能：完全模拟公司环境、内部管理和相关设施进行配置,校内模拟公司计划在设计工作室、专业资料室方面加大投入和建设。如设计室的设立不但可以满足学生中的精尖分子的学习要求，还能兼做模拟公司的会议室，甚至是模拟工程投标现场，给学生提供更完备的实习环境，专业资料室添置艺术设计类图书，订阅相关的专业期刊，为师生了解设计行业和市场现状及发展动态，掌握国内外最新的业界咨询，提供更广阔的专业视角。 校内教师工作室配合学院“2+0.5+0.5”人才培养模式改革，带领本专业三年级的学生进入仿真工作环境进行校内顶岗实习，进行实训技能的训练，既缩短企业的用人适应期，又能全面锻炼学生的综合能力，使其顺利就业接轨。
环境艺术设计专业课程标准
2011-8-4 22:19:00 《室内设计基础与实务》（代码：06347） 建议学分：3 建议课时：48 一、课程定位 《室内设计基础与实务》是环境艺术设计专业课程体系中的专业基础课程。通过此课程，使学生掌握室内设计的基础理论知识和基本技能，并熟悉室内设计工作流程，使学生具备环境艺术设计专业人才所必需的相关基本知识和技能，为专业学习打下坚实的专业基础。本课程在环境艺术专业课程体系中起到设计基础作用。 《室内设计基础与实务》的前修课程是《制图》、《效果图手绘技法》、《计算机辅助设计（施工图）》、《计算机辅助设计（效果图）》、《人体工程学与室内设计》、《现代设计史》、《设计构成与应用》等课程，后续课程是《装饰材料与施工工艺》、《家装设计实务》、《公共空间设计实务》、《室内软装饰设计》、《装饰工程造价与招投标》、《毕业设计》、《顶岗实习》。 二、学习目标与职业能力要求 通过对《室内设计基础与实务》课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 1．专业能力 （1）掌握室内设计的含义与发展现状与趋势的能力； （2）掌握室内空间与尺度的基本特征和人体工程学相关数据的能力； （3）掌握室内设计程序的相关知识的能力；
（4）具备进行室内空间组织的应用设计的能力； （5）具备进行设计方案的整体把握，具备设计思维能力和创意能力的能力； （6）具备进行室内界面、材质、照明、家具以及陈设的设计的能力； （7）具备进行施工图的平面、立面草图制作，具备设计表现能力的能力； （8）掌握设计师基本素质要求与职业标准的能力； （9）掌握工程接洽方法和信息收集方法的能力； （10）掌握工地测量的方法的能力。 2．社会能力 （1）具有较强的语言表达、室内设计师职业沟通、洽谈和协调能力； （2）具有团队合作和协作精神； （3）具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感，能进行自我批评的检查； （4）具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3．方法能力 （1）具备正确的自我认识和自我管理能力； （2）具备基本的职业认识和职业规划能力； （3）能自主学习室内设计新知识、新技术； （4）能利用各种媒体信息渠道获取行业动态。 三、教学内容设计 设计思路：通过课堂理论学习、角色扮演和方案设计表现技能训练，使学生熟练掌握室内设计的基本内容、设计方法、设计原则和项目流程，树立职业意识、服务意识和团队协作精神，培养良好的职业道德和职业理想，具备室内设计师高技能人才可持续发展的基本潜质。 根据职业室内设计师高技能人才的培养目标，基于就业岗位群的项目任务，根据室内设计的程序安排章节。学习内容的组织包含了丰富的专业知识，每个学习章节都是一个专题讲座，使学习内容更细化，引导学生的职业倾向。学习内容的组织符合学生的认知规律，从项目洽谈到实地勘测，到方案初步设计，再到方案深化、设计跟踪，做到过程完整，真实训练。 表1 《室内设计基础与实务》教学内容安排表
标书设计艺术学院工业设计创意实训实验室
标书设计艺术学院工业设计创意实训实验室 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
设计艺术学院工业设计创意实训实验室购置便携式眼动议、三坐标扫描仪等专业设备招标书为满足我校设计艺术学院工业设计创意实训实验室工作的需要，经学校研究同意，准备购置两种专业实验设备。现将需求及相关事项明确如下，欢迎各设备生产企业或代理商积极投标，参与我校建设。 一、设备需求及报价表 1、本批设备共分为两个包：包一为便携式眼动仪，包二为三坐标扫描仪。 包一详见附件1、2：《工业设计创意实训实验室便携式眼动仪需求及报价表》 包二详见附件3、4：《工业设计创意实训实验室三坐标扫描仪需求及报价表》 2、投标单位必须按表格格式及序号进行投标报价，以便开标时进行评审。 3、投标单位可以根据其经营范围、自身优势、产品授权等选择其中的任意包进行投标。 二、对投标单位的要求 1、具有独立法人资格、经过年审的有效工商营业执照和税务登记证。 2、具有所投标设备生产厂家的销售授权和服务资质。 3、在市内拥有固定的经营场所或售后服务常驻机构。 4、企业具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度。 5、确保能够提供符合招标要求的合格产品，有稳定、强有力的技术维修队伍，能够提供及时、良好的售后服务及必要的人员培训。 三、对所提供设备的要求 1、须按需方提出的设备技术指标要求提供相关的产品。 2、提供的产品须为原装正品，相关的配套附件质量优良，数量齐全。 3、提供的产品附有合格证、技术指标参数及使用说明书、保修卡等。 4、若中标方所提供的仪器设备开箱验收时因质量问题不合格，需方有权退 货。若提供的单台仪器设备经十个工作日调试仍不能正常交付使用，需更换同品牌同型号的新设备，直至退货。 四、供货期、设备运输、交货地点、安装、验收 1、供货期限（含安装调试）：合同签订后20个工作日内。 2、交货地点：重庆工商大学南岸主校区指定实验室。 3、供方免费送货到需方，共同开箱、清点数量、检查设备。 4、供方免费安装调试，精密仪器设备须由供方指派（聘请）厂家技术人员到现场进行调试，为需方免费培训操作、维护技术人员。 5、安装调试完毕，需方将在10个工作日内组织全面验收，供方提供的设备需达到设计技术指标要求，满足需方的使用需要。 五、付款方式
大一上时间安排
2010～2011学年第一学期末和下学期开学 教学工作有关事项安排的通知 各二级学院、相关部门： 现将2010～2011学年第一学期结束教学工作和下学期开学教学工作安排的意见通知如下，请遵照执行。 一、教学工作结束安排与要求 1、根据校历安排，全校第17周结束教学任务，第18周星期二至第19周的星期四停课进行期末考试。 2、各二级学院应对教师课程教学执行情况和进度进行检查，请各位教师把握进度，按时按量完成教学任务。需要补课的应在17周以前将课时补齐，并做好辅导答疑和复习环节。 3、期末有实习环节的学院应做好学生实习的各项安排和准备工作，在实习前进行动员、布置任务、提出要求。 二、期末考试工作安排 1、期末集中周考试时间为：第18周星期二至第19周星期四； 考试时间：每天上午 09：00～11：00时；下午15：00～17：00时。 考试地点：主教学楼、新教学楼 2、考试的组织安排 （1）各二级学院应按《考试工作规范》对学生进行考前教育；组织主、监考教师学习监考职责，并按照考试工作流程进行培训，用认真的工作态度和严密的考试组织来预防教学事故和考试违纪舞弊行为的发生。对本学院已经被处理的违纪作弊学生做好善后工作。
（2）考试安排原则 ①各专业的其他课程可在集中考试周之前由各二级学院自行安排时间，并到教务处安排考试教室。二级学院要负责组织管理好课程结束的提前考试，确保考试的顺利进行。 ②全校性人文素质选修课考试安排在第17周的星期二、三晚上。 （3）集中周（18～19周）学校统一安排的考试和全校性人文素质选修课程考试的具体时间和地点，在第17周之内在教务在线上公布，并下发考试安排表。请各二级学院的教师、管理干部和学生注意查看。各二级学院自行安排提前考试课程的时间、地点由学院负责通知学生和监考教师，并报教务处备案。 3、成绩管理工作相关事宜 （1）成绩管理及录入：所有成绩由课程所在学院负责录入、催收、审查和存档。考试结束后一周（2011年1月16日23：00前）之内登载完毕成绩，否则按教学事故处理。各学院通过学院“教学管理”网了解学生成绩情况，并安排落实有关补考工作。学生应通过学院“教学管理”网及时了解自己的各科考试成绩，以便做好补考准备。 （2）各二级学院要做好试卷的收集整理工作，所有试卷必须装袋统一保管。试卷袋内应完整的装入以下资料：试卷、考场记录表、学生成绩表、学生签到表、成绩分析表、标准答案等。 三、下学期开学的有关工作 1、放寒假时间：按照校历安排，学生正式放假时间为2011年1月14日～2月18日。若在集中考试周的1月14日以前结束所有课程考试的学生，可在考试全部完成后离校放假。放寒假时间为5周。教师、管理干部、工作人员在学生放假离校后，必须在完成了所有工作后放假（具体时间见学院统一放假通
《幼儿园环境设计与布置》课程分析
《幼儿园环境设计与布置》课程分析 作为培养幼师师资的幼师高专学校，《幼儿园环境设计与布置》课程是幼师高专美术教育专业一门重要的专业必修课。在幼儿园的教育活动中，环境设计与布置已经成为一门重要的“隐形课程”，幼儿教师需要具备全面、系统的相关理论和实践能力。本文从课程定位与目标、设计理念、授课对象分析、教学内容及考核方法等几个方面，对该课程进行了全面、详细、深入地分析。 一、课程定位与目标 1.课程定位。《幼儿园环境设计与布置》课程是本校美术教育专业一门重要的专业必修课。本课程全面、系统、科学地阐述了幼儿园环境创设基本理论、幼儿园各种教育环境以及玩教具制作的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园实用玩教具的设计与制作、幼儿园主题墙的设计与制作等内容。 2.课程目标。本课程参照本校美术教育人才的培养目标，将课程总目标定位为：基于幼儿园对毕业生的需求，以培养高素质的、具美术专长的、能独立承担幼儿园环境设计与布置等工作的应用型幼儿园教师为目标。本课程的分目标如下：知识与能力目标，即本专业的学生能了解幼儿园环境创设的内容和意义，掌握幼儿园各类教育环境创设的基本方
法，能够综合运用各种美工材料和技法进行幼儿园环境的设计与制作。过程与方法目标，即本专业的学生能以幼儿园具体工作要求为引导，紧密结合幼儿园各领域教学与幼儿年龄特点创设与制作适宜的教育环境，结合多种教学模式以及教学方法进行授课。情感态度价值观目标，即本专业的学生能够认识到幼儿园环境设计与布置工作在幼教工作中的重要性，在作品创作过程中，提高其美术实践能力，提升其审美素养，同时加强团队合作、快速适应项目等能力。 二、课程设计理念 在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐形课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面，发挥着越来越重要的作用。本课程自创立以来，以培养学生进行幼儿园环境设计与布置的综合素质为主线，本着“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的原则，不断探索实用性的课程结构。在课程设计过程中，将幼儿园的环境设计与布置工作的岗位任务作为课程教学内容的指导，摒弃陈旧内容，同时将教学内容带入职业岗位任务中进行检验，不断优化、完善课程结构。本课程设计理念的最终目的是寻求课程的特色与创新，培养学生设计和布置幼儿园环境的综合能力。 三、授课对象分析及解决措施 本门课程面向的学生是美术教育专业大专二年级的学生，学生处于学程的第四和第五学期。在此之前，学生已经
环境艺术设计专业大学生职业生涯规划书
大学生职业生涯规划书 一、自我分析 1.职业兴趣——喜欢干什么 我个人职业兴趣方向，通俗一点说就是以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺(绘画)方面发展。这也许与我之前的学习生活经历有关，我小学、初中、高中都 是美术专业生。因此我对艺术方面的东西比较感兴趣，虽然大学选的是环境艺术设计，但未 来的职业并只想在设计方面有所发展，我的兴趣在艺术行业管理以及艺术绘画方面，当然所 有的艺术是通的，设计也是一门艺术。从小到大的绘画基础给我的综合发展打下良好的基础。 2.职业价值观——什么是我看重的 我个人认为，对一个刚刚就业的大学生来说，一个职业或者职位是否适合自己，虽然薪 酬是一个很重要的因素，不过更重要的是这个工作是否适合自己，是为是自己喜欢的，以及 在未来的几年、十几年、甚至几十年里对自己来说是否有足够的发展潜力。 3.职业能力——我能够干什么 之前我说过，以扎实的艺术理论知识为基础向艺术绘画方面，也就是纯艺(绘画)方面发展。所以我对自己的职业能力定位要求较高，既要有丰富艺术理论知识，较深后的绘画经验， 也要有较好的艺术表现手法。再通俗一点说，就是既能够搞一些研发工作，也能从事管理及 艺术创作。 4.性格特征——适合干什么 如果从性格方面分析就比较简单了，人和人之间都是不一样的，没有任何两个人有完全 相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的内向。这要看每个人对自我的认识了，我对 自己的理解是——内外双向。至于说我的这种性格到底该干什么工作，我个人认为以性格来 决定行业选择是不可行的，性格是随着时间和环境不断变化的，只能作为参考。如果非要参 考性格因素的话，我想我选择综合发展因该是个很好的解释。 5.自我分析小节 从兴趣、价值观、能力、性格以及职业测评等因素综合看，我还是比较适合做啊、绘画 艺术类工作，我的优势在于对艺术的热爱、多年的绘学习经验，并且坚持综合全面发展。 二、职业分析 1、家庭环境分析 从家庭上分析，我家是的贫苦农民家庭——父母都在家农民，应该说既有利也有弊吧。利在从小家教比较严格，也就是所谓的比较有教养吧。弊也有不少，有时候人比较正经，简 单的讲就是有时候不太吃得开。经济上说，条件不太好，以后的生活还是要靠我自己了。不 过这样一个殷实的家庭给我事业的发展打下了一个良好的基础。我是家里的长子，应该说不 仅是家里，亲朋好友对我的期望都比较高，这也是无形的压力。 2、学校环境分析 众所周知，天津商业大学宝德学院是一所“三本”院校，我们只有“奋斗、再奋斗”在 低起跑线上出发赶超别人，但是我们学校给了们最真的生活“社会-老师、同学”。 3、社会环境分析
环境艺术设计《人体工程学》课程标准
《人体工程学》课程教学标准 、课程简介 1 ?课程基本信息 2 ?课程简介 《人体工程学》是以生理学、心理学、人体测量等学科为基础，研究如何使人-机- 环境系统的设计符合人的身体结构和生理心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处于不同条件下的人能有效地、安全地、健康和舒适地进行工作与生活的科学。为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数，为设计中“物”的功能合理性提供科学依据，为设计中考虑“环境因素”提供设计准则，为进行人-机-环境系统提供理论依据。 二、本课程的性质与任务 本课程的性质：《人体工程学》是建筑装饰工程技术专业的专业基础课程，是职业能力培养必修课程之一。 本课程的任务：通过本课程的学习，使学生具备高技能人才所必需的人体工程方面的基本知识和基本技能，培养学生把人-机-环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人-机-环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效率能为主要目标，同时，要体现以“人为核心“的设计价值观，为今后的功能性设计打下一个好的基础。人体工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高，为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。 三、课程教学目的要求 （一）知识目标
1、掌握人体工程学基础知识； 2、掌握人体工程学与室内设计； 3、掌握人体工程学与室外环境设施设计; （二）能力目标 1、能够结合人体工程学的知识进行室内设计； 2、能够结合人体工程学的知识进行室外环境设施设计; 3、掌握人体工程学基本知识，增强工程实践能力和综合职业能力 （三）素质目标 1、养成严谨务实、勤奋刻苦的工作作风； 2、遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业，具有强烈的社会责任感 3、具有团队合作精神； 4、具有良好的口头表达能力、沟通能力和协调能力； 5、培养学生以“人为核心“的设计价值观。 四、教学环节及学时安排
环境艺术设计专业介绍及前景分析
环境艺术设计专业介绍及前景分析
环境艺术设计专业介绍及前景分析 湖南长沙新华电脑学院王道专业，环境艺术设计师专业 “环境艺术”是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。 名的环境艺术理论家多伯解释道：“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术”。随着现代化建设和城市化的快速发展，环境艺术设计日益引起各界的关注和重视，市场对环境艺术设计师的需求旺盛并显示出高度的生命力。 高等教育大众化，市场化的发展为艺术设计教育的发展带来了新机遇和挑战。从生源情况看，近年来报考环境艺术设计专业的考生一直是报考人数远远多于录取人数，就业方面，继续办好环境艺术设计专业是大势所趋，是社会发展的必然。 环境艺术设计专业培养掌握家居装饰的设计方法，具有施工图及效果图的制作能力，掌握综合预算和谈单的技能和技巧，培养面向设计、施工、管理、服务等环境艺术设计领域的专业技能人才。未来10年内，市场对环境艺术设计师的需求每年仍将以20%的比例增长。 环境艺术专业具有以下几个特点。
面向当今社会，培养适应社会发展需要的人才是专业建设的首要目标和前提，是专业得以发展的动力。把握社会需求状况，一方面要进行需求调查，另一方面还要进行需求预测，这样才会有的放矢，依社会发展制定相应的人才培养计划，为培养适合社会需求的人才做好前期准备。 提升环境品质的需求已是当代社会，更是未来社会追求的目标。目前，我国环境艺术方面建设的层面主要是在室内设计和装饰、装修等内容上，环境艺术教育也侧重于此。但随着时代发展，环境艺术设计的内容将大大扩展，涉及的范围也将更加广阔，展望未来，培养新时代需要的设计人才是环境艺术设计教育的目标。 系统性 环境艺术设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。系统性特点和要求，要有与之相适应的教育内容体系。如何能培养出知识面宽，综合素质强，具有整体思维能力的环境艺术设计人才，是制定专业建设计划思考的重点。 特色性 这里所谈及的“特色”是指办学特色。就环境艺术设计专业建设而言，不同性质、基础的学校都有各自发展方向和目标。建筑类院校发展这一专业具有更广阔的可能性和前途。从行业发展和管理的角度看，环境艺术是建筑系统中的一部分。从建筑学科群的角度，环境艺术设计被包含在这个大家庭之中，所以在建筑院校中发展环境艺术设计专业得天独厚。鉴于以上特点并结合其它专业特点，建设以建筑学为依托，侧重于建筑内环境设计、建筑外环境设计、公共艺术设计研究和教学的环境艺术设计专业，构成湖南长沙新华电学校开办环境艺术设计专业的独特办学特色。 创造性 创造是设计的灵魂。环境艺术设计是创造对人的生活环境进行规划和提出方案的思考。设计教育中不能只满足于设计方法和技艺的传授，在艺术和设计之中，创造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在课程建设和教学上，要充分强调创造性的特点，树立以培养学生创造性的思维方法、解放学生的创造力为主线的设计教育思想。
工科院校艺术设计实验教学与实验室开放的研究与探讨
2012年第03期 吉林省教育学院学报 No.03，2012 第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28(总303期) Total No .303 收稿日期:2011—11—11 作者简介:李国娟(1965—)，女，吉林公主岭人。长春工业大学艺术设计学院，研究方向:电脑美术设计实验教学工作。 肖凤霞(1964—)，女，吉林白城人。长春工业大学艺术设计学院，硕士，研究方向:艺术设计;摄影教学及实验工作。 工科院校艺术设计 实验教学与实验室开放的研究与探讨 李国娟，肖凤霞 (长春工业大学艺术设计学院，吉林长春130012) 摘要:艺术设计与其他工科专业相比更重视学生的创新意识、思维能力和将设计理念转化为最终产品的本领，其实验教学模式在工科基础上需要创新。实验室开放有助于让学生发展独特的设计风格， 培养其自主学习能力、创新意识，给予其充足的时间探索进而实现自己的艺术想象力。同时如果能开放教师工作室可以让他们所学到的知识更贴近市场，在就业时取得先机。实验室开放对学生不宜强迫，应该采取鼓励和吸引的模式。由于维护成本增加带来的资金问题可以通过联合社会办学来解决。很重要的一点是对学生的安全教育一定要加强，避免因为自主实验造成不必要的事故。 关键词:实验室;开放;艺术设计中图分类号:G482 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2012)03—0107—02 所谓艺术设计，就是在现有的科技条件和经济 条件允许下，将人们头脑中闪现的灵感以艺术的形式展现在社会生活中。要在这个领域中教出高素质高水平的学生，教学时必须利用好实验教学的手段，着重培养学生的创新意识、思维能力和将设计理念转化为最终产品的本领。然而在工科院校的背景下，艺术设计实验教学得不到足够的重视，比如说很多实验都只是验证性实验，一定要按照书上的步骤做出书上的结果，否则便算作失败。期末考核时以理论考试为主，实验只占很少的部分，从而导致学生更加不重视实验，等等。从大的角度来看，这是可以理解的，毕竟不是纯艺术类院校，而是工科院校，主流培养方案更在意学生掌握一些公式、定理并利用它们解决问题的能力。但是要在艺术设计方面培养出出类拔萃的人才，做好实验教学的研究是十分必要的，本文中笔者从实验室开放的角度出发，来探究它对艺术设计教学的影响和开展方式。 一、实验室开放对实验教学的益处 实验室开放是指实验室在教学任务以外的时间对外敞开。学生可以事先预约，然后在一定程度的老师指导下进行自主实验。 实验室开放不但有利于对实验室资源进行充分 利用，还可以增强学生自主学习的能力。设计实验可以激发学生的创新意识;实验过程中遇到问题及时解决问题，可以让学生更富于应对挑战的能力。毫无疑问，这样一个开放自由的学习环境，也能让艺术设计类学生发展自己独特的设计风格，而不是在千篇一律的教学中磨平自己的棱角。 创作是一个具有延续性的过程。可能一个设计师冥思苦想十天而不得的作品在十秒之内灵感爆发可以构思出来。显然教学任务内有限的实验课时对于艺术设计学生是不够的，可能学生为了完成作业还会敷衍了事。对于这个艺术设计专业本身，通过实验教学，我们要的不是他们的一幅幅作品，而是充分发掘他们从无到有的思维能力，要给予充足时间，他们才能一点一点探索，从而圆满地实现自己的艺术创作想象力。而开放实验室却恰恰能为学生提供这个机会。 通常情况下学生所在的教学实验室设备器材相对落后，而教师所在的工作室则理念较为先进。如果可以开放教师的实验室，让学有余力的学生进入辅助老师工作，还可以让学生接触最新的工艺和潮 7 01
大一上学期的课程都是基础课程
大一上学期的课程都是基础课程，开有高数，大学英语，土木概论，思想道德修养与法律基础，普通化学，计算机文化基础。工程制图也是本学期，基本上是练习手工画图的基础，还有概论是对土木的介绍。下学期，认识实习，似乎是在四五月进行的，就是带你到工地上面溜达溜达，认识下东西，高数还有，开线性代数，大学外语，大学物理，中国近现代史，C语言，本学期的工程制图是电脑制图，并且画两到三张大图。大二上学期，理论力学，三大力学的开始，吃这行饭的就该知道这是多重要的了，土木工程材料，对建筑上面材料属性，用途进行介绍，有用的很。概率论和数理统计学，是考查课。大学外语，物理实验，毛邓三，基础学科的延续。中文写作，锻炼笔法，为以后毕业论文写东西垫吧垫吧。大二下学期，房屋建筑学，重要的专业基础课，材料力学，三大力学之一，分量很重。工程地质学，考察课。测量学，土木的专业课，必须学好的。其他的，不太重要了。大三，上学期，水力，土力，工程地质实习，混凝土结构基本原理，结构力学，本学期课程都是专业课，外加专业英语一门，都是很重要的。大三，下学期，钢筋混凝土结构设计以及其课程设计，钢结构，建筑施工，施工业务实习，基础工程。大四，上学期，单层工业厂房课程设计，混合结构课程设计，钢结构课程设计，砌体结构设计，房屋钢结构设计，施工组织设计，工程造价。大四下学期，毕业实习，毕业设计，工程造价大作业，地基基础课程设计。就这些了，总的来说，大三上学期开始的课程都是专业课程了，同时大三上学期还有一门建筑房屋学，关于厂房设计的，不过已经改为考察课了。大四时创造型思维开始的时候，就是让你多接触，多参与，多了解，不至于到时候看见啥玩意儿后都不认识。行了，就写到这里吧，这个，老板~ 刚刚注册的，就为了这些分~~~~~~ 呵呵~ 我也想悬赏问问题呢~
自考专升本环境艺术设计专业本科国家承认学历含金量高
自考专升本环境艺术设计专业本科国家承认学历含金量高 主考院校：云南大学 考试层次：专升本 考试形式：自考助学考试 专业：环境艺术设计 双证：本科学历+学位证书 一、学院简介 云南大学位于云南昆明，简称云大，是中国西部建立最早的综合性大学之一，属中国首批42所世界一流大学建设高校，是列入教育部直属高校、教育部与云南省“部省合建”的全国重点大学，位列国家“双一流”、“211工程”、“一省一校”、中西部高校综合实力提升工程、中西部高校基础能力建设工程，入选国家“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校，是中西部“一省一校”国家重点建设大学(Z14)联盟成员、南亚东南亚大学联盟牵头单位，设有研究生院。 二、专业介绍 环境设计是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。环境设计通过一定的组织、围合手段、对空间界面（室内外墙柱面、地面、顶棚、门窗等）进行艺术处理（形态、色彩、质地等），运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言，以及植物花卉、水体、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室内外空间环境体现出特定的氛围和一定的风格，来满足人们的功能使用及视觉审美上的需要。 三、就业前景 环境艺术设计专业设计人才缺口较大，社会需求量每年突破近百万，原因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才，未来30-50年都将处于一个高速上升的阶段。 四、专业优势
优势一：高等教育自学考试专、本科毕业证书获得者，与普通高等学校同类毕业生享受同等待遇，企业认可度高。 优势二：毕业证书经教育部电子注册，学信网终身可查 优势三，无需脱产，学习时间灵活，工作学习两不误，适合在职人员报考。 优势四，不受学历、居住地、户籍等限制。 优势五，无年龄限制，毕业时间快，较快1.5年可考毕业，更省时间与精力。优势六，全程学员参与较少，教务老师全程助学。 优势七，所有学员均签定辅导协议，拿不到证书全额退费。 如需详细咨询请把下列数字按顺序串联 兴华大街137号院013号门3号楼9单元405室
大一的学习计划
大一的学习计划 篇一：大一学习计划书 学习计划书 大学是一个新的环境，是一个小型的社会。麻雀虽小五脏俱全，大学是为了走向社会打基础，所以我要更懂得珍惜大学的学习生活，认真对待每一件事，报答关心我的人。适应新的学习环境和学习方式需要一定的时间，所以在大一建立目标，制定计划很有必要，为四年的大学生活打下坚实的基础。 一．学习目标 1．各科成绩达到全班前十名。 作为一名学生，学习是最重要的，作为一名师范生，专业知识更是重要，因为影响的将是一代学生，因此，我给自己定下了这个目标，以鞭策我不能有所懈怠。 2．通过计算机一、二级考试。 在信息发达时代，掌握一定的电脑技能很有必要，可以为生活工作带来很大便利，而且有些工作单位对计算机等级有要求，所以计划在大一通过这两门考试。 3．每周坚持看英文书、报刊。 作为一名英语专业的学生，扩大词汇量很有必要，而且还要了解外国文化，这是一个长期积累的过程，不是几个星
期几个月就能做到的，需要持之以恒。 二．现阶段不足与困惑 1. 词汇量严重缺乏。 2. 听力跟不上朗读者速度。 3. 口语表达不流利 4. 语法知识欠缺 5. 学习时间不够充裕三．解决措施 1.多阅读英文书籍报刊，多花时间查单词，并定时复习。 2.课外多做听力练习，提高听力能力。 3.坚持参加English corner，提高口语表达能力。 4.认真完成书本语法练习。 5.高效完成团委工作，保证学习时间，在学习时间有保障的情况下，才能去玩。 四．下阶段学习方法劳逸结合，坚持不懈 五．学习时间安排表 1.周安排表 2.月安排表 S.M. 二〇一二年十一月 篇二：大一的学习计划 学习计划书大学是一个新的环境，是一个小型的社会。麻雀虽小五脏俱全，大学是为了走向社会打 基础，所以我要更懂得珍惜大学的学习生活，认真对待每一件事，报答关心我的人。适应新
大一上学期的学习总结范本与规划
Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 大一上学期的学习总结与规划
编号：FS-DY-20812 大一上学期的学习总结与规划 时光荏苒，如白驹过隙，弹指间我已经在大学度过了大一的第一个学期。大一是大学里十分关键的时期，越是关键的时期，越要谨慎地做好总结，总结过去，规划未来，才能在大学生活中处变不惊，游刃有余。现做学习总结如下： 一、思想政治学习方面。 所谓人才，即德才兼备之人。以德为先，无德而有才之人，不能为祖国为社会做出太大的贡献。所以在大学里的思想道德建设则尤为重要。在我的思想政治学习的过程中，我始终坚持中国共产党的领导，保持与党中央的步调高度一致，贯彻落实科学发展观，坚持以毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要指导方针，了解并深入学习国家形势以及国家当前的各项政策与方针，树立崇高的理想，培养高尚的情操，树立和平与发展的理念，为建设和平稳定的社会奠定思想基础。在思想道德修养与法律基础这门课上，我以十分
认真的态度还有饱满积极的情绪学习该门课程，虽然这门课程与专业无关，但我十分重视这门课程的学习，课堂上老师的说讲使我受益匪浅，课外的实践活动也令我获益良多。在党的十八大召开前后，我们也开展各种各样的活动来学习并落实党的十八大精神，其中由商学院团委举办的党的经典故事交流会让我记忆犹新，获益良多。通过这些活动的学习，我更加坚定了对中国共产党的信仰，并将深信不移地跟在中国共产党的身后继续高歌前进! 二、专业知识与技能方面。 走进大学的殿堂里，接之交臂而来的便是专业课程的学习，也是我在大学四年里的最重要的任务，我深刻地明白，专业课程学习的好坏直接影响我将来的就业形态，从而影响我一生的事业，因此，我对待专业课程没有半丝懈怠。在学习土木工程概论课程中，我几乎是全副身心的投入，并且以它为首要学习任务，作为班主任布置的作业，我是一丝不苟地完成。当然我也能按时、按量、按质地完成了老师们布置的各项作业。在学习画法几何的过程中，虽然有时画图需要很长的时间，需要耐心，但是我从未因此而感到厌烦和怠倦，