部编九年级上册历史第四单元 封建时代的亚洲国家 知识点复习
部编九年级上册历史第四单元封建时代的亚洲国家知识点复习
第11课古代日本
一、课标要求
知道大化改新，初步了解日本古代社会。
二、主要知识点
（一）6世纪前的日本
1.大和国：
5世纪，大和政权统一了日本。
2.阶级划分
大王：最高统治者。
贵族：大王依靠贵族统治全国，王室和贵族各有自己的私有领地。
居民：以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”。
部民：来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻冶部等。
部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
（二）大化改新
1.原因
6-9世纪，日本积极吸收中国文化。
中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
2.过程：
大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。
从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
大化改新后，大和正式改称日本国。
3.主要内容
政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
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部编版九年级历史上册第三、四单元期末复习课件
评价 庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
西欧中世纪城市的兴起
时间 10世纪 原因 农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
争取自 手段
由自治
金钱赎买和武力斗争
典型代表
琅城起义
局限性 不能完全摆脱国王和领主的控制
历史解释 基督教的创立与传播
兴起 基本教义
1世纪，巴勒斯坦地区,耶稣就是“救世主”。 教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
发展
4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为罗马国教，促进了基督教的传播； 法兰克王国克洛维皈依基督教，推动基督教的发展； 8世纪，查理曼继续实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”。
领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系
征收捐税
权利
拥有自己的生产工具和财 产，有份地保有权。
给予“份地”，提供保护，不
能随意增加佃户的劳役量
义务
佃
提供劳役，缴纳各
户
种苛捐杂税
庄园法庭
主持者 领主或管家 运行特点 无专门的工作人员，无固定开庭时间与地点。 惩罚手段 处以罚金，并全部归领主所有，佃户不得无故缺席。 审判依据 习惯法或村法；
私有制，地主对辖内土地拥有绝对支生产资料是什么？
日本
2、结合所学知识，说出封建社会的特征？
（大化改新）
ห้องสมุดไป่ตู้
亚洲
阿拉伯帝国 中国秦朝
自给自足：在封建社会中，形成的自然经济是以土地为 基础，农业与手工业结合，以家庭为生产单位，具有自 我封闭性、独立性，以满足自身需要为主的经济结构。
影响
经济：城市的商品经济开始瓦解封建经济，为资本主义兴起准备了条件。 政治：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，出现了早期 的资产阶级。 文化：为学校的兴办创造了条件，对孕育近现代西方文明起着重要作用。
【部编版】九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国速记宝典知识点总结
第12课阿拉伯帝国【知识框架】阿拉伯帝国【重点梳理】1.穆罕默德创立伊斯兰教背景6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。
在伊斯兰教诞生前,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵创立者穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教传教与统一(1)穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到传统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社。
阿拉伯国家的雏形由此诞生。
(2)630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。
此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一2.阿拉伯帝国扩张穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,兵锋直抵中国唐朝边境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。
在西线,他们攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驭直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻结果至8世纪中期,阿拉伯帝国形成。
它的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播3.阿拉伯文化阿拉伯文化光辉灿烂的原因(1)阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,延揽翻译人才,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文(2)在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化阿拉伯人的文化贡献(1)阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学(2《医学集成》)和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典(3)《天方夜谭》构思奇妙,情节曲折,语言优美,是阿拉伯文学的瑰宝(4)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的【知识延伸】1.伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一有什么关系?伊斯兰教的产生反映了阿拉伯半岛人民要求实现政治统一、社会稳定和结束混乱局面的愿望。
九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本速记宝典知识点总结新人教版
第四单元封建时代的亚洲国家
第11课古代日本
【知识框架】
古代日本
【重点梳理】
1.6世纪前的日本
兴
起
1—2世纪时,日本有100多个小国
统一5世纪初,在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
大和国的最高统治者称为“大王”,其依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“部”的形式组织生产。
部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶
2.
3.武士和武士集团
背景大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园。
中央对地方逐渐丧失了控制能力,社会局势动荡
概况(1)形成:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
小的武士团追
【知识延伸】
日本大化改新的成功给了我们怎么的启示?
一个国家应该善于学习别国的长处和先进文化,要正视自身的不足,积极改革创新,与时俱进。
部编版2020九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国(速记宝典)知识点总结
第12课阿拉伯帝国【知识框架】阿拉伯帝国【重点梳理】1.穆罕默德创立伊斯兰教背景6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。
在伊斯兰教诞生前,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵创立者穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教传教与统一(1)穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到传统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社。
阿拉伯国家的雏形由此诞生。
(2)630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。
此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一2.阿拉伯帝国扩张穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,兵锋直抵中国唐朝边境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。
在西线,他们攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驭直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻结果至8世纪中期,阿拉伯帝国形成。
它的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播3.阿拉伯文化阿拉伯文化光辉灿烂的原因(1)阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,延揽翻译人才,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文(2)在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化阿拉伯人的文化贡献(1)阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学(2《医学集成》)和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典(3)《天方夜谭》构思奇妙,情节曲折,语言优美,是阿拉伯文学的瑰宝(4)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的【知识延伸】1.伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一有什么关系?伊斯兰教的产生反映了阿拉伯半岛人民要求实现政治统一、社会稳定和结束混乱局面的愿望。
九年级上册第四单元--封建时代的亚洲国家-2023年中考历史一轮复习课件(部编版)
大和政权 统一日本
5世纪
伊斯兰教 产生
7世纪初
阿拉伯半岛 基本统一
630年
大化改新 开始 646年
阿拉伯帝国 灭亡
1258年
日本进入幕 府统治时期 12世纪晚期
阿拉伯帝国成为当时世 界上疆域最大的帝国
8世纪中期
时 空 定 位
单 元 概 述
日本是亚洲东部的国家。5世纪，大和政权基本实现了统 一。7世纪中期，日本通过大化改新，建立中央集权的封建 国家，进入了封建社会。
古罗马帝国 阿拉伯帝国
亚历山大帝国 东罗马帝国 已学古代地跨欧亚非三洲的大帝国
（公元前336年~公元前323年）
（公元前27年~公元395年）
阿拉伯帝国疆域（750年）
（公元395年~公元1453年）
（公元632年~公元1258年）
4.所学四个古代帝国的共同点（拓展）
亚历山大帝国
古罗马帝国
东罗马帝国
课 标 解 读
单 元 解 题
封建时代的亚洲
重点 问题
1.日本大化改新的内容及其意义(重点） 2.阿拉伯帝国的形成过程（了解) 3.阿拉伯文化及其评价（重点） 4.所学四个古代帝国的共同点（拓展）
1.日本大化改新的内容及其意义(重点）
6世纪前的日本（了解）
5世纪，大和政权基本实现统一
大和政权的管理方式：部民制
认知要点（写在书上）： 1.穆罕默德创立了伊斯兰教。 2.阿拉伯帝国是地跨亚、欧、非的大帝国。 3.阿拉伯人为世界文化发展做出了重要贡献。
通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新， 以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史 发展的多样性。
【单元关键词】
部编人教版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家复习学案
部编人教版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家复习学案第四单元封建时代的亚洲国家【知识梳理】【要点提示】?要点一比较日本大化改新与中国隋唐时期的政治经济制度?要点二为什么当时的阿拉伯半岛会产生伊斯兰教？它对阿拉伯半岛的统一起了什么作用？(1)原因：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。
氏族部落盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。
伴随着国家统一的潮流，伊斯兰教便应运而生了。
(2)作用①伊斯兰教关于一神教的宣传，以一神教代替多神教，反映了阿拉伯贵族建立统一国家的政治要求，有助于打破狭隘的氏族界限，从而加速了阿拉伯半岛的统一，它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。
②伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织，这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。
③穆罕默德的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国。
?要点三世界三大宗教第1 页【能力提高】1．【2022年山东模拟】下列关于大化改新的叙述，不正确的是()A．时间：646年B．学习对象：中国隋唐的封建制度C．地点：日本D．影响：从封建社会过渡到资本主义社会2．【2022年江西崇仁县一模】“诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行‘班田收授法’。
第二，关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷(租)、服劳役或纳布代役(庸)，交地方土产(调)。
第三。
”根据你的推断，颁发诏书的是() A．孝德天皇B．法老C．穆罕默德D．查理3．【2022年湖南邵阳模拟】阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的创造者和传播者分别是()A．古代印度人古代阿拉伯人B．古代阿拉伯人古代罗马人C．古代印度人古巴比伦人D．古代阿拉伯人古埃及人4．【2022年山东临沂一模】一位著名的宗教界人士说：“美国有办法抓住和绞死伊拉克的前总统萨达姆，但无法拿掉萨达姆在被法庭宣布死刑的那一刻还高举着的《古兰经》，无法封住萨达姆在脖子套着绞索的那一刻还高喊‘让穆罕默德作证’的那张嘴。
第四单元+封建时代的亚洲国家复习提纲九年级历史上册
部编九年级上册第四单元第11课古代日本1、大和国的建立与统治（1）建立时间：1-2世纪日本出现许多小国。
5世纪，大和政权基本统一日本（2）社会结构：大王、贵族、部民（最高统治者为大王，依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有私有领地。
领地上的居民称为“部民”，属于贵族的私有民，相当于奴隶）（3）经济结构：田部（从事农业）、海部（从事海洋捕捞）、织锦部和锻冶部（中国、朝鲜移民）等等2、大化改新（1）时间、人物：从646年开始，孝德天皇（年号“大化”）开始改革（2）学习对象：中国唐朝（3政治上建立以天皇为中心的中央集权制度地方设国、郡、里三级，由中央派官员治理经济上废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖统一赋税（4（备注：大化改新后大和正式改称为日本国。
大化改新也改变了日本的社会性质，从奴隶社会变成了封建社会）3、幕府统治（1）庄园建立：大化改新百余年后，土地私有和兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买土地，建立“庄园”。
大庄园享有特权，既不缴税也不服从政府管理。
中央政权没落，社会动荡加剧。
（2）产生武士：为保护庄园，贵族豪强建立了一种血缘关系和主从制结合的军事集团，成员称为“武士”。
武士集团间，争斗不断。
（3）镰仓幕府：12世纪晚期，源氏武士集团打败平氏武士集团，首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
日本进入长近700年的幕府统治者时期（4）幕府统治：幕府与天皇朝廷并存，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。
幕府将军把持国家大权，天皇成为摆设。
日本先后经历了：镰仓幕府、室町幕府、德川幕府。
第12课阿拉伯帝国1、伊斯兰教（1）创立时间和地点：7世纪，麦加（2）创立者：穆罕默德（3）主要教义：信仰唯一的神“安拉”。
信徒称为“穆斯林”（4）发展过程：穆罕默德最初在麦加传教受阻，后迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。
公社成员以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社一切事务听从穆罕默德的决定。
专题：封建时代的亚洲国家(精品课件)2023年中考历史一轮复习热点考点(部编版)
①天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号 ②以将军为首的幕府掌握实权 ③武士与将军结成主从关系，成为将 军的家臣 （4）结束： 1867年，德川幕府的德川庆喜还政于天皇，幕府政治结束.
中考真题
（2022·湖南益阳）“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代 灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使 日本（ ）
中考真题
（2022·重庆）下图为阿拉伯帝国示意图。下列相关表述，正确的是
【D】
A．阿拉伯国家兴起于两河流域
B．阿拉伯帝国首都巴格达扼守红 海交通要冲
C．8世纪中期，地中海已成为阿 拉伯帝国的内湖
D．阿拉伯帝国地跨亚非欧，便于 沟通东西方文化
中考真题
（2022·甘肃兰州）与佛教并称为世界三大宗教的是
建立起跨欧亚非三洲的阿
拉伯帝国
阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑，向外
蒙古骑兵攻陷巴格达，阿拉伯 帝国灭亡
扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨亚、 非、欧的洲际大帝国。 —— 比鲁尼
图说历史
世界历史上曾经地跨亚、非、欧三洲的大帝国共同点
前27年—395年
公元前4世纪
前6世纪—前4世纪
395年—1453年
翻 为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，大量的希腊、波斯、 译 印度的典籍被译为阿拉伯文
数 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用 学 的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学
医 学
《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典
文 《天方夜谭》（又名《一千零一夜》），构思巧妙，情节曲折， 学
地方：国、郡政、里治、经济制地度方：州县制
社会生活习俗
经 济 班田收授法、租庸调制
部编历史九(上)第四单元《封建时代的亚洲国家》知识点归纳
部编历史九（上）第四单元《封建时代的亚洲国家》知识点归纳第12课古代日本一．6世纪前的日本1. 根据我国的文献记载，1世纪—2世纪时，日本有100多个小国，其中有30多个曾与汉朝发生过“通使”关系。
他们都是经由朝鲜半岛来到中国。
2. 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。
来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别编入织棉部、锻冶部等。
部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
二．大化改新1.6世纪—9世纪，日本积极吸收中国文化。
中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。
皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。
从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
2.大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
三．武士和武士集团1.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。
大庄园还享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。
中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。
2.12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
历史 九年级上册第四章知识点
第四单元封建时代的亚洲国家第12课古代日本知识点一6世纪前的日本1.5世纪初，在本州中部兴起的__大和__政权统一了日本。
大和国的最高统治者称为“__大王__”。
知识点二大化改新2.背景：__中国文化__直接影响着日本，推动日本进行改革。
3.时间及人物：从__646年__开始，日本仿效唐朝的典章制度，__孝德天皇__进行了一系列改革，史称“大化改新”。
4.主要内容：政治上，建立以天皇为中心的__中央集权__制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一__赋税__。
5.意义：使日本发展成为一个__中央集权制的封建__国家。
知识点三武士和武士集团6.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“__武士__”。
7.12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“__征夷大将军__”称号，设__幕府__于镰仓。
日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。
8.幕府统治时期，国家大权基本掌握在__武士阶层__手中。
武士集团的长期统治，逐渐形成了__武士道__。
武士效忠的对象不是__国家__，而是他的__主公__。
探究一6世纪前的日本3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。
5世纪初，大和统一了日本。
说说大和政权是如何进行管理的。
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“部”的形式组织生产。
部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
探究二大化改新1.大化改新的背景有哪些？①国内：社会矛盾尖锐(根本因素)；②国际：中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起(催化因素)。
2.说说大化改新的时间、人物及内容。
①时间：646年；②人物：孝德天皇，年号大化；③内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。