培智音乐第六册教案

培智三年级下学期音乐教案

第一课

教学内容：

1、唱唱：《其多列》

2、练练：歌表演

教学目标：

1、学唱歌曲《其多列》，学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。

2、通过歌表演让学生体会少数民族载歌载舞的生活情趣。

教学重点：学会唱《其多列》

教学难点：发音要清晰，要有节奏感，旋律性

1

教学内容：唱唱《其多列》

教学目标：通过学唱歌曲《其多列》，学习用轻松、活泼的情绪演唱歌曲。

教学过程：

一、导入新课

教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？

前面的小伙子在喊什么？哈尼语中“快来”的说法是“其多列”

教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《其多列》

二、进入新课

1、教师板书歌词：

其多列，其多列，上山坡去拣竹叶，带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。

其多列，其多列，大路旁的小树叶，随风吹动随风扬，其多列，其多列。

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《其多列》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：学会唱这首歌曲，并能跟着音乐歌词做动作。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱《其多列》，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、新授

1、教师播放歌曲《其多列》，学生自己根据音乐的节奏先拍手，教师先观察下学生的节奏感情况

2、教师训练学生节奏感

教师播放歌曲，教学生根据音乐拍手

3、学生跟教师模仿，加强学生和教师之间的互动

4、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作

5、教师点出歌曲中几个难发音的音，帮助学生找到头声，纠正学生喊唱和克服白声

三、总结

教师总结学生掌握的情况，及时纠正学生错误动作

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教学内容：练练

教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、练习

1、齐唱歌曲，根据音乐的节奏拍手打节奏

教学生根据音乐拍手

2、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作

三、随音乐律动

1、教学生登山步、摆胯的动作

2、学生自由练习，教师纠正学生错误动作

3、师生齐做动作，加深印象

四、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。

第二课

教学内容：

1、唱唱：《闪烁的小星》

2、练练：沙球；歌表演

教学目标：

1、学唱歌曲《闪烁的小星》，学习较清晰地吐字，唱好一字一音的歌曲。

2、认识沙球，学习沙球的演奏方法。

3、通过歌表演让学生进一步感受歌曲的意境；加强手腕的灵活性。教学重点：学会唱《闪烁的小星》

教学难点：发音清晰，动作协调，学会演奏

1

教学内容：唱唱《闪烁的小星》

教学目标：通过学唱歌曲《闪烁的小星》，学习较清晰地吐字，唱好一字一音的歌曲。

教学过程：

一、导入新课

教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？你们见到的星星是怎样的？

教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《闪烁的小星》

二、进入新课

1、教师板书歌词：

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。

太阳慢慢向西沉，乌鸦回家一群群，星星张着小眼睛，闪闪烁烁到天明。

一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词

3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）

三、课堂练习

1、教师逐个带学生唱歌曲

2、学生能根据音乐独立唱出歌曲

3、教师纠正学生的错误发音

4、齐唱歌曲《闪烁的小星》

四、总结

教师总结学生的发音情况，做好标记

2

教学内容：练练

教学目标：认识沙球，学习沙球的演奏方法；通过歌表演加强学生手腕的灵活性。

教学过程：

一、学摇沙球

1、认识沙球

（1）教师可出示沙球，让学生观察和触摸。

（2）教师演奏沙球，让学生感受音色。

2、学习演奏方法

（1）选择一种演奏方法，由教师示范，学生模仿，讲清动作要领。（2）教师喊“一、二”口令，指导学生做，注意检查学生手腕的用力方法。

（3）熟练后为歌曲《闪烁的小星》伴奏。

四、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生

3

教学内容：练练

教学目标：复习演唱歌曲；通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学过程：

一、复习

1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容

2、教师点名，学生站起来唱歌

3、教师及时纠正学生的错误发音

二、歌表演

1、教师教学生手腕基本动作，学生模仿

2、教师教学生做分解动作，学生模仿

3、师生齐做动作，加深印象

4、学生分组练习，教师纠正学生错误动作

三、总结

教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。