五年级英语下册Module8Unit1《Willyouhelpme》 优秀课件1(新版)外研版(三起)
do homework
play computer games play football
A: Will you … tomorrow? B: Yes, I will./Of course, I will. No, I won’t. I will ….
ride a bike
play ping pong
…
play basketball
fly a kite
Will you…? Yes/Of course, I will. No, I won’t. I will…
wear a coat
Hale Waihona Puke play the computer
fly a kite
read a book
have a hamburger
play football
Xining Lhasa
hot, cold, warm, cool
sunny, rainy, snowy, cloudy, windy
Will you
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
Whose birthday is tomorrow?
What will the boy do?
He will make a paper fish for her.
Daming will go to New York.
(美国第一大城市)
We’re going to have a picnic. What can I take?
What about…?
present礼物
我认为I think…
…they are very beautiful.
…he is very funny.
I think so.我认为是这样的。
Will it be +天气 in+地点? Yes, it will./No, it won’t.
Urumqi Qingdao Xi’an Chengdu Shanghai Hangzhou
小学英语《Module8Unit1 Will you help me 》优质教案、教学设计
外研版三起点五年级下册Module8Unit1 Willyou help me?教学设计一、教学目标知识目标：①学生能够听说认读单词：paper，Chinese,word；②理解并熟练运用核心句型：Will you ...... ？--Yes，I will./No,I won’t.在创设的情境中能够运用句型进行对话；③能够正确朗读课文，掌握一定的朗读技巧；能力目标：①学生能够用英语表达自己的请求和意愿；②学生通过小组合作，情景交际等活动，具备与人合作沟通的能力，并通过创设野餐的练习，开放式的培养学生发散思维能力。
情感态度和价值观①了解两大中国传统文化：龙文化和风筝文化，增强民族自豪感和自信心；②通过故事人物的性格分析，体会朋友之间友谊的可贵。
二、教学重难点1.教学重点：本课的教学重点是学生能够借助图片正确理解文章意思、完成相应的理解练习并熟练运用句型Will you ....？--Yes，I will./No,I won’t.来表达自己的请求和意愿。
2.教学难点：学生对于paper 单词的正确朗读；运用已经学习的语言支架创建新的应用。
三、教学过程Step1：Warm-up 热身导入老师展示教具kite ，然后问学生：Do you like flying kites?Now let’s sing and dance,fly,fly in the sky.学生起立，一起唱英语歌。
之后教师给学生分组，Boys are panda kite team,girls are dragon kite team.【设计意图】歌曲活跃气氛，问题拉近师生距离，给学生分组，激发学生的兴趣。
准备的教具kites 为后文主题做铺垫。
Step2：Presentation 呈现新课1.老师：Tomorow is the cat’s birthday too,what present will John give to it? 学生通过观看第一部分视频，回答问题：John gives it a paper fish.老师：Very good.教师用单词卡片paper fish 领读，并提问学生练习，着重对paper 的纠音。
Module 8 Unit 1 Unit 1 Will you help me 教案-优质公开课-外研新标准三起5下精品
Module 8 Unit 1 Will you help me教案教学内容：外语教研英语(三起)五年级下册Module 8 Unit 1 Will you help me部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning）。
教学重点(Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
--- Will you help me?--- 你会帮助我吗？教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。
教学设计：Step 1. GreetingStep 2. Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game (游戏环节)操练方式：准备好小黑板，教师将之前课程中所学的单词写在小黑板上，让学生读熟、认熟这些单词，然后小黑板背对学生，让学生复述出黑板上有哪些单词，答对一个一分，错答没分，答越多分越高。
外研版三起五年级下册module 8 unit 1《will you help me》优秀教案(重点资料).doc
（板书）Will you help me? Of course, I will.
Listen and repeat. Pair work.
5. play a guessing game.
Step 3 consolidation and extension.
(出示课件) read it. Then write your plan.
Step 4 summary
Read the base sentences together.
Step 5 homework
1.Listen and repeat the dialogue 5 times.
Let’s watch CD-ROM and think two questions.
Q1 Where is Daming going? Listen and choose.
Q2 What’s Daming’s cousin’s name? listen and answer.
(出示课件)
2. Q3 If you’re Daming, what present will you take? Watch it again.
重点
难点
1.New words and drills
ing the future tense correctly.
教学方法
讲授法、情景教学法、练习法
教学具准备
tape recorder, photos, word cards, ppt.
教
学Hale Waihona Puke 过程Step 1 warm up
外研版小学英语五年级下册《Module 8 Unit 1 Will you help me》精品教案(一起点)
Book10 Module 8 Unit 1 Will you help me ?一、教学目标与要求1．知识与能力目标熟练掌握单词与短语：of course熟练掌握重点语句：Will you help me ?Of course, I will.I think I’ll make a Chinese kite.本课的重点是理解will的有两种含义。
一种是表示将来时；另一种是在Will you help me ？这句话中will表示一种意愿，表示征求别人的意见,寻问别人的建议。
这也是本课学习的难点。
2．情感态度目标在教学中向学生渗透情感教育，树立学生互帮互助的良好品质。
二、课前准备与课文配套的光盘、课件、教学卡片等三、教学过程Step 1 Warming upFree talk between the teacher and the students.Step 2 RevisionReview nine phrases in order to help the students to talk about the activities freely.Step 3 Presentation and practice1.Let the child help the teacher put the topic on the blackboard. Then elicit the sentence “Will you help me ?” and “Yes, I will. ” Then write the key sentence “Will you help me ?” on the blackboard.e the sentence "Yes, I will" to elicit the sentence "Of course,I will."Ask and answer in pairs. Then check.3.Talk about Daming and his cousin , then present a question "What present will Daming take?". Guide the students to listen to the text and underline the answer.4.Present a question "Why not chopsticks?" , let the students read the firstparagraph carefully.5.Elicit the key sentence “I think I’ll make a Chinese kite.”. Write this key sentence on the blackboard and follow the CD-ROM to repeat it. Make the students to talk about their activities at the weekends using “I think I’ll…….”.6.Present a question "Will Simon love this kite?" ,let the students read the last paragraph carefully.7.Show another picture from the text and guide the students to evaluate the girl of the text.8. Listen, find and circle “will”. Then show the five sentences with “will”, then remind the students to pay attention to the different meanings of“will.9.Listen and repeat this dialogue. Try to imitate the pronunciation.Step 4 Consolidation and extension1. Do some written exercises (P30) on activity books and check the answers.2. Talk about pictures from the students' books. Present two demonstrations for the students. Then the students talk about them in pairs using“Will you ….?”“Yes, I will. /No, I won’t.”3. Play a guessing game . “Where will I go this weekend ?” and “What will I do there?”Then present the weekend plan of the teacher as a model. And let the students try to talk about their weekend plans in groups.Step 5 SummaryGuide the students to recall what they learnt in this class.1.在我们需要别人帮助时，我们可以怎样说？W i l l y o u h e l p m e?2.当我们想阐述自己的观点或是看法时，可以怎样表达？I t h i n k…Step 6 Homework1. Listen to the dialogue for 3 times.2. Copy the key sentences for 5 times.3.Try to write down your weekend plan .课后反思本课教学的内容和重点是：通过大明与凡凡的谈话，来复习将来时的用法。
五年级英语下册Module8Unit1《Willyouhelpme》 优秀课件1(新版)外研版(三起)
What about…?
present礼物
我认为I think…
…they are very beautiful.
…he is very funny.
I think so.我认为是这样的。
Will it be +天气 in+地点? Yes, it will./No, it won’t.
Urumqi Qingdao Xi’an Chengdu Shanghai Hangzhou
Xining Lhasa
hot, cold, warm, cool
sunny, rainy, snowy, cloudy, windy
Will you
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
五年级英语下册Module8Unit1《Willyouhelpme》 优秀课件4(新版)外研版(三起)
Will you …tomorrow?
Yes , I will./No, I won’t.
Wear a coat
Play computer
Fly a kite
Read a book
Eat a hamburger
Play football
反馈拓展 赛一赛
Байду номын сангаас
Match Time
C D A A
C D B A
当我需要别人帮助的时候，会说
__ _____ 我——————部分学的很 好，——————部分还要继续 努力，加油————！！！
Homework:
利用母亲节的到来，让学生为自己的母亲设 计礼物，表达自己的情意。同时扩展运用所学的 句型。
Thank you!
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对此，史学家说法不一，有的认为嵇康写信是在玩无间道，有的认为山涛对嵇康的死有一定责任并心存愧意。而我， 看到的是友情最好的诠释：两个人志趣相异，选择不同的道路，而这一切却丝毫没有伤害到他们之间的信任。
《Will you help me》PPT优秀课件
1.有表情地朗读，并注意 模仿语音语调。
2.注意指读哦！
全班分成两组，分别朗读句子， 老师评出优秀朗读小组。
学生两人一组， 分角色表演对话内容。
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.抄写新单词三遍，并且用每？
我认为有。
3）Good idea 好主意 4）I think so. 我也这么认为。 5）询问天气
Will it be +天气 in+地点? Yes, it will./No, it won’t.
你会帮我吗？ 当然，我会的。
感谢你帮助我。 你可以写个汉字“龙”在上面
7）Thank you for..... 因为....感谢你 Thank you for your help. 感谢你的帮助
五年级下册
Module 8 Unit 1 Will you help me?
-.
Let's sing
Daming 小朋友要去看望他的表弟， 那么他会给他的表弟带什么礼物呢？
What can you see?
回答问题
Whose birthday will be tomorrow? What present will this boy give to this cat?
Key points
Paper 纸 Make a paper fish 制作一条纸鱼 Make sth for.... 给...做.....
1.有表情地朗读，并注意 模仿语音语调。
2.注意指读哦！
回答问题
What’s Daming going to do in New York? What present is Daming going to take to his cousin? Will Fangfang help Daming make the kite?
外研版五年级下册英语Module 8《Unit 1 Will you help me？》教案
外研版五年级下册英语Module 8《Unit 1 Will you help me？》教案一、教材分析：本课是外研版五年级下册Module8《Unit 1 Will you help me?》，主要围绕“Will you help me?”展开，通过故事情节引导学生学习单词和句型。
教材中包含了新单词paper、Chinese、so、word，以及重点句型"What about a kite?"、"Will you help me?"和"Of course I will."。
通过学习这些内容，培养学生使用一般将来时表达自己的决定的能力。
二、教学目标：知识目标：1. 掌握单词paper、Chinese、so、word的拼写和发音。
2. 理解并能正确运用句型"What about a kite?"、"Will you help me?"和"Of course I will."。
能力目标：1. 能够准确地使用一般将来时描述将要发生的事情。
2. 培养学生实际运用语言的能力，能够用英语表达自己的决定。
情感目标：1. 激发学生学习英语的兴趣，保持学习的积极性。
2. 培养学生要懂礼貌和关心他人的品质。
三、教学重点和难点：教学重点：1. 单词paper、Chinese、so、word的学习。
2. 句型"What about a kite?"、"Will you help me?"和"Of course I will."的掌握。
教学难点：如何正确使用一般将来时表达自己的决定。
四、学情分析：学生是五年级的学生，对英语学习已有一定的基础。
他们对于新单词和简单的句型掌握较快，但在运用时可能存在一定的困难。
此外，学生的注意力较为容易分散，因此需要通过趣味性的教学方法激发他们的兴趣。
五年级英语下册Module8Unit1《Willyouhelpme》 优秀课件1(新版)外研版(一起)
你会帮我么？
review
At this weekend:
Are you going to…?
go shopping
fly a kite
sing
play basketball play football watch TV
review
What will you do at the weekend?
the US
the UK
China
Listen and choose .
1. Daming will make a A. bike B. cat . C. kite
2. Fangfang A. won’t
3. It will A. windy
help Daming. B. will C. can’t
Read and learn
Daming: Will you help me? Fangfang: Of course I will.
What will the boy do?
He will make a paper fish for her.
Words.
paper plane
paper
paper flowers
Chinese
dragon
Chinese word
Listen and choose .
1. Daming will go to
Yes, he does.
1. Simon is Daming’s friend. cousin 2.Simon’s mother is Chinese. 3. Fanfan won't will help Daming.
小学英语《Module8 Unit1 Will you help me》优质课教学设计、教案
五年级英语下册Module8 Unit 1 Will you help me?教学目标：知识目标：1）全体学生能理解并会运用Chinese, so, word。
2）全体学生能听懂会说运用I’ll make a kite. Will youhelp me.能力目标：1）全体学生能听懂能说I’ll make a kite. Will you helpme.2）全体学生能朗读课文，并能按要求完成语句书写。
运用：学生能运用已学语言表达请求意愿。
文化意识：在学习与日常交际中，能进一步注意到中外文化异同。
情感态度：学生乐于接触外国文化，能进一步注意到中外文化异同；学生能树立合作与互帮互助及感恩母亲的意识。
教学重难点：重点：1）paper, Chinese, so, word,词汇的认读学习与掌握运用2）I’ll make a kite. Will you help me.重点句式的理解与运用。
难点：1）长句的认读2）I’ll make a kite. Will you help me.重点句式的熟练运用。
教学方法：情境教学法，小组合作教学用具：点读机，PPT, 单词卡，贴画等。
教学过程：课前：T: Hello, boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me MS diao. Ok? Good morning, boys and girls! How are you? I’m very happy to learn with you. Do you like flying kites? Today we will flykites. I divided you in two groups. YOU are butterfly group. And you are dragon group. Let’s pk to see whose kite fly higher. Ok? come on!(设计意图：通过聆听欢的“Fly, fly, fly the kite”歌曲，愉悦学生身心为新知学习做好情感准备。