人教版小学语文四年级上册搭石教学课件
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精品人教版小学语文四年级上册搭石PPT课件精品ppt课件
山洪过后，人们出工、收工、赶集、 访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
诗韵美
每当上工，下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协(xié)调有(xù)！前面的 抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音 ，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰 (chuò)绰，给人画一般的美感。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总
会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方 先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常 话，才相背而行。
如果 有两个人面对面 同时走到溪边 总会 在第一块搭石前止步 招手示意
让对方先走 等对方过了河 俩人 再说上几句家常话 才相背而行
假如遇上老人来走搭石， 年轻人总要伏（fú）下身子背 老人过去，人们把这看成理所 当然的事。
进进入入秋秋天天，，天天气气变变凉凉，，家家乡乡的的人人们们会会根根据据 水水的的深深浅浅，，从从河河的的两两岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石 头头，，按按照照二二尺尺左左右右的的间间隔隔，，在在小小溪溪里里横横着着摆摆上上 一一排排，，让让人人们们从从上上面面踏踏过过，，这这就就是是搭搭石石。。
一排排搭石，任人走，任人
踏，它们联结着故乡的小路， 也联结着乡亲们美好的情感。
一排排搭石，任人走，任 人踏，它们（ ）联结着故乡 的小路，（ ）联结着乡亲 们美好的情感。
美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。
美在身边，美是汽车上给老人让座。
美在身边，美是
。
人教版小学语文四年级上 册《搭石》PPT课件
进进入入秋秋天天，，天天气气变变凉凉，，家家乡乡的的人人们们会会根根据据 水水的的深深浅浅，，从从河河的的两两岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石 头头，，按按照照二二尺尺左左右右的的间间隔隔，，在在小小溪溪里里横横着着摆摆上上 一一排排，，让让人人们们从从上上面面踏踏过过，，这这就就是是搭搭石石。。
搭石说课演示
搭石，构成了家乡的一道风景。
21搭石----家乡的一道风景
进入秋天，天气变凉，家乡的人 们会根据水的深浅，从河的两岸找来 一些平整方正的石头，按照二尺左右 的间隔，在小溪里横着摆上一排，让 人们从上面踏过，这就是搭石。
山洪过后，人们出工、
收工、赶集、访友，来来 去去，必须脱鞋绾(wǎn) 裤。
品读感悟 ，走搭石的的美
每当上工、下工，一行人走搭 石的时候，动作是那么协(xié)调有 序(xù)！前面的抬起脚来，后面的 紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰(chuò)绰， 给人画一般的美感。
品味感受谦让和尊老爱 幼的美
总结，升华情感
一排排搭石，任人走，任 人踏，它们联结着故乡的小 路，也联结着乡亲们美好的 情感。
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书
六、说反思
说教材
《搭石》是人教版实验教科书小学语文四年级上 册第六组的第二篇精读课文。本组课文围绕“人间 真情”来展开，旨在让学生体会爱的力量，感受互 相关爱带来的快乐和幸福，从而学会关心他人，帮 助他人。
《搭石》截取了农村生活中几个平凡的镜头：如 乡亲们如何摆搭石、走搭石的一幕幕情景。语言质 朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。 体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的 人性美。本课分2个课时展开教学，我主要说第二 课时的教学。
教学难点： 学习作者从不起眼的事物中发现美、
感受美的习惯与方法。
二、说教法
读一读 品一品 议一议 练一练
三、说学法
读—思—议—练
四、说教学过程
（一）复习导入 （二） 整体感知，初识搭石 （三）围绕风景美，自主寻美 （四）深入体会,品味交流搭石的 美 （五）总结，升华情感
小学四年级上册语文第二十一课搭石课件.ppt
动作
美
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调有 序！前面的抬起脚来，后面的紧 跟上去，踏踏的声音，像轻快的 音乐；清波漾漾，人影绰绰，给 人画一般的美感。
绰： A宽；不狭窄。 B宽裕；富裕。 C形容姿态柔美。
“清波漾漾 、人影绰绰” 在文中描绘的是怎样的画面？
我好象看到水清得可以看见水 底的石头，一阵风吹来，水面漾起 了波纹，人影倒映在水面上，美丽 极了。
学习提示
1、自由读课文,想一想文中哪些地方让 你感受到了美？划出有关句子，多读 一读，并在旁边写一写体会。
2、反复读句子，体会看不见的美，想 想具体从哪些字词可以体会到 ？
3、以小组为单位一起讨论交流.
上了点年岁的人，无论怎 样急着赶路，只要发现哪块搭 石不平稳，一定会放下带的东 西，找来合适的石头搭上，再 在上边踏上几个来回，直到满 意了才肯离去。
布置作业
必做：摘抄文中自己喜欢的句子 选做：课下搜集有关“美”的图片，一起交 流
写写自己发现的平凡事物中的美。
清 波 漾 漾
人影绰绰
清 人
波 影
漾 绰
漾 绰
每当 上工 下工 一行人 走搭石的时候 动作 是那么协调有 序 前面的 抬起脚来
后面的 紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感
搭石，构成了家乡的一道风景。
一排排搭石，任人走， 任人踏，它们联结着故乡的 小路，也联结着乡亲们美好 的情感。
如果小溪里没有搭石： 人们出工就必须——( 脱鞋绾裤 ) 人们收工就必须——(脱鞋绾裤 ) 人们赶集就必须——( 脱鞋绾裤 ) 人们访友就必须——( 脱鞋绾裤 ) 一句话，人们来来往往都必须——( 脱鞋绾裤
人教版小学语文四年级上册《搭石》PPT(1)
山洪过后，人们出工、收工、赶集、 访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。
进进入入秋秋天天，，天天气气变变凉凉，，家家乡乡的的人人们们会会根根据据 水水的的深深浅浅，，从从河河的的两两岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石 头头，，按按照照二二尺尺左左右右的的间间隔隔，，在在小小溪溪里里横横着着摆摆上上 一一排排，，让让人人们们从从上上面面踏踏过过，，这这就就是是搭搭石石。。
每当上工，下工，一行人走搭石的时
候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声 音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰 (chuò)绰，给人画一般的美感。
绰绰有余
绰（chuò）: ① 宽；不狭窄。② 宽裕；富裕。③ 形容姿态柔美。
清 波 漾 漾
整理课件
9
人影绰绰
整理课件
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美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。 美在身边，美是汽车上给老人让座。 美在身边，美是 美在身边，美是件
14
谢谢！
21. 搭 石
整理课件
1
整理课件
2
汛期 平衡 俗语 联接
间隔 猛涨
懒惰 平稳 伏下 谴责
山洪暴发 理所当然
协调有序 人影绰绰
清波漾漾 脱鞋绾裤
整理课件
3
想一想什么是搭石？
搭石给你留下了怎样的印象？
整理课件
4
进进入入秋秋天天，，天天气气变变凉凉，，家家乡乡的的人人们们会会根根据据 水水的的深深浅浅，，从从河河的的两两岸岸找找来来一一些些平平整整方方正正的的石石 头头，，按按照照二二尺尺左左右右的的间间隔隔，，在在小小溪溪里里横横着着摆摆上上 一一排排，，让让人人们们从从上上面面踏踏过过，，这这就就是是搭搭石石。。
人教(部编版)搭石ppt课件1
“√”) •
√
•√
人影绰绰(chuò •
zhuó√)
间(jiàn •
jiān)隔√
溪水• 猛√涨(zhàng zhǎng)
汛(xiòng •
xù√n)期
平衡(héng hén) 相背(bēi bèi)而行
【精品】5.搭石【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
【精品】5.搭石【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T) 【精品】5.搭石【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
造句：小刚平稳地渡过了危险期， 再有半个月就能上学了。
书写指导：左窄右宽，急字 三部分都要扁、中间山口朝 左、里边一横右边不出头。
【精品】5.搭石【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
【精品】5.搭石【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
我会写
héng
的人。
【精品】5.搭石【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
书写指导：左字要扁宽、 横短撇要长，工字下横要 长，下边月字要窄。
【精品】5.搭石【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共 31张PP T)
我会写
wěn
平稳 稳
结构：左右 音序：W 部首：禾 组词：稳重 稳如泰山
5 搭石
第 一 课时助读资料初读感知当堂检测
你知道什么是搭石？它有什么用吗？
今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方—— 平凡而美丽的搭石。
刘章： 著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，
笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘 章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北 山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社 举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人” 评选中，读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣，承德 人为之自豪，成为承德诗坛的骄傲。
人教版小学语文四年级上册第21课《搭石》说课课件
微博亮相
——《搭石》说课
思学
小组学习中，信息交互的方式
——《搭石》说课
板块一：读一读，读中悟旨 1.自学导航 初识“搭石”
自学导航：
①读准下列字词：
协调有序 暴雨 人影绰绰 挽裤
②用“——”画出什么是搭石。
③用“（）”画出作者对搭石的赞美，用“△”画出关键词。
④用“～～～”画出中心句。（闯关题）
——《搭石》说课
1、五幅画面，串起搭石美。 2、以小见大，平凡蕴真善美。 3、巧用假设性关联词，彰显语言美。
——《搭石》说课
导 说 初 读 跳 读 品 读 熟 读 读 一 读 写 一 写
说 一 说
互 说
展 说 评 说 导 写 书 写
展 写 评 写
——《搭石》说课
认识7个生字，正确读写“协调有序”等词语。 学习作者仔细观察、生动描写的方法。
“每当上工、下工，一行人 走搭石的时候，动作是那么协调 有序！前面的抬起脚来，后面的 紧跟上去，踏踏的声音，像轻快 的音乐；清波荡漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。”
抓句
——《搭石》说课
板块一：读一读，读中悟旨
3.品词析句 感悟“搭石”
“如果有两个人面对面同时走到 溪边，总会在第一块搭石前止步，招 手示意，让对方先走，等对方过了河 ，俩人再说上几句家常话，才相背而 行。假如遇上老人来走搭石，年轻人 总要伏（fú ）下身子背老人过去，人 们把这看成理所当然的事。”
——《搭石》说课
板块一：读一读，读中悟旨 2.思维导图 纵观“搭石”
——《搭石》说课
板块一：读一读，读中悟旨
3.品词析句 感悟“搭石”（最具阅读价值点）
“搭石，构成了家乡的一道风景。”
——《搭石》说课
小学语文人教版五年级上册第二十一课《搭石》教学课件(共13张PPT)
2023-2024学年秋季 部编版语文 五年级上册《搭石》课件
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上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现
哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合
适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满
意了才肯离去。
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每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作 是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面 的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾, 人影绰（chuò）绰,给人画一般的美感.
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假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事 情。
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假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事 情。
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一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡 的小路,也联结着乡亲们美好的情感.
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说一说：
在我们的身边有哪些美的事？
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每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作 是那音乐;清波漾漾,人影绰 绰,给人画一般的美感.
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经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如 果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一 块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过 了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行.
写一写：
用你的笔写一写平凡生活中的美？
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上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现
哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合
适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满
意了才肯离去。
5
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每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作 是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面 的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾, 人影绰（chuò）绰,给人画一般的美感.
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假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事 情。
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假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事 情。
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11
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡 的小路,也联结着乡亲们美好的情感.
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12
说一说：
在我们的身边有哪些美的事？
5
7
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作 是那音乐;清波漾漾,人影绰 绰,给人画一般的美感.
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8
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如 果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一 块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过 了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行.
写一写：
用你的笔写一写平凡生活中的美？
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四年级上册语文课件 - 第6单元第21课 搭石 第一课时 人教新课标
根据它们所起的作用,人们叫它们“搭
石”。这也是我们今天要学的课文——
《搭石》。
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刘章,原石家庄市文联
副主席,现任《诗刊》编委、
石家庄市作协主席。出版
诗文集多部,组诗《北山恋》
获中国首届青年诗人优秀
作品奖,歌词《知音歌》获
第七届“五个一工程奖”。
诗文多次被选入大中小学
教材和辅导教材。
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1.小组读写本课生字和词语。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/8/72021/8/72021/8/7
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
四年级语文·上 新课标[人]
21 搭石
导入 作者 自学 字词 读说 小结 作业
秋日私语视频。
在公园的小浅河上,我们经常可以看到 用小石头搭成的小路,有谁在上面走过?
大家在流水中踩着石头过河的时候
心里一定会觉得很有趣。不错,公园里
的这些石头就是供游人踩着玩的。然而
在有些地方,这些石头却有另外的作用,
2. .正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡 亲们默默无闻、无私奉献的精神。 3.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培 养留心观察、用心感受的习惯。
返回
hóng bào
洪暴
měng
猛
zhǎng
涨
谁来读一读？
kù
duò
wěn héng
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每当上工、下工，一行人 走搭石的时候，动作是那么 协调有序！前面的抬起脚来， 后面的紧跟上去，踏踏的声 音，像轻快的音乐；清波漾 漾，人影绰绰，给人画一般 的美感。
每当上工、下工，一行人走 搭石的时候，动作是那么协调 有序！前面的抬起脚来，后面 的紧跟上去，踏踏的声音，像 轻快的音乐；清波漾漾，人影 绰绰，给人画一般的美感。
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教师之家: 中小学资源网:
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如果有两个人面对面同时 走到溪边……
假如遇上老人来走搭石…… 理所当然
一排排搭石，任人走，任人踏， 它们联结着故乡的小路，也联结 着乡亲们美好的情感。
搭石，构成了家乡的一道风景。
选其中一句说一句话： 我想对搭石说： 我想对乡亲们说： 我想对同学们说： 我想对身边的所有人说：
美，就在我们身边。同学之 间、邻居之间、人与人之间， 有多少互相关心的事啊！这些 小事，并不起眼，但让人感动。 你能选一件说一说，写一写吗？
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
上了点年岁的人，无论 怎样急着赶路，只要发现哪 块搭石不平稳，一定会放下 带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来 回，直到满意了才肯离去。
同过
行走
摆放
调整
生字
练习
美
作业
liǎ 俩人 jiàn 间隔
sú yàng 俗语 清波漾 漾 zhǎng duò 猛涨 懒惰
仨 俩人 俗语 清波漾 漾
间隔
猛涨
懒惰
家乡的人们根据水的深浅， 从河的两岸找来一些平整方正 的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人 们从上面踏过，这就是搭石。
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