机电产品规划与创新课程大作业
机电产品创新设计(二)模板
机电产品创新设计（二）课程设计题目(宋体三号，居中)学院(全称，宋体三号，居中)专业(全称，宋体三号，居中)班级(宋体三号，居中)学生(宋体三号，居中)学号(宋体三号，居中)指导教师(宋体三号，居中)二〇一年月日(宋体三号，居中)目录（黑体小三，中间空四格，居中，段后1行，1.5倍行距）1前言（宋体小四） (1)1.1 （宋体小四）×××......××× (1)1.2 ×××......×××.. (1)1.3 ×××......×××.. (2)1.3.1 （宋体小四）×××......××× (2)2×××......××× (3)2.1 ×××......××.. (3)2.2 ×××......××× (4)2.2.1（宋体小四）×××......××× (4)2.2.2（宋体小四）×××......×××. (5)∶∶2.5 ××× (9)∶∶5结论（宋体小四） (20)致谢（宋体小四） (22)附录（宋体小四）................................. . ...... ...... .. (23)（目录中汉字的一级标题为小四号宋体，英文的一级标题为Times New Roman 小四；其他级别标题为小四号宋体。
(产品管理)机电产品创新设计
（产品管理）机电产品创新设计机电产品创新训练任务书姓名：学号：指导老师：时间：2011.01.11学院：飞行器工程学院目录1、引言---------------------------------------32、创新方案的提出----------------------------4-53、产品概念以及原理介绍----------------------53.1、产品原理图----------------------—--63.2、零、部件草图----------------------—-—-6-94、产品具体参数及结构计算-------------------9-195、实训总结和心得----------------------—-—206、参考资料及文献----------------------—-———--217、附录：运动简图1.引言为期俩周机电产品创新实训拉开了帷幕，我们小组经过三次小组会议讨论，总共规划了三种方案，经过和老师的讨论和论证，最终确定创新产品为“多功能行星轮搅拌机”。
经过分工和讨论，初步确定了机构的原理图，且且设计出了整套传动机构的方案，且且论证了其可行性，符合机电产品创新设计要求。
小组成员：组长：组员：2.方案提出：于现今日益发展当今社会，到处林立着高楼大厦，而于混凝土结构中，混凝土的制造工艺和水平，往往直接影响着房屋结构的质量，而于混凝土的制造中，混凝土搅拌机的性能，起着决定性的作用。
壹方面，旧式搅拌机于结构设计上有很多不合理之处：1)结构型式过于粗糙，传动支架和上横梁采用灰口铸铁，这种薄壁支架强度低，于复杂的施工现场极易于碰撞中断裂，没有配件则整机瘫痪。
2)皮带轮安装于传动支架内部轴承座和上横梁之间，而上横梁和支撑架为螺栓连接，这种不稳定的支架结构对设备损害极大，俩轴承之间的纵向位移将使轴卡死或损失动力能。
对于常规单铲叶片式搅拌机，于冲击载荷大和单纯双螺带式搅拌装置中易出现“抱轴”现象，这会会严重影响电动机的工作，甚至出现烧毁电动机的事故。
机电产品创新案例心得
机电产品创新案例心得机电产品创新案例心得在当今快速发展的科技时代，机电产品创新成为推动社会进步的重要动力之一。
通过研发和应用新技术、新材料和新工艺，机电产品创新不仅能够提高产品的性能和质量，还能够满足市场对于高效、环保和智能化产品的需求。
以下是一些机电产品创新案例的心得体会。
首先，机电产品创新需要深入了解市场需求。
只有充分了解消费者的需求和喜好，才能够开发出符合市场需求的机电产品。
例如，某公司在研发新一代空调产品时，通过市场调研发现消费者对于节能环保和智能化控制的需求日益增加。
因此在新产品设计中，公司加入了节能功能和智能控制系统，大大提升了产品的竞争力。
其次，机电产品创新需要注重技术创新和研发投入。
作为机电产品的核心，技术创新是提升产品性能和质量的关键。
各个企业应当加大研发投入，引进先进的技术和设备，培养高素质的研发团队。
例如，某公司在生产汽车发动机时，不断进行技术创新和优化设计，使得发动机的燃油效率和动力性能得到了显著提升。
然而，机电产品创新不仅仅是技术创新，还需要注重用户体验和设计创新。
用户体验是指产品在使用过程中给消费者带来的感受和满意度。
优秀的产品设计可以提升用户体验，增加产品的附加值。
例如，某公司在设计新一代家用电器时，注重产品的外观设计和人机交互界面，使得产品更加美观、易用和智能化。
最后，机电产品创新需要不断追求卓越，勇于突破。
在激烈的市场竞争中，只有不断超越自我，勇于创新，才能立于不败之地。
例如，某公司在开发新型电动汽车时，通过采用全新的电池技术和轻量化设计，大大延长了电动汽车的续航里程，解决了消费者对于电动汽车行驶里程有限的担忧，成功抢占了市场份额。
总之，机电产品创新是企业发展的重要战略，通过深入了解市场需求、技术创新和研发投入、用户体验和设计创新以及不断追求卓越，企业可以推出更具竞争力的机电产品，满足消费者的需求，同时也为企业带来可持续发展的动力。
《机电产品创新设计与制作》课程标准
《机电产品创新设计与制作》课程标准****教务处制二〇二二年九月一、课程信息注1：指参与课程标准制订的主要成员，包括校外专家。
二、课程性质1.课程类型本课程是工业智能控制技术专业群必修的一门专业拓展课程，是在学习了电工电子技术、电机与电气控制技术、传感器与检测技术等课程，具备基本电路分析、组装、调试相关知识和技能基础上，开设的一门拓展的课程，其功能是对接专业人才培养目标对创新型人才需求，围绕机电产品创新设计的理论、方法和工具，面向以嵌入式微控制器为核心的机电产品创新设计与实践，让学生了解嵌入式单片机系统的硬件、软件及系统调试相关知识和技能，为后续《机器视觉应用技术》《工业互联网与智能产线》《机电设备与自动线岗位实习》《毕业实习》，拓展学生知识技能的专业拓展课程。
2.课程功能定位三、课程目标与内容1.课程总目标通过以工作任务导向，使高等职业学院的机电类专业的学生理解创新、创新设计含义及特点，掌握创新思维和创造技法，了解机电产品设计开发中常用嵌入式微控制器、外围电路、程序编写及相关KEIL 、Proteus 、Altium Designer 10等软件的知识与技能，能够进行机电产品整体方案设计，硬件电路设计、安装与调试，以及软件设计，并能够对产品进行联机调试、诊断与排除故障等，培养学生具备从事机电产品创新设计、调试、维修的工作技能，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。
2.课程具体目标注2：每个任务（单元）最多不超过12学时3.课程目标体系图图1 课程知识、能力、素质（含思政）目标体系图四、课程考核本课程考核采用形成性考核（即过程考核）、终结性考核、增值性考核相结合，其中形成性考核占50%，终结性考核占40%、增值性考核10%。
形成性考核包括课堂考勤、课堂测试（提问）、单元测验、作业、学习时长、中期测验、项目考核。
终结性考试采取以实践考核为核心的理实一体考核。
增值性考核主要通过对比每个项目实施前后学生进步程度进行赋分。
《机电产品创新设计》课程整体设计
《机电产品创新设计》课程整体设计课程整体设计一、课程基本信息课程名称：机电产品创新设计学时：24课程类型：专业融合课学分：1.5所属院系：机电工程学院授课对象：工业机器人技术专业先修课程：机械制图、机械产品三维建模、电动机选配与控制等二、课程定位本课程是工业机器人技术专业的专业融合课程。
通过本课程的学习，能够训练学生的创新发展思维，善于观察并提出创新方案，通过查阅线上线下资料等技术文件，能够正确依据理论知识设计工艺方案和技术文件，并完成对创新功能的实施，以达到最终的要求。
本课程对进一步提高对学生的方法能力、社会能力及职业素质的培养具有重要的指导意义。
通过本课程的学习，学生将来可以在自己的工作岗位中，提出改进方法和措施，提高对岗位的技术升级和改造。
三、课程目标（一）总体目标：通过本课程的学习，养成对机电产品创新方法和创新思路的习惯，能够善于利用学过的知识进行改革和创新，并学会进行线上线下查阅资料、设计相应的技术文件、做到创新的实施操作和程序调试等工作，提升学生的创新创业的方法能力和思路，并注重对学生社会能力及职业素质的培养。
（二）素质目标：1.具有良好的职业道德和敬业精神；2.具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3.具有一定的计划组织能力和团队协作能力；4.注重对语言表达和文字书写能力的培养。
（三）知识目标：1.掌握电气相关知识；2.掌握机械相关知识；3.掌握单片机、PLC等控制程序编写和调试方法；4.掌握工程制图的规范；5.掌握机电产品创新设计的方法。
（四）能力目标：1.能够根据行业应用现状，提出创新点；2.能够根据创新点查阅相关资料，并撰写查阅报告；3.能够编写设计技术文件、绘制工程图纸，做好理论指导方案；4.能够合理做出实物，实现创新功能的实际化；5.能够合理撰写相关总结报告。
四、课程内容设计本课程是以“做”为主体的课程，所有理论知识必须在技能训练过程中得以理解和掌握。
需要在学习中充分发挥学生的主动创新思维，且具有实用性、典型性、综合性等的要求，根据实训条件和日常接触的实际应用载体，设定学习过程，设计了4个学习项目。
机电创新设计
机电创新设计选题一意义通过本次实习，开拓学生创新思维空间，促进学生积极主动思考问题、解决问题、提升学生机电产品设计能力，同时巩固本专业的相关基础知识，使学生能够灵活运用所学知识，解决相关问题。
二题目本次设计选题开放，可以跟据对现有机械装置的不足，设计新的机械或机构装置，进行改进；也可以设计全新的机械装置，以满足当前市场的需求。
本次设计提倡自主选题目，自主发现创新点。
题目1 开放题目根据自己对机械装置的理解及对市场需求的了解，自己设计一款机械（机电）装置，题目自拟，但是确定题目内容后，一定要及时同指导教师协商，确定选题的可行性。
如果没有沟通的情况下自拟题目，本次设计以不合格计分。
题目2 手捏式手机充电器题目意义：随着手机功能的丰富化，手机待机时间成为了很大的问题，使用过程中经过会出现电量不足等情况，尤其是出行过程中，这样会带来非常不便，虽然使用充电宝可以一定程度上解决问题，但还是存在充电宝电量不足的情况，从而导致手机断电，因此，设计一款手持的充电器，通过手捏，将机械能转换为电能，供给手机充电，可以避免手机断电的情况发生，同时还可以锻炼肌肉。
题目3 水果网套机设计我省为农业大省，由于阳光充足，温度适宜，水果品质非常好，常常销网外地，而在水果的运输过程中，经常会由于挤压或磕碰，导致水果变质或腐烂，为了防止这种现象的产生，当前，一般使用水果网套（白色网状泡沫材质保护套）进行保护，而目前主要使用人工作业实现网套的安装，作业效率低，因此本题目设计一种网套的自动安装机器，以实现水果的自动包装。
题目4 温室大棚卷帘机机械设计温室大棚主要通过在其外表覆盖一层保温被，从而避免散热过快，导致大棚内温度过快降低。
被温被的铺开或卷起通过一卷帘机来实现。
卷帘机以二相（或三相）电机为动力源，通过减速机构带动卷轴旋转，从而实现保温被的卷起与铺开。
题目5 楼梯手拉车手拉车常应用小型物件近距离搬运，普通的手拉车，依靠两个车轮支撑，可以在平路上行走，给人带来了很大的方便，但是在某些地方，可能要通过台阶或上楼的时候的楼梯，这时候，普通的手拉车就无能为力，因此，本题目设计一个可以手拉上楼梯或台阶的手拉车题目6 钻床自动进给系统设计普通钻床，进给系统由人手操作进行，在一些常规性大批量的生产中十分不方便，而自动化程度高的数控钻床，成本很高，所以通过研究一机电系统，实现对普通钻床的进给系统改造，使其适合大批量生产。
机电产品创新设计与制作报告
机电产品创新设计与制作报告一、引言机电产品是指利用机械运动原理，并结合电气控制技术实现特定功能的产品。
机电产品的创新设计与制作是指在现有机电产品的基础上，通过创新的设计思路和制作工艺，开发出更加先进、高效、可靠的机电产品。
本报告将对机电产品创新设计与制作进行深入探讨。
二、机电产品创新设计的重要性1. 提高产品竞争力：通过创新设计，可以使机电产品具备更多独特的功能和特点，从而提高产品的竞争力，占据市场份额。
2. 提升用户体验：创新设计可以使机电产品更加符合用户的需求和期望，提供更好的使用体验，增加用户的满意度。
3. 降低生产成本：通过创新设计，可以优化产品结构和制造工艺，降低生产成本，提高生产效率。
4. 推动技术进步：机电产品的创新设计需要借助新的技术和理念，促进技术的不断进步和创新。
三、机电产品创新设计的关键因素1. 市场调研：了解市场需求和竞争情况，确定创新设计的方向和目标。
2. 创新思维：培养创新思维，挖掘潜在的机电产品创新点，提出创新设计方案。
3. 多学科融合：机电产品的创新设计需要结合机械、电气、控制等多学科知识，进行整合与创新。
4. 原型制作：通过制作实物原型，验证创新设计的可行性和有效性，及时进行改进和优化。
5. 测试评估：对创新设计的机电产品进行严格的测试和评估，确保产品的质量和性能达到预期。
四、机电产品创新设计与制作的案例分析以智能家居设备为例，探讨机电产品创新设计与制作的具体过程和方法。
1. 市场调研：了解智能家居市场的需求和现状，发现用户对于智能家居设备的痛点和需求。
2. 创新思维：结合市场需求和技术发展趋势，提出创新设计方案。
例如，设计一款集成了语音控制、智能识别和自动化控制等功能的智能家居中央控制器。
3. 多学科融合：将机械设计、电气控制和软件开发等多学科知识融合在一起，设计出满足功能要求和性能指标的智能家居中央控制器。
4. 原型制作：利用3D打印技术制作出中央控制器的外壳，并根据电路设计原理图进行电路焊接和组装。
《机电产品创新设计》教学单元设计
教师提出问题并引导
学习成果
操作截图、实训报告
学习评价
学习态度(出勤)20%，课堂实际操作 40%，课堂讨论 40%
教学过程设计
步骤教学内容教学方法Fra bibliotek教学资源
学生活动
时间分配(min)
1
明确任务/
知识准备
任务引入并介绍
讨论
多媒体资源
观察、讨
论
10
2
操作训练
分组介绍所撰写的技术说明
讨论
多媒体资源
观察、讨论
学生活动
时间分配
(min)
1
明确任务/
知识准备
学生提出创新点
布置任务
多媒体资源
讨论思考
30
2
学习过程
学生小组线上查阅资
料并做好记录
教师引导、学
生小组讨论
多媒体资源
观察、讨
论
60
3
课堂汇报
学生学习汇报
学生小组讨
论
课件
讨论
90
单元
工程文件的设计
单元学时
4
学习內容分析
知识点：
1、工程设计文件的撰写方法
2、相关图样的绘制方法技能点：
《机电产品创新设计》教学单元设计
项目 1
创新思路的提出
单元
学会创新
单元学时
2
学习內容分析
知识点：
1.什么是创新
2.创新思路
3.创新方法技能点：
能通过观察和发现，对日常生活中方面进行创新
教学策略
鼓励和引导
学习成果
学习评价
学习态度(出勤)20%，课堂实际操作 40%，课堂讨论 40%
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（6）Gantt 图
8
2、通过查阅资料，认真分析“天宫 1 号”和“神州 8 号”对接机构 的原理，画出对接机构的原理图，并详细说明对接过程。
我国“天宫 1 号”和“神舟 8 号”对接装置采用的是“异体同构 周边”的导向器内翻式机构。异体同构是指追踪飞行器和目标飞行器 上对接机构的构造是一致的。没有主动与被动之分。周边式是指机构 不设置在中间，而是设置在周边。总体效果如图 2 所示。
定义“功能”是概念设计中的基本原则。而对概念设计的同时， 对某一种功能的设计也会做进一步的说明。在对功能设计时会分成若 干个子功能，对子功能进行说明和排序。
概念设计的过程有：生成概念、评价概念、概念决策、编制文档 和交流、改进设计、审批概念。产生概念的方法主要有：头脑风暴法 （产生概念的源泉）；形态学方法；逻辑方法（机械发明理论-TRIZ 和公理化设计）。
2
工程任务书中顾客需求的关系；第七步，设置工程目标；第八步，确 定工程需求之间的关系。 （4）概念设计（Conceptual Design）
概念设计的主要任务是确保规划中的产品可以按预期的要求工作， 在产品可以预见的发展中，它将符合设计的目标体系。概念也需要细 化到足以评价其实现方法、基本体结构（构造）、局限性及加工工艺 性。概念可以通过草图、流程图、概念验证原型、计算和文字描述（它 将成为一个什么样的产品）来表达。
对于确定工程任务书的理解，我觉得就是从细节上对产品的定义， 确定产品的面向对象，期望达到的功能指标以及功能之间的主次顺序， 自己的产品投放市场后具有的优势以及缺点，再设置自己和顾客的关 系，最后完成工程目标的设定。总的来说，一切都建立在需求的基础 上。
确定工程任务书的主要步骤如下：第一步，确定产品面对的顾客； 第二步，确定顾客的需求；第三步，确定各种需求的相对重要性；第 四步，辨别并评价竞争力；第五步，生成工程任务书；第六步，确定
H＝12g（0.5T1）2 − 12g（0.5T2）2 g=8H/（T12-T22）
由上式和测得的实验数据就可以计算出重力加速度 g 的值。因为这个 H 值是提前给定的，所以这个算式可以直接用处理器来计算，仪器最 后显示出的值就是计算结果。 （2）仪器加工和装配的要求
加工基座和立柱的时候，对它们的垂直度要求很高。这样，真 空管和立柱两个互相垂直的面贴紧时，才能保证真空管和基座 相互垂直，而且不至于使真空管晃动。
7
能使用金属材料，应该选择实心的塑料球，球的直径必须比真
空管的半径略大一点。
发射装置给小球的能量必须能让小球达到最大的高度比计时
器 2 的高度大，但不能撞到真空管的顶部。
两个计时器采用 E01-111C-L02 多功能计时器和光电门结合的
装置，精度可达到 0.1ms。
（3）操作步骤
首先，调节基座调节器，使水平仪中心的气泡处在圆盘的中心。
之间的值为 500±0.027mm，计时器的误差为 0.1ms，仪器安装的精度
误 差 估 计 值 为 0.1。 这 样 整 个 设 备 测 出 的 数 据 的 误 差 大 概 在 ±
0.0001m/s2。
（5）加工制作该设备的成本估计
项目
真空管 发射装置 光电门
多功能计 基座加工 其他 时器
费用产品成本评价、可装配性评价、可靠性评价、可检查性
评价与维护性评价以及环境的友好性评价。 （6）产品支持（Product Support）
产品支持放在最后并不意味着是最后执行的，其实它是完全贯穿 在整个设计研发过程中的。
首先是文件和资料，前面做的一些工作，比如说：技术成果的文 件，设计团队成员的个人笔记本，最后做的零件图和装配图以及生产、 装配、安装、操作、维护、回收这些环节的详细规程。这些设计过程 的完整记录都要作为 资料保存起来，为以后的设计做指导。
反求设计（Reverse Design）：对已有的产品进行模仿、研制生产。 开发成本低、技术风险低、市场风险低。 二、方案设计题 1、设计一套用来测试重力加速度 g 的实验设备，据所设计的结构， 分析影响测量精度的相关因素？估计所测量的 g 值的精度。
我设计的测试重力加速度 g 的实验设备如图 1 所示。
两个飞行器拉紧后，对接机构上的驱动电机将带动钢丝绳系统， 将两个连接器面上的密封圈压缩，保持密封。 （8）刚性连接
对接锁之间锁紧之后，飞行器之间实现“刚性连接”，互相合成 一体。拉紧、密封和刚性连接共需 220 秒。
当两个飞行器对接顺利后，中间会形成直径 0.8m 的通道，可以让 航天员往返于“神舟八号”和“天宫一号”之间（如图 7 所示）。
适应性设计（Adaptability Design）：在工作原理、功能结构基
5
本保持不变的前提下，对现有产品进行局部更改，或用微电子技术代 替原有的机械结构或为了进行微电子控制对机械结构进行局部适应 性设计，以使产品的性能和质量增加某些附加值。
变形设计（Redesign）：在工作原理、功能结构不变，改变尺寸、 布置方式、性能、结构、功能的改进，从而发展出不同于标准型的变 型产品。
其次是产品性能评价及变化因素的影响。这块主要是把产品的性 能与设计项目初期指定的工程任务书来进行比较。而对产品性能的评 价是以数字值的形式表示的，所以评价必须得出产品的数字化指标值， 用于同问题开发时目标做比较。评价出结果后，就要相应的对其指标 进行修改，搞清楚为了使性能达到目标应该修改多少。还要评价整个 过程中有些因素的变化对产品性能变化的影响以及影响的程度大小。 这些影响因素主要有精度、变化和噪声。还要对性能评价进行建模、
在概念设计时可能会有很多种完全不同的概念，这就要求我们对 这些概念进行评价，从中选择最好的概念解，以便根据它进行产品设 计。 （5）产品开发（Product Development）
产品开发主要是将已经获得的概念进一步发展使之成为优质产品。 这一块分为三个部分：产品设计，产品加工，产品性能评价及变化因 素的影响，产品成本、制造、装配和其他评价。在进行这一部分的时
图 7 通道
13
开发性设计（Original Design）：在工作原理、功能结构完全未 知的情况下，运用成熟的科学理论和实验证明可行的技术， 设计出在质量和性能方面满足目的要求的产品或系统。产品的工作原 理，主体结构，所实现的功能，这三者中至少有一项是首创的才可以 认定为开发性设计。开发性设计的过程最复杂，创新性强。
图 1 测量重力加速度的设备
6
（1）测量原理为：由发射装置垂直向上发射一个小球，小球由于 受重力加速度，会做加速度大小为 g 方向向上的匀减速运动，当小球 的速度减小为零时开始又做加速度大小为 g 方向向下的匀加速运动， 小球会先后两次通过计时器 1 和计时器 2，它们会记录下小球从第一 次通过到第二次通过所用的的时间，分别为 T1 和 T2。两个计时器的距 离为 H，这样，运用物理公式有：
对项目做一个计划来安排和调拨时间、资金及人力资源。项目计 划也就是得出一张表示产品设计过程活动流程的一览表。而做项目计 划往往需要以下五个步骤：确认目标；说明每一项任务目标；预估要 达到目标所需要的人员、时间和其他资源；为任务制定程序；预估产 品开发成本。 （3）确定工程任务书（Product Definition）
吸收纵向和横向的撞击能量，进行缓冲。碰撞、捕获、缓冲三个步骤
共需要大约 60 秒时间。
（4）校正
当前三个步骤完成后，“神舟八号”对接环上的滚珠丝杆继续往
外推至 300 毫米，同时对两个航天器的姿态、位置和偏差等进行强行
校准，校准时间约需 80 秒。
（5）拉近
校正后，“神舟八号”对接环上的滚珠丝杆缓缓收缩，拉近两个
产品支持包括保持与供货商的关系、与顾客的关系、支持制造和 装配及保持变更。除了这些，专利申请也是后续工作的一部分，这是 为了对前面的新的想法、设计、制造工艺做一个法律保护。 2.论述机械创新设计的常用方法，说明每种方法的特点.
机械创新设计常用方法主要有：开发性设计、适应性设计、变形 设计、反求设计。
图 2 总体图
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（1）相撞 当“神舟八号”和“天宫一号”互相靠近后，“神舟八号”以 0.2m/s
的相对速度向“天宫一号”靠近，“神舟八号”上伸出来的对接环首 先和 “天宫一号”先接触，对接过程正式开始（如图 3 所示）。
（2）捕获
图 3 相撞 对接环与天宫一号相撞
“神舟八号”上的对接环和“天宫一号”接触后，“神舟八号”上
对接机构的滚珠丝杆就会向外推出 200 毫米，板状导向器上安装的捕
获锁和“天宫一号”上的卡板器互相之间就会接触并牢牢卡住（如图
4 所示）。
10
（3）缓冲
图 4 捕获 捕获器被卡板器卡住
从“神舟八号”上的对接环和“天宫一号”互相撞击后，将会通
过一套传动机构，连向对接机构上的摩擦自动器和电磁阻尼器，分别
有了产品设计环节之后，就要进行产品加工环节。产品加工就是 将前面所确定的设计概念转化为满足功能要求的产品。将设计概念转 化为可加工的产品需要的是围绕着功能的产品的结构、零件的材料， 以及将材料转变为零件结构的制造工艺。而其中的功能是概念设计的 中心，结构设计是产品设计的中心。所以产品加工环节就是对零件的 材料和制造工艺的选择。
只有真空管和基座垂直时还不够，最终的目的是保证真空管和 水平面垂直。所以，使用时就要对基座进行调节，使基座和水 平面保持平行。
发射装置和真空管安装时的同轴度也要较高要求。 两个计时器设备对准真空管的轴线，而且与基座上表面保持平
行。它们之间的安装精度在±0.027mm 之间。 小球的选择：为了减小电场和磁场对测试结果的影响，小球不
《机械产品规划与创新》 课程大作业
班 级： 学 号： 姓 名： 任课教师：
一、论述题 1.详细论述机电产品开发的一般过程