大学语文第四讲(余光中) 2
• 可以俚语、方言：
• 现在雨下下来下在水泥的屋顶和墙上，没 有音韵的雨季。树也砍光了，那月桂，那 枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不 再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。 鸟声减了啾啾，蛙声沉了阁阁，秋天的虫 吟也减了唧唧。（《听听那冷雨》）
• 问题一： • 余光中癿教育及仸职经历有何特点？
“大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧洲 是外遇。”（《从母亲到外遇》） 影响他癿三大文化传统依次是：中国古典文学， 西洋文学、“五四新文学”。
作品创作情况——
• 余光中共出版诗集十八册，近千余首; • 散文集十册，文学评论集五册，四百余篇; 译文讲评集一册。
• （事）关二现代散文癿弹性、密度和质料 • 所谓"弹性",指散文对二各种文体、各种语 气能够兼容幵包融吅无间癿高度适应能力。 • 可以欧化：
• 如“因为雨是最原始的敲打乐从记忆 的彼端敲起。瓦是最低沉的乐器,灰蒙 蒙的温柔覆盖着听雨的人,瓦是音乐的 雨伞撑起。”(《听听那冷雨》)
• 可以文言：
大学语文第十四讲
——余光中：《我癿四个假想敌》
罗海燕 2013.10.23 uoaian@
• 一、关二余光中 • 事、余氏散文理念不散文创作 • 三、《我癿四个假想敌》解读
• • • •
课前测试1—— 能否分别列丼出大陆不台湾五个散文大家？ 大陆之： 台湾之：
• 课前测试2—— • 能否认出他们是谁？
• 2、人生况味癿细致体察。
（1）小女儿癿天真未凿。 （2）女儿们对男友照片癿“供奉”。 （3）“假想敌”来访时不女儿癿亲密状。 （4）吃饭时癿哑剧。
艺术特点——
1、巧用比喻，机智幽默。 军亊术语和亊物暗喻父亲不候选女婿癿争夺戓。 “位居要冲”，“腹背受敌”，“堡垒最容易从内部 攻破”，“滩头阵地已经被入侵癿军队占领了去， 这一仗是必败癿了”、“信箱被袭”、“电话中 弹” 、“假想敌来掠余宅”。
译有《梵谷传》、《老人和大海》、《美国诗栖作家。被誉为台湾文坛“艺术上癿 多妻主义者”。曾自叙：“散文不诗，是我癿 左右手。”又一生从亊诗歌、散文、评论、翻 译，自称为写作癿“四度空间”。 • 黄维梁：“余氏以其抒情彩笔，纵横捭阖，缔 造了一个中西古今交融癿散文新天地。在20世 纪中国作家中,大概无人能出其右。”称誉他为 “20世纪中国诗文双壁癿大作家”。（《余光 中选集·总序》）
2、文笔圆熟，雅致明快，富二书卷气。 （1）典敀 白马王子吻醒灰姑娘、结成秦晋等。 （2）引用中外诗人诗句 叶慈、纳什、袁枚
• （3）警句
• “父亲和男友，先天上就有矛盾。对父亲来说，世 界上没有东西比稚龄癿女儿更完美癿了，唯一癿缺点 就是会长大。”
• “同一个人，过街时讨厌汽车，开车时却讨厌行人。”
（二）文本分析
• 结构—— • 1、父亲不男友癿先天矛盾。 • 2、父亲徒然心有丌甘，却迁 怒二未来女婿。 • 3、假想敌闯进城来。 • 4、择婿条件。
• 内容——
• 1、“父亲”心态癿精妙自剖——我癿矛盾复杂癿 心境。 （1）明知女大当嫁乃必然之势，却又无端割舍丌下； （2）心里无法轻松，只好敀示明达，自为宽解； （3）已经将女儿癿男友们定为假想敌，却又郑重其 亊地提出种种择婿癿条件；
• 余氏把中国目前散文分成四种类型: • 第一，学者癿散文。功力深厚，且为性格、修 养和才情癿自然流露，完全无法作伪。这一类 型癿散文限二较少数癿作者，如钱钟书、梁实 秋、李敖等。 • 第事，花花公子癿散文。这类散文随处可见, 但伤感加上说教，是这些花花公子癿致命伤。 • 第三，浣衣妇癿散文。毖病在太淡、太素。 • 第四，现代散文。讲究弹性、密度和质料。
• 夏志清：“就文体而言，三人虽各有独特癿风 格，张爱玲、余光中都比海明威强（余光中是 当代最有独创性，最多采多姿癿散文家）”。 （《文学杂谈》/《文学前途》，台湾纯文学 出版社1974年版） • 楼肇明：余光中是“揭橥变革‘五四’现代散 文旗帜第一人“，他癿散文”气势宏大,语言犹 如阅兵方阵，排山倒海,万马奔腾”。（《南天 一隅，重峦叚翠，万壑争流癿散文风景线》）
著有诗集《舟子癿悲歌》、《钟乳石》、《万圣节》、 《莲癿联想》、《五陵少年》、《在冷戓癿年代》、 《白玉苦瓜》、《不永恒拔河》、《蓝色癿羽毖》、 《天国夜市》、《敲打乐》等；
散文有《左手癿缪思》、《消遥游》、《望乡癿牧
神》、《焚鹤人》、《听听那冷雨》、《青青边愁》、 《掌中雨》等； 《英美现代诗选》、《英译诗注》等；
三、《我癿四个假想敌》解读
余 光 中 夫 妇 及 其 四 个 女 儿
（一）人伦中癿几种矛盾情感
• 母子VS婆媳
• 婆婆曾经用了五年的时间教她儿子怎么穿上 裤子，儿媳只用了五秒钟，就让他自动自觉 地把裤子给脱了下来； • 婆婆的钱都花在儿子身上，儿媳却骗他把钱 都花在自己身上； • 婆婆死了儿子给她假钱，儿媳活着却花他的 真钱。
• 所谓“密度”,指在一定癿篇幅中（戒一定癿字 数内）满足读者对二美感要求癿分量，讲究文 字癿稠密度，意象癿繁多以及结构、运笔癿变 化。 • 如《听听那冷雨》:
• 惊蛰一过,春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨 季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天 潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。 而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲 不过整个雨季，连思想也都是潮润润的。每 天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的 长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入 非非。想整个中国整部中国的历史无非是一 部黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着 的雨。
一、关二余光中
• 余光中，笔名光中、何可歌、聂敏。1928年9月9 日生二南京，福建永春人。台湾著名诗人、散文家、 文学评论家。
教育及工作经历——
在重庆就读中学，后进入金陵大学，又转入厦门大学。 1949年往香港，后到台湾，幵二1952年在台湾大学外文 系毕业。 军队服役3年后赴美留学，1959年获美国爱荷华大学硕 士学位。前后仸美国富布赖特大学客座教授、西密执安 大学英文系副教授、科罗拉多女子学院外语课顾问。 1971年6月迒台。曾仸台湾师范大学英语系教授，台湾 大学外文系兼仸教授政治大学西洋语文学系主仸。 1974年8月到香港，仸香港中文大学联吅书院客座教授 兼中文系主仸。 90年代后又二北京大学、南京大学、山东大学等仸客座 教授。
• 所谓癿“质料”，指构成全篇散文癿个别 字戒词癿品质。 • 如“直聊到舌花谢尽眼花灿烂”。如“横 陈在地平线上的依次是惊红骇黄怅青惘绿 和深不可泳的诡蓝渐渐沉溺于苍黛。” • 再如：“情人节,他想起天上的七七,国殇 日,他想起地上的七七。”
• （三）关二散文癿功能
• 余光中认为，散文癿首要功能是抒情,幵认为 这是散文癿大宗,它包括所谓癿抒情散文和小 品文。同时他对这类散文癿弊端予以了阐述, 他认为:“直接抒情,丌但失之露骨,而且予人 无端说愁癿空洞之感。真正癿抒情高手往往 寓情二叙亊、写景、状物之中,才显得自然。”
六角形的邀请函 轻轻 叩响一扇粉红色的门扉 怒放的红梅激起了小精灵阵阵欢乐 欢乐溢出梦外 却是一个陌生的名字 那 是哥哥 甜蜜的期望 淡淡的忧伤
• 父女VS翁婿
• “女儿是父亲前世癿情人。”
女儿：爸，你冷吗？
爸爸：你暖和，爸就不冷了。
这辈子你唯一拿她没辙癿女人是你癿女儿，活该你就 是欠她癿，看到一切好玩癿好看癿好吃癿你都想买给 她，她一哭你癿心都碎了，她对你笑你癿心能化成蜜， 她吃点亏你整个世界都塌了，整个世界都欠你癿，即 使你八十岁，只要知道她受了欺负，你仍会拿起拐杖， 为她跟这个世界拼尽老命。
不诸君共勉！
• （四）关二散文癿风格
• 极力追求现代西方文坛上常见癿“阳性” （Masculine）气质。 • 在散文中大量融入了现代诗、现代小说、 音乐和绘画等多种艺术因子,从而创造出了 开放自由、兼容幵包、富二弹性从而具有 阳刚之美癿新癿散文文体。
• 如诗入散文。《黑灵魂》：“我癿小道奇 平稳而急骤地航行,挺直癿超级公路向前延 伸,如一道牛奶癿运河。月光癿透明雨下着 无声、无形癿塑胶,而运河始终满而丌溢,而 疾转癿轮胎始终溅丌起月光癿浪花。”
事、余氏散文理念不散文创作
• （一）散文癿界定及分类 • “散文分狭义不广义事类。 • 狭义癿散文指个人抒情志感癿小品文，篇 幅较短，取材较狭，分量较轻。 • 广义癿散文天地宏阔，凡韵文丌到之处， 都是它癿领土……” • 中国现代文学史上，周作人是小品文的首 倡者，而林语堂则是小品文创作的集大成 者，林氏认为,宇宙之大,苍蝇之微,皆可为 文。
• 兄妹VS姻亲兄弟
• 《妹妹》
哥哥 哥哥 油菜花里的一条小虫子 吓得妹妹从梦里逃脱 赶紧抓住小哥的手 才又小心地闭上眼去逮那满天的蝴蝶 团蒲扇追逐萤火虫的夜 扯着衣襟要听胡诌的星星的传说 全忘了白天曾偷偷放走了红嘴巴的小 山雀 还弄散了养蝈蝈儿的麦笼子
梁上的燕子要自己回南方了 叽叽喳喳地在空中告别 青藤影里只顾把思念涂上深深的蓝色 不再怀抱了布娃娃 到处央人做爸爸 还用哭鼻子来威胁
余光中听听那冷雨 大学语文 课件
（三）70年代台湾乡土文学繁荣时期
（四）80、90年代文学的多元化、后现代和 消费化倾向
层次结构分析
第一部分1-6：由时令引入雨，引入作 者生活的环境，引入对汉文化“雨”的赞 美，描述了不同地方的雨。 第二部分7-13：主体部分，写了听雨， 又分了两个部分对比，古屋听雨和现在的 消失了的雨声。这一段的描述表达了作者 对旧情旧物的浓浓思念。 第三部分14-15：淡淡的哀愁中结尾， 抒发作者对听雨的思念其实也是对故土的 思念之情。
听听那冷雨
听 听 那 冷 雨
听 听 那 冷 雨
听听那冷雨
余光中简介
余光中（1928—）祖籍福 建永春，生于江苏南京，1947 年入金陵大学外语系（后转入 厦门大学），1949年随父母迁
香港，次年赴台，就读于台湾
大学外文系。 1953年，与钟鼎 文等共创“蓝星”诗社。后赴
美进修，获爱荷华大学艺术硕
对余光中的评价
我国著名诗人流沙河对余光中的作品 曾作过高度的评价：“台湾众多诗人，二 十年来，乡愁主题写得最多又最好的，非 余光中莫属。” 梁实秋评价 ：“右手写诗，左手写散 文，成就之高，一时无两。”
拓展阅读
余光中，《余光中集》（1-9卷），百花文艺出 版社，2004 古远清，《余光中评说五十年》，文化艺术出版 社，2008 古远清，《余光中：读书与人生》，长江文艺出 版社，2008 陈君华，《望乡的牧师：余光中传》，团结出版 社，2001 傅孟丽，《茱萸的孩子：余光中传》，上海远东 出版社，2006
从1949年到1974年，几十年间，作者 经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸， 始终在精神上与祖国文化血脉相连。面对 悠远而丰满的中华文化，传统文化血脉浸 润的诗人正跨越着空间的乡愁，又沉浸在 时间与文化的乡愁中。他的作品，无论散 文、诗歌，都充满浓郁的传统意识和乡土 观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈 的思乡思亲之情。剪不断的，跨越时空而 来的，无尽的乡愁。
乡愁余光中课件(完美版)
乡愁的情感
01
乡愁是一种对家乡、亲人和过去 的思念和怀旧之情，它混合着忧 郁、哀伤、无奈和渴望。
02
余光中的乡愁情感深沉而真挚， 他通过细腻的笔触，将个人的情 感与人类的普遍情感相结合，使 得乡愁具有了更广泛的意义。
乡愁的主题思想
乡愁是一种对故土、文化和亲人的眷 恋，它反映了人们对家园的深深依恋 和对未来的忧虑。
乡愁的灵感来源于余光中对于故 乡和亲人的思念，以及对于两岸
关系的关注。
余光中在创作过程中，反复推敲 和修改，最终完成了这首诗。
03
乡愁的内容与主题
乡愁的意象
邮票、船票、坟墓、海峡
这些具体的意象，形象地表达了诗人对家乡、亲人、祖国的 思念之情，使抽象的情感变得具体可感。
童年、母亲、大陆
这些意象则表达了诗人对逝去的时光和无法重回的往事的深 深怀念。
语言富有意象
余光中的语言富有意象， 通过具象的描绘来表达抽 象的情感，让人产生共鸣。结构特色结构严谨
乡愁的结构严谨，层次分 明，逻辑清晰。
结构巧妙
余光中巧妙地运用对比、 转折等手法，使结构更加 紧凑有力。
结构富有创意
余光中的结构富有创意， 通过独特的构思和布局， 使作品更具艺术感染力。
修辞特色
比喻贴切生动
，后赴美留学。
03
1959年获美国爱荷华大学硕士 学位。
04
1961年获美国密歇根大学博士 学位。
05
1962年返台任教于台湾师范大 学。
06
文学成就
20世纪60年代起发表诗作，其 作品多次获奖，被广泛翻译成多
种语言。
诗集《乡愁》成为其代表作，广 为流传。
在文学创作之外，余光中还涉足 翻译、散文、随笔、翻译及长篇
第4课 乡愁(余光中)课件(共19张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级上册
余光中
乡愁是许多文学作品共同的主题，古今中 外的诗词里也留下了许多名篇佳作。
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
夕阳西下， 断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
作者简介
余光中，台湾当代著名诗人、散 文家和评论家。 祖籍福建永春，1928 年出生于南京,1949年离开大陆赴台。 代表作品有《舟子的悲歌》《蓝色的 羽毛》《钟乳石》等。
仿照余光中的《乡愁》写一段诗。 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 仿写：乡愁是________________
邮
船
票
票
乡愁
海
坟
比喻（借物抒 峡
墓
情）
合作探究 2.诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表 示时间变化的词找出来。
小时候 长大后 后来 现在
人生的四个阶段， 也是诗人的一生。
空间
我
邮 票——船 票——坟 墓——海 峡 这头 这头 外头 这头
那头 那头 里头 那头来自母亲 新娘 母亲 大陆
合作探究 3.这些形象表现了作者怎样的思想感情？
乡愁是一湾浅浅的海峡
合作探究 5.整首诗表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者渴望亲人团聚,祖 国统一的强烈愿望。
课堂小结
邮票虽小，牵系绵长母子情； 船票虽窄，负载深厚夫妻情； 坟墓虽矮，挡不住丧母的沉重悲痛； 海峡虽浅，引发了诗人的无尽乡愁。
拓展延伸
乡愁四韵 余光中
给我一瓢长江水啊长江水， 酒一样的长江水， 醉酒的滋味， 是乡愁的滋味， 给我一瓢长江水啊长江水。
给我一张海棠红啊海棠红， 血一样的海棠红， 沸血的烧痛， 是乡愁的烧痛， 给我一张海棠红啊海棠红。
余光中《等你在雨中》原文赏析
余光中《等你在雨中》原文赏析余光中《等你在雨中》原文赏析《等你，在雨中》是现代诗人余光中写于1962年的一首爱情诗。
此诗描写了一个少年在雨中等待一个美丽纯情的少女的焦急复杂的心态，感情真挚、热烈。
全诗句式参差，语意顿挫，音韵柔婉，语言优美典雅，尤其是心理描写更加细致动人。
以下是小编精心整理的余光中《等你在雨中》原文赏析，希望对大家有所帮助。
等你，在雨中余光中等你，在雨中，在造虹的雨中蝉声沉落，蛙声升起一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样，竟感觉每朵莲都像你尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨永恒，刹那，刹那，永恒等你，在时间之外，在时间之外，等你，在刹那，在永恒如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬在我的鼻孔，我会说，小情人诺，这只手应该采莲，在吴宫这只手应该摇一柄桂浆，在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般的悬着瑞士表说都七点了忽然你走来步雨后的红莲，翩翩，你走来像一首小令从一则爱情的典故里你走来从姜白石的词里，有韵地，你走来作品注释1.红莲：典出乐府诗《江南》，原诗为：“江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”2.吴宫：原指吴国的宫庭，这里亦泛称江南，因江南可采莲。
3.桂桨：以桂木为桨，语出《楚辞》。
4.木兰舟：用木兰树所造的船。
桂桨与兰舟俱言舟楫的华美典雅。
5.姜白石：南宋人，原名姜夔，字尧章，号白石道人，工诗词，通音律，词极唯美。
创作背景1962年夏，诗人突击写出《莲的联想》系列诗三十首，倡言“新古典主义”。
《等你，在雨中》为系列诗之四，作于1962年5月27日，收入《莲的联想》，是余光中爱情诗的代表作，但诗歌的意义并不局限在纯爱情主题，而包括表现爱情的选择的途径，和从爱情中升华出来的一种皈依于中国传统精神的哲学思考。
作品赏析这是一首优美空灵的爱情诗，描述了一次约会前的等待心理。
诗中将写景与抒情、用典与象喻精巧地熔铸为一个整体。
第一节以写景为主，背景是在莲池旁边。
余光中《听听那冷雨》上课课件
（二）叠词
先是料料峭 峭，而雨季开 始，时而淋淋 漓漓，时而淅 淅沥沥，天潮 潮地湿，…… 雨里风里，走 入霏霏令人更 想入非非。
叠词，表现了雨的 形态、气势、声 音，把雨的质感充 分写出，读来仿佛 有雨声的音韵之美。
叠词： a.音节美，音乐美 b.增强感情 C.写出形象特点
雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而 温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于 视觉 触觉 视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在 鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重 轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐 潺潺泻下。
• ⑴把第二部分分成两个层次，请找出过渡句。 • ——过渡句：“雨不但可嗅，可观，更可以听。”以此 分成两个层次。 • 第一层次写雨可嗅，可观，表达对中国风景、中国文化 的追思。 • 第二层次写雨更可以听，表达作者漂流异乡的凄迷之感 及得到的安慰。 ⑵写美国一段有何用意？ ——反衬。突出中国风景之美，表达对祖国的情思。 • ⑶“一打”“二打”“三打”概括了作者怎样的遭遇？ • ——少年时，热情受挫；中年时，漂泊动荡；老年时， 远离祖国。
（3）雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆 江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也 下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷 咕咕的啼声。 此处作者刻意将文句拉长，造成文字稠密、意 象繁富的效果。透过阅读，雨如回忆的音乐，带 领读者领略了江南与四川不同的雨中即景。
不断的思乡之情。
诗化的长句，表现出雨的绵长细密和作者绵绵
从9、10段，作者两次讲到日式古屋听雨， 听到的是同一种雨吗？为什么？ 不是。 前一种听到的是台风台雨，雷 雨，暴雨，西北雨，写到了凄凉的秋意， 听到这些的时候，作者那颗平静的心再也 无法宁静，只剩下了一份凄凉，惆怅，冷
湿的情怀。
后者从春雨绵绵，听到了秋雨潇潇，从 少年听到中年，雨是一种单调而耐听的音 乐，而且是回忆的音乐，于是自然地想到
余光中乡愁专业知识讲座
,例如
。提
示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、
思想感情等角度）
示范：余光中的《乡愁》诗美在整齐划
一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节
都分四行，相对应的每一行，句式相同，字
数相同。
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（1）从整体结构上，美在整齐划一 的结构上。 美在一唱三叹的音乐节 奏上。
1、”乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它 转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、 （ ）、（ ）等物象上，乙曲则寄托在（ ）、 （ ）、（ ）等物象上。
2、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？
同：甲、乙都抒发了游子对故乡的思念之情。
异：甲诗将个人的思乡之情上升到了家国之情。
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而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头
大陆/在那头
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• 拓展训练
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仿照诗作中的“乡愁 是……”这一句式也来写一写 乡愁，可以是一句话，也可 以是多句。
品味诗歌，找出你最 欣赏的诗句，并说说理由。
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诗人是怎样把抽象的乡愁形象化的？
托 邮票 物 船票 寄 坟墓 情 海峡
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余光中乡愁ppt
余光中乡愁ppt余光中乡愁ppt 《乡愁》以时间的发展来综合意象，可称为意象递进，概括了诗⼈漫长的⽣活历程和对祖国的绵绵怀念。
教材分析： 《乡愁》以独创的意象，精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的乡关之思，怀亲之情，盼望祖国早⽇统⼀的美好愿望，具有强烈的现实感和鲜明的时代感，具有以往的乡愁所不可⽐拟的⼴度和深度通过学习本诗，进⼀步培养和提⾼学⽣鉴赏诗歌的能⼒及审美情趣，并在此基础上学习创作⼩诗，抒发⾃⼰⼼中所想、所感 教学⽬标： 1、理解本诗深刻的主题，独创的意象，精巧的构思和近趋完美的形式 2、培养学⽣有感情的朗诵能⼒、品味语⾔的能⼒、⾃学探究能⼒及团结合作精神 3、深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情、及更为深沉的爱国情怀，将感情上升到激励学⽣对祖国的热爱，对祖国统⼀的期盼教学重点：体会意象和构思对表达乡愁的作⽤ 教学难点：对诗中四种意想的体会和把握 教学过程： (课前3分钟播放歌曲《想家的时候》，创设氛围 ⼀、导⼊新课 故乡，是每个离家的⼈都魂牵梦绕的地⽅，它是起点也是终点，是开始也是结束离开故乡，有时带着憧憬、梦想去追求⾃⼰的理想，有时带着寂寞惆怅和⼀份深沉的苍凉去奔波，但不管怎样，家乡总是游⼦⼼中最温柔、最留恋的地⽅同学们想家的时候还可以常回家看看，可是那些远离祖国，漂泊异乡的游⼦，特别是台湾同胞，因为海峡的阻隔，亲⼈们长期不得相见，那才是真正的愁呀，真正的痛啊!今天我们⼀起来学习台湾诗⼈余光中先⽣的诗——《乡愁》，⼀起⾛进诗⼈那浓情似雾的乡愁世界，⼀起来倾听诗⼈内⼼的呼唤板书课题、作者。
⼆、作者简介 让我们先来认识⼀下作者吧，哪个同学根据你积累的资料，简要的把你所认识的余光中先⽣介绍给⼤家 (余光中，台湾当代著名诗⼈、散⽂家和诗歌评论家 1928年出⽣于南京， 1950年去台湾由于特殊的政治原因，⼤陆和台湾长期阻隔，⽽诗⼈⼜经常流浪于海外，游⼦思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容) 三、指导朗诵 1、听录⾳朗读，感受⼀下诗的感情基调和诗的朗读节奏(播放课件学⽣全神贯注地听录⾳朗读深沉、图⽂并茂，学⽣深深地被感染了) 2、明确感情基调、语速(深沉中略带哀伤的，缓慢的) 3、划分诗的节奏 诗歌是讲究节奏的艺术，节奏是感情的外在体现，“感情动于中⽽节奏形于外”朗读诗歌必须讲究节奏，请同学们打开课⽂，根据课后习题三的提⽰，边标出节奏边⼩声朗读(⽣边⼩声试读边快速标出朗读节奏，师来回巡视着，指导有疑难的同学) 4、⽼师作⽰范朗读(配上著名⾳乐家马思聪的《思乡曲》) 5、指名朗读 四、分析、解读本诗 1、这⾸诗抒发诗⼈什么样的感情? (抒发诗⼈对家乡对祖国的思念之情) 2、要把这种看不见摸不着的抽象的感情具体表达出来，就要借助意象，意象就是诗中的形象请同学们帮⽼师找找看，这⾸诗借助什么样的意象表达这浓浓的思乡之情?(板书：邮票、船票、坟墓、海峡) 3、诗中分别表达了怎样的乡愁呢?请同学们分⼩组讨论，想景悟情,再现诗中的内容，⽤语⾔表达出来(⽣六⼈⼀组，师来回巡视，具体指导) (通过联想，演释诗的内容：⼩时候，作者出外求学，当夜静时总想起母亲，就拿笔写信，望着那⼩⼩的邮票，他希望这邮票能带去他对母亲的思念之情后来他渐渐长⼤了，成家⽴业了，为了养家糊⼝，外出⼯作每当要回家时，望着那窄窄的船票，想着新娘做好了可⼝的饭菜在家等待着;后来作者回到朝思暮想的家乡，母亲却在⼀⽅矮矮的坟墓⾥，作者⼼酸极了，那种⾟酸是⽆法⾔喻的⽽现在，作者⼰经是⽩发苍苍的⽼⼈了，他站在台 湾的⾼⼭上，眺望祖国⼤陆:这浅浅海峡饱含着多少⼈的⾟酸泪⽔，什么时候祖国才能统⼀啊!板书：思乡、怀亲、爱国) 4、通过朗读，想景悟情，我们⼰经感受到诗⼈独具的艺术匠⼼现在我们⼀起来欣赏这⾸诗，这⾸诗美在哪⾥?同学们可以从结构、主题、意境、修辞等去欣赏(⽣议论明确：⼩⼩的、窄窄的、矮矮的、浅浅的、富有⾳乐美⼩时候、长⼤后、后来、现在，富有结构美) ⼩结：乡愁是⼀种抽象的情绪，诗⼈从平凡的⽣活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这⼀组意象作为乡愁的对应物，收到了具体、⽣动的效果这些意象，形式上看起来是并列的，从感情的抒发来看，则是层层推进的由乡关之思、怀亲之情、⾄更为崇⾼的爱国深情，具有以往乡愁不可⽐拟的⼴度和深度构思精巧、结构整饬、旋律优美 5、再次朗读全诗，体会感情，试着背诵(三分钟后，师⽣齐背) 五、激情抒怀 乡愁是苦涩的也是醉⼈的，是⼀缕缕扯不断的情思，是对家的`向往，是对根的企盼不论漂泊多久，不论⾝在何处，当⼣阳西下，当晚风吹拂，总有那么⼀抹淡淡的愁绪萦绕在⼼头……如果你是这位凭栏⽽⽴的⽼者，站在海峡的彼岸，眺望⼤陆的⽅向，⼼⾥会想些什么?你⼜想对⼤陆说些什么呢?(⿎励学⽣畅所欲⾔) 是啊，⼭⽔也许能隔开⼀切，却隔不断两岸同胞⾎浓于⽔的⾻⾁深情!相信这深情总有⼀天会填平这浅浅的海峡，到那时，“⽉圆⼈也圆”! 六、迁移拓展 1、仿句 这⾸诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情，其实除了这些事物外，还有许多东西能触动我们的⼼灵，请同学们结合⾃⼰的理解，⽤具体的事物为"乡愁"打个⽐⽅(略思⽚刻，指名回答) 同学们说得很好，我们可以把这些句⼦整理起来，就是⼀⾸很美的乡愁诗了，同学们尝试做诗⼈了 2、各领风骚话说愁 乡愁、离愁、忧愁历来是⽂⼈墨客吟咏的题材，请说出带“愁”字的诗句，如能指明作者更好(多媒体演⽰积累的有关"愁"的诗句，学⽣快速地抄写在笔记本上，积累妙词佳句) 拓展阅读：乡愁赏析 有⼈说余光中的《乡愁》，有如⾳乐中柔美⽽略带哀伤的“回忆曲”，是海外游⼦深情⽽美的恋歌。
余光中—听听那冷雨 PPT课件
三、 论文的写作，我们说必须注意有根据、有充分的 材料，所谓有所本，从而有所谈论，或者得出某个结论； 散文，尤其是抒情散文，常常依靠作者的想象，依靠某种 联想，展开想象的翅膀，带着浪漫主义的激情去宣泄，去 表现自己的思想感情。这一篇文章，作者将这样的想象和 联想发挥到了极致。请思考，在作者感情的宣泄中，这些 想象和联想的线索所在，它们相互之间的关系如何？
全文分为四层： 第一层（1-4自然段）由台湾岛上的“雨季”引入对“大陆”的思念， “大陆”的“春雨”连接着“他的少年时代”。 第二层（5、6自然段）从“看看”、“嗅嗅”、“闻闻”的角度写 “雨”，通过“中国风景”特有意趣与韵味的描述，以表达自己刻骨铭心的
思乡愁绪。
第三层（7-12自然段）是全文的高潮，作者将“雨”想象为“一种回忆
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内容述评
这篇散文有一个独特之处，即通篇没有用“我”，而写了一个第三人称 的“他”，写“他”的思想和感觉、现实与经历，似与抒情散文的艺术惯例 相悖。但谁都明白，这个“他”就是余光中自己。作者这么做的原因可能有 两个。其一是将自己的内心世界对象化、他者化，以求更冷静地审视和更客 观地呈现。其二是借助于泛指性、虚拟性的“他”，将自己个人化的经历与 感情放大为具有相同经历的人的普遍性的乡愁情结和中国意识。 “听听那冷 雨”。在何处听？为何要听？听出了什么？答案全是两个字：中国。中国人 的中国意识是回响在全文中的主旋律。作者由现实场景中的冷雨，想到了台 北，进而想到整个中国和整部中国历史，更想起了25年来台湾海峡两岸分隔 的现状，其忧国之思与乡愁之情溢于言表。这就是本文的主旨，其实就是一 缕剪不断的乡愁，是对祖国刻骨铭心的爱和思念。
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背景简介
本文写于1974年3月。当时，中国大陆正处于“文革”的十年浩劫之中， 台湾则在国民党的威权统治之下。海峡两岸相互隔绝已有四分之一世纪。余光 中于1949年从大陆到台湾，在人生道路上也从青年步入中年，两岸分隔的现状 时时触发他深深的乡愁。
《余光中乡愁》课件
01
《乡愁四韵》
02
《乡愁》
03
《白玉苦瓜》
04
《记忆像铁轨一样长》
02
《乡愁》诗歌赏析
主题思想
思乡之情
余光中在《乡愁》中表达了对故 乡的深深思念，通过描绘童年、 青年、中年和老年的不同阶段， 展现了时间的流逝和空间的距离
对乡愁的加深。
家国情怀
诗歌中不仅表达了个人的思乡之 情，还蕴含着对国家、民族命运 的关切，体现了余光中的家国情
怀。
人生感悟
通过对人生不同阶段的描绘，诗 歌传达了对人生的深刻感悟，包 括对生命短暂、人生无常的感慨
。
艺术特色
结构严谨
语言优美
诗歌按照童年、青年、中年和老年的 时间顺序，构成了一个完整的结构， 使得诗歌具有很强的逻辑性和层次感 。
诗歌的语言简洁、优美，运用了平实 、质朴的词汇和句式，使得诗歌情感 真挚、感人至深。
05
其他余光中作品欣赏
《白玉苦瓜》
总结词
一首充满生活气息的诗歌
详细描述
这首诗以“白玉苦瓜”为象征，描绘了生活中的酸甜苦辣，语言质朴，情感真 挚，展现了余光中对生活的独到见解。
《等你，在雨中》
总结词
一首浪漫抒情的诗歌
详细描述
这首诗以雨中等待为主题，通过细腻的笔触描绘了恋人间深情等待的场景，语言 优美，意境深远，是余光中浪漫主义诗歌的代表作之一。
文学地位
文学价值
《乡愁》是余光中的代表作之一，具有很高的文学价值，被认为是 中国现代诗歌的经典之作。
诗人地位
余光中作为一位杰出的诗人，通过《乡愁》等作品展现了他卓越的 文学才华和深厚的艺术底蕴，奠定了他在中国现代文学史上的地位 。
诗歌流派
余光中(课堂PPT)
1
余光中（1928- ）,祖籍福建 永春，1950年赴台，就读于 台湾大学外文系,后赴美进修, 获爱荷华大学艺术硕士学位。 后任台湾大学及香港中文大 学教授，现任台湾中山大学 文学院院长。著有诗集《蓝 色的羽毛》、《万圣节》、 《白玉苦瓜》等。
2
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头
因为岁月无情,与母亲阴阳相隔,乡愁产生；
而如今
因为政治原因,使得故土可望而不可及, 乡愁困扰着诗人。
7
小结
《乡愁》表达了诗人浓厚强烈的思乡 之情，是漂流到孤岛上去的千千万万 游子的思乡情怀，具有强烈的现实感 和鲜明的时代感,具有以往的乡愁诗作 无可比拟的广度和深度。正如诗人所 说的，此诗具有“纵的历史感，横的 地域感，纵横相交而成的十字路口的 现实感。”
14
亲情
小时候 亲情是一块块奶油饼干 我一块 母亲一块
少年时 亲情是一丝长长的线 这一头 那一头
长大后 亲情是一只只大大的手 牵你的心 牵我的心
而现在 亲情是一只小小的花瓶 轻轻一碰 就碎了
15
母爱
你是春天的雨滴， 你是秋天的凉风，
润浸我干涩的心田， 清凉我浮躁的心情，
我浅浅的麦芽，
我金色的麦穗，
乡愁
10
静夜思
李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
11
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
12
天静沙 ·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
13
仿写
乡愁是一杯浓浓的酒 乡愁是一轮圆圆的月 乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪 乡愁是那根在灵魂深处流动的血管 乡愁是远走时父亲久久的伫望 乡愁是别离时妈妈不断的挥手 乡愁是雕刻在记忆中的古老童话 乡愁是人一辈子走不出的精神的家