2020年度浙江初中毕业升学专业考试说明(科学-word版)

2020年度浙江初中毕业升学专业考试说明(科学-word版)
2020年度浙江初中毕业升学专业考试说明(科学-word版)

2018年浙江省初中毕业升学考试说明

科学

红色部分为与2017年相比增加或修改的内容本《说明》以教育部颁布的《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》为依据,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度,为确定学生的初中科学学业水平提供客观、公正的依据。

一、考试范围和要求

(一)考试范围

以《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》中的内容标准为考试范围,内容涉及“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”、“科学、技术、社会、环境”五个领域,并适当删去一些难度较高、与学生后续学习相关性不大的内容,以适度减轻学生的学业负担。

(二)考试要求

初中科学毕业升学考试在重视考查基础知识与基本技能的同时,注重考查提出科学问题,进行猜想和假设,制定探究方案,获取事实与证据,解释、检验与评价,表达与交流等等科学探究的能力,考查观察、比较、分类、应用数学、测量、预测、推论、形成操作性定义、解释数据、控制变量、实验等科学探究的过程技能,以及初步的分析、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见的自然现象、解决简单实际问题的能力,结合具体的情境考查学生在科学态度、情感与价值观方面的教育效果。

根据课程标准三维目标分类,初中毕业生科学学业考试的考试水平要求如下:

(1)知识性考试水平的要求由低到高分为:了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示)和应用水平 (用C表示)。

了解水平(a): 能说出知识的要点或事物的基本特征,并能在有关的问题中识别它们(知道、描述、说出、指认、辨认、识别、举例、列举等)。

理解水平(b): 能阐述知识的内涵,把握其内在逻辑关系,能用于解释简单现象或进行简单计算,能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预测等(概述、解释、说明、理解、比较、区别、对比、表述、认识、懂得等)。

应用水平(C): 能将知识运用在新情境中,与已知知识建立联系,分析有关现象或提出解决问题的途径和方法,运用所学的概念、规则、原理解决实际问题(辨析、应用理论解释,应用模型分析,应用理论说明、分类、推导、应用等)。

其中较高水平的要求包含较低水平的要求。

(2)技能性考试水平的要求由低到高分为:模仿水平(用a表示)、独立操作水平(用b表示)和迁移水平(用c表示)。

模仿水平(a): 借助说明书或教师的示范进行的常规仪器操作和基本练习性操作 (按照、根据、练习、尝试、模仿等)。

独立操作水平(b): 能独立进行的目的明确的操作,能与已有技能建立联系(绘制、制作、查阅、测量、测定、学会、收集、计算、估算等)。

迁移水平(c):在新情境中运用绘制、测量、计算等技能(迁移)。

(3)体验性考试水平的要求由低到高分为: 参与水平(用a表示)、反应水平(用b表示)和领悟水平(用C表示)。

参与水平(a): 经历某一学习过程,如探究、实验、检索、阅读、参观、查询等 (观察、感受、体验、体会、感知)。

反应水平(b) :在经历的基础上表达态度、情感和价值取向 (关心、认同、关注、欣赏、注意、善于等)。

领悟水平(c): 经过一阶段学习过程后对某些科学观念(假设与理论、态度、情感与价值观)的内化 (形成、养成、树立、建立、具有等)。

(三)命题要求

初中科学毕业升学考试命题应遵循课程标准的要求,重视对学生发展所需要的知识与技能的考查,重视知识之间的相互联系,做到在结合具体情境中较灵活地考查学生对基本概念和原理的理解,以及运用这些概念和原理分析和解决实际问题的能力。

初中科学毕业升学考试命题要密切联系生活实际,考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力,重视考查学生的科学探究过程与方法,培养学生从整体上认识事物、从科学本质上分析现象和把握规律的能力。在试题的素材和内涵中体现课程标准在情感、态度与价值观方面的要求。切实加强科学实验的考查,创造条件,开展实验操作技能的考核。

初中科学毕业升学考试命题应充分发挥不同类型试题的教育功能,合理配置主观题和客观题的数量。试题设计应注重情境性、探究性和适度的开放性,有利于引导教师关注学生实践能力和探究能力的培养。

初中科学毕业升学考试命题应关注科学、技术、社会、环境的相互联系。课程的内容涉及环境与资源、现代农业、新材料、新能源、空间技术等热点问题,体现了科学对社会可持续发展的作用。考试的内容应与科学技术的发展、人类可持续发展中遇到的重大问题、日常生活和生产实际紧密联系,体现科学教育的人文价值。

二、考试形式

(一)考试方式

采用书面闭卷考试。试卷满分为200分,考试时间为120分钟。

(二)试卷结构

根据课程标准的要求,考试内容分为“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”三个部分,并将“科学探究”和“科学、技术、社会、环境”的考查融入于“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”知识的考查之中。试卷结构如下:

(完整word版)小学信息技术教师成长记录

小学信息技术教师专业成长之感言 昌江红田学校钟帅信息技术作为一门年轻的学科,正在茁壮成长,但在发展进程中也存在着一些困扰,如学科体系还不够完善;教学内容更新快,内涵丰富;师资分散,不利于教师研讨交流;教师在学校工作繁杂,角色定位不清,成绩得不到认可等。信息技术教育的关键在信息技术教师,中小学信息技术教师队伍年轻,有活动,有激情,渴望获得专业成长,面对这些困扰,该怎么办?下面谈谈我对小学信息技术教师专业成长的一些感悟,拟与各位同仁商榷。 一、专业情意,信息技术教师专业成长的内因 “热爱+钻研”是许多信息技术教师走向成功的经验。辩证唯物主义认为,内因和外因在事物的发展中是同时存在、缺一不可的,内因是事物发展的源泉和动力。对专业的热爱是信息技术教师成长的内在因素,信息技术教师只有热爱自己所从事的信息技术教学工作,才能在教学中体会到乐趣,才会主动学习、探究、实践、反思,提升专业教学水平,提高教学效率。通过访谈,我发现,成功的信息技术教师大多热爱自己的教学工作,能在信息技术教学中找到乐趣;能在探究、创新信息技术教学方法的过程中体验到成功感;能在看到学生的学习成果时感到快乐。目前信息技术教学的外部环境还不是很好,信息技术还没纳入中高考科目,信息技术学科在学校的地位并不高,内因的作用就显的更为重要了。 二、专业学习,信息技术教师专业成长的不二法门 社会在进步,人类的知识在不断地丰富,学生在变化,教学手段在不断改进,“要给学生一杯水,教师要有长流水。”作为老师,要不断学习,去适应新形势的要求。信息技术发展日新月异,信息技术作为一门年轻学科,软件不断推陈出新,硬件设备不断更新换代、课程内容更新迅速,信息技术教师只有不断学习,积极参加培训,才能跟上时代的步伐。

浙江省第11届初中生科学竞赛初赛试题卷及参考答案

可能用到的相对原子质量:H -1 C -12 O —16 Mg -24 Cl -35.5 ca -40 Cu -64 (满分1 50分。) 一、选择题(本大题有16题,每题3分,共48分,每题只有1个选项正确,多选、错选、 不选均得 零分。) 1.钛(Ti )及其合金具有广阔的应用前景。下列有关钛及其合金的叙述错误..的是: A .钛或钛合金放入海水中数年,光亮如初,说明钛或钛合金具有很强的抗腐蚀性 B .钛合金具有密度小、强度大、耐热等特性,可用于航空航天等领域 C .钛放入稀盐酸中能放出气泡,说明钛活动性比铝强 D .钛合金可用于牙齿矫形,是因为它具有记忆能力 2.家在杭州的某同学感觉近段时间的天气一天比一天寒冷,夜色也一天比一天更早地降临了……,那么这段时间地球运行的位置变化是图中的(图中涂黑部分表示黑夜): A .a →b B .b →c C .c →d D .d →a 3.酵母菌在正常情况下进行有氧呼吸,在无氧情况下则进行无氧呼吸。利用酵母菌酿酒时,如果开始先通入一段时间的空气,然后隔绝空气,结果将是: A .酵母菌数量增多,不产生酒精 B .酵母菌大量死亡,产生酒精 C .酵母菌数量不变,产生酒精 D .酵母菌数量增多,产生酒精 4.同学甲的居住地位于北回归线上,同学乙的居住地位于南回归线上,且两地恰好位于同一经线。下列有关现象的叙述正确的是: A .甲同学早上上学之时,正是乙同学下午放学之时 B .某天晚上甲同学看到上弦月,乙同学看到的也是上弦月 C .某日甲同学看到日食现象,而乙同学在那日晚上看到月食现象 D .甲同学居住地处于夏季时,乙同学居住地也处于夏季 5.如图所示,当一个马蹄形线圈中的电流增加到一定大小时,软铁片受到 线圈的吸引会向右运动,并造成电路断路,电线AB 断 开,此种装置可用于下列电器中的: A .电饭锅保温开关 B .空调启动开关 C .断路器开关 D .电铃开关 6.关于化学反应2N 2H 4+N 204=3N 2+4H 20的有关说法:①该反应属于置换反应;②该反应中三种含氮物质的氮元素化合价均不同;③N 2H 4是一种化合物;④该反应中N 204是还原剂。 则下列选项正确的是: A .①② B .②③ C .①③ D .③④ 7 .某人因感染能引起流感的冠状病毒而发烧,住院隔离治疗。医务人员为其测量体温,发现 第2题图 第5题图

2019年浙江省初中毕业生学业考试说明Word版

2019年浙江省初中毕业生学业考试说明 语文 本《考试说明》以教育部颁布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)为依据,结合浙江省初中语文教学实际制定而成。 一、考试范围和要求 (一)考试范围 以《语文课程标准》所规定的7~9年级学段所应达到的阶段目标为依据,分积累、阅读、写作三部分。其中汉字积累以《语文课程标准》附录5《语文课程标准常用字表》为主要考试范围;古诗词名句积累以现用教科书的古诗词篇目(含教科书“课外古诗词诵读”)为主要考试范围,古文名句积累以《优秀古文背诵推荐篇目》(《考试说明》附录1)为主要考试范围,可适当增加《浙江省屮小学(幼儿园)经典诵读篇目》(《考试说明》附录2)的内容;常用文言词语积累以《初中文言文常用词语表》(《考试说明》附录3)为主要考试范围:文学常识以《初中重要作家作品知识》(《考试说明》附录4)为考试范围;名著阅读依据《语文课程标准》附录2《关于课外读物的建议》,以《初中生名著阅读推荐篇目》(《考试说明》附录5)的作品为主要考试范围;现代文阅读考查采用难度适宜的课外阅读材料;古诗文阅读考查采用浅显的课外阅读材料。 (二)考试要求 主要考查学生的语文知识积累、阅读能力和写作能力。在语文知识积累中,考查学生语言文字、文学文化知识的积累情况;在阅读中,考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评价等能力;在写作中,考查学生运用语言文字解决生活实际间题的能力,以及对自然、社会生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。 对考查内容掌握程度的要求:从低到高分为三个层次,分别以字母a、b、c、d表示。 a——了解与识记。如:能正确辨识常用字,了解重要的作家作品,默写现用教材中古诗词(含附录)名句。 b——理解与应用。如:体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用,在具体情境中使用古诗词名句。 c——分析与评价。如:对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价,在写作中,表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。 d--探究与创造。如:在阅读中,联系自己的阅读经验和生活经验,丰富对作品的认识,表达人生的感悟;在写作中,表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。 (三)命题要求

最新浙江省初中科学新课程标准

浙江省初中科学新课程标准 第一部分前言 20世纪以来,科学技术进入了有史以来发展最快的历史时期。在以相对论、量子论、DNA双螺旋结构和板块学说的提出为标志的科学革命的推动下,科学理论无论在深度和广度上均得到迅猛的发展。信息技术、现代生物技术、新材料技术、新能源技术、航天技术等迅速地改变着世界的面貌,推动着社会的进步。另一方面,在科学技术与社会发展的同时,也产生了生态环境恶化、资源枯竭等一系列负面的问题,严重阻碍了社会的可持续发展。这些都对教育提出了严峻的挑战。 面对上述挑战,学生必须逐步领会科学的本质,崇尚科学,破除迷信;必须初步养成关注科学、技术与社会问题的习惯,形成科学的态度和价值取向,树立社会责任感;必须更多地学习终身必备的科学知识,以顺应时代的要求;必须体验科学探究的过程,学会一定的科学思维方法,以解决自身学习、生活、工作和社会决策中遇到的问题,为学生的终身发展奠定基础,为社会的可持续发展提供支撑。因此,7~9年级的科学课程必须进行整体设计,力求创建一门将科学作为一个整体、有利于学生自主学习的课程。 一、课程性质和价值 (一)科学课程(7~9年级)是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。 科学课程(7~9年级)将在科学课程(3~6年级)的基础上,通过进一步学习必要的和基本的科学知识与技能,为学习其他学科的知识和后继学习打下基础。 科学课程将通过科学探究的学习方式,让学生体验科学探究活动的过程和方法,发展初步的科学探究能力。 科学课程将培养学生良好的科学态度、情感与价值观,使学生初步认识科学的本质以及科学、技术与社会的关系,形成保护自然的意识和社会可持续发展的意识,培养社会责任感。 科学课程为学生养成健康的生活方式,合理地解决个人生活、工作和社会决策中所遇到的问题,以及终身发展奠定基础。 (二)科学课程建立在以下对科学本质认识的基础上,并将引导学生逐步认识科学的本质。 自然界是有规律的,这种规律是可以被认识的。科学是认识自然最有效的途径。科学知识反映了人类对自然本质的认识,对自然现象具有解释和预见的功能。科学可以转化为技术,变成改变世界的物质力量。科学技术是第一生产力。 科学是以多样统一的自然界为研究对象的探究活动。科学探究不仅涉及逻辑推理和实验活动,同时还是一个充满创造性思维的过程。科学知识是全人类,

word小学信息技术教案第四册(全)上-(1)

第一课初识Word 教学目标: 1、使学生学会进入与退出Word 窗口。 2、使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 教学重点与难点: 重点:使学生学会进入与退出Word 的方法。 难点:认识Word 窗口功能区及其重要功能。 教学过程: 一、导入 出示图文并茂Word 作品。漂亮不漂亮?它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学?今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 1.启动Word 演示操作步骤:单击任务栏上的“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。 通过开始菜单可以启动Word 窗口,双击桌面上Word 的快捷方式的图标,同样也可以启动Word 。 练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。

这就是Word 的快捷方式图 议一议哪种启动方法好? 2.认识Word 窗口 Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢? 三、练一练 1.说出下面窗口中的各部分名 四、课堂作业 议一议你能用几种方法关闭“Word ”窗口? 五、总结 教学反思:

第二课走进word 教学目标: 1、使学生学会进入与退出Word 窗口。 2、使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。 3、使学生初步了解文件的保存方法。 教学重点与难点: 重点:使学生学会进入与退出Word 的方法。 难点:认识Word 窗口功能区及其重要功能。 教学过程: 一、导入 出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮?它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学?今天我们就一起来认识Word 。 二、新授 说出窗口中各部分的功能。 小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮: 这是工具栏,上面一行是常用工具栏,下面一行是格式工具栏,单击工具栏上的按钮,就可以完成指定的操作。Word窗

浙江省第二届初中生自然科学竞赛初赛试题卷及答案

浙江省第二届初中自然科学竞赛试题卷(1997) 注意:1、本卷共4大题,59小题,考试时间120分钟,满分150分。 2、本卷可能用到的相对原子质量:H —1,C —12,O —16,Mg —24, Fe —56,Cu —64,Zn —65, A0g —108。 3、试题请答在答题卷上,答在试题卷上无效。 一、选择题(本题有20小题,每小题1分,共20分。每小题只有1个选项符合题意。) 1、小商店里出售的橡胶运动鞋,鞋底有黑、白两种,黑色橡胶鞋底耐磨,这是因为在橡胶中加入了一种耐磨的填料,这种耐磨的填料是( ) A 、石墨粉 B 、活性炭 C 、木炭粉 D 、炭黑 2、下列动物的重接近于15牛的是( ) A 、一头小牛 B 、一只蚂蚁 C 、一只猫 D 、一头象 3 4、某同学在实验室里设计了下列四种制取气体的方法: ①用石灰石与浓盐酸反应制取二氧化碳②用高锰酸钾与氯酸钾的混合物加热制取氧气 ③用铁屑与水蒸气反应来制取氢气④用二氧化碳气体通过灼热的炭层制取一氧化碳。 上述四种设计,最合理的是( ) A 、①②③④ B 、①②④ C 、①② D 、② 5、试管内壁残留有下列物质,不能用稀盐酸浸泡而除去的是( ) A 、盛过石灰水后留下的白色污物 B 、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应后留下的蓝色固体 C 、盛放过生锈铁钉后留下的棕色物质 D 、用氢气还原氧化铜实验后留下的一层红色固体 6、如图,一光束AB 射到一玻璃球表面,经折射而穿过玻璃球, 则其中可能正确的光路图是( ) A 、a B 、b C 、c D 、d 7、10牛的水能产生的浮力( ) A 、总是小于10牛 B 、等于10牛 C 、等于0 D 、可以大于10牛 8、1997年11月8日下午3︰30分,中国长江三峡上游截流顺利完成,标志着三峡电站的一期工程胜利结束,二期工程即将开始。 建造三峡水电站主要是利用了水的( ) A 、机械能 B 、化学能 C 、热能 D 、原子能 9、正确的家庭照明电路布线应是( ) A 、进户线 电能表(千瓦时计) 闸刀开关 熔断器 插座、电灯与开关 B 、进户线 闸刀开关 电能表(千瓦时计) 熔断器 插座、电灯与开关 C 、进户线 熔断器 电能表(千瓦时计) 闸刀开关 插座、电灯与开关 D 、进户线 熔断器 闸刀开关 电能表(千瓦时计) 插座、电灯与开关 10、下列事实不能存在的是( ) A 、建材仓库里,盛有生石灰的袋子里渗进了水,会导致炎灾发生 B 、人体内的CO 2若不能由肺顺利排出,则血液的pH 值将会升高 C 、大气中含有SO 2等气体时,会使城市里的大理石雕象损坏 D 、用水清洗盛放过浓硫酸的铁罐时,必须严禁烟火 11、某不纯的铁粉与稀硫酸反应时质量关系如图所示。 X 表示在反应中不纯铁粉消耗的质量,Y 表示生成氢 气的质量,试判断不纯铁粉中混入的杂质是( ) A 、Mg B 、Zn C 、Cu D 、Ag 12、一架水平匀速直线飞行的飞机以相同的时间间隔分别落下A 、B 、D 三个大小一样的小球,那么反映A 、B 、C 三小球在空中 的位置关系正确的图是( ) A 、甲图 B 、乙图 C 、丙图 D 、丁图 X (克) 4 5 A C D

浙江高考数学考试说明

浙江省2017高考考试说明 数学 (必修+限定选修) 一、考试性质与对象 数学是普通高等学校招生全国统一考试的必考科目,数学高考是由合格的高中毕业生和 具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划, 考试成绩及综合素质评价,择优录取。因此,数学高考应具有较高的信度、效度,必要的区 分度和适当的难度。 二、考核要求 依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,突 出能力立意。主要考查学生运用所学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。数学学科 的考试,要发挥数学作为主要基础学科的作用,既考查考生的基础知识、基本技能的掌握程度,又考查考生对数学思想方法、数学本质的理解水平以及进入高等学校继续学习的潜能。 (一) 知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程及限定选修课程中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及与其相关的基础知识和思想方法。 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。 1.了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识。知道这一知识内容是什么,能在有关的问题中加以区分。按照一定的程序和步骤简单模仿。 2.理解:要求对所列知识内容有理性认识,知道知识间的逻辑关系。能用数学语言对相关问题进行描述,对比较、判别、讨论的过程作出恰当的表述。具备利用所学知识解决简单问题的能力。 3.掌握:要求对所列知识内容有深刻的理性认识,熟悉相关知识间的逻辑关系。对所列的知识内容能够推导证明,灵活运用相关知识与思想方法进行分析、研究、讨论。具备综合利用相关知识解决问题的能力。“会”或“能”相当于此层次的要求。 (二)能力要求 数学具有严密的逻辑性、结论的确定性和应用的广泛性等特点,在培养学生能力的过程中发挥重要的作用。数学学科考试既要考查基础知识、基本技能、基本思想方法、基本活动经验,又要考查考生的逻辑思维能力、空间想象能力、运算求解能力、数据处理能力、综合应用能力。 (一)逻辑思维能力 逻辑思维能力是指通过对事物观察、比较、判断、分析、综合进行归纳、概括、抽象、演绎、推理,准确有条理地表达自己思维过程的能力。

浙江温州中考科学试卷和答案

2012年浙江省温州市中考试卷 卷I 一、选择题(本题有20小题,每小题4分,共80分。每小题只有一个选项是正确的,不选、多选、错选均不给分) 1. 2012年5月6日晚,出现了本年度离地球最近、最圆的月亮,又称“超级月亮”(如图)。此时的月相为( ) A.新月B.上弦月 C.满月D.下弦月 2.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响 较大。我国的《环境空气质量标准>规定,PM2.5的一级标准为24小时平均 浓度不超过35微克/米3,二级标准为不超过75微克/米3。3月25日,温州等城市的检测结果如下表,则表中城市当日PM2.5达到一级标准的是( ) A.温州、舟山 B.宁波、湖州 C.温州、湖州 D.宁波、舟山 3.体育课中,被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图),图中能正确表示铅球所受重力的方向的是( ) 4. 2012年伦敦奥运会吉祥物“文洛克”是以萨罗普羊为原型设计的。萨罗普羊在繁殖上具有胎生、哺乳的特点,它属于( ) A.两栖类B.爬行类C.鸟类D.哺乳类 5) 洗发液类型天然植物型弹性卷发型滋养修护型去屑柔滑型 pH 5.5 6.0 6.2 7.6 A.天然植物型B.弹性卷发型C.滋养修护型D.去屑柔滑型6.下列仪器为电流表的是( ) 7.碘盐中含有一定量的碘酸钾。3月15日起,我省实施新的碘盐含碘量标准,碘盐中碘含量从每千克35毫克降至25毫克。这里的“碘”是指( ) A.碘原子B.碘分子 C碘元素D.碘单质 8. 2012年6月6日,我国许多地方观察到“金星凌日”现象。人们观察到 小黑点般的金星在太阳表面缓慢移动(如图)。下列叙述中错误的是 ( ) A.太阳金星和地球都是恒星B.太阳是恒星,金星和地球是行星 城市温州宁波舟山湖州24小时PM2.5平均浓度(微克/米3)33 49 30 40

浙江省嘉兴市2020年科学中考真题试卷及答案(word版)

2018 年浙江省初中毕业生学业考 试( 嘉兴卷)
注意事项: 1 . 本卷包 括卷 Ⅰ( 必 考部 分) 和 卷 Ⅱ( 选 考部 分) , 考试 时 间 120 分 钟 。 2 . 卷 Ⅰ满分 130 分; 卷Ⅱ满 分 30 分 , 分 A 、B 、C 三 组 , 每 组 2 题 , A 组每题 8 分 , B 组每题 10
分 , C 组每 题 12 分, 请在 每 组中 任选 1 题作 答 。 3 . 本卷可 能用 到的 相对 原子 质 量 : H - 1 C - 12 N - 14 O - 16 Na - 23 Cl - 35 .5 Ca - 40 4 . 答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项, 认真审题, 细心答题。
卷Ⅰ 必考部分
一 、选 择 题( 本 题 有 15 小 题 , 每 小 题 3 分 , 共 45 分 。 请 选出 一个 符合 题意 的正 确 选项 , 不 选 、多 选 、错 选 , 均 不给 分)
1 . 近年来, 车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是
A
B
C
D
2 . 饥 饿 的时候, 我们有时会听到肚子咕咕叫; 吃 饱 的 时 候, 我们 有时 感觉 很 撑。 形 成饥 饿或 饱腹
感的器官是
A . 大脑
B . 脊髓
C.胃
D . 小肠
3 . 近年来, 罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中,
为了提高存活率, 常采取如图所示的搭棚措施, 其主要目的是
A . 减弱光合作用
B . 抑制呼吸作用
C. 降低蒸腾作用
D . 预防虫害侵袭
4 . 如图是未连接完整的电路, 若要求闭合开关后, 滑动变阻器
的 滑 片 P 向左 移动 时 , 灯 泡 变 亮 。则 下 列 接 法 符 合 要 求 的 是
A .M 接 A , N 接 D
B. M 接B, N 接C C. M 接A ,N 接B
D. M 接C,N 接D
5 . 二氧化碳气体既是温室效应的元凶, 又是一种潜在的碳资源。实验室里, 科学家已成功利用二氧 化碳与环氧丙烷( 一种简单有机物) 在催化剂的作用下 合成“ 二氧化 碳 塑 料” 。 该 新 型 塑 料 在
投入工业生产前, 以下不是科学家重点考虑的问题是
A . 如 何 提高 催化 剂的 催踿化 效 率
B . 新型塑料是否可降解
C . 新 型 塑 料 的化 学性 质踿是 否 稳 定
D . 新型塑料生产是否影响碳循环
6 . 下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图, 正确的是
A
B
C
D
科 学 试 题 卷(J X ) 第 1 页( 共 8 页)

2019年浙江省初中毕业生学业考试说明

] 2019年浙江省初中毕业生学业考试说明 语文 本《考试说明》以教育部颁布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)为依据,结合浙江省初中语文教学实际制定而成。 一、考试范围和要求 (一)考试范围 以《语文课程标准》所规定的7~9年级学段所应达到的阶段目标为依据,分积累、阅读、写作三部分。其中汉字积累以《语文课程标准》附录5《语文课程标准常用字表》为主要考试范围;古诗词名句积累以现用教科书的古诗词篇目(含教科书“课外古诗词诵读”)为主要考试范围,古文名句积累以《优秀古文背诵推荐篇目》(《考试说明》附录1)为主要考试范围,可适当增加《浙江省屮小学(幼儿园)经典诵读篇目》(《考试说明》附录2)的内容;常用文言词语积累以《初中文言文常用词语表》(《考试说明》附录3)为主要考试范围:文学常识以《初中重要作家作品知识》(《考试说明》附录4)为考试范围;名著阅读依据《语文课程标准》附录2《关于课外读物的建议》,以《初中生名著阅读推荐篇目》(《考试说明》附录5)的作品为主要考试范围;现代文阅读考查采用难度适宜的课外阅读材料;古诗文阅读考查采用浅显的课外阅读材料。 (二)考试要求 主要考查学生的语文知识积累、阅读能力和写作能力。在语文知识积累中,考查学生语言文字、文学文化知识的积累情况;在阅读中,考查学生筛选、推断、整合、解释、赏析、评价等能力;在写作中,考查学生运用语言文字解决生活实际间题的能力,以及对自然、社会生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。 ` 对考查内容掌握程度的要求:从低到高分为三个层次,分别以字母a、b、c、d表示。 a——了解与识记。如:能正确辨识常用字,了解重要的作家作品,默写现用教材中古诗词(含附录)名句。 b——理解与应用。如:体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用,在具体情境中使用古诗词名句。 c——分析与评价。如:对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价,在写作中,表达自己对自然、社会、生活的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。

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浙江初中科学目录 七年级上册第1章科学入门 1.1科学在我们身边 1.2 实验和观察 1.3 长度和体积的测量1.4 温度的测量 1.5 质量的测量 1.6 时间的测量 1.7 科学探究 第2章观察生物 2.1 生物与非生物 2.2 常见的动物 2.3 常见的植物 2.4 细胞 2.5 显微镜下的各种生物2.6 生物体的结构层次2.7生物的适应性和多样性 第3章地球与宇宙 3.1我们居住的地球 3.2 地球仪和地图 3.3 太阳和月球 3.4观测太空 3.5 月相 3.6 日食和月食 3.7 探索宇宙 第4章物质的特性 4.1 熔化与凝固 4.2 汽化与液化 4.3 升华与凝华 4.4 物质的构成 4.5物质的溶解性 4.6 物理性质与化学性质 七年级下册 第一章对环境的察觉 1.1 感觉世界 1.2 声音的发生和传播 1.3 耳和听觉 1.4 光和颜色 1.5 光的反射和折射 1.6 眼和视觉 1.7 信息的获取和利用 第二章运动和力 2.1 运动和能的形式 2.2 机械运动 2.3 力的存在 2.4 力的图示 2.5 物体为什么会下落 2.6 摩擦的利和弊 2.7 牛顿第一定律 2.8 二力平衡的条件 第3章代代相传的生命 3.1 动物的生命周期 3.2 新生命的诞生 3.3 走向成熟 3.4 动物新老个体的更替 3.5 植物一生 3.6 植物生殖方式的多样性 第4章不断运动的地球 4.1 地球的自转 4.2 北京的时间和“北京时间” 4.3 地球的绕日运动 4.4 日历上的科学 4.5 地壳变动和火山地震 4.6 地球表面的七巧板一板块4.7 地形和表示地形的地图

浙江省第12届初中生科学竞赛市(县)级预赛试题卷

浙江省第12届初中生科学竞赛市(县)级预赛试题卷

浙江省第12届初中生科学竞赛市(县)级预赛 试题卷 2007.12 考生须知: 1.本卷共4大题,32小题,考试时间120分钟,满分150分。 2.试卷分为试题卷(共6页)和答题卷(共4页)。请在答题卷上写上考生姓名、学校、试场号、准考证号。所有答案写在答题卷上,写在试题卷上无效。 3.可能用到的相对原子质量:H -1 C -12 O -16 Na -23 Cl-35.5 K-39 一、选择题(本大题有16题,每题3分,共48分,每题只有1个选项正确) 1、有关星空的叙述正确的是( ) A、太阳是东升西落的,星星是没有东升西落现象的 B、在上海和北京,同一时间里看到的星空是相同的 C、牛郎星和织女星位于银河的两侧,和地球的距离基本相同 D、北极星在天空中的位置没有东升西落的现象 2、美国有一家工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐,在钢罐内表面要压接一层0.25毫米厚的铝片。焊接专家、锻压专家都束手无策。后来圣迪亚实验室的科学家解决了这一难题。他们先把薄薄的铝片装到钢罐内与内表面相贴,再往钢罐内灌满水,水中插入冰冻管,使水结冰,冷冻后铝膜就与钢罐接牢了。使铝片与钢罐接牢的原因是( )

A、水结冰时放热使它们焊牢了 B、水结冰把它们冻牢了 C、水结冰时体积膨胀产生较大压力使它们压牢了 D、水结冰时放热使它们粘牢了 3、在工业生产中,滚动轴承磨损的原因之一是所用的滚珠不是绝对的球形。为确保滚珠尽可能接近球形,则制造滚珠的最理想条件应该是( ) A、在真空中 B、没有灰尘的条件下 C、在水中 D、没有重力的条件下 4、下图为月平均气温和降水量分配图,各图反映的气候特征和右图中四地对应正确的是( ) A.①—甲 B ②—乙 C ③—丙 D ④—丁 5、物质A里只有1×1022个分子,在这些分子里共含有2×1022个原子,那么A物质一定是( ) A、单质 B、纯净物 C、混合物 D、不能断定 6、2004年美国科学家通过勇气号太空车探测出火星大气中含有一种称为硫化羰(化学式为COS)的物质,

浙江省2020年高考语文考试说明 浙教版

根据普通高等学校对新生科学素养的要求,依据中华人民共和国教育部2020年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》、《普通高中生物课程标准(实验)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验·2020年版)》,将课程标准的必修1、2、3及选修3的内容确定为高考理科综合生物学科的考试内容。知识点的考查不超出《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(生物)》(2020版·2020年8月第5次印刷)中所规定的教学要求。 生物学科命题要体现生物课程属于科学课程的性质,注重理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。考查考生掌握生物学基础知识、基本技能的程度和灵活运用知识的能力;考查考生科学探究的方法、思维能力、获取新知识和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等。有利于高等学校选拔新生,有利于中学实施素质教育,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。 一、考试的能力要求 (一)理解与表达能力 1.能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 2.能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。(二)实验与探究能力 1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 2.具备验证简单生物学事实的能力,能设计实验、提出实验思路,并能对实验现象和结果进行分析、解释和处理。 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、调查、实验、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 (三)获取与处理信息的能力 1.能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。 2.关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展,以及生物科学发展史上的重要事件。 (四)综合运用能力 1.能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,作出合理的判断或得出正确的结论。 2.能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 二、考试范围与要求 考试范围为必修1、2、3和选修3的内容。 考试内容以“生物知识内容表”的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下: Ⅰ:知道所列知识点的含义,并能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ:理解所列知识与相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 生物知识内容表 知识内容要求 必修1《分子与细胞》 1-1细胞的分子组成

浙江省2018年科学中考真题试卷及答案(word版)

2018 年浙江省初中科学毕业学业模拟考试 注意事项: 1 . 本卷包括卷Ⅰ(必考部分)和卷Ⅱ(选考部分) ,考试时间120 分钟。 2 . 卷Ⅰ满分130 分; 卷 Ⅱ 满分 30 分, 分 A 、B 、C 三组, 每组 2 题, A 组 每 题 8 分, B 组 每 题 10 分,C 组每题12 分,请在每组中任选1 题作答。 3 . 本卷可能用到的相对原子质量: H - 1 C - 12 N - 1 4 O - 16 Na - 23 C l - 3 5 .5 C a - 40 4 . 答题时请仔细阅读答题卷上的注意事项,认真审题,细心答题。 卷Ⅰ 必考部分 一、选择题(本题有15 小题,每小题3 分,共45 分。请选出一个符合题意的正确选项,不选、多 选、错选,均不给分) 1 . 近年来, 车贴已经成为一种时尚。下列车贴中的提示语属于防止因惯性带来危害的是 A B C D 2 . 饥饿的时候, 我们有时会听到肚子咕咕叫; 吃饱的时候, 我们有时感觉很撑。形成饥饿或饱腹感的器官是 A . 大脑 B . 脊髓 C . 胃 D . 小肠 3 . 近年来, 罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中, 为了提高存活率, 常采取如图所示的搭棚措施, 其主要目的是 A . 减弱光合作用 B . 抑制呼吸作用 C . 降低蒸腾作用 D . 预防虫害侵袭 4 . 如图是未连接完整的电路, 若要求闭合开关后, 滑动变阻器 的滑片 P 向左移动时, 灯泡变亮。则下列接法符合要求的是 A .M 接 A , N 接 D B . M 接 B , N 接 C C . M 接 A , N 接 B D . M 接 C , N 接 D 5 . 二氧化碳气体既是温室效应的元凶, 又是一种潜在的碳资源。实验室里, 科学家已成功利用二氧化碳与环氧丙烷( 一种简单有机物) 在催化剂的作用下合成“ 二氧化碳塑料” 。该新型塑料在 投入工业生产前, 以下不是踿 科学家重点考虑的问题是 A . 如何提高催化剂的催化效率 B . 新型塑料是否可降解 C . 新型塑料的化学性质是否稳定 D . 新型塑料生产是否影响碳循环 6 . 下列是观察对岸的树木在水中倒影的光路图, 正确的是 A B C D 科学试题卷(J X ) 第1 页( 共8 页) 踿

小学信息技术word教学课件.docx

小学信息技术word教学课件 【教学目标】 1.会精确设定自选图形的大小。 2.会给文本框设置图片背景。 3.会在自选图形中添加文字、剪贴画、艺术字等。(背景图案应尽量符合名片持有者的工作特点和性格特征,也可以体现地理位置的特征。名片的背景还常写上单位的经营项目、服务宗旨、个人的座右铭、富有哲理的名言等。) 【教学重点、难点】 文本框中添加图片,各自选图形添加文字。 【教学过程设计】 一、谈话引入 出示一张名片,师:同学们请看,这是什么?说起名片它有悠久的历史。(课件:名片的由来──最早的名片出现在秦朝,经过历代的演变,一直延续到今天,每个时代都有自己不同的叫法) 那么名片发展到今天你知道我们是通过名片上哪些信息来进行相互沟通的吗?生回答教师板书:姓名、职务、工作单位、联系方式和地址。(展示两张名片) 你们看,一张名片既能了解到他的姓名和工作单位,又可以通过电话和他人取得联系。那你们说名片的作用大不大?今天我们就学习用word来制作名片。(板书:制作名片) 二、教学过程 1.自主探究 师:这是我专为我们实验小学设计的一张名片,大家想不想利用已经学过的知识,也把这张名片设计出来? 学生操作:下面大家打开我的`电脑中的E盘下的“设计实小名片”文件进行设计,名片中所用到的文字可以进行复制。 开始操作教师巡回帮助并及时发现问题。 (师)对发现的问题进行反馈。(例如文本框的大小、背景、文本框中插入剪

贴画、图片的方法) 师:(解决问题)你刚才在制作的过程当中遇到哪些问题?学生反馈问题师生共同解决: (1)背景图片的插入等。 (2)名片大小9*5.5厘米。 (3)插入文字的方法。 (4)插入艺术字的方法。 (5)插入图片的方法。 (6)插入自选图形的方法。 (生)再次完善练习。 2.拓展欣赏 (师)刚才同学们经过自己的努力把这张名片设计完成了,接下来我们轻松一下,欣赏老师收集到的一些名片。(播放课件:名片欣赏) 大家觉得这些名片设计得好吗?你认为我们在设计名片时应该注意些什么呢? (1)输入的信息要清楚。 (2)对名片的字体、字号和颜色等进行美化时颜色搭配要合理。(一般的公司名称和自己的名字字号应大一些,其它的联系方式可以稍小一些) (3)在名片上加图片或标志或背景图。(而背景图案应尽量符合名片持有者的工作特点和性格特征,也可以体现地理位置的特征。) 3.创新应用 师:老师们都想拥有自己的一张名片,大家能否发挥你们的想象力和创造力,为我们的任课老师设计一张精美而且与众不同的名片。我们要比一比,看谁设计的名片最漂亮,最独特。 提醒设计时注意:(1)名片具备的基本元素应该存在。 (2)可以利用自选图形当中的某个图形作为名片的形状,大小不确定。

浙江省杭州市朝晖初中等六校2016届九年级12月联考科学试卷

杭州市朝晖初中等六校2015-2016学年第一学期九年级12月联考科学试卷命题学校:朝晖初中命题人:陈柏校审核人:李国宏2015.12.16 考生须知:1.本试卷满分为180分,考试时间为110分钟。 2.答题前,在答题纸上写上班级、姓名、考场和座位号,考试结束后,上交答题卷。 (可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 O:16 Na:23 Mg:24 S:32 Cl:35.5 Fe:56 Cu:64 Zn:65 Ba:137 ;全卷g=10N/kg ) 一、选择题(每题3分,本大题共60分,每小题只有一个选项符合题意) 1.下列装置能达到相应实验目的的是(▲) 2.在某次比赛中,足球运动员踢出了一记神奇的“香蕉球”,足球从右侧绕过“人墙”射入球门,如右图所示。这是因为踢出的足球(▲ ) A.左侧空气流速快B.两侧空气流速相同 C.左侧空气流速慢D.不断改变旋转方向 3.在自由下落过程中物体运动速度会越来越快。一个物体由A点自由下落,相继经过B、 C两点,已知AB=BC,如右图所示,物体在AB段重力做功W1,做功功率P1;在BC 段重力做功W2,做功功率P2,则下列关系正确的是(▲) A.W1<W2,P1<P2B.W1=W2,P1=P2 C.W1<W2,P1=P2D.W1=W2,P1<P2 4.如图是稀HCl和NaOH溶液反应的pH变化曲线图,据图 分析能得出的结论正确的是(▲ ) A.该反应是稀HCl滴到NaOH溶液中 B.a克是指加入NaOH溶液的质量 C.A点时,溶液的溶质为NaOH、NaCl D.B点表示稀盐酸和加入的NaOH溶液质量一定相同 5.某九年级同学家住5楼。一天,他提着装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼走到家里在此过程中,下列估算不合理的是(▲ ) A.他提鸡蛋的力做的功约为200 J B.他提鸡蛋的力做功的功率约为3 W C.他爬楼做的功约为6×103 J D.他爬楼做功的功率约为1×103W 6.如图是某科技馆的一台“永动机”,由5根轻杆和转轴构成,轻杆的末端装有形状记 忆合金制成的叶片。进入热水因叶片伸展“划水”而转动,离开热水后叶片形状迅速复原。关于该“永动机”的说法正确的是(▲) A.科技发展制造出了永动机B.转动会使水温升得更高 C.记忆合金是一种新型化合物D.水的内能转化为转轮的机械能 7.某仓库工作人员违章操作,在雨天转运“保险粉”引起爆炸。“保险粉” 化学名为连二亚硫酸钠(Na2S2O4),主要用于印染工业。该化学品在潮湿空气中极不稳定,易分解并引起燃烧,反应的化学方程式为:2Na2S2O4=Na2S2O3+Na2SO3+X。下列有关说法错误的是

浙江高考各科考试说明大纲解析(汇总)

2013年浙江高考各科考试说明大纲解析(汇总)2013年浙江高考政治说明:题在书外理在书中 “考核目标与要求”与2012年一致。 “考试范围”基本保持不变,个别考点有修正、调整。如《政治生活》原考点“走和平发展道路”,改成两个考点:“中国走和平发展道路的内容”和“中国走和平发展道路的条件”;又如《哲学》新增“认识和利用规律”等。 《经济生活》和《生活与哲学》考点最多,这与高考分值分布相关联。 复习建议: 1、高考样卷从试题结构、题型和分值看,与近两年基本一致。选择题(12题48分):经济模块3题,哲学模块4题(含漫画题),文化模块1题,政治模块1题,国家国际组织3题。主观题(5题52分):经济模块2小题(约20分),政治、文化、哲学模块各1小题(每题10或12分)。 2、考点注重基础性和主干性。可谓“题在书外,理在书中”。 3、命题素材的选取体现生活化和时代性,注重民生、环保、创新、科学发展等。 4、主观题问题的设置增加限定性条件,对知识考核的指向性更明确,考生必须精准审题,精准答题。 5、答案既要有书本理论术语,又要结合材料综合分析,语言组织注重术语化、逻辑化、条理化。 2013年浙江高考地理说明:考查综合能力 今年的模块内容与2012年基本一致,预测试卷整体结构和难度将与2012年基本一致。 四大考核能力目标“获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力”还将是今年地理高考主旋律。

复习建议: 1、加强基础知识。要自己体会、理解基础主干知识的内涵和外延,并根据知识间的联系,以一定的线索将其整合在一起,形成知识结构。 2、加强基本技能。最主要的是阅读和填绘地图、阅读和绘制图表以及进行地理计算。试题中有关图形的设问比重很大,赋分很高,而考生往往在图形考试中失分最多。 3、加强地理思维能力。正确理解题目所提供的文字材料和图表,提取有效信息,理解试题要求,明确考查意图,并对提取的信息内容展开深入分析和延伸解读。调动和运用储备知识,将试题要求和所学知识内容建立正确的联系,进行选择判断,准确地运用相关学科知识和有关信息,认识和说明问题。学会运用地理原理和规律描述和阐释相关事物。根据设问,运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题,编制答案要求观点明确、事实清楚、文字准确、条理清晰、逻辑严密,并体现创新思维。 2013年浙江高考历史说明:选择题例题有变动 今年考试范围与2012年相比,唯一变动是删除“科学家李四光”考点。自选模块没变。 参考样卷的主观题例题没有变动,但选择题部分例题有变动。2012年参考样卷选择题中识记类题目占比较大,而今年理解类题占比上升。 复习建议: 1、今年的考试难度不会太大,会注重基础知识的考查。关键是以课本为“本”,从“点”、“线”、“面”三方面突破,达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求。 2、要把知识点化,扫除知识死角;利用目录、导语、单元小结等把内容线索化;把五本书融会贯通,熟悉几本教材中的交叉知识点。 3、必须“细水长流”,切忌“暴饮暴食”,临时抱佛脚既无助于深入把握大容量的内容,更不利于能力提升。 4、把练习与看书有效结合,及时反思。 2013年浙江高考生物说明:考点略有增加

2018浙江中考科学

2018浙江中考科学生物考纲知识点 主题1 生命系统的构成层次 (一)观察多种多样的生物 ▲观察生物 ①结合常见生物的形态与生活习性,识别常见的生物与非生物 生物的特征:A、能新陈代谢(最基本的特征)B、能生长和繁殖 C、能遗传和变异 D、能对外界刺激作出反应 E、能适应并影响环境 F、能呼吸 G、都由细胞构成(病毒除外) ②使用放大镜、显微镜观察生物 一、放大镜使用方法:(1)物体固定,移动放大镜 (2)放大镜固定,移动物体 二、显微镜 1.结构:目镜、物镜、反光镜、遮光器(光圈)、粗准焦螺旋,细准焦螺旋、物镜转换器等。 2.物镜和目镜的区别:物镜有螺纹,物镜的放大倍数越高,镜头越长 目镜没有螺纹,目镜的放大倍数越高,镜头越短。 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋:粗准焦螺旋变化明显,细准焦螺旋变化很小 4.显微镜的放大率(总的放大倍数)= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5.如何改变视野的明暗: (1)调节光圈的大小:光圈大,视野亮;光圈小,视野暗; (2)调节反光镜:凹面镜,视野亮;平面镜,视野暗; (3)转换物镜:低倍镜,视野亮,看见的细胞数目多; 高倍镜,视野暗,看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像,装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7.显微镜使用的步骤:安放—对光—装片—调距—观察 (在对光时,明亮的视野说明已对好,光线较暗用凹面镜或大光圈;调焦先粗再细)对光:①低倍物镜正对通光孔。 ②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。 调距:先下降镜筒--粗调(上升镜筒)--移片-- ③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点 ①细菌(原核生物):有细胞壁、细胞膜、细胞质,无细胞核。分类:球菌、杆菌、螺旋菌。 ②真菌(真核生物):单细胞:酵母菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,出芽生殖 多细胞:霉菌、食用菌(香菇,灵芝,金针菇),孢子生殖③ 植物类别根茎叶花果实种子(孢子)代表植物 被子植物有有有有有种子青菜桃树苹果树水稻 裸子植物有有有无无种子银杏、松、柏、衫 蕨类有有有无无孢子蕨桫椤芒萁 苔藓类无有有无无孢子葫芦藓地钱 藻类无无无无无分裂或孢子海带紫菜水绵衣藻 动物名称生活习性呼吸体表体温生殖、受精代表动物 鱼类终生水生鳃磷片不恒定卵生、体外受精鲫鱼 两栖类幼体水生 成体两栖幼体鳃 成体肺兼皮肤 皮肤 裸露 不恒定卵生、体外受精青蛙蟾蜍大鲵 蝾螈 爬行类陆生肺鳞片或甲不恒定卵生、体内受精蛇龟鳄鱼 变色龙 鸟类陆上飞翔肺被羽毛恒定卵生、体内受精鸽子孔雀 哺乳类水、陆肺被毛恒定胎生、体内受精兔鲸蝙蝠老鼠 (调光)

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