德育主任班主任会上的讲话
德育主任_开会发言稿范文
大家好！今天，我们召开德育工作会议，旨在进一步明确德育工作的重要性，总结过去一段时间德育工作的成果和不足，并对今后的德育工作进行部署。
在此，我作为德育主任，就本次会议发表以下几点意见：一、充分认识德育工作的重要性德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生综合素质的关键环节。
近年来，我国教育部门高度重视德育工作，强调“立德树人”的根本任务。
作为学校德育工作者，我们要充分认识德育工作的重要性，明确德育工作的目标，切实履行好德育职责。
二、总结过去一段时间德育工作的成果和不足在过去的一段时间里，我校德育工作取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面：1. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
我校德育队伍整体素质不断提高，涌现出一批优秀德育工作者。
2. 丰富德育活动，增强德育实效。
我校开展了形式多样的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，取得了良好的效果。
3. 注重家校合作，形成德育合力。
我校积极与家长沟通，共同关注学生的德育成长，形成了良好的家校合作关系。
然而，在德育工作中也存在一些不足之处，主要体现在以下几个方面：1. 部分教师对德育工作重视程度不够，德育工作与教学工作的融合不够紧密。
2. 德育活动开展不够常态化，部分活动流于形式。
3. 家校合作有待进一步加强，家长对德育工作的参与度有待提高。
三、部署今后德育工作针对以上问题，今后我校德育工作将重点做好以下几方面：1. 提高德育工作认识，强化德育工作责任。
全体教师要充分认识德育工作的重要性，将德育工作融入到教育教学的各个环节。
2. 丰富德育活动，创新德育工作方法。
要结合学校实际，开展有针对性的德育活动，提高德育工作的实效性。
3. 加强家校合作，形成德育合力。
要充分利用家长会、家访等形式，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的德育成长。
4. 加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
要注重德育工作者的培养和选拔，提高德育队伍的整体素质。
5. 完善德育评价机制，激发德育工作活力。
德育班主任会议发言稿范文
大家好！今天，我们召开德育班主任会议，旨在总结过去一段时间德育工作的成果，分析存在的问题，并共同探讨今后德育工作的方向和策略。
在此，我代表学校德育部门，对大家的辛勤付出表示衷心的感谢！一、回顾过去，肯定成绩过去的一段时间，在全体班主任的共同努力下，我校德育工作取得了显著成效。
主要体现在以下几个方面：1. 师生关系和谐，班级氛围融洽。
各位班主任关心学生成长，尊重学生个性，为学生们营造了一个温馨、和谐的班级氛围。
2. 学生活动丰富多彩，德育成果丰硕。
在各类德育活动中，学生们积极参与，展现出良好的精神风貌和道德品质。
3. 家校合作紧密，共同关注学生成长。
各位班主任与家长建立了良好的沟通机制，共同为学生的全面发展助力。
二、正视问题，查找不足在肯定成绩的同时，我们也要正视存在的问题，查找不足。
以下是我校德育工作中存在的一些问题：1. 部分班主任对德育工作重视程度不够，对学生的关爱和引导不足。
2. 德育活动形式单一，缺乏创新，难以激发学生的兴趣。
3. 家校合作不够深入，部分家长对学校德育工作的支持力度不够。
三、展望未来，共谋发展针对以上问题，结合我校实际情况，我提出以下建议：1. 提高认识，强化责任。
各位班主任要充分认识到德育工作的重要性，将德育工作贯穿于教育教学的全过程，关爱每一个学生，引导学生健康成长。
2. 创新活动形式，丰富德育内容。
开展形式多样、内容丰富的德育活动，激发学生的兴趣，提高德育工作的实效性。
3. 深化家校合作，形成教育合力。
加强班主任与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校教育合力。
4. 加强班主任队伍建设，提高班主任业务水平。
通过培训、研讨等方式，提升班主任的德育工作能力，为我校德育工作提供有力保障。
各位班主任，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手并进，为我校德育工作的发展贡献自己的力量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！谢谢大家！。
德育大会上班主任发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重召开德育大会，共同探讨德育工作的重要性，分享德育工作经验，为学校德育工作的深入开展奠定坚实基础。
在此，我作为班主任，深感荣幸，也深感责任重大。
下面，我就班主任工作谈几点体会和思考。
一、班主任工作的重要性班主任是班级的灵魂，是学生成长的引路人。
班主任工作不仅关系到学生的思想道德素质、文化素质、身心健康素质，还关系到学校教育教学质量的提高。
在新时代背景下，班主任工作面临着前所未有的挑战和机遇。
我们要充分认识班主任工作的重要性，切实加强班主任队伍建设。
1. 班主任是学生思想道德建设的引路人。
班主任要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感、集体主义精神，为学生的全面发展奠定坚实的思想基础。
2. 班主任是学生心理健康成长的守护者。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生形成健全的人格，提高心理素质。
3. 班主任是班级管理的组织者。
班主任要制定科学合理的班级管理制度，营造良好的班级氛围，提高班级凝聚力，促进学生全面发展。
4. 班主任是家校沟通的桥梁。
班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
二、班主任工作的实践与思考1. 坚定理想信念，强化自身素质班主任要坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，以高尚的师德引领学生成长。
同时，要不断学习，提高自身素质，努力成为学生的良师益友。
2. 关注学生个体差异，实施个性化教育每个学生都有自己的特点和优势，班主任要关注学生的个体差异，因材施教，实施个性化教育。
要善于发现学生的闪光点，激发学生的潜能，培养学生的特长。
3. 营造良好的班级氛围，提高班级凝聚力班主任要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
要善于发现和培养班级骨干，发挥他们的示范带头作用，提高班级凝聚力。
4. 加强家校沟通，形成教育合力班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭背景，共同关注学生的成长。
德育主任班主任工作总结会上讲话(8篇)
德育主任班主任工作总结会上讲话（8篇）第1篇：班主任总结会上讲话在班主任工作总结会上的讲话一个学期以来，在各级领导的亲切关怀和具体指导下，在各位班主任的大力支持下，政教处全体人员精诚团结、群策群力，保证各项工作正常开展。
总结所做的工作，可以概括为五个方面，即：加强班主任队伍建设、构建管理网络、注重载体运用、强化过程督查、勤于总结反馈。
以上德育管理活动的开展，为学生提供了自由发展的空间，为教师提供了展现才华的平台，营造了浓郁的校园文化氛围，促进了学生正确的人生观、价值观的形成，创造了一个有利于学生身心健康发展、积极向上、安全和谐的校园环境。
下面，我说一下工作中存在的问题和今后的工作建议。
第一：工作中的不足。
1.部分班级的班主任没有从“放羊型”向“用人型”、“用组织型”转变，班集体管理还停留在“放任自流”的层次；极少数班级还有处在“游离”状态的学生。
这部分学生失去了家长的监管，如果再失去老师的监督，他们将成为学校乃至社会的安全隐患。
希望各位班主任密切关注这部分学生的状况。
2.德育活动的形式单一，渠道比较狭窄，空间还有待拓展。
每周的一节班会课应该成为德育活动开展的主阵地，但在班会课有上文化课的，真正上成德育课的少。
上了班会课的，每次都有主题、有方案、有总结的少。
3.养成教育的长效性不够，评价机制缺失。
环境卫生需要加强。
4.体罚现象仍然存在，对学生的心理健康教育过于表面化、随意化和形式化。
5.我校班主任的考核办法，班主任工作的量化规则和奖惩制度有待进一步完善。
第二如何做一名优秀的班主任任何老师，尤其是班主任，都有成为心爱学生的想法，都有成为优秀班主任的强烈愿望。
那么，怎样做才能成为一名优秀的班主任呢？在我看来，要想成为一名真正意义上的优秀班主任，必须具备以下要素:1.优秀班主任应该是一个作风严谨、善于言传身教的教师。
在整个学校的学生管理中，班主任与学生接触的时间最长，次数最多，影响最大，因此说，班主任就像学生的父母，在潜移默化中影响着学生们的思想、行为和性格的形成。
德育工作会班主任发言稿
大家好！我是XX班的班主任，非常荣幸能够在这里发言。
今天，我们召开德育工作会，旨在进一步加强和改进学校的德育工作，提高全体师生的德育素质。
在此，我代表XX班全体师生，向长期以来关心和支持我们工作的各位领导、老师表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验在过去的一年里，我们XX班在德育工作方面取得了一定的成绩。
以下是我们在德育工作中的一些经验和做法：1. 强化思想教育，树立正确的人生观、价值观。
我们以社会主义核心价值观为指导，通过主题班会、讲座等形式，对学生进行思想道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 落实立德树人根本任务，培养学生全面发展。
我们注重培养学生的道德品质、文化素养、身心健康和劳动技能，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
3. 营造良好班风，增强班级凝聚力。
我们注重班级文化建设，通过开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，营造团结、友爱、互助的班级氛围。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
我们与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
二、正视问题，查找不足在肯定成绩的同时，我们也应看到德育工作中存在的问题和不足：1. 部分学生思想道德素质有待提高。
在个别学生中，还存在自私自利、诚信缺失等问题，需要进一步加强思想道德教育。
2. 班级管理有待完善。
在班级管理中，还存在一些制度不健全、执行不到位等问题，需要进一步完善班级管理制度。
3. 家校合作不够深入。
部分家长对学生的德育工作关注不够，需要进一步加强家校沟通，形成教育合力。
三、明确目标，制定措施针对以上问题和不足，我们将在以下几个方面加强德育工作：1. 深入开展思想道德教育。
通过主题班会、讲座、实践活动等形式，加强对学生的思想道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 完善班级管理制度。
结合班级实际情况，建立健全班级管理制度，确保制度落实到位，提高班级管理水平。
3. 加强家校合作。
定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的成长，形成教育合力。
期末班主任会议德育主任讲话稿
期末班主任会议德育主任讲话稿尊敬的各位班主任，大家上午好！首先，我想对各位班级的工作表示衷心的感谢和赞赏。
在过去的一个学期里，你们兢兢业业地承担起班主任的责任，为学生们的成长和发展提供了良好的环境和指导。
我知道作为一名班主任，你们既是学生的指导者，也是他们最亲密的朋友和家长代表，你们的工作是不容易的，但你们所做的努力和贡献是无法估量的。
接下来，我想分享一些关于德育方面的经验和观点，希望能够对大家的工作有所启发和帮助。
1. 德育的定义和意义德育是教育的重要组成部分，它不仅仅局限于传授知识，更重要的是培养学生良好的品德和道德修养。
德育的目标是培养德、智、体、美全面发展的人，使他们具备独立思考、自主学习、独立生活的能力。
德育的意义在于培养学生的核心价值观和正确的人生哲学，使他们能够在面临各种挑战和困惑时，保持积极乐观的态度，做出正确的选择和决策。
2. 德育的基本任务作为班主任，我们的主要任务之一就是进行德育教育。
德育的基本任务包括以下几个方面：2.1 培养正确的价值观我们要引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
只有在正确的价值观指导下，学生才能明辨是非、做出正确的行为选择。
2.2 培养良好的行为习惯行为习惯是德育的重要内容。
我们要引导学生养成良好的学习、生活和人际交往习惯，培养他们的自律能力和自我管理能力。
只有养成良好的行为习惯，学生才能更好地适应社会生活和面对挑战。
2.3 培养优秀的品质和素养我们要培养学生的各种优秀品质和素养，例如坚韧不拔、勇敢担当、创新思维等。
这些品质和素养对学生未来的发展和成功至关重要。
3. 德育的具体做法和方法作为班主任，我们要善于运用各种方法和手段进行德育教育。
下面是一些具体的做法和方法：3.1 建立良好的班级文化班级文化是德育工作的重要基础，我们要积极营造和培育良好的班级文化氛围。
可以通过举办各种主题班会、班级活动和文化展示等方式，让学生感受到集体的温暖和凝聚力。
期末班主任会议德育主任精彩讲话稿（精选7篇）
期末班主任会议德育主任精彩讲话稿期末班主任会议德育主任精彩讲话稿（精选7篇）在现在社会，我们都可能会用到讲话稿，讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。
你知道讲话稿怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的期末班主任会议德育主任精彩讲话稿（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
期末班主任会议德育主任精彩讲话稿1各位班主任：大家好!班主任工作是学校各项工作的重要组成部分。
班主任工作的质量好坏关系着班风、校风，每一位同学、家长都对班主任寄托着殷切的期望。
我想，每年学校招生家长给孩子选班时先选班主任就是对班主任工作重视的最好说明。
当然，班主任的工作同时也很辛苦。
今天的班主任会，我想围绕“强班级管理，促习惯养成”跟各位班主任老师进行沟通。
一、工作回顾自20xx年我到咱们学校工作，转眼已近三年来。
这三年来，我发现咱们学校有着有很多工作有方的经验丰富的老班主任，班级管理得井井有条，学校安排的任务也从未耽误过。
正是咱们所有班主任老师的共同努力，才使得我们的《岱道庵小学养成细则》得以发挥实效，形成了我们现在入学队自然成行、变疯跑为快走、学生入厕秩序井然等良好习惯。
我从心里佩服这些老师，同时也感激这些老师对学校工作的支持，更希望老师们在接下来的日子里一如既往的支持学校的工作、支持我的工作。
二、需要解决的新问题在以往的工作中，学校发现有些问题还需要咱们所有班主任老师齐心协力，共同去解决。
1、安全始终是学校工作的重中之重。
作为班主任，我们都希望学生平平安安地度过每天的学校生活。
如何最大限度地保障学生的安全呢?我想咱们班主任老师应从以下几个方面着手：(1)加强安全教育，增强学生的安全意识和自我保护意识。
也就是我们要做到嘴勤。
(2)要眼勤，课间多巡视，及时发现问题及时纠正，防患于未然。
比如，学生在楼道走廊的游戏，我们要善于指导，该制止的要及时制止。
(3)强化习惯养成：例如，上下楼梯靠右走，轻声慢步下楼梯，变疯跑为快走等等。
开学班主任会议德育主任经典讲话稿（通用5篇）
开学班主任会议德育主任经典讲话稿开学班主任会议德育主任经典讲话稿（通用5篇）在当下社会，我们都可能会用到讲话稿，讲话稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
你写讲话稿时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的开学班主任会议德育主任经典讲话稿（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
开学班主任会议德育主任经典讲话稿1同学们：大家好！开学了，无规矩不成方圆，学校也有自己的规章制度。
学校的规矩不是学校定的，这是家庭的要求、国家、社会的要求，更是自己的要求。
要想成功一件事，首先是要按规矩办事。
我们的规矩就是校纪校规、日常行为规范，就眼下的主主要的几个规矩如下：（1）不能早恋，早恋危害非常大。
影响不好、形象不好、分散精力、易发矛盾、甚至因失恋而丧失理智；（2）不能打架斗殴、与社会青年交往，同学矛盾应该请老师解决；（3）不能翻爬围墙、跳爬楼层、校园内骑车、骑摩托车上学；（4）注意交通安全和饮食安全，不乱买摊点零食；（5）在校期间不要使用手机。
没有一个读书时玩手机的学生考上好大学的，手机是学习的最大敌人；（6）不抽烟喝酒、打牌；（7）注重仪表，在校要穿校服，男生不留长发、怪发，女生不烫发、不染指甲，禁止穿拖鞋入校；（8）不损坏公物、不偷盗；（9）虚心接受老师的批评教育，也就是说要服从老师管教。
（10）要爱劳动、讲卫生。
我们的劳动就是我们校园清洁区、教室、寝室的打扫，可我们有的同学搞得怎样？讲卫生主要做到不乱丢垃圾。
以上公布的10大纪律制度，尤其早恋、打架、与社会青年交往、抽烟喝酒、打牌、翻爬围墙跳爬楼层等有严重人生安全隐患的纪律制度同学们绝不能违反，如再犯将按照学校的制度严肃处理！本期自今天公布之日起执行。
我的讲话到此结束，谢谢大家！开学班主任会议德育主任经典讲话稿2尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！又是一季春草绿，又是一年花盛开，在这个寒冰初融、万物复苏的时节，寂静了近一个月的校园，因为我们的返校又变得热闹起来了。
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德育主任班主任会上的讲话各位班主任老师：大家下午好！因为“一头狮子率领的一群绵羊能够打败一头绵羊率领的一群狮子”，所以我校本学期首次召开的专题会议就是班主任会议，足见学校对班主任工作的重视，也希望我们每一个班集体都是一头狮子率领的一群绵羊。
借今天班主任会议之机，我想从三个方面和大家谈谈我校的德育工作和班主任工作。
一、我校2011年度德育工作的几大任务1、进一步落实常规管理责任制。
狠抓德育常规，认真学习并贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《重庆市中学生礼仪常规》、《敦中学生一日常规》以及我在开学典礼上的讲话。
狠抓本班风、学风建设，定期开展班主任工作研究活动，集思广益，充分发挥集体的智慧和力量，提高班级管理水平，打造专业化的班主任工作队伍。
认真做好学生的思想政治工作，认真落实安全教育、法纪教育、行为习惯养成教育、心理健康教育等。
及时处理学生中的偶发事件，并协调好与家长和社会各方面关系，做到矛盾不上交。
2、进一步落实班主任培训。
本期中，我们的班主任队伍里，初出茅庐者很多，班主任工作经验丰富的较少，德育处将进一步完善班主任工作培训机制，加大班主任培训力度，经常性地组织班主任开展教育工作研究活动和校内外培训活动，深入细致地做好“传帮带”工作，实施我校班主任队伍中的“新竹工程”，倪白术带李雪，徐红松带涂远芬、许雪琳，韩明科带金春燕、刘杰。
3、积极探索新形势下新的德育工作序列化方案。
这里讲的新形势就是新课改的大背景，在新课改大背景下，我们的起始年级、中间年级、毕业年级的教育工作重心到底是什么？如对学生进行“文明习惯养成教育”，我们再也不能像以前一样，将“文明习惯养成教育”从初一喊到初三，从进校喊到毕业，结果在学生离校时还是没有养成良好的文明行为习惯。
问题到底出在哪里呢？今天，我提出一个德育工作序列化的初步设想，供各位班主任参考。
（1）起始年级：规则教育，养成良好的学习和行为习惯，学会生活；（2）中间年级：生命教育，树立珍爱生命和环保节约意识，学会尊重；（3）毕业年级：公民教育，了解国情懂得报国与感恩，学会生存。
条件成熟时，学校将出台《敦中德育工作序列化教育方案》。
4、积极建设健康向上的校园精神文化。
学校文化包括物质文化、制度文化和精神文化。
我们德育工作者的任务就是积极配合学校建设健康向上的校园精神文化。
新的学年，我校德育要以敦中文化（感恩文化）为主题，经常性地开展多种多样的主题活动，如演讲会、联谊会、知识竞赛、征文比赛、文化沙龙等，定期举办体艺节，使学生在活动中得到教育和熏陶，促进师生对学校精神的理解和传承。
同时，团委要通过常规性的典礼仪式、大课间活动，如通过升旗仪式等来弘扬敦中文化。
如何把感恩文化打造成我校的精神文化呢？这还期待大家出谋划策、齐心协力。
5、积极创建县级优秀家长学校。
办好敦中家长学校是我们的责任。
不重视家长学校建设的学校不是好学校；不重视家长教育的教师不是全面的好教师。
新学年里，我们一定要在家长学校建设上下功夫，各班主任要拿出规划，牵头落实，落实家长学校教育管理，充分发挥家长委员会的作用，定期开展活动。
6、编辑学校德育工作文集（2010年卷）。
学校德育文集将收录全年的德育活动剪影、优秀的国旗下讲话稿、优秀的主题班会课教案、优秀的班主任工作案例、优秀的德育经典案例、优秀的学生评语和优秀的学生习作与作品等，争取2011年完稿。
二、班主任职业成熟的十条标准十多年的德育工作，让我有更多的机会关注班主任的教育工作。
以往的经验和理论层面的思考，涉及的是诸如常规管理、班级文化建设和学生行为习惯养成教育等方面的内容，很少关注班主任职业成熟状态，缺少对班主任职业成熟的全面思考。
现实不得不让我思考我校班主任群体的的职业成熟状况。
上届评选出的优秀班主任，是我校班主任走向职业成熟的典范和榜样，像这样的典范和榜样当然还有很多。
看着这一串串闪光的名字，我有一种“幸福着你的幸福，快乐着你的快乐”的兴奋。
大家的班级管理，清晰地反映了我校一个个正在走向职业成熟的优秀班主任的发展轨迹。
借助大家的成功经验，我在这里斗胆提出很不成熟的班主任职业成熟的十条标准，供大家参考。
1.建立民主制度，实现自我管理。
2.基于学生需要，学会换位思考。
3.坚定教育信念，懂得赏识激励。
4.营造良好氛围，倡导文化育人。
5.构建学习组织，促进共同发展。
6.正确看待成长，允许学生犯错。
7.面对突发事件，保持宽容冷静。
8.树立正面典型，转换教育视角。
9.充满创造激情，消除职业倦怠。
10.注重实践反思，提升学术涵养。
我今天之所以提出班主任职业成熟的十条标准，因为我们学校是一类初中，更是全县的知名初中，班主任工作应该上新台阶、上新水平、上新境界。
三、给青年班主任的五个小建议班主任专业成熟也好，职业成熟也好，都是从点点滴滴做起的。
青年班主任要想在班主任专业化道路上走向职业成熟，不仅不能忽视微不足道的小事；相反，还应该从小事做起，稳扎稳打，步步为营。
我这里给青年班主任的五个小建议，当然都是“从小事做起”的五条小建议。
第一个小建议：勤于动笔，记录工作中的点点滴滴。
随身携带一支笔，几张纸。
班主任工作的天地间，太阳每天都是新的，每天的生活都是新的，每天的教育都是新的……这一切都该记下来，起步阶段，记下的是只言片语，一鳞半爪，天长日久，积累多了，就会培植出参天大树。
在台历上写下明天必须办的事情。
班主任工作千头万绪，我们很容易在忙忙碌碌中忘记了必须做的事情。
为防止遗漏，建议一天结束时，用1-2分钟思考一下，然后在台历上记下第二天必须办的事情。
记下的事情必须办好，可办可不办的不要写。
否则罗列的事情太多，自己完不成，欠下一笔债，心里不安。
天天欠债，天天不安。
天长日久，会影响情绪。
第二个小建议：订一份班主任刊物。
目的就是接受最新教育信息，借鉴最新教育方法。
一个学期至少读一本书。
读书是青年班主任快速成长的捷径。
“为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳”。
这是苏霍姆林斯基的语录。
需要德育方面、班主任方面的光碟、书籍的可以到德育处来借阅。
第三个小建议：每月写1000字左右班主任工作随笔。
许多在班主任工作上有所建树的教育专家，其成功的决窍之一就是坚持笔耕。
写作是班主任专业成长的必经之路。
有人深刻指出：当今教师的生存状况是艰难的，但不管多么艰难，也要认识到，要避免色泽黯淡的人生，最可行的办法就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长——读书、反思和写作。
记叙班里学生成长故事，记叙自己学生的发展变化……第四个小建议：班主任要做有心人，留意本班学生的特色。
我们不妨把本班特长生的作品保存下来，展示给下一届的学生，让他们观赏，引导他们学习。
学长们的特长作品展示会给下一届学生以震撼、以感染、以启迪。
我们保存几届特长生的作品，就为我们日后教育学生全面发展、提高素质，提供了最好的教材。
第五个小建议：每周记下一个德育故事。
通过德育故事形式，向学生讲述精神美的人物，让人类在过去和我们今天所创造的一切道德财富进入学生的意识和心灵。
老师们，人生在世，不过百年。
教育事业是古老的事业，也是年轻的事业，我们必须保持一颗年轻的心。
为事业，为学生，更为了自己，我们不能未老先衰，不能过于沉重，不能忧心忡忡，不能满腹牢骚，不能怨声载道……我们需要忙碌、紧张、竞争、奔波、辛劳，也需要轻松、休闲、逍遥、浪漫。
我们深信，把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
我更坚信，我们在座各位，都能把班主任工作这件在外人看似简单而又平凡的事情做得不简单、不平凡！一、勇于探索，全市中小学德育工作异彩纷呈近几年，全市中小学高度重视学校德育工作，下气力抓实德育工作，全市中小学德育工作取得了丰硕的成果。
1.打造学校德育特色。
城北实验小学自主构建德育内容。
一方面，该校依托课程，在《思想品德》、《品德与生活》等课程中自觉更新理念，围绕儿童的生活经验重新组织材料，开辟新的学习途径，开发新的课程资源。
另一方面，该校依托少先队，从2000年起，陆续开展了八届少儿艺术节和少儿科技节，引领全市十九所学校共同举办了“红领巾生态文化节”活动，宣传绿色、保护绿色，增添绿色，形成绿色理念的共识，引起了广泛的关注。
每次活动都能围绕儿童生活选择适合儿童身心特点的内容，如举行演讲比赛、金点子发布会、小课题研究、小实践活动等，生态文化教育已成为该校德育工作一道亮丽的风景线。
2.重视心理健康教育。
高邮中学十分重视学生心理健康教育，通过开设心理健康课、配备心理咨询室、设立心理咨询信箱、建立学生心理档案等方法将学生的心理健康教育有机地渗透到课堂教学和班级管理之中，全体教师共同参与学生心理指导工作，在思想上引导学生，在生活上关心学生，在学习上激励学生，从而有效地促进了学生心理的健康发展。
3.细化学校育人目标。
郭集中、小学注重学生身心发展规律，不断改进学校的德育工作，确立了以年级组为主阵地，分年级段制定德育内容，有效实施德育方案，及时反思教育工作，创造性地将德育渗透到各类活动、各科教学和校园环境的氛围之中，对中小学生日常行为规范进行了分步实施，分段达成，从摸索出中小学德育工作的新思路、新方法。
第一中学明确各年级的德育目标，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
高一年级侧重“明理守规”，逐步适应高中的学习与生活，规范行为，树立起高中学习的信心和决心；高二年级侧重“自主塑人”，关注学生的身心发展和个体差异，关注学生的心理健康，引导学生自主管理，健全人格；高三年级侧重“成才感恩”，激励学生成为对社会、对人类有用的人才，既要有良心，又要有责任心，成为勇于承担责任的人。
三个年级各有侧重又有机联系，协同推进，保证了德育工作的持久性。
4.强化班主任队伍建设。
赞化学校在班主任竞聘上岗的基础上，以“三评制度”为抓手，考核班主任工作成绩。
⑴建立月度考核制度。
根据学校实情，制定月度班级考评和班主任工作考评制度，每月公布考评结果。
在月考评的基础上，进行学期班主任考评，考评的结果作为各类先进申报的依据。
⑵建立学生评价制度。
该校每学期都组织学生对班主任评议，并将学生评议结果与班主任的各类评优挂钩。
⑶建立淘汰制度。
根据每学期的班主任考评结果，对班主任在考核中处于末尾的实行淘汰制度。
甸垛中学为提高班主任团队的管理水平，每月组织一次“班主任沙龙”活动，班主任老师可就班级管理中存在的问题、解决的方法、解决过程中运用的智慧、有待解决的问题以及遇到的困难等方面内容在活动前写成文章，在活动中充分交流。
通过交流加强了团队合作，提高了班主任的实际工作能力。
临泽中学要求班主任每月写一篇班主任感悟文章，引导班主任将自己的实践形成理性认识，整体提升班主任的理论素养。