四川社会科学院硕士研究生文献阅读考核表

四川省社会科学院硕士研究生文献阅读考核表

注：1、文献阅读为我院研究生的必修环节；2、文献阅读情况之（1）填入表内，（2）、（3另附纸；3、评定成绩分合格、不合格两档；4、在一、二年级时每年考核一次，在读

期间考核两次；5、考核表每学年度第二学期期末时（6月30日前）研究生交给导师，导师评阅后在9月开学时交培养办存入学生学籍档案。

图书馆学专业硕士研究生阅读书目

图书馆学专业硕士研究生阅读书目(2007-11-28 00:24:52) 标签：知识/探索图书馆学硕士推荐书目分类：图海情天翩然心同学晨阳出海前段时间传给我一份张怀涛老师给图书馆学专业硕士研究生的推荐书目，如下：图书馆学专业硕士研究生阅读书目（仅供参考；带﹡号者有电子版）一、补读（本科为非图书馆学专业者阅读） 1. ﹡吴慰慈，董焱.图书馆学概论（修订本）. 北京图书馆出版社，2002 2. ﹡严怡民.情报学概论（修订版）.武汉大学出版社，1994 3. ﹡张琪玉.情报语言学基础（增订2版）.武汉大学出版社，1997 4. ﹡杨玉麟.信息描述. 高等教育出版社，2004 5. ﹡沈固朝.信息检索（多媒体）教程. 高等教育出版社，2002 二、必读部分 1. ﹡王子舟.图书馆学基础教程.武汉大学出版社，2003 2. ﹡于良芝.图书馆学导论.科学出版社，2003 3. ﹡徐引篪.现代图书馆学理论.北京图书馆出版社，1999 4. ﹡周文骏.文献交流引论.书目文献出版社，1986 5. ﹡刘昭东.信息工作理论与实践.科学技术文献出版社，1995

6. ﹡马费成.信息管理学基础.武汉大学出版社，2002 7. ﹡袁咏秋.外国图书馆学名著选读.北京大学出版社，1988 8. ﹡（印）阮冈纳赞著；夏云等译.图书馆学五定律.书目文献出版社，1988 9. ﹡米哈依诺夫. 科学交流与情报学. 科技文献出版社，1980 10. ﹡谢灼华.中国图书和图书馆史.武汉大学出版社，1987 11. ﹡吴建中.21世纪图书馆新论（第二版）.上海科技文献出版社，2003 12. ﹡杨子竞.外国图书馆史简编.南开大学出版社，1990 13. ﹡范并思.20世纪西方与中国的图书馆学.北京图书馆出版社，2004 14. ﹡吴慰慈.当代图书馆学情报学前沿探寻.北京图书馆出版社，2002 15. ﹡王崇德.图书情报学方法论.科学技术文献出版社，1988 16. ﹡付立宏.图书馆管理教程.武汉大学出版社，2005 17. ﹡程焕文.信息资源共享.高等教育出版社，2004 18. 胡昌平，柯平.信息服务与用户研究.科技文献出版社，2005 19. ﹡申静. 咨询理论与实务.中国电力出版社出，2000

研究生个人总结(包括政治思想表现,学习科研,奖惩情况)

篇一：中期考核审查表广西大学在职研究生中期考核审核表学院：公共管理学院填写时间：一起交于学院，参加中期考核篇二：研究生中期考核个人的总结(两篇) 范文1 研究生中期考核个人总结时光流逝，一转眼研究生的生活已经过去了一半。回首过去的一年多的时间，我觉得过的还是比较有意义、比较充实的，有很多收获，但同样也有失落的时候。在研二进入下半年的时候，为了使自己的工作能够顺利有序的进展下去，我想对前面的工作、生活及学习的方面进行一个小的总结，目的就是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，补足缺点，为将来适应社会做好充分的准备，把自己的人生道路走得更稳、更好。下面我准备从以下几个方面分别对自己的这一段时间的经历进行总结。首先在思想上，进入研究生阶段，继续保持优良的传统，继续保持党的先进性。继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表”重要思想和科学发展观的精神，牢记“两个务必”，紧抓“八荣八耻”的社会主义荣辱观，贯彻“两会”的精神，不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时，积极关注国家的大事，积极向周围的优秀的同学学习，积极的向周围优秀的党员学习，一直以党员的标准严格要求自己，并向党支部递交了入党申请书，成为一名入党积极分子。在学习方面，深入学习医学专业知识，研一期间，完成各门必修和选修课程并顺利通过了期末考试。完成课程论文的过程中阅读的大量参考文献拓宽了我的专业知识面，同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力。聆听了学术大师和临床专家们的金玉良言，受益匪浅。在第一个学期末，进入临床来，根据学校及个人发展确定了培养计划，严格按照培养计划一步步完成，按时上下班，本着爱岗敬业、学习的态度，认真完成各项任务，积极收治患者，热情服务病人，努力学习各种基础理论知识，

英美文学方向硕士研究生阅读书目大全

英美文学方向硕士研究生阅读书目如果你希望走学术之路，请按下列书单阅读一些初步的书目。这里开列的是中文书目，红色标注为必读书目，未标注的也为重要的通识性基本书目。暂时没有开英文书目，原因有三，一是从中文书目中可以推导自己应该读哪些英文书目，二是“阅读量要求”部分已经涵盖了相当的英文阅读量，三是课题教学有相应的英文阅读书目要求。当然，我有可能在适当的时候推出英文书单。阅读量要求： 1. 熟悉掌握西方重要文论家的重要文论30部（篇以上） 2. 研究小说要求阅读英美小说20部以上研究诗歌要求阅读英美重要诗人30人以上 3. 通读自己感兴趣的领域的文学发生背景、基础理论、专题研究15部（篇） 4. 自己打算研究的作者的著作和相关研究成果30部（篇）以上 5.一套比较权威的文学史书籍 1．文学与宗教：《拯救与逍遥》，刘小枫著，上海三联书店2001年。《宗教与文学》，加德纳著，江先春等译，四川人民出版社1998年。《基督教的底色与文化延伸》，杨慧林著，黑龙江人民出版社2002年。《神学与当代文艺思想》，伯尔等著，徐菲等译，上海三联书1995年。

《欧洲中世纪诗学》，陆扬著，上海社会科学出版社2000年。《诠释学、宗教、希望》，特雷西著，冯川译，上海三联书店1998年。《天路、人路：英国近代文学与基督教思想》，卞昭慈著，四川大学出版社2001。《伟大的代码——圣经与文学》，弗莱著，郝振益等译，北京大学出版社1998年。《神力的语言》，弗莱著，社会科学文献出版社。 2．文学理论《西方文论关键词》，赵一凡主编，外语教学与研究出版社2005年. 高等教育出版社推出的《二十世纪西方文论选》和《西方文论史》（红色封面）《二十世纪美国文论》，盛宁著，北京大学出版社1994年《镜与灯》二十世纪西方文论也可参阅下列书籍： “20世纪西方文论研究丛书”（共9册），王岳川主编，山东教育出版社1998年：《“新马克思主义”文论》《精神分析文论》《形式主义文论》《现象学与解释学文论》《存在主义文论》《接受反应文论》《后结构主义文论》《女权主义文论》《后殖民主义与新历史主义文论》

科学技术哲学专业硕士研究生阅读参考书目

科学技术哲学专业硕士研究生阅读参考书目说明：我们为有志于科学技术哲学学习和研究的同学列了一个300本书的阅读书目，其中30本标有*的为必读书目。在此基础上，请各研究方向的导师为您的学生再选15本左右的参考书目。哲学的魅力就在于对经典的研读。我们希望通过读书培养大家学习科技哲学的兴趣，及早了解学习本学科的进路。但是，读书毕竟是学习、研究的一个方面，要想真正深入研究，还必须自己多动脑筋、多向导师和同学请教。对于近年来新出的一些好书，也希望导师能够及时推荐。 * 1、恩格斯：《自然辩证法》，人民出版社1984年 * 2、恩格斯：《反杜林论》，人民出版社1971年 3、恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》，人民出版社1971年 4、马克思：《1844年经济学-哲学手稿》，人民出版社2000年 5、马克思：《数学手稿》，人民出版社1975年 6、马克思：《机器、自然力和科学的应用》，人民出版社1978年 7、列宁：《唯物主义和经验批判主义》，人民出版社1960年 8、江泽民：《论科学技术》，中央文献出版社2001年 9、贝尔纳：《历史上的科学》，科学出版社1981年 *10、贝尔纳：《科学的社会功能》，商务印书馆1982年 *11、丹皮尔：《科学史——及其哲学和宗教的关系》，商务印书馆1995年 *12、吴国盛：《科学的历程》，北京大学出版社2002年 *13、杜石然：《中国科学技术史稿》，科学技术出版社1984年 14、莱斯特：《化学的历史背景》，商务印书馆1982年 15、梅森：《自然科学史》，上海译文出版社1984年 16、克莱因：《古今数学思想》，上海科学技术出版社1979年

民法研究生必读书目

民法研究生必读书目一，民法总论 1.王利明：《民法总则研究〉，中国人民大学出版社，2003年版（10底出版） 2. 迪特尔梅迪库斯：《德国民法总论》，法律出版社，2000年版 3. 卡尔拉仑兹：《德国民法通论》，法律出版社，2003年版 4.王泽鉴：《民法总则》（修订版），中国政法大学出版社，2001年二民法学方法论和案例研究方法 1.梁彗星：《民法解释学》，中国政法大学出版社，1995年 2.卡尔拉仑兹：《法学方法论》，台湾五南出版社 3.黄茂荣：《法学方法与现代民法》，中国政法大学出版社，2001年 4.王泽鉴：《法律思维与民法实例》，中国政法大学出版社，2001年 5. 王利明：《民法疑难案例研究》，中国法制出版社。2002年 6.王利明主编：《中国民法案例与学理研究》（四卷），法律出版社，2003年三人格权法 1.杨立新：《人身权法论》（修订版），人民法院出版社2002年版四物权法 1. 王利明：《物权法论》（增订版），中国政法大学出版社，2003年 2.王轶：《物权变动论》，中国人民大学出版社五债和合同法 1.王利明：《合同法研究》（第1、2卷），中国人民大学出版社2003年 2.王利明：《违约责任轮》（修订版），中国政法大学出版社2003年 3.史尚宽：《债法总论》，中国政法大学出版社2000年 4.王泽鉴：《债法原理》（1、2），中国政法大学出版社2001年六侵权行为法 1. 杨立新：《侵权法论》，吉林人民出版社2001年 2. 杨立新：《简明类型侵权法讲座》，高等教育出版社2003年 3. 冯巴尔：《欧洲比较侵权行为法》，法律出版社2001年

研究生中期考核表模板

某某大学硕士研究生中期考核筛选表院(系、所、中心) 专业研究方向研究生姓名性别女学号政治面貌中共党员指导教师姓名导师职称教授学习起止时间自我鉴定（包括政治思想、平时表现及专业学习情况）思想方面，我一直对自己有较高的要求。我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。积极努力的加入党组织，时以共产党员的标准要求自己。平时注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和学校的各项规章制度。生活方面，我尊敬师长，团结同学，并积极参加班级和学校组织的各种文体活动。在学习和课题研究之余，加强体育锻炼，积极参加各项娱乐活动，提高了身体素质，陶冶情操，劳逸结合，提高了学习和实验的效率。学习方面，我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己研究方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识，使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。在导师的指导下，学术思想活跃、学习目的明确，态度端正、学风良好，勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀。必修课各科成绩课程名称任课教师成绩课程名称任课教师成绩十三经导读学术研究方法比较诗学中国文学研究通论二十世纪中国文学通论中国现当代小说史论中国现当代文学批评史论政治政治发表和撰写学术论文情况政治思想品德评语及结论院（系、所、中心）党总支盖章：年月日说明：书写时一律用钢笔（蓝黑墨水或碳素墨水）书写，字迹要端正、清楚

专业学习考核结果考核小组长（签名）：科研能力考核结果考核小组长（签名）：考核小组筛选结果：组长（签名）（公章）年月日

硕士研究生必读书目

硕士生读书计划西方文论名着尼采：《悲剧的诞生》、《查拉图斯特拉如是说》弗洛伊德：《梦的解析》、《精神分析引论》、《性学三论》附：欧文·斯通：《弗洛伊德传》弗莱：《批评的解剖》荣格：《分析心理学的理论与实践》叶舒宪编：《神话—原型批评》加缪：《加缪文集》考夫曼：《存在主义》今道友信：《存在主义美学》列维—施特劳斯：《原始思维》（〈野性的思维〉）罗兰·巴特：《写作的零度》什克罗夫斯基等：《俄国形式主义批评文选》艾略特等：《新批评文集》德里达：《文学行动》希利斯·米勒：《重申解构主义》保罗·德曼：《解构之图》巴赫金：《小说理论》、《巴赫金文选》、《文本、对话与人文》福科：《知识考古学》、《规训与刑罚》、《疯癫与文明》赛义德：《赛义德自选集》张京媛编：《新历史主义与文学批评》、《当代女性主义文学批评》海登·怀特：《后现代历史叙事》本雅明：《本雅明文选》文学史名着勃兰兑斯：《十九世纪文学主流》夏志清：《中国现代小说史》杨义：《中国现代小说史》陈平原编：《二十世纪中国小说理论资料》（五卷）洪子诚：《问题与方法》陈思和：《陈思和自选集》张健：《喜剧的守望》、《二十世纪中国戏剧史论》作家作品鲁迅全集现代文学大家三至四家（沈从文、老舍、曹禺、张爱玲、钱钟书、巴金）通读 “红色经典”选读新潮及先锋小说作家至少选读五家（莫言、王安忆、张炜、韩少功、贾平凹、张承志、余华、苏童、格非、毕飞宇、东西等）诗歌散文戏剧方面根据个人爱好安排书刊选读理论刊物：《文学评论》、《中国社会科学》、《文艺研究》、《当代作家评论》、《南方文坛》、《小说评论》、《人大复印资料·中国现当代文学研究》、《人大复印资料·文艺理论》、《人大复印资料·文化研究》、《读书》、选读文学期刊：《收获》、《人民文学》、《钟山》、《上海文学》、《北京文学》、《十月》、《花城》、《天涯》、《大家》、《山花》、《作家》等读书要求要求按照自己的兴趣和积累，在上面书目基础上再加强个人的选择性阅读。特别是在作品方面，要求有自己的特殊对象，即别人很少涉猎的更无研究的部分，力求发现其价值。要做读书笔记，前两年每学期读书笔记不少于五万字。每一个月半月汇报一次，期末总检查。

大型企业绩效考核参考文献(102页)

绩效考核制度一、绩效管理制度二、高层绩效考核表三、中层绩效考核表四、主管绩效考核表五、基层绩效考核表

目录第一章总则第二章考核方法第三章月度考核第四章年度考核第五章考核组织与申诉处理第六章附则

第一章总则第一条为提高珠联公司基础管理水平，建立科学的现代管理制度，充分调动员工的积极性和创造性，使员工紧紧围绕公司的发展目标，高效地完成工作任务，根据公司目前的实际情况，特制定本管理办法。第二条适用范围本办法适用于珠联公司全体员工。第三条考核目的 1.通过目标逐级分解和考核，促进公司经营目标的实现； 2.通过考核合理计酬，提高员工的主观能动性； 3.通过绩效考核促进上下级沟通和各部门间的相互协作； 4.通过考核规范工作流程，提高公司的整体管理水平； 5.通过评价员工的工作绩效、态度、能力和素质，帮助员工提升自身工作水平和综合素质水平，从而有效提升公司的整体绩效和整体员工素质。第四条考核原则 1.以提高员工绩效为导向； 2.定性考核与定量考核相结合； 3.多角度考核； 4.公平、公正、公开原则。第五条考核用途考核结果的用途主要体现在以下几个方面： 1、月度绩效奖金的发放； 2、年度绩效奖金的发放；

3、薪酬等级的调整； 4、岗位晋升及调整； 5、员工培训安排； 6、先进评比具体实施方法参照《珠联公司薪资管理制度》第二章考核方法第六条考核周期考核分为月度考核和年度考核。月度考核于每月的1-10日内完成上月的考核，年度考核于次年元月25日前完成。第七条月度绩效考核（一）绩效是指被考核人员所取得的工作成果，考核员工本职工作任务完成的情况，包括每个岗位的岗位职责指标和公司年度任务分解到部门及岗位的指标。（二）月度考核的考核工具为绩效考核表格，各岗位均有岗位相对应的绩效考核表格。第八条考核维度（即所占比例）考核维度是考核对象考核的不同角度和不同方面，包括业绩维度、行为维度。（一）业绩维度：业绩指被考核人员所取得的工作成果，考核范围包括每个岗位的岗位职责指标、任务目标完成情况、对下属的管理和工作指导的绩效。（二）行为维度：即品行考核，对被考核人员的品行考核，考核范围为对岗位任职者在工作过程中表现出来的行为情况的考核。

中国古典文学研究生阅读书目

中國古典文學研究生閱讀書目一先秦兩漢書目十三經註疏阮元中華書局1957年用四部備要本重印全四十冊中華書局1982年用原世界書局縮印本影印全二冊四書章句集註四部備要本論語譯註楊伯峻中華書局1981年脩訂重印論語新解錢穆孟子譯註楊伯峻中華書局孟子正義焦循墨子閒詁孫詒讓中華書局1954年重印老子本義魏源中華書局1955年重印老子校詁馬敍倫中華書局1974年版重訂老子正詁高亨中華書局1959年版老子校釋朱謙之龍門書局1958年版中華書局1963年新一版老子新譯任繼愈上海古籍出版社1979年版莊子解王夫之中華書局1981年重印莊子集釋郭慶藩中華書局1978年重印列子集釋楊伯峻龍門聯合書局1958年版中華書局1979年版管子集校郭沫若、聞一多、許維遹科學出版社1956年版荀子集解王先謙韓非子集釋陳奇猷中華書局上海編輯所1958年版韓非子集釋補陳奇猷中華書局上海編輯所1961年版呂氏春秋集釋許維遹古籍刊行社春秋左傳集解杜預註孔穎達疏上海人民出版社1977年版春秋左傳註楊伯峻中華書局1981年版左傳譯文沈玉成中華書局1981年版春秋左氏傳舊註疏證中國科學院歷史研究所科學出版社1958年版國語韋昭註二十一卷顧廣圻四部叢刊影印本上海古籍出版社1978年新校點本戰國策高誘註三十三卷（宋）姚宏校正續註士禮居仿宋刻本武昌局繙刻本顧廣圻校上海古籍出版社1978年新校點本詩三家義集疏王先謙毛詩正義孔穎達見十三經註疏詩集傳朱熹上海古籍1980年版詩經通論姚際恆中華書局1958年版詩義會通吳闓生中華書局上海編輯所1959年版詩選與校箋聞一多收入《聞一多全集》選刊之四詩經選余冠英人民文學出版社1956年版

研究生阅读书目

研究生培养计划一、研究生阅读推荐书目 1、剑桥英语教师从书20册（人教社/外研社/剑桥大学出版社） 2、外语教学法丛书20册（上海外语教育出版社） 3、当代国外语言学与应用语言学文库（两套）（外研社） 1）第二语言习得 2）学习策略 3）语言教育 Principles of Language Learning and Teachig 语言学习和语言教学的原则 An Introduction to Foreign Langauge Learning and Teaching 外语学习与教学导论 A Course in Language Teaching: Practice and Theory 语言教学教程：实践与理论 4）课程设置 Principles of Course Design for Language Teaching 语言教学课程设计原理 4、当代国外语言学与应用语言学文库（第三辑）（外研社） 1）Curriculum Development in Language Teaching 语言教学中的课程设计Jack C. Richards 2）Approaches and Mathods in Language Teaching 语言教学的流派Jack C. Richards 5、Techniques and Principles in Language Teaching Diane Larsen-Freeman 6、英语学科教育学秦杰田金平外研社 7、牛津应用语言学丛书（上海外语教育出版社） 1）第二语言习得 2）语言教育 8、西方语言学原版影印系列丛书（北京大学出版社）英语教学中的教材和方法教师手册等 9、中小学英语教师发展丛书（12本）人民教育出版社 10、英语沙龙英语教学系列丛书 The Practice of English Language Teaching How to Teach Grammar How to Teach V ocabulary

专业学位研究生中期考核评定表

河南科技大学研究生处制学号：姓名：指导教师：合作教师：论文题目：学位类别：工商管理硕士或工程硕士专业领域：工商管理或项目管理学院：管理学院填写时间：年月日

专业学位研究生中期考核评定表填写说明及管理规定一、中期考核要求在校研究生必须在规定时间内完成。二、专业学位硕士研究生在进行了一定的学习时间后，按照要求完成《河南科技大学专业学位研究生中期考核评定表》。三、《河南科技大学专业学位研究生中期考核评定表》完成以后，应组织公开的中期考核报告会。四、中期考核报告会由学院主管领导负责，按专业学位类别（专业领域）组织进行。博士生中期考核专家小组一般由5名副高以上（含副高）人员组成，其中组长1人，教授和博士生导师不少于3人（含）；专业学位硕士生中期考核评审小组应聘请校内、外本领域或相关领域的专家，一般由3-5名副高以上（含副高）人员组成，其中组长1人，硕导不少于3人（含）。评审专家主要依据研究生的思想品德。学习成绩与科研能力进行考核。中期考核结束后，评审专家应填写《河南科技大学研究生中期考核意见表》，并以百分之给出考核成绩。五、中期考核的评定成绩低于70分，视为未通过，中期考核须限期重新进行。六、《河南科技大学专业学位研究生中期考核评定表》必须采用A4纸双面打印，左侧装订成册，各栏空格不够时，请自行加页。本表可在研究生院主页https://www.360docs.net/doc/9813689148.html,/下载。七、《河南科技大学专业学位研究生中期考核评定表》由学院归档。

河南科技大学研究生中期考核思想品德与身心状况登记表

河南科技大学研究生学位论文中期进展报告

研究生必读书目

研究生必读书目一、精读《中国文化史导论》钱穆、商务印书馆《西洋史》，陈衡哲，辽宁教育出版社《中国大历史》，黄仁宇，三联书店《历史研究》，(英)阿诺德.汤恩比，上海人民出版社《人类与大地母亲》(英)阿诺德.汤恩比，上海人民出版社《全球通史》（美）斯塔夫里阿诺斯，上海社会科学院出版社《社会学是什么》，邱泽奇，北京大学出版社《社会学》（第四版）（英）安东尼.吉登斯，北京大学出版社《文化人类学》（第十版），（美）哈维兰，瞿铁鹏、张钰译上海社会科学院出版社《万物：中国艺术中的模件化和规模化生产》，（德）雷德候著，张总等译三联书店《国史大纲》，钱穆、商务印书馆《符号学原理》，（法）罗兰.巴尔特著，李幼蒸译，中国人民大学出版社《后现代主义与大众文化》，（英）默克罗比著，田晓菲译，中央编译出版社《多少算够：消费社会与地球的未来》，（美）艾伦.杜宁著，毕聿译吉林人民出版社《从结构到解构——法国二十世纪思想主潮》，（法）弗朗索瓦.多斯，

中央编译出版社《案例研究：设计与方法》《案例研究方法的应用》（美）罗伯特.k.殷著，重庆大学出版社《人类学是什么》，王铭铭，北京大学出版社《没有后门的教室：人类学随谈录》王铭铭，中国人民大学出版社《从黎明到衰落——西方文化生活五百年》，（美）雅克.巴尔赞，世界知识出版社《社会学与人类学》，（法）马塞尔.毛斯，上海译文出版社《现代性的五副面孔》，（美）马泰.卡林内斯库著，顾爱彬，李瑞华译，商务印书馆《社会学的想象力》，（美）米尔斯著，陈强，张永强译，三联书店《文化的解释》，（美）克利福德.格尔兹，上海人民出版社《结构主义》，（瑞士）皮亚杰，商务印书馆《设计心理学》（美）唐纳德 A.诺曼著，中信出版社《心理学与生活》（第十六版）（美）理查德.格里格菲利普.津巴多著人民邮电出版社

中国现当代文学硕士研究生阅读书目(2015年)

基本书目（2015年，加星号的重点阅读）一、专业研究著作 *王晓明主编：《二十世纪中国文学史论》（三卷），《批评空间的开创》，东方出版中心 *钱理群等《论“二十世纪中国文学”》，北京大学出版社 *王晓明：《所罗门的瓶子》，华东师范大学出版社 *陈思和：《新文学整体观续编》，山东教育出版社 *陈平原：《中国小说叙事模式的转变》，北京大学出版社 *汪晖：《反抗绝望—鲁迅及其文学世界》，河北教育出版社或三联书店 *蓝棣之：《现代文学经典：症候式分析》人民文学出版社 *孟悦、戴锦华：《浮出历史地表》，人民大学出版社 *洪子诚著《问题与方法：中国当代文学史研究讲稿》，三联书店2002年版 *洪子诚、孟繁华主编《当代文学关键词》，广西师范大学出版社 *吴义勤：《长篇小说与艺术问题》，人民文学出版社 *陈晓明著：《无边的挑战：中国先锋文学的后现代性》，广西师范大学出版社*南帆主编：《二十世纪文学批评99个词》，浙江文艺出版社南帆：《五种形象》，复旦大学出版社 *王晓明主编：《在新意识形态的笼罩下—90年代的文化和文学分析》，江苏人民出版社 *黄子平：《“灰阑”中的叙述》，上海三联书店 *黄子平：《沉思的老树的精灵》，华东师范大学出版社 *蔡翔：《革命/叙述：中国社会主义文学—文化想象(1949-1966)》，北京大学出版社 *程光炜：《文学讲稿：“八十年代”作为方法》，北京大学出版社 *张旭东：《批评的踪迹》，三联书店张新颖：《当代批评的文学方式》，广东人民出版社郜元宝：《汉语别史》，山东教育出版社戴锦华：《隐形书写》，江苏人民出版社张清华：《中国当代先锋文学思潮论》，中国人民大学出版社 *贺桂梅：《“新启蒙”知识档案》，北京大学出版社 *普实克：《抒情与史诗》，上海三联 *夏志清：《中国现代小说史》，复旦大学出版社 *李欧梵：《李欧梵论中国现代文学》，上海三联李欧梵：《上海摩登》，人民文学出版社 *王德威：《想象中国的方法》，三联书店王德威：《被压抑的现代性》，北京大学出版社王德威：《当代小说二十家》，三联书店 *唐小兵：《再解读——大众文艺与意识形态》，北京大学出版社 *刘禾：《语际书写》，上海三联刘禾：《跨语际实践》，三联书店

研究生中期考核表自我鉴定模板

时光荏苒，光阴流逝一转眼研究生阶段的学习已经过半。回首过去的一年多，我觉得还是比较充实且有意义的，其中有收获，当然也有失落。总的来说自己成熟了很多。在这里对自己过去一年多的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，让自己的人生道路走得更稳、更好，以服务于祖国和人民。先从政治思想和道德品质方面谈谈我这一年来的认识和收获。虽然自己在本科阶段未能如愿加入中国共产党，但我始终不忘党的宗旨，时刻以共产党员的标准严格要求自己。用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标有了相对成熟的认识和定位。同时，我也在努力争取早日加入中国共产党。在学习方面，我根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础，并选修了一部分（转载自第一范文网https://www.360docs.net/doc/9813689148.html,，请保留此标记。）其他课程，开阔了自己的学术视野。在导师的指导下，积极参与了一些课题的研究。在研究的过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力，使自己的理论知识与实践水平得到了进一步的增强和提高。通过对研究方向的深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，

使自己具备了自我学习，认真思考、善于钻研的能力。并认真撰写了研究生毕业论文开题报告，准备在专业领域根据自己的研究成果发表一到两篇学术论文。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。纵观研究生阶段这已过去的日子我所获颇丰，从学业、科研工作到个人素质都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一段经历。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取让每一天更加充实且有意义。您可以访问第一范文网（https://www.360docs.net/doc/9813689148.html,）查看更多与本文《研究生中期考核自我鉴定范文》相关的文章。

高等教育学硕士研究生阅读书目

高等教育学硕士研究生阅读书刊一、书目夸美纽斯:《大教学论》(人民教育出版社) 洛克著：《教育漫话》（人民教育出版社）斯宾塞：《教育论》（人民教育出版社）卢梭：《爱弥儿》（人民教育出版社）赫尔巴特：《普通教育学》(人民教育出版社) 杜威：《民主主义与教育》(人民教育出版社) 苏霍姆林斯基:《给教师的一百条建议》（人民教育出版社）马卡连柯:《教育诗》（人民教育出版社）雅斯贝尔斯：《什么是教育》(三联书店) 卡西尔：《人论》（上海译文出版社）康纳尔：《20世纪世界教育史》（湖南教育出版社）联合国教科文组织编：《学会生存——教育世界的今天和明天》（教育科学出版社）联合国教科文组织编：《教育--财富蕴藏其中》（教育科学出版社）多尔:《后现代课程观》(教育科学出版社) 派纳:《理解课程》(教育科学出版社) 布鲁贝克：《高等教育哲学》，浙江教育出版社伯顿·克拉克：《高等教育新论——多学科的研究》，浙江教育出版社陆有铨：《西方教育哲学》（河南教育出版社）裴娣娜:《现代教学论》（人民教育出版社）黄济、王策三:《现代教育论》（人民教育出版社）孙培青：《中国教育史》（华东师范大学出版社）藤大春：《外国教育通史》（山东教育出版社）吴式颖编：《外国教育史教程》（人民教育出版社）顾明远:《中国教育的文化基础》（山西教育出版社）施良方：《课程理论》（教育科学出版社）袁振国：《教育新理念》（教育科学出版社）吕达：《课程论》（人民教育出版社）靳玉乐:《潜在课程论》（西南师范大学出版社）李森：《现代教学论纲要》（人民教育出版社）黄甫全：《现代教学论学程》（教育科学出版社）崔允漷《教学理论：课堂教学的原理、问题与策略》（华东师范大学出版社）张华：《课程与教学论》（上海教育出版社）查有梁：《教育建模》（广西教育出版社）包国庆:《课堂系统论》(广西教育出版社) 陈时见：《课堂管理论》(广西师范大学出版社) 赵伶俐：《课堂教学技术与艺术》（南师范大学出版社）李如密：《教学艺术论》（山东教育出版社）张楚庭：《课程与教学哲学》（人民教育出版社）潘懋元、王伟廉：《高等教育学》（福建人民出版社）薛天祥：《高等教育管理学》（华东师范大学出版社）贺国庆等著：《外国高等教育史》潘懋元：《中国高等教育百年》（广东高等教育出版社）

法律硕士研究生部分推荐阅读书目

法律硕士研究生部分推荐阅读书目法律硕士研究生部分推荐阅读书目按：日前，我院举行了第一届（2006级）全日制法律硕士研究生学位论文答辩，并邀请了宏源证券股份有限公司董事长汤世生（原中国银河证券副总裁）、中国移动通信集团总法律顾问陈丽洁（原国资委政策法规局副局长）、国家工商行政管理总局经济研究中心副主任刘敏、中国石化集团法律部副主任邵敬扬、中信实业银行法律与合规部总经理佟英、北京银行法律与合规部总经理宋国锋、团中央中国青少年犯罪研究会副秘书长刘桂明、北京市莫少平律师事务所主任莫少平、北京市中伦文德律师事务所主任陈文等知名法律专家作为各答辩委员会主席参与答辩，其中多数均为我院兼职教授或兼职法律硕士导师。答辩结束后，汤世生董事长等校外专家深感法律硕士读书之不足，特意开列了部分书单作为法律硕士研究生（包括在职法律硕士学员）的推荐阅读书

目，现予刊发，以便广大同学学习参考。一、法理学及经济学原理部分：法理学：法律哲学和法律方法（统一法理学）[美]博登海默，法律出版社法理学问题（法经济学）[美]波斯纳，法律出版社比较法总论［德］K?茨威格特H?克茨法律出版社法学方法论，[德] 卡尔?拉伦茨，商务印书馆罗马法原论(上、下册) ，周枏，商务印书馆近代私法史（上下册）,[德]弗朗茨·维亚克尔,上海三联书店西方商法史，何勤华，北京大学出版社经济学原理，曼昆机械工业出版社金融学，中国人民大学出版社2003年版。证券从业资格考试丛书（基础\发行承销\交易\基金\投资分析） Central issues in jurisprudence : justice, laws, and rights ，by N.E. Simmonds ，Sweet & Maxwell, 1986. A general jurisprudence of law and society，Brian Z. Tamanaha，Oxford University Press, 2001. 二、民法部分：财产理论[美]斯蒂芬·芒泽北京大学出版社2006年

教育学硕士研究生必读书目

教育学原理专业研究生必读书目 [1]（美）杜威．民主主义与教育[M]．王承绪译.北京：人民教育出版社， 2001. [2]John Dewey. Democracy and Education [M]． [3]联合国教科文组织总部,联合国教科文组织总部中文科．教育：财富蕴藏其中[M]．北京：教育科学出版社， 1996. [4]（美）杜威．我们怎样思维：经验与教育[M]．北京：人民教育出版社，2005. [5]（美）杜威．学校与社会——明日之学校[M]．赵祥麟等译.北京：人民教育出版社，2008. [6]（德）赫尔巴特．普通教育学[M]．李其龙译.杭州：浙江教育出版社，2002. [7]（捷克）夸美纽斯．大教学论[M]．任钟印译.北京：人民教育出版社，2006. [8]（德）第斯多惠．德国教师培养指南[M]．袁一安译.北京：人民教育出版社，1990. [9]赫胥黎．科学与教育[M]．单中惠，平波译.北京：人民教育出版社， 2005. [10]巴格莱．教育与新人[M]．袁桂林译.北京：人民教育出版社，2005. [11]（英）洛克．教育漫话[M]．杨汉麟译.北京：人民教育出版社，2007. [12]洛克．理解能力指导散论[M]．吴棠译.北京：人民教育出版社，2005. [13]柏拉图．理想国[M]． [14]巴格莱．教育与新人[M]．袁桂林译.北京：人民教育出版社，2005. [15]卢梭．爱弥儿[M]．彭正梅译.上海：上海人民出版社，2011. [16]高时良.学记评注.北京：人民教育出版社，1982. [17]（美）泰勒. 课程与教学的基本原理[M].罗康，张阅译. 北京:中国轻工业出版社, 2008. [18]苏霍姆林斯基. 给教师的建议[M]. 北京:教育科学出版社, 1984. [19]维果茨基. 维果茨基教育论着选[M]. 北京:人民教育出版社, 2001. [20](苏联)巴班斯基. 教学教育过程最优化[M]. 北京:教育科学出版社, 2001. [21]坎贝尔. 多元智能教与学的策略[M]. 北京:中国轻工业出版社, 2001. [22]加涅等．教学设计原理（第五版）[M]．王小明等译.上海：华东师范大学出版社，2007. [23]叶澜. 教育概论[M]. 北京:人民教育出版社，2006.

研究生中期考核表

华南农业大学研究生个人总结

研究生生活已经过半，一年半的时间里，实验室所有兄弟姐妹们相处得十分融洽。在导师以及实验室师兄师姐的帮助下，我的实验技能也有了很大的提高。下面我将简单总结一下。思想道德方面，作为一名预备党员，我积极参加党组织的活动，严于律己。为人诚恳友善，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，积极进取，乐观向上，责任感强，具有良好的思想道德素质。能积极融入集体，积极参加各项活动，生活简朴，乐于助人，很有爱心。学习方面，专业课程的学习，从查看文献开始，了解基础的研究以及最新的科研成果，需要加强理论知识的学习。听专家讲座，开拓自己的视野；积极参加学院举办的博士研究报告，学习他们的实验方法，发散自己的思维。现在，我已顺利完成在校期间所有课程的学习，学分达到学校要求刻苦认真，掌握了该学科领域的基本理论、基本技能和专业知识，具有扎实的基础理论知识和动手能力；积极进取，刻苦钻研，勤奋好学，心思细密，思维活跃。科研技能方面，在导师以及大家的帮助下顺利的完成了些工作。现在，随着实验经验的积累也有了自己的理解。但还有许多实验技能还没有掌握到，需要不断的学习。现在我对我的实验非常了解，对待科研严肃认真，具有一定的独立分析和解决问题的能力，能熟练阅读英文文献，有较强的听、写、译能力。期间曾大量阅读相关的文献，知道接下来该做些什么，并希望能有成果。有了明确的目标，对于研究生生活也有了明确的规划。希望在导师的指导下自己能将实验做好，达到预期的目标，以严肃认真的态度对待科研，实现自己理想。业务学习情况：

应修学分总数己修学分总数应修学位课学分己修学位课学分学位课是否有重修否课程与培养计划一致否补修课程及成绩科研成果：论文题目：调控木薯淀粉合成的干涉载体构建及转化木薯的研究发表刊物：热带作物学报发表时间：2012年11月刊物33卷11期 1996-2001 所有作者名：崔丽丽★ 韦祖生谢宝书黄强田益农黎萍李慧敏黄惠芳彭靖茹侯学文☆

课程与教学论专业硕士研究生阅读书目

课程与教学论（英语）专业硕士研究生阅读书目（含高校教师在职攻读教育硕士专业学位研究生）精读书目 Arnold, J. Affect in Language Learning. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press， 2000. Brown, H. D.Principles of Language Learning and Teaching. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2002. Cook, V. Linguistics and Second Language Acquisition. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000. Johnson, K. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2007. Ellis, R. Understanding Second Language Acquisition. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 1997. Harmer, J. How to Teach English. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000. Richards, J., et al. Approaches and Methods in Language Teaching. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000. 陈琳, 王蔷, 程晓堂主编. 全日制义务教育英语课程标准解读. 北京：北京师范大学出版社, 2002. 陈琳, 王蔷, 程晓堂主编. 普通高中英语课程标准解读. 南京：江苏教育出版社, 2004. 王蔷. 英语教学法教程. 北京：北京师范大学出版社，2000. 中华人民共和国教育部. 全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）. 北京：北京师范大学出版社，2001. 泛读书目 Arthur, H. Testing for Language Teachers. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press，2004. Krashen, S. Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon, 1981. Gibaldi, Joseph. MLA Handbook for Writers of Research Papers. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2001. Larsen-Freeman, Diane, et al. An Introduction to Second Language Acquisition Research. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000. Johnson, K. An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2002. 龚亚夫, 罗少茜. 任务型语言教学. 北京：人民教育出版社，2003. 胡鉴明. 交际法和中国英语教学. 广州：广东教育出版社，2002. 罗先达, 尹世寅. 初中英语新课程学与教. 北京：北京大学出版社, 2004. 束定芳, 庄智象. 现代外语教学—理论、实践与方法（修订版）. 上海：上海外语教育出版社, 2008.

研究生必看书目

1. 《论语》古人说，“半部论语治天下”。在一个彼岸意识相对缺失的国度，二千多年前由学生们记录下来的一名教员的言论集，集中体现了当时国人的入世导向的价值体系，并深刻了影响了直到今天的政治、经济、文化、艺术领域中的基本走向，并构成直到今天的中国知识分子最本质的行为取向。相对于上个世纪二三十年代的读书人来说，当代研究生的国学底子确实很薄啊。 2. 《古文观止》除了领略中国文字的韵律与美感，积淀国文运用的气度外，李密在“陈情表”中难报祖母养育之恩而见背于君；诸葛亮的“前后出师表”中表明的“鞠躬尽粹、死而后已”的责任感；范仲淹“岳阳楼记”中自然流露的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的悲悯情怀；等等，都足以使得后世国人打下厚重的人文底蕴。一个没有人文底蕴的学术空间只会是工具和方法的堆砌体，既没有灵魂，也没有方向。 3. 《平凡的世界》路遥是我最尊敬的当代作家，这部荣获“矛盾文学奖”的作品让我们重温了生活的艰辛和对未来的执着。让我们不至于在失意的阶段沉沦于自怜，也不至于在辉煌的时刻忘形于暂时的舞台。记录这部作品诞生过程的《早晨从正午开始》也同样值得一读。 4. 《时间简史》史帝夫·霍金是当今物理学界活着的天才，他把抽象的时间还原到浩瀚无边的宇宙，并让我们在意识到人类在多维空间和可逆时间中所受局限性的同时，展现了人文思想的光辉。我总觉得对于当代的读书人和现世的饭店经理人而言，科学可以让我们超越在俗世生活的压力下日渐逼仄的“现在”，而把目光投向自然的更深更远处。如果能够找到插图本的话，那些手绘的模型还可能给我们意想不到的学术启迪。 5. 《云门舞集与我》中国台湾当代舞者林怀民先生的谈艺文字集。“云门”是中国古老传说中最早的乐舞，“云门舞集”则林于一九七三年在台湾发起成立的现代舞蹈团体。一次在首都机场候机时，看到电视在播放他的代表作《水月》，那么美丽的肢体动作，那么富有中国传统文化底蕴的意象，一下子就吸引了我。再后来偶然看到上海的文汇出版社的这本书，就毫不犹豫地买了下来。人格的养成和意义的找寻是一个缓慢的，也可能是终其一生的过程。学会欣赏艺术，热爱艺术，是研究生全日制在校学习生活最为稀缺的机会。如果同时观看林的舞蹈作品，则文字背后的意义会更加清澈。 6. 《科学研究纲领方法论》the Methodology of Scientific Research Programmes