中考文言文复习专题

2. 用作助词（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译
为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
（二）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例：宋何罪之有？（《公输》）
（三）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时， “之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例：予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）（四）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。
考什么？我要明白
（1）理解常见文言实词在文中的含义。
言
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。（3）理解并翻译文中的句子。
（4）筛选文中的信息。
文（5）归纳内容要点，概括中心意思。
（6）分析概括作者在文中的观点态度。
考点概括
题目设计及分数配置：（15分）
11.理解常见文言实词在文中的含义。（3分） 12.理解常见文言虚词在文中的意义和用法）。（3分） 13.筛选文中的信息。（3分） 14.理解并翻译文中的句子。（6分）
4. 表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于 “着”、“地”等，或不译。例：执策而临之（《马说》）
课文内容知识点的考查：
1、文章主题。 2、内容探究。 3、结构分析。 4、文学常识。
1. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 ( C )
A. “口技”是我国一种传统民间艺术，其魅力在本文作者林嗣环的笔下得到了充分体现。 B. 全文以“善”为文眼，表现了口技艺人高超的技艺。 C. 文中多次描述听众的反应，正是为了表现听众对民间艺术的衷心喜爱。 D. 文章前后两次把极简单的道具交代清清楚楚，既结构严谨，又从侧面表现了口技艺人高超的技艺。 2．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ D ） A. 甲文段选自课文《鱼我所欲也》，出自《孟子·告子上》，《孟子》是儒家经典之一。乙文段选自课文《出师表》，作者诸葛亮。 B. 甲文段中作者认为当面临生死抉择时，“义”比“生”更重要。乙文段中作者简要讲述自己的生平，意在追叙先帝的知遇之恩。 C. 两文段的语言特色各有不同：甲文段行文气势充沛，雄辩滔滔；乙文段质朴恳切，感人肺腑。
石阡县第二初级中学
2018中考文言文专题复习
九年级语文学科
复习目标
1．明确中考考点 2．探究答题方法 3．提升答题能力
1．理解（1）理解常见文言实词在文中的含义（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（3）理解并翻译文中的句子
考什么? 2．分析综合
（1）筛选并整合文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心思想（3）分析概括作者在文中的观点态度 3.鉴赏评价（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者观点
考查知识点：
1、通假字 2、词的古今义 3、一词多义字 4、词的活用 5、特殊句式
虚考查及其形式
1. 下列各组加点词的意义和用法不同的一项是（C ）
A. 群响毕绝
哀转久绝
B. 两股战战
屠自后断其股
C. 撤屏视之
公将鼓之
D. 于厅事之东北角
搜于国中三日三夜
2．下列各组加点词的用法相同的一项是（ B ）
（五）“而”字的用法
1. 表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”，有时可不译。例：敏而好学，不耻下问。（《论语》十二章）
2. 表示承接关系，相当于“并且”、“就”，有时可不译。例：择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》十二章）
3. 表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、 “却”。例：人不知而不愠，不亦君子乎？（《论语》十二章）
1. 下列各句中加点的词语解释不恰当的一
项是（ D ）
A. 会理宾解客常大见宴文言会实：适词逢在，文正中赶的上
B. 众含妙义毕。备
毕：全，都
怎么考? C. 几欲先走
D. 满坐寂然
走：跑坐：坐下
2．下列句子中加点的词语解释正确的一项是
（C）
A. B.
先万帝钟理不于解以我臣何常卑加见鄙焉文言卑鄙加虚：：词语虚言报在行文为恶中劣，不道德
（《岳阳楼记》）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”，“因
为”，“由于”。例：不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》） 3. 用作副词译为“已”，“已经”。例：固以怪之矣。（《陈涉世家》）
（三）“之”字的用法：
1. 用作代词可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”
（他们）、“它”（它们）。例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！” （《马说》）
（二）“以”字的用法：
1. 用作介词表示凭借，译为“凭、靠”。例：乃入见。问：“何
以战？”（《曹刿论战》）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。
例：贫者自南海还，以告富者。（“以”后省略介词宾语。）（《为学》） / 策之不以其道。（《马说》）
2. 用作连词表示目的，译为“来、用来”。例：属予作文以记之
3. 用作动词可译为“去、往、到”。例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）
（四）“其”字的用法：
（二）其 1. 第三人称代词，相当于“他”（们）、“她（们）”、 “它（们）”。例：其两膝相比者。（《核舟记》） 2. 活用为第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）”。例：并自为其名。（《伤仲永》） 3. 在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：其真无马邪？（《马说》） 4. 指示代词，相当于“那” “这”之类的词。例：其人视端容寂，若听茶声然。(《核舟记》）
A. 所欲有甚于生者三顾臣于草庐之中
B. 今为妻妾之奉为之受任于败军之际
C. 由是则可以辟患而有不为也先帝不以臣卑鄙
D. 呼尔而与之
由是则生而有不用也
常用虚词及用法：于、以、之、
其、而......
（一）“于”字的用法：
1. 表示对象，译为“对，对于，向”。例：未尝不叹息痛惜于桓、灵也。（《出师表》） 2. 表示处所，译为“在，从”。例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》） 3. 表示对象，译为“与，跟，同”。例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。（《隆中对》） 4. 表示处所，译为“到”。例：指通豫南，达于汉阴。箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》） 5. 放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”。例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（《鱼我所欲也》）
C. 乡为的身意死而义不和受用法乡。：通“向”，从前
D. 所识穷乏者得我与得：得到
3．下列各句中加点词语解释不恰当的一项是（） A．望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子 B．觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也觥筹：喝酒用的酒杯(酒杯和酒令） C．佳木秀而繁阴佳木：好的树木 D．醉能同其乐，醒能述以文者，太守也述：记述

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人教版中考文言文总复习(七至九年级)

文言文总复习七年级上册:1、童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

一、解释加点词的含义答案1、项为之强项：颈，脖颈。

强：通“僵”，僵硬。

2、徐喷以烟徐：慢慢地。

以：用3、果如鹤唳云端果：果真，果然。

唳：鸟鸣4、以从草为林林：树林5、兴正浓兴：兴趣察，观察9、昂首观之昂：抬。

首：头。

之：它，代蚊子10、为之怡然称快怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强。

2、仰起头来观察这种景象，脖颈所以都僵硬。

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、阅读全文，回答以下问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？2、见藐小之物必察其纹理。

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？４、总领全文或引起下文。

５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？５、恰当。

这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。

中考课内文言文复习十篇

中考课内文言文复习十篇班级姓名第1篇论语知识梳理一、重点字词1.通假字(1)学而时习之，不亦说乎______同“______”，意思为：___ __(2)吾十有五而志于学______同“______”，意思为：___ __2. 古今异义(1)吾日三．省吾身古义：__________ 今义：确数“三”(2)可以．．为师矣古义：__________ 今义：表许可(3)饭疏．食，饮水．古义：__________ 今义：疏通，疏散古义：__________ 今义：泛指无色、无味、无臭的液体3.词类活用(1)名词作动词饭．疏食，饮水原意为：饭，在句中的意思为：__________(2)名词作状语①学而时．习之原意为：时间，在句中的意思为：__________②吾日．三省吾身原意为：太阳，在句中的意思为：__________(3)动词作名词传．不习乎原意为：传授，在句中的意思为：__________(4)形容词作名词温故．而知新．原意为：旧的，在句中的意思为：__________原意为：新的，在句中的意思为：__________(5)形容词的意动用法好之者不如乐．之者原意为：快乐，在句中的意思为：__________ 4.一词多义(1)知：①人不知．而不愠 __________②温故而知．新 __________③其真不知马也(《马说》) __________(2)从：①七十而从．心所欲 __________②择其善者而从之 __________③从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》) __________④客从外来(《邹忌讽齐王纳谏》) __________(3)思：①学而不思．则罔__________②思而不学则殆 __________5.重点实词(1)学．而时习．之学：__________ 习：__________(2)不亦．说乎亦：__________(3)有朋自．．远方来朋：__________ 自：__________(4)不亦乐．乎乐：__________(5)人不知而不愠．愠：__________(6)吾．日三省．吾身．吾：__________ 省：__________ 身：__________(7)为人谋而不忠．乎忠：__________(8)与朋友交而不信．乎信：__________(9)三十而立．立：__________(10)四十而不惑．惑：__________(11)不逾矩．．逾：_________ 矩：__________(12)学而不思则罔．罔：__________(13)思而不学则殆．殆：__________(14)贤．哉，回也贤：__________(15)一箪．食箪：__________(16)人不堪．其忧堪：__________(17)知之者不如好．之者好：__________(18)曲肱．而枕．之肱：_________枕：__________(19)不义．而富且贵义：__________(20)择．其善．者而从之择：__________ 善：__________(21)子在川．上曰川：__________(22)逝．者如斯．夫逝：__________ 斯：__________(23)不舍．昼夜舍：__________ (24)三军可夺．帅也夺：__________(25)博学而笃．志笃：__________ (26)切．问而近思切：__________(27)仁．在其中矣仁：__________6.(1)而． __________(2)之②知之．者不如好之者__________③择其善者而从之． __________(3)不亦说乎． __________(4)可以为．师矣 __________(5)学而不思则．罔 __________(6)于．我如浮云 __________(7)必有我师焉． __________(8)择其．善者而从之 __________(9)逝者如斯夫． __________二、文意理解(正确的打“√”，有误的打“×”)◆内容理解1. 从“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话中，可以看出孔子的交友原则是选择志同道合的人做朋友，他视交友为乐事。

2024年九年级中考语文专题复习：文言文对比阅读(含答案)

2024年九年级中考语文专题复习：文言文对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】得道多助，失道寡助孟子天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】管子·治国凡治国之道，必先富民。

民富则易治也，民贫则难治也。

奚以①知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。

民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁③，敢陵上犯禁则难治也。

故治国常富，而乱国常贫。

是以善为国者，必先富民，然后治之。

（选自《管子·治国》【注释】①奚以：凭什么、为什么。

①陵:侵犯，这里是违抗的意思。

①犯禁:触犯禁令。

1．下面句子中加点词意思相同的一项是（）A．三里之．城夫环而攻之．B．固国．不以山溪之险凡治国．之道C．域民．不以封疆之界必先富民．D．民富则．安乡重家入则．无法家拂士2．请用“/”为文中画横线的两个句子标出停顿。

（每个句子限断两处）（1）故君子有不战，战必胜矣。

（2）民富则易治也，民贫则难治也。

3．将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

（2）是以善为国者，必先富民，然后治之。

4．下面对甲乙两文分析有误的一项是（）A．甲文主要论述了战争的重要性，是借政治谈战争。

孟子认为战争取胜的关键是“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。

B．甲文从全文看，得“人和”的实质是得道，得“人和”的最佳局面是天下顺之。

C．乙文中管子认识到民众的重要性，认为富民对治理国家有着巨大的作用。

D．乙文一方面讲“民富”，另一方面讲“民贫”，从这两方面作了鲜明的对比后进行总结：要治理好国家，则要先富民。

2024年中考语文复习专题课件(共41张PPT) 文言文考点讲解-学习篇

答题方法
学习类文言文一般情况下有两种：
记叙类：知悉主人公的学习方法，论述类：理解文意，明确论
明确学习态度
述对象，分析论证过程
熟悉主人公的求学经历，是
找出作者的论述对象以
借书、抄书而读，还是不断求师，及关于该论点的分论点和论
刻苦学习。再找出有关主人公读据，分析相关语句体现出何
书经历的关键性语句，了解其运种学习态度和学习方法。
【针对训练】
钱文端苦学
钱文端公幼贫甚，隆冬早起读书。灶无宿薪，汲井水盥①手，肤
为之坼②。未弱冠依人京师，佣书糊口，冬无裘，入市以三百钱买皮
袖，自缀于袍，钞纂益力。逾数年旋里，课两弟，读书于南楼，去梯
级，缒③绳送饮食，岁除始一下楼。如是者二年，学大进，遂以文字
邀异遇，高官大年，席宠累代。高庙南巡，公扶杖迎銮，御制诗至有
数数往来，濙怪其频举，所借书咨询悉记忆。濙大喜曰:“吾架上书不下万卷，不能举付汝，汝当就吾舍读。”因命其子福②同室而学，三年遂尽其书。
(选自《戒庵老人漫笔》，有删改) 【注释】①杨濙(yínɡ)：元末隐士。②福：杨福。
刘畅将本文和《送东阳马生序》一起上传至古文论坛，两文中主人公的学习态度引发了网友讨论，请你将留言补充完整。
书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书
假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。”
尊师方式 “余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。”

中考语文专题复习-文言文复习题

中考文言文第二轮复习题一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面各题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。

望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。

（《东坡志林•记游松风亭》）【注释】①木末：树梢。

②死敌：死于敌手。

③死法：死于军法。

④恁么：如此，这样。

1．解释下列加点词在文中的意思。

①念．无与为乐者念：②余尝．寓居惠州尝：③盖．竹柏影也盖：④思欲就．亭止息就：2．翻译下列句子。

①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

3．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。

阅读下面文段，回答问题。

【甲】醉翁亭记①环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？山之僧智仙也。

名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

中考语文专题复习：文言文实词课件(共66张PPT)

发现
神游其中，怡然自得
得意
览物之情，得无异乎？副词，能够
今为所识穷乏者得我而为之
通“德”，恩惠，感激
一词多义整理
会天大雨，道不通
路
益慕圣贤之道
主张、思想、学说
得道者多助，失道者寡助仁政
道伐无道，诛暴秦
道义
策之不以其道方法
余故道为学之难以告之说，讲
一词多义整理
发闾左谪戍渔阳
征发
有时朝发白帝
信义著于四海日中不至，则是无
愿陛下亲之信之
相信
欲信大义于天下
通“伸”，伸张
一词多义整理
迁客骚人，多会于此
聚会、聚集
号令召三老豪杰与皆来会计事
会会天大雨，道不通，度已失期适逢
会挽雕弓如满月终将，一定，必然会当凌绝顶，一览众山小长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
通假字整理
❖ 略无阙处 “阙”通“缺” ❖ 蝉则千转不穷 “转”通“啭”，鸟叫声。 ❖ 经纶世务者，窥谷忘反。 “反”通“返”
❖ 四支僵劲不能动 “支”通“肢” ❖ 同舍生皆被绮绣 “被”通“披”，穿的意思。
❖ 政通人和，百废具兴 “具”通 “俱”，全。 ❖ 属予作文以记之 “属”通“嘱”，嘱咐。
《曹刿论战》
间
参与
可以可以凭借
隔开，中间空又何间焉间，时间。
《曹刿论战》
对某事表赞同可以一战，战则《曹刿论战》请从。
词语
古义
地方土地方圆
今义
某一个地方
例句
今齐地/方千里
出处
《邹忌讽齐王纳谏》
亡
等间往往会计
逃亡同样
死亡等待、等等

2024年九年级中考语文专题复习：文言文阅读(含答案)

2024年九年级中考语文专题复习：文言文阅读阅读下面两个文段，完成下面小题。

湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏．一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？--何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1．解释下列加点词语。

（1）余拏．一小舟拏：（2）雾凇沆砀．．沆砀：2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

3．梁衡评价此二文为“秋月冬雪两轴画”。

请你用自己的语言简述苏轼、张岱是如何描绘秋之月景与冬之雪景的。

4．这两篇短文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

②屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

④少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

5．解释下列加点词的意思。

（1）弛．担持刀弛：（2）意暇．甚暇：（3）屠暴．起暴：（4）乃悟前狼假寐．寐：6．下列加点字意义和用法相同的一项是（）A．少时．学而时．习之B．一狼径去．相委而去．C．缀行．甚远夫君子之行．D．止．有剩骨一狼得骨止．7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

2023年中考语文专题复习-古诗文积累与阅读专项训练(含答案全国通用版)

2023年中考古诗文积累与阅读专项训练（满分：100分；考试时间：120分钟）一、古诗文默写（22分）1.直接型默写。

（6分）（1）_______________________，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）_______________________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）（3）_______________________，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）（4）海内存知己，_______________________。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）_______________________。

鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）（6）_______________________，后天下之乐而乐。

（范仲淹《岳阳楼记》）2.同主题型默写。

（8分）（1）水是古诗文中绕不开的情愫。

曹操登临碣石山，遥望海水激荡：“①______________，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）；马致远用景物的组合表现出羁旅行人的孤独惆怅：“枯藤老树昏鸦，②_________________________”（马致远《天净沙·秋思》）；孔子在江边，感慨时光的流逝：“③_______________________，④_______________________”（《〈论语〉十二章》）。

（2）天地万物有“真意”，我们只有心怀真诚，才能与自然心意相通。

“高峰入云，①________ _________________________”（陶弘景《答谢中书书》），陶弘景俯仰之间欣赏欲界仙都之奇；“②_______________________，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》），白居易最爱钱塘湖早春之生机盎然；“③_______________________，④_______________________”（杜甫《春望》），杜甫移情于物，花、鸟与人同“感”“恨”。

2024年中考语文二轮复习专题训练：文言文阅读(含解析)

文言文阅读（一）(6分)阅读下面选文，完成下面小题。

鱼我所欲也①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（选自《孟子》）1．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．舍生而取义者也/其人舍然大喜B．呼尔而与之/未复有能与其奇者C．是亦不可以已乎/惧其不已也D．故患有所不辟也/又患无硕师名人与游2．(2分)用现代汉语翻译下列句子。

乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

3．(2分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”，文章开篇这两句话运用了比喻论证的方法，使抽象的道理通俗易懂。

B．作者认为在“生”和“义”无法兼顾时，应“舍生而取义”，这表现在“所欲有甚于生者，故不为苟得也”“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”。

C．“本心”即本性。

作者用“不食嗟来之食”的故事证明人人都有“威武不能屈”的本心，并对失去本心接受“万钟”的想法进行了尖锐嘲讽和批评。

D．第二段分析了见利忘义之人“不辩礼义”就接受厚禄的三种行为表现：“为宫室之美为之”，“为妻妾之奉为之”，“为所识穷乏者得我而为之”。