让艺术教育成为学校深化课程改革的主阵地
小学艺术教育工作自评报告3篇
小学艺术教育工作自评报告3篇在不断进步的时代，我们都不可避免地要接触到报告，其在写作上有一定的技巧。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编帮大家整理的小学艺术教育工作自评报告，欢迎阅读与收藏。
小学艺术教育工作自评报告1为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。
根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，及凉州区教育局的相关文件精神和中坝学区的相关要求，我校召开全体教师会认真学习文件精神，积极部署安排，将20xx—20xx学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。
一、基本情况中坝镇中坝小学位于凉州区城北郊六公里处的中坝镇中坝村四组，学校占地面积9241平方米，服务半径5公里，服务人口约2860人。
学校现有8个教学班，在校学生200名，教职工21名，其中专任教师21名。
学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。
学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。
二、健全机构，管理到位为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了由校长赵有兴任组长，支部书记赵国忠、总务主任景生永、少先队辅导员杨文宝和艺术教师李瑞兰、吉贤花为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。
三、对照项目，认真自评1、艺术课程（30分）我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法课；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，教学质量不高。
自评得分23分。
2、艺术活动（20分）我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
凝炼办学特色实施素质教育
凝炼办学特色实施素质教育南安蓝园高级中学创办于2000年，是一所公办普通高级中学。
南安市拥有20多所高中校，且多为办学悠久、积淀深厚的老校，学校所在的梅山镇又集中了全县所有的三所普通独立高中。
甫一建校即面临着严重的生存危机，遇到了意想不到的困难。
学校师生不畏惧艰难，默默耕耘，筚路蓝缕，迅速打开了办学新局面，于2006年晋升省三级达标高中。
但是，生源极不理想，学生学业水平起点低，基础不扎实，行为习惯有所欠缺等问题却一直困扰着学校的发展。
如何让不同潜能的学生都能得到发展，如何让学生找到信心，看到希望，如何让学生“留得住、学得好、考得上”，成为学校必须迫切解决的大事。
在特色办学理念引导下，我们认识到特色办学是深化学校教育改革，全面实施素质教育的重要举措，对打造学校品牌，培养学生个性，促进学生全面发展有着重要意义。
根据《福建省教育厅关于开展普通高中多样化发展改革试点工作的通知》精神，经过对办学条件、师资水平及学生需求等实际情况调查，并发动师生进行讨论，我们选定了美术教育作为学校特色来创建。
学校制定了《南安蓝园高级中学创建美术特色高中发展规划》和《南安蓝园高级中学开展美术特色高中教学实验实施方案》，并在“十一五”规划中明确把“全面发展、美术见长”列入办学目标。
经过多年软硬件建设，学校美术教育成绩斐然，形成了有特色的教学骨干，培养出一大批高素质学生。
近五年来，共向高校输送了148名美术类本科生，数量居南安市各完中之首；涌现出一批“尖子生”，如王家福同学、黄剑丽同学分获2010年、2011年美术专业高考全省第41名和第54名，2014年陈良进同学获书法专业高考全省第4名，李安达同学高考以546分的高分居南安市美术类考生文考成绩第二名；美术竞赛佳绩不断，近五年师生参加美术竞赛及技能竞赛获泉州市级奖励14人次，南安市级奖励56人次；美术教育科研工作扎实开展，《“闽南古大厝”的开发与实践》列为泉州市级重点课题并顺利结题。
音体美组教研工作计划15篇
音体美组教研工作计划15篇音体美组教研工作计划1一、工作思路：认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》和全国教育工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学研究的中心工作。
，以新课程理念指导音乐、体育、美术课堂教学实践。
以提高学生身体素质和艺术素质为中心，以课堂教学为基础，以课余训练为重点。
做到音体美教学、兴趣活动和课余训练三者的有机结合。
使艺体活动显现本校特色特色，艺体训练突出竞技特色。
二、教学工作目标：1、加强师资培训，建设一支能满足学校艺术教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。
2、深化艺术课程教学改革，加强科学研究，大幅度提高学校艺术教育的教学质量。
3、深入开展艺术教育科学研究，形成学校艺术教育研究的特色。
4、体育课坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
三、具体措施：一抓教育教学理念的转变积极学习《纲要》和课程标准，在转变教育观念上下工夫，确立正确的人才观、质量观和学习观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到实际的教学工作中，突破以学科为中心（以乐理为主）的教育主题，体现以人为本的教育理念。
体育教师要认真学习贯彻新的国家课程标准及新的教改理念，在课堂教学中要加以体现以下几点：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
4、关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。
二抓教学常规的落实、加强对学生学习常规、学习习惯和学习方法的培养。
1、增强备课的实效性，优化集体备课和个人备课模式。
积极推行“备课研讲”、“旧案新备”“备课抽测”等制度，引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下工夫。
2、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培养。
艺术教育热的冷思考
在者随 机 听 过 几 节优 质课 ， 但 大 都雷 同 ， 更 多的
是在 追求一 堂课 的完美 。 一 堂课 下来 ， 生怕 出一 点 点问
题 。 执 行 者 A, , iL、翼 翼 ， 组 织 者替 执 行 者捏 一 把 汗 ， 听 课
三 、 打造优质艺术课堂
进 行课 堂教学改革 ， 艺术 教育课 更应 该走在 其他学
科的 前面 。 艺 术 教育课 不 仅 有 本学 科的特 点 ， 而 且 对 其
他学科还 有辅助调节的作用 。 让艺术教育课堂成为优质
课 ， 不 仅是教学 方法的改 革问题 ， 更是教育观 念转 变 的
问题 。
首 先摆 正 教育对 象与 教 育者的 关 系 。 我们 几 乎每天
其次 ， 要努 力提 高教 育者的 自身素 质 。 俗话 说 ： 要
打铁 ， 先 得 自身功 夫 硬 。 作 为教师 ， 适 应 当前迅 猛 的教
育教 学 改 革 势 头 ， 必 须 加 强 自身的 基 本素 质 ： 一 是 加 强
政 治 素 质 ， 转 变教 育思 想 教 育观 念 ， 以高 度 的 历 史责 任
感 和极 大 的热 情投 入 到课 程改 革 和 创新教 育的潮 流之 中 ；
二 是 加 强 自身 的业 务学 习 ， 不 断 接 受 新 的 知 识 和 教 育教
学信 息 ， 把握学 科特 点 ， 深 入细 致 的观 察学生的生 活习
惯 、 学 习特点 、 对学科的学 习态度 、 学 习欲望等等 ， 潜
教师 如 何 弓1导学 生 窥一 斑 见全 豹 ， 一 步 步 地 把 问 题 理 解
渗 透 ， 把书本知识 融化在血 液之 中 ， 从而转化 为能 力 ，
用于 实践 去解 决实际 问题 。 每一 堂课 我们应 当关注每一
深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案(最新)
深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施方案义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。
为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，现就深化教育教学改革、全面提高义务教育质量提出如下实施方案。
一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人1.指导思想。
坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.基本要求。
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。
坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义；坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育3.突出德育实效。
完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。
大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。
加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导少年儿童听党话、跟党走。
加强品德修养教育，强化学生良好行为习惯和法治意识养成。
打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用，向学生免费或优惠开放。
广泛开展先进典型、英雄模范学习宣传活动，积极创建文明校园。
健全创作激励与宣传推介机制，提供寓教于乐的优秀儿童文化精品；强化对网络游戏、微视频等的价值引领与管控，创造绿色健康网上空间。
强化学校艺术教育 促进学生全面发展
强化学校艺术教育促进学生全面发展作者：景智雄来源：《陕西教育·综合版》2018年第03期艺术教育是学校实施美育教育的重要途径。
近年来，学校秉承“德艺双馨、全面发展”的教育理念，按照“质量立校、科研兴校、艺术强校”的工作思路，把艺术教育作为推进素质教育的重要抓手，经过多年的探索与实践，形成了具有育才特色的艺术教育品牌。
一、强化组织领导，规范运行机制一是建立艺术教育领导小组。
成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、各处室主任为成员的学校艺术教育工作领导小组，专门设立了艺教处，为艺术教育的顺利开展提供了坚强的组织保障。
二是组建艺术教育团队。
成立了由音美专业教师、课外辅导员以及班主任组成的艺术教育团队，设立音乐和美术两个教研组，并定期开展教研活动。
三是完善艺术教育工作制度。
先后制定了“延安育才学校艺术教育五年发展规划”，修订了“延安育才学校艺术教育和社团活动考评办法”，进一步完善了学校音乐室、美术室、舞蹈室、形体训练室的管理和使用制度。
种种措施保障了学校艺术教育工作顺利开展。
二、整合课程资源，深化艺术教育学校充分发挥艺术类学科的教育功能，促进学科教学和美育教育有机结合。
一是充分发挥学科渗透的主渠道。
按照国家课程标准开齐开足艺术课程，全面加强艺术课程的教学与管理，改变了长期以来形成的音美教学只限于唱歌、画画的情况，而是通过欣赏体验、实践感悟不断提高学生的艺术素养和审美情趣。
近年来，在学校的精心组织下，不少同学在国家、省、市、区组织的各类展演比赛中捷报频传：韩志贤、刘益辉等同学在“保险杯”全国少儿书画大赛中荣获金奖；刘书言、曹佳怡等同学在“飞天杯”全国青少年摄影比赛中荣获一等奖。
二是大力弘扬地方优秀传统文化。
学校将安塞腰鼓融入体育课，陕北民歌融入音乐课，农民绘画融入美术课，剪纸手工融入劳技课。
通过对陕北腰鼓、陕北民歌、陕北剪纸等陕北本土艺术的学习和传承，不仅弘扬了地方优秀传统文化，而且提升了学生的艺术素养。
2024年美术教学计划进度安排(五篇)
2024年美术教学计划进度安排秉持科学发展的理念，依托现代教育理论及新课程标准，本规划依据《全国学校艺术教育发展规划》与《学校艺术教育工作规程》的相关要求，确立了素质教育的实施机制。
通过强化课堂教学主阵地，深化美术教学内容改革，提升教学效率，创新教学模式，并结合“燕风”书画社的兴趣小组活动，推动美术教育的普及与提高，加快艺术教育改革步伐，全面提升学生的美术技能，助力学生全面发展。
积极传承和弘扬中华民族优秀文化艺术，借鉴世界文化艺术精华，秉持积极进取、因地制宜的原则，不断提高工作质量和管理水平，旨在三年至五年内，探索并形成具有我校特色的艺术教育模式，使其在全县乃至全市范围内产生积极影响。
以下为具体内容：一、指导思想本规划以实施素质教育为核心，充分发挥课堂教学的主渠道作用，深入贯彻落实《全国学校艺术教育发展规划》和《学校艺术教育工作规程》的精神，结合“燕风”书画社的兴趣小组建设，积极开展群众性美术活动，坚持普及与提高相结合的原则，推动艺术教育的改革与发展，提高学生的美术素养，促进学生全面发展。
二、基本情况我校初一共有____个班级，学生总数约____人。
初步调查显示，该年级学生在美术基础方面存在不足，主要由于小学阶段缺乏专职美术教师指导，导致学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。
尽管如此，学生对美术学习的兴趣浓厚，这是开展美术教育的重要基础。
鉴于教学衔接的困难，我们将采取循序渐进的教学策略，注重色彩常识和造型能力的培养。
三、方法措施1. 继承传统教学精华，注重美术学科特色，全面贯彻新课程标准，更新教学手段，引入多媒体教学，提升课堂教学效率。
2. 全面了解学生情况，兼顾全体学生与个体差异，对特长生和后进生给予更多指导，适当降低专业难度，提高全面素养，实现学科整合。
3. 精准把握教学重点，实现一课一得，举一反三，将知识传授、激发研讨与培养人文精神相结合，重视交流评价和学生的情感体验。
4. 结合课堂内外，将学习与实践相结合，通过书画社定期举办美术作业评选、书画展览等活动，营造浓厚的艺术氛围，拓宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等活动。
以艺术教育为特色 实施学校内涵发展
以艺术教育为特色实施学校内涵发展摘要在新形式下，如何将创建办学特色与实施学校内涵式发展有机整合起来，树立学校教育品牌，提升办学品位，在近五年创艺术教育特色学校的过程中作了一些积极探索。
本文就“分析教育现状，确定特色目标”、“研究特色内涵，提炼办学思想”、“营造特色环境，提供条件保障”、“落实创建策略，形成特色体系”、“落实创建策略，形成特色体系”、“彰显特色成果，助推学校发展”等几方面论述创建艺术教育特色学校的实践和思考。
关键词艺术教育特色内涵发展在当今社会，特色已成为学校赢得家长和社会认可的关键。
一所学校要办成强校名校，就必须在先进的教育思想指导下，从本校实际出发，经过长期的办学实践，形成独特的办学风格与优秀的办学成果，走特色立校、特色强校之路。
学校内涵式发展的前提与基础，是在社会转型的大背景下，思考学校的优势和差距，从中思考学校发展的增长点。
如何将创建办学特色与实施学校内涵式发展有机整合起来，树立学校教育品牌，提升办学品位，在近五年创艺术教育特色学校的过程中作了一些积极探索。
一、分析教育现状，确定特色目标如何确定特色学校的目标，可以有多种多样的思路。
有的学校是侧重课程与课堂教学改革，有的是注重教育模式和教学形式多样化的改革，有的是强调信息技术教育手段的运用，有的侧重校园文化环境的建设等等。
大多抓住了学校工作的一个方面或几个方面开启了创建特色学校的历程，尔后经过长期的奋斗和文化的积淀，进而从整体上把学校发展成为特色学校。
可以看到，无论确定了什么样的特色学校目标，都必须从学校的实际出发，充分发挥学校的资源优势，取得家长的支持，满足学生的选择和自主，把创建特色学校的外在环境和学校优势统一起来，这样特色学校的建设目标才会由可能变成现实，并把特色办成品牌。
以前，我们的学校普遍受“应试教育”思想的影响，就小学而言，语文、数学两科期期考，年年考，升学要考，语数科考试成绩就是学生能否升入重点中学的唯一依据。
学校艺术教育之有效性思考
繁华 一过 ， 门前 冷落车 马稀 ， 留给我 们许 多深层次 的思 考 ， 在 浮华 的表 面下 隐含着 令人忧心的一面 ： 许多学校本身功底不足 ， 缺乏艺 教师 资 ， 缺乏艺 术专 长学生 ， 往往疲 于应 付 ， 请 人辅导 ， 劳民伤财 ，
甚至成为学校财力的 比拼 ， 失去 了艺术教育的公正与和谐 。
重点组织和发挥好艺术社 团的积极作用 。四要本土化。 立足 临 迎和热情投入 ． 这正是新课程得以推进的外在 和内在的成功因素 。 高， 族特色 ， 使学校艺术教育在这 但艺术教育的落实始终 没有 成为主导 ，其组织形式仍停 留在 表面 夏地区艺术形式 的独特性和少数 民 上， 最终模式 只能是开 展一些活动 ， 最直接 的就是开展一些 比赛活
的提 高。要始终认为 ， 开展艺术教育 ， 会对 学生产生强大的学习 向
心力， 会对学生的管理 及保学控辍也大有好处 。 二、 大胆摸索、 实施 、 创 新学校艺术教学模式的构想
不是要学生简单模 仿 ，而是启发他们 自由表达 ，引导他 们主动学
习， 积极地参与体验 。
参考文献 ：
首先 ， 学 校应在充分调研 的基础上 ， 制订本校艺术教 育中长期 发展规划 ， 确定不 同阶段 的任务 目标和保障措施 ， 促进 艺术教育可
教师在很多时候 充当的是类似 “ 变脸 ” 一样 的角色。 许 多教师认为 ， 反正学校也不重视 ， 评职最后 ， 待遇最低 ， 上艺术课没人会看得起 ， 在这样 的环境下 ， 教师创新意识不强。所 以， 学校管理者必须 高度 重视这个问题 ，并适 时研究加 以解决。学 校艺 术教 育属 于基 础教 育， 承担着培养公 民基本素养和升学 的责任 ， 并 且让 学生 能够适应 将来的社会发展。 总之 ， 艺术教育管理者一 定要学会或做足艺术教
学校美育工作计划
学校美育工作计划 • 相关推荐 学校美育工作计划（通用7篇） 光阴如水，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。好的工作计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的2学校美育工作计划，欢迎大家分享。 学校美育工作计划 篇1 一、 指导思想： 以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。 二、 领导小组： 为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。 组长：谭素香 副组长：周丕标 组员：殷艳华 牛超业 周晋福 牛传业 吴建友 张玉举 张耀 王占宝 谭云坤 三、明确中小学美育的目标、内容及要求： (一)中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。 1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。 2、努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。 3、充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。 (二)美育的内容和要求。 侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物;初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人;接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感;体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。 四、工作措施： (一)、 要寓美育于各学科教学 1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。 因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每个月每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。 2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。 (二)、开展丰富多彩的活动，实施美育 第一，开展课外美育活动。 有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。 本学期制定如下活动安排： 1、六一儿童节文艺汇演。 2、诗歌朗诵比赛。 3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。 4、看教育片电影写出观后感。 5、清明节祭扫、制作节日小报。 第二、建立课余兴趣活动小组。 依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。 (三)、在艺术课中体验美 艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。 (四)、在校园建设中实施美育 校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。 (1)在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。 (2)开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。 (3)建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。 (4)充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成为美育的宣传阵地。 五、强化评价，规范管理： (1)加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。 (2)细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。 (3)其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。 (4)将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。 美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。 学校美育工作计划 篇2 一、指导思想： 本学期学校艺术和科技教育工作要以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育为核心，以深入贯彻《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为主线；以深化课程、教学改革为措施，以落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为重点，学校的美育工作以《全国科技、艺术教育发展规划》《海淀区校外教育工作要点》为工作指导，根据上级精神，以学校工作计划为工作原则，进一步规范管理，力争使美育教育促进学校特色发展。 二、务实开展艺术教育工作 深入贯彻实施《学校艺术教育规程》，按照国家规定配齐艺术教师，按要求开齐、开足、上好艺术课程。认真开展学校课外、校外艺术教育活动，推进艺术教育特色学校的建设并发挥其辐射作用。 学校应当根据自身条件和学生实际，举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，不断扩展和丰富学校艺术教育内容和形式。应当充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，促进艺术教育活动质量和水平的`提高。 做好高中艺术生梯队管理、视导工作。 积极组织参加市、区各项艺术比赛。 组织开展丰富多彩的课外、校外艺术教育活动。 1、课外，校外艺术活动是延展课堂教学时空的重要渠道，也是丰富学生课余生活，促进学生全面发展的重要方式。目前，名目繁多、良莠不齐的活动较多，所以教师要本着"以生为本"的原则，通过组织艺术活动，起到艺术教育导向，协调学科之间的关系的作用，办好"三团一社"。 2、开展好"快乐实践之旅活动"本学期与各年级组协商开展的系列的科技艺术教育活动，通过丰富多采的文化艺术活动，丰富学生的业余生活，陶冶学生的艺术情操，激发学生的艺术兴趣，提高学生的艺术素质。 3、要建设好学校的艺术队伍，将平时的培优工作做到位，打造优秀节目，作好参赛准备。 4、口琴器乐教学是我校的传统艺术项目，组织口琴乐团参加海淀区器乐合奏比赛，力争取得好成绩。 5、推进中华经典诵读工程，与学校图书馆配合开展读书活动，提高学生阅读能力、表达能力，增强读写工程的吸引力和感染力；适时组织开展有奖征文、演讲及讲故事、知识竞赛等活动，提高读书活动的趣味性。 6、切实开展课外小组活动。 7、组织好学校的运动会。 8、表彰积极组织、参加科技艺术比赛的教师和学生。 学校美育工作计划 篇3 一、指导思想： 学习教育部最新颁布的《小学课程标准》;学习《全国学校艺术教育发展规划》;学习《宝安区教育改革与发展258行动计划》及有关文件精神，乘教育强镇的东风，以全面推进素质教育为目标，升华课程改革为核心，加强体艺教师队伍建设，为把我校建设成为省一级学校而努力。 二、美育内容： 1、学习教育部新颁布的《小学课程标准》。 2、学习《学校体育工作条例》和《全国学校艺术教育发展规划》。 3、如何在常规课中对学生进行美育的探讨。 4、如何开展课外体艺活动，提高学生综合素质。 三、措施及方法： 1、公开课：根据本学科特点，大胆创新教法，提高课堂教学效率。 2、活动课：探索本学科规律，采用不同形式，激发学生兴趣。 3、专题讲座：看录象、查资料、开展竞赛活动的研究。 4、坚持开展课外兴趣小组的活动，培养学生兴趣，提高学生综合素质。 5、组织落实：重组田径队，篮球队;重组舞蹈队，电子琴班;重组美术特色班。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
让艺术教育成为学校深化课程改革的主阵地
作者：贺绍福
来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2016年第05期
学校在充分利用好现有的艺术教学资源，重视艺术教育，明确艺术教育的重要性，转变教
师的观念，注重艺术教师的师资培训工作，抓好艺术教育课程的开展工作，营造艺术教育课程
的研究氛围。积极培养学生的艺术爱好，提升学生艺术水平，进一步为教学服务，促进学校特
色文化建设
艺术教育课程开展学校主阵地艺术能陶冶人的情操，净化人的灵魂。艺术教育是美育的一
个重要组成部分，在素质教育中，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。它不仅能提高学
生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能
素质都具有深远的意义。
一、重新认识艺术教育的作用
（一）艺术教育有助于学生大脑智力开发
有一位中学教师在指导学生欣赏列宾的名画《伏尔加河上的纤夫》时，为了培养学生创造
能力，他们要求学生理解与表达相结合，合理虚构。并采用电化教学手段，将原画拍成电视录
像，配上音乐，利用镜头的推移遥拉技巧，使画面在荧屏上时大时小，时远时近，化静为动，
变无声为有声，让画面人物“活”起来，造成生动的直观效果，提供给学生自由想象的情境。使
学生张开了想象的翅膀，浮想联翩，神思飞越，或叙事，或描写，或议论，或抒情，描述纤夫
的形态联想出种种独白，有的推测纤夫的内心活动，议论有声有色，这种审美表达活动不再是
画面的简单翻版，而是凝聚着学生思想感情的创造性劳动的结晶，使学生的观察能力和思维能
力，想象与创造的能力得到综合训练。
（二）艺术教育可以丰富学生的文化生活
人在学习过程中，要想效率高、效果好，就应该注意劳逸结合。会学习的人，是一个会合
理安排时间的人，在学习过程中大脑如果长期处理紧张状态，或长时间专注同一个问题，其效
率自然会下降，当自己发现效率低下时，如果安排合适的艺术活动，既可以放松大脑的紧张状
况又可以调节心情，并可以更好的丰富自己的文化生活。
（三）艺术教育提高学生的个性修养
笔者在学校管理中提出对“五育”排序的一个理念是，体育是基础，德育是根本，劳动是需
要，智育是技能，艺术是修养。一个有文化的人，应该是一个有气质修养的人，它有两个途径
去实现，一是大量而广泛的阅读；二就是加强艺术类课程的学习。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
二、学校如何体现艺术教育主阵地的地位
（一）让学校领导层转变艺术教育观念
由于中小学艺术教育不受重视，把艺术课看作“杂课”，没有建立艺术教育的评价、测试体
系，以致于教师的教学无压力，无动力，应付了事。面对如此现状，学校首先转变观念，从民
族文化入手，推动学校的艺术教育，以学校、家庭、社会三结合教育结构体系为依托，以课堂
教学、课外活动以及环境创设为手段实施艺术教育，奠定学生初步的艺术基础，从而培养学生
美的情操，推动学校教育的整体改革，逐步形成具有农村艺术教育办学特色。
（二）开齐开足课时是艺术教育保质保量的根本
为了落实学校开齐开足艺术教育课程，学校可专门制定领导巡课制度，每天当值的领导要
负责检查落实当天的艺术课程，做到天天有歌声、有葫芦丝旋律声，定期或不定期的检查艺术
教育，主要通过“问学生”“看教案”“查作业”有效地落实艺术课程的实施，使学校艺术课程教学
真正得以开齐开足上好。
（三）学校艺术教育的师资水平是关键
“艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输”。只有艺术教师的专业水平提高了，才能激发学
生的兴趣，提高学生的艺术水平。因此，学校重视音、美教师和特长教师的选用和培训，加强
艺术教育的师资力量。学校可就地取材，在老师中挖掘具有艺术素质的，选派参加能力培训，
使教师们在较短的时间内学到较系统、较实用的专业知识。另外学校可成立了专门的体艺卫教
研组，定期召开教研活动，商讨学校的体艺卫课程的落实以及当前所面临的困难，学校指定一
个分管领导专门抓体艺卫工作的落实，有效地促进了体艺卫教学的良性发展，同时也促进老师
艺术的提高。
（四）开展必要的艺术教育教研活动
老师“教”和学生“学”应该互动起来。教师艺术教学形式更灵活了，在艺术课中运用多媒体
电化教学手段使教学内容更形象、更直观。艺术教研组积极开展教研活动，创设机会，让音、
美教师相互交流经验，取长补短。学校每学期都要进行对完小“开放周”活动，起作艺术教学的
辐射和示范，指定专职老师上好艺术课程的示范公开课，参与“开放周”的评课活动，共同体验
一下，自己该如何来上好艺术课，从而达到以活动促进教师的有效发展，提高教师的艺术教学
水平。
（五）开展形式多样活动，升华艺术教育成果
“兴趣是最好的老师”。 学校根据学生的年龄特征与兴趣爱好，结合开展形式多样的活动。
还可利用重大节日展示学校艺术教育的成果，很好地展示学校艺术教育风采，也充分展示了孩
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
子的活泼个性，给每个孩子一个平等的机会，使文艺活动真正成为孩子们展示自己艺术的大舞
台，尽情地发挥着自己的个性特长，展示了各自的独特才能。
只有全面实施素质教育，让每一个学生成为人格健全的人，才能谈得上为社会创造价值。
不要让学生过早地走向单一化的学习道路，应该学习和掌握人生存必备的一些基本知识和技
能，这才是为学生真正负责任的教育，让艺术教育在学校得以兴起，让学生的生活更加丰富多
彩。