美术绘画基础知识——圆面透视
人教版小学美术六年级下册 第1课 明暗与立体 名师教学PPT课件6
结构素描拓展
• 1. 单纯用线条描写、不加彩色的画。 • 2. 文学上指简洁朴素、不加渲染的描写 • 3.原本是西方绘画的一种基础能力，简单地
说就是用各种方式，材料来表现空间和体 积的绘画形式
பைடு நூலகம்
石膏几何形体 透视原理
认识石膏几何形体
一﹑透视在绘画中的特性？
近大远小 近长远短 近实远虚 近高远低 近宽远窄 近粗远细 近疏远密
生活中的透视现象
二、几何体常见的透视
1、平行透视 2、成角透视 3、圆的透视
1、平行透视：当立方体有一个面正对视者，立方体和画面所构成的透视关
系就叫“平行透视”。它只有一个消失点 ，又叫一点透视。
2、成角透视：当一个立方体斜放在我们面前，（一个棱角对着画者）它的
上下两条边产生透视变化，分别消失在视平线上的两个点上， 就叫成角透视，又叫两点透视。
3、圆的透视：垂直于画面的圆的透视形一般为椭圆。
<3>
三、画石膏几何体 打轮廓要注意：
圆椎体
任选一项完成作业
作业1：画出一个石膏几何体（正方体或长 方体）的平行透视. 作业2：画出一个石膏几何体（正方体或长 方体）的平行透视和成角透视.
初中美术教学的透视原理(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中美术教学的透视原理第一篇范文：初中美术教学的透视原理在初中美术教学中，透视原理是一项基础而重要的教学内容。
它是指在平面绘画中，通过线条、色彩、空间等元素的处理，使画面呈现出立体感、深远感和动态感的效果。
透视原理在美术创作中具有广泛的应用，对于提高学生的审美素养、培养空间想象能力和创新意识具有重要意义。
本文将结合初中美术教学实际，探讨如何有效地进行透视原理的教学。
二、透视原理的基本概念1.一点透视：指画面中的物体仅有一个消失点，适用于表现单一的立体空间。
2.两点透视：指画面中的物体有两个消失点，适用于表现复杂的空间关系。
3.三点透视：指画面中的物体有三个消失点，适用于表现极端的立体空间。
4.平行透视：指画面中的物体平行于视平线，无消失点，适用于表现广阔的空间。
三、透视原理在初中美术教学中的应用1.教学目标（1）让学生掌握透视原理的基本概念及特点。
（2）培养学生运用透视原理进行绘画创作的能力。
（3）提高学生对美术作品的审美鉴赏能力。
2.教学内容（1）透视原理的基本概念及分类。
（2）透视原理在绘画创作中的应用方法。
（3）透视原理在实际场景中的观察和实践。
3.教学方法（1）讲授法：讲解透视原理的基本概念、分类及应用。
（2）示范法：教师示范运用透视原理进行绘画创作。
（3）实践法：学生动手实践，运用透视原理进行绘画创作。
（4）互动法：学生之间相互评价、交流，提高审美鉴赏能力。
4.教学评价（1）学生绘画作品的透视效果。
（2）学生对透视原理的理解和运用能力。
（3）学生审美鉴赏能力的提高。
四、教学案例分析以人教版初中美术教材《绘画·雕塑》为例，结合教材中的绘画作品，进行透视原理的教学。
1.讲解透视原理的基本概念及分类。
2.分析教材中的绘画作品，讲解透视原理在作品中的应用。
3.学生动手实践，运用透视原理进行绘画创作。
4.学生之间相互评价、交流，提高审美鉴赏能力。
透视原理是初中美术教学中的重要内容，通过有效地进行透视原理的教学，可以提高学生的审美素养、培养空间想象能力和创新意识。
透视基本知识
设计透视绘图： 设计透视绘图：
设计透视图的种类很多可以从不同的角度划分： 设计透视图的种类很多可以从不同的角度划分： （一）根据色彩的不同分 1、单色类透视绘画 、
又称素描类绘画是指用黑白或者单一颜色所绘制的透视画。 又称素描类绘画是指用黑白或者单一颜色所绘制的透视画。这类透视绘 画又分为明暗类和线描类。 画又分为明暗类和线描类。 明暗类单色透视画是用单纯的明暗关系来表现建筑的空间， 明暗类单色透视画是用单纯的明暗关系来表现建筑的空间，体积和质感 等形象的。用明暗类单色建筑画来表现建筑，及快速便捷又有真实感。 等形象的。用明暗类单色建筑画来表现建筑，及快速便捷又有真实感。 即除了色彩外其他方面都能表现得真实完整很像黑白照片效果。 即除了色彩外其他方面都能表现得真实完整很像黑白照片效果。明暗类 单色透视画的表现形式或表现手法，主要有铅笔画，钢笔画， 单色透视画的表现形式或表现手法，主要有铅笔画，钢笔画，炭笔画和 喷墨画等。 喷墨画等。 线描类单色透视画又称结构类单色透视画， 线描类单色透视画又称结构类单色透视画，是用线条的形式把建筑的造 型结构关系提炼出来，再依透视关系来表现建筑效果的。 型结构关系提炼出来，再依透视关系来表现建筑效果的。线描单色画笔 明暗类单色透视画更具有快速，便捷和准确等优点， 明暗类单色透视画更具有快速，便捷和准确等优点，只是立体的实感稍 差一些，线描类单色透视画具有较强的图学性质其应用十分广泛。 差一些，线描类单色透视画具有较强的图学性质其应用十分广泛。
又称“彩色类绘画” 又称“彩色类绘画”是指用不同的色彩所绘制的透视图 这类透视图又分为写实类和单线图色类。 这类透视图又分为写实类和单线图色类。
2011-9-20
土木2004－1~2
小学美术《透视绘画》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解透视绘画的基本概念。透视是指在二维平面上表现三维空间的方法，它是绘画中非常重要的技巧，可以帮助我们创造出更具深度和真实感的作品。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了透视绘画在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地表现物体的空间关系。二、核 Nhomakorabea素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生美术鉴赏能力，提高审美素养；强化空间思维与观察能力，使学生能够运用透视原理进行绘画创作；发展学生的创意表现力，鼓励他们勇于尝试不同的绘画技法。通过学习透视绘画，使学生能够：1.理解并运用透视原理，提高对物体空间关系的把握能力；2.通过观察与分析，培养细致入微的观察力及审美情趣；3.激发创新思维，提高学生在绘画创作中表达个人观点和情感的能力。这些核心素养目标与新教材要求相契合，有助于提升学生的美术综合素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一点透视和两点透视这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何确定消失点和绘制透视线条。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与透视绘画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示透视绘画的基本原理，如如何通过线条的收敛来表现深度。
此外，我还注意到，在课程结束后，有学生提出了一些深入的问题，这说明他们对透视绘画的兴趣被激发，愿意进一步探索。这让我深感欣慰，同时也提醒我，在教学中要时刻关注学生的需求，为他们提供更多思考和实践的空间。
举例：教师示范如何从简单的物体开始，逐步引导学生运用透视方法完成一幅画作。
2.教学难点
（1）空间感的建立：对于小学生来说，空间感的建立是一个难点，他们可能难以理解物体在空间中的位置和关系。
透视美术教案
透视美术教案透视美术教案【篇一：小学美术课堂教学案例—绘画中的透视现象】小学美术课堂教学案例—绘画中的透视现象一 . 教材分析：本课是“造型与表现”学习领域的内容。
教材的意图是通过观察、分析和讲解，学生能够认识到景物有近大远小的透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中，进而提高空间表现能力。
二．过程设计：1、教学策略：师生游戏→明确本课内容→学生发现生活中的透视现象→欣赏名画→观察表现透视的艺术作品→利用教具学生练习→产生绘画冲动→绘画→讲评。
2、教案设计：课题绘画中的透视现象㈠．教学目标：1.通过实地观察和分析，学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。
2.通过学习，学生能初步了解透视现象及基本规律，并能运用这些规律表现身边的事物。
3.通过教学活动，提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。
㈡．情感态度与价值观：培养学生的美感和自主探究意识。
㈢．教学重点与难点重点：通过观察、分析和讲解，学生能初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。
难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。
创新点：让学生分析讨论发现总结透视现象。
㈣．教学方法：1.任务驱动教学法；2、探究式教学法；3.发现式教学法㈤．教学准备：图片资料.自制教具等。
三．教学过程：㈠．游戏导入师：请同学们用手测量出老师的身高?(学生手量.回答)你们知道这种现象是如何产生的吗？（学生讨论发言）㈡．介绍透视现象并板书课题离我们近的物体看起来大，而离我们远的物体看起来小，这种现象就是景物的近大远小现象，也叫透视现象。
㈢．讲授新课a.请同学们以小组为单位共同分析，按书中的要求找出答案。
（近大远小.近宽远窄.近高远低.近粗远细. 近稀远密）b.请同学找一找身边的透视现象。
请学生仔细观察后归纳透视现象；学生通过仔细观察后总结出近大远小、近高远低、近疏远密的透视现象。
1.第一章 透视的基本概念
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因此可以说有远近才有透视现象，没有远近就没 有透视现象。 那透视图形又是 怎样产生的呢？ 透视图形的产生 是由于景物反射到 景物反射到 人眼内的光线通过 画面时，与画面有 画面时， 许多交点， 许多交点，把这些 交点连接起来就成 了透视图。 了透视图。
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二、透视图的特征和基本规律 (一)近大远小（平行于画面又相互平行的直线） 近大远小
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(二) 不平行于画面而相互平行的直线的透视 愈远愈相互靠拢，到无穷远时消失为于一点。 愈远愈相互靠拢，到无穷远时消失为于一点。
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图中的AA1、BB1、CC1…的长度相等，则A、B、 C…各点连线 各点连线与A1、B1、C1…各点连线相互平行。各 各点连线 条直立杆的透视由近到远逐渐缩短，即各条直立杆的 顶底点反射的光线的接近逐渐缩小，到无穷远时，顶 底点反射的光线接近等于零，成为一条视线，这条视 这条视 线与画面只有一个交点，就是它们共同的灭点。 线与画面只有一个交点，就是它们共同的灭点
图1
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图2
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图3
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什么叫视心线？视心线就是视锥的中轴线，它表示 什么叫视心线？视心线就是视锥的中轴线 中轴线 画者注视的方向 注视的方向。 注视的方向 视心线在平视时是与基面平行的水平线 是与基面平行的水平线，如图。 视心线在平视时是与基面平行的水平线
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视心线在俯视时是近高远底的向下斜的直线，如图： 视心线在俯视时是近高远底的向下斜的直线 在俯视时是近高远底的向下斜的直线
2
3
当漫步街道的时候，只要稍为留心观察一下街 景，就会显而易见地发现：同样的东西，近处的大， 远处的小，连街道也是越远越窄，这就是透视现象。
4
5
建筑物一般多为三度空间的立方体，由于 建筑物与画面放置的 角度和我们视角不同，在 建筑绘画中通常有三种透视状况：一点透视； 两点透视；三点透视。
五年级上册美术教案-第5课 绘画中的透视现象 ▏人美版 (7)
教学设计：《绘画中的透视现象》教学设计一、教材分析：《绘画中的透视现象》是人民美术出版社出版的小学美术教材五年级第九册第五课的内容。
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于“造型、表现”学习领域。
本课意图是通过观察、分析和讲解，学生能够认识到景物的近大远小透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中进而提高空间表现能力，从而提高学生在绘画中的真实感。
二、教学目标1.知识与技能了解什么是透视，以及视平线和消失点在透视中的作用。
掌握透视规律，能运用透视知识表现近大远小的透视现象。
2.过程与方法通过对比、观察和分析等方法，帮助学生了解生活中的透视现象。
3.情感、态度和价值观提高学生的观察能力和分析能力，感受透视现象带来的美感。
二、教学重点、难点1．初步了解视平线和消失点在透视中的作用，掌握透视规律，感受透视现象带来的美感。
2．如何运用透视知识表现近大远小的透视现象。
三、学情分析五年级学生对于近大远小的透视现象早就注意到了，为使学生把感应认知上升到理性认识，教学过称中我还是要通过大量的感性认识来引起学生的兴趣。
透视教学是小学美术教学中的一个难点，因为学生初次接触这种理性化、抽象化的知识会感到难度较大，这就需要我们提前进行渗透，做好铺垫，如课前提出问题、留观察作业、收集相关资料等。
四、教学资源与工具设计网上收集各种透视现象的图片、名家画作、透视现象的多媒体文件、绘画用的尺子、铅笔、水彩笔等工具。
通过对名家画作的欣赏和临摹，让学生更理解绘画中的透视现象，更深刻的记忆大师的作品也通过基础的透视近大远小表现的。
五、教学过程（一）、导入新课，分析透视出示两张风景图，一张平面的，一张有透视现象的。
提问：哪张图片给你的空间感更强烈？为什么？教师贴出图片。
学生通过对比观察得出：有透视现象的图片空间感更强烈。
小结：离我们近的物体比较高大、宽阔，离我们远的物体比较低矮、窄小。
我们把这种现象称为透视现象。
板书课题：绘画中的透视现象。
五年级上册美术教案-5绘画中的透视现象 ｜人美版(2014秋)
《5.绘画中的透视现象》教学设计【教材简析】《绘画中的透视现象》是人美版五年级上册“造型·表现”学习领域的一课。
在全套的教材中，本课的知识概念相对独立，但学习本课会为学生今后学习空间、立体造型等方面的知识提供重要的理论基础。
【设计理念】《美术课程标准》中指出，应“注重美术课程与学生生活经验紧密关联”，“让学生在生活实际中领悟美术的独特价值”。
教材的意图是通过观察、分析和讲解，学生能够认识到景物有近大远小的透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中，进而提高空间表现能力。
透视教学是小学美术教学中的重点也是其难点，这就需要我们提前进行渗透，做好铺垫通过观察和分析，要根据学生的年龄特征和认知能力，采取启发和引导的方法，从生活中来，到生活中去。
【学生分析】五年级学生的绘画知识、技能、体验等已有了一定的积累，观察力增强，观察的方法逐渐趋向全面，对描绘对象的相互关系、远近层次、形体结构等有所领悟，能开始进行综合观察，比较能力也有所增强。
孩子们在生活中已经注意到了景物近大远小的现象，但是他们没有分析过透视规律，对本课的概念知识也不太了解，在教学过程中，我需要调动学生各种感官，多法并用将教学变得鲜活。
【教学目标】1．知识与技能通过教学，使学生了解透视，以及视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透视规律。
２．过程与方法借助游戏理解视平线、消失点在透视现象中的应用。
通过对比、观察、分析等方法，帮助学生了解生活中的透视现象，引导学生构建出绘画中的透视规律。
运用透视知识，表现画面“近大远小”的透视现象。
３．情感、态度和价值观提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。
【教学重点】初步了解视平线和消失点在透视现象中的作用，掌握透视规律，感受透视现象给画面带来的美感。
【教学难点】如何运用透视知识表现近大远小的透视现象。
【教学方法】观察法、小组合作探究法等【教学准备】教具：多媒体课件、风景图片学具：刮画纸及刮画工具【教学过程】一、组织教学，激趣导入孩子们，今天老师邀请了两位学习小伙伴，他俩要和大家玩捉迷藏的游戏。
五年级上册美术教案-第5课 绘画中的透视现象 ▏人美版
《绘画中的透视现象》教学设计——义务教育教科书·美术·五年级上册教材分析：本课属于“造型•表现”领域的课程。
在生活中，我们常常会发现，离得近的物体高大、宽阔，离得远的物体低矮、窄小，这种现象被称为透视现象。
纵观整套小学美术教材，本课的知识概念相对独立，但学习本课会为学生今后学习空间、立体造型等方面的知识提供重要的理论基础。
学生情况分析：五年级的学生在生活中已经注意到了景物近大远小的现象，但是，他们没有分析过透视规律，不了解视平线和消失点的概念，从未尝试过用透视现象表现立体空间，在创作时会出现各种问题，学生会不自觉的关注细节，容易把景物画歪。
教学目标：1、知识与技能了解什么是透视现象，以及视平线和消失点在有透视现象的美术作品中的作用。
知道透视规律，能运用透视的基本知识表现近大远小的透视现象。
2、过程与方法通过对比、观察和分析等方法，帮助学生了解生活中的透视现象，引导学生建构出绘画中的透视规律，运用透视知识，利用沙画形式表现近大远小的透视现象。
3、情感、态度与价值观提高学生的观察能力和分析能力，感受透视现象给画面带来的空间美感。
教学重点：初步了解视平线和消失点在有透视现象的美术作品中的作用，掌握透视规律，感受透视现象给画面带来的美感。
教学难点：如何运用透视知识表现美术作品中近大远小的透视现象。
教学准备：课件、有透视现象的风景图片、沙画材料。
教学方法：启发引导欣赏讲述沙画示范讨论交流课后拓展教师引导学生运用知识点进行评价。
小结：今天，我们认识了视平线和消失点，并运用透视现象成功地表现了一幅风景画，你们真棒！透视现象可以表现室外风景，也可以表现室内空间，以后我们可以继续研究。
板书设计：绘画中的透视现象消失点近大远小视平线消失线近实远虚教学反思：本课的教学目的是通过对比、观察和分析等方法，结合现实生活中有透视现象的图片，帮助学生了解生活中的透视现象，引导学生建构出绘画中的透视规律，运用透视知识，利用沙画形式表现近大远小的透视现象。
西方经典美术技法译丛透视画法入门
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
视
一部分
透视画 法
译丛
透视画法
读者
这些
经典
介绍
可以
应用
非常
实例
概念
内容摘要
内容摘要
《西方经典美术技法译丛透视画法入门》是一本介绍西方经典美术技法的书籍，旨在帮助读者学 习如何绘制透视画。 第一部分是透视画的基本原理和概念。这一部分介绍了什么是透视画法，透视画法的基本原理， 以及透视画法的基本概念和术语。这些基本的原理和概念对于正确理解透视画法和绘制透视画非 常有帮助。 第二部分是透视画的基本方法。这一部分详细介绍了如何使用透视画法绘制出准确的画面。这一 部分包括绘制透视画的步骤、绘制透视画的技巧、绘制透视画的注意事项等。这些方法可以帮助 读者更好地掌握透视画法的技巧，提高绘制透视画的准确性。 第三部分是透视画的应用实例。这一部分介绍了一些具体的透视画应用实例，包括建筑、室内设 计、动漫游戏等。
内容摘要
这些实例可以帮助读者更好地理解透视画法在各个领域的应用，并为读者提供了一些实际的应用 参考。 《西方经典美术技法译丛透视画法入门》是一本非常实用的书籍，它不仅介绍了透视画的基本原 理和概念，还详细介绍了如何使用透视画法绘制出准确的画面，以及透视画在各个领域的应用实 例。这本书对于想要学习透视画法的读者来说非常适合，它可以帮助读者更好地掌握透视画法的 技巧，提高绘制透视画的准确性，并为读者提供了一些实际的应用参考。
《西方经典美术技法译丛透视画法入门》这本书为我打开了透视画法学习的 大门。通过阅读和实践，我对透视画法有了更深入的理解和掌握，也提升了自己 的艺术修养和审美水平。这本书对我来说不仅是一本书，更是一份宝贵的礼物， 它将伴随我在艺术道路上的探索与成长。我期待在未来的日子里，通过不断的学 习和实践，将书中的知识运用到我的绘画创作中，创造出更具立体感和空间感的 作品。
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令狐采学
令狐采学
美术绘画基础知识——圆面透视
令狐采学
教学目标：
1、认知目标：了解圆面透视的概念、特点及变化规律 。
2、能力目标：基本掌握圆面透视的画法 。
3、情感目标：了解圆面透视的原理，体验圆形曲线的美感。
教学重点：圆面物体透视的表现方法。
教学难点：圆面物体透视的基本法则与绘制方法。
教具准备： 1、教具： PowerPoint课件、水杯、直尺、绘画
工具材料等
2、学具： 绘画工具材料等
教学时间：二课时（第一节课讲解、第二节课学生练习）
教学方法：讲述法、示范法
课 型：新授
教学过程：
一、 组织教学 清点学生人数及工具材料准备情况
二、 导入新课 同学们，我们这节课要学习一个新知识，这
个新知识在我们的实际生活中可以广泛应用，而且对于我们同
学们学习绘画非常有帮助。大家在生活中一定发现很多有趣的
现象， 比如：师生双边活动：欣赏图片（见PPT） 今天我
将和同学们一起来讨论在生活中遇到的各种圆面透视现象。
令狐采学
令狐采学
三、 讲授新课
（一）、圆面透视概念：圆面会因透视而变成椭圆形 。（展示水
杯顶面）
（二）、圆面透视规律：圆面离视平线越近，所成的椭圆越扁，
直到成一条直线；反之，椭圆形则越大。
（三）、圆面透视图的画法
（四）、圆面透视在绘画中的运用 教师展示范画、
四、学生课堂练习： 画圆面各个方位透视图，教师巡回指导
五、课堂小结 展示优秀学生作品，指出问题作品的不足
六、布置下节课工具材料准备
板书设计
课题：圆面透视
一、圆面透视概念
二、圆面透视图
三、范画展示
课后记：