平行四边形画高训练小卷
(完整版)《平行四边形的高度》专项练习题
(完整版)《平行四边形的高度》专项练习题.txt(完整版)《平行四边形的高度》专项练题题目一在平行四边形ABCD中，AB = 6cm，BC = 8cm，BF = 4cm，求以下各题：1. 求证：∠BAD = ∠CBF；2. 求证：∠AFB = ∠CDB；3. 求证：EF ∥ AD。
题目二在平行四边形PQRS中，PQ = 10cm，SR = 5cm，PS = 6cm，求以下各题：1. 若∠PRQ = 65°，求∠QPS和∠PSQ的大小；2. 若∠QSP = 30°，求∠QRP的大小；3. 若∠SRP = 100°，求∠SQR的大小。
题目三在平行四边形WXYZ中，WX = 4cm，WZ = 6cm，ZY = 10cm，求以下各题：1. 若∠XZY = 90°，求∠YZW的大小；2. 若∠ZYW = 30°，求∠WXY的大小；3. 若∠XWY = 120°，求∠ZWX的大小。
题目四在平行四边形MNOP中，NO = 9cm，PO = 15cm，MP = 12cm，求以下各题：1. 若∠NOP = 95°，求∠NOM的大小；2. 若∠MON = 100°，求∠NOP的大小；3. 若∠MNO = 80°，求∠MOP的大小。
题目五在平行四边形QRSTUV中，RQ = 5cm，SV = 7cm，RT = 9cm，求以下各题：1. 若∠RSV = 80°，求∠QRV的大小；2. 若∠QRT = 120°，求∠RQT的大小；3. 若∠QRV = 85°，求∠RSQ的大小。
题目六在平行四边形UVWX中，UX = 6cm，VW = 8cm，UV = 10cm，求以下各题：1. 若∠WUZ = 40°，求∠UWV的大小；2. 若∠WVU = 70°，求∠XUV的大小；3. 若∠XUV = 95°，求∠VXW的大小。
小学数学五年级上册数学试题-思维能力拓展：第十四讲 动手做画高 (1) 北师大版
第十四讲动手做（画高）【知识要点】一、把平行四边形剪拼成长方形的方法：沿着平行四边形中两条平行线间的垂直线段把平行四边形分成两部分，把两部分的斜边重合在一起，都可以拼成最大的长方形。
二、找平行四边形底所对应的高的方法：以任意一边为底，从对边的一点到底的垂直线段就是平行四边形的高，平行四边形有无数条高。
三、找三角形和梯形底所对应的高的方法：三角形：可以选三角形的任意一边为底，从底所对的顶点到底边的垂直线段就是三角形的底所对应的高，三角形有三条高。
梯形：梯形两底之间的垂直线段就是梯形的高，梯形有无数条高。
【经典例题】【例1】请标出下面各图形的高所对应的底，再量出高的长度。
cm cm cm【基础巩固】画一画。
（画出下面图形给定底边上的高）【例2】下面的三角形，你能根据给出的底，写出高是多少码？（单位：cm）（1）底是5.5cm，高是（）cm；（2）底是4cm，高是（）cm；（3）底是4.4cm，高是（）cm。
【基础巩固】先画出下面图形所有的高，再量出高的长度。
【例3】在方格纸上画出下列图形。
（小方格的边长为1cm）（1）底是3cm，高是4cm的三角形。
（2）底是2cm，高是3cm的平行四边形。
（3）上底是2cm，下底是4cm，高是3cm的梯形。
【基础巩固】用三角板画一个高是3cm，底是5cm的三角形，至少画出两个形状不相同的三角形。
【例4】把一个正方形剪成两个形状相同、大小相等的图形，有几种剪法？画一画。
【基础巩固】把一个长方形剪成大小相等，形状相同的两块，然后拼成一个三角形，怎样剪拼？【自我检测】一、填空题。
1.两组对边相互（），对角（）的四边形是平行四边形。
2.由（）围成的封闭图形叫做三角形。
3.平行四边形有（）条高，梯形有（）条高，任意一个三角形都可以画出（）条高。
4.只有一组对边（）的四边形叫做梯形。
二、判断题。
1.三角形有三条高，梯形有四条高。
（）2.底和高分别相等的两个三角形，形状也一定相同。
平行四边形综合训练拔高题.doc
平行四边形综合训练拔高题一．选择题（共15小题）1．如图，?ABCD中，A C．BD 为对角线，BC=3，BC边上的高为2，则阴影部分的面积为（）A．3 B．6 C．12 D．242．已知平行四边形一边长为10，一条对角线长为6，则它的另一条对角线α的取值范围为（）A．4＜α＜16 B．14＜α＜26C．12＜α＜20 D．以上答案都不正确3．在?ABCD中，AB=3，BC=4，当?ABCD的面积最大时，下列结论正确的有（）①AC=5；②∠A+∠C=180°；③AC⊥BD；④AC=BD．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．某地需要开辟一条隧道，隧道AB 的长度无法直接测量．如图所示，在地面上取一点C，使点C均可直接到达A，B两点，测量找到AC和BC的中点D，E，测得DE的长为1100m，则隧道AB的长度为（）A．3300m B．2200m C．1100m D．550m5．如图，在矩形ABCD中，P、R 分别是BC和DC上的点，E、F 分别是AP和RP的中点，当点P在BC上从点B向点C移动，而点R不动时，下列结论正确的是（）A．线段EF的长逐渐增长B．线段EF的长逐渐减小C．线段EF的长始终不变D．线段EF的长与点P 的位置有关6．如图，DE是△ABC的中位线，且△ADE的周长为20，则△ABC的周长为（）A．30 B．40 C．50 D．无法计算7．如图是一个由 5 张纸片拼成的平行四边形，相邻纸片之间互不重叠也无缝隙，其中两张等腰直角三角形纸片的面积都为S1，另两张直角三角形纸片的面积都为S2，中间一张正方形纸片的面积为S3，则这个平行四边形的面积一定可以表示为（）A．4S1 B．4S2 C．4S2+ S3 D．3S1+4S38．如图，?ABCD的对角线A C、BD交于点O，AE平分∠BAD交BC于点E，且∠ADC=60°，AB= B C，连接OE．下列结论：①∠CAD=30°；②S?ABCD=AB?AC；③OB=AB；④OE= BC，成立的个数有（）A．1 个B．2 个C．3 个D．4 个9．如图，在平行四边形ABCD中，A E⊥BC于E，AF⊥CD于F，若AE=4，AF=6，平行四边形ABCD的周长为40．则平行四边形ABCD的面积为（）A．24 B．36 C．40 D．4810．如图所示，?ABCD中，两条对角线AC、BD 相交于点O，AF⊥BD 于F，CE ⊥BD于E，则图中全等三角形的对数共有（）A．5 对B．6 对C．7 对D．8 对11．若?ABCD的对称中心在坐标原点，AD∥x 轴，若A 的坐标为（﹣1，2），则点C的坐标为（）A．（1，﹣2）B．（2，﹣1）C．（1，﹣3）D．（2，﹣3）12．如图，将?ABCD沿对角线AC折叠，使点B落在B′处，若∠1=∠2=44°，则∠B为（）A．66°B．104°C．114°D．124°13．如图，在?ABCD中，AB=6，BC=8，∠C的平分线交AD于E，交BA的延长线于F，则AE+AF的值等于（）A．2 B．3 C．4 D．614．在面积为15 的平行四边形ABCD中，过点A 作AE垂直于直线BC于点E，作AF垂直于直线CD于点F，若AB=5，BC=6，则CE+CF的值为（）A．11+ B．11﹣C．11+ 或11﹣D．11+ 或1+15．如图，?ABCD的对角线AC，BD交于点O，已知AD=8，BD=12，AC=6，则△OBC的周长为（）A．13 B．17 C．20 D．26二．解答题（共 6 小题）16．如图，已知 B E∥DF，∠ADF=∠CBE，AF=CE，求证：四边形DEBF是平行四边形．17．在?ABCD中，∠ADC的平分线交直线BC于点E、交AB的延长线于点F，连接AC．（1）如图1，若∠ADC=9°0，G是EF的中点，连接AG、C G．①求证：BE=BF．②请判断△AGC的形状，并说明理由；（2）如图2，若∠ADC=6°0，将线段FB绕点F顺时针旋转60°至FG，连接AG、C G．那么△AGC又是怎样的形状．（直接写出结论不必证明）18．在平行四边形ABCD中，对角线BD⊥B C，G为BD延长线上一点且△ABG为等边三角形，∠BAD、∠CBD的平分线相交于点E，连接AE交BD于F，连接GE．若平行四边形ABCD的面积为，求AG的长．。
四年级《画平行四边形于梯形的高》练习题
四年级数学演习题【1 】姓名：
一.填一填.
1.直线上两点间的一段叫做（）,线段有（）个端点.
2.在统一平面内的两条直线的地位关系有（）.（）两种情形.
3.从直线外一点到这条直线所画的线段中,垂直线段（）,它的长叫做这点到
直线的（）.
4.长方形的对边( ）,邻边（）.
5.经由过程直线外一点,只能画（）条直线与已知直线平行.
6.直线a垂直于直线b,直线c也垂直于直线b,那么直线a和直线c的关系
是（）.
18.（）和（）都是特别的平行四边形.等腰梯形（）一组对边平行.平行四边形（）轴对称图形.随意率性四边形的内角和都是（）度.
二.按请求做一做.
1.用量角器画一个48°和145°的角
2.用三角板画一个15°和135°
的角(保存作图陈迹)
三.画一画.
（1）以点A为端点画一条射线. （2）过A.B两点画一条直线（3）过点O分离画直线l的垂线.
（4）过点B画直线a的平行线.
五.才能进步
l．过三角形内的一点分离向三条线段作垂线. 2
3．画一条与下面直线距离为2厘米的平行线.4.过点M画AB.AC的平行线.
4.画出下面图形底边对应的高 .
5、依据下面每个图形标出的底,画出图形的高.
6. 在点子图上画一个平行四边形和等腰梯形,并画出一条高.
7.从A.B两村各修一条巷子与公路衔接,应当如何修到公路比来,请画
出来.
8.朋分图形．
①．鄙人图里画一条线段,把它朋分成两个三角形．
②．鄙人图里画一条线段,把它朋分成一个平行四边形和一个三角形．
分离以给出的线段为平行四边形的一条边,在图上画出两个不合的平行四边形并画出它的一条高.。
五年级上册数学专项练习高的画法 全国通用
五年级上册数学专项练习高的画法全国通用
1、画出下列三角形的高（三角形的高是指顶点到对边的垂直距离，三角形有三个顶点、三条边，所以对应的就有三条高。
）
锐角三角形直角三角形钝角三角形
小结：1.从一个____向_____引出的与_____垂直的____就是高. 2.任意一个三角形都有_____条底和____条高。
2、画出平行四边形的高。
(平行四边形的高是指对边之间的垂直距离，其两组对边分别平行，所以有两组不同高)
小结：1 任意一个平行四边形，都有________条高。
2 同一底边上的高，长度______(相等/不相等)
3、画出梯形的高，并标出上底和下底（梯形的高是指平行的一组对边之间的垂直距离，梯形只有一组对边是平行的，所以，画高时一定要在平行的一组对边之间画。
）
小结：任意一个梯形，都有________条高；这些高的长度______
么发现？（提示：在直角三角形内只能画出一条高，另外两条呢？在钝角三角形内也只能画出一条高，另外两条画在哪儿呢？）。
平行四边形作图操作题作高专项练习40题 有答案 (7+11页 )
平行四边形作图操作题作高专项练习40题1.在下面的平行四边形中，画出指定底边上的高．2．画出如图平行四边形已知底边上的高．3．画出平行四边形底边上的高．4．画出下面平行四边形指定底边上所对应的高．5．画出下面平行四边形指定底的高．6．先画出平行四边形的高．7．画出下面平行四边形底边上的高8．过点A画平行四边形ABCD的高．（标出底和高）9．画出下图底边上的高．10．画出图中平行四边形AB边上的一条高．11．如图，画出下列图形对应的高．12．画出平行四边形底边上的高．13．画出下列平行四边形a边上的高．14．画出下列平行四边形底边上的高，并标上名称．15．画出AB边上的高．16．画出CD边上的高．17．画出下面平行四边形与底相对应的高．18．在下面的平行四边形中，画出与已知底相对应的高．19．分别画出下面平行四边形两条底边上的高．20．从A点起，画出平行四边形两条不同的高．21．画出a边上的高．22．过平行四边形的顶点A，做该平行四边形两条边上的高．23．画出图形指定底的高．24．画出平行四边形底边上的高．25．经过顶点A画出平行四边形两条不同的高．26．过点A画出平行四边形的两条高．27．画出BC上的高．28．过B点画出平行四边形的高．29．过A点画BC边的垂线段．30．在下面平行四边形中画一条线段，把它分成一个直角三角形和一个直角梯形．31．画出平行四边形底边上的一条高．32．下面是一个平行四边形，过D点分别以线段AB，线段BC为底，作出平行四边形的两条高．33．如图是平行四边形．过A点画出平行四边形的一条高．34．在下面平行四边形中画出已知底的高．35．画出如图所示图形的高．36．在如图的已知线段作为平行四边形的一条边，画一个平行四边形；再以这条边为底，画出这个平行四边形的一条高．37．把如图的平行四边形补完整，并作出指定底上的高．38．下面的图形，怎样改才能成为平行四边形，请画出来．（只加一条线）39．某农场有一片果园，现从C处开始安装自来水管横穿果园对果树进行灌溉，请你设计：怎样安装最节省材料？说出你的理由．40．画一条高，把平行四边形分成一个三角形和一个梯形．平行四边形作图操作题作高专项练习40题参考答案：1.【答案】解：2．【分析】平行四边形两底（两平行边）间的距离叫做平行四边形的高，一个平行四边形有无数条高，通常过平行边形的一个顶点向对边（底）作垂线，顶点和垂足间的距离就是平行四边形势的一条高．【解答】解：画平行四边形的高如下：3．【分析】平行四边形两底（两平行边）间的距离叫做平行四边形的高，一个平行四边形有无数条高，通常过平行边形的一个顶点向对边（底）作垂线，顶点和垂足间的距离就是平行四边形势的一条高．【解答】解：画平行四边形的高如下：故答案为：4．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：如图所示：5．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高．习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线．【解答】解：6．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，习惯上作平行四边形的高时都从对边一个顶点出发作底的垂线．【解答】解：画图如下：7．【分析】根据平行四边形的高的意义，从平行四边形固定的底的对边上任意一点作向它画垂线段，这条垂线就叫高，据此画出即可．【解答】解：根据题干分析，作图如下：8．【分析】从平行四边形一条边上的一点到它的对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底，习惯上从平行四边形的一个顶点向底作垂线．【解答】解：作高如下：9．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．本题是考查作三角形、平行四边形、梯形的高．注意作高用虚线，并标出垂足．【解答】解：出下图底边上的高：10．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．过点C作CE ⊥AB，E为垂足，CE就是所画的高．【解答】解：画出图中平行四边形AB边上的一条高CE如下图：11．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点（与底相对）出发作底的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：作高如下：12．【分析】平行四边形两底（两平行边）间的距离叫做平行四边形的高，一个平行四边形有无数条高，通常过平行边形的一个顶点向对边（底）作垂线，顶点和垂足间的距离就是平行四边形势的一条高．【解答】解：画平行四边形的高如下：13．【分析】经过平行四边形底上的一个顶点用三角板的直角边向另一底作垂线，顶点和垂足之间的线段就是平行四边形的一条高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时，都从一个顶点出发向底作垂线．【解答】解：作图如下：14．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：作平行四边形的高如下：15．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：作平行四边形的高如下：故答案为：16．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：作平行四边形的高如下：故答案为：17．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：作平行四边形的高如下：故答案为：18．【分析】根据作平行四边形高的方法，从底对边的一个顶点向底作垂线段，这个垂线段所代表的距离就是这个平行四边形的一条高，据此解答即可．【解答】解：作图如下：19．【分析】根据平行四边形的高的意义，从平行四边形固定的底的对边上任意一点向它画垂线段，这条垂线就叫高，据此画出即可．【解答】解：根据题干分析，作图如下：20．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高．习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，据此方法再向另一条底边作高．【解答】解：画图如下：21．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：作平行四边形的高如下：22．【分析】经过平行四边形底上的一个顶点用三角板的直角边向另一底作垂线，顶点和垂足之间的线段就是平行四边形的一条高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时，都从一个顶点出发向底作垂线．【解答】解：23．【分析】根据平行四边形高的意义，从底边的对边上的一点向对边作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高．据此解答即可．【解答】解：作图如下：24．【分析】平行四边形两底（两平行边）间的距离叫做平行四边形的高，一个平行四边形有无数条高，通常过平行边形的一个顶点向对边（底）作垂线，顶点和垂足间的距离就是平行四边形势的一条高．【解答】解：画平行四边形的高如下：25．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高．习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，据此方法再向另一条底边作高．【解答】解：画图如下：26．【分析】作平行四边形高的方法：（1）找到顶点和对应的边，（2）在对应边上放一把三角尺三角尺和这条变保持垂直，然后移动三角尺，三角尺的另一边和顶点重合时就连接顶点和三角尺直角和对应边的重合点．【解答】解：27．【分析】平行四边形两底（两平行边）间的距离叫做平行四边形的高，一个平行四边形有无数条高，过平行边形的一个顶点A向对边BC（底）作垂线，顶点和垂足间的距离就是平行四边形势的一条高．【解答】解：画平行四边形ABCD的BC边上的高如下：28．【分析】如图所示：把直角三角板的一条直角边和CD边完全重合，并做CD的延长线至E，然后从B点沿直角边向CE边画垂线段，该线段BE即为平行四边形的高．【解答】解：29．【分析】把三角板的一条直角边与已知直线重合，沿直线移动三角板，使三角板的另一条直角边和A点重合，过A点沿三角板的直角边，向已知直线画直线即可．【解答】解：30．【分析】从平行四边形的一个顶点向对边作高即可把平行四边形分成一个直角三角形和一个直角梯形．【解答】解：如图所示：，红色线段即为所求．31．【分析】经过平行四边形底上的一个顶点用三角板的直角边向另一底作垂线，顶点和垂足之间的线段就是平行四边形的一条高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时，都从一个顶点出发向底作垂线；过梯形上底的一个顶点向下底作垂线，顶点和垂足之间的线段就是梯形形的一条高，梯形有无数条高，习惯上从上底的一个顶点向下底用三角板的直角边画垂线．【解答】解：根据分析画高如下：32．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：根据分析作平行四边形ABCD的高如下：故答案为：33．【分析】如图所示：把直角三角板的一条直角边和CD边完全重合，并沿着CD平移，使另一条直角边靠在A点上，从A点沿直角边向CD边画线段，该线段AE即为平行四边形的高．【解答】解：．34．【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高．习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线．【解答】解：作图如下：35．【分析】从平行四边形的一个顶点向对边引垂线，顶点到垂足之间的线段叫做平行四边形的高，根据平行四边形高的定义可作图解答．【解答】解：36．【分析】以已知线段AB的一端点为顶点作∠DAC，过D点作已知线段AB的平行线，DC，过点B作AC的平行线，与CD相交于点C，由四边形ABCD就是依据题意所画的平行四边形；在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，平行四边形有无数条高，习惯上作平行四边形的高时都从一个顶点出发作一边的垂线，用三角板的直角可以画出平行四形的高．【解答】解：依据题意画图如下：37．【分析】（1）利用图形中AB、BC边为平行四边形的一组邻边，根据平行四边形的对边平行的性质，即可作出平行四边形．（2）将三角板的一条直角边与平行四边形的底重叠；过平行四边形的底的对边的一个点画出垂直于底的一条线段．【解答】解：（1）如图所示：过点A作BC的平行线、过点C作AB的平行线，两条平行线相交与点D，所得到的四边形ABCD，就是要求画的平行四边形；（2）过点D作BC的垂线，所得到的线段DE，就是平行四边形的高，如上图所示．38．【分析】根据平行四边形的特征，平行四边形的对边平行且相等，据此在梯形的上底截取与下底相等的线段然后连接即可，据此解答．【解答】解：作图如下：39．【分析】点到直线的所有线段中，垂线段最短，所以从C点向对边AD引一条高即可．【解答】解：按CE安装最省材料，理由是：点到直线的所有线段中，垂线段最短．40．【分析】根据平行四边形高的含义和画法：在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高，习惯上作平行四边形的高时都从对边一个顶点出发作底的垂线；要把平行四边形分成一个三角形和一个梯形，只要过钝角顶点画高即可．【解答】解：根据题干分析画图如下：。
平行四边形画高练习
平行四边形画高练习
简介
本文档介绍了平行四边形的概念和如何画出其高的练方法。
平行四边形的定义
平行四边形是指具有两组对边分别平行的四边形。
它的特点是
对边相等且对角线互相平分。
平行四边形的高
平行四边形的高是从底边所在的顶点到与底边平行的边的距离。
画出平行四边形的高，可以更好地理解其形状和性质。
画出平行四边形的高的方法
以下是画出平行四边形的高的步骤：
1. 在纸上画出一个平行四边形，确定其底边和顶点。
2. 选择底边上的一个顶点，作一条与底边平行的线段，将顶点
连接到与底边平行的边上。
3. 从底边上的另一个顶点开始，作一条与上一步所得线段交叉
的线段，连接到与底边平行的另一边上。
4. 连接两条线段的交点和底边上的顶点，得到一个垂直于底边
的线段，即为平行四边形的高。
练
练时，可以根据上述步骤画出多个不同形状的平行四边形的高，以加深理解和熟练技巧。
结论
通过练画出平行四边形的高，可以加深对平行四边形的理解，
并提升画图的技巧。
希望本文对平行四边形的画高练有所帮助。
以上是关于平行四边形画高练的文档内容。
平行四边形拔高训练题
平行四边形拔高训练题(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除平行四边形拔高训练题1.在□ABCD 中，AE 、BF 分别平分∠DAB 和∠ABC ，交CD 于点E 、F ，AE 、BF 相交于点M ．（1）试说明：AE ⊥BF ；（2）判断线段DF 与CE 的大小关系，并予以说明．2.已知平行四边形ABCD 中，点E 、F 分别在边AB 、BC 上.（1）若AB ＝10，AB 与CD 间距离为8，AE=EB ，BF=FC ，求△DEF 的面积.（2）若△ADE 、△BEF 、△CDF 的面积分别为5、3、4，求△DEF 的面积.3.已知：如图（12），在平行四边形ABCD 中，E 是AD 的中点，连结BE 、CE ，90 。
（1） 求证：BE 平分∠ABC ；（2） 若EC=4，且3 ABBE ，求四边形ABCE 的面积。
4.如图14－1，P 为Rt △ABC 所在平面内任意一点(不在直线AC 上),∠ACB=90°,M 为AB 边中点．操作：以PA 、PC 为邻边作平行四边形PADC ，连接PM 并延长到点E ，使ME = PM ，连结DE ．探究：⑴请猜想与线段DE 有关的三个结论；⑵请你利用图14－2，图14－3选择不同位置的点P 按上述方法操作； ⑶经历⑵之后，如果你认为你写的结论是正确的，请加以证明；如果你认为你写的结论是错误的，请用图14－2或图14－3加以说明； ⑷若将“Rt △ABC ”改为“任意△ABC ”，其他条件不变，利用图14－4操作，并写出与线段DE 有关的结论5.已知，如图，在▱ABCD 中，AE ⊥BC ，垂足为E ，CE=CD ，点F 为CE 的中点，点G 为CD 上的一点，连接DF 、EG 、AG ，∠1=∠2．（1）若CF=2，AE=3，求BE 的长； （2）求证：∠CEG=21∠AGE ．6.如图，△ABC中，点O是边AC上一个动点，过O作直线MN∥BC．设MN交∠ACB的平分线于点E，交∠ACB的外角平分线于点F．（1）求证：OE=OF；（2）若CE=12，CF=5，求OC的长；（3）当点O在边AC上运动到什么位置时，四边形AECF是矩形？并说明理由5．如图，已知▱ABCD中，DE⊥BC于点E，DH⊥AB于点H，AF平分∠BAD，分别交DC、DE、DH于点F、G、M，且DE=AD．（1）求证：△ADG≌△FDM．（2）猜想AB与DG+CE之间有何数量关系，并证明你的猜想．例题讲解例1：已知，菱形ABCD中，E、F分别是BC、CD上的点，若AE=AF=EF=AB，求∠C的度数．练习：1.如图所示，在菱形ABCD中，AB=2，∠BAD=60°，E是AB的中点，P是对角线AC上的一个动点，则PE+PB的最小值是________．2.如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠BAC＝60°，DE垂直平分BC，垂足为D，交AB于点E，又点F在DE的延长线上，且AF＝CE，求证：四边形ACEF是菱形。