一年级语文 笋娃娃课件
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《笋芽儿》ppt课件 (1)
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了 好久的大鼓重重地敲了起来。他用
粗重怎么做的呢？
这些词语让你感受到什么？ 妈妈见了，忙给笋芽 儿穿上一件又一件衣服， 还不停地唠叨：“千万别 着凉。”
妈妈十分关心，十分呵护笋芽儿。
她睁开眼睛一看，啊，多
3.
要求：
1、自由读课文，不会的字 借助拼音，把句子读流利、 读通顺。
利用“我会认”的字在文中 画出词语，读两遍。 3、把词给同桌读两遍
sǔn huàn qī 笋芽儿 呼 唤 漆 黑 niǔ hōng 扭动 轰隆隆 láo biàn 唠叨 辫子 gāng zī rùn 滋 润 山冈
róu 揉一揉 zuān 钻出
笋 呼
芽 喊
唤
桃花红着脸对笋芽说：----------------------柳树摇着辫子对笋芽说：----------------------小燕子叽叽喳喳叫着:--------------------------------------
让我们大声地对笋芽 说: “笋芽,我们要向你学习： 奋发向上，努力进取！”
笋芽能在2个多月的时间里就长成健壮的竹
子,是因为 有--------、-----------------、-------------和------------------的关爱和帮助，更因为笋芽有-----------------精神。
说一说 , 写一写
现在让我们化做春天的美 景，想想你想对笋芽说什么？
么明亮、多么美丽的世界
呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽
叽喳喳地叫着„„
笋芽儿睁开眼睛一看，啊， 多么明亮、多么美丽的世界 呀！（ ）， （ ）， （ ）……
笋芽儿看看这儿，看看那儿， 怎么也看不够。她高兴地说:“多 美好的春光啊！我要快快长大！”
语文一年级下册《春笋》课件
yíng
yáng guāng xiào
它们迎着春风，在阳光中笑，
zhǎng
在春雨里长。一节，一节，又
一节，向上，向上，再向上。
春笋的生长离不开 阳光和 春。雨
读了课文，你觉得春笋怎么样？你 想对春笋说些什么？
是啊！春笋就是凭着顽强的意志和生 命力，才能冲破泥土，掀翻石块，一个一 个地冒出来。在阳光下继续坚强而又健康 地成长！长成高大的竹子，供人们使用。
xiān
笋。它们冲破泥土，掀
fān kuài
翻石块，一个一个从地
mào
里冒出来。
覆盖在身上的泥土多厚啊！可春笋把它 们冲破了。压在身上的石块多重啊！可春笋 把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶地 往上长，终于冒出了地面，这种生长的力量 是多么强大。我们在读这句话时，要把“冲 破、掀翻、冒”读重些，读得有力些。
我会认
yínɡ xiào
jié zài
迎 笑 节再
欢迎 笑话 节日ǐng
sǔn
醒了春笋。
一声春雷,唤醒了春笋。
1.“唤醒”是什么意思？
唤醒：叫醒。
2.这句话告诉了我们什么？
春笋在春天生长。
léi huàn
一声春雷，唤
xǐng
sǔn
醒了春笋。
一声春雷，唤醒了
léi huàn Xǐng
一声春雷，唤醒了春
Sǔn
chōng pò ní
xiān
笋。它们冲破泥土，掀
fān kuài
翻石块，一个一个从地
mào
里冒出来。
sǔn guǒ zhe qiǎn hè
wài
春笋裹着浅褐色的外衣
nèn
wá wa
像嫩生生的娃娃。
《笋芽儿》ppt课件
湿润
左右结构 氵字旁
唤 揉漆 扭钻唠 抚 滋润辫笋 轰豪 冈
山冈 冈陵 冈峦
井冈山
半包围结构 冂字头
唤 揉漆 扭钻唠 抚 滋润辫笋 轰豪 冈
自豪 豪气 豪华
豪迈
上中下结构 豕字部
唤 揉漆 扭钻唠 抚 滋润辫笋 轰豪 冈
世界 世家
末世
世纪
独体字
唤 揉漆 扭钻唠 抚 滋润辫笋 轰豪 冈
世界 边界 界限 界外
摘抄本
摘抄课文中描写美好 春光的句子。
叽喳喳地叫着……
笋芽儿
笋芽能在2个多月的时间里就长成健壮的竹
子,是因为 有-----------------、-------------和------------------的关爱和帮助，更因为笋芽有-----------------精神。
让我们大声地对笋芽 说: “笋芽,我们要向你学习： 奋发向上，努力进取！”
huà n
第六笔撇要上下贯通， 不能写成竖、撇。
hōng
左边的又字捺画变点。
1、笋芽是什么样的？你想知道它的生长过程吗？ 带着问题再去读一读课文。
2、你从笋芽的生长过程中体会到了什么？
3、回读课文，想一想：你喜欢笋芽吗？ 为什么喜欢它？
她睁开眼睛一看，啊，多
么明亮、多么美丽的世界
呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽
上下结构 田字头（或 介字底）
唤 揉漆 扭钻唠 抚 滋润辫笋 轰豪 冈 嫩芽 笋芽 发芽 豆芽
上下结构 艹 字头
唤 揉漆 扭钻唠 抚 滋润辫笋 轰豪 冈
呼喊 喊叫 大喊 哭喊
左右结构 口 字旁
唤 揉漆 扭钻唠 抚 滋润辫笋 轰豪 冈
呼喊 呼叫
苏教版小学一年级下册语文《春笋》课件PPT课件PPT
看完之后，说说春笋给你留 下了怎样的印象。
我会认
shēnɡ chōnɡ pò kuài wài
声 冲 破块 外
声音 冲动 打破 石块 外面
我会认
yínɡ xiào
jié zài
迎 笑 节再
欢迎 笑话 节日 再见
一声春雷,唤醒了春笋。
1.“唤醒”是什么意思？
唤醒：叫醒的意思。
2.这句话告诉了我们什么？
春笋生长的季节 。
它们冲破泥土，掀翻石块，一
个一个从地里冒出来。
画出句中表示动作的词语。 句中“一个一个”说明什么？
说明春笋很多，而且你追我赶地往上长 。
覆盖在身上的泥土多厚啊！可春笋把它 们冲破了。压在身上的石块多重啊！可春笋 把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶地 往上长，终于冒出了地面，这种生长的力量 是多么强大。我们在读这句话时，要把“冲 破、掀翻、冒”读重些，读得有力些。
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轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已久的 春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个 一个从地里冒出来。春笋娃娃裹着浅褐 色的外衣，迎着春风，在阳光中笑，在 春雨里长。小朋友，这节课，我们就来 学习一篇新课文《春笋》。
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《笋芽儿》第一课时.PPT课件
轰隆隆! 轰隆隆! 雷公公把藏了好久的大鼓重 重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上 一件又一件衣服，还不停地唠叨: “千万别着凉。”
笋芽儿被叫醒了。她 揉了揉眼睛，伸了伸懒腰， 看看四周仍然一片漆黑， 撒娇地说：“是谁在叫我 呀？”
笋芽儿扭动着身子， 一个劲儿地向上钻。
3 笋(sǔn)芽 儿
笋 (竹笋) (笋芽儿)
呼唤 漆黑 钻出 滋润 山冈 笋芽儿 轰隆隆 长辫子
唠叨 爱抚 揉眼睛
笋唤揉漆轰扭钻 唠辫抚滋润冈豪
我会读 漆 滋 润 揉 扭 抚 唤唠 笋 轰 豪 钻辫 冈
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏 着乐曲，低声呼唤着沉儿真是一个幸福的娃娃！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
啊，多么明亮、多么美丽的世界呀! 她看到了______________________。
她看到了____________________。
她看到了___________________， 听到了_____________________。
拓展训练： 想一想笋芽儿还会看到
些什么呢？
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。 太阳公公照射着她，温暖着她。
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《春笋》课件苏教版一年级语文下册课件.ppt
我会读
唤醒 掀翻 冒出来 裹着 浅褐色 娃娃 生长
我会读
唤醒 掀翻 冒出来 裹着
wá wa
浅褐色 娃娃 生长
我会读
唤醒 掀翻 冒出来 裹着
浅褐色 娃娃 生长
﹛
长 zhǎng (
)
cháng (
)
我会读
唤醒 掀翻 冒出来 裹着
浅褐色 娃娃 生长 长 zhǎng ( 生长 )
cháng ( 长短 )
它们冲破泥土，掀翻石块， 一个一个从地里冒出来。
它们冲破泥土，掀翻石块， 一个个从地里冒出来。
它们___泥土，____石块， 一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
•
• ••
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨 里长。一节，一节，又一节。向上，向 上，再向上。
一节，一节，又一节。
﹛
我会读
一声 冲破 外衣 迎着
石块 一节
我会读
一声 冲破 外衣 迎着
石块 一节
我会读
一声 冲破 外衣 迎着
石块 一节
chōng
我会读
一声 冲破 外衣 迎着
石块 一节
yíng
我会读
它们/冲破泥土，掀翻石块，一个一个/ 从地里/冒出来。
春笋裹着/浅褐色的/外衣，像嫩生生的/娃娃。
一声春雷，唤醒了春笋。
向上，向上，再向上。
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨 里长。一节，一节，又一节。向上，向 上，再向上。
春笋裹着_______，像________。它 们迎着___，在____中笑，在____里长。 ___，___，_____。___，___，_____。
唤醒 掀翻 冒出来 裹着 浅褐色 娃娃 生长
我会读
唤醒 掀翻 冒出来 裹着
wá wa
浅褐色 娃娃 生长
我会读
唤醒 掀翻 冒出来 裹着
浅褐色 娃娃 生长
﹛
长 zhǎng (
)
cháng (
)
我会读
唤醒 掀翻 冒出来 裹着
浅褐色 娃娃 生长 长 zhǎng ( 生长 )
cháng ( 长短 )
它们冲破泥土，掀翻石块， 一个一个从地里冒出来。
它们冲破泥土，掀翻石块， 一个个从地里冒出来。
它们___泥土，____石块， 一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
•
• ••
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨 里长。一节，一节，又一节。向上，向 上，再向上。
一节，一节，又一节。
﹛
我会读
一声 冲破 外衣 迎着
石块 一节
我会读
一声 冲破 外衣 迎着
石块 一节
我会读
一声 冲破 外衣 迎着
石块 一节
chōng
我会读
一声 冲破 外衣 迎着
石块 一节
yíng
我会读
它们/冲破泥土，掀翻石块，一个一个/ 从地里/冒出来。
春笋裹着/浅褐色的/外衣，像嫩生生的/娃娃。
一声春雷，唤醒了春笋。
向上，向上，再向上。
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨 里长。一节，一节，又一节。向上，向 上，再向上。
春笋裹着_______，像________。它 们迎着___，在____中笑，在____里长。 ___，___，_____。___，___，_____。
小学语文说课稿——《笋娃娃》说课稿.doc
小学语文说课稿——《笋娃娃》说课稿一、教材分析《笋娃娃》是义务教育课程标准实验教科书第二册第一单元的一篇课文。
这是一篇童话故事，它采用了拟人化的手法描述了笋娃娃在美好的春天到来之际破土而出时的情景，热情赞美了春笋不怕困难、顽强向上的生命力。
课文语言简洁明快，生动活泼，富有情趣。
根据教材分析，本课的教学重、难点是：引导学生有语气地朗读课文，初步感知从土里钻出来、从草丛中冒出来、从石块下探出来等词语在特定语境下的意思。
二、学情分析一年级学生活泼好动，想象奇特，充满强烈的求知欲和好奇心，思维方式以直观、形象为主，但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性差等特点。
三、设定目标《语文课程标准》提出：语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素养。
因此，根据教材，我从三个方面设计本课第二课时的教学目标并将其整合起来：1、知识目标：引导学生有感情地朗读课文，在体会感叹号作用的基础上，读出感叹号所表达的不同情感，初步体会感叹号的用法。
2、情感目标：培养学生观察自然的兴趣和热爱大自然的情感。
3、能力目标：通过观察图画，理解课文内容，培养学生互相帮助、勇敢克服困难的优良品质。
四、教法设想语文课程标准要求：让学生充分地读，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
我根据教材的特点与低年级学生的年龄特点，立足学生，充分发挥学生的主体作用，通过在活动中读，在表演中说，在想象中背等方法，让学生在主动参与中，探究感悟读书的过程。
五、学法指导叶圣陶提出：教是为了不教。
我在教学过程中尊重学生在学习过程中的独特体验。
利用多媒体课件创设动画效果，引导学生对课题质疑，对问题讨论，鼓励学生自主学习。
边朗读边表演从而理解从土里钻出来，从草丛中冒出来，从石块下探出来等在特定语境下动词的意思。
六、教学思路根据本课教材内容集中，特点鲜明、语言优美的特点，我力避繁琐的分析，从激趣导入，以题质疑以境促读，境中生情以读代讲，培养语感角色表演，内化感悟课外延伸，拓展升华五个方面引导学生在较大的空间学语文，用语文，达到丰富知识，增长能力，提高语文素养的目的。
《笋芽儿》PPT课件
粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一 个劲儿地向上钻。
她睁开眼睛一看，啊，多 么明亮、多么美丽的世界 呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着……
笋芽儿
笋芽能在2个多月的时间里就长成健壮的竹 子,是因为 有--------、-----------------、-------------和------------------的关爱和帮助，更因为笋芽有-----------------精神。
zī rùn 滋润
háo 自豪
gāng 山冈
沙沙沙，沙沙沙。春 雨姑娘在绿色的叶丛中弹 奏着乐曲，低声呼唤着沉 睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了 揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四 周仍然是一片漆黑，撒娇地说： “是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了 好久的大鼓重重地敲了起来。他用
竹笋是竹子的地下茎，生长特点具有 向阳性，它只朝三个方向生长东、南、 西，不会向北生长。它很顽强，所到 之处，不管是石缝，还是破缸底、墙 根、石堆，都能穿过去，就是变换了 它的体态（本来是圆的，变成扁的） 也要长过去。是最顽强的植物，被誉 为“岁寒三友”之一。
说一说 , 写一写
现在让我们化做春天的美 景，想想你想对笋芽说什么？
桃花红着脸对笋芽说：----------------------柳树摇着辫子对笋芽说：----------------------小燕子叽叽喳喳叫着:--------------------------------------
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
笋芽儿
生字娃娃们快 出来吧
zhzbgsīnrlōufqǔáiāhóriǔhànāīǔonùáunugnognàn 滋爱自山笋呼揉漆扭轰唠辫钻抚豪冈芽润唤黑动隆叨子出儿隆
笋芽儿扭动着身子，一 个劲儿地向上钻。
她睁开眼睛一看，啊，多 么明亮、多么美丽的世界 呀！桃花笑红了脸 ，柳树摇 着绿色的长辫子，小燕子叽 叽喳喳地叫着……
笋芽儿
笋芽能在2个多月的时间里就长成健壮的竹 子,是因为 有--------、-----------------、-------------和------------------的关爱和帮助，更因为笋芽有-----------------精神。
zī rùn 滋润
háo 自豪
gāng 山冈
沙沙沙，沙沙沙。春 雨姑娘在绿色的叶丛中弹 奏着乐曲，低声呼唤着沉 睡的笋芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了 揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四 周仍然是一片漆黑，撒娇地说： “是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了 好久的大鼓重重地敲了起来。他用
竹笋是竹子的地下茎，生长特点具有 向阳性，它只朝三个方向生长东、南、 西，不会向北生长。它很顽强，所到 之处，不管是石缝，还是破缸底、墙 根、石堆，都能穿过去，就是变换了 它的体态（本来是圆的，变成扁的） 也要长过去。是最顽强的植物，被誉 为“岁寒三友”之一。
说一说 , 写一写
现在让我们化做春天的美 景，想想你想对笋芽说什么？
桃花红着脸对笋芽说：----------------------柳树摇着辫子对笋芽说：----------------------小燕子叽叽喳喳叫着:--------------------------------------
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
笋芽儿
生字娃娃们快 出来吧
zhzbgsīnrlōufqǔáiāhóriǔhànāīǔonùáunugnognàn 滋爱自山笋呼揉漆扭轰唠辫钻抚豪冈芽润唤黑动隆叨子出儿隆
苏教版语文一年级下册：春笋课件(共26张PPT)
），唤醒了（ ）泥土，（ ）从地里（
小春笋睁开眼睛 看了看，它会说些什 么？
春笋裹裹着着浅浅褐褐色色的外衣 ，像嫩生生的娃娃。
裹
春笋裹着浅褐色的外衣 ，像嫩嫩生生生生的的娃娃娃娃。
像嫩生生的娃娃
它们迎着春风，在阳 光中笑，在春雨里长。
勇于开始，才能找到成 功的路
一节一节， 又一节。向 上，向上， 勇于开始，才能找到成
苏教版语文一年级下册 ：春笋课件（共26张
PPT）
2020/9/24
唤了春笋 。
春雷公公还唤醒了谁 呢？
一声春雷，唤醒了（ ） ，唤醒了（ ），唤醒了（ ）。
它们冲冲破破泥土，掀掀翻
翻石块，一个一个从地 冒里冒出来。
一声（ ）。它们（ ）石块，（ ）出来。
功的路
再向上。
❖你想对春笋说些什么呢？
chōng
冲刺 冲浪
pò
冲破 打破
kuài
石块 木块
苏教版一年级下册语文第一课《春笋》PPT
，
， ， 。
迎着 它们迎着春风，在阳光 中笑，在春雨里长。
一节， 一节， 又一节。 向上， 向上， 再向上。
练习题： 我会说句子：
一声春雷，唤醒了春笋，唤醒 了 ，唤醒了 ，还 唤醒了______
积累词语： 春暖花开 百花争艳 万紫千红
风和日丽 和风细雨 鸟语花香
儿歌 《春风》
春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。 春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。 春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。 春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。 春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。 春风春风，脚步轻轻，走到学校，小朋友笑了：“春天到了
考考你： 谜语：
头戴尖尖帽，
身披节节衣。
谜底： 春笋
每年二三月，
脑袋钻出地。
小朋友，你还认识我们吗？ 笑着、迎着、唤醒
外衣、娃娃、一节、生长 长
浅褐色、冒出来 、 再向上、嫩生生
一声春雷 、冲破泥土、掀翻石块
我叫多音字
长
cháng (长江（长长） )
﹛
zhǎng(长大（长高） )
一声春雷，唤醒了春笋。 唤醒
冲破 它们冲破泥 掀翻 土，掀翻石 一个一 块，一个一 个 冒 个从地里冒 出来。
春笋裹着浅褐色的外衣， 像嫩生生的娃娃。它们迎着 春风，在阳光中笑，在春雨 里长。一节，一节，又一节。 向上，向上，再向上。
春笋裹着浅褐色的 外衣，像嫩生生的 嫩生生 娃娃。
句式训练： 我冒出地面， 看到了 看到了 看到了 还听到了