主题阅读备课 (1)
初中语文备课阅读教案
初中语文备课阅读教案教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文内容，把握作者的情感变化，了解背影的含义。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析文本，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养热爱父母的情感。
教学重点：理解课文内容，分析作者情感变化，体会背影的含义。
教学难点：如何引导学生深入理解父爱，感受背影所蕴含的深情。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾上一课的内容，对新课内容进行预测。
2. 板书课题《背影》，提问：“背影”是什么意思？为什么以此为题？二、自主学习（10分钟）1. 让学生默读课文，边读边思考，找出文中表现父亲爱的细节。
2. 学生分享找到的细节，教师点评并引导学生深入分析。
三、合作探讨（15分钟）1. 让学生分组讨论，分析作者情感变化的原因。
2. 各组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、情感体验（10分钟）1. 让学生闭眼想象，如果是自己经历这样的分别，会有怎样的感受。
2. 学生分享自己的感受，教师点评并引导学生体会父爱的伟大。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大。
2. 提醒学生要珍惜父母的爱，回报父母的养育之恩。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合课文内容，写一篇关于父爱的作文。
2. 回家后，向父母表达自己的爱意，用实际行动回报父母的关爱。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨和情感体验等方式，让学生深入理解课文内容，感受父爱的伟大。
在教学过程中，要注意引导学生分析文本，抓住细节，从而体会背影所蕴含的深情。
同时，要关注学生的情感态度，培养他们热爱父母的情感。
在课后，通过作业的设置，让学生将所学内容与实际生活相结合，用实际行动回报父母的关爱。
一年级语文新语文主题阅读七单元主题阅读单元备课用表
11、我多想去看看教材分析：本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。
感情真挚，语言朴实。
教学理念：在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。
这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。
所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。
《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习。
因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。
教学目标：知识与技能：1、认识13个生字。
会写“广、升、足、走”4个字。
2、认识2个偏旁“心、方”。
3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。
4、正确、流利地朗读课文。
过程与方法：1、通过学生学习阅读课文、用多种识字方法让学生合作交流，充分识字。
学生自主地、积极地、快乐地学习。
情感、态度、价值观：通过学生学习阅读课文、用多种识字方法让学生合作交流，充分识字，使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。
教学重难点：读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。
教学准备：教学课件、田字格。
教学时间：2课时教学内容: 人教版教材第11课102 —104页，新语文主题阅读64--65 页，经典诵读67 —69页教学资源：教参。
教学方法：引导学生多种形式正确流利地朗读课文，背诵课文。
课型：单元导读课型教学时间：2课时前置性作业：学生课前读文思考课文内容，说说课文的内容，你看过天安门的升旗仪式吗？自主识字。
12 雨点儿课题2 雨点儿教学目标：知识与技能：1、认识11个生字，。
在识字过程中积累识字方法。
2、正确、流利地朗读课文。
《和大人一起读(一)》阅读备课
1、知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用各不相同。懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。
2、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。
阅
读
计
划
第（1）课时，读（8--9）页
第（2）课时，读（10-11）页
第（3）课时，读（12-13）页
第（4）课时，读（14-15）页
读
延
展
师生一起利用课余时间读《一年级的小豆豆》和《一年级的小朵朵》，方法及问题导读：
1、你选择那一章和同伴互读交流？你们解决了哪些困惑。
2、书中你喜欢的人物是谁？他的那些闪光点值得你去学习。
3、你认真做圈画并做批注了吗？
4、你最喜欢的语句是哪些？请做好读后写。
5、读写结合，仿照精彩段落，写一个你生活中的小故事。要求写情真意切。
共读书目
《和大人一起读（一）》
周次
8
授课人
周立芳
课时
1
课型
展示课
教学目标
1、总结收获，升华主题。2、总结阅读方法，迁移运用。
一、总结收获，升华理解《和大人一起读（一）》这本书的写作主题。
1、通过读这本书，你有什么收获？
2、小结：我们生活的世界太多姿多彩了，每一分钟都在发生着事情，怎么会什么都没有发生呢？除非你睡了一天觉。阿智哥哥决定送你一支带魔力的铅笔，这只笔的名字就叫观察。只要你细心去观察，认真去感受，故事就会被你发现。例如，祖逖闻鸡起舞，曹操的望梅止渴，更贏的惊弓之鸟。这些平淡的小事，被写成了千古流传的佳话。
三、解决读书过程中的困。
1、你在交流的时候还有哪些疑惑？2、师生交流。
四、分享好句子。
1、自己到文中找自己喜欢的句子，班上分享。
初中主题阅读教案设计
初中主题阅读教案设计一、教学目标1. 通过阅读《红星照我去战斗》，让学生了解中国革命历史，感受革命先烈的英勇事迹和伟大精神。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和使命感。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
4. 引导学生学会从阅读中获取知识，形成良好的阅读习惯。
二、教学内容1. 教材：《红星照我去战斗》2. 教学重点：理解课文内容，感受革命精神，培养阅读兴趣。
3. 教学难点：引导学生从阅读中获取知识，培养独立思考能力。
三、教学过程1. 导入新课1.1 教师简要介绍《红星照我去战斗》的作者和作品背景。
1.2 提问：同学们，你们知道什么是革命？革命的意义是什么？1.3 学生回答后，教师总结：革命是为了实现国家的独立、民族的解放、人民的幸福。
在我国历史上，有许多英勇的革命先烈，他们为了革命事业，付出了巨大的牺牲，为我们换来了今天的幸福生活。
2. 自主阅读2.1 学生自主阅读《红星照我去战斗》，了解故事情节，感受革命精神。
2.2 教师巡视课堂，解答学生阅读过程中遇到的问题。
3. 讨论交流3.1 教师组织学生分组讨论，分享阅读心得。
3.2 各组选代表进行汇报，其他同学补充发言。
3.3 教师总结：同学们，通过阅读《红星照我去战斗》，我们了解到了革命先烈们的英勇事迹，感受到了他们为了革命事业，不畏艰险、勇往直前的精神。
这种精神值得我们学习和传承。
4. 拓展延伸4.1 教师提出问题：同学们，你们还知道哪些革命英雄？他们的事迹有哪些？4.2 学生回答后，教师总结：我国历史上有许多革命英雄，他们为了民族独立和人民幸福，付出了巨大的努力。
我们要学习他们的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调革命精神的重要性，鼓励学生在日常生活中，树立正确的价值观，努力学习，为实现中国梦而努力奋斗。
四、课后作业1. 写一篇关于《红星照我去战斗》的读后感。
2. 调查了解我国历史上的革命英雄，搜集相关资料，下一节课分享。
阅读教学的备课教案设计
阅读教学的备课教案设计引言：阅读教学是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节，备课教案的设计直接关系到教学质量和效果。
本文将就阅读教学的备课教案设计进行探讨，提出一种适用的格式。
一、教学目标阅读教学的教学目标需要明确，可分为以下几个方面：1. 提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；3. 提升学生的词汇量和语言表达能力；4. 培养学生的批判性思维和创造性思维。
二、教学内容教学内容应根据学生的年级、语言水平和学习需求进行选择。
以下是一些常见的教学内容：1. 阅读理解训练：包括选择题、填空题、判断题等；2. 词汇拓展与应用：通过阅读来学习新词汇，并运用到语境中；3. 阅读策略教学：教授学生一些阅读技巧，如推理、细节理解、文献综述等。
三、教学步骤1. 导入：通过激发学生的阅读兴趣引入话题，并预测故事情节或文章主题；2. 阅读训练：选择合适难度的阅读材料，根据学生的年级和语言水平，选择有趣的故事或文章，并让学生进行个人阅读；3. 师生互动：教师引导学生讨论文章的主要内容、难点及解决方法；4. 组织活动：将学生分成小组，通过小组合作来解决阅读中遇到的问题，并培养合作能力；5. 展示与评价：学生展示他们的阅读成果，可以通过小组展示、课堂演讲等形式来进行；6. 反思与总结：课后让学生对本节课的教学过程进行回顾总结，反思自己的阅读方法和策略。
四、教学方法1. 多元化阅读活动：如课文阅读、报刊阅读、网络阅读等；2. 线上辅助工具：利用互联网资源，如在线词典、语音工具等；3. 游戏化学习：通过游戏化的方式，提高学生的参与度和积极性；4. 分层指导：根据学生的不同水平，采用不同的教学策略和难度。
五、教学评估教学评估是教学过程中不可或缺的一部分，可从以下几个方面进行评估：1. 阅读理解能力的评估：通过选择题、填空题、判断题等形式来考察学生对文章的理解程度；2. 语言表达能力的评估：通过口头表达或写作的形式来检验学生的语言表达能力；3. 反思与总结的评估：评估学生对阅读教学反思和总结的能力。
小学语文阅读主题教案
小学语文阅读主题教案年级：大班教材来源：《幼儿园大班绘本阅读》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小兔子、狼等角色，了解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿正确的阅读姿势，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，教育幼儿学会保护自己和他人。
二、教学内容：1. 故事情节：讲述了一只小兔子在家里睡觉，狼企图诱骗小兔子开门，小兔子机智地应对，最终逃脱危险的故事。
2. 角色：小兔子、狼、兔子妈妈等。
3. 关键词：诱骗、机智、勇敢、保护等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，认识角色，培养幼儿正确的阅读姿势和观察能力。
2. 教学难点：让幼儿理解小兔子的机智勇敢，教育幼儿学会保护自己和他人。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿认识角色和情节。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维能力和表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看小兔子图片，引导幼儿说出小兔子的特点。
2. 讲述故事：结合图片，讲述故事情节，让幼儿认识角色。
3. 分析角色：引导幼儿分析小兔子、狼等角色的特点，讨论小兔子的勇敢和机智。
4. 情境扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行情境表演，提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
5. 讨论：引导幼儿讨论如何保护自己和他人，教育幼儿学会面对危险时勇敢、机智地应对。
6. 总结：总结故事主题，强调勇敢、机智的品质，鼓励幼儿在现实生活中学会保护自己和他人。
六、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何保护自己和他人。
2. 家长协助幼儿绘制一幅关于故事情节的图画，并附上简要的文字说明。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中展现勇敢、机智的品质。
通过本节课的教学，使幼儿认识故事角色，了解故事情节，培养幼儿正确的阅读姿势和观察能力；同时，教育幼儿学会保护自己和他人，培养幼儿勇敢、机智的品质。
新课标小学二年级语文阅读备课教案新部编本全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校阅读备课（二年级）单位：班级：姓名：年级班第二学期读书计划一、本班读书情况分析：二、本学期读书目标：1、通过开展读书行动，激发小学生的读书兴趣，培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2、拓宽视野，陶冶情操，提高科学认知水平和锤炼思维品质，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
4、建设书香校园，全面提升学生的语文素养。
5、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展三、本学期读书活动开展措施：1、读书时间及方式3-4月份读《绿野仙踪》5-6月份读《吹牛大王历险记》（1）对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
（2）让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
（3）合理、充分利用一切可以利用的时间进行读书，每天抽出半个小时来阅读。
（4）双休日、节假日，要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（5）学生积极推荐自己认为好的故事给其他学生分享，在班级中营造良好的读书氛围。
（6）开展读书交流活动，向同学介绍有意义的故事，评选出班级读书之星。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书伴随学生健康快乐地成长。
2、检查方式（1）走进家庭，争取家长的支持，鼓励学生把自己读的有意思的故事讲给家长听，家长给予评价。
（2）充分发挥小组的作用，小组内每天把自己看的故事讲一讲，评一评。
（3）通过班内讲故事比赛，只要发现一直坚持读书的学生就大力表扬，提高学生的读书兴趣。
3、指导学生掌握读书的方法。
要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法。
初中阅读备课教案
初中阅读备课教案年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 通过阅读《海底两万里》，了解小说的作者儒勒·凡尔纳及小说的创作背景。
2. 把握小说的人物形象、故事情节和主题思想。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
教学重点：1. 小说的人物形象、故事情节和主题思想。
2. 提高学生的阅读能力。
教学难点：1. 理解小说中的科学幻想元素。
2. 分析小说的人物形象和主题思想。
教学准备：1. 教师事先阅读《海底两万里》，了解小说内容，准备教学PPT。
2. 准备相关参考资料，如小说原文、作者介绍、创作背景等。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过PPT展示《海底两万里》的封面、作者儒勒·凡尔纳的照片和创作背景，引导学生关注小说。
2. 学生分享自己对科幻小说的了解和阅读体验。
二、自主阅读1. 学生自主阅读《海底两万里》第一至第五章，注意把握人物形象、故事情节和主题思想。
2. 教师巡视课堂，给予个别指导。
三、交流讨论1. 学生分组讨论，分享自己的阅读心得，互相提问，解答疑惑。
2. 教师组织全班交流，引导学生关注小说中的科学幻想元素。
四、课堂小结1. 教师总结本节课学生的阅读收获，强调小说的人物形象、故事情节和主题思想。
2. 布置课后作业：继续阅读《海底两万里》，思考小说的科学幻想对现实世界的启示。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过PPT回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 学生分享自己的课后阅读心得和思考。
二、深入阅读1. 学生自主阅读《海底两万里》第六至第十章，注意分析人物形象和主题思想。
2. 教师巡视课堂，给予个别指导。
三、交流讨论1. 学生分组讨论，分享自己的阅读心得，互相提问，解答疑惑。
2. 教师组织全班交流，引导学生深入分析小说的人物形象和主题思想。
四、课堂小结1. 教师总结本节课学生的阅读收获，强调小说的现实意义和启示。
2. 布置课后作业：撰写《海底两万里》的读后感，分享自己的阅读体验和感悟。
一年级上册新语文主题阅读六单元主题阅读备课教案
第1-2 课时教学设计
第 3--4课时教学设计
第5--6课时教学设计
第 7—９课时教学设计
第1１―――1２课时教学设计
教学理念及学情分析：
知识内容前置，任务驱动，目标激励，对学习效果进行检查。
落实“主体”教材中必须掌握的字词句及要求默写的内容，要少而精。
课型：“双基训练”课型 教学时间：2课时
前置性作业：课前读本单元课文，选自己喜欢的课文中词与句子。
课题：语文园地四 教学目标： 知识与技能：
在本单元的22篇文章浏览基础上，4/5的时间让学生自主批注阅读。
1/5的时间相互交流。
重在“不求知识同一，鼓励自主创新。
在本单元的教学任务完成基础上梳理人教版教材中要求掌握的最基础的字词句，还有我会认、我会读、比一比、读读背背练习中识字。
在我会拼中交流识字。
过程与方法：
引导学生理解文本，阅读感悟，采用以读代讲、自主交流的方法
情感、态度、价值观：激发学生对本单元的字词句的喜爱之情 教学内容 人教版语文书98—101页 主题阅读
页，经典诵读教材 页 教学重难点 让学生大量阅读本单元课文
教学资源 学校远程教学中多媒体课件
教具及课前准备 1．读本单元课文，自学读文。
识字。
教学方法 在多种形式的反复朗读中认识汉字、交流、讨论识字。
主题一：秀美山河(备课初稿)
主题一：山水乡村（四年级备课组）一、教学内容：10+5+5＝20 4+16+1＝171、人教语文第八册课本：1、《古诗词三首》，2、《桂林山水》，21、《乡下人家》，23、《古诗词三首》；《金华双龙洞》《七月的天山》，《牧场之国》《麦哨》；课后自主阅读文章：《趵突泉》，《可爱的草塘》。
2、语文S版第八册课本：5、《古诗词三首》，7、《走进丽江》，8、《五彩池》，17、《莲叶青青》，18、《萧山杨梅》3、同步阅读《百合花开》：1、《古诗词三首》，2、《阿里山的云雾》，3、《西湖的绿》，4、《青海湖，梦幻般的湖》，8、《家长的桥》4、名著阅读：《蓝色的海豚岛》二、教学目标：1、掌握本单元的重点生字词，正确读写读读写写中的词语；2、引入经典美文、名家著名篇大量阅读，重组单元内容，主题式阅读；3、学习批注式阅读方法，感受美景、品味语言，激发对大自然的赞美和向往之情；4、培养孩子重视阅读感悟、写读书笔记、积累语言的习惯，理解文章写作思路，学会迁移运用；5、以探究性学习为主，培养孩子的探究精神。
化；4、回忆和小伙伴们之间的趣事；5、搜集国内外农村生活的资料。
6、城里人体验乡村生活。
趣事。
第19课时习作训练2 习作指导：乡村生活写乡村生活，突出感受、体验，运用好“拟人”“比喻”等句型在综合性学习的基础上，畅所欲言，交流体验。
完成习作第20课时习作第21课时基础巩固古诗、字词古诗积累互背、朗诵评比英雄榜第22课时重点词汉字英雄第23课时自主阅读《蓝色海豚岛》设计读书单（待定）填写读书单第24课时习作训练2 习作评讲与交流乡村生活，写事为主，写景为辅读一读，说一说，改一改誊正作文第25课时记录整理读书报告、读后感、搜集资料、手抄报、ppt、iMovie各种形式突出：“美”，景美，生活美。
准备：习作展手抄报展调查报告展练习朗诵、解说，准备分享展示。
第26课时第27课时分享展示分享读书收获课外、课内课文小组内、全班阅读〈汤姆叔叔的小屋〉第28课时课外阅读知识抢答赛题目来自〈蓝色海豚岛〉抢答五、课时学习单第1、2课时：自主学习一、明确学习内容：1、《古诗词三首》，2、《桂林山水》，21、《乡下人家》，23、《诗词三首》二、明确学习目标：1、感悟课文描绘的美景，体会文章语言；2、给生字注音、组词。
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Xx小学主题阅读备课
年级教师时间第七周单元第三单元主题人间真情
单元分析
本单元主题阅读学习一共包括七个板块，分别是：寸草生辉，父爱无边，友情无价，师爱永恒，陌路情浓，生灵有情，真情如歌。
本次阅读主要阅读以歌颂朋友之情和动物之间感情为主的三五板块。
让学生通过阅读这些文章更加感受到人与人之间，人与动物，动物与动物之间感情真谛。
阅读指导一、教师向学生讲明本节课的阅读任务，即从“友情无价”和“生灵有情”这两板块中分别选取自己喜欢的两篇文章进行阅读。
二、提出阅读要求：
1、边读边做标记，画出重点词句，找出你感兴趣的句或段，写在笔记本上。
2.能说出文章的主要内容。
3、你读了这篇文章有什么体会？
三、小组内交流读书体会。
1、把自己读的文章与大家分享。
2、解决在读文的过程中遇到的问题。
四、结合生活实际，说说父母平时对你的关爱。
五、班内进行阅读评价，评选“阅读周冠军”。