环境对人才成长的作用
人才需要环境环境成就人才
人才需要环境环境成就人才作者：暂无来源：《新长征》 2015年第10期张国东“致天下之治者在人才”。
在当今人才竞争日趋激烈的背景下，如何网罗天下英才？如何让人才心无旁骛地贡献才智、施展才干、创新创业？为人才营造良好的环境至关重要。
人才成长离不开良好的环境，就像植物生长离不开阳光、空气、水分和土壤一样。
良好的环境是吸引人才、留住人才、激励人才的关键所在。
如果一个地方、一个部门环境良好，集聚的人才就多，人才成长得就快，人才对本地本部门的贡献就大，事业发展也就蒸蒸日上；反之，人才没有良好环境的滋养，人才的积极性和创造性便难以激发，本地本部门的事业发展便会举步维艰。
营造人才健康成长的良好环境，首先是要创造人才参与竞争的公平机会。
科学的机制，是选准用好人才的关键。
实现人才公平竞争，需要领导者真正具有重才之心、识才之眼、育才之行、护才之胆、容才之怀、用才之量，真正打破“论资排辈”“求全责备”等用人观念，进一步完善以公开、平等、竞争、择优为导向，有利于人才脱颖而出的选拔、任用和激励机制，保证人才在竞争中始终保持优化状态。
其次是为人才提供人尽其才的干事平台。
人才只有在合适的岗位，才能得到充分尊重，发挥最大作用，创造最大价值。
实现人才使用效益最大化，需要领导者以事择人、按岗选才，全面了解人才的工作经历、学习能力、德才实绩、专业特长、性格特点与兴趣爱好等，了解人才“学过什么、干了什么、擅长什么”，增强人岗匹配度，力求把最优秀的人才用到最合适的岗位上。
再次是积极做好人才服务工作。
常言说得好，留人不如留心，留心才能留人。
在人才成长过程中，贴心服务很重要。
若只有金梧桐，凤凰飞来还会飞走。
为什么有些地方和部门留不住人才？根本原因就是服务不到位。
做好人才服务工作，需要领导者严格落实“三多”要求，通过多联系，随时了解人才的所思所想所盼所难；通过多关心，切实解决人才面临的事业进步、子女教育、治病就医等方面的现实问题，让人才安心工作、专注事业；通过多支持，帮助人才更快地转化成果、更好地落实项目、更全面地了解情况，使人才最大限度地贡献聪明才智。
环境影响人才成长的作文
环境影响人才成长的作文
《环境真的很重要呀！》
哎呀呀，咱今儿就来说说环境影响人才成长这档子事儿哈。
就说我吧，小时候我家住在一个特别嘈杂的街区，周围都是些小店啊啥的，整天都乱哄哄的。
我那时候学习啊，可费劲了。
为啥呢？因为外面一会儿是卖东西的吆喝声，“走过路过别错过嘞！”一会儿又是汽车喇叭声，“滴滴滴”地响个不停。
我这脑子啊，刚想集中精力去思考个数学题啥的，就被这些声音给打断了。
有一回周末，我好不容易下定决心要好好写会儿作业。
我坐在桌子前，刚打开书本，嘿，外面就开始热闹起来了。
先是一阵响亮的吵架声，好像是两个店主因为占摊位的事儿争起来了，那声音，那叫一个大，感觉我的窗户都要被震碎了。
我捂着耳朵，心里那个烦啊。
好不容易等他们吵完了，又来了一阵噼里啪啦的鞭炮声，原来是有新店开业。
我这心啊，简直没法儿静下来。
就这么着，在那个嘈杂的环境里，我学习起来别提多吃力了。
我当时就想啊，要是能有个安静点儿的地方让我学习，我成绩肯定能好不少。
后来，
我家搬到了一个比较安静的小区，我的学习环境一下子就改善了好多。
没有了那些乱七八糟的吵闹声，我发现自己学习的效率都提高了不少呢。
这不就是环境影响人才成长的活生生的例子嘛。
所以啊，咱可得重视环境这个事儿，给人才成长创造个好条件，免得耽误了他们的发展哟。
现在想想，还真是环境很重要呀，真希望每个想成才的人都能有个好的成长环境呢！。
人才成长影响因素
人才成长影响因素人才成长影响因素人才成长是一个复杂的过程，涉及多种因素的影响。
经济和社会的复杂性不断增加，现代社会对人才的需求也在不断增长，因此影响人才成长的因素也越来越多。
以下是影响人才成长的一些因素：一、家庭教育家庭教育是个人成长的基础，家庭教育的质量直接影响个人的人格品质和能力发展。
良好的家庭教育可以提供安全、温暖、合理的成长环境，并在行为、思维、情感方面给予充分的支持和指导，帮助个人养成优良的品德和正确的价值观。
二、学校教育学校教育是影响个人成长的重要因素之一。
学校除了提供了知识体系外，还起到了锻炼个性、思维能力、社交能力和职业道德等方面的作用。
一流的学校教育涵盖基础学问、技能和素质教育，并提供多样化的课外活动和社会实践，培养学生的创造力、创新能力和实践能力。
三、社会环境社会环境也是影响人才成长的重要因素之一。
社会环境对个人成长和发展有重要的影响。
良好的社会环境可以提供公平、公正、开明的竞争环境，有利于激发人才的创造性和活力。
同时，社会环境也提供了广泛的机会和平台，个人可以充分发挥自己的特长与能力，实现自我价值。
四、经济条件经济条件也是影响人才成长的因素之一。
良好的经济条件可以提供更好的学习资源和成长环境，这些资源包括教育设施、科研设备、图书资料、课程和教学设施等。
同时，良好的经济条件还可以为人才提供更广阔的发展机会和更高水平的物质生活保障。
五、个人努力个人努力也是影响人才成长的关键因素之一。
个人的努力是决定人才成长的重要因素之一，个人要通过付出和努力，不断提升自己的能力和素质，掌握更多的学问和技能。
同时，个人也需要不断地完善自己的心理品质，学会挑战自我，积极面对生活，建立自信心和毅力。
人才的成长是一个长期的过程，受到多种多样的因素影响。
无论是家庭教育、学校教育、社会环境、经济条件还是个人努力，都是对个人成长发展有重要的作用。
在当前由思想文化、学问品位、竞争力和创新意识要求不断提高的今天，对于影响人才的成长发展，我们需要系统地分析和全面考虑，使之成为人才成长的有力推动者。
优化高校育人环境对当代大学生的重要作用
劳感与紧张感 ,有利于培养师生文明、有序、礼 的校风学风 ,拥有积极向上的发展态势 ,拥有 生报效祖国的责任感和使命感。作为高校的
貌的行为 ,也在一定程度上促进学校教育教学 高素质人才成长所必需的大环境 , 学生必然会 每一个组成分子 ,都应重视学校的环境建设 ,
质量的提高。
受到这一环境的影响 , 在不知不觉中提升了思 使我们的高校 ,在有利于人才成长的环境中 ,
有重要作用。
向显得至关重要 , 而承担大学生思想道德建设 才是当代高校的人才培养目标。高校通过开
高校的育人环境包括“硬环境 ”和“软环 的重要使命 , 高等院校责无旁贷。高校应注重 展一系列丰富多彩、有益于身心健康的课外活
境 ”两方面 。“硬环境 ”是指建筑、绿地、运动 、 将“德育为首 ”与“教学为主 ”和谐有机地统一 动和第二课堂活动 , 不但潜移默化中陶冶学生
的重要基地 ,而且也是大学生形成正确的人生 于刚离开家庭的庇护 , 思想上还不甚成熟 ,世
四、有利于高素质、创新型人才的培养
观、价值观和优秀 人格品质的重要场 所。因 界观、人生观 、价值观还需要进一步确立和稳
当今世界的竞争 ,不 但是综合国 力的竞
此 ,良好的高校育人环境对培养高素质人才具 固 ,性情、品行也处于塑造期 ,这时候 , 思想导 争 , 更是科技和人才的竞争 ,高素质 、创新型人
实践证明 ,未成年人思想道德建设的主要 情 ,集中体现在履行发奋学习、报效祖国的伟大
生活在学校中的个人周围所发生的一切客观 环境是家庭 、学校和社会 。因此 , 为切 实加强 使命上。改革开放越来越依赖于稳定 , 要稳定
现象的总和。当今世界瞬息万变 ,国力竞争日 和改进未成年人思想道德建设 ,培养高素质接 就要超越激情 ,多一些冷静 ,少一些急躁。”北大
营造成才环境--促进人才成长(DOC 6页)
营造成才环境--促进人才成长在现代社会里，人才已成为经济发展的第一资源，而且是最宝贵的资源。
无论是科技进步、科学管理，或者发展以知识密集型为基础的产业，都充分体现了人才的作用。
据世界银行的估计，现在世界财富的64％是由人力资本构成的。
作为市场经济主体的企业，更要清楚地认识到人才对企业发展的重要性。
其重要性表现为：人才是企业发展的一种战略资源；人才是企业发展的活力源泉，是企业发展的推动力量。
那么，首先企业要优化企业用人环境，创造良好的企业文化，通过企业文化建设，在企业内部不断地开发人才资源，全面提高企业员工的整体素质；其次，更新人事管理观念，一定要将人作为资源来管理；再次，企业决策者应将人力资源管理作为企业管理系统中的一个子系统来看待；最后，在企业内部必须形成“尊重知识、尊重人才”的风气，要树立不讲效益或缺乏效益的人才管理，是严重失职的理念。
只有这样，企业才能适应市场经济发展的需要，才能使企业不断发展壮大。
一、人事管理发生质变的信号人力资源管理是近30多年才逐步出现并普及的新概念与新术语，以前称之为人事管理。
人事管理与人力资源管理具有本质的区别，人事管理工作主要是企业的行政事务性的工作，如考勤、人事档案管理、绩效考评、薪资福利等；而人力资源管理具有相当的前瞻性，如人力资源规划的制定、执行、帮助企业进行人才的甄选、员工的教育培训、组织发展规划等。
最重要的是，把人作为企业的第一资源和战略资源。
20世纪60年代末期，发达国家的企业中发生了一系列变化，预示了人事管理性质的变化。
其信号为：1、企业首席行政执行官（CEO）亲自过问有关人的管理工作，并有副总裁级领导被指定分管人事工作。
2、企业有关人的管理工作方面的投资无论在绝对值上及分配比重上，都有大幅的增长，此趋势且在继续保持着。
3、派得力人员管理人的工作，对人事工作者的资历要求越来越高，其待遇也有较大改善；人事干部开始享有较大的发言权。
4、人事工作出身的经理开始出现于大企业最高领导层中。
环境与成才有着密切的关系
环境与成才有着密切的关系环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。
良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。
古今中外，这样的事例不胜枚举。
为多出人才，快出人才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。
就一个人来说，为实现成才的希望，努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。
总之，环境与成才确实关系密切，环境对成才确实重要。
可以这样说，没有起码的环境条件，根本不可能出人才。
这是唯物主义的观点。
事实上，这样的人不是也不少吗？家庭为他提供了优越的物质条件，学校为他提供了良好的学习环境，社会也有各种成才的机遇。
但是，由于他游戏人生，不愿付出劳动和汗水，最后只能虚度岁月，一事无成。
而有的人虽然所处的客观环境较差，不是得天独厚，但由于他能在“逆境”中磨炼意志、发愤图强，却终能获得成功所以，一个人要想成就一番事业，成为人才，必须具有造福人类的远大志向和坚韧不拔的毅力，不达目的，绝不罢休，遇到困难绝不示弱，遭受阻碍决不退缩，要不断前进，不断追求，直至成功。
切不可稍不如意，就怨天尤人，而不从主观方面寻找原因。
总的来说，我们国家对要求成才的人来说，是“顺境”，但由于我国还是发展中国家，不尽如人意之处也很多，有些也不能在短时间内得到改变，鉴于这种现实情况，广大青少年朋友，在认清环境与成才的辩证关系之后，一定要把着重点放在个人的主观努力方面。
大家都希望进入名牌大学去读书，因为那里有优质的实验设施，那里有优越的教学环境，那里有优秀的著名教授，那里有良好的学习条件；总之，那里的一切，非常有利于人才的培养，有利于人才的成长。
也就是说，顺境更能出人才。
当然，我们不排除“逆境也能出人才”，但那大多是在被逼无奈的条件下的被动选择。
试想，谁愿意主动生活在贫困、残酷、动乱，朝不虑夕、生不如死的恶劣环境中，谁又希望到那条件最为艰苦、设施一穷二白的学校去深造呢？目前，随着全面建设小康社会的深入，国家正在大力推进城市化建设的进程，以尽快提高全体国民的生存环境和生活水平，也包含尽快改善学龄青少年的学习成长条件。
环境造就人才,环境也淹没才人
环境塑造人近朱者赤，近墨者黑”这一成语从一个方面说明了社会环境对人的巨大作用。
良好的社会环境有助于学生养成良好的社会生活习惯，形成健康科学的社会观、人生观和价值观，而不良的社会环境则会把意志薄弱的学生引入歧途。
美国教育家巴尔博士称：“孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。
”这正体现了环境的教育作用。
在这个人还没有形成独立的思考判断之前，基本上是受着环境的影响。
有时候我们可能会觉得，环境固然是一个原因，但是，自身内因应该同样是一个原因。
但是，为什么一个人从小就放在狼群中，人会变成狼孩？这就说明，许多时候，环境对人的影响是最关键的。
但是狼孩可以经过再培养重新成为一个正常人，但是狼怎么培养却还是狼。
如果说，有什么能够在潜移默化中影响人们呢？环境就是十分重要的因素之一。
人与环境是有机的整体，人无法脱离环境而单独生存。
对我们学生来说，学习环境对学习的影响更显得尤为突出。
良好的学习环境能够使我们的学习取得事半功倍的效果。
因为，在这样是环境中，自然会有一种气息在感染着你，促使你加倍努力学习。
反之，不好的学习环境则会成为干扰因素，让我们的学习事倍功半，逐渐对学习失去兴趣以及信心，最终导致厌学情绪的滋生。
举一个简单的例子：同样的一道题目，在舒适安静的环境中思考和在周围异常嘈杂的声音中思考，其效果是大不相同的。
一道题目尚且如此，那几百道，几千道呢？还有我们的学习效率呢？久而久之，同样一个人，在不同的学习环境中，掌握知识的程度就大不相同了。
我国古代曾有“孟母三迁”的典故，而“近朱者赤，近墨者黑”这样的古训更是不计其数。
可见，古人早就意识到环境对于学习的重要性，那么今天，我们是不是应该重视创建良好的学习环境呢？“一切为了孩子，为了孩子的一切”，尤其是关于孩子的教育，让天下父母操了多少心。
古代孟母三迁、以择芳邻的佳话，如今也有了现代版：为了孩子能上“名校”，不少家长不惜重金购置学区房。
环境育人人才培养
环境育人人才培养人生活在一定的环境之中，必然要受环境的耳濡目染。
催人奋进的环境，能激励人进取，腐败颓废的环境，能诱使人腐化、甚至堕落。
因此，教育环境历来为古今中外的教育家所重视。
“近朱者赤，近墨者黑”，说的就是环境对人才成长的影响作用。
学校学生既要受社会大环境的感染，又要受校内小环境的熏陶，而且这种熏陶更直接，其影响和作用力更大。
因此，优化育人环境，充分利用和开发环境的育人功能，对于新形势下培养高素质的合格人才，具有重要而深远的现实意义。
一、充分认识环境育人的内涵及其作用环境育人是指通过有目的地利用环境和有计划地建设环境及开发环境育人功能并驾驭环境育人的活动。
它泛指学生主观以外的客观和条件。
如校风、校规、校容、办学条件、人际关系、学习风气、社会影响等等。
在教育领域，环境对受教育者的身心发展有着重要影响，人若被动地接受环境影响，环境就对人表现出较强的客观影响作用；人若主动地利用与优化环境，并注重开发环境功能，就可以驾驭环境，让环境为人类服务，此时育人环境就与教育者一样具有积极的“育人”功能。
这样，育人环境就不再单纯是教育者“育人的环境”，而且能够直接为育人服务，为育人工作，是“能够育人的环境”。
环境育人同优化育人环境相互联系又相互区别。
两者都从环境对人的影响入手，且都旨在提高育人质量，但两者的立意角度和内涵却不尽相同。
优化育人环境是环境育人的具体工作步骤与内容；而环境育人则包含优化育人环境，还包含对育人环境没优化前的正确利用与优化后的环境育人功能的发挥引导工作。
环境育人的工作，是在优化育人工作基础上的丰富和发展，因此，更有利于深入开发环境的育人功能。
环境育人是站在学校管理者和教育者的位置和角度，即站在主动者的角度，来丰富完善学校育人工作的内容，所以拓宽了学校育人工作途径。
因而，环境育人工作必然对培育合格人才有显著的促进作用。
所以，我校近年来狠抓校园环境建设，并把“环境育人”作为提高人才培养质量和学校育人的基本工作纳入育人工程规划之中的重要举措是极其英明的决策。
培养优秀人才的关键要素
培养优秀人才的关键要素人才是一个国家和社会发展的重要资源，培养优秀人才是实现国家繁荣和社会进步的关键要素。
然而，要培养出优秀人才并非易事，需要多方面的因素共同作用。
本文将从教育、环境和激励三个方面探讨培养优秀人才的关键要素。
一、优质教育优质教育是培养优秀人才的基石。
教育是人才成长的关键阶段，优质的教育环境和教学方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和批判性思维。
首先，学校应提供丰富多样的课程，包括科学、艺术、体育等领域的学科，以满足学生的多元需求。
其次，教师应具备专业知识和教学经验，能够灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习热情和潜能。
此外，学校还应提供良好的学习环境和资源，如图书馆、实验室和先进的教学设施，为学生提供更广阔的学习空间。
二、良好的成长环境良好的成长环境对培养优秀人才至关重要。
家庭、社会和文化环境都会对一个人的成长产生深远影响。
首先，家庭是一个人成长的第一课堂，家庭教育对孩子的性格和价值观的形成起着决定性作用。
父母应注重培养孩子的独立思考能力和创新精神，鼓励他们积极参与各种活动，培养全面发展的能力。
其次，社会环境也对人才的培养起着重要作用。
社会应提供公平竞争的机会，鼓励人才的成长和发展。
文化环境则是培养人才的精神土壤，传统文化和艺术的熏陶能够培养人的情操和审美能力。
三、有效的激励机制有效的激励机制是培养优秀人才的重要保障。
激励机制能够激发人们的积极性和创造力，使他们能够充分发挥自己的潜力。
首先，教育系统应建立科学合理的评价体系，注重综合素质的培养，而非单一的成绩评价。
这样可以减轻学生的学习压力，鼓励他们广泛参与各种活动，培养多元化的能力。
其次，社会应提供公平竞争的机会和良好的职业发展环境。
通过建立公正的选拔机制，激励人才的成长和发展。
此外，激励机制还应包括物质和精神方面的奖励，如薪酬、荣誉和社会地位的提升，以激发人们的动力和创造力。
总之，培养优秀人才需要教育、环境和激励三个方面的共同努力。
艰苦的环境造就人才名言
艰苦的环境造就人才名言艰苦的环境造就人才，这是一句流传广泛的名言，它传递出了一个重要的观点：只有在面临艰难条件和困境时，人们才能锻炼自己的毅力、创新能力和适应能力，最终成长为真正的人才。
首先，艰苦的环境能够考验一个人的毅力和坚持不懈的精神。
在艰苦的环境中，一个人可能会遭遇到许多困难和挑战。
只有具备坚韧的意志力和顽强的毅力，才能够在困境中不屈不挠地坚持下去。
正如好莱坞著名导演斯皮尔伯格所说：“对于追逐梦想的人来说，最重要的财富不是金钱和名声，而是你的毅力和自信。
”只有经历过艰难的磨砺，一个人才能够发现并释放自己内心深处的潜力，成为真正的人才。
其次，艰苦的环境能够激发一个人的创新思维和解决问题的能力。
在艰苦的环境中，人们往往会面临各种各样的挑战和难题。
这些挑战和难题推动着人们不断思考、寻找解决问题的方法和创新的途径。
正如美国科学家爱迪生所说：“困难是我们认识生活和世界的必然条件，而不是我们害怕和回避的东西。
”只有在面对困难和挑战时，人们才能够发挥出自己的聪明才智和创造力，提出新的解决方案，并为改善现状做出贡献。
此外，艰苦的环境也能够培养一个人的适应能力和应变能力。
在如今瞬息万变的社会中，适应能力和应变能力是非常重要的品质。
只有具备这些能力，才能够在不同的环境中应对各种变化，找到合适的方法和策略来解决问题。
正如英国政治家温斯顿·丘吉尔所说：“你必须适应改变，否则你将被改变所代替。
”只有在困难和变化不断的环境中，人们才能够学会适应、调整和应对，成长为真正强大的人才。
总而言之，艰苦的环境能够锻炼一个人的毅力、创新能力和适应能力，从而造就人才。
面对挑战和困难，我们不应该退缩和逃避，而是应该勇敢地面对并努力克服它们。
只有在风雨中成长，我们才能够真正成为人才，并为我们的社会做出巨大的贡献。
正如著名作家海明威所说：“世界是一个美丽而又可怕的地方，但在这个世界上，有些人按照自己的方式生活，却是无所畏惧的。
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环境对人才成长的作用
环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。
1、自然环境。
贾雷德·戴蒙德在书《枪炮、病菌与钢铁》中高强度强调人类自身创造的重要性。
整本书思辨性非常强，他从历史学、考古学、生物学等角度论证自然环境对人类命运的影响。
所以说自然环境决定了生存的第一步，同样是成才的第一步。
2、社会环境。
社会环境或者时代环境，对人命运有非常大的影响，甚至可以说是时代环境主宰着每个个体的命运。
没有良好的社会环境就没有安稳的学习环境，同样更加不会成才。
3、家庭环境。
父母要有意识地在家庭中培养文明健康的生活情趣，如关心时事形势、热爱科学、语言文明等。
在这些方面父母应处处以身作则，做孩子的表率，孩子也会根据父母的教育树立正确的观念。
4、学校环境。
从少年时期开始，人生的很多注意力开始转移到学校老师和校园同伴。
有一个好的老师和同学才能更大的带动积极性，也更有机会成才。