高三语文教案：《虚词》
高三语文教案 推断文言虚词的意义和用法
高三语文教案推断文言虚词的意义和用法
一、近几年高考文言虚词的命题规律
1、放在文言文阅读的第二题中考,分值为3 分,每年必考。
2、题型:四个选项,八个句子,形式是两两比较,考查异同,其中一个选自课本, 另一个出自所供文段。
3、在文言文翻译中也涉及到重点虚词的考察。
二、高考考查角度
1、对兼类词在具体语境中词性的辨析。
兼类词就是指一个词具有多种词性,例如而字,可以是连词,也可以是代词,还可以组成复音虚词而已,充当语气助词。
再如其字,可以是代词、副词和连词。
2.对一个虚词某种词性不同用法的辨析。
一个虚词,作为某种词性时具有多种用法,这些用法要根据具体的语境和不同的语法搭配来进行判断。
例如,其作为副词使用就有多种语气:表揣度语气、表反诘语气、表婉商语气、表期望语气。
3、对学生掌握课本语言材料的考查。
分析试题我们可以发现,作为试题组
成的对比项或干扰项,基本出自于高中语文课本。
考查的重点都是必修中的讲。
2011年高三一轮复习语文 文言虚词
3、动词之后，引出行为的主动者。 、动词之后，引出行为的主动者。 君幸于赵王。 廉颇》 君幸于赵王。《廉颇》 故内惑于郑袖，外欺于张仪。 屈原》 故内惑于郑袖，外欺于张仪。《屈原》 吾尝三仕三见逐于君《管仲列传》 吾尝三仕三见逐于君《管仲列传》 二、复音虚词“于是”。 复音虚词“于是” 1、句首表承接或因果关系，古今同义。 、句首表承接或因果关系，古今同义。 于是秦王不怿，为一击缶。 廉颇》 于是秦王不怿，为一击缶。《廉颇》 吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵， 吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则躁而相 逐。《五》 2、介宾短语作状语或补语，古今义不同，相当于 、介宾短语作状语或补语，古今义不同， 在这时”“在这种情况下”“对此”“ ”“在这种情况下”“对此”“从 “在这时”“在这种情况下”“对此”“从 ”“因此 因此” 此”“因此”。 于是余有叹焉。 于是余有叹焉。《游》
“因”的用法 因 一、介词：1、依照、根据，2、依靠、 介词： 、依照、根据， 、依靠、 凭借。 、趁着、趁此， 、通过、经由， 凭借。3、趁着、趁此，4、通过、经由， 5、因为、由于 、因为、 二、副词：于是、就 副词：于是、 三、连词：表示因果关系，可译为“因 连词：表示因果关系，可译为“ 为” 四、动词：沿袭、继续 动词：沿袭、
二、代词： 代词： 1、放在“若”“似”“如”等词之前，译 、放在“ ”“似”“如 等词之前， 的样子”“ 似的” 为“像……的样子”“ 的样子”“……似的” 似的 言之，貌若甚戚者。 言之，貌若甚戚者。《柳》 2、用在数词后面，可译为“个”“样”之 、用在数词后面，可译为“ ”“样 此数者，用兵之患也。 类。 此数者，用兵之患也。 或异二者之为，何哉？ 岳阳楼记》 或异二者之为，何哉？《岳阳楼记》 语气词：放在疑问句末，表示疑问语气。 三、语气词：放在疑问句末，表示疑问语气。 1、何者？严大国之威以修敬也《廉颇》 、何者？严大国之威以修敬也《廉颇》 2、谁为大王为此计者？《鸿门宴》 、谁为大王为此计者？ 鸿门宴》
2013高三语文一轮复习课件：实词、虚词
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【真题六】(2008·宁夏、海南卷)下面一段文字如果加上一
些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中 适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。(5
分)
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉 语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中 国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己 应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时 夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋 相”。
装点
尽管
举世无双
选_____
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【解析】选B。本题考查正确使用词语的能力。陵墓：指帝王 或诸侯的坟墓，现多指领袖或先烈的坟地，亦泛指坟墓。陵 寝：古代帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑。墓茔：墓地，茔 地。墓室：坟墓中放棺椁的处所。从语境上看，泰姬陵是一 座伊斯兰建筑，所以‚陵寝‛意思最合适。点缀：加以衬托 或装饰，使原有事物更加美好；通常起点缀作用的事物都与
于‛；②③两处可以从语义上加以分析，两个分句之间应构
成转折关系，应填‚虽然‛‚但是‛；④处，承接前文重在 强调后者的重要性，应该填‚还‛；⑤后面的句子‚是不是
推断文言虚词的意义和用法(教师版)(苏教版高三选修) 教案教学设计
推断文言虚词的意义和用法（教师版）(苏教版高三选修) 教案教学设计淮海中学高三语文组学案序号：题目：推断文言虚词的意义和用法（教师版）使用时间：月日主备人：王汉同参与人：高三语文组课题类型复习课课时安排1课时教学目的：1、明确把握文言虚词的意义和用法在文言文阅读及高考中的重要性2、掌握文言虚词使用的一般规律，掌握准确辨析文言虚词的一般方法3、学会知识迁移，提高应试能力教学重点、难点：1、掌握规律和辨析的方法2、学会知识迁移教学过程一、导语文言文中，除了实词之外，还有一批数量可观的虚词。
这些虚词，在表达上，各自具有不同的意义或语法作用。
因为在文言文中经常见到，高考也经常考到。
“之乎者也焉矣哉，用得不错是秀才”，从古人的这句话中，可以看出文言虚词的重要性。
所以，我们就有必要了解它的意义和用法；又因为语言环境不同，它们的意义和用法也会不同。
因此，也就要求我们掌握基础之后，能够灵活机动，学会推断。
二、考纲阐述近年来，高考文言文考查并不是漫无边际的，《2009年考试说明》明确了常见的文言文虚词的范围，它们是：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
知道了范围，我们主要就巩固这18个虚词的用法。
三、方法探究在具体的语言环境中，推断虚词的意义和用法，可以从以下方面入手：（一）、分清实词虚词。
文言文中，虚词主要指副词、连词、介词、助词、代词。
有些虚词，兼有虚实两种用法（词性），需要分清。
如：①所。
如：A.生亦我所欲也，义亦我所欲也。
“所+动词”式中的“所”为代词，因动词不同，其指代的意义也不相同，此处为“……的东西”。
B.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
“所以”为固定结构，表原因或条件、手段，在此句中表原因，译为“……的原因”。
C.得其所哉；各得其所。
这两句中，“所”作动词“得”的宾语，是名词，译为“处所、地方”。
②为。
如：A.尚思为国戍轮台。
“为”读wèi，“替、给”的意思，介词。
文言虚词 教案-2021-2022学年高三语文文言文专题复习
文言文阅读专题复习文言虚词一、教学目标：1.掌握常考虚词的意义和用法；2.学会文言虚词意义和用法的推断技巧；3.加深对古文的理解，提升古文化修养。
二、教学重难点掌握文言虚词意义和用法的推断技巧。
二、课型 复习课 三、课时 2课时 四、教具 多媒体 五、教学过程： （一）考点解析:高考对文言虚词一般不单独考查，通常融合到断句题和翻译题中， 隐性考查常见文言虚词在具体语境中的意义和用法，并且对虚词的考查主要集中在18个虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)上。
鉴于虚词在理解文意中的重要作用，考生需要学会辨析易错虚词的不同意义和用法，掌握文言虚词的推断技法。
（二）文言虚词意义及用法 1.而（1）练习：① 人不知而不愠，不亦君子乎？ ② 故其国富而兵强。
③ 知文而不知武，知一而不知二。
④ 图穷而匕见。
⑤ 惜其用武而不终也。
⑥ 君子博学而日参省乎己。
⑦ 盛以锦囊，负而前驱。
⑧ 人而无信，不知其可。
（2）高考真题① （2016全国卷）锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处词性 用法 释义 连 词 ① 表示并列关系 不译，可译“又”② 表示递进关系 并且，而且③ 表示承接关系 就，接着，或不译④ 表示转折关系但是，却 ⑤ 表示假设关系 假如，如果 ⑥ 表示修饰关系 地，着，或不译 ⑦ 表示因果关系 因而 ⑧ 表示目的关系 来代词 ⑨ 表示第二人称 通“尔”，你之安乎？（5分）《宋史·曾公亮传》②(2018·全国卷Ⅱ)(任峻)威风猛于涣(王涣)，而文理不及之。
词性用法释义代词①单独作谓语，问原因为什么，什么原因②作宾语，代处所，事物什么，哪里③作定语什么，哪副词④表示提问(动词前) 为什么⑤表示程度(形容词前) 多么，怎么（1）练习①而此独以钟名，何哉。
②豫州今欲何至。
③何不试之以足。
④水何澹澹。
⑤青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
2023届高考语文文言文复习专题文言虚词讲练一课件
虽与府吏要，渠会永无缘。(《孔雀东南飞并序》) 渠（问渠那得清
如许） 若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)
属、辈、 尔辈、汝辈、尔曹、若属：你们 侪、类、 吾辈、吾曹、吾侪、吾属：我们 徒（亡命之徒） 郯子之徒，其贤不及孔子。(《师说》)
之属、之徒、之伦：这一类人、这些人
一 常见文言虚词的含义与用法
复习文言虚词，我们首先要准确把握虚词的意义和用法，其次要 掌握有关虚词的推断方法。这里的文言虚词是一个相对宽泛的概 念，因为有部分文言词语既有虚词性质，又有实词性质，其意义 也包含虚指意义和实指意义两方面。我们在掌握文言虚词的意义 和用法时，尤其是掌握常考18个文言虚词的意义和用法时，要 “虚”“实”并重，打牢坚实的基础。
素（素善留侯张良）
经常、时 而刘夙婴疾病，常在床蓐。(《陈情 常、平 表》) 素、一向 素与副张胜相知。(《苏武传》)
全句的虚词。既、方、会
表示附加关系或时态等语法意义或语气
的虚词。
分结构助词、时态助词、语气助词等。
之、所；将、且；也、乎、与
叹词是表示强烈感情或呼唤、应 用在句末，表感叹语气。
答的虚词。呜呼、嗟乎
1.代词 (1)人称代词
①第一 人称
吾、予、 余、我
然余居于此，多可喜，亦多可悲。(《项脊轩志》) 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。(《离骚》) 吾入关，秋毫不敢有所近。(《鸿门宴》) 青青子衿，悠悠我心。(《短歌行》)
高考要求掌握的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、 焉、也、以、因、与、则、者、之。
题点必备知识
文言虚词的分类
虚词类型
概念
词类特点
代词 连词
2013高三语文一轮复习 专题8 正确使用词语(实词、虚词)(教学案)(教师版)
【考纲解读】正确使用实词，考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语，它要求考生能利用近义词之间的细微差别及它们不同的语言色彩来认识其不同的表达效果，从而作出正确的判断，或者考查对一定语境下词语使用正误的判断。
掌握和运用好近义词，关键在于能辨析近义词之间的细微差别。
一般来说近义词在意义和用法上都是“同中有异”或“大同小异”的。
要辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到“求同”“辨异”，也就是找出近义词的“共性”和“个性”来，才能使意思表达得更确切、更细致、更生动，从而增强语言的灵活性和精密性。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词（以动词、形容词居多）上，以辨析近义词为主。
考查的主要形式是根据具体的语言环境为句子选择词语。
它要求学生能利用近义词之间的细微差别及它们近义词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异，“求异”时通常从词义的轻重、范围大小、侧重点不同，词语的感情色彩、语体色彩、词性，词的构词能力、适用对象、搭配习惯等角度切入比较，同时还要密切联系它们的使用语境。
【专题突破】汉语的词语十分丰富，从语形式看，有单音词、多音词；从词的构成看，有单纯词和合成词，从词的意义看，有单义词和多义词；还有同义词和反义词；从语汇包含的成分看，有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。
要从丰富的词汇中选用最恰当的词语来表达意思，是需要下一番功夫的。
怎样选用词语呢？1．要恰切地了解词语的含意。
现代汉语中近义词语的数量比较大，使用这一类词语是要留心辨别其相同与不同之处。
辟如亲密、亲切、亲热，它们的共同语素是“亲”，亲近；不同之处在另外的语素“密”、“切”、“热”。
亲密，着重指关系，感情密切，没有隔阂；亲切，着重指感情真挚、恳切；而亲热，着重指亲切而热情。
有了这样的辨析，再根据语境来选用，就不会用错。
2．要了解词语的使用范围有些近义词语有不同的使用范围和搭配习惯，使用时也应当注意辨别。
高三语文复习之虚词篇
1、之1、辘辘远听，杳不知其所之也动词，往，去。
2、一人之心，千万人之心也助词，的。
3、奈何取之尽锱铢(代财物)4、秦人不暇自哀，而后人哀之(代秦人)代词。
4、情随事迁，感慨系之矣。
代词它5、犹不能不以之兴怀。
代词，它6、未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
代词，它7、会于会稽山阴之兰亭。
助词，的。
8、足以极视听之娱。
助词，的。
9、放浪形骸之外助词，的。
10、向之所欣助词，的。
11、每览昔人兴感之由。
助词，的。
12、暮春之初。
助词，的。
13、晤言一室之内。
助词，的。
14、俯仰之间，已为陈迹助词，的。
15、虽无丝竹管弦之盛作为定语后置的标志。
16、仰观宇宙之大。
作为定语后置的标志。
17、俯察品类之盛。
作为定语后置的标志。
18、夫人之相与，俯仰一世。
助词，取独。
19、曾不知老之将至。
助词，取独。
20、后之视今，亦犹今之视昔。
助词，取独。
21、后之览者，亦将有感于斯文。
助词，取独。
22、人之与狗则远矣。
助词，取独。
23、其于人必验之以理。
代词，闻言。
24、天地之精。
助词，的。
25、子夏之晋。
动词，到。
26、审之也听到的情况27、得失之节也的结构助词28、宋之丁氏家无井无义助词29、古人之观于天地、山川、鱼虫、鸟兽，往往有得30、以其求思之深而无不在也助词，取独。
31、而世之奇伟、瑰怪、非常之观助词，的。
32、常在于险远，而人之所罕至焉助词，的。
33、至于幽暗昏惑无物以相之代词，它34、其孰能讥之乎代词，它35、此余之所得也助词，的。
36、外无期工强近之亲助词，的37、臣之进退助词，取消句子独立性38、及其所之既倦，情随事迁。
（“所＋动词”，构成名词性短语）39、顷之，烟炎张天用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。
40、胡为乎遑遑欲何之动词，去规律总结：【之】（一）代词。
1．第三人称代词，他、她、它（们）。
有时灵活运用于第一人称或第二人称。
2．指示代词，这，此。
（二）助词。
1．相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
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高三语文教案：《虚词》无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。
虚词在对联中的作用非同小可，有的对联只因一虚词之差，便谬之千里。
巧妙运用虚词，可使联句增色，情趣斐然。
请看对联：君恩似海矣；臣节如山乎原来此联是明末陕西总督洪承畴的门联，原本联句尾处无两虚字，为“君恩似海，臣节如山”，是一副表白自己、歌颂皇恩的对联。
洪承畴后来投敌卖国，遭人唾弃，便有人在原联句尾添此“矣”“乎”二字，其意即大相径庭，成为一副绝妙的讽刺联。
再看这样一副对联：民犹是也，国犹是也，何分南北；总而言之，统而言之，不是东西。
这副对联是王湘绮写的来讽刺袁世凯的，被近代人称为名联。
联中嵌入“民国总统”四字，并在联尾点出“不是东西”，上联的“也”字和下联的“之”字都运用得很好，如去掉虚字，则难称佳作。
1.海内存知己，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（李白《赠汪伦》）3.民为贵，社稷次之，君为轻。
（《孟子》）4.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）5.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
（王维《送元二使安西》）6.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）7.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）8.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（高适《别董大》）9.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）10.乡书何处达归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）玄奘取经玄奘是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时___年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。
（选自《光明日报》）6.读下面一段文字，说说其中哪些虚词可以去掉，哪些虚词不能去掉；哪些虚词去掉后句子的原意会改变，哪些虚词去掉后句子的意思不变。
场外又是一片彩声。
王三胜流了汗，不再去拾枪，努着眼，木在那里。
老头子扔下家伙，拾起大衫，还是拉拉着腿，可是走得很快了。
大衫搭在臂上，他过来拍了王三胜一下：“还得练哪，伙计！”“别走！”王三胜擦着汗：“你不离，姓王的服了！可有一样，你敢会会沙老师”“就是为会他才来的！”老头子的干巴脸上皱起点来，似乎是笑呢。
“走；收了吧；晚饭我请！”（老舍《断魂枪》）__________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________答案：（1）可以去掉：如“还得练哪”“似乎是笑呢”（2）不可去掉：如“努着眼”“走得很快了”“收了吧”（3）去掉原意改变：如“别走”“不再去拾枪”7.请说出下面句子中的“把”各属于什么词类，并说明理由。
（1）我来把大门。
（2）抓了一把米。
（3）请把灯关了。
__________________________________________________ ______________________答案：（1）中“把”用作谓语，后面带有名词“大门”作宾语，是动词，属实词。
（2）中的“把”是表示事物数量的量词（名量词），属实词。
（3）中的“把”后面带有名词构成介词结构，并引出“关”这一动作的对象（灯），是介词，属虚词。
8.下列句子中，有些介词是多余的。
请把它们找出来，并思考一下，它们的存在会给句子带来哪些问题。
（1）他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。
（2）从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。
（3）在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着立党为公的光辉。
（4）当我累得睁不开眼的时候，一想起班主任老师的鼓励，精神就振作起来了。
（5）对于我们学校，由于开展了“学雷锋，创三好”活动，出现了新气象。
__________________________________________________ ______________________答案：（1）“在”是多余的，应删去。
（2）“从”（3）“在”（4）“当”（5）“对于”使句子缺少主语，应删去。
9.虚词辨析是高考语文“语言基础运用”的考查内容之一，但是有好多同学对虚词的用法掌握得不够好，特别是一遇到意思相近，容易混淆的虚词，就不知所措。
针对这一问题，我们在这里归纳了几组常见易混虚词，看你能不能选择合适的词语填到空白处，说说它们的区别。
（1）有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这________只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
（2）比如说，歌颂呢，还是暴露呢这就是态度问题。
________哪种态度是我们需要的（毕竟究竟）__________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________（3）我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿……夏间便________回到母家去消夏。
（4）我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然与死者毫不相干，但在生者，却__________只能如此而已。
（大抵大概）__________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________（5）他这样迟疑时，思想又上了相反的两种循环起伏的老路，所以提起笔来又放下，不能________写下去。
（6）没有人教他，也不知道从什么时候起他______学会了画画；又没跟家人商量，________辞职办起了一个书画社。
（径直径自竟自）__________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________（7）他是刚进车间的新工人，做起活来________慢一些。
（8）老吴________太不会说话，本来挺简单的事叫他弄复杂了。
（未免不免）__________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________（9）得知儿子今年春节不回家，他心里________不高兴。
（10）战斗经验告诉他，现在________需要头脑清醒和冷静的思索。
（格外分外）__________________________________________________ ______________________答案：（1）毕竟：用在肯定句中，强调原因或结果。
（2）究竟：可以用于疑问句中，追究事情的本相。
（3）大抵：表数量范围，有“大半”“大部分”之意，表估计语气的时候，“大抵”重在肯定。
（4）大概：只是表示约数，或重在猜测。
（5）径直：表示动作行为不间断。
（6）竟自：竟然，多用于表现人们对某人某事的结果感到意外。
径自：表示某一个人或某一方面单独做某事，多含贬义。
（7）不免：表示某种结果在客观上不可避免。
（8）未免：表示前面所说的情况不合适或对某种过分情况的不以为然，含有委婉批评的意味。
（9）格外；（10）分外“分外”、“格外”都有“更加”、“特别”的意思，但“分外”后面不用否定式，也不能修饰一般动词，“格外”不受这些限制。
10.下面句子中一些介词使用错误，请把它们改成正确的介词。
（1）一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。
__________________________________________________ ______________________（2）革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。
__________________________________________________ ______________________（3）对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。
__________________________________________________ ______________________（4）如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。
答案：（1）“对”改为“给”（2）“从”改为“在”（3）“对于”改为“关于”（4）“把”改为“用”11.指出下面句子的谓语部分之前，哪些可以加介词“被”，哪些不可以加“被”。
（1）电影票买着了。
（2）文章写好了。
（3）衣服他撕破了。
（4）自行车小偷偷走了。
__________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________答案：可以加介词“被”的是（3）和（4）。
（1）（2）不能加“被”。
12.依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是（ C ）（1）谈起抗震救灾，温总理________很深。
他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。
”（2）在破解开发资、城市转型难题的过程中，该市________原有资，以钒钛资开发为重点，努力打造世界级的产业集群。
（3）作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，________显得犀利有余，老练不够。
A.感受依据未免B.感触依附未免C.感触依托不免D.感受依附不免13.在下面文字中的画线处填上适当的关联词，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。
人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，______很少有人确切地了解这种理论。
跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，______目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，__________在表达上或含糊不清，或繁琐难懂。