小学音乐哆来咪教案优质8篇
2024年大班音乐《哆来咪》教案
2024年大班音乐《哆来咪》教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《音乐启蒙》第三节《哆来咪》。
主要内容包括：学习音乐基础音符哆、来、咪的发音和唱名，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣和感知。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地发出哆、来、咪三个音符，并掌握其唱名。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，能够简单地跟随节奏演唱歌曲。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：音符哆、来、咪的发音和唱名的掌握。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感知能力，激发他们对音乐的兴趣。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音符卡片、节奏棒、音乐教材。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物，如小猫、小狗、小羊等，发出不同的声音，引导幼儿关注声音的变化，进而引入音乐课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示音符卡片，讲解哆、来、咪三个音符的发音、唱名和书写方法。
通过电子琴演示，让幼儿跟随演唱，加深对音符的印象。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿用节奏棒敲击哆、来、咪三个音符，让他们在实践中掌握音乐节奏。
同时，组织幼儿进行小组合作，共同完成一首简单的歌曲。
4. 课堂小结（5分钟）教师回顾本节课所学内容，让幼儿复述哆、来、咪的发音和唱名，检验他们的学习效果。
5. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示本节课所学内容，并完成作业。
六、板书设计1. 板书哆来咪2. 板书内容：音符：哆、来、咪唱名：1、2、3节奏：强弱强弱七、作业设计1. 作业题目：用哆、来、咪三个音符创作一首简短的歌曲。
2. 答案示例：（1）小猫唱歌：哆哆哆，来来来，咪咪咪。
（2）小狗跑步：来来来，哆哆哆，咪咪咪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了哆、来、咪三个音符的发音、唱名和节奏。
三年级上册音乐哆来咪教案优质5篇
三年级上册音乐哆来咪教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐《哆来咪》精品课教案
教学设计3.复习1234567音阶，并用柯尔文手势引导。
师：谁来说说这七个顽皮的小家伙是谁？师：对。
正是我们音乐课的好朋友--音符，我们一起来唱唱吧！（师弹琴，生一个音一个音单独唱，而后出示手势再次演唱 + 板书）师：怎么样，都领略到小音符的本领啦吧！七个小音符根据它们各自的特长，彼此相互配合，谱写出很多美妙的乐曲。
刚刚我们欣赏的这部影片选自美国电影《音乐之声》中的插曲，影片主要讲述的是一位退役的海军上校家里有七个孩子，他们都很调皮，每次家庭老师都会被他们气走。
一位名叫玛利亚的修女是他们第十二位老师，她用爱心与音乐和这七个调皮鬼成了好朋友，并教会他们许多歌曲。
我们刚才观看的这段影片就是其中的一首，叫做《Do-Re-Mi》。
（板书、出示课题）二、新授1.师演唱英文版《哆来咪》师：接下来向老师决定用英文完整演唱歌曲，请同学们认真聆听老师演唱的每一句的第一个音，并用柯尔文手势引导表现。
2.聆听全曲（教材版本），感受音乐师：同学们做得非常好，老师带来7个好朋友为歌曲伴奏，首先老师给你们分了7组，每一组一位相同的朋友，他们分别是1234567，还记得刚刚我们用柯尔文手势表现歌曲吗？师：下面请你们拿起身边的乐器，我们分别来为歌曲伴奏。
2.再次聆听全曲（教材版本），分段并演唱乐曲第二乐段前四句师：同学们做得非常好，下面请你们再一次为歌曲伴奏，并试着给我们美妙的《Do-Re-Mi》来分一分段吧！生：......（两段）师：《Do-Re-Mi》歌曲四二拍，两段体结构，第一乐段歌词具有叙事性，第二乐段欢快热烈。
3.乐曲第二部分学习师：下面老师带来四句旋律，请同学们给旋律创作完整。
（引导学生在参与表现过程中发现音乐创作手法——旋律模进，并尝试引导学生创作1-4句旋律。
（老师做修改，往歌曲旋律靠近）师：歌曲这样的创作手法叫旋律上行模进。
4.生学唱英文版《哆来咪》前四句（出示前四句图谱）师：下面我们一同来演唱第二乐段前四句歌曲。
2024年音乐《哆来咪》教案精选
2024年音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材《音乐鉴赏与体验》第三单元“电影音乐”中的第二章“经典动画电影音乐”，详细内容为学习《哆来咪》这首歌曲。
《哆来咪》是著名动画电影《音乐之声》的主题曲，歌曲旋律优美，节奏明快，歌词简单易记，是学习音乐及节奏的好素材。
二、教学目标1. 让学生掌握《哆来咪》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过学习《哆来咪》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 了解电影音乐的特点，提高学生对音乐鉴赏的能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中音高的把握和节奏的准确性。
教学重点：《哆来咪》歌曲的学习及演唱，了解电影音乐的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放电影《音乐之声》片段，让学生初步感受《哆来咪》这首歌曲，引导他们关注电影音乐的特点。
2. 新课内容学习（10分钟）：a. 介绍《哆来咪》的背景及创作意义。
b. 教唱《哆来咪》，注意音高和节奏的准确性。
c. 分组练习，培养学生团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）：分析歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习演唱《哆来咪》，并互相交流心得。
六、板书设计1. 《哆来咪》2. 内容：a. 电影音乐特点b. 《哆来咪》歌词及旋律c. 歌曲节奏分析七、作业设计1. 作业题目：演唱《哆来咪》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱《哆来咪》歌曲，节奏准确，音高到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的难点，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生观看电影《音乐之声》，深入了解电影音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。
同时，鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，激发音乐创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的新课内容学习3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑学生的实际水平和接受能力。
《哆来咪》音乐教案范文
《哆来咪》音乐教案范文一、教学目标1、让学生学会演唱歌曲《哆来咪》，并能准确把握歌曲的节奏和音准。
2、引导学生通过欣赏歌曲，感受音乐的美妙，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3、帮助学生理解音阶的概念，能够识别并唱出音阶中的七个音符。
二、教学重难点1、教学重点（1）指导学生准确演唱歌曲《哆来咪》，注意音准和节奏的把握。
（2）让学生理解音阶的构成和顺序，能够熟练唱出音阶。
2、教学难点（1）歌曲中一些音符的跨度较大，学生可能在音准上出现偏差，需要重点指导和练习。
（2）如何让学生在学习过程中保持对音乐的热情和积极性，主动参与到教学活动中。
三、教学方法1、讲授法：讲解音阶的概念和歌曲的演唱要点。
2、演示法：教师示范演唱歌曲，让学生直观感受正确的演唱方法。
3、练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握歌曲的演唱和音阶的唱法。
4、欣赏法：播放相关的音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，然后提问学生是否喜欢音乐，是否了解音乐中的基本音符。
引出本节课的主题——《哆来咪》。
2、讲解音阶（5 分钟）利用钢琴或多媒体展示音阶图，向学生介绍音阶的概念，即音阶是按照音高依次排列的一组音。
从“哆”开始，依次唱出“哆、来、咪、发、梭、拉、西”，让学生跟着唱，感受音阶的高低变化。
3、学唱歌曲（15 分钟）（1）播放歌曲《哆来咪》，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师示范演唱歌曲，逐句教学生唱，重点强调音准和节奏。
（3）学生跟着钢琴或多媒体伴奏，轻声哼唱歌曲。
（4）让学生分组练习演唱，教师巡视指导，纠正错误。
4、歌曲表演（10 分钟）（1）请几组学生上台表演演唱歌曲，其他学生认真倾听。
（2）对学生的表演进行评价，肯定优点，指出不足之处，鼓励学生继续努力。
5、拓展练习（10 分钟）（1）让学生尝试用不同的速度和情绪演唱歌曲，感受歌曲的变化。
（2）引导学生根据音阶，自己创作一段简单的旋律，培养学生的创造力。
三年级音乐上册哆来咪教案5篇
三年级音乐上册哆来咪教案5篇一、教学内容本节课选自三年级音乐上册教材第二章《音乐基础知识》，主要内容包括：认识哆来咪三个音符，学会演唱含有哆来咪音符的歌曲，理解哆来咪在音乐中的作用。
二、教学目标1. 让学生掌握哆来咪三个音符的读音、写法和位置。
2. 培养学生用正确的音高演唱含有哆来咪音符的歌曲。
3. 培养学生热爱音乐，激发学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：哆来咪三个音符的识别、写法和音高演唱。
难点：音高的准确演唱及哆来咪在音乐中的运用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音乐教材、教鞭、音符卡片。
学生准备：音乐课本、笔、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首含有哆来咪音符的歌曲，让学生初步感受哆来咪的音乐魅力。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）教师用教鞭指出哆来咪音符在五线谱上的位置，引导学生认识这三个音符。
（2）教师示范演唱哆来咪音符，让学生模仿学习，注意音高的准确性。
（3）讲解哆来咪在音乐中的作用，引导学生理解其在歌曲中的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首歌曲，分析其中哆来咪的使用，并进行示范演唱。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱含有哆来咪音符的歌曲，教师个别指导，纠正错误。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲，用哆来咪音符演唱，组内互相纠正、提高。
六、板书设计1. 哆来咪音符的写法、位置和读音。
2. 含有哆来咪音符的歌曲示例。
七、作业设计1. 作业题目：用哆来咪音符演唱《小星星》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生音高的准确性，提高哆来咪音符的识别和演唱能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找含有哆来咪音符的歌曲进行练习，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
《哆来咪》教案精选
《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《音乐基础知识》第三节《哆来咪》，详细内容包括音名“哆来咪发梭拉西”的认识，音阶的演唱与练习，以及通过《哆来咪》歌曲学习简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握音名“哆来咪发梭拉西”的基本概念，并能够熟练演唱音阶。
2. 培养学生对音乐的感知和表现力，提高音乐素养。
3. 通过学习《哆来咪》歌曲，让学生了解简单的乐理知识，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音名的记忆与音阶的演唱。
教学重点：音名的认识，音阶的演唱与练习，以及乐理知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐教材、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏《哆来咪》歌曲，引导学生感受音乐的美妙，激发学习兴趣。
2. 音名认识（10分钟）介绍音名“哆来咪发梭拉西”，让学生跟随教师一起演唱音阶，加强记忆。
3. 音阶演唱与练习（10分钟）分组进行音阶演唱练习，教师指导并纠正发音，确保学生掌握正确的演唱方法。
4. 乐理知识讲解（10分钟）结合《哆来咪》歌曲，讲解简单的乐理知识，如音符、节奏等。
5. 例题讲解（10分钟）出示范例题目，引导学生分析歌曲中的音名、音阶和乐理知识。
6. 随堂练习（5分钟）学生自主练习演唱《哆来咪》歌曲，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音名“哆来咪发梭拉西”2. 音阶演唱示例3. 乐理知识要点七、作业设计1. 作业题目：演唱《哆来咪》歌曲，并写出歌曲中的音名、音阶和乐理知识。
2. 答案：见教材P48。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音名和音阶的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后欣赏其他音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 音名的记忆与音阶的演唱2. 实践情景引入的有效性3. 乐理知识的讲解与巩固4. 作业设计的针对性与实用性一、音名的记忆与音阶的演唱1. 创编记忆口诀：如“哆来咪发梭拉西，七个音名要记齐”。
音乐《哆来咪》教案精选
音乐《哆来咪》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《音的高低》，详细内容为学习歌曲《哆来咪》。
通过学习该歌曲，让学生掌握音阶知识，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的概念，了解音的高低关系。
2. 学会演唱歌曲《哆来咪》，并能准确表达音的高低变化。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的理解和音的高低变化的表达。
教学重点：歌曲《哆来咪》的学唱和音阶知识的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用钢琴演奏《哆来咪》，让学生感受音的高低变化，引导学生关注音阶知识。
2. 理论讲解（10分钟）讲解音阶的概念，介绍音的高低关系，解释音名（哆、来、咪、发、索、拉、西）。
3. 歌曲学习（10分钟）分组学唱歌曲《哆来咪》，教师指导学生掌握音的高低变化，确保歌曲演唱的正确性。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演唱《哆来咪》，教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 情景实践（10分钟）设定一个音乐会的场景，让学生分组上台表演，检验学习成果。
六、板书设计1. 黑板左侧：音阶知识（哆、来、咪、发、索、拉、西）2. 黑板右侧：歌曲《哆来咪》歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《哆来咪》，录制视频。
答案：视频文件，包含学生演唱《哆来咪》的全过程。
2. 附加作业：了解其他国家的音阶知识，比较异同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的演唱表现，对音阶知识的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：引导学生学习其他国家的音阶，了解世界音乐的多样性，提高音乐素养。
重点和难点解析：一、教学难点：音阶的理解和音的高低变化的表达。
二、歌曲学习：分组学唱歌曲《哆来咪》，教师指导学生掌握音的高低变化。
三、作业设计：演唱歌曲《哆来咪》，录制视频。
一、教学难点解析1. 音阶的理解：音阶是音乐的基础知识，对于初学者来说，掌握音阶的概念和组成是关键。
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小学音乐哆来咪教案优质8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐哆来咪教案篇1教学目标：1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。
2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。
3、运用打击乐伴奏并表演唱《童心是小鸟》，让学生体验四季的欢乐情绪，进行创作表演。
教学重点：体验乐曲的情绪变化。
教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。
教学过程：一、学生自由展示：《小白船》。
二、导入。
师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。
一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？生：学生之间相互讨论，互相说说心中的故事。
师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！想一想今天我们该学习哪一首歌曲了？生：《童心是小鸟》三、看书并聆听歌曲《童心是小鸟》，放教学课件。
师：请同学们听后，说一说对这首歌的感受。
生：听了这首歌曲感觉很高兴，也很快乐。
四、学唱歌曲《童心是小鸟》。
1、师：这首歌是二拍子还是三拍子？生：三拍子师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍子，声音的特点是强弱弱的规律。
2、播放《童心是小鸟》音乐学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐。
3、朗诵歌词。
学生有感情地朗诵歌词。
4、教师按节奏读歌词，学生对比跟同学们读的有哪些不同？生：老师是按节奏读的。
师：老师有节奏的读出了歌词，注意了节奏中的休止符停顿。
5、划三拍子指挥图示，注意休止符停顿6、学生边划拍边有节奏的朗读歌词，可用吸气代替（看书）师：同学们知道知了是怎么叫得吗？模仿一下师：为什么知了的歌声会这么动听呢？因为在它的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，它让知了的歌声更有韵味，我们一起来认识它吧！7、学唱附点四分音符8、教师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休止符和附点节奏。
9、师：请同学们找出其中相同或相似的乐句，说一说它们相同或相似之处并试唱。
10、学生找出相同或相似的乐句，教师范唱，学生模唱，解决八分休止符的唱法。
11、学生随琴用“la”哼唱旋律，在有错的地方教师引导提示。
12、让学生自己说出反复记号意义和作用，老师分乐句教唱反复记号以内的曲调。
13、加上歌词演唱歌曲《童心是小鸟》。
14、播放录音示范演唱，学生可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲欢快、喜悦的情绪。
五、伴奏与表演教师出示打击乐器（手铃、三角铁）。
师：大家还记得这些打击乐的名字吗？生：略（学生尝试为歌曲伴奏）。
师：请这些同学来为大家的演唱伴奏吧！师：同学们唱的真棒！师生讨论后创编简单表演动作，展示表演唱。
六、小结通过这一节课的共同努力，我发现同学们的歌声越来越美了！心中不禁感到十分欣慰！让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空自由飞翔吧！小学音乐哆来咪教案篇2教学目标：1.通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创新意识。
2.能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》。
教学重、难点：1.引导学生积极参与各种创造性的教学活动。
2.用轻松愉快的声音演唱,感受劳动的快乐。
3.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三乐句。
教具准备：多媒体课件、手工制作品、手风琴、打击乐、手工纸。
教学过程：一、组织教学1.听音乐进教室,按规定坐好。
2.师生问好。
二、新课教学1.导入。
师：老师这儿有一个谜语，谜面是：十个小朋友，你有我有他也有;十个小朋友，五个在左五个在右;十个小朋友，只会做事不会开口。
(生答：手)对，就是我们的这双手。
我听说，在昨天的美术课上，同学们用一双小手制作了许多漂亮的手工作品，老师真想看看。
昨天通知你们今天音乐课带来展示一下，大家都带来了吗?(生答，同时拿出作品)哇，真不错，看了你们的作品，老师真佩服你们，因为你们都有一双灵巧的手。
今天这节音乐课，我们就一起来学习第九课《巧巧手》。
(出示课题：巧巧手)(课件1)2.聆听《我有一双万能的手》(1)感受音乐，参与创编师：同学们，我们的手除了剪纸之外，还能做些什么呢?接下来我们一起来欣赏《我有一双万能的手》。
(提出要求)请大家认真听，然后告诉我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事?(放音乐，出示课件2)现在哪位同学来回答我刚才提出的问题，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀?(生答：会洗衣、补袜子、缝纽扣、还会修桌子、补图书、栽花种树等)说得真棒!同学们再想想，歌曲中小朋友的手做了这么多的事情，我们可以用什么动作把它表现出来：比如洗衣服、洗手娟……(学生根据歌词内容创编动作)接下来让我们一起把音乐再听一遍，同学们一边听一边根据自己刚才创编的动作把它表演出来。
好!现在就让我们一起跳起来吧!(学生表演)(2)思想教育：师：大家表演得真好，谁能说说，这首歌告诉了我们一个什么道理?(生答：自己的事情自己做;从小养成爱劳动的好习惯)对，劳动最光荣，劳动给我们带来了许多的快乐，我们从小就要做到自己的事情自己做。
现在我们一起来想想，在生活中你们的这双小手还能做什么呢?谁来说说?(生答：会穿衣服、整理书包、扫地等)你们真棒，一双小小的手能做出这么多的.事情来，真让我羡慕，同学们能不能给我一个机会，让我也露一手，好吗?(好)3.学唱《粉刷匠》(1)学唱歌曲，体验快乐。
师：下面就让我弹一曲,同学们来评一评，老师的手巧不巧，给我打个分儿。
(教师弹唱《粉刷匠》)老师弹得好不好，能打几分呀?谢谢同学们的夸奖。
我发现刚才我在弹唱的时候，有的同学也跟着唱起来，看样子，有的同学在幼儿园、学前班就学过了这首歌，那太好了。
谁来说说这首歌的歌名叫什么?(生答：《粉刷匠》)(对)(出示课件3)谁愿意上来唱给大家听?(叫2名同学唱)唱得真好，让我们鼓励他一下。
(学生鼓掌)今天这节课，我们还要学习一个新本领，学唱这首歌的歌谱，看看谁学得又快又好!(生学唱)大家学得真不错，能不能自己演唱一遍给我听，行吗?(生演唱)老师真为你们感到高兴，没想到你们这么快就学会了，真是太聪明了。
不过刚才同学们演唱的时候，老师发现有的同学把第三乐句唱错了，我们现在把这一乐句再学学。
(生学唱)(解决难点)很好，把旋律再视唱一遍。
(学演唱)接下来请大家把歌词朗读一遍，(生读歌词)现在老师有个问题想问问大家：小粉刷匠的小鼻子为什么变了样呢?(生答：因为在劳动时，不小心弄脏的)那他怕不怕?(生答：不怕)是的，因为他用他那双勤劳的小手把房子刷得漂漂亮亮，并得到了大家的夸奖，你们说他的心情是怎样的?(高兴、愉快)是的，我们大家要向小粉刷匠学习，劳动时要不怕脏不怕累。
接下来我们就带着这种愉快的心情，把歌曲演唱一遍。
(学生演唱)我真高兴，同学们唱得越来越好了。
接下来请同学们随着音乐边唱边跳，大家能行吗?(行)(学生表演)(2)动手操作，参与实践。
师：老师知道，在美术课上同学们还学过折帽子，是不是?那么现在我就要给同学们提出一个新的要求，就是用老师手上的手工纸来折一顶帽子，看看哪位同学的手最巧。
希望同学们能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的样子，(学生动手操作)啊，不一会儿的功夫，我们都变成了粉刷匠，那么就让我们一起来做一回粉刷匠。
(放音乐，让师生一起歌表演)(3)创设舞台，展示自我。
师：在你们这双小手的辛勤劳动下，我们的房子变得更漂亮了，你们开心吗?为了更好地体现我们劳动的快乐，我们配上这些打击乐，(出示打击乐)让我们载歌载舞地再表演一遍。
拿到打击乐的同学，不要担心，虽然我们还没学过，但只要把这份快乐表现出来，就行。
4、总结今天这节课就要结束了。
通过这节课，同学们不仅懂得了从小要养成爱劳动的好习惯，还用你们的这双巧巧手为歌曲创编了许多的动作，使得你们的这双手变得更加灵巧了。
我相信今后同学们一定能像歌中所说的那样：样样事情自己做，做一个爱劳动的好孩子。
(播放《我有一双万能的手》让同学们在歌声中结束这节课)小学音乐哆来咪教案篇3教学目标：引导学生感受和体验曲调欢快流畅、歌词质朴、具有浓郁的民歌风、赞美家乡的儿童抒情歌曲，真切运用热爱家乡的真挚情感，唱好《山里的孩子心爱山》，以火热的激·情、甜美的歌声，自豪地唱出对家乡的热爱、歌颂家乡美。
教学重点：通过歌曲学习，激发学生对家乡，对祖国的热爱之情。
教学难点：注意一字多音与切分音的唱法。
教学过程：一、激趣导入：二、寓教于乐：（学唱词曲﹑在旋律中感知美）1、听范唱：大家喜欢自己的家乡吗？在美丽的山村里也生活着一群幸福的山里娃，他们正在用歌声赞美自己的家乡呢，我们一起来听一听这首具有浓郁民歌风格的歌曲《山里的孩子心爱山》这首歌曲的旋律给了你什么样的感受呢？听完之后你的心情怎么样？请同学们带着问题边听边想？（学生随范唱小声哼鸣，听后回答问题）2、再次聆听范唱：接下来我们再来欣赏这首歌曲，想一想为什么山里的孩子心爱山呢？小声随音乐哼唱在歌词里寻找一下答案（播放歌曲）3、哼唱歌曲旋律：随琴小声用“啦”模唱歌曲旋律，大家感受到了旋律的欢快﹑流畅了吗？4、下面我们再来看看歌词吧！山村里山上有开不尽的花，有香喷喷的泉水，山下有香甜的果子挂满了枝头。