爱心树教案(优秀6篇)
大班语言教案《爱心树》
大班语言教案《爱心树》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中树的奉献精神。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，感受树的奉献精神。
难点：能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《爱心树》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 树木、小鸟等故事相关道具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注自然环境中的树木，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：a. 教师完整讲述故事《爱心树》，引导幼儿关注故事中树的变化和奉献精神。
b. 教师与幼儿互动，回答幼儿提出的问题，帮助幼儿理解故事情节。
3. 讨论与交流：a. 教师引导幼儿讨论故事中的树为什么愿意奉献自己，培养幼儿关爱他人的意识。
b. 邀请幼儿分享自己愿意为他人付出的经历，引导幼儿学会关爱他人。
4. 创意绘画：a. 教师分发画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象力和创造力，绘制一幅关于爱心树的画。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 情景表演：a. 教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，增强幼儿对故事情节的理解。
b. 邀请幼儿分享表演心得，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《爱心树》，让家长了解幼儿在课堂上的学习内容。
2. 家长协助幼儿在家中种植一棵小树，培养幼儿关爱环境的意识。
3. 家长引导幼儿观察周围的自然环境，发现大自然的美好，激发幼儿对自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在创意绘画中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 评估幼儿在情景表演中的表现，了解幼儿的语言表达能力和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园里的爱心树，了解树木的生长过程。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同讲述关于爱心树的故事，增进亲子关系。
幼儿园《爱心树》公开课教案
幼儿园《爱心树》公开课教案一、教学目标1.理解故事内容，感受大树无私的奉献精神和男孩的自私行为。
2.引导幼儿懂得感恩，学会关爱他人。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1.重点：理解故事内容，体会大树与男孩之间的情感变化。
2.难点：引导幼儿反思自己的行为，懂得感恩和关爱他人。
三、教学方法讲述法、提问法、讨论法、角色扮演法、绘画法。
四、教学准备1.《爱心树》绘本。
2.多媒体课件。
3.爱心树和男孩的头饰若干。
4.画纸、彩笔。
五、教学过程1.导入播放一段关于树的视频或图片，引出故事主题。
师：小朋友们，你们看到了什么？树可以为我们做什么呢？今天老师要给大家讲一个关于树和一个小男孩的故事。
2.讲述故事教师结合多媒体课件，生动地讲述绘本《爱心树》。
讲述过程中，引导幼儿观察画面，提问：小男孩和大树之间发生了哪些事情？大树为小男孩付出了什么？小男孩是怎么对待大树的？3.讨论交流组织幼儿讨论故事中的情节。
师：小朋友们，你们喜欢大树还是小男孩呢？为什么？如果你是小男孩，你会怎么做呢？请幼儿大胆发言，分享自己的想法。
4.角色扮演请幼儿分别扮演大树和小男孩，进行故事表演。
教师引导幼儿通过表演，更好地理解故事中的人物情感和情节发展。
5.绘画创作让幼儿用画笔画出自己心中的爱心树和自己想为爱心树做的事情。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6.总结升华教师总结：小朋友们，今天我们一起听了《爱心树》的故事，看到了大树对小男孩无私的爱。
我们也要像大树一样，学会关爱他人，懂得感恩。
当别人需要帮助的时候，我们要伸出援手，献出自己的爱心。
展示幼儿的绘画作品，给予表扬和鼓励。
六、教学感悟在这次《爱心树》公开课中，我深刻地体会到了绘本故事的教育力量。
这个故事以简洁的文字和生动的画面，展现了大树与男孩之间深厚的情感，引发了幼儿对关爱他人和感恩的思考。
在教学过程中，孩子们被故事深深吸引，积极参与讨论和角色扮演。
通过这些活动，他们不仅理解了故事的内容，还学会了从不同的角度看待问题，体会到了大树的无私奉献和男孩的成长变化。
中班爱心树教案6篇
中班爱心树教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《爱心树》教案(精选16篇)
《爱心树》教案（精选16篇）《爱心树》教案篇1一、活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性。
2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。
重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人二、活动预备：课件，调查表三、活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?，你是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
《爱心树》教案篇2活动目标：1、感受亲人赐予的爱，理解"互爱"的重要性2、萌发爱的情感，体验关爱他人的欢乐。
3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿的尝试精神。
重难点重点：感受亲人赐予的爱，理解爱的相互性。
难点：学习如何关爱他人活动预备：课件，调查表活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样?为什么?2、你觉得大树爱这个男小伴侣吗?是怎么知道大树特别爱这个男孩?3、那个男小伴侣爱大树吗?又为大树做了什么?、4、大树和男小伴侣之间，你喜爱谁?为什么?(二)回忆生活阅历，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?2、他们为你做了什么?3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小伴侣有多少?2、分组调查：为家长做过小事的小伴侣有谁?(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商议一下，我们的能把爱给谁?我们在平常能做些什么?语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
大班优质语言教案《爱心树》
大班优质语言教案《爱心树》教案名称：《爱心树》教案对象：大班教案时长：30分钟教学目标：1. 通过学习故事《爱心树》，培养大班学生对爱心的认知；2. 培养大班学生的情感交流能力，让他们学会表达自己的情感；3. 培养大班学生的观察能力和想象力；4. 通过互动游戏和手工制作，培养大班学生的动手动脑能力。
教学重点：1. 学会理解和表达故事中的情感；2. 学会观察和品味自然中的美。
教学准备：1. 故事《爱心树》的图片和故事卡片；2. 彩色纸和彩色笔；3. 圆珠笔、剪刀、胶水、画笔。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用图片和故事卡片，介绍故事《爱心树》，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回答问题：“你们知道爱心是什么吗？”二、故事阅读（10分钟）1. 将故事《爱心树》逐句读给学生听，让学生在心中构建故事情节。
2. 每读完一段话，问学生一些问题，以检查他们对故事的理解能力。
三、情感表达（10分钟）1. 引导学生讨论故事中的主人公的情感，例如，为什么小鸟会感到孤单、害怕和悲伤？为什么爱心树上长出鸟窝后小鸟会感到开心和快乐？2. 将这些情感写在黑板上，让学生在彩色纸上用彩色笔画出对应的表情，并在后面写上自己的名字。
四、互动游戏（5分钟）1. 模仿小鸟的叫声，让学生互相猜测叫声所表达的情感。
2. 利用游戏中的情感互动，加深学生对情感的理解和表达能力。
五、手工制作（10分钟）1. 准备圆珠笔、剪刀、胶水、彩色纸等手工制作材料。
2. 引导学生制作爱心树的手工作品，例如用纸做树干，用彩色纸做爱心。
并引导学生讨论自己为什么要在树上制作爱心，并问学生愿意将制作好的爱心送给谁。
六、总结（5分钟）1. 回顾故事中的情感和学生们参与制作爱心树的过程。
2. 引导学生讨论如何在日常生活中传递爱心，并鼓励学生们在家里、学校和社区中多关心、帮助他人。
教学反思：教案通过阅读故事、互动游戏和手工制作等多种教学方法，培养了学生的情感交流能力，提高了他们的观察力和想象力。
《爱心树》教案6篇
《爱心树》教案6篇《爱心树》教案篇1教学目标：1、引领学生置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。
2、培养学生边读边思的阅读习惯。
3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。
教学过程：一、激趣导入，超前悬思1、今天的课，胡老师给大家读一本书，一本会让人会记住一辈子的书。
这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价：（出示ppt） 20__年度十佳童书美国教育部评选的百部最受教师和孩子喜爱的书之一这本书，胡老师读了好几遍了，每一次都感动的热泪盈眶，这样的一本书，你们想读吗？2、这本书的名字就是——《爱心树》，指名读课题。
（出示ppt）画面上画了些什么呢？在你眼里，这是一棵怎样的大树呀？3、就是这样一棵大树，他会和这个小男孩发生些什么故事吗？你能猜一猜吗？（生猜）（师相机点评）4、读书啊，就得这样一边读一边想读着读着，想着想着，你能从文字中，画面上读出更多的东西。
让我们一起边读边思，走进这个故事。
二、讲述故事，边读边思，把书读厚（一）感受快乐1、师讲述：从前，有一棵树，他喜欢上一个小男孩。
看，小男孩来了。
他在哪儿呢？（看图ppt）想一想，这会是一个怎样的男孩呢？小男孩来了，他会同大树玩些什么游戏呢？2、师讲述：男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林之王。
他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。
同大树捉迷藏。
累了的时候，就在树荫里睡觉。
小男孩爱这棵树，非常非常爱他。
大树很快乐。
（1）大树为什么会这么快乐呢？（生答）（2）小朋友们，这是一本图画书，阅读的时候，咱们就得边看图，边读文字。
仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。
（出示大树的形态图）孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像??小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条??小男孩爬上了树干，大树的枝条??小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条??小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条??小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。
《爱心树》绘本教案：种植爱心,传递温暖
注：本人为，仅能根据提供的关键词和话题进行语言生成，文章中如有错误或不足，请您多多包涵。
1.教学目标本次教学将围绕《爱心树》绘本展开。
通过绘本，让幼儿们受到自然与人的关系，知道什么是种植，告诉幼儿树和人一样都有感情和生命，从而培养幼儿的爱心和责任感。
2.教学准备绘本《爱心树》；幼儿园小花园；花盆、土壤、种子等3.教学过程3.1.热身活动引导幼儿理解“爱心”的意义。
可以用谚语“心有多大，舞台就有多大”来引导幼儿理解爱心能够为人创造多少机会和价值，以及爱心对自己、对他人的重要性。
接着可以通过游戏、小故事等活动，让幼儿逐渐感受到爱心的美好，明白了解到它的力量和价值。
3.2.呈现绘本展示绘本《爱心树》，带领幼儿们进入其中。
在带领幼儿们欣赏绘本的同时，老师可以通过图片和文字简单的描述、解释，让幼儿们知道树木生活在大自然中，还可以将自己的感受和经历与故事中的角色进行类比和对比。
3.3.知识讲解通过绘本的逐页呈现，对幼儿们进行相关知识的讲解。
可以简要介绍树木的生长环境、生长过程、养护、重要性等知识点，让幼儿们对树木有更全面、深入的了解。
3.4.讲解植物的种植方法引导幼儿们通过实地操作，学习植物的种植方法。
老师可以通过示范及辅助，引导幼儿种下自己心仪的小植物/花卉等，让他们亲身体验到“种下希望，收获幸福”的美好感受。
3.5.活动设计为了更好地加深幼儿的印象和记忆，可以安排相关活动。
在白天晾晒风里，老师可以带领幼儿一同在操场上植树，让他们亲身体验到自己动手，播撒生命的美好感受。
在晚上园内开展“来种一棵爱心树”工作坊，教会幼儿怎样将自己对树木的爱心、对自然的热爱变成行动，积极投身到保护大自然的事业中。
4.教学反思通过本次教学，幼儿们不仅仅学习了树木的生长过程、种植方法等知识，而且还能够更好理解自然与人的关系，体会到种植的乐趣与亲情。
同时，本次教学也为幼儿们打造了一个实现情感共鸣和体验情感的机会，让他们通过亲身体验，懂得了关注自然、热爱生命，并将这些美好的想法和行动传递给他人。
《爱心树》优秀教案
《爱心树》优秀教案《爱心树》优秀教案「篇一」设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。
大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。
男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。
如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。
活动目标：1.感知故事内容，理解大树每一次的付出给自己带来的快乐。
2.回忆周围的人对自己的关心、爱护，体会爱与被爱的幸福。
3.制作爱心卡，积极表达自己对他人的感激之情。
4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动准备：1.教具："爱心树"课件、图谱；音乐：让爱住我家；2.学具：心形纸卡、笔人手一份活动过程：（一）谈话导入：提问：今天老师想做一个关于你和爸爸妈妈之间的调查：请你认真仔细地想一想，爸爸妈妈为你做了什么事会让你感到快乐，他们也很快乐？（二）播放课件，感知理解故事情节1.动画里有谁？2.一棵大树和一个男孩是好朋友，每天男孩跑来树下做些什么？3.随着时光流逝，男孩一天天地长大，大树感到了什么？什么叫孤寂，那你有过孤单寂寞吗？4.后来，男孩一次一次来看大树，对大树说了什么？大树是怎么做的？5.大树到最后只剩下老树墩，但是她的心里感觉怎么样？小结：一棵大树，从枝繁叶茂满是苹果到最后只剩下老树墩，他的一生都在付出、给予，从不求回报，但是她还是很快乐。
你觉得她是一棵什么样的.树？原来这是一棵充满爱心的大树，是一棵爱心树。
（三）幼儿讨论：你喜欢他们中的谁？为什么？（四）结合生活实际，回忆周围的人对自己的关心、爱护提问：小朋友的身边有谁也像大树一样在付出、在给予，在爱着我们呢？（五）制作爱心卡，表达感激之情1.提问：你最爱谁呢？你会为她做些什么事让她也感觉到快乐？2.幼儿用绘画的方式制作爱心卡3.幼儿相互交流4.在音乐"让爱住我家"中结束：爱心卡装载着我们小朋友无限的爱，让我们把爱送给爱我们的人和我们爱的人，让全世界的人都拥有爱，让爱永远住在我们幸福的家。
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爱心树教案（优秀6篇）《爱心树》教案篇一设计背景机遇以上幼儿的年龄特点，及幼儿的实际问题，我们大班通过开展主题活动，为大班幼儿提供各种活动应具备的自主、宽松的活动空间，学习的方式以各种活动为载体，以合作探索为特征的共同学习，帮助幼儿学会自己照顾自己，自己解决问题，为今后上小学打下坚实的基础，在促进幼儿快乐与发展的同时，和孩子一起长大！活动目标1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。
2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。
重点难点重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。
难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。
活动准备爱心树大绘本一本爱心树flash 爱心粘粘纸若干。
活动过程一、出示故事绘本：师：今天我们一起来看一本大书。
问：上面有什么？请你猜猜讲了一个怎样的故事？（封面只有一棵树，本来教师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜想的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢？借班上课对幼儿的情况不是很了解，是幼儿的原因呢？还是教师的原因？要不直接就引题：今天我们来看一本大书，然后直接讲述故事。
）二、倾听故事理解故事内容：1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。
2、教师边翻绘本边有感情地讲述故事。
3、提问：——当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。
——时光流逝，当小孩子逐渐长大，大树常常感到很孤寂，当男孩第二次来看大树时他们进行了怎样的对话？发生了怎样的事。
（故事还是比较长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，教师为避免幼儿几次要求分不清楚，在讲故事的时候，把故事分成两段来讲述，到第二次来大树前发生的故事为第一段。
接着教师提问：基本是针对一些故事内容来提问题的，参与教师提问的幼儿集中与部分幼儿，是问题设计的问题吗？上完课后一直在思考：或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么，大树又是怎么来帮助男孩子的。
）——孩子又有很长时间没有来看望大树了。
当他第三次终于又回来的时候，大树与男孩又是怎样对话的呢？接着又发生了什么？——又过了很久，男孩又来了，他们又说了些什么，发生了怎样的故事？（第二段的提问，教师是这样问的：第三次来到大树下，男孩说了什么？大树又是怎么做的呢？提的问题更直接了，参与回答的幼儿相对多一些，基本能把男孩与大树的对话讲出来。
）三、通过给大树取名，体验大树那无私奉贤的精神。
1、如果我们来给大树取个名字？你觉得取个什么样的名字最合适？为什么？（本来用意是想通过给大树取名字，让幼儿感受到这是一棵很有爱心，愿意帮助人的树。
为了防止提出问题后幼儿冷场，教师临时提出小朋友可以相互商量一下。
但是很多幼儿给树取的名字都是很表面化的：荡秋千的`树，一个幼儿回答后很多幼儿都是类似的，如苹果树等等，教师应该对幼儿参与教师的回答首先表示肯定后再让幼儿想不同的答案。
有一名幼儿高说到了帮助人的树。
于是，教师提升：帮助别人说明她是一棵很有爱心的树，但是还是觉得有些牵强，我想可能是我高估了幼儿，因为有些孩子对如何取名字还是不太清楚的，如果把问题改成更直接的：你觉得这是一棵怎样的树？为什么？孩子的答案是不是会更多一些呢。
）2、（这是棵很有爱心的树。
）我们就叫它爱心树，从哪些地方可以看出来她很有爱心。
四、欣赏flash动画，进一步体验大树不求回报的奉贤精神。
1、边听教师讲述故事，边欣赏flash动画。
当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的？（flash动画，幼儿欣赏时是很专注的。
大树的爱心表现在哪些地方：幼儿有提到了，把苹果给孩子，把树枝给孩子盖房子，把树干给孩子做船，让孩子坐在树墩上）3、师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很快乐？砍走树枝，大树很快乐砍走树干，变成光秃秃的树墩大树还是很快乐。
其实付出爱心也是一种快乐呀！五、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。
1、其实在我们小朋友身边也有像大树一般默默地为我们付出爱心的。
你们知道他们是谁吗？你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢？2、“我们的爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友都是这样一棵棵无私的大树啊！不断努力地满足我们，让我们感到人生的快乐和幸福，才是他们最大的心愿啊！”鼓励幼儿大胆说出亲人为自己付出的故事。
（因为是发生在自己身上的故事，而且自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶等长辈确实为幼儿做了很多，幼儿在讲述的有很多事例，教师予以及时的肯定。
）3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许许多多关心和爱护我们的朋友为我们付出了那么多，你准备怎么来回报他们呢？让幼儿说说准备为自己的长辈做些什么事，奖励幼儿爱心粘粘纸。
（通过奖励爱心粘粘鼓励幼儿在生活中进一步学着关心那些、爱护自己的长辈。
因为只是在嘴上说说是非常容易的，但是幼儿这样说了要在生活中也这样做是非常难的，所以这也是本堂课的难点。
）附：教学反思这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在“爱”与“被爱”之间。
故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。
这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾勒形象，没有背景，留有很大的空白，给人巨大的想象空间，而文字的布局也富有动感，图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。
整个活动在感动中结束，姚果果说：我想哭了。
刘智远说：太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。
一、赏读封面，观察环衬。
这本书很特别，除了封面是绿色的其余是黑白色，因此引起了幼儿的质疑。
（1）赏读封面。
让幼儿说说自己看到封面上画的是什么？而后猜想故事可能发生了一件什么事？着嫩嫩的绿色看了之后又什么感觉？小朋友想象力很丰富，能完整的吧封面上的小孩、苹果、树编成一件事进行猜测。
（2）观察环衬。
大片的白色让你想到了什么？看后你有什么感觉？小朋友说想到了天空，觉得很干净；想到了雪，觉得很好玩。
他们还不会与封面进行联想。
二、读文赏图以问题激发想象故事分为三块。
第一块重点出示第三页：让幼儿大胆猜猜，小男孩每天跑到树下干什么？图画的空白处给幼儿很多想象的空间，他们迁移平时的故事中的经验，同时出现4幅树和小孩玩耍的画面，让幼儿感受到大树和孩子之间的快乐时光。
第二块讨论：为什么大树会觉得快乐，小朋友被故事中的情节所吸引：胡恒说：因为大树牺牲了自己帮助了别人。
杨帆说：帮助别人是一件很快乐的事。
赵普阳说：大树很有爱心。
当看到大树被男孩一点点的索取，只剩树根，小朋友都情不自禁的说：“好可惜”“好可怜”当我打开后面的课件好多幼儿神情紧张，觉得不可思议。
第三块谈谈自己对爱心树和小男孩的看法，小朋友情不自禁的说这个小男孩“太过分了”，“真贪心”“很自私”……三、联系生活激发情感在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢？孩子谈到的更多的妈妈，老师，他们倾其所有为孩子奉献自己的一切我好感动。
你愿意成为这样一棵不断付出，不断给予的大树吗？在共同的“我愿意”的回应中结束教学。
一切都是那么感动。
爱心树教案篇二活动目标：1、解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。
2、整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。
活动准备：自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、《爱心树》PPT课件。
活动过程：1、出示封面，激发兴趣。
出示封面并提问：你在图上看到了什么？这不是普通的树，是一棵爱心树，请你来猜猜爱心树和小男孩之间会发生什么事？2、倾听故事，理解故事。
（1）观看PPT第二页，教师讲述故事。
（2）观看PPT第三页，提问：小男孩在哪里？他在干什么？（3）观看PPT第四页，教师讲述并提问：你从哪里看出来小男孩很爱树的？师小结：原来拥抱是可以传递爱的，那拥抱一下你旁边的朋友，把你的爱传递给他。
那大树为什么很快乐？师小结：因为男孩喜欢和大树一起玩耍，大树不再感到孤单，所以她很快乐。
（4）观看第5~9页，讲述故事。
提问：大树和男孩之间发生了什么事？（5）观看第10、11页边提问。
这回，孩子想要什么，大树会怎么说？怎么做呢？观看12页提问：失去树枝的大树变得光秃秃的，但大树还是很开心，这是为什么呢？小结：大树用她的树枝帮助男孩得到了快乐，所以大树也快乐。
原来帮助别人，也能让自己快乐。
（4）我们一起来看看接下来发生了什么事。
观看13、14、15页，并提问：①这次大树是怎么帮助男孩的？②大树很快乐，但是心坎里却有些什么呢？如果你是大树，你心里会怎么想呢？小结：大树把树干给了男孩，让男孩做成船去航行，大树很快乐。
但是大树舍不得男孩离开很久，又担心男孩路上会遇到危险，所以心坎里却有些难受、担心。
（5）观看至最后，并提问：大树只是个老树墩，什么也没有了，它给了男孩什么东西？最后她为什么笑了？小结：男孩回到了大树身边休息，男孩又感觉到了快乐，所以大树也很快乐的笑了。
三、完整欣赏，感受树爱1、师播放《爱心树》PPT，并听录音。
2、故事里你喜欢谁？为什么？小结：我们都喜欢这棵大树，因为大树很爱男孩，可以对男孩无私奉献，他为了帮助男孩，把自己所有的东西都给了男孩。
四、经验积累，体会真爱，与家长制作爱心树。
1、看PPT最后一张。
在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的人，知道他们是谁吗？谁可以说说他们是怎样关心、爱护我们的。
2、我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。
那我们能为他们做些什么呢？小结：我们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱我们，我们也爱他们，他们总是一直默默地给予我们很多很多的爱，以后我们也要经常为他们做些事，现在请你对你的爸爸妈妈爷爷奶奶说些感谢的话或者做一些动作，表达你对他们的爱。
3、请小朋友们把爱心卡发给爸爸妈妈，让爸爸妈妈记录下他们想说的话，然后与爸爸妈妈一起把爱心卡贴到树上。
4、展示爱心树。
爱心树教案篇三活动目标1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。
2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。
3、体会亲人朋友们的关爱之情。
活动准备1、多媒体课件2、图片、白板。
活动过程一、导入1、出示课件画面：一棵树教师：你觉得这是一棵什么样的树？2、出示课件画面：小男孩教师：这是谁？一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！二、分段感受故事1、男孩在儿童期和大树的故事（1）观看课件画面，欣赏故事。
（2）提问：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？（3）小结：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀！2、男孩在少年期和大树的故事（1）观看图片讲述故事后。