美术特长生培养计划实施方案与总结
2024年小学美术特长生培养总结范文（八篇）
小学美术特长生培养总结范文一、指导思想为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强“校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。
二、实施措施与方法我担任五年级四个班的英语教学，共有特长生____名，平均每班____名特长生。
经过一学期的培养，他们在英语方面取得很大的进步，现作总结如下：学期刚开始我就很好的制定了特长生培养计划，做到了有目的、有计划地对他们各自的特点进行了全面分析，制定了因材施教的培养策略，工作总结在具体培养过程中，我注重发挥特长生的特长，力图使他们的特长得到更进一步的发展。
为了更好的发挥他们的特长，培养他们的英语学习兴趣，我把这些学生组织在一起，进行必要的英语口语练习和听、说、读、写“四会”辅导，开阔他们的视野，增长更多的英语知识，为以后的学习奠定良好的基础，我觉得这是十分必要的。
在指导他们学习会话时，我尽量以现身说法或表现法，使学生仿佛置身于实际情景中，从而体会理解会话的含义，此外有时以小组形式创编对话，并以小组形式汇报练习。
教学词汇时、句型、或常用的表达方式时，尽量利用会话中的情景，卡片、图片以及其它可以得到和实物、模型进行教学，使学生边学边体会所学词语在实际生活中的运用，同时培养学生直接用英语思维的能力。
定期对他们进行听写训练。
听写是训练，听力、拼写和写作技能是一种很好的练习。
定期给他们进行口语训练，指导他们用准确、流利的英语进行对话。
不定期的进行口语、听写、朗读比赛。
评出优胜者，给予表扬。
增强学生的知识面，扩大他们的视野，提高观察能力，培养良好的学习习惯和兴趣。
小学美术特长生培养总结范文（二）美术特长生培养工作总结。
一学期的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
中学美术特长生培养计划
中学美术特长生培养计划一、背景分析现代社会对美术人才的需求越来越高，培养中学美术特长生具有重要的意义。
为此，制定中学美术特长生培养计划，有利于培养学生的艺术修养，提高他们对美术的兴趣和理解，发展他们的创造力和想象力。
二、培养目标1.提高学生的美术基础知识和技能，包括素描、水彩、油画等绘画技法。
2.培养学生的创造力和想象力，使他们能够独立完成一幅作品并展示给他人。
3.增强学生对美术的兴趣和理解，提高美术鉴赏能力。
4.培养学生的团队合作能力和沟通表达能力。
三、培养计划1.课堂教学（1）增加美术课的课时将美术课的课时从一周一节增加到一周两节，以充分发掘学生的潜力和才华。
（2）课程设置美术课将分为理论和实践两部分。
理论部分主要内容包括艺术史、艺术哲学等，通过学习这些知识，提高学生对艺术的认识和理解。
实践部分主要包括素描、水彩、油画等绘画技法的学习和实践，通过不同的绘画技法培养学生的艺术表现能力。
2.比赛和展览（1）学生作品比赛每学期举办学生美术作品比赛，鼓励学生展示自己的创作才华。
比赛分为绘画、雕塑和摄影等不同类别，评选出优秀作品并进行展示。
（2）校际交流和展览组织学生参加校际美术展览，与其他学校的美术特长生进行交流和比拼。
此外，也可以邀请专业美术家或艺术团体到学校进行展览和讲座，给学生提供更多的学习机会和艺术感受。
3.社会实践（1）美术创作实践利用寒暑假期间组织学生参与美术创作实践，例如绘制校园壁画、美术展览策划等，通过实践提高学生的美术表现能力和创作能力。
（2）实地考察每学期组织学生进行一次艺术实地考察，参观美术馆、艺术展览等，开拓学生的艺术视野，提升他们在美术领域的鉴赏能力和理解力。
四、师资保障1.美术教师培训为中学美术特长生培养计划配备专业美术教师，他们需要具备丰富的美术教学经验和专业背景。
并定期组织美术教师参加培训，提高他们的教学水平和综合素质。
2.艺术家和专业人士指导邀请艺术家和专业人士来学校定期指导学生的美术创作和艺术表现，为学生提供多样化的艺术教育资源。
高中美术特长生培养计划方案
高中美术特长生培养计划方案一、目标确定：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高其美术创作能力和艺术素养。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，使其能够独立进行美术创作和表达。
3. 培养学生的美术批评能力和欣赏能力，提高其对艺术作品的理解和鉴赏能力。
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力，提高其在美术团队中的作用和影响力。
二、培养计划实施内容：1. 美术基础训练：通过学习素描、色彩、构图等基础知识和技法，培养学生的绘画基本功和技能。
2. 创作能力培养：组织学生进行创作实践，鼓励他们从生活中的观察和体验中汲取创作灵感，提高其创作能力和创新意识。
3. 美术批评和欣赏训练：组织学生参观美术展览、艺术作品讲座等活动，引导他们学会欣赏和理解艺术作品，提高其美术批评能力。
4. 美术团队合作训练：组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。
三、培养计划实施步骤：1. 首先，开展美术基础训练课程，包括素描、色彩、构图等课程，提高学生的美术基本功和技能。
2. 其次，组织学生进行创作实践，每个学期安排一次创作作业，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，完成独立的美术作品。
3. 同时，定期组织学生参观美术展览，邀请专业人士进行艺术作品讲座，引导学生学会欣赏和理解艺术作品。
4. 最后，组织学生参与美术团队的活动，如美术展览策划、美术作品创作合作等，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、培养计划实施评估：1. 每学期末进行美术作品展评，评选出优秀作品，并给予学生相应的奖励和表彰。
2. 定期组织学生参加美术比赛和展览，培养其竞争意识和展示能力。
3. 掌握学生的学习情况和创作进展，及时进行评估和指导，帮助他们解决问题和提高创作水平。
五、师资配备和资源支持：1. 配备专业的美术教师，具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导学生的美术学习和创作。
2. 提供良好的美术教室和工作室，配备齐全的美术工具和材料，以满足学生的美术学习和创作需求。
2024年小学美术特长生培养总结(三篇)
2024年小学美术特长生培养总结一、引言美术教育作为培养学生艺术素养和创造力的重要途径之一，对于小学美术特长生的培养具有重要意义。
通过多年的教学实践和经验总结，我们在____年对小学美术特长生的培养做了一系列的探索和实践，取得了一定的成效。
本文将对我们在培养小学美术特长生方面所取得的经验和教训进行总结，以期为今后的教育教学工作提供一定的参考。
二、培养目标的明确化在培养小学美术特长生的过程中，我们首先明确了培养目标，即培养学生的美术素养、创造力和审美能力。
我们通过课程设置和教学安排，注重学生的审美体验、创新思维和综合能力的培养，使其达到艺术创造的高度。
三、培养计划的科学性我们根据小学生的生理和心理特点，制定了科学合理的培养计划。
培养计划的制订包括课程设置、教学内容和教学方法的确定等方面。
我们注重培养学生的兴趣与潜能，通过游戏、实践和互动式的教学方式，激发学生的学习动力，提高学习效果。
四、课程设置的合理性我们在课程设置中注重理论与实践相结合，注重基础知识与创新能力的培养。
课程内容涵盖了美术史、素描、色彩、构图等方面的知识，既注重学生对美术知识的理解和掌握，又注重学生的创作和表现能力的培养。
同时，我们注重与其他学科的融合，通过跨学科的教学，提高学生的综合能力。
五、教学方法的多样性我们在教学过程中采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、启发式教学法等。
同时，我们注重培养学生的综合能力，采用小组合作、项目制和调研等活动形式，开展师生互动、同学互助，培养学生的创新能力和合作精神。
六、评价方式的灵活性我们在评价方式方面注重灵活性和多样性。
除了传统的考试评价外，我们还采用了作品评价、展览评价和综合评价等方式，用更加客观和细致的评价来体现学生的综合能力和创作水平。
七、家校合作的加强我们注重与家长的积极沟通和互动，通过座谈会、家长会等形式，向家长介绍学生的学习情况，征求家长的意见和建议。
同时，我们鼓励家长参与学生的美术实践和创作活动，提供必要的指导和支持。
学校美术特长生培养方案
学校美术特长生培养方案一、主要目标进一步提高学生对美术的兴趣，不断提高学生的美育素质，优化学校的育人环境，努力让特长生培养成为我校文化建设中的新时代特色之一。
通过美术特长生的培养为更高一级的各类学校输送更多的优秀美术特长生，从而提高我校美育质量，进一步增强学校美育特色。
二、主要任务：1、鼓励、关注、培养在美术方面有特长的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步、不断完善，能力全面提高。
2、通过培训培养，教给学生基础的绘画形式及绘画方法，提高其在现阶段美术特长考试中的备考能力。
3、通过特长生培养计划的实施，充分利用现有教育资源，挖掘学生潜能，促使学生素质得到全面的发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
三、课程设置1、素描基础（素描几何体的训练，让学生了解素描关系与透视原理）2、色彩练（静物色彩的训练，让学生掌握色彩的基本属性，提高色彩的表现能力）四、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法每学年度第三周开始，教师从自己的日常教学工作中选拔初三学生中有专长及有发展潜力且志愿报考高中阶段美术特长班的学生，作为初步的培养对象，并根据学生发展情况进行调整，或增加或变换。
依据具体情况确立培养目标和对象。
第二阶段：具体实施完善阶段利用课外活动时间和节沐日（根据实践情况规定培训时间段），指导学生进行训练，并积极构造学生参加校内外各种美术比赛活动，使学生勇于展示自己的能力，并不竭提高艺术水平。
经由过程以上工作，使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多的具有专长甚至多才多艺的学生。
五、方法措施：1、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
2、定期进行评价评比或比赛，激发学生的训练欲望和兴趣。
3、教育学生取人之长、补己之短，相互研究，共同提高。
4、在学校创建各类文艺、书法、美术等比赛活动，给学生创设展示才华的机会。
美术特长生培养计划
美术特长生培养计划美术是一门追求创意和表达的艺术形式，它在人们的日常生活中起到了重要的作用。
为了培养更多有艺术特长的学生，提高他们的艺术造诣，我们学校特意制定了美术特长生培养计划。
本计划旨在通过系统性的培训和专业指导，激发学生的艺术潜能，为他们创造更多发展机会。
一、计划目标本计划的主要目标是培养出具有一定美术专业基础和潜质的学生，提高他们的艺术才能和创造力，为他们未来的学术和职业道路打下坚实的基础。
通过培养计划，我们希望能够培养出一批具有专业素养的优秀艺术家。
二、培养内容1. 美术基础课程学生将参加专业的美术基础课程，学习绘画、素描、色彩等基本技巧，掌握各种艺术媒介的运用方法。
通过系统学习和实践训练，学生将逐渐建立起自己的美术基础。
2. 艺术鉴赏课程学生将学习优秀艺术作品的欣赏和分析，了解不同艺术风格和流派的发展历史及其文化背景。
通过鉴赏课程，学生可以拓宽自己的艺术视野，提高对艺术作品的理解和欣赏能力。
3. 创作实践课程培养计划还将提供多种创作实践课程，包括素描、水彩、油画等不同媒介的训练。
学生可以通过实践课程，提高自己的创作能力和技巧，拓展自己的艺术表达方式。
4. 个性艺术辅导每位学生都将得到专业艺术老师的个性化辅导。
老师将根据学生的实际情况，提供针对性的指导和建议，帮助学生发现自己的艺术特点，培养其独特的艺术个性。
三、培养方式为了实现优质的艺术特长生培养计划，我们将采取多种方式进行培养，包括以下几个方面：1. 课堂教学学生将在正规的课堂环境中接受专业的美术教学。
老师将结合理论与实践，通过讲解、演示和指导，培养学生的艺术技能和创作能力。
2. 学科竞赛我们鼓励学生积极参加各种艺术类的学科竞赛。
参加竞赛可以提高学生的竞争意识和创作能力，同时也有助于学生与其他有才华的艺术家进行交流、学习和切磋。
3. 外出实践为了让学生更好地接触和了解艺术，我们将安排学生进行外出实践活动。
学生将参观美术馆、画廊和艺术展览，与艺术家进行面对面的交流，增加他们对艺术的认知和理解。
高中美术特长生培养计划范文(5篇)
高中美术特长生培养计划范文( 5篇)工作方案是，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，工作中都制定工作方案，工作方案实际上有很多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
以下是我收集整理的高中美术特长生培育方案范文( 5篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
第1篇: 高中美术特长生培育方案高一美术教学方案邓鹏为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以同学自主学习的理念，提高同学美术修养和观看力量、分析力量和制造力量，特制定如下方案。
一、同学状况分析：大部分同学学校没系统的.上过美术课，对美术课早已麻木，不了解其对健康心理的塑造和个人素养的完善有不行取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理睬影响人的一生。
但同学由于有了肯定生活阅历和学问积累，领悟力量有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。
这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。
二、教材分析："美术"是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延长。
美术活动能关心同学在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。
三、教学目标：1、认知目标：1)、从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。
2)、把握外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。
4)、了解的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。
2、理解目标：1)、学会分析一些绘画作品的美术特点。
2)、能够说出一些具有代表性的美术作品。
3）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。
三、详细实施措施：1、在课堂教学中充分发挥同学的乐观性和主动性，发挥美术课审美教育的主渠道作用，平常仔细钻研教学大纲，吃透教材，恰当娴熟运用各种教学方法，特殊是先进的教学媒体，使同学成为真正的学习的仆人。
美术特长生培养工作总结
美术特长生培养工作总结一、工作背景和任务分析：随着社会的进步和经济的发展，美术特长生的培养工作日益受到各级教育机构和社会各界的重视。
美术特长生是指在美术方面具有突出天赋和特长的学生，他们在艺术创作和表现方面具有较高的天赋和潜力。
培养美术特长生不仅是为了满足学生的个人发展需求，更是为了培养社会需求中的优秀美术人才。
二、工作目标和策略：美术特长生培养的目标是通过专业化的教学和培养方式，培养学生在美术方面的才能，培养学生的创造力和表现力，塑造学生的美术思维和审美能力。
针对这一目标，我们制定了以下几项具体的工作策略：1.优化教学资源：建立和完善美术特长生教育的教学资源，包括配备专业的美术教师，提供优质的教材和教学设备，建立良好的教学环境等。
2.拓宽培养渠道：通过与美术学院、美术培训机构等的合作，为学生提供更多的学习机会和资源，拓宽学生的美术学习渠道，增加学生的学习广度和深度。
3.培养创造力和表现力：注重培养学生的创造力和表现力，通过开展创作性的美术活动和艺术实践，激发学生的创造潜能和表现能力，培养学生的艺术创作能力。
4.全面评价和选拔机制：建立科学、公正的评价和选拔机制，通过评价学生的美术综合素质和能力，选拔出具有潜力和能力的美术特长生，并为他们提供专门的培养计划和机会。
三、工作具体内容和实施情况：1.建立美术特长生培养的教学资源和平台：我们建立了一支由优秀的美术教师组成的专业团队，配备了先进的美术教学设备，编制了符合课程标准和学生需求的教材，并提供了良好的教学环境。
学生通过系统的美术学习和实践，获得了较好的美术基础和创作能力。
我们还与美术学院和美术培训机构合作，为学生提供更多的学习资源和机会。
2.开展创作性的美术活动和艺术实践：我们开展了一系列的创作性美术活动和艺术实践，如美术作品比赛、艺术展览、艺术交流活动等，通过这些活动，激发学生的创造潜能和表现能力，培养学生的艺术创作能力。
学生的作品获得了一定的认可和奖励，也在社会上引起了较好的反响。
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美术特长生培养计划实施方案与总结近年以来随着高考形式的发展，高等美术院校对艺术类考生的录取有了新的要求。
面对这种新的变化，我们要认清思路、理清头绪、跟上潮流的步伐，做好高校美术尖子生的培养工作。
一、指导思想：
高中美术是实施素质教育的重要途径之一，美术特长生的培养更是为高等美术院校选拔人才的阶段，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要意义。
二、培养目标：
通过美术教学，向学生传授基本的美术绘画知识与技能，培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，培养社会主义建设的新型人才。
1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生鉴赏美、创造美能力的培养，不断加强和完善艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
2）按照初期计划，培养学生良好的道德品质和行动习惯，提高独立思考和动手操纵的能力，学会自主立异，学会欣赏美、创造美。
三、主要任务：
1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素养的全面发展和个性的发挥，使学校构成良好的育人氛围；
2）本着美术课的人文特点，使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，部分特长生通过了国家教育机构的等级验收考试，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准，充分发挥学生的特长，指导学生参与板报、墙报、手抄报的设计制作。
3）勉励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校美术方面的“逻辑学生”。
四、措施与方法
1、理论与实践同步，深层了解艺术的内涵。
2、集中培训逐个指导，提高学习效率。
3、教师做范画，让学生理解美术的艺术手法与技能。
4、优秀作品展。
创造彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。
5、作品点评，继承好的艺术理念和绘画技巧，发现并修正不足之处。
五、课程设置
第一大周：素描几何体临摹与写生
第二大周：静物素描的临摹与写生
第三大周：静物素描的临摹与写生
第四大周：静物的写生与表现
第五大周:静物的写生与表现
第六大周：静物的写生与表现
第七大周：色彩的基础知识与临摹
第八大周：静物色彩临摹
通过一个学期的教学工作结合高考形式的变化现将本学期的工作总结如下，以便促进今后的教学开展。
一、高考形式的变革
随着发展，社会需要更多的美术人才处置不同的相关行业。
比如，设计类、舞台类和动画类专业，需要不断的扩充生源，为大学扩招生源和艺术生入学创造了更多的“舞台”。
高考形式的变化，也同样要求我们从政策出发制订计划、了解形式、顺应发展、转变观念，只有这样我们才能够及时获取信息，了解高考动态。
二、美术类高考考题的变化及要求：
以往各高校由于地域不同、办学条件不同、教育资本不同等具体情况对美术专业实施自主招生。
近年来随着高考形式的变革，各高校招生由自主限制招生人数、自主考试、自主录取，逐步走向统一。
包括：
1.考点统一
现在我省艺术类考试除联考在各地市进行高考以外，外地院校招生主要设在青岛、潍坊、济南三个地区，形成了三个考试中心。
一般青岛主要接待国内著名美术类院校招生，潍坊和济南主要接待全国其它地市美术院校招生。
2．时间统一
联考在年前进行专业测试，外省的专业测试主要在年后一个月内进行。
3.考题统一
省内联考实施统一考题，由于人数众多一般考察学生素描和色彩的默写。
省外著名美术类院校坚持了写生和创作的传统。
而其他大部分美术类院校通过“考题默写”来测试考生的能力。
4.录取方法统一
往年高校录取学生有一些以专业成绩为主，文化课成绩为辅。
有的则相反。
还有的两方面并重制定标准。
现在实施全省
统考，专业基础倾向素描和色彩，其它各美术类院校的录取政策也日趋统一。
一、定期组织学生进行训练
利用每周二、三、五晚自习时间对专业学生进行辅导，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养。
二、采取各种方式激发学生的学习积极性。
为提高学生们的锻炼积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到专业学习中来，在学校的各种举动中我们充分利用各种方式进行展示，并组织学生加入各级各种上级部门组织的艺术举动比赛，让学生同其他艺术爱好者探讨武艺、进行锻炼。
施展阐发突出的同学我们给予表扬和奖励目的。
正由于如此学生的锻炼积极性一日千里。
由于学生们的刻苦锻炼，知识技能有了进一步地提高。
当然在工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。
在以后工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
三、加强对学生综合艺术素养的培养。
试卷水平的高低，除基本功外还要取决于意识水平的高低。
我们充分利用好现有的电教器材，各种画展等给学生提供欣赏、了解名家名师的机会，不断提高学生的欣赏能力，不断提高学生的审美能力，不断提高学生的艺术品味，达到名校对高水平学生的要求。
例如：现在我们的教学设施日趋完善，除了可上讲解、指导、评画以外我们可以把学生作品拍成数码相片，利用电脑进行讲解。
这样可以让学生更清楚的看到自己画面的缺点和不足，同时换一种口味学习会使学生看到别人更多的优点，也可以利用电脑进行作品比较，使学生了解自己的作品与美院作品的差距。
通过多媒体网络可以选取XXX、XXX、XXX等各个艺术学院的优秀作品让学生学习，对学生的绘画方向和掌握绘画规律都是很有帮助的。
我们还可以通过网络让学生欣赏欧洲历史上不同时期、不同人物、不同派别的优秀作品。
对学生提高自身素质，掌握绘画要领都是很有帮助的。
四、特长生的文化课辅导与管理
因为每一位学生的具体情况不一样、学习情况也有区别。
在学习专业的同时还要对其文化课进行指导并跟踪管理、定制计划，根据每一个学生的具体情况辅导文化课内容，使其在专业提高的同时兼顾文化课的学习。