小学英语六年级下册unit 1 A family outing
(2) take...to...：把某人/某物带到某地去。
例:你能把它带到教室里去吗？ Could you take it to the classroom?
注意：若to后面接地点副词（如here, there, home)则to要省去。
2. Mrs Liu brings sandwiches, cakes and drinks for the family.
the children’s books 孩子们的书
Mary’s and Lily’s mother 玛丽的妈妈和莉莉的妈妈
Mary and Lily’s mother 玛丽和莉莉的妈妈
Let’s Learn
family outing 家庭郊游
do things together 一起做事情
watch a movie 看电影
3. They have lots of fun and they love each other more.他们玩得很开心并且更加爱彼此了。
more作形容词或代词，是many和much 的比较级，表示“更多的，更大的”。
常用短语：more than 多于 more and more 越来越…… what’s more 此外 the more...the more...越……，越……
Байду номын сангаас
My family goes to the restaurant for lunch with my grandparents.
Language points
1.My family goes to the beach on Sundays. 我们一家在星期天去海滩。
此句是一般现在时态，主语是My family, 是第三人称单数，此时谓语动词go应该用第 三人称单数形式goes.
Unit 1 A family outing
湘少版·六年级下册
Lead-in
What do your families do at weekends?
New words
在一起
骑（自行车/马等）
（外）祖父/母
New words
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Let’s Listen and Say Many families go on an outing together at weekends.
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It’s Sunday, Dad. Where are we going today?
Shall we go to the park?
We’ll visit your grandpa and grandma.
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What are we going to do at the park?
Language points
1.Many families go on an outing together at weekends.
许多家庭在周末一起去郊游。
outing是名词，意为“郊游，远足”。 常用短语：go on an outing去远足。 例句：让我们去远足吧。
Let’s go on an outing. 拓展：trip（名词）短途往返旅游
Put a tick or a cross .
1. Many families go shopping at weekends. √
2. Mr Liu’s family has a picnic at the park. ×
3. Mr Liu’s daughter doesn’t like to play on ×
Let’s Have Fun
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The more we get together The more we get together, together, together, the more we get together, the merrier we’ll be. For your friends are my friends, and my friends are your friends. The more we get together, the merrier we’ll be.
4.Then, we’ll have dinner at your grandparents’ home. 然后，我们会在祖父母家吃晚饭。
grandparents’是grandparents的所有格形 式，表示“祖父母的” 。
例如：students’ desks 孩子们的课桌 books’ prices 书本的价格
go shopping 去购物
take/have a walk 散步
look at the flowers 赏花
Language points
辨析watch与look: watch与look都有“看”的意思，但用法不同： watch“观看，注视”，侧重于场面，表示全神贯
注地观看、观察或注视某事物的活动，强调过程，常 用于看电视、比赛、演出等。watch是及物动词，后 面直接接宾语。
the beach.
4. Mrs Liu brings food and drinks.
√
5. They love each other more.
√
Language points
1.Mr Liu likes to take his family to the beach for a swim and a picnic.
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At weekends, many families go on an outing. Some go to the parks. Some go to the shopping centres. Mr Liu likes to take his family to the beach for a swim and a picnic. They enjoy the day there. They like to swim in the sea and relax on the sandy beach. His daughter likes to play games on the beach. Mrs Liu brings sandwiches, cakes and drinks for the family. They are happy to have time together. They have lots of fun and they love each other more.
2. We enjoy ourselves.我们玩得很开心。 enjoy ourselves 意为“过得愉快，玩得开心”， enjoy oneself相当于have a good time。 例句：我们在海滩上玩得很开心。 We enjoy ourselves on the beach.
Let’s Read
look“看，盯”，强调“看”的动作，指集中注 意力地看。look是不及物动词，如果接宾语，要和at 等介词连用。
go shopping去购物 go + v.-ing表示“去……” 例句：今天下午我们将去购物。
We will go shopping this afternoon.
拓展：go swimming 去游泳
go fishing 去钓鱼
go hiking
去远足
Let’s Practise
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My family goes to the beach on Sundays. We enjoy ourselves.
My family watches a movie together.
My family goes to the library.
种类
构成
例句
单数
复数
由and 连接 的两个 名词
表示有生命的名词所有格，加’s 以“-s”结尾的复数名词所有格只
加“’” 不以“-s”结尾的复数名词所有格
加“’s”
各自所有，每个名词都加“s”
共同所有，最后一个词加“’s”
Mary’s book玛丽的书
the students’ books 学生们的书
Let’s Write
Write down your answers. 1. What does your family usually do at weekends?
My family usually watches TV at weekends . 2. Where does your family usually go at weekends?
travel（名词）旅游
2.Where are we going today?我们今天要去哪里？ 本句是be going to 的特殊疑问问形式，回答
也用be going to 形式。be going to 表示将来。 例句：明天你打算去哪里？我打算去购物。
—Where are you going tomorrow? —I’m going to go shopping.
动词第三人称单数形式的变化规则：
变化规则
例子
1.一般在词尾加-s 2.以字母s, x, ch, sh或有些以o结尾的加-es 3.以辅音字母加y结尾的，改y为i再加-es
read--reads look--looks
go--goes guess--guesses carry--carries
fly--flies
3.Shall we go to the park?我们去公园吗？ Shall +第一人称代词(I、we)，用于征求他人意见。 例句：我们现在开始好吗？
Shall we begin now?
注意：shall和will都可表示将来，但shall常用于 第一人称，will可用于所有人称。且在表 示征求意见时，will 常于第二人称。
六年级下册英语教案-Unit1 Afamilyouting第二课时湘少版(三起)
六年级下册英语教案Unit 1 A family outing 第二课时湘少版（三起）教学内容本节课是《湘少版（三起）六年级下册英语》Unit 1 A family outing的第二课时。
主要内容包括词汇学习（如outing, prepare, pack等），句型练习（如"We need to prepare for the outing."），以及阅读理解练习。
通过本节课的学习，学生将能够理解并运用与家庭郊游相关的词汇和句型，提高英语阅读和表达能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与家庭郊游相关的词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和句型描述家庭郊游的准备过程。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作学习的意识。
教学难点1. 词汇理解：确保学生理解新词汇的含义和用法。
2. 句型运用：引导学生正确运用所学句型进行实际对话。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容和活动指导。
2. 词汇卡片：帮助学生记忆新词汇。
3. 角色扮演道具：用于模拟家庭郊游场景。
教学过程1. 导入：通过图片或短视频引入家庭郊游的话题。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过例句和实际场景演示其用法。
3. 练习：组织学生进行角色扮演，练习对话。
4. 巩固：通过小组活动，让学生运用所学内容进行创造性的对话。
板书设计课程新词汇列表句型示例关键语法点作业设计1. 词汇填空：使用本节课所学词汇填空。
2. 对话创作：编写一个关于家庭郊游的简短对话。
3. 家庭任务：向家人介绍本节课所学内容，并尝试用英语讨论家庭郊游的计划。
课后反思教师应反思教学内容的难易程度是否适中，以及学生的参与度和理解程度。
分析学生在课堂上的表现，调整教学方法以适应不同学生的学习需求。
思考如何更有效地利用教具和学具，提高课堂教学效果。
本教案旨在通过互动和实践活动，激发学生对英语学习的兴趣，同时确保学生能够掌握并运用所学知识。
湘少版六年级英语下册unit1 a family outingppt课件
A. the park
B the beach
C. grandparents’ home D.Liu’s daughter like to do on the beach?
A. eat ice cream b. fly a kite
c. have a picnic D. play games
Relax on the beach在 沙滩放松
Surf 冲浪
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1. At the weekends, many families ____________.
A. go to school B. go shopping
C. go on an outing
2. Where does Mr Liu like to take his family to?
4
Visit grandparents
It is happy to do all the things together with family.
5
Watch a movie. See a film.
Go shopoing.
6
Take a walk. Have a walk.
Look at the flowers.
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六年级下册英语教案-Unit1Afamilyouting湘少版(三起)
六年级下册英语教案Unit 1 A family outing 湘少版（三起）教学内容本单元围绕“家庭郊游”这一主题展开，通过一系列的活动，让学生掌握与家庭郊游相关的词汇和表达方式。
教学内容主要包括家庭成员的称呼、描述家庭成员的特征、表达对家庭成员的爱和感激之情、以及描述郊游活动的计划和经历。
教学目标1. 让学生掌握与家庭郊游相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生运用英语进行描述和表达的能力。
3. 增进学生对家庭成员之间的感情，培养学生的家庭观念。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点1. 家庭成员的称呼和特征的描述。
2. 表达对家庭成员的爱和感激之情。
3. 描述郊游活动的计划和经历。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 家庭照片。
3. 郊游活动的图片和视频。
4. 录音设备。
5. 学生手册。
教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，引导学生回顾家庭成员的称呼和特征。
2. 新课呈现：通过教学课件，呈现与家庭郊游相关的词汇和表达方式。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟家庭郊游的场景，运用所学知识进行交流。
5. 作业布置：学生完成课后练习，巩固所学知识。
板书设计1. 家庭成员的称呼和特征。
2. 家庭郊游的相关词汇和表达方式。
3. 描述家庭成员的爱和感激之情的表达方式。
4. 描述郊游活动的计划和经历的表达方式。
作业设计1. 完成课后练习，巩固所学知识。
2. 写一篇关于家庭郊游的短文，运用所学知识进行描述。
课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了重点知识。
2. 教学方法是否有效，学生是否积极参与。
3. 教学目标是否达成，学生是否能够运用所学知识进行交流。
4. 教学难点是否得到解决，学生是否能够正确描述家庭成员的特征和表达对家庭成员的爱和感激之情。
5. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
教学难点详细补充和说明家庭成员的称呼和特征的描述家庭成员称呼：在英语中，家庭成员的称呼与中文有所不同，例如“堂兄”在英语中是“cousin”。
六年级下册英语说课稿-Unit 1 A family outing 第1课时∣湘少版
六年级下册英语说课稿－Unit 1 A family outing 第1课时∣湘少版本文是一篇六年级下册英语说课稿，主要介绍Unit 1第1课时的内容。
本课时主题为A family outing，旨在帮助学生了解描述家庭活动的英语表达方式，同时提高其阅读理解能力和口语表达水平。
教学目标知识目标1.学生能够听懂、理解并描述有关家庭活动的英语表达方式；2.学生能够在口语和书面表达中应用所学的英语句型和词汇；3.学生能够通过阅读理解材料，获得相关信息。
能力目标1.培养学生阅读和模仿英语语音的能力；2.培养学生通过听、说、读、写四个方面提高英语能力的综合能力；3.培养学生的英语思维能力，提高其运用英语进行思维、交流和创造的能力。
教学重点•学生能够听懂、理解并描述有关家庭活动的英语表达方式；•学生能够在口语和书面表达中应用所学的英语句型和词汇。
教学难点•培养学生通过听、说、读、写四个方面提高英语能力的综合能力；•培养学生的英语思维能力，提高其运用英语进行思维、交流和创造的能力。
教学过程预热（Warm-up）1.教师向学生展示一张家庭旅游的照片，并问学生这是一张什么照片？2.学生思考并回答。
教师在回答的基础上引入本节课题目和主题：–课题目：A family outing；–课程主题：Talk about family outings.导入（Lead-in）1.教师询问学生是否曾经参加过家庭旅游活动？2.学生思考并回答。
教师引导学生谈论其参加过的家庭旅游活动，以此为基础让学生感受到本节课程的主题。
阅读和练习（Reading and practicing）1.向学生展示一份英语文章，文章描述一家人去旅游的经历；2.请学生朗读文章，并着重掌握文章中表述家庭旅游经历的单词和词组；3.学生个别朗读文章，并对其理解进行口语或书面表达；4.请学生在小组中展开小组讨论，讨论下列问题，并用英语回答：–Where did the family go?–Who did they meet there?–What did they do there?–How did they feel about the trip?文章复述（Retelling）1.请学生自由组合，小组中的一名同学复述文章内容；2.在复述过程中，其他同学可以对其进行互动补充和提问；3.鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
英语六年级下册：Unit 1 A family outing(4)
My family outing
Hello, everyone! I have a happy family. My family goes to _______ on _____. We _________. We enjoy ourselves. Thank you for your listening.
A A. eat ice cream B. have a picnic
C. play gaing for the
C family?
A. some cakes and fruits
B
B. sandwiches, cakes and drinks C. sandwiches, breads and cakes
2. When is it? 3. Where are they going? 4. What are they going to do ?
Read and fill
They'll
take a walk ride bicycles look at the flowers visit grandparents
A family outing
When Who Where What
on Sundays My family Wanda cinema watch a movie
My family goes to Wanda cinema on Sundays. We watch a movie together.
sing a song watch TV play chess
take a walk go to the zoogo shopping go swimminggo to threeapdawbrakotockhs movies
湘少版六年级下册英语Unit 1 A family outing 第2课时教案与反思
Unit 1 A family outing原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》第二课时教学内容C Let's PractiseD Let's Read教学目标1. 能听懂、会说、认读“beach, restaurant, ourselves”等新单词。
2. 能运用句型“My family…”描述家庭活动。
3. 能用“XX likes to …”描述家庭成员活动。
4. 能在教师的指导下读懂D部分内容，并根据内容判断句子正误。
5. 促进家庭和谐，培养学生热爱家庭、热爱生活的情感。
教学重难点1. 重点：能听懂、会说、认读“beach, restaurant, ourselves”等新单词，能正确阅读、理解D部分短文。
2. 难点：掌握当主语是第三人称单数时，动词的单三式变化。
教学准备单词卡片、录音带、课件等。
教学过程一、热身/复习(Warm-up/Revision)1. 单词卡片出示B部分词组，学生抢答认读词组。
2. 教师提供几张图片，请学生根据图片描述人物活动。
(1)Anne's family will go to the park.(2)Peter's family watches a movie together.(3)Dongdong's family goes to the library.二、新课呈现(Presentation)(一)学习C部分Let’s Practise1. Talk about our family outings during the winter holidays.2. 出示C部分四个家庭图片，了解不同家庭的活动。
(1)带读：Peter's family, Anne's family, Tim's family, my family。
六下英语Unit1 A family outing(湘少版)全面版
go to the resraurant for lunch.
Summerize:总结
• Where are we going today? • What are we going to do at the park?
• Shall we …? (go shopping/go to the
( 2 )Go to the park. ( 3 )Ride bicycles. ( 6 )Have dinner.
( 5 )Go shopping.
What does your family usually do at weekend?
My family usually watches a movie together at weekend.
We just had winter holiday.
我们刚过完了寒假。
What did you do during the winter holiday?
你们在寒假中做了什么呢？
Did you…….?
visigto shyoopupring. grandpa and
grandma.
You… with your family.
do things together
一起做事情
The more we get together,
the merrier/happier we’ll be.
我们在一起越久，我们就越快乐。
go to the park
Shall we…?
我们去…..好吗？
go on an outing (郊游)
watch a movie
湘少版英语六年级下册Unit 1 A family outing Part C, Part D课件
For example
Unit 1 A family outing
第二课时（Part C, Part D）
湘少版·六年级下册
Memory challenge
look at the flowers
family outing do things together
watch a movie go shopping take/have a walk
Homework
1. Review the key words and phrases in Unit 1. 2. Read and try to retell Part D to your parents. 3. Design your family outing and talk about it
Mr Liu’s family
swim … and relax … His daughter likes … Mrs Liu brings … for the family
have time together have lots of fun love each other
Summary
Key phrases:
Hello, everyone! I have a happy family. My family goes to the park on Saturday. We have a picnic there. We enjoy ourselves. Thank you for your listening.
六年级下册英语教案-Unit 1 A family outing 第二课时 湘少版(三起)
第二课时C Let's Practise，D Let's Read1．进一步熟悉、巩固第一课时学习过的词组family outing，do things together，watch a movie，go shopping，take/have a walk，look at the flowers。
2．能听懂relax on the sandy beach, enjoy ourselves，have a picnic，bring food等。
3．能在实际情境中对自己和他人的活动进行表达。
4．促进家庭和谐，培养学生热爱生活的情感。
能听懂、会说新词；能阅读和理解D部分短文。
熟练掌握D部分短文，完成文后判断题；正确理解、巩固主语为第三人称单数时动词的变化形式。
课件、词卡、照片。
Step 1Warm-up & Revision1．复习B部分词组。
教师用多媒体课件快速展示B部分图片，让学生说出词组，然后隐藏其中一幅图片，让学生说出来。
2．Free talk.What do you usually do at weekends?生生对话，和同学谈论自己在周末经常做的事情，可以参照B部分的词组。
Step 2Presentation & PracticeC Let's Practise出示C部分四个家庭图片，了解不同家庭的活动。
1．带读：my family，go to the beach，enjoy ourselves，watch a movie，go to the library，go to the restaurant for lunch.2．Ask and answer.T：What does Peter's family do at weekends?Ss：Peter's family watches a movie together.T：What does Lingling's family do at weekends?Ss…3．让学生拿出自己家庭旅游时所拍的照片(上节课布置的作业)，4～6人一组讨论、交流，仿照C 部分句子对照片进行描述。
湘少版三起英语六年级下册Unit 1 A family outing Part A Part B课件
一起做事情
在一起
wash clothes
wash the car
sweep the floor
water the flowers
My family goes to the shopping mall. We _g_o_s_h__o_p_p_in__g_a_n_d__th__e_n_w__a_tc_h__a_m__o_v_ie_.
A. and
B. with C. together
( B )3. — _______ are you going today? — I’m going to the park.
A. What
B. Where C. When
Homework
1. Read and write the key words and phrases for five times.
home. We’ll have a good time together.
take a walk
ride bicycles in the park
They’ll
look at the flowers
visit grandparents
at
grandparents’
have dinner
home
Watch and read
We’ll have a good time!
Summary
Key words: together ride grandparent Key phrases: family outing do things together watch a movie go shopping take/ have a walk look at the flowers