统编版小学语文二年级上册第三单元《4 曹冲称象》品读释疑课件PPT
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(部编版教材)二年级上册《曹冲称象》PPT课件
曹操听了直摇头。
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比较句子
①曹操听了摇摇头。 ②曹操听了直摇头。
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曹操问：“谁有办法把这头大象称 一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大 秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起 这杆秤呢？” 曹操听了直摇头。
易读错字
cáo
chēng
曹冲 称象
zhù
yì lùn
柱子 议论
kǎn
xiàn
砍树 画线
yuán
官员
zhòng
重量
zhǐ
停止
gēn
四根
gǎn chèng
一杆 秤
liàng
重量
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曹
议 砍
一起来开小车
称
员
跟
想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢？ 找出文中的句子。
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gēn
四根柱子 一堵墙
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。
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曹操微笑着点点头。他 叫人照曹冲说的办法去做，
zhòng liàng
统编版二年级语文上册PPT课件4曹冲称象 人教部编版(共26张PPT)
得造一杆大秤，砍 一棵大树做秤杆。
有了大秤也不行啊，谁 有那么大的力气提得起这杆 大秤呢？
办法不可行的原因： 谁也没有那么大的力气。 曹操听了直摇头。 还有什么办法？
我有个办法。把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上 画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石 头，装到船下沉到画线的地方为止。然后 称一称船上的石头。石头有多重，大象就 有多重。
我长大了，要做一个________________ 的人。
曹操微笑着点了点头。他叫人照 曹冲说的办法做，果然称出了大象的 重量。
与前面的“直摇头”形成对比， 说明曹操对曹冲的办法很满意。
读了这个故事，你有什么收获？
以后遇事要多动脑筋，养成勤观 察、多动脑、勤思考的好习惯。
板书设计
起因：曹冲跟父亲和官员看大象 勤
2.读第四自然段，给下面内容排排序，说说 曹冲称象的过程。
（ ）赶象上船 （ ）把大象赶上岸，往船上装石头 （ ）在船舷上做记号 （ ）称石头的重量
顺序：1 3 2 4
过程：先把大象赶到一艘大船上， 看船身下沉多少，就沿着水面，在船 舷上画一条线。再把大象赶上岸，往 船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后，称一称船上的石头。 石头有多重，大象就有多重。
比较句子 曹冲七岁。 曹冲才七岁。
“才”突出了曹冲的年纪小。这么小的 年纪就想出了办法，说明曹冲不仅聪明伶俐， 善于思考步
再读课文
石头为什么要装到船下沉的地方为止？
因为装到船下沉的地方为止的石头重 量与大象的重量相同。
通过这一自然段的学习，你觉得曹冲是 个__聪__明__、__爱__动__脑__筋__、__善__于__思__考___的人。
反义词 大—— 小 重—— 轻 高兴—— 伤心 下沉—— 上升
部编版语文二年级上册第4课《曹冲称象》公开课PPT课件
赶象上船
看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，
装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
=
思考：
往船上装石头时，为什么装到船 下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样， 说明这时石头的重量和大象的重量相同。
把大象（ 赶到 ）一艘大船上，看船身 下沉多少，就（ 沿着 ）水面，在船舷上 （ 画一条线 ）。再把大象（ 赶上岸 ），往 船上（ 装石头 ），装到船下沉到画线的地 方为止。然后（ 称一称）船上的石头。石头 有多重，大象就有多重。
3、选一选，填一填。
条棵杆堵头艘
一（ 头 ）大象 一（ 堵）墙 一（ 艘）大船
2、大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
➢ 我还知道这样的故事，我想分享给大家听。
司马光砸缸
王戎识李
随堂练习
1、给加点字选择正确的读音。
灰 ·色（h√uī ·捕食（b√ǔ 打·鼓（ɡ√ǔ
hiū） pǔ） ɡū）
迎·接（yénɡ
披·着（p√ī
眼·睛（jīn
yí√nɡ）
pēi）
jī√nɡ）
2、填一填。
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲 说的办法去做，果然称出了大象的重量。
你觉得曹冲 的办法好不好？ 为什么？
你觉得曹冲是 我也要做一个 的人。 一个怎样的孩子？
非常聪明 善于观察 爱动脑筋 思考问题
➢ 读一读，比较每组中的两句话意思有什么 不同,再用红色的词语各说一句话。
1、曹冲七岁。 曹冲才七岁。
造句：原来这是一杆大秤啊！
zuò
做
组词：做好 做衣服 造句：奶奶会做衣服。
4 曹冲称象 第二课时课件(共18张PPT)
2.借用家中的物品，做一做《曹冲称象》 的实验。
请按照步骤说一说曹冲称象的过程。
第一步：赶象上船。 第二步：在船舷上划线。 第三步：赶象上岸，装石 头，装到船下沉到画线的 地方为止。 第四步：称出石头重量。
为什么要把石头装到船下沉的地方为止呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时 一样，才能说明这些石头的重量和大象 的重量相同。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办 法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。”
读出曹操的不满。
称物体重量的器具
秤杆
秤砣
这就是官员说的要造 的那杆大秤缩小的样子。
造秤难度大 人提不动
办法：造一杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。
行不通 曹操的态度：直摇头→不赞同
演一演 分角色朗读第3自然段。
曹操 谁有办法把这头大象称一称？
（疑问）
得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。 官员一
有了大秤也不行啊，谁有那么 大的力气提得起这杆大秤呢？
（肯定）
官员二
（反对）
造一杆秤
✘
？ 怎么才能知道大象的体重
活动二
读第4自然段，画一画曹冲称象的办法。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办 法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。”
你觉得官员们和曹冲谁的办法好，好在哪里？
曹冲的办法好，科学、易实行、不伤 害大象。
读第5自然段，看看曹操是什么态度。
二年级上册语文课件-4.《曹冲称象》人教(部编版) (共47张PPT)演示PPT课件
zhòng
曹称员根柱议论 重杆秤砍线止量
曹操 曹植 曹冲 曹丕 称重 称量 称心如意 官员 少先队员 员工 一根 根本 树根 柱子水柱水银柱 议论 会议 建议 议论纷纷 论说 评论 重量 体重 重要 秤杆 一杆 笔杆 枪杆 电子秤 体重秤 砍柴 砍价 砍伐 砍树 直线 线条 毛线 停止 止步 到此为止 数量 重量 分量 题量
曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
1、填一填： 一（ ）大象 一（ ）大船 一（ ）大树
一（ ）大称 一（ ）墙 四（ ）柱子
我们要向曹冲学 习什么呢？
遇 事 善要 于善 动于 脑思 。考 、
作业：
想一想，你如何称出一颗黄豆的 重量？
说 评论 重量 体重 重要 秤杆 一杆
笔杆 枪杆 电子秤 体重秤 砍柴 砍价 砍伐 砍树 直线 线条
毛线 停止 止步 到此为止
数量 重量 分量 题量
我们要向曹冲学习什么呢？
谁有办法把这头大象称
这么大的象到底有多重呢？
曹zh称ù 员根柱议论大重杆秤象砍线又止量 高又大，身子像一堵墙，腿像四根
四根柱子
我们要向曹冲学习什么呢？
曹冲称象
曹操 东汉末年杰出的政治家、 军事家、文学家、书法家 [2] ，
三国中曹魏政权的奠基人。 曹操曾担任东汉丞相，后加封魏 王，奠定了曹魏立国的基础。去 世后谥号为武王。其子曹丕称帝 后，追尊为武皇帝，庙号太祖。
曹冲称象
ɡǎn chènɡ
一杆秤
ɡǎn chènɡ
一杆秤
秤杆
秤杆
zhòng
柱杆 做
称秤 船站
岁然 做
七步诗 两汉 曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？
最新2018年部编版小学语文二年级上册第三单元《4.曹冲称象》PPT(完整版
曹
称 秤
字形像手 提一条鱼，称 估重量。
量里
原由日、重组 成，表示在阳光 下量轻重。
认汉字
古时候有个叫曹操的人。别人送他一 头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一 同去看。
少先队员
yuán
员
官员
演员
宇航员
记字口诀： 开口是宝贝
认汉字
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像 四根柱子。官员们一边看一边议论：“这 么大的象，到底有多重呢？”
比较： 曹操的儿子曹冲七岁。
强调曹冲年龄小
曹操的儿子曹冲才七岁。
我们应该向曹冲学习什么？
认真观察事物，善于动脑筋思考问题
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲 说的办法去做，果然称出了大象的重量。
ɡēn zhù yì lùn zhònɡ
根 柱 议 论
树根 草根 柱子 高柱 会议 提议 谈论 讨论
重
体重 重点
根本
归根
木+艮
冰柱
台柱
木+主
抗议
建议
讠+义
论文
争论
讠+仑
重要
重量
认汉字
曹操问：“谁有办法把这头大象称一 称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵 大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不 行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤 呢？”曹操听了直摇头。
提示： “站”的偏旁横变提。 “船”的偏旁横变提，右边不出头。
学写字
1.认读汉字，说说偏旁和结构。 2.观察字形，交流书写要点。 3.正确姿势，端正美观书写。
岁
然
上下结构
底
半包围结构
提示“岁”： 第一笔在竖中线， 第四笔起笔在竖中线。 提示“灬”： 第一点向左，稍长， 二三点略小，第四点稍长。
部编人教版二年级语文上册第4课《曹冲称象》精品PPT课件
柱( 柱子 ) 住( 住下 )
3．照样子，写词语。 例：又高又大 _又__大__又__圆___ _又__高__又__壮___ _又__白__又__胖___ _又__红__又__甜___
4 曹冲称象
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.熟读课文，背诵课文。(重点) 2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法
国学诵读
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 (《龟虽寿》曹操)
山不厌高,水不厌深。(《短歌行》曹操)
课文主旨
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比 官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事， 可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的 孩子。
学习写话方法
学一法：用“……，再……，然后……”写句子。 本文曹冲称象的办法是：把大象赶到一艘大船上，看船
我会认
cáo
曹
chēng
称
yuán
gēn
员
根
zhù
柱
yì lùn
议论
zhòng
重
gǎn chèng
一杆 秤
kǎn
xiàn
砍
线
zhǐ
liàng
止
量
曹 称 员根 柱 议 论 重杆秤 砍 线 止 量 虫儿飞飞
cáo chēng
曹冲称象
yì lùn
议论
xiàn
画线
读一读
yuán
官员
gǎn chèng
读一读: 这些蔬菜的重•(zhòng)量，没有必要重•(chóng) 复来称了。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
这一杆秤称东西特别准。
二年级语文上册课件-4.曹冲称象-部编版(共9张PPT)品质课件PPT
课堂练习
哪位小朋友也能用上“才” 来一句话呢？
感情朗读
1、这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四 根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的 象，到底有多重呢?”
2、曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说： “我有个办法。”
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心， 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力 精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无 数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不 重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是 长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应 该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待， 最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一 盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放 弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人 承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他 人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带 着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰， 决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们， 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候， 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志， 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益，人 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。意志 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不幸的 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度如何， 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利和艰难 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
二年级上册语文4.曹冲称象ppt优秀课件部编版(16张)
❖
7． 全 文 通 过 对众 多宇宙 画面的 说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
亲爱的同学们，再见！
二年级上册语文4.曹冲称象ppt优秀课 件部编 版(16 张)
xiàng
xiàng
二年级上册语文4.曹冲称象ppt优秀课 件部编 版(16 张)
zài
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再见 再来
二年级上册语文4.曹冲称象ppt优秀课 件部编 版(16 张)
zuò
二年级上册语文4.曹冲称象ppt优秀课 件部编 版(16 张)
做事 做工
二年级上册语文4.曹冲称象ppt优秀课 件部编 版(16 张) 二年级上册语文4.曹冲称象ppt优秀课 件部编 版(16 张)
二年级上册语文4.曹冲称象ppt优秀课 件部编 版(16 张)
朗读课文。
二年级上册语文4.曹冲称象ppt优秀课 件部编 版(16 张)
二年级上册语文4.曹冲称象ppt优秀课 件部编 版(16 张) 二年级上册语文4.曹冲称象ppt优秀课 件部编 版(16 张)
chén
沉
zhǐ wēi
止微
称象官腿柱 议杆秤倒艘
沉止微
称象 大象 官员 双腿 柱子 议论 造秤 秤杆 倒水 下沉 停止 微笑
一艘大船 一杆秤
大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。
官员们一边看一边议论： “象这么大，到底有多重呢？”
得造一杆大秤，砍一棵大树 做秤杆。
曹操微笑着点点头。
课文主要讲了 一个什么故事？
二年级上册语文课件-4.曹冲称象 部编版 (共30张PPT)
我的练笔：看图，用“……再……然后……”写句子。
早上： ________________________________________________ （参考答案：我起床、穿衣，再刷牙、洗脸，然后吃早饭。）
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
童年风采
4 曹冲称象
课前预习篇
新课导入
同学们一定都认识大象，那你知道大象到底有多重吗？该用什么办法 来称它呢？古时候有一个小朋友靠他自己的聪明才智称出了大象的重量， 我们一起去看看他是谁，用了什么样的方法吧！
目标导学
1. 会认“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，说说曹冲称象的过程。通过对比，体会
曹冲的办法比官员们的好，比官
员们的妙，这实在难能可贵。我们 在生活中也会遇到类似难以解决的 问题，只要我们多动脑筋，善于观 察，就一定会想出解决问题的好办 法。
写法练笔
写作特点：本文用“……再……然后……”连接事情的前后内容，有利于
把事情说清楚。
仿写思路：
本文曹冲称象的办法是：把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线 的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。这段话运用 了“……再……然后……”的句式，写出了称象的步骤，表达有序。
把大象赶到一艘 大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷④上画 一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多 重，大象就有多重。”
❹❺
离不开秤砣，总在一块。 ④船舷：船两侧的边儿。 造句：这艘大船的船舷上写着“中国制 造”。 ⑤果然：表示事实与所说或所料相符。 造句：果然像她说的那样，菊花有绿色 的。
早上： ________________________________________________ （参考答案：我起床、穿衣，再刷牙、洗脸，然后吃早饭。）
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
童年风采
4 曹冲称象
课前预习篇
新课导入
同学们一定都认识大象，那你知道大象到底有多重吗？该用什么办法 来称它呢？古时候有一个小朋友靠他自己的聪明才智称出了大象的重量， 我们一起去看看他是谁，用了什么样的方法吧！
目标导学
1. 会认“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个生字。
2. 正确、流利地朗读课文，说说曹冲称象的过程。通过对比，体会
曹冲的办法比官员们的好，比官
员们的妙，这实在难能可贵。我们 在生活中也会遇到类似难以解决的 问题，只要我们多动脑筋，善于观 察，就一定会想出解决问题的好办 法。
写法练笔
写作特点：本文用“……再……然后……”连接事情的前后内容，有利于
把事情说清楚。
仿写思路：
本文曹冲称象的办法是：把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线 的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。这段话运用 了“……再……然后……”的句式，写出了称象的步骤，表达有序。
把大象赶到一艘 大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷④上画 一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉 到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多 重，大象就有多重。”
❹❺
离不开秤砣，总在一块。 ④船舷：船两侧的边儿。 造句：这艘大船的船舷上写着“中国制 造”。 ⑤果然：表示事实与所说或所料相符。 造句：果然像她说的那样，菊花有绿色 的。