会计学专业介绍ppt课件
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会计学原理精品PPT课件
成本计算
23.10.2020
21
6.财产清查
◆通过盘点实物等查明财产的实 存数与账存数是否相符的方法。
盘点实物 （4件）
买 价 1000 元 ， 运 费 80 元 。 共 计 4 件。
账实核对
原材料
1080/4件
23.10.2020
22
7.编制财务会计报告
◆定期反映企业的财务状况、经 营成果和现金流量等情况的方法。
经济业务
会计凭证
账簿
财务报告
（财务状 况、经营 成果等）
23.10.2020
23
（二）会计核算方法的应用程序
财务报告
1 .日常经济业务发生后，先要取得合法凭证; 2 .根据设置的账户，按复式记账方法登记账簿; 3 .根据账簿记录进行成本计算、财产清查； ４.期末，在账实相符的基础上编制财务报告。
23.10.2020
11
投资者和债 权人等
国家宏观经济管 理部门
会计 信息
23.10.2020
其他方面
企业内部的经 营管理者
12
三、会计的任务 （一）基本含义
●是会计职能的具体化，即会计应当完 成的工作。
（二）基本内容
1.反映经济业务，提供会计信息。 2.监督经济过程，维护财经纪律。 3.预测经济前景，参与经营决策。
23.10.2020
15
（一）会计核算方法的基本内容
1.设置账户
◆根据会计对象的特点和经济管 理的要求,科学的确定会计对象分类 项目的过程,是分类核算和监督会计 对象的专门方法。
23.10.2020
16
资产
货币 资金
储备 资金
生产 资金
成品 资金
23.10.2020
21
6.财产清查
◆通过盘点实物等查明财产的实 存数与账存数是否相符的方法。
盘点实物 （4件）
买 价 1000 元 ， 运 费 80 元 。 共 计 4 件。
账实核对
原材料
1080/4件
23.10.2020
22
7.编制财务会计报告
◆定期反映企业的财务状况、经 营成果和现金流量等情况的方法。
经济业务
会计凭证
账簿
财务报告
（财务状 况、经营 成果等）
23.10.2020
23
（二）会计核算方法的应用程序
财务报告
1 .日常经济业务发生后，先要取得合法凭证; 2 .根据设置的账户，按复式记账方法登记账簿; 3 .根据账簿记录进行成本计算、财产清查； ４.期末，在账实相符的基础上编制财务报告。
23.10.2020
11
投资者和债 权人等
国家宏观经济管 理部门
会计 信息
23.10.2020
其他方面
企业内部的经 营管理者
12
三、会计的任务 （一）基本含义
●是会计职能的具体化，即会计应当完 成的工作。
（二）基本内容
1.反映经济业务，提供会计信息。 2.监督经济过程，维护财经纪律。 3.预测经济前景，参与经营决策。
23.10.2020
15
（一）会计核算方法的基本内容
1.设置账户
◆根据会计对象的特点和经济管 理的要求,科学的确定会计对象分类 项目的过程,是分类核算和监督会计 对象的专门方法。
23.10.2020
16
资产
货币 资金
储备 资金
生产 资金
成品 资金
会计学专题PPT演示课程PPT公开课(52页)
职能是指人、事物、机构应有的作用，功能。 会计主体确立了会计核算的空间范围； 会计指标口径一致，相互可比
会计具有核算和监督两大基本职能。 连续：对各项经济活动应按发生的时间顺序不间断进行记录和核算。
以货币表现的经济活动，即再生产过程中的资金（本）运动 督，提供以财务信息为主的经济信息，为外部有关各 迟到时间超过一节课，记为旷课；
近代会计阶段
会计理论的形成标志着会 计成为一门真正的科学； 会计成为经济管理的重要 组成部分； 形成完整的会计体系； 会计准则不断完善、会计 规范化
现代会计阶段
13世纪末 复式记账法的出现
19世纪末 20世纪初
会计报表的出现
第二节 会计的内容和特点
会计的内容（会计对象）
广义上包括会计核算、会计监督和会计分析。 会计核算是会计的主要内容，是会计的基础。 会计核算是以货币为主要计量单位，对生产经营
会计的职能 学习目的：搞清楚“什么是会计？、“会计是干什么的?”，掌握指导会计实务工作的最基本理论，为系统学习会计相关知识打好基础。
目标：向使用者提供他们所需要的信息 会计核算的基本前提（会计假设或会计假定）
职能是指人、事物、机构应有的作用，功能。 会计是以提高经济效益为目的的一种管理活动，其基本特征是以货币为主要计量单位，这是其区别于其他管理活动的重要标志。
会计核算职能 ➢会计的首要职能，也是全部会计管理工作的基 础。
➢会计核算是通过价值量对经济活动进行确认、 计量、记录，并进行公正报告的工作。
➢会计核算职能的特点
• 从价值量上反映各单位的经济活动
»以货币作为主要计量单位，实物量、劳动量等为 辅助计量单位——体现了会计的基本特征。
• 要对各单位经济活动的全过程进行反映，不仅要
会计具有核算和监督两大基本职能。 连续：对各项经济活动应按发生的时间顺序不间断进行记录和核算。
以货币表现的经济活动，即再生产过程中的资金（本）运动 督，提供以财务信息为主的经济信息，为外部有关各 迟到时间超过一节课，记为旷课；
近代会计阶段
会计理论的形成标志着会 计成为一门真正的科学； 会计成为经济管理的重要 组成部分； 形成完整的会计体系； 会计准则不断完善、会计 规范化
现代会计阶段
13世纪末 复式记账法的出现
19世纪末 20世纪初
会计报表的出现
第二节 会计的内容和特点
会计的内容（会计对象）
广义上包括会计核算、会计监督和会计分析。 会计核算是会计的主要内容，是会计的基础。 会计核算是以货币为主要计量单位，对生产经营
会计的职能 学习目的：搞清楚“什么是会计？、“会计是干什么的?”，掌握指导会计实务工作的最基本理论，为系统学习会计相关知识打好基础。
目标：向使用者提供他们所需要的信息 会计核算的基本前提（会计假设或会计假定）
职能是指人、事物、机构应有的作用，功能。 会计是以提高经济效益为目的的一种管理活动，其基本特征是以货币为主要计量单位，这是其区别于其他管理活动的重要标志。
会计核算职能 ➢会计的首要职能，也是全部会计管理工作的基 础。
➢会计核算是通过价值量对经济活动进行确认、 计量、记录，并进行公正报告的工作。
➢会计核算职能的特点
• 从价值量上反映各单位的经济活动
»以货币作为主要计量单位，实物量、劳动量等为 辅助计量单位——体现了会计的基本特征。
• 要对各单位经济活动的全过程进行反映，不仅要
会计学入学专业介绍 共12页
会计学专业介绍
财经学子的入门宝典
从这里开始…
祝贺你成为一名财经学子， 你将从这里步入会计的殿堂，开 始你辉煌而又灿烂的一生。
你知道吗？
会计学专业介绍 会计专业需要哪些课程 如何才能学好会计专业知识 就业岗位及发展前景
会计学专业介绍
会计学专业是国民经济建设最急 需的专业之一 。该专业要求学生 熟悉国家法规和财经政策，具备 管理、经济、法律和会计等方面 的理论基础和实务操作能力，能 在财政、金融、税务和审计等政 府机关以及企事业单位从事会计 核算和财务管理工作的应用型高 级管理人才 。
需要那些专业课程?
基础会计 财务会计 会计电算化 成本会计 财务管理 税收基础 统计、审计 经济法等
主要实践性教学环节
手工综合实训 会计电算化实训 ERP沙盘实践 参加各种专业资格的考试
毕业应获得以下几个方面的知识 和能力
采取“毕业证书＋职业资格证书”的 培养模式，毕业生要求全部取得会计 从业资格证。鼓励有能力的学生考取 助理会计师资格证书。
具有良好的政治素质、文化修养、职 业道德、服务意识和健康的身心；
有较强的获得信息能力和语言文字表 达能力
具有一定的外语应用能力； 具有较强的计算机应用能力； 具有较强的自学能力和创新能力； 掌握会计核算的程序和方法，有独立
进行会计核算的操作能力； 有相关专业知识和技能，有进行审计、
统计、财务管理等相关工作能力。
共勉
在学习的路上没有过去，只有将 来
选择会计专业，开启一个辉煌的 人生
今天的会计学子，明天的理财精 英
•会计最基本的入门资格——会计从业 资格证书、
•会计的职称系列——助理会计师、会 计师、高级会计师等
财经学子的入门宝典
从这里开始…
祝贺你成为一名财经学子， 你将从这里步入会计的殿堂，开 始你辉煌而又灿烂的一生。
你知道吗？
会计学专业介绍 会计专业需要哪些课程 如何才能学好会计专业知识 就业岗位及发展前景
会计学专业介绍
会计学专业是国民经济建设最急 需的专业之一 。该专业要求学生 熟悉国家法规和财经政策，具备 管理、经济、法律和会计等方面 的理论基础和实务操作能力，能 在财政、金融、税务和审计等政 府机关以及企事业单位从事会计 核算和财务管理工作的应用型高 级管理人才 。
需要那些专业课程?
基础会计 财务会计 会计电算化 成本会计 财务管理 税收基础 统计、审计 经济法等
主要实践性教学环节
手工综合实训 会计电算化实训 ERP沙盘实践 参加各种专业资格的考试
毕业应获得以下几个方面的知识 和能力
采取“毕业证书＋职业资格证书”的 培养模式，毕业生要求全部取得会计 从业资格证。鼓励有能力的学生考取 助理会计师资格证书。
具有良好的政治素质、文化修养、职 业道德、服务意识和健康的身心；
有较强的获得信息能力和语言文字表 达能力
具有一定的外语应用能力； 具有较强的计算机应用能力； 具有较强的自学能力和创新能力； 掌握会计核算的程序和方法，有独立
进行会计核算的操作能力； 有相关专业知识和技能，有进行审计、
统计、财务管理等相关工作能力。
共勉
在学习的路上没有过去，只有将 来
选择会计专业，开启一个辉煌的 人生
今天的会计学子，明天的理财精 英
•会计最基本的入门资格——会计从业 资格证书、
•会计的职称系列——助理会计师、会 计师、高级会计师等
《会计学原理》PPT课件
（一）核算财务状况的会计要素及其确认
1、资产 （1）资产的定义 资产是指过去的交易、事项形成并由企业拥有或 者控制的；该资源预期会给企业带来经济利益的资 源。
注意： 资产特征：是一种经济资源 资产成因：是企业过去的交易或者事项形成的 资产权属：是企业拥有或者控制的经济资源 资产属性：预期为企业带来经济利益
4
第四节 会计的核算方法
教学目的与要求
了解的会计定义的产生、发展的基本历程 理解会计的定义、职能、对象、会计等式和会计核
算的前提和要求 掌握会计基本职能和会计核算方法的组成内容和相
互联系。
教学重点与难点
• 会计的含义 • 会计的职能及特点 • 会计的对象 • 会计核算的方法
第一节 会计的基本概念
4、20世纪：资本主义经济得到迅猛发展，会计理论 和会计实务也取得了惊人发展。
会计发展的历史进程
原始计量
“刻木记数”、“结绳记事、 记数”：会计的萌芽
会计的产生
会计工作 专门化
西周设置司会，规定会计报表的编报制度。 清代焦循：“零星算之为计，总和算之为会”
15世纪末—19世 纪：是复式簿记 在欧洲大陆传播
课程介绍
《会计学》是会计学专业学生的基础课程，主要 介绍会计的基本理论、基本方法和基本操作技能。要 求学生通过本课程的学习，掌握会计学的基本理论、 基本方法和基本技能，为其后学习财务会计、成本会 计、管理会计等后续专业课奠定坚实基础。
第一章 总论
1
第一节 会计的基本概念
2
第二节 会计的对象
3 第三节 会计核算的前提和要求
记账、算账、报账
计量
报告
计算、记录（ 输出） 信息
货币监督
会计监督职能
会计学基础说课课件(PPT20张)
（2）本课程是会计从业资格证书的考证 课程，可按照考证要求对相关知识点加
以讲解。为学生后续学习取得职业资格 证书打下基础，提高就业能力。
二、教学内容与教学目标
教学内容：
根据专科教学的要求和特点，讲授基本理论以“够用”为 度，突出培养分析解决问题的能力和实际操作能力。主要构建 三大教学模块：
• 第一模块 会计的基本知识。如会计的定义、 会计的对象、会计的职能、会计核算的基本前 提、会计要素、会计等式、会计方法等。
• 以讲授会计要素—资产为例：
首先抛出问题，一个企业，他有多大规模，他 的经济实力如何，他的家底如何，表现在哪一 方面，资产占用分布在哪些地方？经常看到报 纸网络上登某某富豪旗下拥有多少多少资产？ 再比如说一个家庭，拥有居住的房屋，有家具、 家用电器、可能持有股票，国库券，手头有现 金，银行里面有存款，还可能被亲戚朋友借走 了一笔钱，这都是一个家庭的资产。
•
2.动静结合，以静衬动。诗歌首尾两 节都写 到了“ 作别云 彩”这 一细节 。前者 显得飘 逸高洁 ，依依 难舍； 后者则 见感伤 落寞， 无奈决 绝；“ 云彩” 这一意 象以静 衬动， 精妙入 微的折 射出诗 人隐秘 难言的 复杂心 理。
（1）从总体上看，主要以传统的课堂教学 为基础，以锻炼学生能力为中心，采用实际 案例、结合多媒体教学、课后练习、模拟实 训、课后辅导答疑等相结合的教学方法，帮 助学生熟练掌握基本理论；采用丰富多彩的 案例教学提高学生的学习兴趣；课后练习温 故知新；模拟实训提高学生动手能力；课后 辅导答疑解惑、释疑。
本课程的授课对象是国际商务专业及报关专业的新生，之 前没有任何专业基础，
本学期授课理念与设计思路
• 《会计学基础》是一门理论性、实践性、技能性很强 的课程。本课程以原理的说明为主，不过分拘泥于一 时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基 本规律，由易到难，由浅入深地介绍会计学的基本原 理，会计的基本方法和基本技能，突出会计要素的确 认、计量、记录和报告。
会计课件ppt课件
基础会计学 2 会计科目与账户
第一节 会计要素
一、静态会计要素 （三）所有者权益
1.含义
所有者权益的本质与特征
A 投资者对企业净资产的 所有权
所有者权益=资产-负债
所有者权益 B 投资者有权按投资比 例分享企业利润等
C 投资者有法定的
负
债
形 成
净资产
企业资产总额
投资者 投资形 成
管理企业的权利
第二章 会计科目与账户（邓青）
第二章 会计科目与账户（邓青）
基础会计学 2 会计科ຫໍສະໝຸດ 与账户第一节 会计要素一、静态会计要素
资产、负债和所有者权益要素的形成过程
投资者
企业
债权人
所有者权益
资金来源
资金
负债
资金占用
现金
存货 机器设备 长期投资
……
资 产 第二章 会计科目与账户（邓青）
基础会计学 2 会计科目与账户
第一节 会计要素
基础会计学 2 会计科目与账户
第一节 会计要素
（一）资产
（2）非流动资产 ■长期投资 ■固定资产 ■无形资产 ■其他资产
长期投资（持有至到期资产、长期股权投 资 年 不 长 投 资 固 出 命 建 生 不 无 物 权 它 济 其 产期 企 产 、 效 。）资 租 超 包 形 是准） 定 筑 形 他、 商投 业 益，目 或 过 括 态 企备的 资 物 资 资经 ，标资 实是的 进 一 投 的 业随各产 产 产、营。 权 但施指： 行 个 资 可 的时种， 机 ， ，有 、收控持会获 经 性 辨 经变股是 器 是 是专关益制有计得 营 房 认 济现权指 指指 、的有或有时年稳 管 地 非 资且性企 除为 机设不影技间度定 理 产 货 源质有业 上生械备确响术准的的 而 以 币的到拥 述产、 ，定。 、 、备有投 持 及 性投期有 资商运 能性器土超形资 有 作 资资日或产品够输地具。过资收的为产的控以为工、、使、1产益存债制外企具不提，。年用工。；货券的的业及能供且包（权具如对的和没其带其括变劳使等等不房被有其有他来他专现务用。。含屋投形他实资经与利或、寿1、 资产。
会计说专业ppt
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人才培养模式改革
三种能力并重 专业能力 方法能力 社会能力
三个环节进阶
职业基础能力形成阶段 岗位职业能力形成阶段 综合职业能力形成阶段
三种方式贯穿
理实一体 仿真实训 顶岗实习
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高职教育的定位及指向
中职属于高中阶段的 教育，培养的精于单 项技能的一线岗位操 作能手，目标指向是 具有精湛技艺的“蓝 领”
高职则属于高等教育， 培养的是高端技能型 人才，是操作群体中 的组织管理者，能处 理复杂的经济业务， 目标指向应该是“高 级蓝领”或“银领人 才”
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38
校外实习基地管理办法 实训室管理制度 校外实习建设管理办法 专业指导委员会工作制度
学生自评 小组互评 现场老师 评价
考核 评价
实习单 位意见
日常考核办法
学校指 导老师 评价
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主要经验与成效
会计毕业生就业区域分布图
会计毕业生就业岗位图
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 湖南省内 沿海与江浙
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教学团队
本专业目前有校内专业课教师10名，其中教授1人， 研究员2人，高级会计师1人，副教授1人，讲师3人，助 教2名，“双师”素质教师达95%以上。
图5 教学团队结构图
18
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实践条件建设
会计电 算化实 训室
教学内容与 工作内容相结合
专业定位与人才培养规格
服务 面向 就业 部门 就业 岗位
岗位 证书
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人才培养模式改革
三种能力并重 专业能力 方法能力 社会能力
三个环节进阶
职业基础能力形成阶段 岗位职业能力形成阶段 综合职业能力形成阶段
三种方式贯穿
理实一体 仿真实训 顶岗实习
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高职教育的定位及指向
中职属于高中阶段的 教育，培养的精于单 项技能的一线岗位操 作能手，目标指向是 具有精湛技艺的“蓝 领”
高职则属于高等教育， 培养的是高端技能型 人才，是操作群体中 的组织管理者，能处 理复杂的经济业务， 目标指向应该是“高 级蓝领”或“银领人 才”
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校外实习基地管理办法 实训室管理制度 校外实习建设管理办法 专业指导委员会工作制度
学生自评 小组互评 现场老师 评价
考核 评价
实习单 位意见
日常考核办法
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主要经验与成效
会计毕业生就业区域分布图
会计毕业生就业岗位图
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 湖南省内 沿海与江浙
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教学团队
本专业目前有校内专业课教师10名，其中教授1人， 研究员2人，高级会计师1人，副教授1人，讲师3人，助 教2名，“双师”素质教师达95%以上。
图5 教学团队结构图
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实践条件建设
会计电 算化实 训室
教学内容与 工作内容相结合
专业定位与人才培养规格
服务 面向 就业 部门 就业 岗位
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