三年级上册语文16.金色草地(课后练) 人教部编版
作者观察得真仔细
一连几天,我都来到湖边仔细观察。 ,从花的颜色和叶子
我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水 的形状两个角度写出
下也隐藏着花蕾和叶苞。
了植物的样子。
我发现,当花蕾要开放,叶苞要展开的
时候,它们就慢慢伸出了水面。于是,水面
上就又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到 来,花朵谢了,花梗就又慢慢弯下去,扎入
(2)用来形容很规矩、很庄重的词语是“ 一本正经 ”。 我能用这个词语说一句话: 看到妈妈来了，弟弟一本正经 地说；“妈妈，来，我给你洗脚。”
5.按要求完成句子练习。 (1)多. 么. 可爱的草地!多. 么. 有趣的蒲公英!(用加点的词语写一句话)
多么广阔的蓝天！多么洁白的云朵!
(2)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色 的。
字。可是我心里一直在想,如果我连这花的 名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢?
作者不但善于观察 ,还勤于思考,能够从 细节方面发现这种花 与浮萍和睡莲的区别 。
第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷 在作者看来,认识
在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是 了花的形态,还要知 道名字,才算真正的
什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。” 认识。
衬着圆圆的叶子。①我为自己的发现而高兴。 一连几天,我都来到湖边仔细观察。我发现,不但湖
面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶苞。 我发现,当花蕾要开放,叶苞要展开的时候,它们就
慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了几朵小花和几 片圆叶。黄昏到来,花朵谢了,花梗就又慢慢弯下去,扎 入水中,结出枣核一样的果实。②
①“不是……而是……”突出了草地 颜色 的变化。
②我能用“不是……而是……”写一句话:
我发现今天晚上的月亮不是圆的，而是弯的。
(3)照样子,把句子补充完整。 蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我 们一起起床。
小花猫 成了我们最好的朋友。它常常和我们一起 散步 ,和我们一起 游戏 。
(4)双目下垂爱犯困。(5)一口气吹跑了。
(6)李公甫,湖边玩,戴草帽。
谜底依次是: 英 蒲。
、钓
、 而 、睡
、欠 、
3.选择合适的词语填空。
观察
观看
(1)连长派他去( 观察 )地形。 (2)星期天,我和爸爸( 观看 )了一场足球比赛。
4.词语积累与运用。
(1)“引人注目”的意思是 人或事物具有特色，能引起 人们的注意 。我知道它的反义词是 平淡无奇 。
(3)读了短文,你受到了什么启发?
示例：只要仔细观察，深入探究，才能揭开大 自然的奥妙。
(4)请你借鉴作者的观察方法,观察右图,用几句话写一写。
示例：我发现，荷花的花瓣是白里透 粉的，它们向四周散开，在碧绿的荷叶 的映衬下，越一样的果实。
开到谢的动态
我把这些发现讲给伙伴听,他们问我 过程写得具体
:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不 可感。
上来。
我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是没有
根的,叶子也小得多啊!
我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子
要大得多啊,而且花也不是黄色的。 我如实告诉他们,我还不知道这花的名
6.课文回顾。
“我”无意中发现草地的颜色会变化:早晨是 绿色 的 ,中午是 金色 的,傍晚又变成 绿色 的。经过仔细观察 ,“我”发现了 草地颜色变化 的原因。可爱的草地和 蒲公英给“我们”的生活带来了 无限乐趣 ,还给“我们
”带来了探索发现的喜悦。
7.课外阅读。 发现是一种快乐 那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围
关句子。
我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候， 它们就慢慢伸出了水面。于是，水面上就又多了几 朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就 又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。
(2)作者猜这种花不是浮萍的依据是:
浮萍没有根，叶子也小得多。
作者猜这种花不是睡莲的依据是:
睡莲的叶子要大的多，花也不是黄色的。
语文
课后练部分
1.看拼音,写字词。
爸爸diào yú( 钓鱼 )时,我xǐ huɑn( 喜欢 )在旁 边ɡuān chá( 观察 ),感觉十分yǒu qù( 有趣 )。弟弟 则在远处hǎn( 喊 )我一起到草地上wán shuǎ( 玩耍 )。
2.猜字谜。
(1)广场中央一棵草。(2)一把金勺子。(3)血字一横跑上头。
多么好听的名字!现在我才能说,我真正认
⑤直抒胸臆,表达了
识水浮莲了。
作者在发现中得到
啊,发现真是一种快乐!
的乐趣。
(1)作者对水浮莲的观察是很仔细的,读短文,按要求从文
中找出相关的句子。
①用“ ”画出描写水浮莲样子的句子。
那天早晨，我发现湖面开满了金黄色 的小花，花周围衬着圆圆的叶子。
②水浮莲在一天当中是怎样变化的呢?用“ ”画出相
第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷在钓鱼,我 便向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?”他立刻告诉 我:“它叫水浮莲。”
多么好听的名字!现在我才能说,我真正认识水浮莲 了。④
啊,发现真是一种快乐!⑤
发现是一种快乐
那天早晨,我发现湖面开满了金黄色
的小花,花周围衬着圆圆的叶子。 我为
自己的发现而高兴。
我把这些发现讲给伙伴听,他们问我:“那是什么花 呢?”我张口结舌,回答不上来。
我猜想:是不是浮萍呢?但浮萍是没有根的,叶子也
小得多啊! 我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多
啊,而且花也不是黄色的。③ 我如实告诉他们,我还不知道这花的名字。可是我
心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么 能算是真正的发现呢?
2023最新-部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案(优秀10篇)
部编版小学三年级上册语文第16课《金色的草地》课文原文及教案（优秀10篇）在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
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金色的草地教案篇一教材分析：这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。
课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。
这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
教学目标：1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。
2、会认2个生字，会写13个生字。
正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。
3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：是通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏“和“蒲公英的变色”上。
要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。
这也是学习本篇课文的难点所在。
教学准备：（包括资料查询，课件准备等）课件、蒲公英的图片教学过程：（包括板书设计、作业设计等）第一课时教学过程：一、提出问题激发兴趣1、同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？2、出示课题：金色的草地看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、检查生字、初读课文1、自由读，检查生字：⑴预习时大家已经养成了独立识字的习惯，现在请大家自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。
部编版三年级上册语文第五单元第16课《金色的草地》同步练习A卷
部编版三年级上册语文第五单元第16课《金色的草地》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础运用 (共6题；共35分)1. （3分）选词填空。
观察观赏观看星期天，妈妈带我去博物馆________恐龙展。
经过我的仔细________，我发现了草地变化的原因。
________了美丽的菊花，爸爸的心情好极了。
2. （2分）选择正确的音节。
lù lòu露马脚________ 露珠________3. （8分）好朋友，手拉手。
着念井水放士命记忘________ 井________ 革________ 思________挖________ 战________ 刻________ 解________4. （5分）反义词肯定—________ 愚蠢—________怀念—________ 浪费—________不可思议—________5. （15分）思考表达。
“家风”又称门风,指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风。
小区开展优秀家风进万家活动,请你也来参与。
（1）请你用排比句和比喻句写一段有关家风的句子。
（2）小区准备开展“家风家训”演讲比赛活动,请你拟写一段开场白。
（3）请你帮助小区物业拟写一则家风家训公益广告语。
6. （2分）(2018·浙江模拟) “粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
”作者说“粥”是“小型的农业展览会”，对这样写的好处理解正确的是（）A . 这样写，写出了老北京春节熬腊八粥时的热闹。
B . 这样写，写出了腊八粥里米、豆子、干果等农产品特别多。
C . 这样写，写出了腊八粥色、香、味俱全，很诱人。
D . 这样写，写出了熬腊八粥的不容易。
二、阅读理解 (共2题；共37分)7. （19分）阅读下文，回答问题帮助别人就是帮助自己有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。
部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解
部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解电子教材▼▼▼▼视频知识点01我会写蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英）英yīng（英雄、英俊、英姿飒爽）盛shèng（盛开、茂盛、盛气凌人）耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍手腕）喊hǎn（呼喊、呐喊、哭天喊地）欠qiàn（哈欠、欠缺、亏欠）钓diào（钓鱼、垂钓、钓竿）而ér（而是、而且、从上而下）察chá（观察、察看、明察暗访）拢lǒng（合拢、聚拢、拉拢）趣qù（有趣、趣事、自讨没趣）喜xǐ（喜爱、喜好、喜闻乐见）睡shuì（睡觉、睡眠、呼呼大睡）02多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）朝zhāo（朝阳）cháo（朝上）03近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑05反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇06理解词语盛开： (花)茂盛地开放。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
仔细：当心、细心。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
观察：仔细察看(事物或现象)。
合拢：合到一起；闭合。
07句子解析1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用“并” 字，让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。
这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。
08问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？本课主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。
第16课 金色的草地 部编版语文三年级上册双减分层作业 含答案
部编版语文三年级上册双减分层作业第十六课金色的草地基础达标一、下列词语中加点字读音正确的一项是（）。
A.英．（yīn）雄B.蒲．（pǔ）扇C.亏欠．（qiàn）D.合拢．（lóng）二、看拼音，写词语。
wán shuǎ róng máo diào yú jiǎ zhuāng（）（）（）（）guān chá hé lǒng shuì jiào qǐ chuáng（）（）（）（）三、按意思写词语。
（1）把分散的事物聚集起来。
（）（2）形容做事情按照步骤完成。
（）（3）一不小心，不注意的意思。
（）（4）形容态度庄重严肃，郑重其事。
（）（5）吸引人们注意。
（）四、在括号里填上加点词的反义词。
1.蒲公英的花朵早上（），中午张开．．。
2.福州花海公园里的花，有的已经凋谢．．了，有的还在（）。
3.我喜欢．．他，一点儿也不（）他。
五、用恰当的词语把下面的句子补充完整，比比谁的观察更细致（1）蒲公英花瓣张开时，草地是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
（2）下课铃响，校园是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
（3）风吹过来，树叶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
（4）暴雨过后，街道是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
六、按要求完成句子练习。
1.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（仿写比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.学习了《金色的草地》这篇课文，受到了很大的启发。
（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.联欢会上同学们唱了许多动听的歌，一段优美的舞蹈。
（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.难道金色的草地没有带给我们无穷的快乐吗？（换种说法，意思不变）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写。
【精选】部编版三年级上册语文第16课《金色的草地》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级上册语文第16课《金色的草地》基础知识+课文讲解一、我会写蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英）英yīng（英雄、英俊、英姿飒爽）盛shèng（盛开、茂盛、盛气凌人）耍shuǎ（玩耍、戏耍、耍手腕）喊hǎn（呼喊、呐喊、哭天喊地）欠qiàn（哈欠、欠缺、亏欠）钓diào（钓鱼、垂钓、钓竿）而ér（而是、而且、从上而下）察chá（观察、察看、明察暗访）拢lǒng（合拢、聚拢、拉拢）趣qù（有趣、趣事、自讨没趣）喜xǐ（喜爱、喜好、喜闻乐见）睡shuì（睡觉、睡眠、呼呼大睡）二、多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）朝zhāo（朝阳）cháo（朝上）三、近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑四、反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇五、理解词语盛开：（花）茂盛地开放。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
仔细：当心、细心。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
观察：仔细察看（事物或现象）。
合拢：合到一起；闭合。
六、句子解析1.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”并列关系的关联词，否定草地是金色的，肯定草地是绿色的，用“并”字，让人感觉“我”过去一直认为草地是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
运用比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作人的手掌。
这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。
七、问题归纳1.走进课文，看看课文写了什么？本课主要讲了“我”和弟弟在窗前一大片草地上无拘无束、尽情玩耍的情景，以及可爱的草地和有趣的蒲公英不仅给我们的生活带来了快乐。
部编版2021-2022学年三年级上册语文第五单元第16课《金色的草地》同步练习
部编版2021-2022学年三年级上册语文第五单元第16课《金色的草地》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共48分)1. （7分）读拼音，写词语。
chuān dài fúzhuāng lǎng dúzhèn yǔhùxiāng________________________________________huāng yěxiān yàn shùzhīyǐng zi néng gòu________________________________________2. （8分）加拼音。
________________________________父亲响声翠鸟悄悄3. （3分）选词填空。
光顾照顾回顾①像我这样常常________而从不购买的，恐怕没有。
②小强已经是个男子汉了，一定要学会________自己。
③________本单元，这几篇课文给我们的启示实在太多了。
坚定坚强坚决④教练的话________了我的信心，我一定要好好练下去。
⑤虽然身体残疾了，但是张海迪始终以乐观的心态________地面对生活。
⑥我们要________和坏人坏事做斗争。
4. （12分）按要求改写句子。
（1）圆明园是一座皇家园林。
（扩句）（2）圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失！（改为反问句）（3）还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
（用相同的修辞手法写句子）（4）圆明园建筑宏伟。
圆明园收藏着最珍贵的历史文物。
（用关联词把两句话合成一句）（5）队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。
（改为直述句）5. （5分）造句。
①空姐虽然心里很委屈，但是很有礼貌地把留言本交给乘客。
三年级语文上册16 金色的草地同步练习(含答案)
16 金色的草地一、填空题（共7题）1.看拼音，写词语.shèng kāi wán shuǎ diào yú guān chá hé 1ǒng（）（）（）（）（）2.给下面的字加部首再组词.浦——________ ________ 颈——________ ________ 旁——________ ________ 龙——________ ________ 3.按课文《金色的草地》内容填空.原来，蒲公英的花就像________，可以________、________.早晨，花朵是________，花瓣是________，草地就是________；中午，花朵是________，它是________，草地也是________；傍晚，花朵又________，草地就又变成________.4.根据意思选择正确的词语，并用其中一个词语写一句话.A．一本正经 B．引人注目 C．假装 D．合拢①合到一起；闭合.________②故意做出某种动作或姿态来掩饰真相.________③形容很规矩，很庄重.________④指引起人们的注意或重视.________造句：________.5.选词填空.（1）①常常②长长小东________去帮小红补课.我家门前有一条________的小河.（2）①居然②果然③竟然小刚________因为起晚了上学迟到.这样长的公路________只用八天的时间就修完了.我真没想到他________会做出这样的事来.妈妈________带我去看电影了.6.请你把合适的关联词语填在下面的横线上.A．因为……所以…… B．如果……就……C．虽然……但是…… D．不但……而且……①________花朵合拢时，金色的花瓣被包住，________草地就变成绿色的了.②________花朵张开时，它是金色的，草地也________是金色的了.7.选词填空A果然 B突然C居然①你怎么不打个招呼，________就走了？②我上个月随意埋进花坛里的西瓜籽儿，________发芽啦！③这红红的草莓看起来就好吃，尝一个，________甜津津的.二、语言表达（共3题）8.句子练习.（1）蒲公英成了我们最喜爱的一种花.(连词成句)（2）多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!（改为陈述句）（3）用“徐徐”造句9.你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写.（1）妈妈买回几个苹果，它们的皮________，摸上去________.放到鼻子边闻，________，削了皮尝一下，________.（2）秋天来了，公园里银杏树的树叶一片一片地飘落下来.________.10.按要求写句子.（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子）（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床.（用划线词仿写句子）（3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.（用相同的修辞手法仿写句子）绿色的草地像________.妹妹快活得像________，在屋子里跑来跑去.三、语段阅读（共1题）11.阅读短文，回答问题.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.（1）找出文中描写时间的词语：________、________、________.（2）写出文中的一个比喻句.我们可以看出句中把________比作了________.（3）草地变成金色，是因为（），草地变成绿色，是因为（）. A.草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B.草地上蒲公英的花瓣都张开了四、现代文阅读（共2题）12.课外阅读.美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘.太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界.我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙.它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了.森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤.鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去.我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景.当我回到现实中来时，晚霞已经消失.（1）联系课文，下列词语不是互为近义词的是（）A.柔和---柔美B.朦胧----模糊C.坚实---踏实（2）“我”在梦幻里看到的东西有（）A.龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒B.森林、仙鹤、太乙真人、哪吒C.龙、森林、太乙真人、哪吒（3）下面对故事内容的理解正确的是（）（多选）A.文中的“出神”，表示“看呆了”的意思.B.“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”意思不变.C.神奇就是“神秘”的意思.13.课内阅读.金色的草地我们住在乡下，窗前是一大片草地.草地上长满了蒲公英.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了.我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上.弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹.就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花.它和我们一起睡觉，和我们一起起床.（1）草地在早晨、中午和晚上分别是（）A.金色、绿色、绿色B.绿色、绿色、金色C.绿色、金色、绿色（2）下面对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.”这句理解正确的是（）A.这句运用了比喻的修辞手法.把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上.生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点.B.这句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了蒲公英花的特点，表达了作者对蒲公英花的喜爱之情.C.这句话没有用修辞手法，只是真实地写出了蒲公英花的形状和特点.（3）“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句运用了______的修辞方法，强调了草地的______和蒲公英的______，表达了作者对草地和蒲公英的______与______之情.A.重复；可爱、有趣；喜爱、赞美B.反复；有趣、可爱；喜爱、赞美C.反复；可爱、有趣；喜爱、赞美（4）最后一段在全文中的作用是（）A.概括上两段的内容B.总结全文C.过渡五、综合题（共2题）14.读一读，想一想.东山湖是一个美丽的公园，当春风吹绿大地的时候，站在湖边放眼望去，真是风景如画.柳树抽出嫩绿的新芽，柳丝在微风中轻轻拂动.五颜六色的鲜花争芳吐艳，散发出阵阵清香.小鸟在枝头鸣叫，燕子在树间飞来飞去.远处，群山一片苍翠，郁郁葱葱.湖中小船划破碧波，缓缓向前，欢声笑语不时从船上传来.（1）全文共有________句话，围绕第________句的意思写的.（2）这段话具体写了________、________、________、________、________、________这些景物.（3）填恰当的词语.________的公园________的新芽________的鲜花15.阅读下文，回答问题.蒲公英的金黄色的花瓣落了之后，花托上就长出了洁白的小绒球.一阵风轻轻吹过，那些可爱的小绒球就变成了几十个小小的降落伞，在蓝天白云下随风飘荡.有的降落伞落在了金灿灿的沙漠上，有的降落伞落在了波光粼粼的湖面上，还有的降落伞落在了黑黝黝的土地上.第二年春天，只有落在泥土里的蒲公英种子发了芽，茁壮地成长起来.它们在明媚的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽.（1）蒲公英的花瓣是________色的，花托上长出的小绒球是________色的.（2）蒲公英的种子，有的落在________上，有的落在________上，还有的落在________上.可是，只有落在________里的种子能发芽生长.参考答案一、填空题1. 盛开；玩耍；钓鱼；观察；合拢2. 浦；蒲公英；劲；使劲；傍；傍晚；拢；合拢3. 我们的手掌；张开；合上；张开的；金色的；金色的；合拢的；绿色的；绿色的；张开；金色的了4. D；C；A；B；上课了，我的同桌一本正经地听老师讲课5.（1）①；②（2）①；①；③；②6. 因为；所以；如果；就7. B；C；A二、语言表达8.（1）蒲公英成了我们最喜爱的一种花.（2）可爱的草地，有趣的蒲公英.（3）今晚的夜空,月色皎洁,清风徐徐.9. （1）红黄相间的；滑滑的；香香的；脆脆的、甜甜的（2）叶片如黄蝶飞舞,落到地上铺成金黄色的地毯,一脚踏上去,软绵绵的10. （1）天多么蓝，太阳多么亮.（2）妹妹和我一起吃饭，一起学习.（3）绿色的地毯；一只小鸟三、语段阅读11.（1）很早；中午；傍晚（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.蒲公英的花；我们的手掌（3）A四、现代文阅读12. （1）C（2）A（3）A,B,C13. （1）C（2）A（3）C（4）B五、综合题14. （1）6；1（2）柳树；鲜花；小鸟；燕子；群山；湖中（3）美丽；嫩绿；五颜六色15. （1）金黄；洁白（2）沙漠；湖面；土地；泥土里。
三年级上册语文课件 16金色的草地 第二课时 人教部编版
“一大片”“长满”
说明蒲公英很多，也 是草地变成金色的原
因。
精读课文
有 一次，弟弟跑在我面前，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我 就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上 吹。
表现了我和弟弟的活泼、调
皮。这一情节也体现了蒲公 英给“我们”带来的乐趣。
课后作业
1.植物传播种子的方式多种多样？你 知道蒲公英是怎么传播种子的吗？写一写。
2. 同学们，大自然就是那么神奇美妙，
课下请观察你喜欢的花草，写写你的新发
现。
同学们，下一节课
再 见！
（2）中午： 草地的颜色是（ 金色） 花瓣形态（ 张开 ）
（3）傍晚： 草地的颜色是（ 绿色） 花瓣形态（ 合拢 ）
精读课文
课文最后一段用
什么手法突出了“我”
对蒲公英的喜爱之情？
直接抒情 拟人。
精读课文
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
表达了“我”对 草地和蒲公英的喜爱、
赞美之情。
精读课文
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
精读课文
无意发现 早中傍晨午晚绿黄色色
精读课文
蒲公英的花像我们的手掌。
张开 金色
草地也
是金色
合上 绿色
草地就
是绿色
精读课文
蒲公英 的花
草地的
颜色
早晨
合拢 绿色
中午
张开 金色
傍晚 合拢பைடு நூலகம்
绿色
练一练
请同学们根据对课文的理解把下面的内 容补充完整。
（1）早晨：
草地的颜色是（ 绿色 ） 花瓣形态（ 合拢 ）
三年级语文上册金色的草地课后作业
三年级语文上册金色的草地课后作业三年级语文上册金色的草地课后作业金色的草地一、拼一拼，写一写。
ɡuānchádiàoyújiǎzhuānɡrónɡmáo()()()()wánshuǎhuābànshǒuzhǎnɡyǒuqù()()()()二、错别字门诊。
1、我家的房子是座北潮南的。
()2、放学了，小朋友们在草坪上玩要。
()3、小猫时候能学会钩鱼呢?()4、在草丛中，我发现了一此蒲公英的种子。
()三、读一读，写一写。
1、多么可的草地!多么有趣的蒲公英!多么……多么……2、蒲公英成了我们最喜爱的一种花，它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
一起……一起……四、积累成语。
一本正经你还能写以“一”开头的成语吗?五、想一想，填一填。
花朵时，它是，草地也是;花朵时，金色的花瓣被包住，草地就变成的了。
这句话写出了草地，蒲公英。
六、阅读小能手。
美丽的清晨，小溪多美啊。
溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。
我喜欢在溪边读书，清新湿润的.空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。
中午，我也要到溪边站上一会儿。
微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。
倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。
晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
小溪好像把我带进了一个神话世界里。
1、把短文的题目补充完整。
2、写反义词。
聚拢——()增添——()3、短文是按顺序写的，你是读了短文中的哪些词语后，才决定写这个答案的?4、抄写你认为最美的一个句子。
部分答案：六、1、小溪2、散开减少3、时间清晨中午晚上【三年级语文上册金色的草地课后作业】。