政史地教研组工作总结
政史地教研组工作总结
我们组是一个特殊的教研组，之所以特殊，是因为它是政治学科、
历史学科、地理学科的综合。本组共9名教师，分别在4个办公室办公，
每科3人，所以跨年级多、单人课时多。这样就给本组的协调工作带来
了困难，集体讨论有难度，统一管理也有难度，如果协调不好，就会造
成各自为政的局面，使整体的功能不能得到正常发挥。但在校领导长期
关心下，在组长郭老师的带领和万老师的指导下，我们组全体教师顾大
局，识大体，扬长避短，团结协作，发扬艰苦奋斗精神，克服实际困难，
将我们组建设成一个有统一凝聚力的教研组。
一、教研组概况：
我组现有高级教师比例占1/3，中级教师占到2/3，教研组成员知
识结构、职称比例较合理，这为教育教学工作的开展奠定了基础。
二、工作特色及成绩：
1、我们教研组一直积极配合学校开展校内外的教研活动，教师勇挑重
担。2009年的校内外教研活动及获奖情况如下：
校内教研活动：
2009—2010学年度第一学期教学全过程评优暨高中新课程研讨活
动中，政治科吕玉英老师、地理科陈怡老师各完成1节评优课且荣获校
内一等奖；历史科韦荣老师和地理科党亚鹏老师各完成1节评优课且荣
获校内二等奖；历史科刘杰老师各完成1节研讨课且受到大家的一致好
评；
校外教研活动：
（1）高中新课程政史地大教研活动中，我校高中所有政史地老师
积极参加，返校后撰写了教研感受和体会；
（2）本学期在西安市和西安市碑林区两级的“阳光师训”活动中，
刘杰老师、胡道平老师、韦荣老师、贺明明老师和党亚鹏老师积极参加，
返校后撰写了有关《有效备课》的教育教学论文。
2、我们组积极组织指导学生参加全国、省市区各级比赛并不断获奖。
在全国第三届地球小博士地理知识竞赛中，陈怡老师指导的学生获
地球小博士2个一等奖、5个二等奖、8个三等奖和5个优秀奖；在陕
西省学习科学研究与实践《高中研究性学习优秀成果》评比中，党亚鹏
老师指导的学生荣获省教育学会学习科学研究委员会3个三等奖。
3、我们教研组的教师在教育教学上积极进取，不断取得佳绩。
省、市、区级课题的承担与进展情况。教育教学方面：陈怡老师的
《中学生研究性学习方法培养的实践》荣获2008年碑林区基础教育优
秀教学成果文本类二等奖，且荣获2008年西安市优秀教育教学成果文
本类三等奖；贺明明老师和党亚鹏老师荣获第三届“全国教师语言文字
基本功大赛”三等奖；党亚鹏老师在陕西省学习科学研究与实践高中研
究性学习中荣获省教育学会学习科学研究委员会优秀指导教师奖；陈怡
老师在第三届“地球小博士”全国地理科技大赛中荣获中国地理学会“全
国优秀指导教师”一等奖，并授予“全国优秀科技辅导员”称号。承担
课题及其进展情况：陈怡老师承担省级课题《中学教师专业成长与创新
实践研究》，并正在立项、开题、研究过程中；郭老师承担市级课题《中
学文科教学中德育渗透问题的研究》，已结题，正在评审中；万老师承
担区级课题《新课程高中学生研究性学习的实践研究》，正在立项、开
题、研究过程中。
4、以课堂为主阵地，德育渗透长抓不懈。
政史地组的德育渗透无疑主要是以课堂为主阵地，比如地理老师经
常结合教材给学生讲些关于保护环境和资源的知识，通过课外延伸，学
生懂得要和大自然和谐相处，就要保护好我们生存家园；人类要实现可
持续发展，还要合理使用并保护现有的自然资源等；同时在讲到有关天
文知识时，还联系实际，揭批李洪智的法轮功所谓“地球末日”的荒唐
和人死后可升天的所谓“圆满”的荒谬。又比如历史老师紧紧抓住历史
课的特点对学生进行爱国主义教育，他们利用近现代史上一大批爱国的
仁人志士的英勇事迹，教育学生认识世界近现代史实际上是一部帝国主
义的侵略史，也是一部落后民族的抗争史，使学生明白落后就要挨打，
自强才能御侮的道理，从而培养学生的危机感和紧迫感，树立为中华的
崛起而读书的雄心大志。在政治课上，我们更紧密结合党在现阶段的各
项路线方针政策，课堂上经常讲一些时事政治，如十五计划的有关内容、
关于西部大开发的四大工程的介绍、海空卫士王伟的事迹等，随时对学
生进行思想政治教育，让学生了解国内外大事，提高学生思想素质。
三、教研组的建设：
1、加强常规建设，夯实教学基础
在教研组活动活动中，大家共同研讨如何突破教学重点、难点，做
到资源共享，发挥集体智慧，取得了良好的效果。每学期本组全体老师
都能完成“听课指标”，听课做到记录，后及时评课，实事求是，教研
气氛浓厚。我们把每一次公开教学作为组内教师共同研讨，共同提高的
机会。在多学多听多交流中，努力掌握课堂教学的普遍规律，积累了教
学成功的经验，提高课堂教学的效率和效益。全体组员严格按照学校规
定的各种教育教学常规，认真写好所担任学科的教学计划和教学进度。
每一次教研活动，我组都事先在组内进行试讲，组内老师各抒己见，提
了不少点子，确保了教研课的顺利进行。而且无论是试讲还是正式公开
课，本组教师都会自发前去听课。确保每一堂公开课都是精品课。
2、爱岗敬业，乐于奉献
我们组教师大都是跨年级代课，课时多，教学任务重，每天都要认
真的备课，翻阅大量的书籍；毕业年级老师任务更重，有时候两个年级
相间上课，需要课间五到十分钟转换思想，整理教学内容。但我组教师
任劳任怨，绝对服从学校安排，克服实际困难，努力完成好自己的教学
任务，如历史科刘杰老师勇挑重担，两次担任两个毕业年级的教学工作，
克服困难，毫无怨言，努力并圆满地完成了两个毕业年级的教学工作，
并且取得了优秀的成绩。我们组提倡课后辅导，学生没有理解透彻的内
容，学生一般会在放学后找老师解决疑难问题，而我们组的老师都耐心
地的给予讲解，直到学生恍然大悟；有些纪律性较差的学生由于上课没
有认真听，导致学习效率低，我们组老师都会抽时间找这些学生谈话教
导，并更加仔细的辅导，毫无保留的把自己的知识传授给学生。很晚回
家是经常事，但我们热爱教育事业，热爱学生，心甘情愿的奉献自
己………
送走了难忘的2009年，我们感慨万千，因为我们看到了学生的成
长；迎来了期待的2010年，我们斗志昂扬，因为我们更加自信的踏上
新的征程。
政史地教研组学期工作总结范文(7篇)
政史地教研组学期工作总结范文时光飞逝，转眼间又到了期末。
在这一学期中，我组坚持以学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，顺利、有效的开展了我组工作，并取得了一定的成效。
1、在本期中加强了政治、历史、地理学科新课程计划和新课程标准的理论学习，坚持每月一次的学习制度，理解精神，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程中。
2、在本期中政治、历史、地理各学科教科研讨相结合，紧紧围绕自主学习合作探究的课题在教研组内开展小课题研究。
各位老师的教研理论水平都得到了提高。
3、在本期中进一步加强了政治、历史、地理学科校本培训，以校本培训为主题促进了政治、历史、地理教师队伍建设，提高了教师的业务素养。
4、在本期中培养了学生对政治、历史、地理学科的兴趣，发展了学生特长，全面地推进了素质教育。
具体成效：一、老师转变了观念，让新课改“进头脑”。
在本期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。
在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进了大家的头脑。
二、切实落实了教学常规，提高了教学质量1、认真备课，做好常规工作。
老师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的多维设定；备课突出了学生的主体性，突出了学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确了重点、难点及其对策。
2、积极开展了组内听课评课活动。
每位教师在本期中都积极的`参加了学科听课活动，开展了跨学科听课；不定期的开设组内研讨课，在教研活动中针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见；加强了组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给了被听课的教师。
政史地教研组学期工作总结例文（5篇）
政史地教研组学期工作总结例文新的一学期来临，回顾上学期的教研组工作，在收获的同时也存在一些不足。
为更好完成本学期的工作，政史地教研组由政治、历史、地理三门学科组成的一个教学研究机构，组员共____人(不含地理科)。
本学期我们组的活动计划主要有以下内容：一、加强本组组员的理论学习和业务学习教师的职业是既教书又育人，本学期，我们组将通过组织各科任教师以学习新理念、学习课堂教学、观摩实录等形式，加强本组组员的理论水平，提高思想认识，从而能更好地去胜任本职工作。
其次，教师业务水平的高低，关系到整个教学质量的好坏，本学期，我们组将进一步通过集体授课、讨论、公开课、示范课等形式，学习新课程下的新理念，新方法，新思路，用新的教学理念进行教学，发挥教师在课堂教学中的主体地位，体现学生的主导作用，并且利用各种教学资源，特别是网络资源组织教学，提高学生的学习兴趣，提高本学科的教学质量。
二、教学活动教学活动可以提高教师的教学水平和业务能力，本学期我们组将积极地组织组员积极地撰写论文，制作课件，介绍自己的教学经验，教学效果，并且通过学校组织的公开课、示范课等形式，展示本组组员的教学特色、教学水平、教学能力。
提高我们的业务素质和专业技术能力。
三、调动学生学习的兴趣本组学科对于初中学生来说是不太重要的学科，学生平时不愿意花费大量的时间投入到这些学科中，学生的积极性和主动性都不太强，为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们将调整教学方法，以活动的方式或以主题探究的方式调动学生兴趣。
政史地教研组学期工作总结例文（二）一、指导思想围绕学校发展的指导思想和工作目标，尤其按照今年学校的总体目标，在抓基础、促规范到强调创特色，出精品的内涵提升；落实管理制度，规范和精细管理，持续内涵发展，打造学习型文化组织。
严格遵守学校的各项要求，认真学习和领悟新课程标准，研读考试大纲，真正落实精细化管理，有效性教学。
政史地教研组工作总结5篇
政史地教研组工作总结5篇政史地教研组工作总结篇1新的一学期，我校提出的工作目标是“立目标，树信心，讲措施，重落实”，我们政治教研组在此目标的指导下，制定本学期工作计划如下：一、加强理论学习。
关注新闻热点，特别是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。
并能在教学中引导学生关心家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。
本学期每人至少读一篇教育教学专著，提高自身理论水平，加强教育教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。
二、规范教学行为。
教研组、每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划；加强集备。
要切实做到减负增效，就必须提高课堂45分钟的效率，就必须加强集备，团结协作，互助共进。
我们统一进度，统一教学内容，甚至统一到个别题目的讲解，为了扩大课堂的容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避免反复无用的操练。
精心备好每一节课，上学期，张永康老师尝试编写了九年级历史学案，效果较好。
本学期准备在全组推广。
认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高45分钟课堂效益。
通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
本学期本组教师说课不少于说课不少于5次/人，并形成较为规范的文字；认真完成听课任务，教研组长和二级以下教师听课不少于25节，一级教师听课不少于15节。
听课笔记中，要认真写出自己的感想和感悟。
注重反思教学行为，写好教学后记。
本学期，高级教师需每人完成2篇，一级每人4篇，一级以下每人8篇教学反思。
认真开好校内研究课，本学期本组每位教师开设校内或组内研究课不少于2次，促进教师去思考、钻研，采用各种现代教育手段，展示教学特色，迅速提高教育教学水平。
注重对学生基本素养的培养。
通过抓作业来抓习惯、抓成绩，注重作业的量及改正率，提高作业的有效性。
政史地教研组工作总结模板(4篇)
政史地教研组工作总结模板1、在本期中加强了政治、历史、地理学科新课程计划和新课程标准的理论学习，坚持每月一次的学习制度，理解精神，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程中。
2、在本期中政治、历史、地理各学科教科研讨相结合，紧紧围绕自主学习合作探究的课题在教研组内开展小课题研究。
各位老师的教研理论水平都得到了提高。
3、在本期中进一步加强了政治、历史、地理学科校本培训，以校本培训为主题促进了政治、历史、地理教师队伍建设，提高了教师的业务素养。
4、在本期中培养了学生对政治、历史、地理学科的兴趣，发展了学生特长，全面地推进了素质教育。
具体成效：一、老师转变了观念，让新课改“进头脑”。
在本期中全组老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。
在理论学习的基础上，联系实践案例，在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使新课改的理念真正走进了大家的头脑。
二、切实落实了教学常规，提高了教学质量1、认真备课，做好常规工作。
老师在制定规划、教学目标时突出了情感、态度、价值观的多维设定；备课突出了学生的主体性，突出了学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确了重点、难点及其对策。
2、积极开展了组内听课评课活动。
每位教师在本期中都积极的`参加了学科听课活动，开展了跨学科听课；不定期的开设组内研讨课，在教研活动中针对性的研究和探讨，对课堂教学过程、方法等方面提出了评课意见；加强了组内交流，采取随堂听课的开放模式，听课教师负责将听课意见及时反馈给了被听课的教师。
3、积极开展学科活动。
本学期开展教研活动____次，并在市教科院视导时有谢正坤老师，吴思琦老师的课接受视导，开展政史地基础知识竞赛，培育了学生学习知识的兴趣，调动了学生的积极性。
在半年的教研组活动中我组顺利的完成了学校下达的各项任务，取得了良好的成绩，在今后的工作中，我组成员将会更加努力工作，始终坚持“没有最好，只有更好”的工作宗旨，为创建优秀教研组而努力。
政史地教研组工作总结范文7篇
政史地教研组工作总结范文7篇篇1一、引言本学期，政史地教研组在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项教育教学任务。
本报告旨在回顾和总结过去一学期的工作，梳理经验，查找不足，为新学期的教研工作提供重要参考。
二、工作回顾1. 教学计划的制定与实施本学期，我们结合学校实际和学科特点，制定了科学合理的教学计划。
在全体教师的共同努力下，我们按计划有序开展了各项教学活动。
同时，我们根据实际情况对计划进行了适时的调整和完善，确保教学质量。
2. 课堂教学改革与创新本学期，我们致力于课堂教学改革与创新。
通过集体备课、观摩教学、研讨交流等形式，提高了课堂教学效率。
我们注重培养学生的学科素养和综合能力，通过组织讨论、案例分析、课题研究等方式，激发学生的学习兴趣和探究精神。
3. 课外活动丰富多样我们鼓励和支持学生参与各类课外活动，如历史剧表演、地理知识竞赛、时政热点讲座等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的综合素质和实践能力。
4. 教育教学研究我们积极开展教育教学研究，组织教师参与课题研究，撰写教育教学论文。
通过研究发现，我们总结了教学经验，提升了教学水平。
同时，我们也关注了教育前沿动态，不断更新教育教学理念。
三、成果展示1. 学生成绩优异在全校师生的共同努力下，我组学生在各类考试和竞赛中取得了优异成绩。
特别是在历史、地理知识竞赛中，我组学生表现出色，为学校赢得了荣誉。
2. 教师成果丰硕我组教师在教育教学研究方面取得了丰硕的成果。
多名教师的教育教学论文在省级、国家级刊物上发表。
同时，我组教师在各类教学竞赛中表现突出，获得了多项荣誉。
四、问题与挑战1. 教学资源不足在教育教学过程中，我们发现部分教学资源不足，如部分历史文献资料较为匮乏。
这在一定程度上影响了教学质量和效果。
2. 教师专业发展需求部分教师表示，在教育教学研究和专业发展方面需要更多的支持和帮助。
我们希望学校能提供更多的培训机会和平台，帮助教师提升专业素养。
2024年政史地教研组工作总结简洁版（四篇）
2024年政史地教研组工作总结简洁版在过去的一学期中，我们政史地教研组在学校的正确指导下，始终秉持“以教研促进教学”的核心理念，圆满完成了本学期的教学研究任务。
为了在未来的工作中发挥优势，提升教学质量，现对本学期教研工作进行如下总结：一、教学常规管理的强化1. 我们严格遵循学校规定，确保常规教学各项任务的落实。
2. 坚持每周一次的教研活动，探讨教学重点和难点，统一教学进度，收集并解决学生问题，以提升教学效果。
3. 根据学科特性与学生实际，制定并执行科学的教学进度计划，确保教学目标的达成。
4. 严格控制作业量，提高作业批改质量，确保精细化教学。
5. 执行听课制度，全体教师参与，课后进行教学评价，通过集体研讨提升课堂教学艺术。
二、增强教研组凝聚力我们教研组虽然人数有限，但通过频繁的教研活动，增强了同事间的沟通和理解，强化了团队合作，共同应对教学挑战。
三、教研工作的深化我们认识到教研对教学质量提升的重要性，本学期积极组织了各种教研活动，如开学首课、课程培训、经验分享、外出学习和教学设计等，以更新教学观念，提升教师的教学能力。
四、存在的问题1. 部分教师对学科教学方法的钻研不足。
2. 教学常规执行的管理力度有待加强。
3. 教研工作的深度和广度需要进一步拓展。
五、未来工作方向针对存在的不足，我们将努力提高教师的参与积极性，加强教学常规的落实，提升教研工作的实效性，以期在后续工作中取得更大的进步。
总之，教研工作是持续发展的过程，我们将不断探索更有效的教研策略，以提升我校政史地教研组的教学质量，推动教学研究的无尽探索。
2024年政史地教研组工作总结简洁版（二）本学期，我教学研究小组始终遵循学校教务处的工作规划和校教研室的研究工作重点，以提升课堂教学效率和各科教学品质为宗旨，以提高全体师生的综合素质为核心，秉持以人为本的教育理念，以实事求是、求真务实、创新进取的工作态度投身教学工作。
全体教师的共同努力下，我们成功完成了学校布置的各项任务，现将工作总结如下：一、工作重点1. 制定并执行了教研组的学期计划。
政史地教研组工作总结(通用15篇)
政史地教研组工作总结(通用15篇)政史地教研组工作总结1本学期在学习领导的信任与支持下，担任史地政生教研组组长，在学校各级领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，有条不紊的开展了本组各项工作。
现将一学期以来本组的主要工作，运作中存在的问题，今后的打算汇报总结如下，请各位领导加以督察与指导，以利于今后工作的提高与发展。
一、开展的主要工作及亮点1、认真制定本学期教学工作计划。
本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。
2、每个月在专家引领下认真备课、上课和评课。
3、开展了每月每学科作业的展览，提高学生的学习兴趣，用非智力因素发展促进智力因素发展。
4、备课组的活动有条不紊的展开，具有针对性和实效性、注重课堂实际问题的解决，发挥团队协作精神。
5、认真开展组内公开课活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。
一学期以来本组每位教师都积极承担组内公开课，通过授课、自评、互评这种扎实有效的传统教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。
6、认真开展校本课程和兴趣小组，将教学由课堂延伸到课外，拓展知识面。
二、存在的问题1、教研组的.整体工作是向前发展的，成绩也得到肯定。
但与其他教研组相比仍存在很大差距。
2、校本课程部分内容有待于改进，要更贴合学生的实际。
3、教学常规管理中，还有些部分老师没有按质量完成相应任务。
三、改进措施1、加强学习，不断充电，更新观念，研究学情，研究教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。
2、加强集体备课，相互切磋，进一步发挥团队协作精神。
3、加强论文的学习，争取写出较高质量论文。
4、积极开展兴趣小组，调动学生学习的积极性。
政史地教研组工作总结2本学期政史地教研组根据学校工作重点，根据前期疫情时期的网上教学特点，积极开展学科特色建设，立足于课堂。
在日常教学中注重加强作业指导、课后辅导的相关工作。
致力于培养教师、学生的核心素养。
政史地教研组的工作总结（5篇）
政史地教研组的工作总结（5篇）第一篇：政史地教研组的工作总结高都初中2012——2013学年度第一学期政史地教研组工作总结在匆匆过去的此学期中,我们政史地教研组的工作有成绩也有不足,特将本学期的总结如下:一、抓好教研组的管理没有纪律不成方圆，一个集体如果没有纪律，就更不好组织起来，开学之初，我组就制定教研组的制度，特别是严格考勤，我组共有3个学科，共10人，在这个学期中，我组的老师都能严格要求自己，教研活动时没有迟到的现象。
二、大家齐心协力，共同提高人心齐，泰山移，作为政史地教研组，我觉得我组最大的特点就是大家的合作精神，具体表现在集体备课这方面。
开学之初，我组就确定了各个年级的各个学科的备课组长，以备课组长为中心，大家一有空便在一起进行集体备课，大家各抒己见，集共同智慧为一体，由于大家的共同努力，一些学科也取得优异成绩，另外，对于公开课，大家也群策群力，打造精品。
下学期，我组会更加努力，争取更多更好的成绩。
三、抓质量、抓效率、认真组织听课、评课在教研组活动中，我足以公开课为载体，以如何提高课堂实效为中心，认真开展听课、评课。
每一节公开课，老师们都认真准备，争取每节公开课都能起到示范作用。
在评课的过程中，大家从中学到了一些提高课堂实效的方法。
另外，大家还进一步总结出一些提高课堂效率的方法。
作为我们这些小科目，要想提高成绩，必须抓好课堂45分钟。
针对现在的开卷考试，考的形式越来越灵活，对知识的综合运用考察的越来越多，这就要求学生对基础知识必须掌握牢靠。
为抓好基础，我们集体研究，制定切合学生实际的一些方法，最大限度地提高学生识记知识的能力。
四、抓理论，抓业务本学期，我们教研组认真研究《新课程标准》，研究教材、教法，提高教师自身的理论水平，另外，大家精心研究往年的考试试题，研究试题的出题方向，特别是生物，地理学科。
大家研究中招，精心编制试题，为提高自己的业务水平，大家还不断的进行充电，阅读有关的书籍。
政史地教研组工作总结10篇
《政史地教研组工作总结》政史地教研组工作总结（一）：本学期，我教研组以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。
经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下：一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育思想和教学观念。
本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了不可忽视的课前准备，教育需要严格，放大教学语言的教育功能，减负增效面临的困难与对策等资料的学习与讨论，借机碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。
二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
本学期，我们以学科为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课两环节。
1、加强群众备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。
在开展群众备课之前，首先是由各位老师初备，然后群众交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解一一说出来，然后对本课中的疑难问题再进行共同研讨，最后由中心发言人把大家的意见和推荐集中起来，归纳整理构成群众备课的教案。
利用群众备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。
注重分工合作，资源共享。
同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。
2、很抓课堂效益，向40分钟要质量。
课堂是教育教学的主要阵地。
我们主要透过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
还利用学校多媒体教学设备，用心制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。
课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。