“国培计划(2017)”—小学数学工作坊研修简报
编辑： 时间： 2017年 月
目录
CONTENTS
1
卷首语
2
班级学情通报
3
优秀成果展示
4
结束语
国培它带给了我们思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。 它使我们提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及 与一名优秀教师的差距所在，在今后的教育教学实践中，静下心 来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学， 在教中研，在教和研中走出我们自己的风采。
范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/
试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
PPT论坛：www.1ppt .cn
三、学情分析 针对六年级学生年龄特点和心理特征，以及他们现在的知识水平。采用启 发式，小组合作等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。 课堂上教师要成为学生的学习伙伴，与学生“同甘共苦”一起体验成功的 喜悦，创造一个轻松，高效的学习氛围。通过实例引入，引导学生关注身 边的数学，在借助长方形面积公式来推导圆的面积公式的同时，使学生体 会到观察，归纳，联想，转化等数学学习方法，在师生互动中让每个学生 都动口，动手，动脑。培养学生学习的主动性和积极性。
四、教学内容分析 圆的面积是六年级上册第一单元的内容，本单元是 在学生掌握了直线图形的周长和面积，并且对圆已 有初步认识的基础上进行学习的。从认识圆入手， 到圆的周长和面积，与直线图形的学习顺序是一致 的。但是，学习圆是从学习直线图形到学习曲线图 形，无论是内容本身，还是研究问题的方法都有所 变化。学生初步认识研究曲线图形的基本方法—— “化曲为直”、“化圆为方”，同时也渗透了曲线 图形与直线图形的内在联系，感受极限思想。 五、教学方法设计 针对六年级学生年龄特点和心理特征，以及他们现 在的知识水平。采用启发式，小组合作等教学方法， 让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。
识逐步内化为自己的的东西反思教学工作，不
研修方 式
断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的 不足，努力提高自己的业务水平，继续向优秀 骨干教师学习，向有经验的老师请教。不断反
思自己的教学行为和方式，努力探求适合学生
的教学方法，提高自身的数学素养。积极参与
各种研讨活动积极发表自己的观点，博采众长，
在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新
我们辛苦，但我们快乐，因为我们收获满满。 沿着研修路，让我们继续前行！
PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/
节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/
PPT素材下载：/sucai/
PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
课题名称
教学设计方案
圆的面积
研修主题
信息技术多媒体技术在数学图形面积计算中的作用
姓名
雍燕飞
工作单位 隆德县温堡学区
学科年级
六年级数学
教材版本
新人教2013版
一、教学目标设计 1、认知目标：使学生理解圆面积的含义；掌握圆的面积公式，并能运用所 学知识解决生活中的简单问题。2、过程与方法目标：经历圆的面积公式的 推导过程，体验实验操作，逻辑推理的学习方法。3、情感目标：引导学生 进一步体会“转化”的数学思想，初步了解极限思想；体验发现新知识的 快乐，增强学生的合作交流意识和能力，培养学生学习数学的兴趣。 二、教学重难点 1、教学重点：掌握圆的面积的计算公式，能够正确地计算圆的面积。2、 教学难点：圆的面积推导过程中，极限思想（化曲为直）的理解。
截止2017年11月30日，我们工作坊共注册学员52人，合格人数8人，合格率15.38。
其中
六位学员表现优异。
姓名
魏婷婷
工作坊个人研修计划
2017年 11 月 27 日
教龄
2年
学校
温堡乡中心小学
任教学科年级 六年级数学
能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的机
研修需求
会。对于本次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，全面提 升自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到积极
的促进作用。
研修主题
提高小学数学素养和课堂的有效性
研修目标
通过培训，转变教育观念，提高认识深化对小学数学课程性质、 课程目标的理解促进专业化发展，提高教育教学能力
1、认真听专家讲座，学习课程知识，在学习过
程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平
和专业素养2、转变思想，更新观念学习先进理
念。根据自己的教学实践，把学到的只是==知
优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
Word教程： /word/
Excel教程：www.1ppt.c om/excel/
资料下载：www. 1ppt.co m/zi kejian/
课程相关的理论知识，并做好学习笔记。
每天抽出12小时的时间进行网络研修，认真听专家的讲座并做 好相应的笔记认真并按时完成学习任务和作业培训期间多参加 研修内容 同行间的研讨活动，取他人之长，补自己之短，使本次研修效 果更加显著多看有关书籍和论文，帮助自己提升教学能力和业
研修成 通过研修，自身素质、教育教学理论和教育方 果 法有所提升，更好地滋润学生渴求知识的心田。
国培计划短期集中培训数学班第二组简报
国培计划短期集中培训数学班第二组简报尊敬的领导，亲爱的老师和同学们：大家好！我是国培计划短期集中培训数学班第二组的组长。
非常荣幸能够在这里向大家汇报我们组的学习情况和成果。
在这段时间里，我们共同学习、探讨、实践，收获颇丰。
请允许我用简洁的语言，为大家简要介绍一下我们的学习过程和成果。
一、聚焦核心素养，提升数学教学水平我们组的教学内容主要围绕数学核心素养展开。
通过深入学习，我们深刻理解了数学核心素养的内涵，包括逻辑推理、数学建模、数据分析、空间想象、数学运算和直观想象等方面。
在教学过程中，我们注重培养学生的数学思维能力，提高他们的数学素养。
为了更好地实现这一目标，我们组内的老师们积极开展教研活动，相互学习，共同进步。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣在教学方法上，我们组注重创新，积极探索符合学生认知特点的教学手段。
例如，运用信息技术辅助教学，以生动形象的动画、图表等形式，将抽象的数学概念直观地展示给学生，提高学生的学习兴趣。
同时，我们还将游戏、故事等元素融入数学教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，从而提高教学效果。
三、精选习题，提高学生实践能力在习题训练方面，我们组精心挑选了一批具有代表性的习题，旨在提高学生的实践能力。
这些习题既包括基础知识的巩固题，也包括拓展性的提高题。
通过这些习题的训练，学生能够更好地掌握数学知识，提高解决问题的能力。
我们还组织了一系列的数学竞赛活动，激发学生的学习热情，提高他们的竞争意识。
四、团队协作，共同成长在培训过程中，我们组内的老师们始终保持密切的联系，积极开展团队协作。
我们定期召开小组会议，分享教学心得，探讨教学难题，共同寻找解决方案。
这种团队协作的精神，使我们能够在短时间内取得了显著的成果。
同时，我们也深知，一个人的力量是有限的，只有团队的力量才是无穷的。
因此，我们将继续保持这种团队协作的精神，共同成长，为我国数学教育事业贡献自己的力量。
通过这次国培计划的短期集中培训，我们组在数学教学水平和教学方法上取得了显著的提升。
数学组国培简报
数学组国培简报小学数学组展开本学期第一次集体备课数学教研组依据《学校工作计划》的要求，4月9日礼拜四下午第5节课小学数学教师展开了本学期第一次集体备课活动。
集体备课是提升教师教课水平，宽阔教师教课思路的极好门路。
我们经过这项工作，不单能够准备出一节内容丰富、教法新奇的好课，并且能够使备课人畅所欲言，相互扬长避短，提升教课水平。
本周教研组对姚睿老师的《长方体和正方体的认识》进行了备课安排，集体备课的第一个环节就是由主备人选定课题，主备课人的任务是第一熟习教材，确定教课目的，教课要点，教课难点等内容，书写教课方案草稿，依据自己的教课方案，面对学生实践应用，并做好充足准备发布全面看法。
同时全组人员参加听课，每个参加者本着踊跃参加的精神充足发掘和剖析教材，并经过各样手段收集各样有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的看法和看法，为讲话做好充足准备。
利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充足发布自己的看法和主张。
首先有主备课人陈说本科的教课目的、教课要点、教课难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本科的大体内容加以剖析和介绍。
大家自由讲话，就本科的各个部分进行深入的商讨和剖析，导入新课部分选出最新奇、独到且能吸引学生的方案，并用资料加以协助。
教课要点部分，第一有主备课人陈说自己的看法，其余人发别讲话，要求讲话一定切合课程标准和学生实质状况，同时要把相应的教法、学法融入资料剖析之中。
最后，总结出既能阐释清楚课本看法，又能使学生简单接受的教法和学法。
教课难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，剖析出一种既不离开书籍又使师生通俗易懂的教法和学法。
能力目标方面，经过议论，参加者广泛认同经过双自主的方式，培育学生的各样能力。
对选材、教法、教课器具的剖析与研究。
选材方面，必定要突出新、特、优。
教法方面，必定要打破教课内容乏味无味的限制性，争取做到"知识、能力、感情”三维目标的一致。
总之，集体备课在教课工作中占有着十分重要的地点，大家在备课中能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸引，汲取营养，充分自己。
国培计划教师工作坊的研修总结(优秀模板10篇)
国培计划教师工作坊的研修总结（优秀模板10篇）国培计划教师工作坊的研修总结第1篇一、自觉性，先自学并积极进行网上交流。
我在[某]月[某]日注册之前，就认真进行了熟悉平台地操作，开始课程学习培训，为了做好本次培训辅导工作，我仅用了一周左右的时间就完成了八个模块的全部内容的学习，基本熟悉了本次培训的课程内容和学习任务。
学员注册后的近两个月时间里，一边引导学员开展学习培训的各项活动，一边继续上课程内容，提高了自己对学员的进行辅导的目的性和有效性。
与此同时，我作为辅导老师，积极开展工作，及时批改了所有学员的作业、教学设计和反思，认真阅读了学员撰写的教学故事、培训感言，经常在班级QQ群里与学员交流。
二、积极性，我的主动带领学员的积极。
作为远程培训辅导老师，我兢兢业业进行了大量辅导工作。
在整个学习过程中，我认真组织班级的学习，有的学员不能按时完成作业，有的学员参与讨论少，我理解他们的处境。
都是一线教师，这对于他们来说是增加的一项任务，他们要付出一定的时间和精力，我总是先把相关人员的名单整理出来，给他们发短信，打电话，对于多次通知仍不学习的学员我利用国培辅导教师QQ群积极与他们沟通，再通过其它途径督促。
既对学员进行课程内容的组织学习，又对学员进行培训交流平台的操作性指导。
特别是学习开始阶段，部分学员学习率很低，我利用短信及时与学员沟通，组织本班学员进行讨论，然后督促他们发布文章、发帖、回帖等多种形式的网上交流活动。
通过引导和督促学员发布文章和评论文章、发帖和回帖等方式，激发了学员网上与专家和同行互相交流的热情，也使他们感受到了网上学习的乐趣，增强他们网上学习的自信，也取得了一定的学习积分。
虽然学习积分不起很大的作用，但这也反映了我们老师学习的热情，提高了我们孝昌的知名度和影响力。
经过我们的共同努力，我班学员的参训率达到了100%，100人达标，100人学分过90分，成绩喜人。
一个个成绩的取得，一个个感人的镜头，一个个生动的画面，让我们体现到了国培的魅力，让我们的老师在这样的活动中放飞了思维和理想，有的学员在感言中写道：“国培收获的不仅是知识，更有精神的充实。
小学数学国培计划培训简报
小学数学国培计划培训简报简报目录一、培训目的和意义二、培训内容和安排三、培训成果和反馈四、下一步计划一、培训目的和意义小学数学国培计划培训旨在提升小学数学教师的教学水平，增强他们的教学能力，改善学生的数学学习情况。
数学是一门重要的学科，它不仅是学生综合能力的重要组成部分，也是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要途径。
因此，提升数学教师的教学水平，对提高学生的数学学习兴趣和能力具有重要意义。
二、培训内容和安排1. 培训内容（1）数学教学理论知识的系统学习，包括教学方法、教学原则、教学技巧等；（2）数学教学案例的分享和讨论，通过实际案例分析，提升教师的教学实践能力；（3）数学课程标准和教学大纲的解读，让教师了解如何根据学科要求进行教学设计；（4）数学教学资源的开发与利用，探讨如何利用现有资源提高教学效果。
2. 培训安排为期5天的培训，分为理论学习和实践教学两部分。
理论学习主要采用讲座、讨论和小组交流的形式进行，实践教学主要以课堂观摩和体验教学的方式进行。
培训结束后将进行一次小测验，以检验培训成果。
三、培训成果和反馈1. 培训成果经过培训，参与教师们对数学教学理论和方法有了更深入的了解，增强了教学技能和设计课堂教学的能力。
同时，也积极的参与了实践教学活动，学会了如何将所学内容运用到实际教学中。
2. 参训反馈大部分参与培训的教师表示，培训内容新颖、实用，受益匪浅，希望今后还能参与更多的这类培训。
同时也提出了一些建议，如增加教学案例分享的环节，增加教师之间的互动交流等。
四、下一步计划1. 进一步推进数学国培计划，加大投入下一步将加大对数学国培计划的宣传力度，增加培训课时，扩大培训规模，争取更多的数学教师参与进来，推动小学数学教学水平的整体提高。
2. 加强师资队伍建设加强对数学教师的培训，不断提升他们的教学水平和专业素养，同时增加教师之间的交流和互动，为小学数学教学提供更好的师资支持。
3. 加大教学资源的建设和利用加大对数学教学资源的开发和利用，提供更多的教学辅助工具和资源，为数学教师和学生提供更好的教学条件。
南梁小学“国培计划(2017)”简报(研修总结)
话说国培
今年，我参加了“国培计划”2017——国家级宁夏培育性示范县网络研修与校本研修项目远程学习。 从10月18日开始，我的“国培计划”2017学习之旅就开始了。在这将近80多天的学习中，我收获多多。 一、积极研修，认真探索 1.白天在学校上课加批改作业，抽不出时间，我只好利用下班后的时间进行研修。每天下班一回到家，我就打 开电脑登录国培计划网络研修平台开始学习课程，在每个阶段我都认真完成国培期间各项任务及作业。 2.认真聆听专家们的视频讲座，并把理论运用于实践，提高自己的业务水平。平时与同行研讨交流，取长补短， 不断总结和反思。 3.以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，精心设计教学流程，课堂教学中充 分体现学生的主体作用。对每一次的教学活动认真反思、不断进步。 4.树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主 体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 5.利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 二、用理论指导实践 1.很多小学生升入三年级后，起初多为不适应。在学习上停步不前甚至倒退，很大原因是学习内容的加深。在 这种情况下，我只能以亲切的态度，耐心的指点，热情的激励作为学生重要的精神支柱。 2.在语文教学中，如何提高学生的阅读理解水平和写作能力是一项很艰难的任务，当学生在这方面遭遇冰山时， 作为教师我首先做的是反思自己的教法，站在学生的角度摸索寻找最适合学生学习的方式方法。 3.我们的课堂教学尤其是作文教学中，不断为学生树立身边的优秀学生榜样，让他们从这些优秀同学身上获得 启发获得经验。既激励那些优秀的同学更上一层楼的决心，也帮助了其他同学更快地迎头赶上。 12月底了，我的 “国培计划”学习之旅暂告一段落。感谢“国培计划”，引领了我的专业成长。 我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力。
2017年国培小学数学3坊集中研修活动简报
■主编： 2018年11月5日“国培计划”（2017） 甘肃省岷县小学数学3坊集中研修2018年11月5号，为深入推进国培项目实施，进一步促进教师专业成长，根据《“国培计划（2017）”——岷县中小学、幼儿园“送教下乡”实施方案》及县教体局召开的中小学、幼儿园校本教研提升汇报暨“送教下乡”启动会议精神，岷县城区片小学数学组在西城小学开展了为期四天的第三阶段培训活动。
11月5日上午，在西城小学进行了启动会，学区唐校长校长再次就国培计划相关事项做了详细安排，西城小学雷校长对学员培训期间的相关要求做了说明，王俊霞老师组织学习学习了“国培计划2017”——岷县小学数学3坊集中研修活动课堂教学基本环节评价量表。
为提高参训学员的课堂教育教学水平，本次活动安排了示范课和汇报课教学活动。
2节课精彩纷呈，各具特点，主要体现为：一是教师围绕教学的情境导入、探究释疑、拓展提升、归纳总结、达标训练等基本环节精心设计教学，各环节环环相扣，过渡自然。
二是以问题为线索贯彻教学始终，学生围绕问题时而阅读教材、时而勾画要点、时而探究释疑、时而小组交流讨论、时而训练，学生真正得到动口、动手、动脑，师生互动、生生互动良好，体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。
三是在教学中能有机地结合教学内容对学生适时进行德育教育。
四是能熟练使用多媒体辅助教学，充分利用音频、视频、动画模拟等手段帮助学生记忆和理解知识，突出重点、突破难点。
五是教师依据导学案边导、边学、边练，让学生真正成为学习的主人，同时架通教和学的桥梁。
5日下午，所有参训老师分小组进行了精彩的评课议课活动。
期间，每位教师从不同角度分享了自己的教学经验，给参训教师提供了既有价值的参考。
再一次升华小学数学的教学策略。
经过这次的培训，大家感触很大，怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?大家认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
数学教研工作坊活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了进一步提高数学教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近日成功举办了数学教研工作坊活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和科研能力。
二、活动主题本次教研工作坊的主题为“基于核心素养的数学教学策略研究”。
活动旨在引导教师深入理解核心素养，探索有效的教学策略，提高课堂教学质量。
三、活动时间与地点活动时间：2021年9月15日-16日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座。
专家们结合自身丰富的教学经验，从核心素养的内涵、数学教学策略等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 教学观摩为了使教师们更好地了解核心素养导向下的数学教学，活动安排了优秀教师的示范课。
观摩课内容涉及小学、初中、高中各个学段，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域。
观摩课结束后，教师们积极参与评课，对示范课进行了深入剖析。
3. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕核心素养导向下的数学教学策略展开讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的经验和感悟，共同探讨如何提高数学教学质量。
五、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动，教师们对核心素养有了更深入的理解，对数学教学策略有了更全面的掌握，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动期间，教师们积极参与讨论，分享教学经验，形成了良好的交流氛围。
这有助于教师之间的相互学习，共同进步。
3. 优化了课堂教学策略在研讨交流中，教师们针对核心素养导向下的数学教学策略进行了深入探讨，为优化课堂教学提供了有益借鉴。
六、活动总结本次数学教研工作坊活动取得了圆满成功。
活动不仅丰富了教师们的教学理论，提高了教学水平，还促进了教师之间的交流与合作。
今后，我校将继续举办此类活动，为教师们提供更多学习和成长的机会，为提高数学教学质量贡献力量。
小学数学国培简报精彩开头和结尾
小学数学国培简报
精彩开头
数学是一门普遍受到重视的学科，它不仅培养孩子们的逻辑思维能力，还为他们未来的学业打下坚实的基础。
为了提高小学生的数学学习水平和素质，近年来，我国开展了一系列的数学国培工作。
在国培的引领下，小学数学教育取得了一系列的创新和成就，让我们一起来看看这些精彩的进展，以及它们为学生带来的益处。
精彩结尾
通过实施数学国培项目，我们已经看到了数学教育在小学阶段的精彩变革。
在教学理念的转变、课程设置的调整以及教师专业素养的提高等方面，都取得了显著的成果。
在未来的数学教育中，我们应该继续加强对数学思维的培养，突出数学的逻辑性和实用性，让学生在学习数学中愉悦起来，并能将所学的知识应用到实际生活中。
只有这样，才能更好地激发学生的学习热情和创造力，为他们的未来打开更广阔的发展空间。
总而言之，小学数学国培的成功经验值得我们广泛借鉴，为孩子们提供更优质的数学教育资源。
通过培养良好的数学学习习惯和数学思维能力，我们可以帮助学生建立起对数学的兴趣和自信心，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
数学国培取得的精彩成果让我们充满了希望，相信在不久的将来，我国小学生的数学水平将迈上一个新的台阶，为我国建设造福做出更大的贡献！。
国培计划小学数学培训简报
国培计划小学数学培训简报尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我代表国培计划小学数学培训团队，向大家汇报我们过去一段时间的工作情况和成绩。
首先，我要感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，是你们的指导和帮助，让我们的数学培训工作取得了巨大的进步和成绩。
一、培训团队组建情况国培计划小学数学培训团队由国内知名的数学教育专家和优秀的小学数学教师组成，团队成员具有丰富的教学经验和专业的教育背景，能够为学生提供优质的数学教育服务。
二、培训内容和方式我们的培训内容主要包括数学基础知识的学习、数学题目的讲解和解题技巧的培养。
我们采取多种方式进行培训，包括课堂教学、小组讨论、作业指导等，注重培养学生的数学思维和解题能力。
三、培训效果分析经过一段时间的培训，我们的团队通过考试和问卷调查等方式对学生的数学水平和学习情况进行了评估。
结果显示，大部分学生的数学成绩有了显著的提高，学习兴趣和学习态度也得到了明显的改善。
这充分证明了我们的培训工作取得了初步的成功。
四、培训团队的工作总结在过去的培训工作中，我们团队积极探索教学方法和手段，不断改进教学内容和方式，努力提高教学效果。
我们还建立了有效的学习跟踪和评估机制，及时发现学生的学习问题并采取有效措施加以解决。
同时，我们也积极与学校和家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力营造良好的学习氛围。
五、未来的工作展望虽然我们的培训工作取得了一定的成绩，但我们清楚地意识到还有很多不足和问题需要解决。
未来，我们将继续努力，改进教学内容和方式，培养学生的数学思维和解题能力。
同时，我们还将加强与学校和家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力提高教学质量和学习效果。
最后，再次感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，我们将一如既往地努力，为学生提供更好的数学教育服务。
谢谢大家！国培计划小学数学培训团队20XX年X月X日。
东申小学“2017国培计划”研修总结简报
东申小学“2017国培计划”研修总结简报
这个时间点还坐在电脑面前研修国培学习，虽然早已是手脚冰凉，但是“国培”远程研修仍是暖潮涌动，千帆竞发。
无论我们来自哪一块热土，无论我们在哪个学校，无论我们居于何种职位，我们都有一个共同的称谓：教师。
我们常常问：“教师对每一位学生意味着什么？教育对每一个生命意味着什么？对社会意味着什么？”我们是否还记得在学生时代成长的喜悦与创伤，我们曾告诉自己希望创造一种什么样的教育？希望做一个什么样的老师？
生活在一个多元化、科技飞速发展的开放时代，对于每一个人来说都是是幸运的。
对于一个教师来说，生活在一个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代，是令人激动的。
我们有了一个改革的机会，努力使孩子们在生命里拥有一段更为快乐的、充满好奇与发现的受教育的时光；当我们作为一个改革参与者拥有了权力的时候，审慎又是必须与激动相伴而行，甚至必须用之以检视改革的热情与行为的。
参与者之间的观点碰撞正是这种审慎发挥作用的最佳方式。
我们不回避观点的碰撞，我们相信我们将碰撞出基本的价值认同，并以碰撞出的星星之火贻人以希望，从而在自己的教育生涯里开放自己的创造力。
作为教师，我们在素质教育与课程改革中的位置在哪里呢？
我听到你在追问，我看到你在繁杂的生活中挤出时间勤孜阅读，我读到你在博客上建造的精神家园，和你在课堂上不断将新思考
变为新行为的尝试，我看到你在远程研修的平台激烈地争辩与碰撞，我感受到你因为这些改进而心生欢喜：你累！却快乐着！
相信通过本次国培研修，我校全体教师今后在教学水平上会有很大的提升。