2018年秋人教部编版七年级上册道德与法治课件：第7课第2课时爱在家人间(共35张PPT)

课后训练
2.“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心理，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此我们应该（ C ） ①端正自己的态度，理解父母的苦心 ②尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪 ③创造机会，多与父母交流、沟通 ④不随意发脾气，不做让父母伤心的事情 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
它的表现形式可能会发生变化。
课前预习
3.进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 4.我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
①学生代表讲述与父母交往的故事；②家长代表讲述与孩子交往的故事；③家长与孩子互动，完成默契小游戏；④孩子与家长互写一封信。
课后训练
(3)【提出建议】假如在座谈会上由你作为学生代表发言，你会运用学过的哪些相关观点与父母沟通？
我们要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。当与父母发生矛盾的时候，冷静下来，与父母心平气和地商量；同时要掌握沟通的方法和交往艺术，沟通的障碍就会大大减少。
课后训练
5.学会与父母沟通，要掌握要领，以下观点可取
的是（ A ） A.彼此了解，相互尊重 B.对一些观点非要统一，不要求同存异 C.不需要理解对方 D.我们还小，一切都要听父母的，这才是好孩子
课后训练
6.七年级的王伟最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活上多叮嘱几句，他觉得父母啰唆，经常一回家就把自己关在屋里。假如你是他的朋友，你应该劝他（ A ） ①理解和尊重父母 ②敞开心扉，增进彼此了解 ③换位思考，求同存异 ④认真聆听父母的意见，共同消除隔阂 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
课前预习
6.与父母发生冲突时，我们应如何化解？ (2)作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
课堂练习
◎单项选择题 1.小宋的妈妈晚上11点下班回家，看到女儿房间的灯还亮着，就怀疑她在看小说。于是，妈妈以收拾房间为由来到她的房间找小说。当时，小宋说自己准备睡觉。可这时，妈妈在小宋的抽屉里找到了一本言情小说，生气地骂了她。小宋和妈妈顶起了嘴，并大声叫嚷：“把我打死吧。”妈妈打了小宋两个巴掌，并把书撕了。小宋母女发生冲突的根本原因是（ C ） A.小宋性格怪僻，自以为是 B.妈妈缺乏对小宋的教育 C.母女间没能平等地交流和沟通 D.母女年龄上的差距
课后训练
7.就如何与父母沟通、缓解与父母之间的矛盾的问题，韩龙与同学们展开了激烈的讨论，阐述了自己的观点，其中错误的观点是（ D ） A.要与父母进行有效的沟通，必须了解父母 B.与父母进行沟通时，要敞开心扉，克服闭锁心理 C.与的矛盾可以自行消除，根本不需要与父母进行沟通
课堂练习
10.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。请你告诉右图中的小蝌蚪（ D） A.别去找妈妈，独立生活去 B.学会自立，告别依赖 C.对妈妈的唠叨，能躲就躲 D.理解体谅父母，架起沟通的桥梁
课后训练
一、单项选择题 1.距离中考仅有40多天时间了，菁菁紧张地复习着，唯恐有一点疏漏而在班级的排名下降。可是妈妈总是再三叮咛菁菁“要努力，否则别人就追上你了”之类的话，菁菁觉得快受不了了。对此，你认为菁菁应采取的正确做法是（ B） A.不理会妈妈的关心，以免增加心理负担 B.主动与妈妈进行沟通，说出自己的压力 C.不再去想考试的事情，放弃自己的理想 D.告诉妈妈自己已经长大，可以不用她管
课后训练
3.当你与父母发生冲突时，比较正确的做法是
（ D） A.离家出走，独立生活 B.与父母据理力争，决不妥协 C.去奶奶家告状，找来长辈压制他们 D.先让自己冷静下来，等双方消气后再沟通
课后训练
4.对右图漫画中孩子的行为，认识正确的是（ B ） A.她的行为是正确的，我们与父母有了矛盾，就不要和父母说话 B.她的行为是错误的，我们要亲近父母，努力化解矛盾 C.她的行为是错误的，我们做任何事情都要绝对服从父母 D.她的行为是正确的，我们要减少与父母的交往，避免家庭矛盾
课后训练
(2)生活中，当你与父母发生矛盾时，你的解决方法是什么？请你写出来。
③了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。 ④调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反 ⑤妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
课后训练
三、综合探究题 12.探究背景：2017年父母与子女沟通调查报告：由于生活的快节奏，很多父母表示自己和孩子之间的沟通都非常少。以至于在生活和各方面都出现了沟通难、难沟通等问题。如下图所示，大部分的人感觉和父母沟通存在代沟，占总比例的 41% ，其次是和谐的占总比例的 38% ，第三是冷漠的占总比例的10%。
课后训练
8.处于青春期的我们，经常会因与父母的意见相左而倍感烦恼。对此，解决问题的最好办法是（ D） A.坚持己见，决不让步 B.表面妥协，暂时应付 C.顺从父母，以表孝心 D.换位思考，保持沟通
课后训练
9.现在的很多孩子面临学习压力大、玩伴少等烦恼，与此同时，一些家长感觉现在的孩子“不好管”“不懂感恩”。针对这一情形，孩子和家长之间应该（ B ） ①各持己见，互不相让 ②相互理解，积极沟通 ③换位思考，平等交流 ④顺其自然，各行其是 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
课后训练
10.临近中考，小明的妈妈自作主张给小明报了中考冲刺课外班，小明知道后非常生气，和妈妈大吵大闹。如果你是小明，你会（ C ） ①和妈妈冷战到底 ②调控好自己的情绪 ③理解父母的良苦用心 ④与父母积极沟通 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
课后训练
二、简答题 11.材料：萌萌准备参加班长竞选，妈妈认为这会伤了同学友谊，也影响学习，坚决反对，两人激烈争吵。为此，萌萌很苦恼。运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 (1)在萌萌的努力下，妈妈终于同意她参加竞选。矛盾化解，母女俩开心地拥抱在一起。请你给萌萌准备几条让妈妈支持的理由。
课堂练习
8.以下对父母爱“唠叨”的认识中，你认为正确的是（ C ） ①尽量将父母交代的事完成好，让父母放心 ②直接告诉他们，这样“唠叨”你很烦 ③对父母的“唠叨”一概左耳朵进，右耳朵出 ④要在父母的“唠叨”中体会父母的心情、期望和用意 A.①② B.①③ C.①④ D.②③
课堂练习
9.小超进入青春期后，在家总爱和父母“顶嘴” 对着干，事后又觉得后悔。针对小超的情况，你给他的合理建议是（ A ） ①理解父母的想法，学会换位思考 ②调适逆反心理，主动与父母沟通 ③这是青春期的正常现象，应顺其自然 ④尊重父母意愿，什么都不与父母说 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
第三单元师长情谊
第七课亲情之爱第2课时爱在家人间思维导图课前预习
课堂练习
课后训练
思维导图
课前预习
1.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情
感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
2.现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现
，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要
我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管
课堂练习
4.观察右边漫画《对付妈妈唠叨的绝招》，你对漫画中孩子的合理建议应该是（ D ） ①完全顺从父母，顺其自然 ②主动调适逆反心理 ③学会与父母沟通交流 ④学会换位思考 A.①②③ B.③④ C.①③ D.②③④
课堂练习
5.下列同学的话语中，体现了对父母理解的是（A） A.放学后我们应该尽快回家。回去晚了，就会让父母担心 B.抚养我，是父母的义务。只要是我想要的，他们就应满足我 C.只要是妈妈说的，我都听从，都照办 D.只要学习好，其他都无关紧要
课堂练习
6.七(5)班正在举行“爱在家人间”的网上学习讨论，同学们纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是（ B ） ①每个家庭的亲情表现是不同的 ②家庭中存在的亲情之爱，都是因为家人为我们的生活操劳 ③现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不存在了 ④感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
课前预习
5.作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解
、
感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以
避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的
感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，
既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
课前预习
6.与父母发生冲突时，我们应如何化解？ (1)爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
课后训练
(1)向妈妈解释参加班长竞选，不会影响学习，不会伤了同学友谊；有利于加深友情，锻炼自己的能力，促进自己成长。
课后训练
(2)生活中，当你与父母发生矛盾时，你的解决方法是什么？请你写出来。
①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。 ②客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。

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人教版《道德与法治》七年级上册：7.2爱在家人间课件2

”小强穿戴整齐要出门了，妈妈还是拿着外套让他穿……
我现在就在家，不然呢？
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
妈妈怎么也打不开电视，说怎么请同学们畅所欲言，谈读了故事后的感受。
思考：①这个家庭中的家庭成员有哪些变化？②有哪些亲情的表现？
打不开，我说人品不好，妈妈反
手一巴掌你说谁人品不好
1.如果你是小强，你会怎么做？再说我还是这么厚的脂肪呢！
讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通更顺畅。
（2）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
2. 讨论自己怎样表达才能让亲子沟通沟通更顺畅。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
或是因为他们是我们生命中重要的影响者
遇到英文就喊我翻译，我说不会，
他们就说“你不是学过吗” ②正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
小孩之间的矛盾一两天就好了，不用担心，没什么大不了
（3）如果不能处理好这些亲子冲突，会有什么危害？
遇到英文就喊我翻译，我说不会，他们就说“你不是学过吗”
第七课亲情之爱
7.2 爱在家人间
弹指间心无间
学习目标
1.了解并感受亲情的存在亲情的含义 2.知道我们与父母之间产生矛盾的原因，影响和化解方法 3.明白如何与父母沟通
一、体味亲情
给孩子报名
送孩子上学
开家长会
给孩子改善伙食
1、什么是亲情之爱？
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
原（3）作为两代人，由于我们与父母在因心智、学识、经历等方面差异较大，对

人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间课件(共19张PPT)

（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（内涵）（2）每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能因为它的平常而忽略或否认亲情的存在。（表现）
（3）有时候因亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构会随之改变,但家中的亲情仍在,尽管其表现形式可能会发生变化。（变化）
与父母沟通的技巧有哪些？
关注事实把握时机留意态度选择方式考虑环境
（3）作为子女，我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的工作，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐！
——龙应台
课堂小结
爱在家人间
体味亲情爱的碰撞
1.家庭有亲情 2.表现不尽相同 3.亲情的变化 1.碰撞的表现
2.碰撞的原因及影响
沟通传递爱
1.爱是需要呵护的 2.应对冲突的方法 3.亲子间需要接纳、理解
教师寄语：
家是爱的港湾，让我们停船靠岸; 家是爱的源泉，给我们缕缕温暖; 家是爱的乐园，令我们幸福永远。让我们珍惜当下，为美好的明天而努力奋斗！
【亲情百态】
爱的碰撞
某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。
二、爱的碰撞 1.与家人发生碰撞的表现

部编版七年级道德与法治上册第七课《亲情之爱》课件

《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐……
➢ 分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。
体味亲情
什么是亲情之爱？每个人的内心都有一份对家人割舍不断
的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
探，尝试和他一起完成以下任务。与家人一起完成任务后，将结果与自己收获的感悟与大家交流分享。
1.亲情第一“碰”
活动分别写下自己和对方的生日、身高、体重、鞋码、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的菜、喜欢的休闲活动、喜欢的运动项目、最不能容忍的事……
阅读感悟教材78页材料
➢ 读完萌萌的故事后，你有什么感悟？现实生活中，由于亲人的离开或新
成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
阅读感悟教材79页材料
认真阅读这位母亲的故事，感受亲情的伟大与可贵。
爱的碰撞进入初中的我们和家人的关系的变化。
亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
生命的居所家庭的含义是什么？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家对我们来说意味着什么？
家是我们身心的寄居之所；家是我们心灵的港湾。
探究与分享教材72页材料
➢ 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。
家庭的含义生命的居所
我们与家庭的关系

人教版道德与法治七年级上册7.2爱在家人间课件(共24张PPT)

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
严重的亲子冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道路，破坏社会的和谐稳定。
一碗馄饨一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人——一位老婆婆免费请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?” 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……
阅读感悟P78
阅读教材第78页的《闹钟没有妈妈的味道》，思考：这个故事
给了我们什么启示？
无论家庭结构怎样变化，也改变不了一脉相承的永恒不变的亲情
现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。尽管它的表现形式可能会发生变化。我们用心感悟，家中的亲情仍在
结合下面的情境，填写内容。放学回到家，父母常说的一句话：___你__今__天__学__的__什__么__/__赶__快__做__作_ _业___，__我__给__你__做__好__吃__的____________________________________ 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：继__续__加__油__！______ 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言:怎___么__回__事__，___要_ __换__位___思__维__，__看___看__是__谁__的___错__/_要__宽__容__他___人__，__与__人___为__善___________

人教部编版七年级道德与法治上册课件：第七课第二课时：爱在家人间(共31张PPT)

人教部编版七年级道德与法治上册课件：第七课第二课时：爱在家人间(共31张 PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课件：第七课第二课时：爱在家人间(共31张 PPT)
【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因
生理上
心理上阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上
人教部编版七年级道德与法治上册课件：第七课第二课时：爱在家人间(共31张 PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课件：第七课第二课时：爱在家人间(共31张 PPT)
三）、亲情的变化
①现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。 ②只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
ლ
亲情从何来
人教部编版七年级道德与法治上册课件：第七课第二课时：爱在家人间(共31张 PPT)
或是因为他们给了我们生命
人教部编版七年级道德与法治上册课件：第七课第二课时：爱在家人间(共31张 PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课件：第七课第二课时：爱在家人间(共31张 PPT)
一）归纳总结：亲情的含义和产生
①含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是亲情。 ②形成原因：这份情感的产生，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……
三、亲情的变化
人教部编版七年级道德与法治上册课件：第七课第二课时：爱在家人间(共31张 PPT)
人教部编版七年级道德与法治上册课件：第七课第二课时：爱在家人间(共31张 PPT)

人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间课件(共22张PPT)

2.亲情的表现形式不同。
2.亲情的表现形式不同。
2.亲情的表现形式不同。
2.亲情的表现形式不同。
有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的深沉内敛，有的自然随和…有时，我们可能因为它的平常而忽略它的存在，但是，只要我们用心感悟，就会发现家中亲情仍在！
爱的烦恼
早晨起来晚了，来不及吃饭！
爱的碰撞
3.亲子之间发生冲突的原因有哪些？
2.我们从中得到什么警示?
①随着年龄的增长,我们与父母之间发生矛盾是正常的,是我们成长中难以回避的问题。
②矛盾出现后,我们要努力化解这种矛盾和冲突。
③爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决,我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④我们应试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
解决与父母发生冲突的方法：1.冷静下来，主动与父母进行沟通。 2.要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。3.接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱 4.掌握与父母沟通的技巧。和父母沟通的技巧：①关在事实 ②把握时机 ③留意态度 ④选择方式 ⑤考虑环境
①如果你是小强，你会怎么做？ ②怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？
5.怎样化解爱的冲突？
①有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 ②认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 ③爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ④与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情、不影响亲子关系做法。 ⑤我们应试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 ⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达

【人教版七年级道德与法治上册】第七课亲情之爱第2课时爱在家人间PPT课件

父母偷看孩子日记，被发现
如何与父母就这件事进行有效沟通？
课堂小结
随堂训练
1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（） A.交朋友已成为当今青少年的时尚
B
B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分
2.亲情碰撞(教材P77)
（1）请学生在课外与家人按要求共同完成“ 亲情三碰”活动形式并进行记录。（2）展示分享：学生在课堂上对记录结果进行展示与分享。
Hale Waihona Puke 教师总结每个家庭的亲情表现不同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
3.闹钟没有妈妈的味道
C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往
D.中学生兴趣爱好广泛
2.子女在成长过程中难免与父母发生冲突，解决与父母冲突最有效策略是（） A.当面就承，背后我行我素 B.完全顺从 C.小人不记大人过 D.针锋相对
C
现在
40%属于过去 10%忧虑
50%属于未来
92%的忧虑没有发生，剩下的8%是你可以轻易应付的。
教师归纳
我们与父母的年龄、人生经历、生活经验、社会地位不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好等方面难免产生较大差异，这往往导致两代人产生分歧、产生代沟。
2.产生碰撞的原因、影响和化解方法
第三单元
师长情谊
第七课第2课时
亲情之爱爱在家人间
导入新课
游子吟唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
《我对妈妈的情感变化》

人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间课件(共41张PPT)

探究与分享
探究与分享
关注的关注的交流的方采取的
问题重点式
态度
父学习成考试的面对面直母绩分数接交流
我朋友、兴趣爱直接交流追星好或网络留言
居高临下、命令式
消极面对
探究与分享
结合表格填写的内容回答，围绕与父母差异较大的方面改善或者增进亲子关系。
新知解读
（1）宝贝，今天学的什么呀？（2）我相信你就是最棒的，继续加油，我们争取做得更好。（3）通常会询问我事情的经过，然后告诉我有哪些地方做得不对，会告诉我要主动与朋友和好。
（4）会很着急，带着我去医院检查、治病。
（5）没事的，我们这次分析总结一下原因，找出问题和解决办法，争取下次考好。
（6）有时候会同意我和同学去看电影，但是有时候会说周末需要上辅导班，不允许我去看电影。
探究与分享
找一位你认为重要的家人，尝试和他一起完成左边任务。 1 看看双方对彼此的了解是否有差异。如果有，这说明了什么？ 2 问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？ 3 分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？
探究与分享
看看双方对彼此的了解是否有差异。如果有，这说明了什么？
摔跤是古老的奥运项目。女子摔跤是2004年雅典奥运才成为正式
竞赛项目。上世纪最伟大的运动员之一卡列林，当初也保持了13年
不败的战绩，被称为摔跤之王。
伊调馨完成了卡列林没有完成的纪录，保持了14年189场连胜
的战绩。无人能及。
运用你的经验
运用你的经验
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
3、和家人关系发生变化的表现是什么？

七年级《道德与法治》上册第七课亲情之爱,爱在家人间 PPT课件

讲授新课
二爱的碰撞
读初一的小明在学校里是出了名的话匣子，可是每天放学回家却不知道和父母聊些什么，和父母聊学习是找骂，聊明星是白费口舌，聊动漫他们又不懂……可坐在一起不说话又很尴尬，还是回到自己的房间里自在些。就这样，小明与父母的交谈越来越少。
小明为什么会和父母交谈越来越少？
讲授新课
拓展空间（83）
课堂小结
爱在家人间
我们对家人有割舍不ຫໍສະໝຸດ 地感情的原因我们与父母发生冲突的原因解决与父母之间的冲突
第七课
第2课时
亲情之爱
爱在家人间
导入新课
认识与了解
学习目标
1.体味亲情，感受家庭的温馨。 2.理解我们和父母发生冲突的原因，增进与父母的感情。 3.学会化解与父母间的冲突，建设和睦家庭。
讲授新课
一体味亲情
探究与分享
讲授新课
1.为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？（P76）
1.和父母出现爱的碰撞的原因
（1）我们渴望独立，希望父母像对待成人一样尊重我们，但是我们对父母又还存在依赖性，期望得到更多的关注和呵护。(79) （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。(80) （3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。(81)
“爱的碰撞”的危害：
（1）伤害双方的感情；（2）影响和谐的家庭关系；（3）破坏正常的亲子沟通；
（4）影响孩子的学习，父母的工作和大家的身心健康。
讲授新课
1.我们应如何化解与父母之间的冲突（82）
（1）爱是需要呵护的，互动沟通有助于解决亲自冲突。我们要主动与父母沟通。（2）我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（3）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（4）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用我们能接受的方式表达我们的爱。（5）我们要掌握与父母沟通的技巧。

人教部编版道德与法治七年级上册课件：7.2爱在家人间(共35张PPT)

之间的事没什么大不了。
感冒发烧时，父母的表现：非常焦虑，无微不至的关怀照顾考试不理想时，父母一般会说：怎么考这么点分、平时是不是太贪玩了
周末想和同学去看电影，父母的态度：担心安全问题，让我们一定小心
关注的问题关注的重点交流的方式采取的态度
父母我
学习、生活、身体
内心世界
成绩的好坏
说教
能否得到父倾诉母的帮助
强制、粗暴反抗、叛逆
（ 3 ）、亲子冲突的影响？
积极影响：从某种意义上说，亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。P80 消极影响：过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。P80、P81
第七课亲情之爱爱在家人间 Nhomakorabea学习目标
1、体味每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 2、知道与家人之间产生矛盾的原因 3、掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法
问题导学
1、如何理解亲情？ 2、为什么会出现爱的碰撞？ 3、如何处理与父母之间的冲突？
一、体味亲情
在家庭中，有亲人有亲情，每个人的内心都有一份
1.学生为什么会怀疑父母不爱他？
2.你有过类似的和父母的“碰撞”吗,说一说。你心里当时的感受是什么？父母呢？
家长的独白：孩子，从十三年前第一次抱起你，我们就下定决心，要好
好培养你，将来让你成为一个成功的人。不是我们逼你，社会竞争激烈，你得向最优秀的同学看齐呀！现在是辛苦了点，但是为了将来值得呀！
③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突难以避免。（年龄差距导致代沟） P81

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2018年秋人教部编版七年级上册道德与法治课件：第7课 第2课时 爱在家人间(共35张PPT)

人教版《道德与法治》七年级上册：7.2爱在家人间课件2

人教版道德与法治七年级上册 7.2 爱在家人间 课件(共19张PPT)