苏教版七年级下册生物中考复习教案
教学 反思
7
**中学教师电子备课稿
年级
八 科目
生物
姓名
时间
主题
复习 第 10 章人体内的物质运输和能量供给
【教学目标】
1.说出血液的组成和功能，区分白细胞与红细胞、血小板 2.描述血液循环系统的组成 3.描述血液循环的过程 4.描述呼吸系统的组成和功能 5.概述肺泡内和组织处的气体交换过程及血液成分的变化 6.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解
消化产物
唾液腺
唾液
唾液淀粉酶 淀粉
麦芽糖
胃腺
胃液
胃蛋白酶
蛋白质
氨基酸
肠腺 胰腺
肠液 胰液
蛋白酶 淀粉酶 脂肪酶
蛋白质 淀粉 脂肪
氨基酸 葡萄糖 甘油和脂肪酸
肝脏
胆汁
无
脂肪
脂肪微粒
例：为什么细细咀嚼馒头会有甜味？（唾液淀粉酶） 胶囊在水中不会融化，人服用下去怎么消化（肠液中多种酶的作用）
吃饭时细嚼慢咽好还是狼吞虎咽好？（食物颗粒小容易与消化液混合）
消化腺是分泌消化液的器官
（3）消化方式：①物理性消化→牙齿 咀嚼、舌的 搅拌 、胃肠的 蠕动 、 胆汁
的消化等
②化学性消化→分泌 消化酶 把 大分子 物质→ 小分子 物质
人体摄取的蛋白质、淀粉、脂肪等不能直接吸收，必须经过消化。
（4）消化过程：①淀粉 唾液口 淀腔粉酶 麦芽糖 肠液小肠胰液 葡萄糖 (在口
O型
-
-
-
-
A型
凝聚
-
凝聚
-
B型
凝聚
凝聚
-
-
AB 型
凝聚
凝聚
凝聚
-
注：“+”表示有反应，“-”表示无凝聚反应。 输血关系表
某人的血型 可接受的血型 不可接受血型 可输给的血型
A
A、O
B、AB
A、AB
B
B、O
A、AB
B、AB
AB
A、B、AB、O 无
AB
O
O
A、B、AB
A、B、AB、O
输血原则：以输同型血为主；紧急情况下少量输给异型血
4.青春期的身体变化
(1)身体迅速长高，体重迅速增长。(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显 增强。(3)性器官发育迅速，男性出现遗精，女性出现月经。
5 青春期性发育：包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育
（1）生殖器官的生长发育：由幼稚型变成成人型 （2）男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。
血浆：水（90%以上）、葡萄糖、氨基酸、无机盐
血细胞：红细胞（55%）、白细胞、血小板
（2）血液的功能：运输人体需要的各种营养物质和氧气，运走代谢产物和二
氧化碳
血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。
（3）三种血细胞的比较
名称 形态
结构特点
功能
周围厚，中间薄，两面凹的圆 没有细胞核，含有
红细胞
运输氧气
②营养：胚胎通过胎盘从母体吸取氧气和养料，排出二氧化碳等代谢产物。
精子和卵子在输卵管中结合。受精卵在输卵管中开始分裂。受精卵的形成标志
着新生命的诞生。
(3)分娩——妊娠到 280 天左右（40 周）左右时，胎儿发育成熟，通过母体的 阴道产出的过程。
(4)结扎——结扎输卵管或输精管能够有效的阻碍生殖细胞的结合，既能达到计 划生育的目的，又不会影响睾丸和卵巢的正常生理功能。
3 【教学过程】
第 1 课时
一、知识备考，模块梳理
第 9 章 人的食物来自环境
一、六大营养物质：蛋白质、糖类（纤维素）、脂肪、水、无机盐、维生素
（1）供能物质：蛋白质、糖类、脂肪（也是细胞的组成物质） （2）非供能物质：水、无机盐、维生素、纤维素 （3）属于有机物的：蛋白质、糖类（纤维素）、脂肪、维生素 （4）属于无机物的：水、无机盐 （5）需要量最多的：水（人体失去体内全部脂肪和半数蛋白质还能勉强维持生命， 但失水达到体内含水量的 20%，很快就会死亡） （6）钙和磷是构成牙齿和骨骼的主要成分
动物脂肪 主要作为备用的能源物质贮存在体内，保 脂肪 温和防止机械损伤
植物脂肪
动物油、奶油、 蛋黄、 花生油、豆类、 芝麻，硬果类等
食物。
约占体重的 60%——70%，是细胞的主要 水
组成成分，参与人体的各种生理活动
无机 约占体重的 5%左右，是构成人体组织的重 含钙、磷、铁、
见附表
盐 要材料
碘的无机盐
（1）消化系统是由消化道和消化腺组成的。 消化道：口腔——咽——食道——胃——小肠——大肠——肛门 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 牙齿：门齿、犬齿、前臼齿和臼齿。分为牙冠、牙颈和牙根三部分。 龋齿：口腔内的细菌将糖类变成酸液，酸液会慢慢腐蚀牙齿表层的牙釉质。当龋 洞深入到牙髓腔引起疼痛。 （2）消化道是消化食物和吸收营养物质的场所
营养
物质 作用
分类
来源
名称
动物蛋白 蛋白 主要为人体的各项生理活动提供能量，也
瘦肉、鱼、奶、 蛋
质 是构成细胞的一种成分
植物蛋白
豆类、谷类等食 物
主要为人体发育、组织更新提供原料，也 有甜味的：果
糖类
水果、蜂蜜等
可为人体的生理活动提供能量，是主要的 糖等
4
供能物质。
无甜味的：淀 谷类、豆类和根
粉
茎类等食物
米等
维生素 C 坏血病、抵抗力下降等
黄瓜、西红柿、橘子等
维生素 D 佝偻病、骨质疏松症等
动物肝脏、蛋等
注：(1)植物性食物不舍 VA，但它含有胡萝卜素在人体内可转化成 VA。 (2)VA、VD 属脂溶性维生素，VB、VC 属水溶性维生素。
例：蔬菜是先洗后切好还是先切后洗比较好？
5
二、消化和吸收 1．消化系统的组成和功能(图 9-10)
骨的成分与骨的特性之间的关系：骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要
是钙盐，使骨脆硬；有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。这两种成分使得骨既有
一定的硬度又有一定的弹性。
人体在内分泌系统和神经系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。
二、习题讲解
第 2、3 课时
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4．三种血管的特点
血管 血流 名称 方向
【教学重点】
1.描述血液循环系统的组成 2.描述血液循环的过程 3. 描述呼吸系统的组成和功能 4.概述肺泡内和组织处的气体交换过程及血液成分的变化
【教学难点】
描述血液循环的过程
【课时安排】 3
【教学过程】 第 1 课时
一、知识备考，模块梳理
第 10 章人体内的物质运输和能量供给
1．血液和血型
（1）血液的组成：血浆（45%）和血细胞
生殖 输卵管 输送卵子
系统 子宫 胚胎发育的场所
阴道 胎儿产出的通道，月经流出通道
雄性激素能刺激男性相关器官的发育和维持男性特征
雌性激素能刺激女性相关器官的发育和维持女性特征
1
例：男性生殖系统和女性生殖系统分别是怎样组成的？
为什么说睾丸和卵巢分别是男性和女性生殖系统中的主要器官？
2.生殖过程
(1)受精——指卵细胞与精子结合的过程。(如图 8-3) (2)胚胎发育和营养 ①发育过程：
大部分甘油、脂肪酸被毛细淋巴管吸收，其余的营养物质被毛细血管吸收进入 血液。
小肠的特殊结构：长度长，有大量的皱襞和小肠绒毛，使得表面积很大（扩大 了 600 倍）。小肠绒毛仅有一层上皮细胞，营养物质容易渗透进去。 例：为什么说小肠是消化吸收的主要场所？（多种消化液，特殊结构）
二、习题讲解
第 2、3 课时
吸进氧气呼出二氧化碳
循环系统
心脏、动脉、静脉
运输物质
泌尿系统 肾脏、输尿管、膀胱、尿道
排出代谢废物和多余的水
2
神经系统
脑、脊髓、神经
调节生理活动
内分泌系统 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾
调节
上腺、睾丸、卵巢
生殖系统
睾丸、卵巢
产生后代
例：人体是一个统一的整体，举例说明？（运动时各个系统的协调统一）
8．结构与功能相互统一，而结构的特性又和结构的成分有关。
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复习 第 8 章 人的生殖和发育
【教学目标】 1.识别男女生殖系统的基本结构和功能 2.识别卵子和精子，描述受精过程 3.描述胚胎发育过程 4.举例说出青春期生长发育的特点 5.举例说出青春期生卫生行为和习惯的重要性 6.描述骨的成分和骨的特性之间的关系 【教学重点】 1.识别男女生殖系统的基本结构和功能 2.描述胚胎发育过程 3.描述骨的成分和骨的特性之间的关系 【教学难点】 1.识别卵子和精子，描述受精过程 2..描述胚胎发育过程 【课时安排】
什么叫做贫血？假如你是医生对贫血病人有什么建议？（当血液里红细胞的
数量过少，或者红细胞中血红蛋白的含量过少时，人就会出现贫血。）（人体生
成血红蛋白需要铁元素和蛋白质）
2．ABO 血型鉴定过程
（1）A 型血提取 A 型标准血清（含抗 B）；B 型血提取 B 型标准血清（含抗 A） 血清——除去纤维蛋白原后的血浆 （2）将未知血型血液分别加入标准血清中，观察凝聚反应
例：为什么孩子长的像父母，但又不完全像其中一人？（精子和卵子中的遗传
因素）
3.人的生长发育
（1）第一阶段：胎儿→婴儿 第二阶段：婴儿→成年（个体发育成熟） （2）婴儿期（0-1 岁）、幼儿期（2-6 岁）、童年期（7-11 岁）、青春期（12-23 岁）、成年期（青年阶段 24-39、中年阶段 40-59、老年阶段 60- ~） 例：成年期几个阶段的特点
苏教版生物中考复习教案
苏教版生物中考复习教案教案标题：苏教版生物中考复习教案教案目标：1. 通过本教案的学习，学生将能够全面复习苏教版生物中考相关知识点。
2. 帮助学生掌握生物学的基本概念、原理和实践技能。
3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 生物的基本概念和分类2. 生物的组成和结构3. 生物的功能和作用4. 生物的生长和发育5. 生物的遗传与进化6. 生物与环境的关系7. 生物科学实验与技术应用教学步骤：第一步：导入引入生物学的基本概念，让学生了解生物学的研究对象和意义。
第二步：知识讲解根据教学内容，逐个讲解各个知识点，包括生物的基本概念和分类、生物的组成和结构、生物的功能和作用等。
在讲解过程中，可以通过图表、实例等方式进行生动的说明和解释。
第三步：案例分析选择一些生物学相关的案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
第四步：实验操作选择一些简单的生物科学实验，让学生亲自动手进行实验操作，培养学生的实践能力和观察记录的技巧。
第五步：讨论总结引导学生进行小组讨论，总结所学知识，解答疑惑，并提出问题，激发学生的思考和探索欲望。
第六步：作业布置布置相关的作业，巩固所学知识，并提供必要的参考资料和学习资源。
教学评价：1. 教师通过课堂观察、学生表现和作业评分等方式进行评价，了解学生的学习情况和掌握程度。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，评价学生的科学思维和解决问题的能力。
教学资源：1. 教材：苏教版生物教材2. 多媒体课件：包括图表、实验视频等3. 实验器材和材料：根据实验需要准备相应的实验器材和材料教学建议：1. 教师可以根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保教学的针对性和有效性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的探究精神和实践能力。
3. 提供足够的练习题和复习资料，帮助学生巩固所学知识，做好复习准备。
以上是针对苏教版生物中考复习的教案建议和指导，希望对您有所帮助。
苏教版生物中考复习教案全册
苏教版生物中考复习教案全册一、教案内容：1. 教学目标：通过复习，使学生掌握生物学的基本概念、原理和生物学技术，提高学生的生物学素养。
2. 教学重点：生物学的概念、生物学技术及其应用、生物多样性保护。
3. 教学难点：生物学技术的原理及其应用、生物多样性保护的措施。
4. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作学习法等。
5. 教学过程：（1）导入新课：通过展示相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
（2）自主学习：学生通过自主学习，掌握生物学的基本概念和原理。
（3）课堂讲解：教师针对学生的自主学习情况，讲解生物学技术及其应用、生物多样性保护的相关知识。
（4）案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析并解决问题。
（5）课堂练习：学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
（6）总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，给予反馈。
二、教学内容：1. 生物学的基本概念和原理：生命的起源、细胞学说、生物体的结构层次、生物的遗传和变异等。
2. 生物学技术及其应用：显微镜的使用、生物实验技术、生物技术在农业和医药领域的应用等。
3. 生物多样性保护：生物多样性的概念、生物多样性的价值、生物多样性的保护措施等。
三、教学时间安排：1. 第一课时：生物学的基本概念和原理。
2. 第二课时：生物学技术及其应用。
3. 第三课时：生物多样性保护。
四、教学评价：1. 课堂练习：学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
2. 课后作业：学生完成课后作业，加深对知识的理解。
3. 单元测试：进行单元测试，了解学生的学习情况。
五、教学资源：1. 教材：苏教版生物学教材。
2. 教辅：相关的教辅资料和练习题。
3. 教学设备：投影仪、显微镜等。
六、教案内容：1. 教学目标：通过复习，使学生掌握生态系统的概念、食物链和食物网、生态平衡等基本知识。
2. 教学重点：生态系统的组成、食物链和食物网的关系、生态平衡的维持。
3. 教学难点：生态系统各组分的相互关系、生态平衡的调节机制。
苏教版生物中考复习教案全册
苏教版生物中考复习教案全册第一章：生物的特征与细胞结构1.1 生物的特征介绍生物的基本特征，如生命活动需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。
通过实例让学生理解生物的特征。
1.2 细胞的结构与功能介绍细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
讲解细胞的功能，如细胞膜的保护和物质交换、细胞质的活动、细胞核的遗传信息储存等。
第二章：生物的分类与命名2.1 生物的分类介绍生物分类的基本方法，如根据形态结构、生活环境等特征进行分类。
通过实物或图片让学生了解不同生物类群的特征。
2.2 生物的命名介绍生物命名的基本原则，如双名法。
讲解如何正确书写生物的学名，如植物的学名由属名和种名组成。
第三章：生物的生长发育3.1 生物的生殖介绍生物的生殖方式，如有性生殖和无性生殖。
讲解不同生物的生殖特点和生殖过程。
3.2 生物的发育介绍生物的发育过程，如胚胎发育、生长发育等。
讲解生物发育中的关键时期和影响因素。
第四章：生物的遗传与变异4.1 生物的遗传介绍生物的遗传规律，如孟德尔遗传定律。
通过实例让学生理解遗传现象。
4.2 生物的变异介绍生物的变异类型，如可遗传变异和不可遗传变异。
讲解变异的原因和变异对生物的影响。
第五章：生物的适应与进化5.1 生物的适应介绍生物对环境的适应方式，如形态结构、生理特征等。
讲解生物适应的实例，如鱼类的鳃适应水中呼吸。
5.2 生物的进化介绍生物进化的基本理论，如达尔文的自然选择。
讲解生物进化的证据，如化石记录、生物地理分布等。
第六章：生物的生态系统6.1 生态系统的概念与组成介绍生态系统的定义，即生物群落与非生物环境相互作用的整体。
讲解生态系统的组成，包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
6.2 食物链与食物网介绍食物链的概念，即生产者与消费者之间的吃与被吃关系。
讲解食物网的构成，即多个食物链相互交织形成的网络。
第七章：生物的生物多样性保护7.1 生物多样性的价值介绍生物多样性的概念，即地球上所有生物的种类多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
苏教版生物七年级下册复习总结教学案.docx
A、子宫B、子房C、子叶D、卵巢2、下列有关人的生殖过程的叙述错误的是（）A、睾丸和卵巢是男性和女性的主要生殖器官B、精子和卵细胞在输卵管内结合C、胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养D、胎儿产生的废物通过脐带从母体排出3、进入青春期后，男孩女孩的身心变化很大，下列相关叙述错误的是（）A、身高、体重迅速增加B、有了较强的独立意识C、心肺功能增强D、断绝与异性的一切往来4、人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期是（）A、婴儿期B、青春期C、幼年期D、中年期5、下列关于进入青春期应做到的事项中，错误的是（）A、作息有规律、保证均衡营养B、积极参加文娱活动和体育活动C、有心理矛盾要向老师、父母请教，及时化解D、异性同学不要交往6、人休进行各种生命活动所需的能量主要来自于（）A、蛋白质B、糖类C、脂肪D、维生素7、关于蛋白质的作用，错误的是（）A、蛋白质是构成人体细胞的基本物质B、人体的生长发育、组织更新都离不开蛋白质C、蛋白质可被分解，为人体的生命活动提供能量D、蛋白质是贮备的能源物质8、患夜盲症的人，应该多吃些（）A、精制大米B、普通大米和标准粉C、扁豆和黄瓜D、肝脏和胡萝卜9、“天天要补钙，终生不断奶说明了钙对人体的重要性，但以下的理解中有一项是不妥的，请找出来（）A、缺钙会影响到我们学生的身高发育B、老年人缺钙容易造成骨质疏松C、怀孕的妇女要为胎儿的发育补充更多的钙D、牛奶里含有丰富的钙，所以我们只能用喝牛奶的方式来补钙10、在一条远洋海轮上，因新鲜蔬菜不足，多数海员出现了牙龈出血等现象，原因是食物中缺乏（）A、维生素BB、维生素CC、维生素DD、维生素A11、关于我们常说的“垃圾食品”，请找出理解最为恰当的一项（）A、是指被不法商贩回收的已遭污染的脏食品B、不能为人体提供能量和营养的食品C、经不当加工后，原材料年含维生素等营养遭受严重破坏，却又被添加了色素等有害成分的食品D、非绿色食品即垃圾食品12、下图所示是子宫内胎儿，据图分析回答问题：（1）胎盘是图中序号—所示部分，脐带是图中序号—所示部分，胎儿是图中序号所示部分。
苏科版初中初一生物七年级下册全册教案
苏科版初中初一生物七年级下册全册教案第七章生物体有相同的基本结构第1节生物体的基本结构一、教学目标1、知识目标（1）阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞；（2）区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同；（3）了解细胞核在生命活动中的重要作用。
2、能力目标（1）通过观察细胞实验巩固显微镜的使用，培养观察能力；（2）通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图，培养动手能力。
3、情感态度与价值观目标（1）通过实验，进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育，培养学生进行科学实验的习惯；（2）通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。
二、教学重点1．细胞结构及各部分主要功能。
2．临时装片的制作。
三、教学难点制作和观察临时装片。
四、教学准备1．对学生提出要求，在不知道其用途和用法之前不能动实验用具或用品，要养成遵守纪律的好习惯。
生物实验的用具多是一些易损物品，材料也多为活体材料，所以要仔细认真，不要损坏和浪费实验用具及材料。
2．仔细检查实验器材。
在实验台上有固定的放置位置。
（把实验器材的品名写在黑板上，便于学生检查。
）3．准备示范镜。
五、教学安排2课时六、教学过程第1课时：导入新课教师展示：一台显微镜；请一位同学介绍一下它的作用（放大）。
引入课题：显微镜发明以前，人们无法看到微观世界的物体；你知道第一台显微镜是谁发明的吗？生：各抒己见！师：荷兰眼镜商汉斯•詹森在1590年发明的。
谁第一次发现了细胞呢？讲授新课细胞的发现生：英国科学家“罗伯特•虎克”！师：他发现的其实只是一些已经死亡只留下细胞壁的细胞。
人类历史上第一次观察到完整活细胞的是列文虎克。
他是荷兰的一位布商，为了检查布的质量，他亲自磨制透镜，制成了能放大300倍左右的光学显微镜。
用他自制的显微镜，他观察到了大量的活细胞。
随后，德国植物学家施莱登和动物学家施旺在充分研究的基础上提出“动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物结构和功能的基础。
”要看到细胞，我们必须借助显微镜。
苏教版生物中考复习教案全册
苏教版生物中考复习教案全册教案章节：第一章生物和生物圈一、教学目标1. 了解生物的特征和生物的分类。
2. 掌握生物的生活环境和生物圈的概念。
3. 理解人与生物圈的关系，提高环保意识。
二、教学内容1. 生物的特征：生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
2. 生物的分类：植物、动物、微生物。
3. 生物的生活环境：生物的生活环境包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素和生物因素。
4. 生物圈：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物共有的家园。
5. 人与生物圈的关系：人类活动对生物圈的影响，如何保护生物圈。
三、教学重点与难点1. 重点：生物的特征、生物的分类、生物的生活环境、生物圈的概念、人与生物圈的关系。
2. 难点：生物的特征的内涵、生物的分类的依据、生物圈的概念。
四、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生物图片，引导学生思考生物的特征。
2. 讲解生物的特征：引导学生理解生物的特征及其内涵。
3. 讲解生物的分类：引导学生掌握生物分类的依据。
4. 讲解生物的生活环境：引导学生了解生物圈的范围。
5. 讲解生物圈：引导学生理解生物圈的概念。
6. 讲解人与生物圈的关系：引导学生认识到保护生物圈的重要性。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
8. 布置作业：巩固所学知识，提高运用能力。
教案章节：第二章植物和植物生理一、教学目标1. 了解绿色植物的六大器官及其功能。
2. 掌握绿色植物的光合作用和呼吸作用。
3. 理解绿色植物在生物圈中的作用。
二、教学内容1. 绿色植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 绿色植物的光合作用：光合作用的概念、过程、条件。
3. 绿色植物的呼吸作用：呼吸作用的概念、过程、条件。
苏教版初中生物复习教案
苏教版初中生物复习教案主题：初中生物复习教学目标：1.复习基础生物知识，加深对生命规律的理解；2.培养学生整理知识、归纳总结的能力；3.提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学内容：1.细胞的基本结构和功能；2.细胞的分裂和遗传；3.生物的分类和进化；4.人体的器官系统及其功能；5.植物的结构和生长过程。
教学方法：1.导入新知识，激发学生学习的兴趣；2.结合实例，让学生理解生物知识的实际应用；3.让学生参与讨论、分享，促进信息交流和互动。
教学过程：一、复习细胞的基本结构和功能1. 引入细胞的概念，介绍细胞的基本结构和功能；2. 分组讨论细胞的类型和功能；3. 知识梳理，让学生总结各种细胞的特点。
二、复习细胞的分裂和遗传1. 回顾细胞的分裂过程；2. 分析遗传的基本规律，图示遗传的过程；3. 进行练习，加深学生对基因和遗传的理解。
三、复习生物的分类和进化1. 讲解生物的分类方法和类群的划分；2. 探讨生物进化的原理和证据；3. 总结生物的多样性及其进化过程。
四、复习人体的器官系统及其功能1. 介绍人体的各个器官系统的结构和功能；2. 分组分享对人体器官的理解；3. 讨论如何保护和强化人体器官系统。
五、复习植物的结构和生长过程1. 分析植物的生长过程和结构特点；2. 观察植物的不同器官，了解它们的功能；3. 比较不同植物的生长习性，进行知识巩固。
综合反馈：1. 学生分享学习体会和感悟；2. 教师提问总结，强化知识点；3. 制定学习计划，帮助学生查漏补缺。
教学反思：1. 是否能够引起学生的兴趣和主动参与；2. 是否能够让学生理解和运用生物知识；3. 是否能够激发学生的创新和思维能力。
【备注】本教案可根据具体教学需要进行调整和修改。
苏教版七年级下册生物中考复习教案
血管 血流 名称 方向
维生 需要量很少，但是很重要的一类营养物质 VA 、VB1 、 见附表
素
VB2、Vc、VD
纤维 糖类的一种，不能被人体消化吸收的
素
蔬菜，水果
下表是几种无机盐的缺乏症状和食物来源。
种类 缺乏时的症状
食物来源
含钙 的无 机盐
儿童缺钙时易患佝偻病(鸡胸、O 形或 X 形 奶类、绿叶蔬菜、
腿)中老年人特别是妇女缺钙时易患骨质疏 豆类、虾皮等 松症。
血浆：水（90%以上）、葡萄糖、氨基酸、无机盐
血细胞：红细胞（55%）、白细胞、血小板
（2）血液的功能：运输人体需要的各种营养物质和氧气，运走代谢产物和二
氧化碳
血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。
（3）三种血细胞的比较
名称 形态
结构特点
功能
周围厚，中间薄，两面凹的圆 没有细胞核，含有
红细胞
运输氧气
4.青春期的身体变化
(1)身体迅速长高，体重迅速增长。(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显 增强。(3)性器官发育迅速，男性出现遗精，女性出现月经。
5 青春期性发育：包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育
（1）生殖器官的生长发育：由幼稚型变成成人型 （2）男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。
饼状
红色的血红蛋白
有细胞核 白细胞 比红细胞大，不规则球形
吞噬侵入人体的细 菌，保卫人体健康
血小板 体积最小，形态不规则
没有细胞核
促进止血
8
例：血液为什么是红色的？（红细胞中含有红色的血红蛋白）
为何红细胞可以运输氧气？（红细胞中含有血红蛋白，血红蛋白是一种含铁
七年级生物下册 期中复习教案2 苏科版(2021年整理)
江苏省泗洪县七年级生物下册期中复习教案2 （新版）苏科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省泗洪县七年级生物下册期中复习教案2 （新版）苏科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省泗洪县七年级生物下册期中复习教案2 （新版）苏科版的全部内容。
期中复习课题: 期中复习二次备课【教学目标】期中复习【教学重难点】【复习引入】1、水中常见的动物种类有鱼类(如：鲫鱼带鱼）、腔肠动物（如：珊瑚水母）、节肢动物（如：虾蟹）、软体动物(如：河蚌蜗牛乌贼) 、两栖动物（如：青蛙）等，其中种类最多分布最广的是节肢动物。
2、鲫鱼的身体两侧各有一行侧线,它是一种特殊的感觉器官,它和神经相连，有感知水流的方向、速度和测定方位的作用；背部深色渐变到腹部白色，有利于躲避敌害。
鲫鱼的运动器官是鳍，它游泳时靠尾鳍和躯干的左右摆动产生向前的动力;胸鳍和腹鳍有平衡身体的作用；鲫鱼的呼吸器官是鳃，鲫鱼的身体可分头、躯干和尾三部分，鳃盖后缘以前是头部,中间部分是躯干部，肛门以后是尾部，身体呈纺锤形，体表覆盖鳞片,鳞片表面有粘液,可以减小游泳时水的阻力，鱼体内的鳔, 能够调节鱼体在水中所受浮力的大小, 使鱼可以停留在不同的水层。
3、四大家鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼和鲢鱼，把它们混养殖在一个池塘里，可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料多养料，以达到高产的目的.4、河蚌用鳃呼吸，以斧足运动等适应水中生活的结构特点，贝壳是由外套膜分泌物形成的,当河蚌的外套膜受到砂粒或异物刺激时，会分泌大量珍珠质把异物层层包裹起来，便逐渐形成一颗璀璨夺目的珍珠。
七年级生物下册复习导学案(苏教版)
七年级生物下册复习导学案（苏教版）七年级下复习导学案内容：《人的生殖和发育》、《人的食物自环境》考点：（1）身高和体重迅速增长(形态的变化)（2）生殖器官的生长发育（睾丸产生精子，出现遗精，分泌雄性激素，卵巢产生卵子，出现月经，分泌雌性激素）（3）第二性征的发育，是在雄性激素和雌性激素刺激下表现出的。
（4）器官功能发育显著：神经系统的调节功能大大增强，分析、判断和理解问题的能力也大大提高。
心脏重量迅速增加，每搏输出量也增加，血压也随着明显升高。
肺活量也显著增大。
从图中的曲线可知进入青春期后，青少年的身高以及生殖器官生长速度明显加快，并且可知女生进入青春期的平均年龄比男生要早2-3年。
练习（1）在青春期，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，从图中可以看出：A．男性体重高于女性B．男性的睾丸和女性的卵巢迅速发育．只有在青春期，身高生长D．女性进入青春期的平均年龄比男性得迟（2）打开童年的影集，你会发现，现在的你比童年的你变化了许多。
下列选项中，不符合现在的你发育特征的是A．身高和体重的迅速增长B．生殖器官的生长发育．第二性征的发育D．情绪稳定，身体渐渐发胖2青春期卫生和习惯B考点：正确认识生理、心理的变化，养成良好的习惯。
练习：（1）决定人的体格、素质和智力水平的关键时期是A、婴儿期B、幼儿期、青春期D、成年期（2）引起青春期第二性征发育的是A、精子和卵子B、输精管和输卵管、遗精和月经D、雄性激素和雌性激素（3）下列有关青少年生长发育的叙述中哪项是错误的A 青春期内脏器官的功能增强B 青春期身高和体重显著增长青春期新陈代谢的速度逐步减慢 D 青春期男女生殖器官的发育加快▲3．人体需要的主要营养物质，A；判断一日或一餐食谱是否科学合理B。
考点：（1）人体需要的主要营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素和纤维素。
（2）糖类、蛋白质、脂肪既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质。