外研版(三起)-英语-五年级上册-英语外研版五年级上 Module 3 模块重点归纳
小学-英语-上册-打印版
Module 3
模块重点归纳
本模块重点学习如何询问和描述过去发生的事情。
现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：
一、习惯搭配/短语
the British Museum大英博物馆Big Ben大本钟the London Eye伦敦眼the Great Wall长城at the weekend在周末lots of许多的by bus乘公共汽车took photos 拍照
二、惯用表达式
How are you?你好吗? I’m fine，thanks．我很好，谢谢。
三、公式化句型
询问某人过去做过什么事情的句型及其答语
问句：What did+主语+do+其他?……做什么了?
答语：主语+动词过去式+其他．
询问某人去过哪儿的句型及其答语
问句：Where did+主语+go?……去了哪儿?
答语：主语-+-went(to)+地点．……去了……
询问出行方式的句型及其答语
问句：How did+主语+go(to)+地点?……怎么去……的?
答语：主语-+-went(to)+地点+出行方式．……去……的。
小学英语外研版(三起)五年级上Module3本模块综合与测试-章节测试习题(6)
章节测试题1.【答题】( )—______do you go to school?—By bus.A. HowB. WhatC. Where【答案】A【分析】本题考查疑问词辨析。
【解答】句意：—你怎么去上学？—坐公交车。
A.怎么；B.什么；C.哪儿，根据答语得知，询问交通方式，用how，故选A。
2.【答题】选择配伍(1)Are there lots of people in the park? A.Five bottles.(2)Who will you go to the zoo with? B.I bought a book.(3)What do you want to buy? C.No, I didn't.(4)Do you like watching TV? D.Yes, there are.(5)How many pens do you want? E.I went to the supermarket.(6)What did you buy? F.My sister.(7)How much milk did you buy? G.Yes, I do.(8)Did you eat some eggs today? H.I want to buy some apples.(9)Where did you go last Sunday? I.Two pens.【答案】D；F；H；G；I；B；A；C；E【分析】本题考查对话搭配。
【解答】A. Five bottles.五瓶。
B. I bought a book.我买了一本书。
C. No, I didn't.不，我没有。
D. Yes, there are.是的，有。
E. I went to the supermarket.我去超市了。
F. My sister.我姐姐/妹妹。
G. Yes, I do.是的，我是。
H. I want to buy some apples.我想买些苹果。
五年级英语上册Module3Unit2Damingtookaphotoofhisfather教案外研版(三起)
教学
目标
知识与能力
使学生能听说，认读单of,hour,wall,arrive,mountain,with,plant能准确理解并熟练运用What did you do at the weekend?
Where did you do? Where/How/When/What did…?
难点
①在真实情景中灵活运用新知识描述过去发生的事情。②不规则动词的过去式。
教法
情景教学法
学法
合作交流法
教学
准备
课件CD-ROM
预习设计
预习单词课文，各听读10遍
教学过程
二次备课
Ⅰ. Warm-up【热身复习】
1、Greeting
2、Game:学生表演自己上周末的活动，全班通过猜其活动来复习一般过去时的表达。
同桌互相介绍曾去过的名胜古迹或城市。
3、[任务呈现]
师：“Did you have a good time on your trip?”
Can you share your experiences with us? Today, Let’s write a traveling diary.
Ⅲ.While-task【任务实施】
T：What did she/he do last weekend?
S: She watched TV.
3、Group word——What did you do last weekend?
4、学唱歌曲“The London Eye”并学习语音部分
Ⅱ.Pre-task【任务呈现——我们的足迹】
1、导入：教师准备一些名胜古迹的图片与旅游时所照的照片，通过描述让学生猜是哪个地方。如：It’s very long and old. It’s in Beijing. Where is it?学生答：The Great Wall.
五年级英语上册Module3Unit1Wheredidyougo教案外研版(三起)
Module3 unit1 Where did you go?一、教材剖析本模块持续学惯用过去时叙述过去发生的事情，本单元是第三模块的第一单元，主要体现本模块所要学习的主要内容，课文经过电话对话，大明咨询Amy， Samand Lingling在英国周末的活动，本单元主要学习一般过去时态，要修业生学会用动词的过去式：visit-visited,go- went ,send- sent, take-took , 说明过去发生的事情。
并在小组内学会问答：What didyou do at the weekend ? We visited lots of places. Where did you go? We went to theBritish Museum .How did you go to these places?We went by bus.等有关句子。
教课目的：知识目标：1. 学习单词British, museum ,thanks,weekend,place,museum,how,best,tookTrip,river,hour,minute,twenty.2.用一般过去时表达过去发生的事情What did you do at the weekend ? We visited lots of places. Where did you go? Wewent to the British Museum.能力目标：1、学会运用一般过去时表达过去发生的事情，特别要掌握部分不规则动词的过去式。
2.经过学习培育学生听、说、读、写和灵巧运用语言的能力，培育学生的竞争和参加合作的意识。
感情目标：经过学习动词的过去式，培育学生敢于张口说英语，并让学生理解时间的难得，学会集理安排自己的作息时间。
学习策略：1．景点资料、单词卡片、课文语境设置情形学习新单词和短语。
2.采纳激励性评论，在教课活动中充足激发学生的求知欲和表现欲，经过小组合作学习，培育学生自主运用语言的能力。
五年级上册英语教案 Module3 模块整体 外研版(三起)
五年级上册英语教案 Module3 模块整体外研版（三起）教学目标1.知识目标：•学习数字10-100；•学会表述时间；•学会询问时间并回答；•学会数字对话，让学生运用数字进行交流；•学会与同伴平等对话；•学会用英语表述星期几；•学会说并写日期。
2.能力目标：•提高学生的口语表达能力；•提高学生的听、说、读、写的综合能力；•培养学生的团队合作精神及与人交往的能力。
3.情感目标：•培养学生的爱学习、勤思考、自主学习的意识；•增强学生的民族自豪感和文化自信心；•培养学生团队协作的精神和合作意识。
教学重难点1.教学重点：•数字10-100的掌握；•时间表述及数字对话的学习。
2.教学难点：•学生能够听懂和运用时间及数字进行交流；•学生能够掌握数字10-100的表述和书写。
教学过程导入新知1. 初识数字10-100教师先展示1-20的数字卡片，让学生复习，然后教师再用画板展示50、60、70、80、90、100的数字卡片，让学生了解新数字。
2. 时间的表述教师展示时间卡片，向学生介绍英语表述时间的规则，例如“4:30”用英语表述为“four thirty”。
新知展示1. 数字对话教师出示可移动数字卡片，让学生进行数字对话，例如询问或回答“你的电话是多少？”、“我的电话是________”等等。
2. 表述星期几教师出示日期卡片，以及“星期一到星期日”的卡片，教学生如何表述日期以及星期几。
基础巩固1. 数字填空游戏教师设计数字填空游戏，例如让学生填空“___teen”变成13，或者“___ty”变成60等等。
2. 数字口头运算游戏教师出示两个数字卡片，让学生进行口头计算并说出结果，例如“16+4=？”、“50-30=？”等等。
拓展延伸1. 时间的游戏教师设计时间的游戏，例如让学生配对数字和英语表述，或者让学生掌握用英语表述之前/之后几分钟的方法。
2. 日期的图表制作教师指导学生用英语制作日期的图表，并展示给同学。
外研版小学英语(三年级起点)五年级上册Module3 模块整体教案
Module3 模块整体教案模块教材分析本模块在前面学过过去时的一般疑问句、陈述句、由what, how many, how much 引导的特殊疑问句的基础上继续学习一般过去时的特殊疑问句，并作相应的回答。
教学内容主要围绕着去了哪里、怎样去的、做了什么事情而展开。
教学的重心应放在如何让学生运用一般过去时来询问他人去过什么地方、怎样去的、在那里做了什么事情，要求掌握词汇place，how，took，river，minute，of，long, for, with, flower, plant。
第一单元创设情景，引出话题并进入重点语言知识的学习，主要句型是:Where did you go? How did you go to these places? What did you do at the weekend?等。
第二单元主要学习描述他人在过去做了什么事情，及字母和字母组合a，o，ar，or，al，oo，ou的发音，主要句型是：主语+动词过去式+其他，该句型表示“某人在过去做过什么事情”。
模块教学目标☆知识目标1、能理解并会说唱Unit 1 Activity 1 Listen and chant.（活动1）和Unit 2 Activity 5 Listen and say. Then sing.（活动5）的内容。
2、能听、说、读、写Unit 1 Activity 3 Listen and say. （活动3）和Unit 2 Activity 1 Look, listen and say. （活动1）中的单词和句子。
3、能听、说、认、读Unit 1 Activity 2 Listen, read and act out （活动2）和Unit 2 Activity 6 Make funny sentences. （活动6）&- Activity 7 Do and say. （活动7）中的句子和做其中的活动。
外研版(三起)-英语-五年级上册-外研版五年级上册Module3 Unit2 优秀课件
Look and say.
take a photo of … take photos of...
the British Museum
Big Ben
the London Eye
Where did you go ? When did you go there? How did you go there? What did you do there?
Trip to Beihai, Guangxi
Dear Zhanghua, I had a great weekend. I went to
Where did you go yesterday?
I went to the supermarket.
I bought some fruit and food.
What did you do there?
They went to the park yesterday They walked for an hour there.
arrive___ arrived
mountains 复数
I c_l_im__b_e_d__ (climbed) for one hour.
小时
hour
One hour /rs
I took photos of the mountains with green plants.
the Great Wall
the Palace Museum
the Summer Palace
The West Lake
Look, listen and say.
556-外研版(三年级起点)小学英语五年级上册Module3单元测试试卷(含答案)
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！Module 3 单元测试一、选出下列单词不同类的一项。
（10分）（）1. A. hour B. minute C. twenty（）2. A. plant B. with C. for（）3. A. arrive B. mountain C. river（）4. A. British B. China C. Chinese（）5. A. place B. trip C. took二、英汉互译。
（10分）1.长城________2. have a good day ________3. the mountain with beautiful flowers and green plants ________4.乘船沿河旅行________5.去海里游泳________三、根据句意或首字母填空。
小学英语外研版(三起)五年级上Module3本模块综合与测试-章节测试习题(10)
章节测试题1.【答题】阅读短文，根据短文内容补全句子。
Lucy and her sister went to the Yangtze River last Sunday. They went there at nine o'clock in the morning. They went there by bike. Then they walked for one hour along the river. There were lots of people. Lucy met two friends. They took photos of the river. Lucy took a photo of her sister. Her sister took photos of Lucy and her friends too.(1)Lucy and her sister went to the Yangtze River ______ ______.(2)They went there ______ ______ ______ in the morning.(3)They went there ______ ______.(4)They walked for ______ ______ along the river.(5)They ______ ______ ______ the river.【答案】(1) last Sunday (2)at nine o'clock (3)by bike (4)one hour (5)took photos of【分析】本题考查阅读填空。
【解答】(1)根据Lucy and her sister went to the Yangtze River last Sunday. 可知答案为last Sunday。
(2)根据They went there at nine o'clock in the morning. 可知答案为at nineo'clock。
五年级上册英语教案Module3模块整体外研版(三起)
五年级上册英语教案Module3 模块整体外研版（三起）教学内容本模块主要围绕“我的城市”这一主题展开，通过学习，学生能够掌握描述城市、谈论城市特色的句型和词汇，并能运用所学知识进行简单的对话交流。
教学内容包括城市相关词汇的学习，如建筑物、公园、商店等；句型的学习，如谈论城市特色的句型；以及阅读理解能力的培养。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握描述城市、谈论城市特色的句型和词汇，并能运用所学知识进行简单的对话交流。
2. 能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生的听说能力，增强学生的合作意识。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的爱国情怀。
教学难点1. 学生对于描述城市、谈论城市特色的句型掌握不够熟练。
2. 学生在阅读理解过程中，对于长句、难句的理解存在困难。
3. 学生在小组讨论中，合作意识不强，口语表达能力有待提高。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、笔记本、文具。
教学过程1. 导入：通过展示城市图片，引导学生谈论自己所在城市的特色，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：讲解本模块的句型和词汇，通过例句、图片等形式帮助学生理解和记忆。
3. 操练：组织学生进行小组讨论，运用所学句型和词汇描述城市、谈论城市特色。
4. 巩固：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
板书设计1. Module 3 My City2. 主要内容：城市相关词汇、句型、阅读材料。
作业设计1. 抄写本模块的句型和词汇。
2. 完成练习册上的相关练习题。
3. 结合自己的生活实际，用英语描述自己所在城市的特色。
课后反思本节课通过展示城市图片、讲解句型和词汇、组织小组讨论等形式，帮助学生掌握了描述城市、谈论城市特色的知识。
但在教学过程中，发现部分学生在阅读理解方面存在困难，需要在今后的教学中加强阅读技巧的指导。
同时，小组讨论中，学生的合作意识有待提高，需要在今后的教学中注重培养学生的团队协作能力。
五年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 外研版(三起)
Module 3Unit 1Where did you go?【知识目标】(1)要求大部分学生能理解,部分学生能掌握的词汇:weekend,place, British Museum, how要求大部分学生能理解,部分学生能掌握句型:1.What did you do at the weekend?Where did you go?How did you go there?【能力目标】(1)能读懂、理解课文大意并回答出相关问题;(2)能运用所学句型询问过去所做的事情,去过的地方,并能回答提问。
【情感目标】引导和培养学生英语学习的自主性和积极性,促使养成互帮互助,共同体验的合作学习习惯。
通过本课学习,激发学生热爱世界,热爱家乡的情怀。
【学情分析】这节课选自外研版小学英语(三年级起)五年级上册模块三,第一单元。
课题是《Where did you go?》,是一节会话课,考虑到地域差异和学生的英语基础,计划两课时完成,本课是第一课时。
【教学重难点】重点：1、正确理解课文。
2、用过去时提问并能描述上周末发生的事情。
难点：以what, where,How引导的一般疑问句过去时。
【课前准备】1. 单词卡片/时间展示图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。
【教学过程】Step 1：Greetings【设计意图】通过日常问候使学生进入英语课堂学习状态。
Step 2：Warm upT: What day is it today?Ss: It is Friday.T: How many days in a week?Monday....Ss:Tuesday.....T: So there are seven days in a week, now let’s chant!Follow me!Sunday、Monday、Tuesday.....Ss:Sunday、Monday、Tuesday....T: Look,the green words, we call Saturday and Sunday ,weekend.Follow me...Ss:weekend, weekend...【设计意图】说唱律动是小学生喜欢的学习形式,以星期为载体的说唱活动不仅能够复习星期词汇,引出单词“weekend”,而且还能进一步调动学生的学习热情。