头脑风暴法(脑力激荡法)

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如何利用头脑风暴法解决问题?

如何利用头脑风暴法解决问题?

如何利用头脑风暴法解决问题?正所谓“众人拾柴火焰高”,在现代社会中,头脑风暴法已经成为一种迅速高效解决问题的方法。

无论是在企业管理、项目规划、创意设计、教育教学等领域,头脑风暴法都得到了广泛应用。

本文将介绍头脑风暴法的基本概念、步骤及应用场景,希望能帮助读者更好地掌握这一实用工具。

一、头脑风暴法的定义头脑风暴法,又称为脑力激荡法、思维爆炸法,是一种给予团队成员更多自由度的创新方法。

该方法的应用比较广泛,可以解决很多需要集思广益的问题,并能够增强团队成员的团结性、合作性和创造性。

在头脑风暴法中,几个人(通常是五个以上)聚集在一起,共同思考某一问题,并在短时间内找到最佳解决方案。

二、头脑风暴法的步骤1.确定问题:在进行头脑风暴法之前,需要首先确定问题。

这包括明确问题的范围、各方利益的平衡和问题解决的重要性等。

2.制定规则:头脑风暴法中有一些规则需要遵守。

比如,在头脑风暴的过程中,不要过多地评论、批评或解释别人的思考过程;快速地产生大量想法,并抓住重点思考;创意思维一般需采用非线性的思考方式,快速生成想法而非深度分析。

3.激发创意:让每位成员都说出自己的想法、新颖的建议、辅助方案以及问题的解决方案。

每个人的想法都可以提供参考或讨论的平台。

一个优质的头脑风暴应该充满创意和集体讨论的气氛,每个参与者都应该得到表扬和鼓励。

4.反思总结:头脑风暴结束时,可以通过小组讨论,对所有的想法进行收集、分类和筛选,找出其中最好的几个方案,并根据各种因素进行权衡比较。

在一定程度上弥补疏漏或过分压缩的问题。

三、头脑风暴法的应用场景1.企业经营:企业的日常运营中,往往需要解决各种各样的问题,例如:新产品开发、市场推广、管理流程优化、团队建设等。

头脑风暴法能够促进人员间的交流、理解和合作,以及创新的发展。

2.教育教学:当今社会,学生们需要更具创造性、创新性和实用性的能力。

在教育过程中,可以使用头脑风暴法帮助学生们快速找到解决问题的思路,并进行兴趣愉悦的高效学习。

脑力激荡法

脑力激荡法

运用范围
运用范围
脑力激荡术(brainstorming)是指一群人或一个人运用脑力,做创造性思考(creative thinking),在短暂 的时间内对某项问题的解决,提出大量构想的技巧。
脑力激荡术可资运用的问题范围非常广,大至政治和社会问题的解决,尖端科技的创新,小至家庭பைடு நூலகம்个人琐 碎事疑难的排除,物品改良均可使用脑力激荡术策略。
2、禁止批评:在脑力激荡活动中,针对新设想的批评应当暂时搁置一边。相反,参与者要集中努力提出设 想、扩展设想,把批评留到后面的批评阶段里进行。若压下评论,与会人员将会无拘无束的提出不同寻常的设想。
3、提倡独特的想法:要想有多而精的设想,应当提倡与众不同。这些设想往往出自新观点中或是被忽略的 假设里。这种新式的思考方式将会带来更好的主意。
具体原则
具体原则
延缓批判,禁止批评 为使主意容易产生,任何判断必须延至所有参加者发表其意念后,待整个活动快将完结前才共同选出最佳的 构想。 欢迎自由运转异想天开 主意越奇越好,不限制或批评不合常理、不切实际或可笑的念头,因此类意念常会触发别人的灵感.。 构想(idea)越多越好 意见越多,得到最佳的解难方案的可能性亦越高。
4、综合并改善设想:多个好想法常常能融合成一个更棒的设想,就像 "1+1=3"这句格言说得一样。事实证 明综合的过程可以激发有建设性的设想。
实施方式
实施方式
其实施的方式有集体思考与个别思考两种。 集体思考式的脑力激荡术形式上与一般会议相似,一组人运用开会方式,由一位主席主椅,两位秘书将所有 提的构想书写呈现于会议人员面前,以期激荡出创造性问题解决方案。 一般所谓的脑力激荡术即指集体思考的方式。
脑力激荡法
心理学术语

头脑风暴法实训课心得体会

头脑风暴法实训课心得体会

头脑风暴法实训课心得体会引言头脑风暴法,又称为脑力激荡法,是一种集思广益的创造性思维方法。

在我参加的头脑风暴法实训课中,通过团队合作和激发创意,我深刻体会到了头脑风暴法的重要性和实用性。

实训过程在实训课中,我们分为小组,每个小组在课堂上设定一个特定的问题或挑战。

然后,我们进行头脑风暴,尽可能多地提出和解决问题的各种想法。

整个过程包括以下几个阶段:阶段一:问题定义在这个阶段,我们首先明确课堂上的问题,并确保每个小组成员都明白和认同这个问题。

我们通过集体讨论和梳理,确保问题的准确性和明晰度。

阶段二:自由表达在这个阶段,我们以自由的方式提出各种解决问题的想法,不加任何批评和限制。

每个小组成员可以随意发挥,尽可能多地提出各种各样的创意。

阶段三:放飞思维在这个阶段,我们将头脑风暴的讨论扩展到更广阔的范围。

我们鼓励大胆创新,打破传统思维模式和限制。

这个阶段是头脑风暴最具有创造性的部分,也是我们获得最多新想法的阶段。

阶段四:筛选和评估在这个阶段,我们对之前提出的各种想法进行筛选和评估。

我们综合考虑可行性、效果和成本等因素,挑选出最具潜力和实用性的解决方案。

阶段五:总结和行动计划在这个阶段,我们总结和归纳讨论的结果,并制定具体的行动计划。

我们明确各自的责任和任务,并确保将想法转化为实际行动。

心得体会通过参加头脑风暴法实训课,我获得了以下几点心得体会:1. 集体智慧的力量头脑风暴法鼓励集体智慧的发挥,通过团队合作和思维碰撞,可以激发出更多的创意和想法。

在实训课中,我深刻体会到团队的力量是无穷的,每个人都有独特的思维方式,通过大家的贡献和协作,我们获得了更多的创新解决方案。

2. 激发创意的方法和技巧头脑风暴法提供了一系列的方法和技巧,可以帮助我们更好地激发创意。

例如,我们可以采用联想法、思维导图或倒置法等方法,挖掘和发掘更多的创新点子。

通过实训课的练习和实践,我学会了如何运用这些方法和技巧,提高了自己的创造性思维能力。

头脑风暴法(16P PPT)

头脑风暴法(16P PPT)

以量求质 鼓励与会者尽可能多地提出设想,以大量的 设想来保证质量较高的设想的存在,设想多 多益善,不必顾虑构思内容的好坏
“搭便车”,见解无专利 鼓励盗用别人的构思,借题发挥,根据别人 的构思联想另一个构思,利用一个灵感引发 另外一个灵感,或者把别人的构思加以修改。
1、运用头脑风暴法,首先应有主题; 2、不能同时有两个以上的主题混在一起,主题应单一; 3、问题太大时,要细分成几个小问题; 4、创造力强,分析力亦要强,要有幽默感; 5、头脑风暴要在45到60分钟内完成;
原理一:只专心提出构想而不加以评价; 原理二:不局限思考的空间,鼓励天马行空,想出越多主意越好。
原基 理本
原四 则大
自由奔放去思考 要求与会者尽可能解放思想,无拘无束地思 考问题并畅所欲言;鼓励自由奔放、异想天 开的意见,必须毫无拘束,观念愈奇愈好。
会后评判 禁止与会者在会上对他人的设想评头论足, 排除评论性的判断。至于对设想的评判,留 在会后进行,也不允许自谦
➢ 记录员应依照发言顺序标号记录点子,在发言内容含糊不清时,应向发言者确认,发言内容过长时, 仅记录要点即可。字迹要清晰,确保每位参与者都能看清,海报纸版面应简洁整齐。
➢ 会议结束后应该对所作记录进行分类整理,并加以补充,然后交与丰富经验和专业知识的专家组进行 筛选。筛选应主要从可行性、应用效果、经济回报率、紧急性等多个角度进行,以选择最恰当的点子。
头脑风暴简介
➢ 头脑风暴法又称脑力激荡法、智力激励法、BS法、自由思考法,是由美国创造学家A•F•奥斯本于 1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法,目的是通过找到新的和异想天开的解 决问题的方法来解决问题。
➢ 头脑风暴法又可分为直接头脑风暴法(通常简称为头脑风暴法)和质疑头脑风暴法(也称反头脑风 暴法)。前者是在专家群体决策尽可能激发创造性,产生尽可能多的设想的方法,后者则是对前者 提出的设想、方案逐一质疑,分析其现实可行性的方法。

头脑风暴法脑力激荡法

头脑风暴法脑力激荡法
頭腦風暴的陷阱
沒有遵守基本規則。 沒有將所出的主意寫在白紙板上讓所有成員都看得到。
場地的大小
•較集中的封閉空間(15平方米) •裝飾簡單 •足夠的白板,可以記錄 •有水喝
人員的組成
•5-10人 不獨斷 •有激情 •能控制場面和進度 •會戴2頂帽子,一頂帽子充當主持人,一頂帽子 充當參與者 •有引導能力
樹中的某一個節點) • 預測實施解決問題方案時可能遇到的阻礙 • 可利用BBS聊天室進行Brain Storming(在網
上copy一個Homepage)
用於解決問題樹中的某一個節點
? 提出某個問題
•不要離題太遠 •不要太深入
Brain Storming 的流程
確認要討 論的問題
準備 會場
組織 人員
所出的主意一起記錄在白板 紙上。
所出的主意一個一個地記錄 在白板紙上。
當團隊的主意已出盡後,主持人可以用提問的方式來產生更多的主意。
第七步 當完成以上步驟後,主持人可以要求澄清先前的主意。
這些步驟完成後,結束頭腦風暴法,用其他的分析工具來正式評價這些觀點的質量和有效性
頭腦風暴的提示
清楚地定義頭腦風暴會的目標。 在產生主意時不要評價或批評成員所出的主意。 要求數量不求質量。 將所出的主意確切地寫下來,不要重新組詞。 當完成出主意階段的工作後,給予充分的時間用於說明主意。 堅持頭腦風暴的基本規則。如果有成員違反規則,主持人應 重申規則。
關聯事項
頭腦風暴法會議特點
變通會議特點
參與人員
盡可能多的對新討論的問題 感興趣的人員
特定人員
會議座位安排 隨意安排座位,無尊卑之別
根據職位安排座位
會議發言人 會議導向
對待提議的態度

火焰头脑风暴

火焰头脑风暴

五、火焰工位实例
主持人:刘海亮参加人员:邱文平、刘晓龙、孙秀雯、王晓宁、张正磊议题:火焰工位效率低的原因。
(一)、议题、火焰效率低的因素
注:会议过程中所有参与人员头脑风暴,设想任何可能的原因,主持人在发散的过程中注意控制,避免发言人的表述被打断!!
(二)、会议过程:利用鱼骨图对原因分析记录


三、头脑风暴法的实施要点
会前准备确定议题确定人选 自由畅谈 禁止批评追求数量记录整理二次会议评审
四、主持人及记录人员须知
1、清楚地阐述问题或要讨论的话题,确保每个人都能理解.2、要让每一位小组成员一个接一个地陈述自己的观点一直到没有新观点为止.3、将所陈述的每个观点记录下来.在讨论结束前不对任何观点进行评论. 4、将所有观点列出后, 依次评论每个观点,可将它们的意义延伸,将其中一些观点综合或取消.
二、头脑风暴法规则
集中注意力积极投入,不消极旁观;发言要针对目标,开门见山,不要客套;与会人员之间相互尊重,平等相待,忌相互褒贬;在意见收集过程中,不加评论;欢迎“随心所欲”的表达方式;观点要有质量;讨论期间不提问;快速阐述观点,不要介意阐述人人都明白的观点;不必担心重复;在观点评估阶段 只评价观点,不评价人,评价方案的可行性,而非评价方案的优劣……




火焰切割效率低
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(三)、问题记录汇总
根据标准将所有可能的因素进行排名,并将排名的前20%进行分析
(四)、问题讨论分析
(五)、分工解决
对原因进行分析并明确分工解决。
谢谢大家!
纲要
序:什么是头脑风暴一、头脑风暴法的定义及特点二、头脑风暴法规则三、头脑风暴法的实施要点四、会议须知五、头脑风暴火焰工位实例

新qc七大手法的概念

新qc七大手法的概念

新qc七大手法的概念新qc七大手法主要有那几种呢,下面为你介绍:1.头脑风暴法(又称脑力激荡法、畅谈法、集思法 )采用不拘形式的会议的方式,引导各与会人员围绕某个中心,广开言路,激发灵感,毫无顾忌,畅所欲言地发表独立见解的一种创造性思维的方法运用。

2.系统图将要实现的目的与需要采取的措施或手段系统地展开,并绘制成图,以明确问题的重点,寻求最佳措施或手段.3.过程决策程序图(PDPC)为完成某个任务或到达某个目标,在制定行动计划或进行方案设计时,充分预测可能出现的障碍和结果,并相应提出多种应变计划的方法。

4.网络图把推进计画所必须的各项工作,按其时间顺序和从属关系安排和编制最佳日程计划,有效实施进度管理的方法.其工具為箭条图(又称矢线图),由甘特图(Gantt Chart),计画评审法(PERT),关键路线法(CPM)发展而成,箭条图是PERT和CPM的结合.5。

矩阵图利用多维思考去逐步明确问题的方法.从问题的各种关系中找出成对要素,用矩阵的形式排列,用不同的符号标示出不同强弱的相互关系,从中确定关键点.寻求解决手段时,如目的能展开為一元性手段时,采用系统图较好;如有两重以上的目的时,其展开用矩阵图较好。

6。

亲和图针对某一问题充分收集各种经验知识、想法、意见等语言文字资料通过汇总,并按其相互亲和性归纳整理,使问题明确起来,求得统一认识和协调工作,利于问题解决.又称KJ法,或A型图解法。

7。

流程图将一个过程(如工艺过程、检验过程、质量改进过程)的步骤,用图的形式表示出来的一种图示技术。

可以用来描述现有的过程,也可用来设计一个新的过程。

一体化质量管理系统(IQMS)简介什么是质量?狭义地说,质量是符合使用者的需求,也就是产品质量。

广义地说,质量就是供应商符合客户的需求,也就是工作质量。

产品质量是怎么来的?为什么要提升质量?一、提升产品质量的需求首先是来源于内部。

企业为了消除潜在的质量风险或损失从而提升产品品牌形象、产品的竞争力、客户服务水平以及降低成本,那么就需要提高产品或服务质量。

集脑会商法名词解释

集脑会商法名词解释

集脑会商法名词解释集脑会商法,又称头脑风暴法、脑力激荡法,是一种通过小型会议的组织形式,诱发集体智慧,相互启发灵感,最终产生创造性思维和最佳的广告创意的程序法。

这种方法通过汇集一群人的智慧和创意,以产生新的想法和解决方案,通常用于团队建设、创新思考和问题解决等场合。

在集脑会商法中,参与者可以自由地提出自己的想法和观点,不受任何限制和评价。

通过鼓励自由思考和想象力,这种方法有助于激发新的创意和灵感,从而产生更好的解决方案。

其应用范围很广,可以用于解决各种问题,如产品设计、市场营销、产品创新等。

●集脑会商法的优点:1.激发创新思维:集脑会商法鼓励自由思考和想象力,能够激发新的创意和灵感,产生具有创新性和实际可行性的解决方案。

2.发挥集体智慧:集脑会商法通过汇集一群人的智慧和创意,可以充分发挥集体智慧,产生更全面、客观和有见地的想法和解决方案。

3.提高团队协作能力:集脑会商法通常需要团队协作,能够提高团队成员之间的沟通和协作能力,增强团队凝聚力。

4.促进问题解决:集脑会商法通过集思广益,能够更快地找到问题的解决方案,提高问题解决效率。

●集脑会商法的缺点:1.时间成本高:集脑会商法需要较多的时间和精力进行准备和组织,特别是对于大型团队来说,可能需要更长的时间来达成共识。

2.容易产生意见分歧:由于集脑会商法鼓励自由思考和提出不同观点,因此容易产生意见分歧和争议,需要耗费时间和精力进行协调和解决。

3.需要专业的组织者:集脑会商法需要专业的组织者来主持会议,以确保会议的顺利进行和达成预期的效果。

4.适用范围有限:集脑会商法适用于需要发挥集体智慧和创造力的场合,但对于一些需要独立深入思考或涉及个人隐私的问题,可能不太适用。

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变化一下,得到一个更好的创意
把2个创意结合看看,互相配合 看看
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法的8点要求:
1、运用头脑风暴法,首先应有主题; 2、不能同时有两个以上的主题混在一起,主题应单一; 3、问题太大时,要细分成几个小问题; 4、创造力强,分析力亦要强,要有幽默感; 5、头脑风暴要在45到60分钟内完成; 6、主持人要把构思写在白板上,字体清晰,以启发其它人的联想; 7、在头脑风暴后,对创意进行评价(会后评价); 8、评价创意时,作分类处理: 可以立即实施的构思;
前言:
倘若你有一个苹果,我也有 一个苹果,而我们彼此交换, 那么,你和我仍然是只有一个 苹果。但是,倘若你有一种思 想,我也有一种思想,而我们 彼此交流,我们每个人将各有 两种思想。
萧伯纳 诺贝尔文学奖获得者 思想的交换,
1:1=2
5
头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法简介:
头脑风暴法又称脑力激荡法、智力激励法、BS法、
3
头脑风暴法 Brain – Storming
前言: 爱因斯坦 与他的同事一直坚持自由的聚会和谈话,交 流关于现代物理学的各种想法,他们的讨论没有改变别人 观念的意图,也没有激烈的争论,他们自由地提出脑中想 到的东西,总是注意倾听他人的观点。这种讨论导致了物 理学的突破。
4
头脑风暴法 Brain – Storming
禁止与会者在会上对他人的设想评头论足,排除评论性的判断。至于对设想的 评判,留在会后进行,也不允许自谦。
8项忌讳的语句:
太新奇了!
不要评估好与坏,不要 不实际; 挑毛病(暗示或启发越不按 没意义(无聊); 无法成功; 牌理出牌越好)

评估要留在会后进行 如果受到批评,则想说 的话就不会说了
有没有类似的东西?
有没有可借用的?有无代用品? 改变一下看看?
借童话故事或小孩的经验获得启 发?
移动身体,专心思考?
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头脑风暴法 Brain – Storming
四大原则之一:自由奔放去思考
思考问题的方法: 5M1E(人、机、料、法、环、测) 5W2H: (what、where、when、who、why、how、how much)
不符合目的; 成本会增加; 不合道理; 想法陈旧;
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头脑风暴法 Brain – Storming
四大原则之三:以量求质 鼓励与会者尽可能多地提出设想,以大量的设想来保证质
量较高的设想的存在,设想多多益善,不必顾虑构思内容的
好坏。
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头脑风暴法 Brain – Storming
四大原则之三:以量求质
头脑风暴法的评价 实践经验表明,头脑风暴法可以排除折衷方案,对所讨论问题通过
客观、连续的分析,找到一组切实可行的方案,因而头脑风暴法在军事决
策和民用决策中得到了较广泛的应用。大至政治和社会问题的解决,尖端 科技的创新,小至家庭或个人琐碎事、疑难的排除,物品的改良等。 例如,在美国国防部制订长远科技规划中,曾邀请50名 专家采取头脑风暴法开了两周会议。参加者的任务是对事先 提出的长远规划提出异议。通过讨论,得到一个使原规划文 件变为协调一致的报告,在原规划文件中,只有25-30%的
自由思考法,是由美国创造学家A•F•奥斯本于1939年
首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法,
目的是通过找到新的和异想天开的解决问题的方法来
解决问题。
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法简介:
头脑风暴法创始人:亚历克斯-奥斯本(Alex Faickney Osborn,1888 5.24 – 1966 5.4)—— 创造学和创造工程之父,头脑风暴法之父,BBDO广告公司创造人。
头脑风暴法简介:
运用头脑风暴法组织会议针对某一主题,营造自由愉快、畅所欲言的气氛, 让所有参加者自由提出想法或点子,并以此相互启发、相互激励、引起联想、产 生共振和连锁反应,从而可以诱发更多的创意及灵感。
无拘无束环境下的 头脑风暴的创造力
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法简介:
原理一:只专心提出构想而不加以评价; 原理二:不局限思考的空间,鼓励天马行空,想出越多主意越好。
在这里“
神马”都不是“浮云”
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法四个原则
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头脑风暴法 Brain – Storming
四大原则之一:自由奔放去思考
即要求与会者尽可能解放思想,无拘无束地思考问题并畅
评论性的判断。至于对设想的评判,留在会后进行,
也不允许自谦。
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头脑风暴法 Brain – Storming
四大原则之二:会后评判
禁止与会者在会上对他人的设想评头论足,排除
评论性的判断。至于对设想的评判,留在会后进行,
也不允许自谦。
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头脑风暴法 Brain – Storming
四大原则之二:会后评判
鼓励与会者尽可能多地提出设想,以大量的设想来保证质量较高的设 想的存在,设想多多益善,不必顾虑构思内容的好坏。 以量求质的诀窍:
由量可以产生质,笨拙的枪手 接连不断地发言;
射多了也会击中目标 需要的是创意 要求量则没有批评的时间
指名发言方式也有效; 一想到马上开口发言;
1分钟就出1个创意;
须较长时间,加以研究或调查的构思;
缺少实用性的构思。
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴会流程
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头脑风暴法 Brain – Storming
意见得到保留。由此可以看到头脑风暴法的价值。
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法简介:
头脑风暴法的分类 头脑风暴法又可分为直接头脑风暴法(通常简称为头脑风暴法) 和质疑头脑风暴法(也称反头脑风暴法)。前者是在专家群体决策尽可能 激发创造性,产生尽可能多的设想的方法,后者则是对前者提出的设想、
1958年,奥斯本出版《创造性想象》,发行了1.2亿册,曾一度超
过《圣经》的销量。
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法简介:
传统讨论会议的缺点:
多数人意见或一致意见的压力; 老板或领导权威的影响;
随意的评判;
部分与会者沉默或不够积极;
有束缚环境下 的创造力
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头脑风暴法 Brain – Storming
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头脑风暴法 Brain – Storming
四大原则之一:自由奔放去思考
即要求与会者尽可能解放思想,无拘无束地思考问题并畅所欲言,不 必顾虑自己的想法或说法是否“离经叛道”或“荒唐可笑”;欢迎自由奔 放、异想天开的意见,必须毫无拘束,广泛地想,观念愈奇愈好。
顺利联想的5个要点:
为了刺激别人的头脑,即使偏离 目的也有用 奇异的创意是自由的想法所产生 的(欢迎异想天开的想法)
四大原则之四:“搭便车”,见解无专 利 盗用别人的构思,借题发挥,根据别人的构思联想另一个构思,即利
用一个灵感引发另外一个灵感,或者把别人的构思加以修改。 借题发挥的要求: 珍惜“如此说来„..”
1个构想可以诱发其它创 意

不必因为是某先生的创意,所以 客气 领导的构思一样可以盗用
不必客气,利用别人的 创意联想
方案逐一质疑,分析其现实可行性的方法。
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法的定义:
头脑风暴法 是快速大量寻求解决问题构想的集 体思考方法。
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法基本原理
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法基本原理:
很多人选了1,我告诉你,选2的结果是1,073,741,823元。这道 选择题告诉我们,不要期望一夜暴富,起点哪怕低到仅有“1元钱”, 但只要你每天努力多一点,每天进步一点,就能创造一个意想不到的奇 迹。
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头脑风暴法 Brain – Storming
前言:
古希腊思想家 苏格拉底 非常重视集 体对话的作用,他经常通过集体思考 来获得自己个人难以接近的思想认识。 对话的基本原则是“自由阐述”、 “不争论”、“不打断”和“仔细倾 听”。
在群体决策中,由于群体成员心理相互作用影响,易屈于权威或大多数人意 见,形成所谓的“群体思维”。群体思维削弱了群体的批判精神和创造力,损害 了决策的质量。为了保证群体决策的创造性,提高决策质量,管理上发展了一系 列改善群体决策的方法,头脑风暴法是较为典型的一个。
1+1>2? 1 + 1 + 1> 10?
……
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法简介:
头脑风暴法的作用: 为团队工作找出问题和机会;

确定收集哪些材料; 当做出因果图时帮助找出可能的原因;


找出潜在的问题或机会的答案;
找出实现答案的可能障碍; ……
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头脑风暴法 Brain – Storming
头脑风暴法简介:
累了就休息;
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头脑风暴法 Brain – Storming
四大原则之四:“搭便车”,见解无专 利 鼓励盗用别人的构思,借题发挥,根据别人的构思联想另一个构思,
即利用一个灵感引发另外一个灵感,或者把别人的构思加以修改。
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头脑风暴法 Brain – Storming
四大原则之四:“搭便车”,见解无专 利 电脑显示器的屏幕保护/幻灯播放功能,激发了“电子相框”的发明。
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