新PEP四年级下册Unit3 weather A let's spell
_al_ eg : falm
Show time !
每组由组长举起词卡，其他同学一起读单词。 每组说3个单词。
Task 1:
I spell, you say.
我拼你来说
hurt purse fall baker hart bark small fir
Task 2:
arm
arm in arm
g arn t k d b f
Can you read ?
c ar d p d c h p d t k
Now let’s try !
请把合适的字母填在四线格中， 自己再读一读。
四人小组请交换读一读别人的小花朵。
Story time
I have a ball .
Read Read , the listen words andloudly number ! 大声读一读！ ( 听音并标号）
3
7
1 8
5 2
4
6
Task 3:
Look , listen and write
(听音，写单词）
Let’s read !
Draw a ball on a card . Draw a small small ball . Now draw a car on the card .
Let’s Spell
hamburger
water
computer
sister
girl
bird nurse
dinner tiger
Do you still remember ?
你还记得吗？
u _ger r hamb_ r n_ u _se
Do you still remember ?
你还记得吗？
Draw a car near a wall .
1.Listen to the tape and read the words four times . (听录音，把今天所学的单词读4遍。） 2.Spell and copy the words four times. (单词每个抄写4遍。） 3.Chant the chant with your partner . (和小伙伴一起吟唱歌谣。）
r b_ i _d g_ i _l r
Do you still remember ?
你还记得吗？
ee dinn_ _ r_ sist_ r
Do you still remember ?
Can you read ？
你还记得吗？
farmer
farm -ar
far
-ar
__ar c
c m h d b t
Where’s my ball ?
It’s on the tall wall. Oh , no !
I have a b?
It’s on the tall wall. Oh , no !
你发现规律了吗？
ball tall wall -al
Let’s try !
2021年人教PEP版四年级英语下册Unit 3 Weather A Let's spell课件
ar
al
let’s chant
Draw a ball on a card. Draw a small, small ball. Now draw a car on the card. Draw a car near a wall.
Thank you!
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬 芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感 谢你的阅读。
（发音）
tall
ball
wall
al - /ɔ:/
Beijing
bal l
tall
wall
al_
al_mkpgtl
al_
al_ al_ al_
kmclnb al
mcdlnb al
cBdkt m al
tcdknb al
tcdlnb al
A small ball is on the wall. It’s so dark. Where is Mark?
小结：
ar 发音/α: / arm car card
ɔ:
al 发音/ɔ:/ tall wall ball
I can read
ar: harm art bark dark far farm
al: all hall
Hale Waihona Puke 单词扩展ar -/ɑ:/ al -/ɔ:/
star chart park …
small talk All …
Unit 3 Weather
Let’s spell
Do you remember
er : sister water dinner ir: girl bird
【同步教案】人教PEP四年级下册Unit3WeatherPALet'sspell教案
【同步教案】人教PEP四年级下册Unit 3 Weather PA Let'sspell 教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确拼读和书写单词rain，cloud，wind，并能够在日常对话中运用这些单词描述天气。
2. 过程与方法目标：通过观察、发现、感知和体验，学生能够了解字母组合ai，ou，nd在单词中的发音规律，并能够运用这些规律拼读和拼写单词。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高学生的自主学习能力和合作意识。
二、教学内容1. 单词：rain，cloud，wind2. 字母组合：ai，ou，nd3. 句型：It's rainy/cloudy/windy.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确拼读和书写单词rain，cloud，wind，并能够在日常对话中运用这些单词描述天气。
2. 教学难点：学生能够掌握字母组合ai，ou，nd在单词中的发音规律，并能够运用这些规律拼读和拼写单词。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入a. 跟唱歌曲《Weather Song》b. 谈论今天的天气2. 新课展示a. 展示单词卡片，引导学生拼读单词b. 引导学生发现字母组合ai，ou，nd在单词中的发音规律c. 学生自主拼读和拼写单词3. 巩固练习a. 学生听录音，跟读单词和句子b. 学生分角色扮演，进行对话练习c. 学生完成练习册上的练习题4. 课堂小结b. 学生分享学习收获六、板书设计1. 单词：rain，cloud，wind2. 字母组合：ai，ou，nd3. 句型：It's rainy/cloudy/windy.七、作业设计1. 学生听录音，跟读单词和句子2. 学生用所学的单词和句型编写一个小对话3. 学生完成练习册上的练习题八、课后反思本节课通过歌曲、讨论、游戏等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
pep(人教)四年级英语下册 Unit3_Weather_A lets spell 优质课件
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/202021/7/202021/7/202021/7/20
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/202021/7/202021/7/207/20/2021 2:57:49 AM
四年级下册英语Unit 3 Weather Part A Let's spell人教PEP
Step 7 Homework
1. 跟读本课时词汇5遍。 2. 自己总结6个符合字母组合ar和al发音规律的单词。 3. 完成本课时的配套练习。 4. 预习Part B Let's talk。
she
me
be
e /i:/
leg
red
desk
e /e/
teacher
reporter
driver er
Read the words and find the rules.
arm wall
car
farmห้องสมุดไป่ตู้
bal l
t all
Step 2 Presentation
Let's spell
Look and say
Step 3 The main points
字母 发音
发音要领
口腔打开，嘴张大；舌身 ar /ɑː/ 平放，舌尖不抵下齿，舌
后部略抬起。发音时声带 振动。
例词
arm car card
字母 发音
发音要领
双唇呈中圆口形，略向 al /ɔː/ 前突出，舌后部抬起。
发音时声带振动。
例词
tall ball wall
Step 4 Let’s practice
Read aloud
Read, listen and chant.
Read, listen and number
Let's check
3 7
1 8
5 2
4 6
Look, listen and write.
Let's check
Step 5 Test in class
小学英语四年级下册《Unit3weather(PartAletsspell)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 3 weather（PartA lets spell）》说课稿一. 教材分析《Unit 3 weather（Part A let’s spell）》是人教版小学英语四年级下册的一课。
本节课主要围绕天气主题展开，通过学习单词和句子，让学生掌握关于天气的词汇，以及如何询问和描述天气情况。
本节课的重点是让学生能够正确拼读weather这个单词，并能够运用到实际情景中。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音知识，对单词和句子的学习有一定的基础。
但是，学生在拼读较长单词时可能会存在困难，对weather这个单词的拼读和运用还需要进一步引导和练习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够正确拼读单词weather，并掌握关于天气的词汇。
2.能力目标：学生能够用英语询问和描述天气情况。
3.情感目标：培养学生对天气的兴趣，提高学生用英语进行交流的能力。
四. 说教学重难点1.重点：正确拼读单词weather。
2.难点：运用weather单词和句子进行天气情况的询问和描述。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置天气情境，让学生在实际情景中学习和运用单词和句子。
2.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。
3.分组合作学习，让学生在小组活动中互相交流和合作，提高口语表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论天气话题，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现：展示与天气相关的图片和视频，引导学生说出与天气相关的词汇。
3.新课导入：引入单词weather，教授其发音和拼写。
4.练习：通过各种活动，让学生练习拼读和书写单词weather。
5.运用：创设天气情境，让学生运用单词和句子进行天气情况的询问和描述。
6.巩固：通过小组活动，让学生进一步巩固所学知识。
7.总结：对本节课的内容进行总结，强调weather单词的拼读和运用。
七. 说板书设计板书设计包括weather单词的拼写、发音以及与天气相关的词汇。
Unit3WeatherAlet’sspell(教案)人教PEP版英语四年级下册
教案一、教学内容本节课是PEP版英语四年级下册Unit3 Weather A let’s spell 的内容。
主要学习元音字母“a”在单词中的短元音发音，以及相关单词的拼写。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的单词。
2. 学生能够掌握元音字母“a”在单词中的短元音发音规则。
3. 学生能够正确拼写出相关单词。
三、教学难点1. 元音字母“a”的短元音发音。
2. 单词拼写的正确性。
四、教具学具准备1. 课件2. 单词卡片3. 拼写练习册五、教学过程1. 导入通过天气预报的方式，引出本节课的主题——天气。
让学生回顾已学的关于天气的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示（1）展示单词卡片，教授新单词：cat, bag, dad, hand, fan。
（2）让学生听录音，跟读新单词，注意元音字母“a”的短元音发音。
（3）通过图片和动作，让学生理解单词的意思。
3. 活动练习（1）让学生分组，进行“找单词”游戏。
教师给出单词卡片，学生找出含有短元音发音的单词。
（2）听录音，完成拼写练习册上的练习。
（3）让学生上台展示自己的拼写成果，并进行点评。
4. 巩固提高（1）让学生用自己的话描述一下今天的天气，尽量使用本节课所学的单词。
（2）进行“单词接龙”游戏，让学生把所学单词串联起来。
5. 课堂小结六、板书设计1. 单词：cat, bag, dad, hand, fan2. 发音规则：元音字母“a”的短元音发音3. 拼写练习七、作业设计1. 听录音，跟读单词。
2. 完成拼写练习册上的练习。
3. 用自己的话描述一下今天的天气，尽量使用本节课所学的单词。
八、课后反思本节课学生学习氛围较好，对新单词的掌握程度较高。
但在单词拼写方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强学生对单词拼写的练习，提高他们的准确率。
在课堂活动中，可以增加一些趣味性，激发学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的语感，让他们在实际语境中运用所学知识。
小学英语四年级下册《Unit 3 Weather A Let’s spell》教学设计
《Unit 3 Weather A Let’s spell》教学设计一、教学内容分析本课时的主要内容是字母组合ar和al的发音，通过上册语音部分的学习学生大概了解了什么是语音。
为本课时的学习打下了一定的基础。
本部分教材的设计意图是让学生主要学习字母组合发音，通过学习，让学生能够对含有这种字母组合的新单词可以尝试认读；同时，让学生在学习过程中树立对英文的整体了解，降低孩子对单词认读记忆的难度。
二、教学对象分析本课时的授课对象是四年级学生。
他们已经学习了一年的英语，有一定的基础。
对英语并不陌生。
而且四年级的孩子活泼好动，对事物充满好奇。
求知欲比较强。
同时，经过三年级和四年级上半学期的学习和积累，学生已经掌握了部分字母组合的发音，都为本部分的学习做好了语言铺垫。
三、教学目标1．语言知识目标：（1）能够理解ar和al字母组合在单词中的发音，并且能够感知和归纳他们在单词中的发音规则。
（2）能够根据他们的发音规则，拼读出相应的单词。
2．语言技能目标：能够根据他们的发音规则，选出并拼写出相应的单词。
四、教学重点、难点（一）重点：能够理解ar和al字母组合在单词中的发音，并且能够感知和归纳他们在单词中的发音规则。
（二）难点：能够根据他们的发音规则，选出并拼写出相应的单词。
五、课前准备教学PPT六、教学流程Step I．Show the learning aims．(示标示导) （1分钟）T: Good morning, boys and girls．Nice to meet you！This class we are going to learn Unit 3 Weather．A Let’s spell(书写课题)题)．First let’s see the lear ning aims on the screen, please．(多媒体呈现学习目标)【设计意图】本课时学习目标的制定是以新《课标》为依据，基于单元课时内容的基础上，结合本班学情的实际所量身制定的。
pep(人教)四年级英语下册 Unit3_Weather_A lets spell 优质课件
1.Listen to the tape and read the words four times . (听录音，把今天所学的单词读4遍。） 2.Spell and copy the words four times. (单词每个抄写4遍。） 3.Chant the chant with your partner . (和小伙伴一起吟唱歌谣。）
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
er 读
你还记得吗？
b_i _rd g_i _rl
Do you still remember ?
你还记得吗？
dinsins_et_e_r_r
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 9:29:32 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
Unit 4 Weather
A. Let’s spell
hamburger
water
computer
sister
girl bird
PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather A let's spell教学课件
.
是的，你可以。
. 不，你不能。
小心！
它很烫。
小心！
Mike, 吃午饭了。 妈妈，几点了 ？
11点 。 是的，你可以 。
我能去外面吗？ 我能喝汤吗？ 不，你不能。
小心！它很烫 。
外面很冷。
t room
c
c
d
/a:/
啊
t
c
c
d
p
k
单词拼读器
f
m
b l
t l
al / / 哦
w l
b
3
7
1 8
5 2
4
6
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t
l
w
l
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sm
l
t room
c
c
d
/a:/
啊
b l
t l
al / / 哦
w l
c
c
啊
d
b l
哦
t l
w l
Task 3:
Look , listen and write
(听音，写单词）
Task 2:
Read Read , the listen words andloudly number ! 大声读一读！ ( 听音并标号）
多伦多
hat
put on 戴上，穿上 put on a hat
戴 上 帽子
take off 脱掉 take off your shoes
脱掉 你的 鞋子
shoes
我
能
去
外面
吗？
Yes, you No, you
.
.
是的，你可以。 不，你不能。
soup
新PEP小学英语四年级下册《Unit 3 Weather》A Let's spell课件
They want to play a ball on a farm.（农场）
The farm is a little far(远的）.
So they drive（驾驶） a car.
They’re playing the ball（玩球）. The ball is very small. It’s windy（刮风的） now.
arm
Show me your fingers and read. (出示手势，读一读）
ball
ν
wall
ν
tall
ν
Zoom wants the gift,he must enter 4 passes! ( Zoom想得到礼物，需要闯过四关。）
④ ③ ② ①
farm
d arK
c fall
Two dogs and a ball.
A.arm
B.wall
C.car
D.tall
E.small
F.ball
Summary（小结）
Listen to the tape and repeat. (听录音跟读）
First spell the words,then write down the words. (拼一拼单词，并写在练习本上。）
water tiger er dinner sister
girl bird nurse hamburger
ir
ur
Hello! Today is my birthday..
card
car
arm
Look carefully and find the same. ( 认真看一看，然后找出共同点。)
t alk