环境科学专业研究生培养方案
083001环境科学硕士研究生培养方案(资源环境学院)
附件3：
西南大学
硕士研究生培养方案
（报表）
西南大学研究生院制表
填表日期：2006年07月04日
修订日期：2013年06月05日
一、学科（专业）主要研究方向
二、培养目标与学制及应修学分
三、课程设置（包括主文献研读、学术活动等必修环节）
注：1．平台课是指涵盖本一级学科下所有二级学科或相近二级学科群共有的基础性课程，可根据实际情况开设。
2．按一级学科制定培养方案者应在专业必修课备注栏内标明所属二级学科。
3．必修环节在研究生毕业前必须完成，构成答辩的必备条件
五、科研能力与水平及毕业与毕业论文的基本要求
六、学位论文的基本要求
七、主文献研读课程书目（列出本学科专业的必读文献，不够可另附页）。
环境科学与工程硕士培养方案 环境工程
环境科学与工程硕士培养方案环境工程本专业旨在培养具备环境工程领域所需的理论与实践知识，具有创新精神和实践能力的高层次环境工程技术人才。
二、培养要求
1、具有坚实的基础知识和广泛的专业知识，熟悉环境工程领域的最新进展和发展趋势；
2、具有较强的分析、解决实际问题的能力，能够运用所学理论和技术，独立进行科学研究和工程实践；
3、具有较强的团队合作精神和社会责任感，能够在环保事业中发挥领导和组织协调作用。
三、课程设置
1、环境科学基础：环境化学、环境生物学、环境物理学等；
2、环境工程核心课程：环境污染控制工程、环境监测与管理、环境影响评价等；
3、专业选修课程：环境工程材料、环境修复技术、环境法律与政策等。
四、科研与实践要求
1、参加科研项目或实践基地进行实践活动，增强技能和实践能力；
2、完成研究课题，撰写学术论文，积累科研经验；
3、参加学术会议或学术报告，提高交流与表达能力。
五、毕业要求
1、完成培养计划的全部学业要求，取得学位证书；
2、掌握专业基本理论、分析解决问题的方法和技能；
3、具有从事所学专业工作的能力，能够在环境保护、环境治理、环境监测等领域从事技术研究、工程管理、政策制定等方面的工作。
环境科学专业人才培养方案
环境科学专业人才培养方案一、专业概述。
同学们，环境科学可是个超级酷的专业呢！它就像地球的守护者训练营，专门研究咱们周围的环境是怎么回事，为什么有时候会生病（被污染啦），然后怎么去把环境治好，让它健健康康的。
这个专业涉及到很多方面，像是大气、水、土壤这些环境要素，还有那些影响环境的人类活动、生物多样性之类的，可广泛啦。
二、培养目标。
咱们这个专业啊，就是要把你们培养成环境界的超级英雄。
首先呢，得让你们有扎实的科学知识，就像给你们打造一个装满各种环境知识的百宝袋。
你们要懂得环境的基本原理，知道污染物是怎么产生的，又怎么在环境里跑来跑去搞破坏的。
然后呢，还得有一双善于发现问题的眼睛和一个充满创意的大脑。
能像侦探一样，在看似正常的环境里找出那些隐藏的环境问题，再像发明家一样想出超级棒的解决方案。
咱们培养出来的人才啊，要能在不同的环境相关领域大展身手。
不管是在政府部门制定环保政策，还是在企业里搞环保技术研发，或者是在科研机构里深入探索环境奥秘，都得行！三、课程设置。
1. 基础课程。
这就像是盖房子的地基一样重要。
有数学、物理、化学这些传统的基础学科。
数学是你的逻辑小助手，让你在分析环境数据的时候不会晕头转向；物理呢，能帮你理解那些环境中的能量转换，比如说风怎么吹、水怎么流；化学就更厉害了，它能让你知道那些污染物到底是啥玩意儿，它们之间会发生什么奇妙或者恐怖的化学反应。
还有计算机基础课程，现在这个时代，不会点计算机技术，就像超级英雄没了武器一样。
你得学会用计算机处理数据、模拟环境变化之类的。
2. 专业核心课程。
环境科学导论，这是咱们这个专业的入门小钥匙，打开环境科学这个神奇世界的大门。
在这里，你能对环境科学有个全面的认识，就像看了一张环境科学的大地图，知道自己要在这个领域里探索哪些地方。
环境化学，这门课可就深入到那些化学物质在环境里的“小秘密”了。
你会知道酸雨是怎么形成的，那些有毒有害的化学物质是怎么在土壤和水里悄悄扩散的。
0830环境科学与工程
环境科学与工程专业硕士研究生培养方案Environmental Science and Technology学科门类：工学一级学科名称：环境科学与工程学科代码：0830一、学科点简介主要介绍该学科点的发展历程、学术影响、拥有的基地（中心）平台、学科队伍、学科重点项目等。
本学科为湖北省重点学科、湖北省特色学科，环境工程专业为湖北省品牌专业。
本学科主要研究水污染控制、大气污染控制、废物资源化和环境管理以及矿山生态环境保护等方面的理论和技术问题，其任务是从事环境工程领域新工艺、新产品、新技术的研究和开发。
本学科拥有一流的实验研究条件和高水平的教师队伍，本专业的教师近年来，承担了省、部、委攻关项目的研究工作，获得了多项国家专利和科技进步奖，在化工废水、废气和固体废物处理与处置、废物资源化、环保材料研究与技术开发以及选矿废水的治理与回用与矿山生态环境保护等方面取得了一系列的成果。
具有环境影响评价国家乙级资质。
二、培养目标1、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱祖国；遵纪守法，实事求是，学风严谨；具有良好的道德品质和强烈的事业心，立志为社会主义现代化服务。
2、在环境科学和环境工程领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，有较宽的知识面；熟悉所从事研究方向的科学技术现状和动向；能熟练使用一门外语，能熟练阅读本专业文献资料和撰写论文摘要；能熟练操作计算机。
3、具有开拓创新能力；能灵活应用本专业所学知识在教师的指导下开展科学研究，能进行辅助教学工作；具有担任相应专业技术工作的能力。
4、积极参加体育锻炼，具有健康的体魄，能完成学习任务和胜任所担负的工作。
三、学习年限学制为三年，学习年限（含休学）不得超过四年。
四、主要研究方向1、水污染控制理论与技术2、大气污染控制理论与技术3、废物资源化技术与工程4、化工清洁生产技术5、矿山污染治理与生态修复6、环境管理与规划7、环境功能材料研发五、培养方式硕士生应在入学后两周内制订出培养计划，一般情况下应在第一学年内按照培养计划完成所选全部学分，于第四学期末完成中期考核，并完成教学实践环节。
环境科学专业博士研究生培养方案
环境科学专业博士研究生培养方案一、背景介绍环境科学是一个综合性、边缘性学科，旨在研究影响环境变化的各种因素以及环境对人类健康和生态系统的影响。
现代社会的快速发展使环境问题日益突出，为培养具有深厚的理论基础、宽广的学科视野和创新精神的环境科学博士研究生，我们制定了以下培养方案。
二、培养目标本专业的博士研究生培养目标主要包括：1.具备扎实的环境科学理论基础，掌握本学科前沿领域的研究方法和技术。
2.具备创新思维和科学研究能力，能够独立开展环境科学研究，并在国内外学术期刊上发表高质量的论文。
3.具备一定的专业实践经验和实验操作能力，能够解决实际环境问题。
4.具备较强的团队合作和国际交流能力，能够与国内外同行开展合作研究并参与国际学术会议。
三、培养模式本专业的博士研究生培养采用导师制，每名研究生配备一位导师，由导师负责指导研究生的学习和研究工作。
四、培养课程博士研究生需要修读以下课程：1.专业必修课程：环境科学概论、环境监测与评估、环境化学、环境生物学、环境工程原理等。
2.专业选修课程：环境污染控制技术、环境流体力学、环境地球化学、生态毒理学、气候变化与环境等。
3.通识选修课程：科学研究方法、科技创新与科研伦理等。
五、学术活动博士研究生需要积极参与学术活动，包括：1.参加学术会议：每年至少参加一次国际或全国性学术会议，并提交研究报告或发表论文。
2.学术报告和研讨：定期组织学术报告和研讨会，邀请知名学者和专家进行讲座和交流。
3.学术期刊发表：鼓励研究生在国内外高水平学术期刊上发表研究论文。
六、科研实践博士研究生需要参与科研实践，包括：1.科研项目参与：根据导师和课题组的科研项目需求，积极参与各类科研项目的研究工作。
2.实验室实践：研究生需要进行实验室实践，掌握实验操作技术和数据分析方法。
3.实际环境调研：研究生需要进行实际环境调研，了解环境问题的实际情况，提出解决方案并进行实施。
七、学位论文博士研究生需要完成一篇学位论文，并进行答辩。
环境科学与工程专业培养方案
环境科学与工程专业培养方案一、专业概况环境科学与工程专业是一门综合性的学科，主要研究和解决现代社会面临的环境问题。
该专业涉及到环境保护、环境监测、污染控制和环境工程等方面的知识和技术。
环境科学与工程专业的目标是培养具备环境保护和治理能力的专业人才，为社会环境保护和可持续发展提供技术和管理支持。
二、培养目标1.具备扎实的环境科学与工程基础知识，能够理解和分析环境问题；2.具备环境保护和治理的基本理论和方法，能够进行环境监测、评估和污染控制；3.具备独立思考和解决问题的能力，能够运用专业知识解决实际环境问题；4.具备团队合作和沟通能力，能够在跨学科环境中协作工作；5.具备创新意识和实践能力，能够创造性地解决环境问题。
三、培养方案1.专业核心课程（1）环境化学：介绍环境中的化学过程和反应机制，培养学生分析环境样品的能力；（2）环境监测与分析：介绍环境监测的原理和方法，培养学生进行环境样品分析的技能；（3）环境保护与治理：介绍环境问题的原因和影响，培养学生了解和解决环境问题的能力；（4）环境工程原理：介绍环境基础设施和工艺的原理和设计方法，培养学生进行环境工程设计和管理的能力；（5）环境与可持续发展：介绍环境与社会经济可持续发展的关系，培养学生思考环境问题与可持续发展之间的关系的能力。
2.实践环节（1）实验课程：开设环境科学与工程实验课程，培养学生动手能力和实践技能；（2）实习：组织学生到环境工程公司、环境管理部门等单位进行实习，了解实际工作环境和解决实际环境问题的方法；（3）毕业设计：要求学生进行一个环境工程设计项目或研究课题，培养学生独立解决环境问题的能力。
3.选修课程（1）环境法律与政策：介绍环境保护的法律法规和政策，培养学生了解和遵守环境法规的能力；（2）绿色化学：介绍环境友好的化学合成和环境友好的化学产品设计，培养学生创新意识；（3）环境经济学：介绍环境问题的经济分析和经济管理方法，培养学生在环境决策中考虑经济因素的能力。
环境科学与工程 培养方案
环境科学与工程培养方案一、专业培养目标环境科学与工程专业的培养目标是培养具备环境科学基础知识和环境工程技能的高级工程技术人才，具备综合运用环境科学与工程知识分析、设计、评价和解决环境保护和资源利用等方面技术问题的能力，实践能力和创新精神。
具体包括以下几个方面：1、掌握环境科学与工程的基本理论和知识，具备分析环境问题和解决环境工程问题的基本能力；2、具备环境工程设计、实施、管理和评价等技能；3、具备环境监测、环境保护、环境规划等方面的能力；4、具备参与环境科学与工程领域的研究和开发工作的基本能力；5、具备良好的人文素养、社会责任感和团队协作精神。
二、课程设置环境科学与工程专业的课程设置应该包括基础理论课程和专业技术课程两个方面。
基础理论课程包括数学、物理、化学、生物学等方面的基础科学知识，以及环境科学、环境经济学、环境法规、环境管理等方面的基础知识。
专业技术课程包括环境工程原理、环境工程设计、环境化学、环境微生物学、环境监测与评价、生态学、环境生物技术、环境模拟与数值模型、环境工程材料与设备等方面的知识。
同时，还应该加强实践教学环节，包括实习、实习、毕业设计等，培养学生解决实际环境问题的能力。
三、实践教学实践教学是环境科学与工程专业教学的重要环节，通过实践教学可以使学生在实际环境中得到锻炼和提高，增强学生的实际动手能力和实际解决问题的能力。
实践教学包括实验课、实习、毕业设计等环节，其中实验课是培养学生基本动手能力的关键，应该采用先进的实验设备和技术手段，开展创新型实验课程；实习是学生接触实际工程项目和环境问题的重要途径，学生应该通过实习接触到真实的环境工程项目，积累实际工程经验；毕业设计则是学生综合运用所学知识解决实际环境问题的重要环节，学生可以在毕业设计中选择自己感兴趣的环境问题进行深入研究，并提出解决方案，对学生综合素质的提高具有积极的作用。
四、实验室建设环境科学与工程专业的学科建设应该注重实验室建设。
环境科学专业人才培养方案
环境科学专业人才培养方案一、培养目标：环境科学专业旨在培养具备扎实的环境科学基础知识、熟悉环境保护相关法律法规、具备环境监测、评估和治理等技能的应用型专门人才。
通过系统的理论教学、实践环节和实习实训，培养学生具备环境科学分析、环境评估、环境治理和环境管理等方面的能力。
二、培养方案：1.课程设置：（1）基础课程：包括环境科学、生态学、地球化学、环境污染控制等基础理论课程，为学生打下牢固的理论基础。
（2）专业课程：包括环境监测与分析、环境影响评价、环境治理与修复、环境法规与政策等专业核心课程，培养学生在环境科学应用方面的能力。
（3）选修课程：根据学生的兴趣和特长设置环境工程、环境生态学、风险评估与管理等选修课程，提供更多的专业发展方向。
2.实践教学：（1）实践环节：配备实验室实践、野外考察和调研等环节，让学生亲身参与环境科学实践和研究，提高他们的实际操作能力。
（2）实习实训：与环保相关的企事业单位进行合作，为学生提供实习和实训机会，使他们能够了解实际工作环境和操作流程。
3.项目实践：（1）科研项目：引导学生进行科学研究，培养他们的科研能力和创新意识，促进学术思维的培养。
（2）社会实践：组织学生参与社会环保公益活动，提高他们的社会责任感和环保意识。
4.团队合作：鼓励学生进行团队合作项目，培养他们的协作精神和组织能力，并通过合作项目的实践，加深对环保问题的理解和解决能力。
5.评估与考核：（1）课堂考核：对学生的理论知识进行考核，包括课堂作业、期中期末考试等。
（2）实践环节考核：对实验实习和实习实训进行考核，评价学生的实际操作能力。
（3）项目成果评估：评估科研项目实施的质量和成果，鼓励学生进行创新研究。
三、实施方式：1.教学方法：（1）授课方式：采用面授、讨论和案例分析等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和能动性。
（2）实践教学：加强实践环节和实习实训，培养学生的实际操作能力和实践能力。
2.师资队伍：建设高水平的师资队伍，包括博士和硕士研究生导师，具备丰富的实践经验和理论研究能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
环境规划与管理专业(083021)研究生培养方案一、培养目标1.掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理，深刻领会邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学，具备严谨求实的科学态度和优良的职业道德。
2.具备高度的环境意识和未来全球环境保护事业赋予的高度责任感，在“知识”、“能力”、“道德”三方面全面发展，成为能够为新世纪我国乃至全球可持续发展做出贡献的高级专业人才。
3.具备环境规划与管理领域扎实的基础知识及解决实际环境问题的技能和能力；熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态；具备独立从事各类环境规划、环境评价、生态设计、环境管理等方面的科学研究能力。
进入本专业的博士研究生应对环境科学与工程一级学科和管理学、经济学等相关学科领域有着广泛的了解和系统的专业知识，并且要更加具有创新和独立工作能力。
4.掌握一至二门外语，具备良好的国内外学术交流的能力，能熟练使用第一外语阅读专业书籍查阅文献并撰写论文，博士生应能熟练使用第一外语听说读写。
二、学科介绍南京大学环境规划与管理专业是该校环境科学与工程学科组成专业之一，该学科是全国首批获得国家一级学科博士学位授权之一，也是全国最早开展环境规划与管理研究和教学的单位之一，是南京大学国家重点学科环境科学的专业方向之一。
环境规划与管理学科具有博士学位授予权，设有博士后流动站，与同济大学共建有“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。
与江苏省环境保护厅联合建立了“南京大学-江苏省环境保护厅环境管理与政策研究中心”，并与美国耶鲁大学、新泽西州立大学、日本东京工业大学、香港大学、哈佛大学、世界银行、亚洲开发银行等建立了良好的合作交流关系。
研究方向●环境系统工程●循环经济理论与方法●区域及城乡生态/环境规划理论与实践●环境影响评价理论与实践●环境经济与政策研究●环境模拟与区域污染控制●环境风险评价及管理师资力量本学科现有教授5人(均为博士生导师)，副教授5人，高工1人，讲师4人，并有11名国内外知名学者担任兼职教授。
科研水平环境规划与管理学科自成立以来先后主持国家“863”太湖面源污染控制子课题、国家自然科学基金、江苏省自然科学基金、江苏省环保厅等国家、省部级和国际合作项目等研究课题几十余项。
近年来，年均科研经费800万元以上，在国内外学术刊物上发表论文200余篇，其中中文核心刊物论文150余篇。
出版专著十余部，教材4本，获国家、省部级鉴定成果2项。
开展国际合作项目5项，举办国际和国内学术会议5次，并与美国新泽西州立大学城市规划与政策学系建立了学生交换培养关系，与耶鲁大学、东京工业大学、香港大学、哈佛大学、世界银行、亚洲开发银行等国际知名研究机构和组织建立了良好的交流合作关系，研究成果具有国际和国内学术影响。
三、招生对象1.硕士研究生：具有大学本科文凭及同等学历的应届毕业生和在职人员，参加全国硕士研究生统一考试合格、再经面试合格者。
2.提前攻博研究生：具有大学本科文凭应届毕业生和在职人员，参加全国硕士研究生统一考试和面试合格者，入学后前二年完成硕士研究生课程学习，通过硕士研究生中期考核合格后，经院学术委员会审核和学校研究生院批准直接转入博士生学习。
3.博士研究生：已获硕士学位的应届硕士毕业生和在职人员（含同等学力者），经博士生入学考试和面试合格者。
四、学习年限1．硕士研究生：二年/二年半2．提前攻博：五年/六年3．博士研究生：三年/四年4．在职博士生：三/五年五、课程设置（一）硕士生阶段A类1．科学社会主义理论与实践(2学分)2．自然辩证法(2学分)3．硕士英语(4学分)B类1．环境科学研究进展(2学分)2．环境工程技术进展(2学分)C类3.环境规划与管理进展(2学分)4.环境评价方法与案例(2学分)5.城市生态学(2学分)6.环境模拟(2学分)7.环境规划与管理研究方法(2学分)8.产业生态学与循环经济D类9.专题研究(2学分)10.可持续发展理论与实践(2学分)11.环境经济学研究进展(2学分)12.环境制图(2学分)13.水环境学研究进展(2学分)14.大气环境学研究进展(2学分)15.环境地学原理与动态(2学分)16.环境管理与政策实践(2学分)17.计量环境经济学(2学分)18.环境管治与政策(2学分)19.环境及灾害风险管理(2学分)20.清洁工艺(2学分)21.环境科学高级建模方法(2学分)补修课程：本科阶段不是环境科学与工程一级学科的学生及在本学科上欠缺本科层次知识的硕士研究生，应根据学校要求在导师指导下补修有关课程，补修不合格者不予毕业。
硕士研究生实行学分制，一般为32个学分，非本科及同等学力入学者为36个学分。
（二）博士生阶段1．公共基础课2．专业学位课•生态城市理论与实践•环境现场研究与模拟实践•产业生态学与循环经济硕士期间为非环境科学与工程一级学科的学生及欠缺硕士层次业务基础的博士研究生，应根据学校要求在导师指导下补修有关课程，补修不合格者不予毕业。
六．培养方式(一)硕士生培养建立研究生分流培养的机制，配合多规格多标准的人才培养模式，加强阶段性考核。
选拔培养对象，重点扶持进行提前攻博。
改变课程考核的单一的考试形式，代之以面试、论文答辩等多种考查方式。
硕士生在学期间应参加10次以上学术报告，中期考核时间由院考核小组统一规定，第三学期的十二月中上旬进行。
基本完成课程学习和开题报告的研究生可向系里提出申请，接受考核。
考核小组由本系相关专业五位专家组成，另设一名秘书。
中期考核实行末尾延期制度，考核内容包括：（1）检查是否完成了专业培养方案规定要完成的课程学习，特别是必修课和学位课；（2）查看课程考试成绩，查看专题报告、文献综述及选题报告的完成情况和学术水平；（3）毕业论文的选题、研究方案、进度安排、预期成果和可行性；（4）研究生是否具有独立从事科学研究工作的能力；（5）考核小组本着公正、负责、实事求是的态度对研究生做出评价。
（6）考核成绩优秀的学生有资格申请提前攻博。
硕士生学位论文科学研究是研究生培养的重要组成部分，是培养创新能力的途径，是提高研究生培养质量的关键环节。
学位论文的选题应体现本学科领域的前沿性和先进性，要与导师的科研任务相结合，与国家的可持续发展相结合。
鼓励研究生在导师指导下，通过阅读文献资料，自主选题。
学位论文要有开题报告，进展检查，预答辩等过程，有明确的时间安排。
在论文工作期间，研究生至少应在国内核心刊物上发表论文一篇。
论文在答辩前要请两位在环境规划与管理相关领域有较深造诣的专家评阅，其中至少有一位是校外专家。
论文答辩应由校内外专家组成的答辩委员会主持进行。
（二）提前攻博由研究生根据中期考核的具体情况，考核成绩优秀，经博士点和导师同意，向研究生院提出申请提前攻博。
经资格考核并通过后均可取得博士生资格，享受博士生待遇，由学校作为新录取的博士生上报国家教委备案。
（三）博士生的培养方式入学三个月内，在导师指导下完成个人培养计划。
内容包括：研究方向、课程学习、文献阅读、选题报告、科学研究、学术交流、学位论文及实践环节等方面的要求和进度计划。
入学后在导师指导下，查阅文献资料，深入调查研究，确定具体课题一般在1年左右的时间完成开题报告。
开题报告应包含文献综述、论文选题及其意义、主要研究内容、工作特色及难点、预期成果及可能的创新点等。
开题报告在二级学科或跨部分二级学科范围内进行，由博士导师为主组成的考核小组评审。
开题报告应吸收有关导师和研究生参加，跨学科的论文选题应聘请相关学科的导师参加。
若学位论文课题有重大变动，应重新作选题报告，以保证课题的前沿性和创新性。
评审通过的选题报告，应以书面形式交研究生院备案。
实行博士生学术报告制度。
博士生在论文工作期间每学期至少在二级学科范围内做1次学术报告，在学期间至少有1次在全国性或国际学术会议上宣读自己撰写的学术论文，博士生在学期间应参加15次以上学术报告，其中两次以上为跨二级学科的学术报告。
博士生学位论文学位论文实行中期检查制度。
在研究生学位论文工作的中期按二级学科或跨部分二级学科组织考核小组对研究生的综合能力、论文工作进展状况以及工作态度、精力投入等全方位的考查。
通过者，准予继续进行论文工作。
论文中期检查可与学术报告统筹安排。
开题报告与中期考核结合在一起，实行末尾延期制度。
中期考核方式与硕士一致。
获得学位要求为基础研究B类或者应用类。
同时执行环境学院博士毕业的积分制度。
在博士学位论文工作基本完成以后，最迟应于正式申请答辩前3个月，做1次论文工作总结报告。
根据报告质量决定是否予以答辩。
报告总结会一年4次，由全院教授投票，三分之二以上教授同意方可申请答辩。
博士论文实行盲审制度，按比例抽查进行盲审。
博士学位论文是博士生培养质量和学术水平的集中反映，应在导师指导下由博士生独立完成。
博士学位论文应是系统完整的学术论文，应在科学上或专门技术上作出创造性的学术成果，应能反映出博士生已经掌握了宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具备了独立从事教学或科学研究的能力。
学位论文工作时间一般为2年（选题报告通过之日起至论文评阅前止）以上。
论文在答辩前要请5-7位在相关领域有较深造诣的专家评阅，其中至少有二位是外校专家。
论文答辩应由校内外专家组成的答辩委员会主持进行。
(四). 学位授予学位论文通过答辩后，经系学位委员会讨论，上报校学位委员会，经批准可授予中华人民共和国理学硕士或理学博士。
鉴于环境规划与管理学科为多学科的交叉领域研究，因此，本学科鼓励在相关交叉学科领域核心期刊上发表论文,承认南京大学其他相关院系列举的一级刊物。
国际会议论文集收录论文可视为一篇国内核心期刊。
1)主要一级刊物1)环境科学2)中国环境科学3)环境科学学报4)生态学报5)应用生态学报6)重点期刊6)经济地理7)农业环境保护8)环境污染与防治9)环境科学研究10)环境污染治理技术与设备11)长江流域资源与环境12)中国人口资源与环境13)农村生态环境14)城市规划汇刊15)地域研究与开发16)生态学杂志17)SCI、SSCI、EI中相关的期刊环境安全与健康专业(083021)博士研究生培养方案一、培养目标5.掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理，深刻领会邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学，具备严谨求实的科学态度和优良的职业道德。
6.具有系统的环境化学、毒理学、生态风险和环境健康学等科学与技术理论基础和一定理论研究、应用研究、科技开发和管理能力，能适应公共卫生与健康和我国社会发展需要的高级复合人才。
7.熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态,并对环境科学与工程一级学科和相关的学科领域有着广泛的了解和基本的专业知识，具备独立从事科学研究的能力。