中考冲刺专题六实验探究题
专题六实验探究题1．(2015，巴中)某校化学兴趣小组同学在实验室整理药品时，发现氢氧化钠溶液的试剂瓶未塞瓶塞，且试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是进行了如下实验探究。
【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钡溶液呈中性。
【实验探究】小王、小李两同学分别设计了不同方案并加以实验。
实验步骤实验现象结论小王用pH试纸测溶液的pH 溶液的pH＞7 说明氢氧化钠溶液没有变质小李取少量溶液于试管中，加入适量氯化钡溶液A 说明氢氧化钠溶液已经变质(1)小李同学认为小王同学的结论不科学，其理由是碳酸钠溶液也呈碱性pH>7。
(2)小李同学的实验中观察到实验现象A为有白色沉淀产生。
该反应的化学方程式为BaCl2＋Na2CO3===BaCO3↓＋2NaCl。
(3)小张同学认为该氢氧化钠溶液只是部分变质。
为确定小张同学的猜想，应该对小李同学的实验进行如下改进：向试管中加入过量的氯化钡溶液，再向试管中滴加酚酞试液，通过观察溶液颜色变化来检验该溶液是否含有氢氧化钠。
(4)小王同学在测定溶液pH实验中，由于紧张先将pH试纸润湿后再去测氢氧化钠溶液的pH，你认为他测出该溶液的pH会偏小(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
【反思】(5)该氢氧化钠溶液变质的原因是2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O(用化学方程式表示)。
【拓展应用】(6)要证明氢氧化钠溶液是否变质，你认为还可使用与小李实验所加试剂不同类别的试剂是HCl(填一种试剂即可，用化学式填写)。
(7)若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质应加入适量的Ca(OH)2(填化学式)溶液而除去。
2．(2015，重庆)氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱，李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B中，并进行了如图所示的三组实验。
(1)实验1中，两支试管的溶液都变成红色。
(2)实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，发生反应的化学方程式为2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO4，该反应的基本类型是复分解反应。
(3)实验3中，李红同学向两支试管吹气，A中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O，B中无现象，为了探究吹气后B中溶质的成分，李红进行了如下探究：【提出猜想】猜想1：溶质只有氢氧化钠；猜想2：溶质只有碳酸钠；猜想3：溶质有氢氧化钠和碳酸钠；…【实验和结论】实验实验现象结论取B中少量溶液，加入澄清石灰水至不再产生沉淀为止，过滤后取上层清液，向其中加几滴酚酞试液产生白色沉淀，溶液呈现红色猜想3成立【反思与评价】老师评价李红得出的结论不正确，是因为猜想2(填数字)也会产生相同的现象。
如果要验证“猜想3成立”，必需更换试剂，将氢氧化钙溶液换成氯化钙溶液。
3．(2013，甘肃)几年前，一辆载满20 t电石的挂车，在浙江滨江区燃起熊熊大火并伴有大量黑烟。
事故路面上洒落了五六百米燃着的石头。
这辆货车在雨中整整燃烧了一天，消防官兵对大火也束手无措，场面让人震撼。
大家对电石的化学性质产生了浓厚的兴趣，请你一起与他们完成下列探究活动。
【查阅资料】电石的主要成分是碳化钙(CaC2)，可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体。
常见的可燃性气体中，乙炔(C2H2)燃烧时伴有大量黑烟。
【猜想与假设】电石与水反应生成的可燃性气体是：氧气、氢气或乙炔(C2H2)；电石与水反应生成的白色固体是：氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙。
大家作出以上推断的理由是化学反应前后元素的种类不变(或质量守恒定律)。
大家讨论后一致认为该气体不可能是氧气，原因是氧气没有可燃性，白色固体不可能是氧化钙，原因是CaO＋H2O===Ca(OH)2(用化学方程式表示)。
【实验探究】实验步骤实验现象实验结论(1)取适量电石加水反应，收集生成的气体，验纯后点燃气体燃烧，产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟电石与水反应产生的气体是乙炔(2)取适量反应后生成的白色固体于试管中，滴加过量稀盐酸固体溶解，没有气泡产生电石与水反应产生的固体不是碳酸钙(3)取适量反应后生成的白色固体于试管中加水，向上层清液中滴加2～3滴酚酞溶液变红电石与水反应产生的固体是氢氧化钙【反思交流】载有电石的货车可以在雨中整整燃烧一天而不熄灭，说明电石与水的反应是放热(填“吸热”或“放热”)反应。
4．(2015，兰州)人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。
化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。
【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？【查阅资料】Ⅰ.蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；Ⅱ.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。
【实验探究】(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性。
(2)小芳同学根据蚁酸中含有H、O元素，推测出一种生成物是水。
(3)另一种生成的氧化物是气体，小敏提出两种猜想：①猜想Ⅰ：该气体是CO2；猜想Ⅱ：该气体是CO。
他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置。
②实验时装置A中无明显变化，则猜想Ⅰ不成立(填“成立”或“不成立”)；若猜想Ⅱ成立，则：③实验时装置B的作用是干燥CO气体；④实验时装置C中的现象是黑色粉末逐渐变红；⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。
【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是在尾部放一个燃着的酒精灯。
【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。
下列物质中，你不会选择的物质是C。
A．苏打水B．肥皂水C．食醋D．氨水5．(2015，德州)在浓硫酸的催化作用下，固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：【提出问题】生成物中有哪种碳的氧化物？【猜测】猜想1 猜想2 猜想3只有CO 只有二氧化碳含有CO和CO2【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：(1)观察到A(填字母)装置中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成。
(2)有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中澄清石灰水变浑浊；②E装置中出现黑色粉末变成红色的现象。
△【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。
草酸分解的化学方程式是H2C2O4=====CO↑＋CO2↑＋H2O。
【问题讨论】(1)B装置的作用是除去气体中的二氧化碳，避免对气体中一氧化碳的检验造成干扰；D 装置的作用是除去混合气中的水蒸气。
(2)装置末端酒精灯的作用是点燃尾气中一氧化碳，防止污染空气。
6．(2014，鞍山)某化学小组在探究碱的化学性质时，做了如图所示的两个实验。
(1)写出A试管中发生反应的化学方程式2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO4。
(2)实验结束后，同学们将A、B两试管中的废液倒入同一洁净的烧杯，烧杯中出现蓝色沉淀。
小组同学将烧杯中的物质进行了过滤，对滤液中成分有如下猜想：【提出猜想】甲：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4；乙：滤液中的溶质是Na2SO4、H2SO4；丙：滤液中的溶质是NaOH、Na2SO4；丁：滤液中的溶质是Na2SO4。
【交流讨论】同学们对以上的猜想提出质疑，认为猜想乙不合理，理由是如果滤液中含有稀硫酸，则不可能出现蓝色沉淀。
【设计实验】同学们通过以下的实验对猜想进行验证，请你完成实验报告。
实验内容预计现象预计结论(1)取少量滤液于试管中，观察溶液呈无色猜想甲不成立(2)继续在上述试管中加入硫酸铜溶液产生蓝色沉淀猜想丙成立7.(2014，青海)在生活中经常曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起学生的好奇，某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动。
【提出问题】(1)怎样鉴别真假黄金？(2)怎样确定钯的金属活动性？【查阅资料】(1)假黄金通常是黄铜(Cu－Zu合金)；(2)钯(Pd)呈银白色，有金属光泽，可用作饰品。
【实验药品】钯、铂(Pt)、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯(PdCl2)溶液。
【实验探究】(1)鉴别黄金样品的真假：取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察黄金样品表面有气泡产生，该气体是氢气(填名称)，说明此样品为假(填“真”或“假”)黄金。
(2)探究钯的金属活动性：依据生活经验，同学们猜测钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：实验步骤实验现象实验结论把钯浸入硝酸银溶液中无明显现象钯的活动性比银弱把铂浸入氯化钯溶液中无明显现象钯的活动性比铂强初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为银、钯、铂。
【废液处理】(1)转化成沉淀。
小组同学将所有液体倒入废液缸中，出现白色沉淀。
写出产生该现象的化学方程式：ZnCl2＋2AgNO3===AgCl↓＋Zn(NO3)2(写出一个即可)。
(2)通过科学合理的方法进一步回收金属钯。
8．(2014，毕节)某学校化学兴趣小组的同学在做完木炭还原氧化铜的实验后，发现试管中仍有黑固体存在，他们对黑色固体是什么进行了探究：【提出猜想】甲同学：是木炭。
乙同学：是氧化铜。
丙同学：木炭和氧化铜的混合物。
【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应；CuO、Fe2O3、MgO等氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水。
【实验设计】向盛有黑色固体的试管中加入足量稀硫酸，充分震荡，静置后观察现象。
【分析讨论】他们对该实验方案进行了讨论，达成了共识：若试管内溶液呈蓝色，黑色固体不存在，证明乙同学猜想正确；若试管内液体无色，有黑色固体存在，证明甲同学猜想正确；若出现的现象是试管内溶液呈蓝色且有黑色固体存在，证明丙同学的猜想正确，发生反应的化学方程式为CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O。
初中化学试卷金戈铁骑制作。
中考化学复习题型突破六实验探究题试题
题型突破(六)实验探究题题型训练题型1 探究物质的性质或变化规律1．[2017·肥西]二调在中学所学的化学反应中，有很多反应没有明显现象。
某探究小组想通过实验来证明CO与NaOH溶液确实发生了反应，他们进行了以下探究。
2[查阅资料] 通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳。
[设计实验] 甲同学设计了三个实验进行验证，请你帮他完成下列实验报告。
实验结论实验操作实验现象及解释氢氧化钠溶液可以与CO反应，反应的化2学方程式为________________________________________________________________________① ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 氢氧化钠溶液可以与② __________________CO反应2______________________________________________________氢氧化钠溶液可以与CO反应。
B中盛放的B③ A、均无明显变化溶液________洗气瓶中的溶液为氧化钠溶液或澄清200 mL)均灰(反思交](1)实验①由于甲同学选用的仪器不当，导致未能观察到明显现象，乙同学将甲同学的广口瓶替换成____________，看到了____________的现象，证明CO可以与NaOH溶液反应。
丙同学认为乙同学的改进实验2仍然存在缺陷，应增加一个对比实验，证明CO确实可以与NaOH溶液发生反应，该对比实验所用的试剂是2______________________________。
初三化学 2024年中考化学冲刺复习实验探究题
2024年中考化学冲刺复习实验探究题1.结合下图回答问题：黄铜片纯铜片A B C（1）由A图对比可知，防止铁生锈的条件是__________________（答一点）；（2）通过B图实验中的现象所得到的结论是；（3）实验C中大试管中的现象是_______________________,出现________________证明该反应发生了化学变化。
2.根据如图所示的实验装置图回答：（1）写出编号的仪器名称：①；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是（填序号），该反应的化学方程式为。
排水法收集完氧气后，应先再；（3）如图F所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是；（4）图G和图B都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置，G装置与B装置比较，G装置除了节约药品优点外，还有操作上的优点是；（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（化学式：NH3）。
常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。
制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是（填序号），收集装置是（填序号）。
3.某化学小组利用图1装置（部分装置已略去）模拟工业炼铁．实验开始时先缓缓通入一氧化碳，一段时间后加热硬质玻璃管甲，待反应完全后停止加热，仍继续通入一氧化碳直到甲冷却．图1 图2（1）实验开始时先通入CO后加热甲的原因是_____________________．（2）在实验过程中，甲中观察到的现象是_____________________．（3）写出乙中发生反应的化学方程式：_____________________．（4）图1所示方框的装置丙是用于吸收CO，并收集CO；从图2（广2口瓶内均为氢氧化钠溶液）中选择最合适的装置是_______（填装置字母序号）．（5）请写出停止加热前是否需要将甲、乙装置断开以防止乙中溶液被倒吸到甲装置及其理由：_____________________．4.空气中氧气含量测定再探究【知识回顾】(1)如图是课本“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是（）A．不能用木炭代替红磷进行实验B．做该实验前，应检查装置的气密性C．待装置冷却至室温后才能打开止水夹D．若红磷不足，将导致测得氧气的含量大于五分之一(2)如图是科学家经过精确实验得出的空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“b”的数值是。
2021年中考冲刺实验题专题复习(6)——力学实验(含答案)
2021寒假中考冲刺实验题专题复习（6）——力学实验1.（2019·株洲）用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。
如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。
现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。
已知细绳始终处于弹性限度内。
（1）据甲图可知弹性细绳原长为________cm；乙图中测力计读数为________N。
（2）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是________（填“均匀”或“不均匀”）伸长的；伸长量与所受拉力________（填“成正比”或“不成正比”）。
（3）当标识R2刚好位于刻度尺上7.00cm位置时，R1位于刻度尺上________cm位置。
现手持细绳两端，A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识R2不动，则A、B两端的速度之比为________。
2.（2020八下·江苏月考）为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。
下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
表一：表二：（1）分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成________；②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧________（选填“大”或“小”）。
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同，则量程较大的是________弹簧测力计精度较高的是________弹簧测力计。
（均选填“A”或“B”）（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关________。
3.（2019八下·锡山期中）在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系？”小明和小丽经过思考并猜想后，他们决定一起通过实验来验证。
备战中考化学压轴题之探究题(备战中考题型整理,突破提升)含详细答案
一、中考初中化学科学探究题1．学习了酸、碱、盐的化学性质后，某小组同学在实验室做了如下探究实验，请根据实验回答下列问题：查阅资料信息：①氯化钡溶液和硫酸钠溶液均为中性溶液②硫酸钡为白色沉淀③硫酸钡不与酸反应(1)将酚酞溶液滴入到碳酸钠溶液中，发现溶液变红，说明碳酸钠溶液显________(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。
(2)如图所示，用胶头滴管将氯化钡溶液滴入到锥形瓶中，观察到有白色沉淀产生，液体呈红色，写出该反应的化学方程式____________________________。
(3)打开分液漏斗的活塞，继续向锥形瓶中滴入稀硫酸，观察到锥形瓶内有气泡产生并有白色沉淀，液体呈无色。
试管内澄清的石灰水变浑浊，写出试管内反应的化学方程式______________________________。
(4)实验结束后，小组同学将锥形瓶中的物质过滤，继续探究滤液中溶质的成分(酚酞除外)，认为一定含有的溶质是______________，可能含有的溶质是________。
(5)设计实验，验证可能含有的溶质是否存在。
请完成下列实验报告。
实验步骤实验现象实验结论取滤液少许于试管中，加入__________________可能含有的溶质存在【答案】碱性BaCl2＋Na2CO3 === BaCO3↓＋2NaCl CO2＋Ca(OH)2 === CaCO3↓＋H2O氯化钠和硫酸钠(或Na2SO4、NaCl)硫酸(或H2SO4)紫色石蕊溶液(合理即可)溶液变红(与前一空对应即可)【解析】(1)将酚酞溶液滴入到碳酸钠溶液中，发现溶液变红，说明碳酸钠溶液显碱性；(2)用胶头滴管将氯化钡溶液滴入到锥形瓶中，观察到有白色沉淀产生，是因为碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，液体呈红色，说明碳酸钠过量，碳酸钠和氯化钡反应的化学方程式为：Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl；(3)打开分液漏斗的活塞，继续向锥形瓶中滴入稀硫酸，观察到锥形瓶内有气泡产生并有白色沉淀，液体呈无色。
中考专项训练-实验探究—2021年浙江中考科学复习冲刺-6
探究题1.为研究某物质的熔化情况，小科用如图所示的装置进行了实验。
（1）在组装装置中，酒精灯、温度计、铁圈三者的先后组装顺序为:_______；（2）该实验方法存在的不足是：______；加热时间/分0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 物体温度/℃38 43 48 53 58 58 58 60 63 662.某同学利用伏安法测量定值电阻的阻值，具体实验器材如下：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻R X、开关、导线若干。
（1）请你用笔画线代替导线，将下图所示的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数减小。
（2）该同学经过多次测量后，得到了以上表中实验数据，则该定值电阻R X的阻值为_______。
（3）若电压表发生故障，在定值电阻R0已知的情况下，下列电路中能测出定值电阻R X 的阻值的是______（可多选）3.课外小科约老师继续探究铁粉和硫粉反应的实验：他们各自取一定量的铁粉和硫粉均匀混合后放在石棉网上，在其中插入烧红的玻璃棒，反应立即发生．拿掉玻璃棒后，反应继续剧烈进行，反应过程中有少量刺激性气味的气体X产生，反应结束后，都得到黑色固体．老师得到的黑色固体不会被磁铁吸引，而小科的却会被磁铁吸引。
（1）气体X的化学式为_______．（2）对比老师的实验结果，小科猜想自己得到的黑色固体可能是有剩余的铁或有生成的四氧化三铁，小科想验证是否有铁剩余．老师启发小科：硫化亚铁能与稀硫酸反应，产生硫化氢气体，该气体能被氢氧化钠溶液吸收．于是，小科认为正确连接如图所示的三个装置并进行实验，如果a处只要有水压出，就能验证有铁剩余．1 2 3 4电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0电流I/A 0.20 0.39 0.61 0.16②小科依次连接各装置的导管口：e→_______→b→a（填“c→d”或“d→c”）．②老师指出设计不够合理，不能就此验证猜想．请你帮小科说出不够合理的原因：________ ___________。
2024届湖南长沙长郡中学中考冲刺卷物理试题含解析
2024届湖南长沙长郡中学中考冲刺卷物理试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、单选题（本大题共10小题，共30分）1．如图所示，电源电压9V保持不变，R1和R2为定值电阻．闭合开关S后，电流表和电压表的示数分别为0.3A和3V．现用一个定值电阻R0替换R1或R2，要求替换后两电表示数均变小，且电流表示数变为0.2A．则下列判断正确的是A．R1的阻值为10ΩB．R2的阻值为20ΩC．电阻R0替换R1，阻值为35ΩD．电阻R0替换R2，阻值为35Ω2．某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离u跟像到凸透镜的距离v之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是A．该凸透镜的焦距是20cmB．当u=15cm时，在光屏上能得到一个缩小的像C．当u=25cm时成缩小的像，照相机就是根据这一原理制成的D．把物体从距凸透镜10cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变大3．物体从高空自由竖直向下坠落的过程中，若只受重力G和空气阻力的作用，由于空气阻力f随着物体下落速度的增大而增大，因此物体先加速下落段时间，最后匀速下落至地面，则在下落过程中，该物体所受合力的大小A．始终不变B．始终变小C．先变小后变大D．先变小后不变4．某物理实验小组的同学对光学实验很感兴趣，他们用如图的器材做实验，先用焦距为20cm的透镜甲进行实验，在屏上能得到了清晰的缩小实像：接下来他们想改用焦距为10cm的透镜乙继续进行实验，如果不改变蜡烛和凸透镜的位置，又要在光屏上成清晰的像，则实验小组的同学对此问题以及实验有关问题的讨论，不正确的是A．应该将光屏向右移动，得到了清晰的放大实像B．应该将光屏向左移动，得到了仍是清晰的缩小实像C．实验中所用的透镜成像原理是光的折射D．实验中所用的光屏最好是白色，所用的蜡烛换成带有“F”形的LED灯会更好5．关于温度和热量,下列说法中正确的是A．温度高的物体放出的热量多B．温度高的物体具有的热量多C．两个物体升高相同的温度,吸收的热量一定相同D．在热传递过程中,物体温度升高时,一定要吸收热量6．能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱，关于能源、信息和材料，下列说法错误的是A．由半导体材料制成的二极管，具有单向导电性B．超导体材料的零电阻特性可应用于远距离输电C．光纤利用电信号传递信息，具有抗干扰的特点D．煤、石油、天然气和核能都属于不可再生能源7．对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图象如图所示，下列说法正确的是()A．甲物质的沸点一定是80℃B．乙物质的熔点一定是60℃-内一定持续吸收热量C．甲物质在46min-内一定是固液共存态D．乙物质在610min8．如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2的功率之比为A．4：1 B．5：1 C．1：4 D．1：59．用图所示的杠杆提升重物，设作用在A端的力F始终垂直杠杆向下，在将重物慢慢提升到一定高度的过程中（杠杆越过水平位置），F的大小将A．保持不变B．逐渐变小C．逐渐变大D．先变大，后变小10．如图所示电路，闭合开关，甲、乙两灯泡均发光，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，但两电表指针仍明显偏转．造成此现象的原因可能是A．甲灯泡短路B．乙灯泡短路C．甲灯泡断路D．乙灯泡断路二、多选题（本大题共3小题，共12分）11．如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是A．司南能够指南北是利用了磁体受地磁场的作用B．孔明灯在上升过程中，只受重力C．紫砂壶属于连通器D．正在发声的编钟一定在振动12．高压锅是生活中一种密闭的加热容器。
实验探究题——2024年浙江省中考科学专题训练精品附答案
实验探究题5——2024年浙江省中考科学特训练习1．（2022·舟山）在学习二氧化碳性质时，小舟进行如下探究：（1）[制取气体]用石灰石和稀盐酸作为原料制取二氧化碳气体，收集气体时要得到平稳的气流，应选择图甲中的(填字母)作为发生装置。
（2）[探究性质]用图乙装置完成二氧化碳性质的探究后，小舟还想用该装置来验证氧气的密度大于空气密度的性质。
若他将氧气倒入装有两支带火星的蜡烛的烧杯中(如图丙)，预期观察到的现象是。
2．（2022·奉化模拟）碱式碳酸锌[Zn x(OH)y(CO3)z]是制备ZnO的原料，其化学反应表达式为：Zn x(OH)y(CO3)z熔烧ZnO+CO2↑+H2O (x、y、z为整数)。
小金设计了图甲所示装置对碱式碳酸锌的组成进行探究(装置气密性良好，药品足量，实验操作正确)：（1）图甲中装置B的作用是。
（2）查阅资料发现，在不同温度条件下充分加热等质量的碱式碳酸锌样品，剩余固体的质量与加热温度的关系如图乙所示。
实验中加热时，热分解装置的温度至少要达到℃ (选填“200”“300”或“400")，才能彻底分解碱式碳酸锌。
（3）部分实验步骤为：“……加热前先通入N2排尽装置内的空气，关闭通入N2的活塞，……控制一定温度下加热……”。
实验过程中，可根据哪一装置中的什么现象来判断碱式碳酸锌样品已完全分解？答：。
3．（2022九上·杭州期中）有一包固体粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl、Ca(NO3)2中的一种或几种，为确定其组成，某同学设计了如图实验方案：请回答下来问题：（1）沉淀1是（2）生成无色气体的化学方程式是。
（3）无色溶液A中一定存在的溶质的化学式是（4）这包粉末中可能存在的物质是4．氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。
（1）下列化肥中，属于磷肥的是____(填字母)。
2024年中考化学三轮冲刺专项训练——科学探究题
2024年中考化学三轮冲刺专项训练——科学探究题1．下图中，a是纯净气体，b是黑色粉末为氧化铜或炭粉或氧化铜与炭粉的混合物。
已知：无水硫酸铜遇水，由白色变为蓝色。
根据实验装置回答下列问题。
（1）若a为二氧化碳气体，在C处无变化，d的出口有可燃性气体导出，则b中反应的化学方程式是。
（2）若b中黑色粉末为氧化铜，实验中黑色粉末变为红色，C处无变化，则a为，d中的现象为,反应的方程式为。
（3）若C中的白色物质变为蓝色，d中无明显现象，则a为，黑色粉末为。
2．草酸(H2C2O4)和草酸钙广泛存在于植物体内，草酸钙(CaC2O4)是尿结石的主要成分，小梦和化学社团同学对草酸钙进行了初步探究，请你积极参与并解答相关问题：【查阅资料】①草酸分解生成水、二氧化碳和一氧化碳；①草酸钙受热分解【提出问题】草酸钙受热分解的产物是什么？【提出猜想】除水外，草酸钙分解可能生成氧化钙、一氧化碳和二氧化碳。
【设计实验】在老师指导下，化学社团同学设计装置如下：【实验分析】（1）C装置中浓硫酸的作用是，E处酒精灯的作用是。
（2）有同学认为装置D、E间必需再增加B装置，你同意吗？并说明理由：。
【实验与记录】按上图装置进行实验，A处加热一段时间后停止加热，B处澄清石灰水开始无明显变化，一会之后变浑浊，D处玻璃管中。
待A处玻璃管冷却至室温后，对玻璃管中固体进行下列实验：【交流讨论】分析上述实验结果，给合所学知识，小梦认为草酸钙在受热过程中发生了二个反应。
【定量实验】为进一步确认小梦的观点，化学社团同学称取草酸钙晶体12.8g置于氮气流中加热、剩余固体质量随温度的变化如图所示。
【实验结论】草酸钙分解产物与温度有关，写出T1①～T2①时反应的化学方式。
3．人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气。
但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人采用了下图所示的装置进行实验。
2024年中考化学实验探究题冲刺复习
2024年中考化学实验探究题冲刺复习1．下图是实验室制取气体常用的装置，请根据要求回答问题。
(1)仪器①的名称是。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为。
收集完氧气的集气瓶要(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)用B装置制取二氧化碳时，将长颈漏斗底部伸入到液面以下，目的是。
实验室若要收集一瓶干燥的CO2，装置F中应盛放的试剂是。
(4)G为铁丝在氧气中燃烧的实验装置，从安全角度考虑，应做的改进是。
(5)探究小组的同学用下图所示装置探究NaOH与CO2的反应。
证明CO2与NaOH溶液发生化学反应的现象是。
2．气体的制取和性质是初中化学实验的重要内容，根据下列实验装置回答问题。
(1)写出图中标号①的仪器名称。
(2)若选择B装置制取氧气，反应的化学方程式为。
(3)在制取二氧化碳时，某同学为了能控制反应的发生和停止，选择的发生装置是C，但此装置有一处错误需改进后才能达到实验目的，该错误是(请用化学方程式解释)。
(4)下列说法正确的是(填序号)。
①B装置在使用时，分液漏斗下端需要液封①用D装置收集O2时，可以用带火星的小木条在导管a口验满①实验室制取CO2、H2时，都可以选择BD装置①用E装置来测定收集气体的体积时，植物油上方的空气对实验结果有影响3．小红利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究(如图1)，得到的数据曲线如图2所示。
【查阅资料】红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，易溶于水。
(1)图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是。
X曲线表示的是。
(填“温度”或”氧气浓度”)。
(2)实验前集气瓶中的水为15mL，若集气瓶的容积为250mL(燃烧匙所占体积忽略不计)，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为mL。
(3)若第二次进行实验时，图1中装置漏气，则第二次测得的C点数值比图2中第一次测得的C点数值(填“大”或“小”)。
(4)集气瓶中装水的作用是。
(5)化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。
中考化学专题冲刺卷：实验探究题
中考化学专题冲刺卷：实验探究题1.在学习“酸和碱”后，瑞娟同学对“硫在氧气中燃烧”实验进行再探究。
想到实验生成的二氧化硫是非金属氧化物，提出疑问：二氧化硫能否与水反应生成酸？为此，瑞娟同学做了如F实验：将点燃的硫伸人盛有氧气的集气瓶(有少量的水)中，反应中产生刺激性气味的气体；反应后，盖紧集气瓶口的玻璃片，振荡集气瓶；再打开玻璃片，仍能闻到刺激性气味；随后向其中滴入几滴紫色的石蕊试液，瓶中液体变为红色。
瑞娟同学产生许多困惑：这种能使石蕊试液变红色的物质是什么？怎样防止二氧化硫排放到空气中去？瑞娟询问老师，老师告知：在涉及的反应中，二氧化硫与二氧化碳的性质相似；二氧化硫与水反应生成“亚硫酸”(化学式为H2SO3)；亚硫酸还可进一步与氧气反应生成硫酸。
请你帮助瑞娟同学解答下列问题：（1）请结合下列图示中所给实验用品，设计一个实验用来验证：二氧化硫不能使石蕊变红色。
实验操作：________；（2）分别写出生成亚硫酸、硫酸的两个化学方程式：①________；②________。
（3）以上两个化学反应都属于________反应(填基本反应类型)；亚硫酸中硫元素的化合价为________价。
（4）亚硫酸、硫酸、盐酸和碳酸都能使石蕊试液变红色，从微观角度分析原因是________；（5）为更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散发至空气中。
有以下试剂，你认为用来代替集气瓶中的水最为合适的是________(填序号)。
①饱和氧氧化钙溶液；②饱和氯化钠溶液；③浓盐酸；④饱和氢氧化钠溶液2.（•长春）结合下图所示实验，回答下列问题．（1）实验一的目的是利用浓氨水的碱性和挥发性，验证________；（2）实验二中，证明呼出的气体比空气中氧气含量少的操作是向两瓶中分别________；（3）实验三中，通过测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后的质量来验证质量守恒定律，前后两次称量结果不一致，原因是没有称量________的质量．3.氧气是我们身边无法离开的物质。