八年级物理全册第三章第二节声音的特性第2课时噪声及其防治同步练习新版沪科版
1 第2课时 噪声及其防治
一、选择题
1．下列关于乐音和噪声的叙述中正确的是( )
A．笛子发出的声音不会成为噪声
B．歌声悦耳动听，使人心情舒畅，不会成为噪声
C．从环保角度看，一切妨碍人们学习、休息和工作的声音都是噪声
D．从环保角度看，乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循
2．如图7－K－10所示是道路两旁所安装的隔音墙。其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的链接例4易混辨析( )
A．在声源处减弱 B．在传播过程中减弱
C．在人耳处减弱 D．以上三种均是
图7－K－10
3．噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一。控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手。如图7－K－11所示，下列事例中属于阻2 断噪声传播的是(
)
图7－K－11
4．“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，也产生了噪声。为了使“大妈”和“住宅楼休息的居民”双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的( )
A．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机
B．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
C．住宅楼内安装噪声监测装置
D．禁止广场舞活动
二、填空题
5．小林在客厅里听着流行音乐高兴地跳舞，而在书房里做作业的哥哥却关闭了房门。这是因为流行音乐对小林来说是________，但是对哥哥来说却是________。哥哥关闭房门是在______________减弱这种声音。
6．夜间同学们已入睡，校外的夜市仍在营业，叫卖声吵醒了一些同学。甲气冲冲地起来关窗，乙较懒，只是用毛毯蒙头又睡，丙索性起来走到窗前将头伸出窗外大叫“别吵了”。他们减弱噪声采取的方法：甲是________________________；乙是__________________；丙是________________________。
7．在我们的日常生活和学习中需要消除和减弱噪声对我们的危害，下列措施中，属于从噪声的产生环节控制的是__________，属于从噪声的传播环节控制的是__________。
(1)学校、医院和图书馆附近不设农贸市场和产生噪声严重的工厂
(2)一些娱乐场所的舞厅、练歌房安装隔音板
(3)在市区禁止或在指定区域限放烟花爆竹
(4)大、中城市的主要道路和居民小区禁止汽车鸣笛和商贩叫卖
(5)市内环绕的高架路安装隔音板
(6)在学校及住宅小区的周围植树造林链接例4易混辨析 3
8．阅读短文，回答问题。
为了打击恐怖分子，我国特警部队进行了多次反恐演习。演习中使用了一种反恐利器——噪声武器，这种武器是科学家利用噪声制成的，它主要是发出一种定向的噪声波，用来短时间内麻痹敌人的听觉和中枢神经，甚至可以使敌人在数秒钟内处于昏迷状态。噪声武器用来对付敌人和制服恐怖分子具有特殊的效果。
(1)噪声武器是利用什么来制敌的？
(2)噪声是否可以加以利用？由此你受到什么启示？ 4
详解详析
1．C
2．B [解析] 在声源与居民小区之间安装了隔音墙，属于在噪声的传播过程中减弱噪声。故B正确，A、C、D错误。
3．B
4．A [解析] 跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，故A正确；从实际的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩虽然可以减弱噪声，但不适用于实际情况，故B错误；安装噪声监测装置，只能监测噪声，不能减弱噪声，故C错误；广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，也是不现实的，故D错误。
5．乐音 噪声 传播过程中
6．在传播过程中减弱 在人耳处减弱 在声源处减弱
7．[(1)(3)(4) (6) (2)(5)(6)
8．(1)噪声武器是利用噪声来制敌的。(2)噪声可以加以利用，如题中利用噪声制成噪声武器。受到的启示是：事物总具有两面性，只要开动脑筋，就可以变害为利(只要合理即可)。
沪科版八年级物理全册 第三章 声的世界 单元测试卷(word版,含答案)
第 1 页 共 12 页 沪科版八年级物理全册 第三章 声的世界 单元测试卷
一、选择题(每题3分,共30分)
1.十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上,用一个“啊”字唱出了“整个春天”。如图1所示是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知并发出“啊”的声音,这是利用了 ( )
图1
A.声音是由物体振动产生的 B.声音是通过空气传播的
C.固体传声比气体快 D.声音的音色可以用手感觉
2.下列关于声音的产生和传播的说法中正确的是 ( )
A.声音在不同介质中的传播速度都是340 m/s
B.一切发声的物体都在振动,振动停止,声音消失
C.利用回声测距原理不能测量地球和月球之间的距离
D.只要物体振动发声,我们就一定能听到声音
3.下列叙述错误的是 ( )
A.“尖锐刺耳”反映了声音的音调高
B.“引吭高歌”中的“高”指声音的音调高
C.“震耳欲聋”反映了声音的响度大
D.“闻其声知其人”依据的是声音的音色不同
4.近年来,全国各地掀起跳广场舞的热潮,广场舞有益身心健康,但也影响周围居民的生活,为避免给周边居民的生活造成干扰,下列说法中正确的是 ( )
A.调节音响的音量,使声音的音调不要太高
B.居民关闭门窗,是在人耳处减弱噪声的
C.在广场上安装噪声监测装置,以阻断噪声的传播
D.晚八点半以后禁止跳广场舞,以防止噪声的产生
5.同学们在操场上用嘹亮的歌声演唱《我和我的祖国》。演唱过程中涉及的关于声现象的说法中错误的是 ( )
A.歌声是通过空气传播的
第 2 页 共 12 页 B.唱歌时声带振动的幅度越大,歌声传得越远
C.“歌声嘹亮”指的是音调高
D.老师能通过音色分辨出是哪名同学在唱歌
6.下列实例中,利用了次声的是 ( )
A.蝙蝠利用声波定位
B.用声呐探测海深
C.用B超做体检
D.预测地震和台风
沪科版八年级全册物理 第三章 声的世界 章末练习题
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1 / 5 第三章 声的世界
一、选择题
1.天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（ ）
A. 声音的反射增强原理 B. 声音在不同介质中的传播速度不同
C. 声音的音调不同 D. 发声的物体在振动
2. 清晨，小红和爸爸正漫步在南山风景区的林荫小道上，突然小红停下来说：“爸爸，你听，那是百灵鸟在歌唱！”小红的判断主要是依据声音的（ ）
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 能量
3.如图，老师讲解声音的特性时，利用电脑生成两段声音（人耳朵可听范围），播放这两段声音，你觉得主要区别是（ ）.
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 都不同
4.关于声现象，下列说法不正确的是（ ）
A. 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的音调 B. 用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波能传递能量
C. 音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在振动 D. 考试期间考场周围禁止鸣笛，是在声源处控制噪声的
八年级物理第三章练习题
术元教育中心内部资料
1 第三章 声现象 测试
一、选择题（10小题，每小题3分，共30分）
1、 关于声现象的说法中正确的是 （ ）
A．在钢铁中的声速小于在水中的声速
B．在水中的声速小于在空气中的声速
C．声音传播不需要介质，在真空中也能传播声音
D．人唱歌时歌声是声带振动产生的
2、 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 （ ）
A．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同
D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
3、“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一 问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是 （ ）
A．教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声
B．汽车的喇叭不能再起到原来的作用
C．管乐队在会场内的演奏效果将变差
D．我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机
4、唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》，其中描写道：“十年前乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，从“问姓”中想到起初见的“旧容”，可见声音中有一钟特征让诗人唤起了十年前的记忆，这种特征是 （ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
5、如图1所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击他们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是 （ ）
(新)沪科版物理《3.2声音的特性》公开课(教案)
3.2声音的特性
教学目标
1．知识与技能
(1) 了解声音有哪三个特性。
(2) 知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关。
(3) 响度跟发音体的振幅有关。
(4) 不同发声体发出声音的音色不同。
(5) 了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2．过程与方法
(1) 过观察教师演示实验培养学生的观察能力和分析概括能力。
(2) 通过学生参与实验培养学生的动手能力。
3.情感与价值观
通过本课学习，使学生感受到：物理不但是一门实用学科，同时还是一门具有艺术性、很美的一门学科。
教学重难点
重点：体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。
难点：引导学生在动手中动脑，学会自我构建知识体系。
教学过程
一、导入新课
从学生做播送操时手臂振动的幅度引入振幅概念〔以第七套播送操的体侧运动为例：学生懒洋洋的，没有把动作做到位，手振动的幅度小；标准动作，振幅大，演示。〕从其动作的节拍引入频率的概念〔有些学生的节拍比播送的还快，播送一个节拍过去，他的手已经振动了好几次，有一些比较慢，播送两个节拍过去了，他一个节拍还没有完〕，自然导入。
二、自主学习，思考以下问题：
1. 什么是振幅？什么是频率？
2. 乐音的三要素是什么?什么是音调？什么是响度？什么是音色？
3. 什么因素决定音调上下？它们间的具体关系如何？
4. 人能听到的声音频率范围是多少？什么是超声波？什么是次声波？
5. 什么因素决定响度大小？它们间的具体关系如何
6. 什么因素决定音色的不同？
7. 噪声的来源有哪些？
8.噪声如何防治？
三、合作探究：小组交流与讨论上述问题，教师巡视。
四、知识梳理：
1.概念
(1)振幅：物体振动时偏离平衡位置的距离。
(2)频率：物体1s内振动的次数。
单位：赫兹。 单位符号：Hz
物理意义：描述物体振动的快慢。如：20Hz表示这个物体一秒内振动20次。如果一个物体2秒内振动100次，频率就是50Hz.
沪科版八年级物理全一册基础练习题 声音的特性1
《声音的特性》基础练习
1. 某学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的“轻声”描述的是声音的
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
2. 接听电话时，我们根据声音就能分辨出对方是谁，这主要是根据声音的
A. 传播速度 B. 响度 C. 音调 D. 音色
3. 许多成语对声现象有着生动描述 下列成语中描写声音响度的是
A. 声如洪钟 B. 曲高和寡 C. 悦耳动听 D. 余音绕梁
4. 以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是
A. 厦门岛内禁止燃放烟花爆竹 B. 鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器
C. 地铁施工时给机器加润滑油 D. 部分BRT路段两侧设有透明板墙
5. 在校园艺术节上，小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲《二泉映月》 下列有关小梦二胡演奏的说法正确的是
A. 二胡弦停止振动弦还会发声 B. 二胡声能在真空中传播
C. 二胡声是通过空气传入人耳的 D. 二胡声一定不会成为噪音
6. 下列措施中，不能减弱噪声的是
A. 摩托车的消声器 B. 居民区旁高架桥上的隔音挡板
C. 学校附近安装噪声监测装置 D. 工厂用的防噪声耳罩
7. 在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。关于扩音器的作用以下说法正确的是
A. 提高声音的音调
B. 增大声音的响度
C. 改变声音的音色
D. 改变声音的传播速度
8. 物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音
A. 音色变了
B. 音调变了
C. 是老师的声带振动产生的
D. 后排同学听到的与前排同学听到的相同
9. 下列关于声音的说法中，不正确的
A. “响鼓也要重锤敲”，说的是要想响度大，应该用重锤敲，使振幅变大
B. “震耳欲聋”说明声音的音调高
C. “闻其声，知其人”，说的是根据音色来判断说话者
沪科版八年级物理第三章声音选择题精选(内附答案)
1. 图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ）
A. 响度与吸管长短的关系
B. 音调与吸管材料的关系
C. 音色与吸管材料的关系
D. 以上都不对
2. 在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（ ）.
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率
3. 决定音调高低的因素是（ ）
A. 传声的物质 B. 振动频率的高低 C. 振幅的大小 D. 离声源的距离
4. 地震发生前出现“鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫”等反常现象，原因是鸡鸭能听到地震产生的（ ）
A. 响度很小的可听声 B. 频率较低的次声波 C. 频率较高的超声波 D. 频率较低的超声波
5. （2016•北海）下列做法属于在声源处有效制止了噪音产生的是（ ）
A. 在嘈杂的环境中带好耳塞 B. 歌厅的内墙使用很厚的软材料装修
C. 会场里将手机调静音 D. 有居民居住的公路旁修建隔音墙
6. 下列声音不属于噪声的是（ ）
A. 音乐会上，悠扬的乐曲声 B. 机床车间里，机器工作产生的声音
八年级物理全册第3章声的世界达标检测卷新版沪科版
1 第三章达标检测卷
一、选择题(每题3分,共36分)
1．现在,有些智能机器人可以用简单语言与人交流。关于机器人的声音下列说法正确的是( )
A.机器人的声音不是由振动产生的
B．机器人的声音可以在真空中传播
C．机器人的声音与运动员的声音音色不同
D．机器人的声音在空气中的传播速度约为3×108 m/s
2．如图四个声现象中,哪两个可以用相同的声学知识解释( )
A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁
3．在剧院欣赏音乐时,小张跟小明讨论有关声现象,下列说法正确的是( )
A．凭音色可分辨发声乐器的种类
B．扬声器音量调大可提高音调
C．音乐声只能传递信息
D．剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增强声音的反射
4．在公共场所交谈要轻声,是指要控制声音的( )
A．音色 B．响度 C．音调 D．频率
5．下列属于从传播环节防治噪声的是( )
A．教室内请勿大声喧哗
B．放鞭炮时,用手捂住耳朵
C．城区道路口安装分贝仪
D．高架道路两旁建隔音墙
6．声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中,主要利用声传递“能量”的是( )
A．利用超声波给金属工件探伤
2 B．医生通过听诊器给病人诊病
C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D．利用超声波除去人体内的结石
7．以下与声现象有关的几个实验中,能说明声音产生原因的是( )
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内的空气的过程中,铃声逐渐减小；
②将正在发声的音叉轻轻插入水里,看到水花飞溅；
③吹笛子时,手指按住不同的孔会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①② B．②④
C．③④ D．①③
8．下列关于声现象的说法正确的是( )
沪科版八年级物理试卷上册《第三章声的世界》单元测试题
金戈铁骑制作
金戈铁骑制作第一节科学探究：声音的产生与传播一、选择题1、下列物质中，声音不能．．在其中传播的是（）。A、气体B、液体C、固体D、真空2、用手按在自行车的铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会发出清脆的声音，这是因为（）。A、手按在铃上，声音传不出来B、手按在铃上，铃根本不振动C、手按在铃上，影响了铃的正常振动D、手按在铃上，周围没有了介质3、把闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出罩内的空气，在抽气的过程中（）。A、听到闹钟走时声越来越大B、听到闹钟走时声越来越小C、听到闹钟走时声不变D、无法确定4、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）。A、声的回音B、人的听觉发生“延长”C、钟还在振动D、钟停止振动，空气还在振动二、填空题5、在校运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓，呐喊助威。小明同学发现，在锣鼓发声的时候，用手按住锣面，锣声马上就消失了，这是因为。6、“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃中的金属珠子撞击产生而发声，而山间小路上的人们听到远处传来的声音是通过传入人耳。7、太空中，宇航员在飞船外工作时，他们之间即使靠得很近也无法直接交谈，这是因为。8、人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起振动，这种振动通过，然后传给大脑，这样人就听到了声音。9、打雷时，某人看到闪电后5 s才听到雷声，则打雷处离此人的距离约为m。10、声音能在液体中传播吗？你能找出一个事实来支持你的说法吗？事实是：。11、太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（）A、太阳离我们太远了B、真空不能传声C、我们平时没有注意听D、以上答案都不对12、声音在15℃的空气中传播的速度是m/s。北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中有记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为。13、若不小心把气球弄破，它会发出“啪”的响声，这是因为气球的气是使劲吹进去或用打气筒压进去的，即气球里充满了压缩气体，当球破裂时，球内的压缩气体的体积会突然迅速膨胀，从而引起周围空气的急剧振动，所以发出“啪”的声音。类似的发声现象还有很多，诸如：例1：_______________ ；例2：。第二节乐音与噪声一、选择题
2021-2022学年沪科版八年级物理第三章 声的世界专题练习练习题(含详解)
沪科版八年级物理第三章 声的世界专题练习
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下列有关声现象的说法中，正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度为340m/s
B．“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声
C．发声的物体不一定在振动
D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调
2、下列措施中，属于阻断噪声传播的是（ ）
A．街头设置噪声监测仪 B．靠近居民区的公路两侧安装隔音墙
C．摩托车上安装消声器 D．汽车进入居民小区后，禁止鸣笛
3、下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（ ）
A．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈
B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦
C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好
D．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓会使泡沫屑不停地跳动 4、为了减小周围环境噪声对教室内正在上课的学生噪声干扰，下列方法有效且合理的是（ ）
A．在教室周围植树 B．老师讲话时声音小一些
C．教室内安装噪声检测装置 D．每位学生在耳朵里塞入棉花团
5、关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．声源的振幅越大，发出的声音响度就越小
C．道路旁植树是在声音的传播过程中减弱噪声
D．正常的人耳只能听到20Hz～2000Hz之间的声音
6、如图所示，是生活中常见的禁止鸣笛的标志。这种控制噪声的措施属于（ ）
A．减小噪声传播速度 B．在空气中阻断噪声传播
人教版八年级物理上册第二章声现象噪声的危害和控制同步练习
试卷第1页，共8页 噪声的危害和控制
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．对学校噪声情况做调查时，对噪声的感觉程度分为四级：A级——觉察不到，B级——能觉察到，C级——令人烦躁，D级——难以忍受。这个分级是根据声音的（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．声速
2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．中考期间禁止鸣笛是在声源处减弱噪声
B．声音在真空中传播的速度为3×108m/s
C．用超声波清洗眼镜，说明声音能传递信息
D．看电视时调节音量是为了改变声音的音调
3．下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）
A．洗眼镜时，人听到的“磁嵫”声是清洁器发出的超声波
B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变音调
C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声
D．蝙蝠靠次声波发现昆虫
4．关于声现象，以下说法正确的是（ ）
A．只要物体振动，我们就一定能听到声音
B．声音在真空中的传播速度为3×108m/s
C．教室太小了，所以在教室内说话没有回声
试卷第2页，共8页 D．噪声监测装置并不能减弱噪声
5．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．道路两旁设置隔音墙能防止汽车发出噪声 B．声音能传递信息和能量
C．“闻其声知其人”是根据音调来判断的 D．声音在空气中的传播速度比在水中快
6．如图所示的交通标志牌，目的是为了减弱机动车的噪音对学校教学产生影响的是（ ）
A．禁止鸣笛 B．限速
C．禁止停车 D．限重
7．估测是我们的应该具备的基本能力，下列估测最合理的是（ ）
A．人正常对话的响度约为90dB
B．普通医用口罩的厚度约为5cm
C．普通人在平静的时候心跳约为每分钟70次
D．我们平时一次性喝水量约为200L
二、填空题
8．如图所示，是一款新型蓝牙跑步耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在颞骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了，这是因为