生于忧患,死于安乐曹刿论战理解性默写
生于忧患死于安乐理解性默写习题
生于忧患死于安乐理解性默写习题1. 本文的中心论点(全文的中心句)：_____，_____。
2. 说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：_____，_____，_____，_____，_____，_____，_____，_____。
3..作者所摆出的事实论据是：_____，_____，_____，_____，_____，_____。
4. 课文第二段主要阐述要成就大业，必须经受一番苦难磨练的道理。
其中阐述在思想上受磨练的句子是：_____;在行动上受磨练的句子是：_____;在生活上受磨练的句子是：_____，_____，_____。
5. 课文中哪些语句反映了孟子认为人才是在艰苦环境中造就的?_____，_____，_____，_____，_____。
6. 课文中哪些语句反映了孟子重视人才成长的主观因素?_____，_____，_____。
_____，_____，_____。
7. 列举作者分析六位古人的事例后作出结论的过渡句：____。
8. 论述造就人才的客观条件是____，_____，_____，_____，_____。
9. 论述造就人才的主观因素——_____，_____，_____。
10. 由个人推论到国家，提出判断的句子——_____，_____，_____。
11.分析亡国的条件的句子是：_____，_____，_____。
二、生于忧患死于安乐理解性默写答案1.生于忧患，死于安乐。
2.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
3.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
4.必先苦其心志;行拂乱其所为;其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
5.必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
6.困于心，衡于虑，而后作。
征于色，发于声，而然喻7.故天将降大任于是人也。
8.必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
孟子得道多助,生于忧患理解性默写及答案(1)
《得道多助，失道寡助》1、文章的中心论点是： , 。
2、文章的主旨句是：，。
3、日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子的哪句话“，4、指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是，。
5、强调守方所具备的地利方面的有利条件的句子是：，，，。
6、强调在治国时地利和武力是不足恃的句子是：，，。
1、《生于忧患死于安乐》中阐明人才经受磨练的益处的句子是：_______，_______。
2、《生于忧患死于安乐》中从正面论证，人处困境能激发斗志的句子是：_______，_______，。
3、《生于忧患死于安乐》中指出“国恒亡”的原因是：_________，_________。
4、《生于忧患死于安乐》的主旨句是：5、课文阐述要成就大业，必须经受一番苦难磨练的道理。
其中阐述在思想上受磨练的句子是：。
在行动上受磨练的句子是：。
在生活上受磨练的句子是：，，。
《鱼我所欲也》1、体现中心论点的句子是：2、作者从正反两方面进一步论证论点(舍生取义是人的本心)，得出结论的句子是：，。
3、强调人人都有向善之心的句子是：，，。
4、强调“一箪食，一豆羹”看似微不足道，但却关乎生死的句子是：，，，。
5、作者赞颂无人认识的路人和贫贱的乞丐宁愿饿死也不接受带有侮辱性的施舍，说明“所恶有甚于死者”即义重于生的句子是（与“不食嗟来之食”意义相近的句子）：，；，。
6、《鱼我所欲也》中体现“性善论”思想的句子是：，，。
7、“非独贤者有是心也。
”中“是心”指什么？（原文回答），。
《曹刿论战》2、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：《邹忌讽齐王纳谏》《诗经》两首（9）《关雎》：小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“，”这两句就是佐证。
（10）写主人公对采摘荇菜姑娘的强烈追求的一句是：，（11）写主人公追求勤劳美丽姑娘而未达到目的时的苦闷心情的几句是：，。
九年级下册理解性默写
四、《曹刿论战》
①“取信于民”的事：小大之狱，虽不能查，必以情。
②曹刿坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。
③曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：进攻时机是
④本文中出现的一个成语是：一鼓作气。
⑤为什么齐人三鼓而进军？夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
⑥孟子认为决定战争胜负的诸多因素中，取得人民的拥护最为重要，在《曹刿论战》中曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是“忠之属也，可以一战。
”这与孟子的看法是一致的。
五、《邹忌讽齐王纳谏》
①王之敝矣的原因：今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
六、《诗经》两首
1、《蒹葭》：能印证"上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见"的寻找追求的诗句是：溯洄
18、《卜算子送鲍浩然之浙东》中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是：水是眼波横，山是眉峰聚19、《卜算子送鲍浩然之浙东》中既是喻指友人故乡的秀丽山水，又令人想见友人妻妾倚栏盼归之际美目传恨、秀眉凝愁的情态。
妙语双关之句是：眉眼盈盈处
20、《别云间》中回忆诗人艰苦的战斗生活，表达无限哀怨而又无可奈何心情的句子是：三年羁旅客，今日又南冠。
21、《别云间》中表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情，爱国之情的诗句是：无限山河泪，谁言天地宽。
《生于忧患死于安乐》理解性默写
答案 1、必先苦其心志，劳其筋骨 2、所以动心忍，曾益其所不能。 3、困于心衡于虑而后作，征于色发于声而 后喻。 4.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间
5.胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士 6.孙叔敖举于海，百里奚举于市。 7.饿其体肤，空乏其身 8.入则无法家拂士，出则无敌国外患者 9.然后知生于忧患，而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》
1、《生于忧患死于安乐》写磨练思想 和锻炼筋骨的句子是 2、《生于忧患死于安乐》中阐述了经 历磨难后产生的结果是： 3、内心经过挣扎后振作,痛苦表现出来 后醒悟的句子： 4.写舜与傅说的句子：
5.写胶鬲与管仲的句子： 6.写孙叔敖与百里奚的句子： 7.写身体饥饿和乏困的句子： 8.内外两方面写国家灭亡的原因是： 9.孟子对治理国家提出的论断是：
《生于忧患死于安乐》理解性默写
主观条件是（困于心），（衡于虑），（而后作）；从而论证了生于忧患；然后用（入则无法家拂士），（出则无敌国外患者），（国恒亡）；论证了死于安乐，最后归纳出中心论点（生于忧患），（死于安乐）。
2.列举作者分析六位古人的事例后作出结论的过渡句是（故天将降大任于是人也）。
22.作者由个人作为上升到国家治乱，提出了什么论
断？（），（），（）。
23.恶劣的环境可以使人为生存发展而积极奋发：
安逸
的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以在《〈孟子〉
二章》中孟子总结说：
（），（）。
24.《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论
点的句子是：
（），（）。
25.孟子对治理国家提出的论断是：
外患者）。
20.在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提
出了怎样的论断：
（入则无法家拂士），（出则无敌国外患
者），（国恒亡）。
21.《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为国家常常会
灭亡的原因是：
（入则无法家拂士），（出则无敌国外患者）。
22.作者由个人作为上升到国家治乱，提出了什么论断？（入则无法家拂士），（出则无敌国外患者），（国恒亡）。
《生于忧患死于安乐》理解性默写
1.孟子认为造就人才的客观条件是（），
（），（），（），（）；只
有这样，才能（），（）；造就人才的主观
条件是（），（），（）；从而论证
了生于忧患；然后用（），（），（）；
论证了死于安乐，最后归纳出中心论点（），
（）。
2.列举作者分析六位古人的事例后作出结论的过渡句
是（）。
（必先苦其心志），（劳其筋骨），（饿其体肤），（空乏其身），（行拂乱其所为）。
《曹刿论战》理解性默写(学生版+教师版1)
《曹刿论战》理解性默写1、曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：___________，___________。
___________，___________，___________。
2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：___________，___________。
3、曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：___________，___________？4、体现曹刿主动参与国家大事的语句是：___________，___________。
5、体现齐鲁战争是一场正义的战争的语句是：___________，___________。
6、齐人三鼓'曹刿才同意击鼓进军的理由：___________，___________，___________。
7、曹刿'下视其辙，登轼而望之'的原因是：___________，___________，___________。
8、曹刿认为'可以一战'的条件是：___________，___________，___________。
9、曹刿'下视其辙，登轼而望之'后才同意追击的理由：___________，___________，___________。
《曹刿论战》理解性默写1、曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。
3、曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：肉食者谋之，又何间焉？4、体现曹刿主动参与国家大事的语句是：公将战，曹刿请见。
5、体现齐鲁战争是一场正义的战争的语句是：十年春，齐师伐我。
6、齐人三鼓'曹刿才同意击鼓进军的理由：一鼓作气，再而衰，三而竭。
7、曹刿'下视其辙，登轼而望之'的原因是：夫大国，难测也,惧有伏焉。
8、曹刿认为'可以一战'的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。
生于忧患,死于安乐曹刿论战理解性默写
生于忧患,死于安乐曹刿论战理解性默写一、默写1．作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是入则无法家拂士，出则无敌国外患。
2．孟子认为造就人才的客观条件是苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；只有这样，才能动心忍性，曾益其所不能；造就人才的主观条件是困于心，衡于虑，而后作；从而论证了生于忧患；然后用入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡；论证了死于安乐，最后归纳出中心论点生于忧患，死于安乐。
3、体现本文中心论点的句子是：然后知生于忧患，死于安乐也4、作者承上文例证承上启下得出的结论是：故天将降大任于是人也??5、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经过：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
6、经历磨难砥砺的好处是：动心忍性，曾益其所不能。
7、孟子也重视人的主观因素的作用，提出：困于心，衡于虑，而后作。
8、作者由个人作为上升到国家治乱，提出了什么论断入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
9、体现“人非生而知之者，孰能无过” 只要知错能改，善莫大焉的句子是：人恒过，然后能改。
10、专立一段，归纳全文中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
11、一个要成就大业，必须经受一番磨练的句子：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
12、面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应的：人恒过，然后能改。
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
13、在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：入则无法家拂士；出则无敌国外患者，国恒亡。
二、简答1、本文的中心论点是什么作者提出这一论点的目的是什么答：①“生于忧患，死于安乐” 。
②告诫人们只有在艰苦中磨练自己，才能有所作为；不可沉溺于安乐之中，否则会失败和灭亡。
2、“生于忧患，死于安乐”的含义是忧患使人生存发展，安逸享乐使人委靡死亡。
3、孟子《生于忧患，死于安乐》是针对什么问题提出论述的造就人才，治理国家。
《曹刿论战》理解性默写(学生版+教师版8)
《曹刿论战》理解性默写1、《曹刿论战》中，曹刿认为鲁庄公虔诚祭祀而得不到神灵保佑的原因是“小信未孚”，但曹刿赞赏鲁庄公能据实情断案，认为这种行为是“忠之属也”。
2、《曹刿论战》中，“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”句子是鲁庄公又说到神灵的祭祀，是例行的宗教性礼节，并非对民众的真诚许诺。
3、《曹刿论战》中，“肉食者鄙，未能远谋”句子是写到当国家面临危难时，曹刿以来反驳同乡“不在其位则不谋其政”的观点。
4、《曹刿论战》中，“小惠未徧”“小信未孚”句子是曹刿认为将衣食分与他人，用诚信对待祭祀并不能带来百姓的顺从和神灵的庇佑原因。
5、面对来势汹汹的敌人，凝聚各方力量，是取胜的重要保障。
曹刿在与鲁庄公的对话中表达过类似的看法。
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”6、《曹刿论战》中，“忠之属也，可以一战”句子是当鲁庄公说到大大小小的诉讼案件，即使不能－－明察，但一定会根据实情合理裁决时，曹刿认为。
7、在《曹刿论战》中，“下视其辙，登轼而望之”句子是曹刿十分注重细节。
他立即劝阻庄公追逐齐军后，然后确定了追逐的最佳时机。
8、《曹刿论战》中，“肉食者鄙，未能远谋”句子是曹刿认为当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
《曹刿论战》理解性默写1、《曹刿论战》中，曹刿认为鲁庄公虔诚祭祀而得不到神灵保佑的原因是“”，但曹刿赞赏鲁庄公能据实情断案，认为这种行为是“”。
2、《曹刿论战》中，“，，”句子是鲁庄公又说到神灵的祭祀，是例行的宗教性礼节，并非对民众的真诚许诺。
3、《曹刿论战》中，“，”句子是写到当国家面临危难时，曹刿以来反驳同乡“不在其位则不谋其政”的观点。
4、《曹刿论战》中，“，”句子是曹刿认为将衣食分与他人，用诚信对待祭祀并不能带来百姓的顺从和神灵的庇佑原因。
5、面对来势汹汹的敌人，凝聚各方力量，是取胜的重要保障。
曹刿在与鲁庄公的对话中表达过类似的看法。
公曰：“小大之狱，，必以情。
”对曰：“ 。
《曹刿论战》理解性默写(带答案)
《曹刿论战》理解性默写1、体现曹刿注意细节的语句是：___________，___________。
2、春秋时期，鲁与齐交战，起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战，被曹刿阻止了，曹刿采取“敌疲我打”的方针，战胜了齐军，成为了中国战争史上以弱胜强的有名战例。
这“敌疲我打”的方针是：___________，___________，___________，___________。
3、曹刿不让鲁庄公追击齐军的原因是：___________，___________，___________。
4、《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也，可以一战”的理由是：___________，___________，___________。
5、曹刿认为'可以一战'的条件是：___________，___________，___________。
6、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：___________，___________。
7、'齐人三鼓'曹刿才同意击鼓进军的理由：___________，___________，___________。
8、体现曹刿主动参与国家大事的语句是：___________，___________。
9、曹刿'下视其辙，登轼而望之'后才同意追击的理由：___________，___________，___________。
10、曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：___________，___________。
___________，___________，___________。
11、曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：___________，___________？12、体现齐鲁战争是一场正义的战争的语句是：___________，___________。
13、曹刿'下视其辙，登轼而望之'的原因是：___________，___________，___________。
《生于忧患,死于安乐》理解性背诵默写小助手
《生于忧患，死于安乐》理解性背诵默写小助手*注意文中加点字的准确写法和含义，注意参照每一段后面的译文理解各段所写内容。
舜发．（起，被任用）于畎亩．．（田间、天地）之中，傅说举．（任用，选拔，这里是“被选拔”）于版筑．．（杵）之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士．（狱官），孙叔敖举于海，百里奚举于市．（集市）。
【译文】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
故天将降大任．（责任，使命）于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其．．体肤．．（资财缺乏，这里是动词，使他受到贫困之苦）．．（使他经受饥饿），空乏其身，行拂．（违背）乱．（扰乱）其所为（使他做事不顺），所以动心忍性．．．．（使他的心惊动，使他的性格坚强起来），曾．（通“增”）益．（增加）其所不能。
【译文】所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
人恒过．．（常常犯错误），然后能改，困于心，衡．（通“横”，梗塞，不顺）于虑．（思虑堵塞），而后作．（奋起，指有所作为），征．（表现）于色．（脸色），发于声，而后喻．（了解）。
入．（国内）则无法家．．（守法度的大臣）拂．（通“弼”，辅佐）士（辅佐君主的贤士），出则无敌国．．（势力、地位相等的国家）外患者，国恒亡。
【译文】一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。
一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。
然后知生于忧患．．．．（因沉迷安乐而衰亡）．．．．（因忧患而得以生存）而死于安乐也。
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一、默写1．作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是入则无法家拂士，出则无敌国外患。
2．孟子认为造就人才的客观条件是苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为；只有这样，才能动心忍性，曾益其所不能；造就人才的主观条件是困于心，衡于虑，而后作；从而论证了生于忧患；然后用入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡；论证了死于安乐，最后归纳出中心论点生于忧患，死于安乐。
3、体现本文中心论点的句子是：然后知生于忧患，死于安乐也4、作者承上文例证承上启下得出的结论是：故天将降大任于是人也……5、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经过：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
6、经历磨难砥砺的好处是：动心忍性，曾益其所不能。
7、孟子也重视人的主观因素的作用，提出：困于心，衡于虑，而后作。
8、作者由个人作为上升到国家治乱，提出了什么论断入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
9、体现“人非生而知之者，孰能无过”只要知错能改，善莫大焉的句子是：人恒过，然后能改。
10、专立一段，归纳全文中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
11、一个要成就大业，必须经受一番磨练的句子：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
12、面对客观环境的激发，人的主观世界又是怎样做出反应的：人恒过，然后能改。
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
13、在总结了大量亡国史实的基础上，作者针对国君提出了怎样的论断：入则无法家拂士；出则无敌国外患者，国恒亡。
二、简答1、本文的中心论点是什么作者提出这一论点的目的是什么答：①“生于忧患，死于安乐”。
②告诫人们只有在艰苦中磨练自己，才能有所作为；不可沉溺于安乐之中，否则会失败和灭亡。
2、“生于忧患，死于安乐”的含义是忧患使人生存发展，安逸享乐使人委靡死亡。
3、孟子《生于忧患，死于安乐》是针对什么问题提出论述的造就人才，治理国家。
4、孟子认为人怎样才能成才首先，人才是在艰苦的环境中造就的。
所以“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“动心忍性，曾益其所不能”的作用。
其次，还要重视人的主观因素。
“困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
”主客观条件相互结合，才有可能成就一番事业。
5、“所以动心忍性，曾益其所不能”句在文中的作用是：为下段做铺垫。
6、有人做事怕失败，因怕犯错误而畏缩不前。
请用本文观点评价一下这种做法。
失败是成功的基石，只有经历失败才能不断积累经验。
7、文中“举”“发”有何异同同：即表现人物由低微向显贵的转换过程，又暗示了人物身份。
异：舜，为君，是圣人，他的成功，主要是靠自身才干和努力，故用发；傅说等人，他们的成功除自身努力外，主要是明主知遇，故用举。
8、第2段中的过渡句是：故天将降大任于是人也。
使用的论证方法有：道理论证。
9、如何理解本文的中心论点一个遇到困难并不可怕，用它可以激励人们勤奋，发愤；而人们贪图享乐倒是可怕的，因为它会使人萎靡不振，甚至导致国家灭亡。
10、“生于忧患，死于安乐”由此可联想到一个成语：居安思危11.本文的作者是战国时期的政治家，思想家，教育家孟子，名轲，字子舆。
他是儒家学派的代表人物，与孔子并称孔孟，也被世人尊称亚圣。
本文选定【孟子·告子上】，12、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为’一句强调了什么人要有所作为，成就大业，就必须先在生活，思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志。
13、文章结尾以‘然后知生于忧患，而死于安乐也。
’一句独立成段在表达上有什么作用请你简要加以分析。
这是全文的警策之语。
作者在前文充分的论证说理之后，水到渠成推出这个结论。
独句成段，即深化主题，也更鲜明的突出了文章的中心论点。
14、作者认为‘人恒过，然后能改’你认为‘能改’的条件是什么有积极进取之心，不断的总结犯错误的经验教训，不断改正。
15、作者认为成才条件源于主客观两种，你是怎样看待这两个条件的成才离不开个人的主观努力和客观条件，但主观条件其决定性作用，它可以改变不利的客观条件，化不利为有利。
客观条件也不可忽视，有时也起到至关重要的作用。
16、环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同的态度，结合文章说一说你认为这其中最关键的是什么面对艰苦环境的磨难，有的人奋发图强，有的人意志消沉，关键取决于受磨砺者自身，只有自我觉醒，努力战胜困难，才能成就一番事业，反之则会在磨难中消沉，毁灭。
17、孟子说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”作为新时代的中学生，为了完成时代赋予我们的使命，我们应该在哪些方面做好准备答：要有好的体魄、丰富的学识、坚强的意志、较强的社会能力。
18、现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，有些人认为生活中似乎已经没有忧患了，顺境中一样可以成才，“生于忧患，死于安乐”的说法失去了现实意义你同意这样的观点吗请结合具体例证阐明自己的理由。
答：①不同意。
②现在时代虽然安定，但危机仍然存在。
如国家，虽然我们国家出于和平之中，但周边还有一些国家虎视眈眈，所以我们不敢放松警惕，要加强军事训练/现实社会竞争激烈,追求享受，没有忧患意识就会被社会淘汰。
一、默写曹刿请见的直接原因是（齐师伐我，公将战）根本原因是（肉食者鄙，未能远谋）。
他肯定了鲁庄公的（小大之狱，虽不能察，必以情）的做法，也表明了他认为（取信于民）是决定战争胜利的根本。
作战前，中，后表现鲁庄公“鄙”的特点的句子是：（衣食所安，弗敢专也，必以分人；牺牲玉帛，弗敢加也，必以信）（公将鼓之；公将驰之）（既克，公问其故）。
曹刿观察敌情的细心之处（下视其辙，登轼而望之），曹刿认为（彼竭我盈）之时是最佳的反攻时机，原因是（夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭），（辙乱旗靡）之时则是追击的最佳时机，原因是（夫大国，难测也，俱有伏焉）。
本文以（齐师败绩）和（遂逐齐师）两句为标志，表明了长勺之战齐败而鲁胜的最终结局。
（2）曹刿认为"可以一战"的条件是什么小大之狱，虽不能察，必以情。
（3）为什么"齐人三鼓"曹刿才同意击鼓进军一鼓作气，再而衰，三而竭。
（4）曹刿"下视其辙，登轼而望之"后才同意追击的理由何在夫大国，难测也,惧有伏焉。
（5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是肉食者谋之，又何间焉（6）曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是夫大国，难测也,惧有伏焉。
（7）能体现曹刿军事思想的句子是彼竭我盈，故克之；吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
二、简答第一段写鲁国战前的准备。
可分两层：前一层写曹刿跟乡人的对话，说明：曹刿“请见”的原因。
后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明：政治上取信于民是作战的先决条件。
第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。
第三段内容可以概括为曹刿论述战争取胜的原因文中写鲁庄公的“鄙”表现在以下几个方面，与曹刿形成了鲜明的对比（用自己的话概括）：（1）讨论战前准备时，把战胜的希望寄托在大臣拥护和神灵保佑上（2）作战时不察敌情，贸然进攻和追击（3）胜利后尚不知曹刿战术正确之所在本文揭示了一个什么道理只有取信于民并运用正确的战略战术、掌握战绩才能取得战争胜利。
从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机。
作战要想取得胜利需要做到哪些(1)政治上取信于民；（2）军事上抓住战机，知己知彼。
本文中想写了战前准备，略写了战争时的过程，这么做目的是什么之所以详写曹刿论战前准备、掌握战机、详查敌情、战后论述战胜原因，略写战争过程，是为了如突出曹刿这个在政治上有远谋的军事家的形象，强化中心。
写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的什么品质爱国热情；深谋远虑，责任感。
曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”这表现了曹刿什么样的特点原因：夫大国，难测也，惧有伏焉；目的：判断敌情。
表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点。
判断“击鼓进军”和“下令追击”的时机充分体现了曹刿的什么军事思想作战时，细心观察敌情，正确分析判断，恰当把握有利战机的军事思想；表现了曹刿细心观察，镇定从容，善于把握战机，具有卓越的军事指挥才能。
结合上下文用自己的话说说“既克，公问其故”中的“其”指的是什么曹刿为什么必待“齐人三鼓”而后才认为可以击鼓进军曹刿为什么在“齐师败绩”之后还要“下视其辙，登轼而望之”，然后才认为可以追击在作战前，作战时与作战后，鲁庄公的“鄙”表现在哪里战前：把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。
战时：公将鼓之，公将驰之。
战后：既克，公问其故。
“将鼓”“将驰”表现了鲁庄公怎样的性格特点急躁，冒进。