【上海教育版】英语三年级上册：Unit 10《Numbers》教案(Word版)
《Numbers》 教学设计
《Numbers》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够认读并书写 1-10 的数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
学生能够听懂、会说与数字相关的简单句子，如：How many apples? Three学生能够运用所学数字进行简单的计数和数量表达。
2、过程与方法目标通过游戏、歌曲、故事等多种活动，激发学生学习数字的兴趣，培养学生的观察力、记忆力和思维能力。
让学生在小组合作中练习数字的表达，提高学生的语言运用能力和合作能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对数学的热爱，感受数字在生活中的重要性。
增强学生学习英语的自信心，体验学习的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点掌握 1-10 数字单词的正确发音和书写。
能够熟练运用数字进行简单的交流和表达。
2、教学难点数字单词 six、seven、nine 的发音。
区分 five 和 nine 的发音及写法。
三、教学方法1、情景教学法：创设生动有趣的数字情境，让学生在情境中学习和运用数字。
2、游戏教学法：通过各种数字游戏，如猜数字、数字接龙等，激发学生的学习兴趣。
3、歌曲教学法：利用数字歌曲，帮助学生轻松记忆数字单词的发音。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首欢快的数字歌曲“Ten Little Indians”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
歌曲结束后，提问学生在歌曲中听到了哪些数字，引导学生说出 1-10 的数字单词。
利用多媒体展示数字 1-10 的图片，一边展示一边教学生读数字单词，重点强调发音较难的单词，如 six、seven、nine。
让学生跟读数字单词，模仿老师的发音，注意纠正学生的发音错误。
玩“大小声”游戏：老师大声读单词，学生小声读；老师小声读，学生大声读，通过游戏巩固数字单词的发音。
3、练习（15 分钟）数字接龙：老师说一个数字单词，如 one，学生接着说 two，依次类推，看哪个小组接得又快又准。
【上海教育版】英语三年级上册：Unit 10《Numbers》省优获奖教案(Word版)
在运用本单元的核心问句、答句中正确转换人称I和you。
教学方法
听读法、情境表演法
教学准备
教学光盘、单词卡片。
教学过程设计
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程
第一课时
一、Pre-task preparations
1.播放歌曲How are you?的录音。全班学生合唱，以复习前两个单元所学的语言。
2.用两个手偶表演情景对话，引出句型I’m a boy/girl.
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
Step 1Pre-task preparation
1)sing a song: Review Unit8 Listen and enjoy
2)Look and count
3.)play the guessing game
4)Numbers in life
Read and answer:How many doors/ windows/ boys/…?
One door./ Ten windows.
过程与方法目标
Can use nouns to refer to more than one object.
Can use numerals to describe quantity.
教学内容
3、Are you Kitty?
教学
目标
知识与技能：
1.掌握本单元的核心词汇。
2.能用Are you…询问别人的身份，并能用Yes,I am.或No,I’m not.回答。
3.能正确书写英文字母Ee和Ff。
4.学会在与别人交流的过程中获取信息。
5.能理解故事的内容，并能做角色扮演。
过程与方法：
《Numbers》小学英语教学设计案例
《Numbers》小学英语教学设计案例一、教案设计说明1、话题：Numbers2、适合级别：1级3、课题说明：本案例是结合PEP教材第二册第三单元B和C两部分的内容编写的。
主要让学生在已学数字单词one到fifteen的基础上掌握sixteen到twenty五个数字单词。
把数字放到句型How many…do you have? I have…中去操练，既巩固单词，同时也学会用此新句型询问别人有多少物品。
在教学中我还加入了复活节的有关知识，这是为了让学生在一定的语境中巩固所学知识，了解西方文化，拓展他们的文化视野。
4、课时说明：50分钟5、学生情况说明：本案例适合小学三年级学生，班级人数约48人。
二、Teaching Plan (教学详案)课题名称：How many?教学目标：1、能听、说、认读16-20的数字单词，并能在日常生活中使用；2、能听懂、会说How many…do you have? I have…, 并在实际情景中运用；3、了解西方复活节(Easter)的有关知识。
教学重点：数字单词16-20的听、说、认读。
教学难点：单词eighteen和twenty的发音，句型How many…do you have? I have….在实际情景中的运用。
课前准备：教师准备本课用词卡和图卡、一套多媒体课件、一个兔子头饰、一篮彩色小巧克力蛋，一个自制的金色五角星，一个皮球、一张翻动式数字片（如附图1）、一套射飞镖活动用具、一个装有铅笔的笔盒、骰子若干个、学生每人一份的调查表（如附图2）和一套16-20的单词卡片。
学生自备文具用品若干。
板书设计：（课前写在黑板上）How many eggs do you have?教学步骤：Step 1 Warming-up / Revision （热身/复习）1、Greetings and free talk. 教师戴上复活节兔子的头饰，提着一篮子彩蛋，向全体学生作自我介绍：Hello!I’m Easter Bunny. I’m from American. Nice to meet you. 然后走向几位学生,问几个问题：What’s your name? Where are you from? How are you?等。
牛津上海版(深圳)三上Unit10《Numbers》(第1课时)word教案
UnitIO第1课时教案教学内容：Look and learn Play a game教学目标：1. 引导学生具体学习和操练Look and learn中的十个数字。
2. 通过情景对话和Play a game等活动，帮助学生掌握数词的用法。
一、Warm up教师播放Unit8所学歌曲，进行课堂热身。
二、Presentation1. 教师呈现一个苹果，询问学生How many apples?引出单词one及重点句型How many…？…21世纪教育网版权所有2. 其他单词同上。
三、Practice1. Say the numbers教师快速呈现1-10的数字，学生快速说出其英文。
2. Let ' s count_____ bananas_____ apples_____ ora nges3. Show me the number:教师说Show me “five ,学生用手指比出5.4. 报数比赛十人一组，快速报数，看哪一组完成得最快、最准确。
3. 讲解重难点：当名词前的数词为1 时，名词用单数形式；当名词前的数词大于等于 2 时，名词用复数形式。
4. Play a game 教师呈现本部分图片，圈出所有的梨，询问学生：How many pears? 学生回答：Seven pears.学生两人一组，互问互答。
5. Ask and answer教师呈现2支钢笔、6支铅笔、8把尺子、3把椅子、 1 张桌子，询问学生How many…?学生根据图片，进行回答。
21教育网四、练习读一读，填入合适的数词。
1. two, three, _____ , five2. four, five, _____ , seven3. one + two = _______4. eight + ______ = ten5. nine + one = ______6. Ten- nine = _______五、Summary 单词：one two three four fivesix seven eight nine ten询问数量：How many …？…六、Homework1. 听录音，跟读单词。
沪教版三年级起点小学三年级英语上册教案Unit 10 Numbers
Unit 10 Numbers【第一课时】【教学目标】1．播放有关数词的儿歌或与学生玩数字游戏,为本单元学习数词作铺垫.2．引导学生具体学习和操练Look and learn中的十个数值.3．通过情景对话和游戏等活动,帮助学生掌握数词的用法.【教学重难点】词汇:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten【教学过程】Ⅰ.Pre-task preparations1．播放Listen and enjoy栏目的动画,带领学生一起唱儿歌,为本单元的数词学习做好铺垫.Ss: One apple, two apples.Three apples, four.Five apples, six apples.Seven apples, more!2．通过有关数字的游戏活动,让学生感知数,为下一环节正式学习数词热身.例如,出示多个苹果或多张苹果图片,玩“分苹果”游戏.请三个学生上来,和他们一起分苹果,一边分发,一边说: One for... (name), one for me.分完苹果之后让三个学生数一数各自分到了几个苹果.问他们苹果这样分是否公平,请几个学生来重新分苹果.Ⅱ.While-task procedures1．在黑板上写出或用多媒体呈现1至10这十个阿拉伯数字和它们对应的英语单词,然后带领学生朗读和拼读单词.最后教师拿着数词卡片抽查学生认读数词.2．让学生10人一组,用数词one-ten开展报数比赛.报数最快最准确的小组获胜.3．用多媒体呈现不同场景,如:一位老人年纪大了,看不清公共汽车线路数字或电话号码等等,让学生帮助老人说出数字.教师先示范扮演多个角色,然后让学生两人一组上台模仿表演.T: (act as an old woman at the bus stop) I am Mrs. Wu. I am old. I am waiting for my bus. Look, a bus is coming. Oh dear, Can you tell me the number on the bus? Who can help?(act as a student nearby to offer help) Bus No. 6, Granny.(act as the old woman again) Oh, thank you.(act as an old man) I am Mr. Wu. I want to make a phone call to my son. Oh dear, I can not see the telephone number. Who can help?(act as a student nearby to offer help)64822580 (six-four-eight-two-two-five-eight-zero).(act as the old man again) Oh, thank you.4．在桌上放一些水果,请几个学生上来戴上眼罩,用手摸桌上的水果,然后说出自己摸到了什么.准确说出摸到的东西名称和数量的学生可以获得奖励.S1: (touch the fruit on the table) Three applesT: No.S1: (touch again) Three pears.T: Yes.然后清几个学生上来做游戏.S1: (touch the fruit on the table) Two bananas.S2: No.S1: (touch again) Three bananas.S2: Yes.Ⅲ.Post-task activities1．教师可以把画有不同数量的物品的图片分别贴在两个学生的背后,让他们想方设法看到对方的图中物品,同时不让对方看到自己图中的物品,谁先说出对方图片上物品的数量谁就获胜.【注意:游戏时请学生留心安全问题,不能互相用力推搡.】2:。
数字的读法和写法三年级英语上册Unit10Numbers教案
数字的读法和写法-三年级英语上册Unit10Numbers教案数字在日常生活中非常重要，它们是数学的基础，是我们统计数据的基础，也是我们交流信息的基础。
学习数字的读法和写法是学生在学习英语的过程中必须掌握的技能之一。
本篇文章将介绍三年级英语上册Unit10Numbers教案中有关数字的学习内容。
一、词汇和语法1.数字1-100的读法和写法2.形容词比较级和最高级二、课堂活动1.数字听写老师可以用数字卡片或者数字棋牌将1-100的数字都展示出来，播放数字录音或者请学生读出数字，让学生尝试跟读并在黑板上写出对应的数字。
通过这样的活动，可以让学生进行数字的口头和书面练习。
2.数字对比游戏在游戏过程中，老师可以让学生比较两个数字的大小，让学生从数字卡片或者数字棋牌中选出对应的数字。
例如老师可以说“15比12大，你们选出15”，教师可以让学生在数字卡片或数字棋牌中寻找数字15。
通过比较和寻找数字，学生可以更好地理解数字的大小关系。
3.数字单词接龙老师可以让学生通过单词接龙的方式学习数字。
学生可以以数字结束的单词中的字母作为下一个单词的开头字母，比如“20”可以接下一个单词的开头字母是“T”。
学生可以轮流说出自己的单词，每个单词必须是以上一个数字单词中的字母作为开头的英文单词。
这种游戏不仅可以增加学生的单词量，也可以令学生更加熟悉数字的拼写和读法。
三、课后练习老师可以布置一些数字相关练习题，让学生在家完成。
这些练习可以包括数字单词的拼写，数字大小的比较，数字的读写练习等等。
在练习过程中，老师可以适当增加一些游戏性质的元素，让学生在心情愉悦的状态下完成学习。
三年级英语上册Unit10Numbers教案中数字的学习内容。
通过在课堂上进行激动有趣的数字游戏，让学生在寓教于乐的同时掌握数字拼写，读写和大小比较，这可以有效增加学生的兴趣，提高学生的学习效率。
牛津沪教版三上英语Unit 10 Numbers 教案
Module 4 Unit 10 教案2教学重点词汇：how many句型：How many boys…教学目标1 通过歌曲等互动帮助学生巩固Look and learn 所学的数词。
2 引导学生学习Listen and say 栏目的核心词汇。
3 通过Play a game的对话操练和Say and act栏目的角色扮演等活动让学生进一步掌握本单元所学的数词和句型。
Pre-task preparations1．用多媒体呈现本单元Say and act栏目，带领学生边听录音边打拍子跟读课文，这样既能复习课时一所学的数词，也能为引入本课时的句型教学做铺垫。
2．用多媒体呈现Listen and say的图片，先引导学生用This is…来说说图上有些什么。
对于基础较好的学生，教师还可以引导他们对图片做一些细节描述。
T.: Look at the picture. (point to the picture) Look, this is a boy. (His hair is short.) This is a door. (It is closed.) Now who will try?1: (point to the picture) This is a girl. (Her hair is long.) This is a window. (It is clean.)S2: (point to the picture) This is a dog. This is a cat.S3: (point to the picture) This is a cat. (lt is big.)While-task procedures1．播放Listen and say的录音，让学生边看课文边跟读；随后教师板书句型How many Boys? Three boys.并进行适当讲解，以帮助学生理解。
2．让学生分角色表演Listen and say的对话。
牛津上海版(三起)三年级上册英语Module 4 Unit10 Numbers 第2课时教学设计
Unit10 Numbers 第2课时教学设计【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三上Module3 Unit10【主题】Listen and say, Say and act, Play a game【课时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)1．通过歌曲等活动帮助学生巩固Look and learn中所学的数词。
2．引导学生学习Listen and say栏目的核心句型。
3．通过Play a game的对话操练和Say and act栏目的角色扮演等活动让学生，进一步掌握本单元所学的数词和句型。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1．词汇：how many2．句型：How many boys/．．．? Three boys/．．．三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)四、教学过程(Teaching process)Pre-task preparations1．用多媒体呈现本单元Say and act栏目，带领学生边听录音边打拍子跟读课文，这样既能复习课时一所学的数词，也能为引入本课时的句型教学做铺垫。
2．用多媒体呈现Listen and say的图片，先引导学生用This is ．．．来说说图上有些什么。
对于基础较好的学生，教师还可以引导他们对图片做一些细节描述。
T: Look at the picture, (point to the picture) Look, this is a boy. (His hair is short.) This is a door. (It is closed.) Now who will try?S1: (point to the picture) This is a girl. (Her hair is long.) This is a window. (It is clean.)S2: (point to the picture) This is a dog. This is a cat.S3: (point to the picture) This is a cat. (It is big.)While-task procedures1．播放Listen and say的录音，让学生边看课文边跟读；随后教师板书句型How many boys? Three boys．并进行适当讲解，以帮助学生理解。
三上numbers教案
三上numbers教案教案标题：三上Numbers教案教学目标：1. 能够正确读出0-10的数字，并能根据所听到的数字进行简单的数数。
2. 理解数字的大小顺序并能够进行简单的比较。
3. 能够用数字进行简单的加法和减法运算。
4. 发展学生对数字概念的理解和数学思维能力。
教学准备：1. PPT或教具：数字卡片、小板书、数字图片等。
2. 课件：包括数字的音频和图片。
3. 工作表：用于巩固数字的写作和计算练习。
教学流程：引入活动：1. 准备一些数字卡片，逐个出示数字给学生，鼓励他们大声读出来，并进行数数练习。
2. 引导学生观察数字卡片上的数字形状和大小特征，鼓励他们进行简单的比较。
正式教学：1. 通过PPT或教具展示数字1-10的正确读法，帮助学生正确发音。
2. 引导学生进行数字的听力练习，播放数字的音频，学生听到后用手指指向相应的数字卡片。
3. 继续进行数数练习，学生自主选择数字卡片进行数数，并记录下结果。
拓展练习：1. 引导学生进行数字的大小比较，通过游戏、图片等形式，让学生将数字从小到大排列，或找出给定数字的前后顺序。
2. 进行简单的加法和减法运算的练习，模拟实际情境，例如“你有2个苹果，再买3个，你一共有几个？”等。
巩固练习：1. 分发工作表，让学生进行数字的书写和计算练习。
2. 学生独立完成工作表后，进行检查和讲解答案。
课堂总结：1. 复习本节课所学的数字，并进行简单操练。
2. 强调数字是我们生活中重要的组成部分，鼓励学生多运用数字进行实际生活中的计数和计算。
拓展活动：1. 带领学生进行数字歌曲或儿歌的表演，加深对数字的记忆和理解。
2. 鼓励学生在日常生活中注意数字的存在，比如读路牌上的数字、数超市货架上的商品等，并尝试进行简单的计数和运算。
教学反思：1. 教师应根据学生的反馈和学习情况，随时调整教学策略，确保学生能够理解和掌握所学内容。
2. 激发学生对数字的兴趣和好奇心，通过各种形式的活动和游戏帮助学生巩固和应用数字知识。
牛津上海版(深圳)三上Unit 10《Numbers》(第2课时)word教案
牛津上海版(深圳)三上Unit 10《Numbers》(第2课时)word教案教学内容：Listen and say Say and act教学目标：1. 引导学生学习Listen and say栏目的核心句型。
2. 通过Say and act栏目的角色扮演等活动让学生，进一步把握本单元所学的数词和句型。
一、Warm up1. 做游戏“单词接龙” , 复习单词。
2. Free talk：教师提问，学生依照实际情形回答问题。
How many pens? …How many pencils? …How many rulers? …How many schoolbags? …How many doors? …How many windows? …How many boys? …How many girls? …二、Presentation1. 教师出示Listen and say情境图，学生看图，回答问题。
How many doors? (One door.)How many windows? (Ten windows.)2. 教师播放Listen and say部分录音，学生听录音，回答问题。
How many boys?(Three boys.)3. 教师播放动画，学生观看，了解故事大意。
4. 出现情境图，学生看图，回答问题。
How many girls? (Three girls.)How many cats? (Two cats.)How many dogs? (One dog.)5. 出现难点句子，并讲解。
How many boys?Three boys.句子结构：询问数量用：How many + 可数名词复数？答语为：数词（+ 可数名词单数/复数）。
回答时，能够用“数词+ 可数名词单数/复数”回答，也能够直截了当用数词回答。
三、Practice1. 在小组内，练习对话并表演出来。
2. 句子接龙：学生四人一组，进行句子接龙。
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教学设计方案模板：01《我三十万大军胜利南渡长江》同步练习有答案[~@%*^]第一部分：1、常识填写。
（2分）[^&%@#]⑴消息的主要结构有三：、和。
⑵消息的主要特点是。
2、这则消息的题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了，“胜利南渡”点明了。
（2分）3、这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：（5分）时间：地点：[~^&@*]人物：事件起因：事件结果：[%~&#*]4、试解释下列句子中词语的含义。
（2分）⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
摧枯拉朽：⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
[^~&%*]风平浪静：5、请揣摩下面句子（加点词语）的含义。
（2分）⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
⑵不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
[*#&~%]6、请写也该消息的导语。
（2分）[#@&~*]7、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典语言哲理深刻，广为流传。
下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。
（3分）一条千古不变的真理人不犯我，我不犯人[*^#@&]最鼓舞人心的一句话一切反动派都是纸老虎最豪迈最傲气的一句话枪杆子里面出政权最谦虚的一句话星星之火，可以燎原最震撼人心的一句话这只是万里长征的第一步[^@*#~]8、语言运用：（3分）在空格处各写一句话，把整个寓言补写完整。
上帝派三位天使前往人间，各自完成一项使命。
他吩咐第一位天使去寻找一个美貌的人，叮咛第二个天使选拔一个能干的人，委派第三个天使觅求一位品德高尚的人。
第一位天使只用了一天时间，就带着一个人回来，完成使命。
第二位天使也只用了十天时间，就带回一个人，完成使命。
奇怪的是第三位天使去了整整一年，依然没有回音。
上帝把他找回来，厉声训斥：“为什么别人早已完成使命，你却迟迟不归?”[#@*~&]那位天使非常委屈，据理申辩：“尊敬的上帝，你想，一个人外貌的美丑，；一个人才干的大小，；而一个人品德的高下，”9、能力综合：（2分）阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。
约旦河滚滚注入盐海，盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧?什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样?”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦!”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。
第二部分：（一）新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。
同民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
10．画出新闻的电头，它交代了哪些内容？有什么作用？（3分）11．对应课文内容，你能说出这是写哪一路军的战斗情况吗？（2分）[*^#&%]12．结合上下文，解释下列词语。
（2分）经营：13．文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？（2分）14．给这则新闻拟个恰当的标题。
（2分）15．学习这则新闻，你可联想到毛泽东的七律诗《人民解放军占领南京》中的哪些诗句？给你怎样的感悟或启示？（3分）（二）人民解放军百万大军横渡长江毛泽东新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。
这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
我军前锋，业已镇江无锡段铁路线。
16．指出这一则消息的导语部分。
（2分）17．这则消息的大意是？（请用最简短的语言作答）（3分）18．文章主体部分写解放军渡江可分为三层，请你在下面写出起止点。
（3分）第一层：第二层：第三层：[%#*~^]19．文段中加点的短语“冲破敌阵，横渡长江”八个字说明了什么？（2分）[&%@*#]20．文章中加横线的句子运用了什么表达方式？其作用是什么？（3分）[~@^#&]（参考答案：1、⑴标题、导语、主体；⑵用事实说话2、人民解放军的宏大气势；渡江已取得胜利3、依次为：时间：二十一日；地点：长江前线；人物：敌我双方；事件起因：解放军渡江解放全中国；事件结果：三十万大军胜利渡过长江。
4、⑴比喻腐朽势力很容易被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。
⑵没有风浪，水面很平静。
比喻平静无事。
5、⑴加点词语用语简洁，突出了国民党军队的不堪一击。
⑵“不到”突出时间短，“即已”说明人数多，两个词充分说明了人民解放军的锐不可当。
6、英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
7、一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权；最鼓舞人心的一句话——星星之火，可以燎原；最豪迈最傲气的一句话——一切反动派都是纸老虎；最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步；最震撼人心的一句话——人不犯我，我不犯人8、只消一眼就能看出；也只要几件事就能分辨；却需要长久考察啊9、如：自强不息、苟且偷安、流水不腐10、新华社长江前线二十二日二时电。
交代通讯名称，发电时间、地点。
表明消息报道及时，材料真实可信。
11.从渡江起点和登陆地点可推断出是中路军渡江作战情况。
12.本义经手管理，此为经心营造。
13.摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退；万船齐发、直取（对岸）、突破（敌阵）、占领、进击、英雄式的战斗14.我大军30万昨日渡过长江。
15.“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
”“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
”感悟与启示言之成理成文即可。
16、第1、2句17．人民解放军百万大军横渡长江18．第一层：从“二十日夜起”到“二十四小时内即已渡过三十万人。
”第二层：从“二十一日下午五时起”到“不起丝毫作用。
”第三层：从“汤恩伯认为”到篇末。
19．这八个字写出了人民军队所向披靡，战绩辉煌。
20．议论；突出我军英勇善战，揭露国民党反动派拒绝签订和平协议的反动本质及士气败落、不堪一击的军情，又有很强的政策性，从而使这篇新闻具有思想深度和政治高度。
）1.6 有理数的减法知识点1 有理数的减法运算1．(1)2－5＝2＋(________)＝________；(2)5－(－7)＝5＋________＝________．2．下列各式中，结果为零的是( ) [^~&%*] A．－2＋(－2) B．－2－2C．2－(－2) D．(－2)＋2 [&#~%^]3．[2016·常州] 计算3－(－1)的结果是( )A．－4 B．－2 C．2 D．44．下列说法正确的是( )A．两数之差一定小于被减数B．某个数减去一个负数，一定大于被减数C．0减去任何一个数，都得负数D．互为相反数的两个数相减差为05．比－2018小1的数是( )A．－2017 B．2017 C．－2019 D．2019 [~^%&#] 6．若( )－(－5)＝－3，则括号内的数是( )A．－2 B．－8 C．2 D．87．计算：－8－3＝________；5－12＝________；|－2|－(－3)＝________；－113－13＝________． [~^#&@] 8．下面是小红做的数学作业，其中正确的是________(填序号)．①0－⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫＋23＝23； ②0－⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫－23＝23； [^@~*&] ③⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫＋15－0＝－15； ④⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫－15－0＝－15. 9．若两数的和为15，其中一个加数是－3，则另一个加数是________．10．比－113的相反数小2的数是________． 11．若a 的相反数是最大的负整数，b 是绝对值最小的数，则b －a ＝________．12．计算：(1)(－5)－0; (2)33－(－25)； [@~#&%][&@%~^](3)－14－(＋15)＋(－2)；[@^*#&](4)0.75－⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫－34； [~^&*#](5)－13－14；[@~^%#][~*%&@] [~&#^@] [@^&*%](6)－(－312)－(＋514)．知识点2 有理数减法的应用13．[2017·呼和浩特]我市冬季里某一天的最低气温是－10 ℃，最高气温是5 ℃，这一天的温差为( )A．－5 ℃B．5 ℃C．10 ℃D．15 ℃14．某物体位于水平面以上2米处，下降3米后又下降5米，最后该物体在水平面的什么位置？15．全班学生分成五个小组进行游戏，每组的基础分为10分，答对一题加5分，答错一题扣5分，游戏结束时，各组的分数如下：(1)第一名超出第二名多少分？[&*^#@](2)第二名超出最后一名多少分？16．山西省某地某天的最低温度为－7 ℃，且昼夜温差为12 ℃，则该天的最高温度为( )A．5 ℃B．7 ℃C．－12 ℃D．－5 ℃17．某粮店出售三种品牌的面粉，袋上分别标有质量为(25±0.1)kg，(25±0.2)kg，(25±0.3)kg的字样，任意取出两袋，它们的质量最多相差( ) [@%^*~] A．0.3 kg B．0.4 kgC．0.5 kg D．0.6 kg18．按要求写算式：两个负数的差是7________．19．已知a＝15，b比a的相反数小2，则a－b＝________．20．如果|a|＝2，|b|＝1，且a<b，那么a－b的值为________．21．求下列各式中的x. [~*%&#](1)x＋(－2)＝－7；(2)5＋x＝－8；[&#^~*][&#~^@](3)5.4＋x＝0; (4)x－(－4)＝6.22．下表列出了国外几个城市与首都北京的时差(带正号的表示同一时刻比北京时间早的小时数)，如北京时间的上午10：00，东京时间的10点已过去了1小时，现在已是上午11：00.(1)如果现在是北京时间8：00，那么纽约现在的时间是多少？(2)此时(北京时间8：00)小明想给远在巴黎的姑妈打电话，你认为合适吗？为什么？(3)如果现在是芝加哥时间上午6：00，那么现在北京时间是多少？[%&*~#][%^&@#]23．已知点A，B在数轴上分别表示有理数a，b，A，B两点之间的距离表示为|AB|＝|a－b|.根据以上公式回答下列问题：[&^%@#](1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是__________，数轴上表示－2和－5的两点之间的距离是________，数轴上表示1和－3的两点之间的距离是________；(2)数轴上表示x和－1的两点A和B之间的距离是________，如果|AB|＝2，那么x＝________．[@~#*^]【详解详析】 [~&%^@]1．(1)－5 －3 (2)7 122．D [解析] －2＋(－2)＝－4，－2－2＝－4，2－(－2)＝4，(－2)＋2＝0.故选D.3．D4．B [解析] 0－(－1)＝1>0，故A 选项错误．B 选项正确.0－(－1)＝1，1是正数，故C 选项错误.3－(－3)＝6≠0，故D 选项错误．5．C [解析] 根据题意，得－2018－1＝－2019.故选C.6．B [解析] 括号内的数为(－3)＋(－5)＝－(3＋5)＝－8.故选B.7．－11 －7 5 －123[解析] －8－3＝－8＋(－3)＝－11；5－12＝5＋(－12)＝－7；|－2|－(－3)＝2＋3＝5；－113－13＝－113＋⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫－13＝－123. 8．②④ 9.18 [%*@&#]10．－23 [解析] －(－113)－2＝113－2＝－23. 11．－1 [解析] 因为a 的相反数是最大的负整数，b 是绝对值最小的数，所以－a ＝－1，b ＝0，所以a ＝1，所以b －a ＝0－1＝－1.12．解：(1)原式＝－5＋0＝－5.(2)原式＝33＋25＝58.(3)－14－(＋15)＋(－2)＝－14＋(－15)＋(－2)＝－(14＋15＋2)＝－31.(4)0.75－⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫－34＝34＋34＝32. (5)原式＝－13＋(－14)＝－412＋(－312)＝－712. [*~@^#] (6)原式＝312＋(－514)＝324＋(－514)＝－134. [*&~%#] 13．D [解析] 由题意，得 5－(－10)＝5＋10＝15(℃)．故选D.14．解：2－3－5＝－6(米)．答：最后该物体在水平面以下6米处． [#~%&*]15．[解析] 此题为表格信息题，首先读懂记分方式，判断出各组的名次，然后根据问题列式求解． [%@*~#]解：(1)第一名为第4组，第二名为第2组，35－15＝20(分)．答：第一名超出第二名20分．(2)最后一名为第3组，15－(－40)＝55(分)．答：第二名超出最后一名55分．16．A [解析] 因为最高温度－最低温度＝温差，所以最高温度＝温差＋最低气温＝12＋(－7)＝5(℃)．17．D [解析] 求最大的质量差可用最多的质量减去最少的质量，得25＋0.3－(25－0.3)＝0.6(kg)．18．答案不唯一，如－2－(－9)＝719．32.20．－3或－121．解：(1)x＝－7－(－2)＝－7＋2＝－5.(2)x＝－8－5＝－13.(3)x＝0－5.4＝－5.4.(4)x＝6＋(－4)＝2.22．解：(1)8＋(－13)＝－5，因为一天有24小时，所以24＋(－5)＝19.答：纽约现在的时间是前一天晚上7点(或前一天19点)．(2)不合适．理由：因为8＋(－7)＝1，即巴黎当地时间是凌晨1点，所以不合适．(3)6－(－14)＝20.答：现在北京时间是当天20点．23. 1)3 3 4(2)|x＋1| 1或－3。